拟定合同

拟定合同（精选8篇）

篇1：拟定合同

„„„„„„„„„„公司

套餐餐具配送

合同编号：企管合同号

餐具配送合同书

甲方：

餐具消毒公司

乙方：

为了让消费者用餐用上消毒碗、放心碗，让碗关爱消费者的健康，是我们大家的心愿。本着一切为用户创造健康，和双方互利互惠的原则，经甲乙双方协商达成如下协议：

一、甲方责任：

1、遵守国家现行有关食品卫生法，食（饮）具消毒卫生管理规范，并接受了卫生餐饮具的质量监督和管理。

2、保证消毒餐具卫生质量的达标。如有不达标的质量问题给乙方造成损失，甲方全权负责。

3、提供相关部门的相关文件复印资料，以便乙方作为推广使用消毒碗具的宣传和依据。

4、提供优质服务，树立“质量第一、服务第一”的思想。努力为乙方做好服务工作，从而达到满意的效果。

5、有义务调整待用碗的比例，以确保“放心碗、消毒碗”的保质期。

6、负责消毒碗的收送、盘底、清查、复核和结算工作。

二、乙方责任：

1、应配合遵守政府部门、卫生部门、物价部门的相关文件精神，配合甲方做好消毒碗的使用、管理等工作。

2、根据用量，合理调配，合理存量。原则上天送天用，不得存留三天以上。防止保质期失效。有意存押不用，甲方有权调整和收取每套

元的存押金

3、餐具、餐具箱发生丢失、遗失和人为损坏，按价向乙方索赔，乙方无正当理由，不得拒赔。理赔价格如下： 元/只

品名 饭碗平碟 玻璃杯 茶杯 调羹 筷子 箱

规格 H J φQ×W φR×V K号 L M号

价格 A1 B1 C1 D1 E1 F1 G1 赔付时间为3天之内。

4、套餐碗具破损比例：

品名 饭碗平碟 酒杯 茶杯 筷子 调羹

破损率 a‟ b‟ c‟ d‟ e‟

f‟

5、为了维护消费者的就餐健康与安全，乙方不得将消毒碗重复使用，一经发现甲方有权按10元/只作为甲方利益形象损害赔偿。并有义务协助执法部门作执法处理。

6、签订合同后，乙方必须把我公司的餐具摆上桌面，否则作为乙方违约，将停止配送消毒碗，并保留追诉违约责任的权利。

7、乙方必须与我方收送员配合，签收送碗数、收碗数和丢失数，做到数据准确，便于双方结算服务费和丢失赔偿费。

三、品种数量：

根据乙方需要，甲方首批提供消毒餐具（六件套餐碗）

套。

四、费用收取：

根据**市物价局核准，甲方向乙方收取服务费。套餐碗每套人民币

X元 结账。按Y元/套返利，收取当次款项时结算支付当次返利金额。

五、结算方式：

1、周结，即七天结算一次，每周一为结算时间，根据上周实际用量，次周星期一按实结付。由甲方委派专职人员凭双方签字认可收送单结付，乙方不得拖延。

2、如乙方恶意拖欠，将按欠款总额收取每日1%的滞纳金。并停止供货。10天内拒不交款，将终止协议。追究相应违约责任。

3、因乙方原因停业、转业，与甲方人员联系，结退餐具，结付货款，凭我方站点负责人认证，签字废止合同。

六、当发现甲方提供的未拆膜消毒碗具存在质量问题时，乙方不能给消费者使用。并与甲方人员取得联系，派人回收不合格餐具，并按套餐碗每套奖励给乙方2元。

七、合同期内，不允许单方面终止合同，一方未经另一方同意终止合同的行为视为违约，按本合同第八款执行。

八、本合同经签字生效后，双方有违反本合同条款者均为违约行为，被违约方除执行合同相应条款外，另有权向违约方收取本合同合同期内预计金额15%的违约金，即（日供餐具产生的费用×合同第十款的时间天数）×15%。

九、以上合同一式两份，双方各执一份。其它未尽事宜双方友好协商解决。一经双方签字，具有法律效力。合同期满经双方协商甲方可优先续约.十、合同有效时间：从

****年**月**日至

****年**月**日合同有效期为

月。

甲方（盖章）：

法定代表人：

委托代理人：

地址：

乙方（盖章）： 法定代表人： 委托代理人： 地址：

电话：

电话： 传真：

传真： 手机：

手机：

签订日期：

****年**月**日

篇2：拟定合同

发包方：（以下简称甲方）

承包方：（以下简称乙方）

根据甲、乙双方商议，甲方将高尔夫球场租凭承包给乙方使用，具体事宜如下：

一、场地界限：都归乙方使用。

二、租赁年限、租金支付方式

1、租赁年限为一年，一年后乙方在同等条件下有优先承租权。租赁生效时间从签字之日算起。（注：租期从xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日止）。

2、该场地一年租金为人民币柒万元整（￥70000元/年）整。租金采用一年一付的方式，并在头年12月底前预付。

三、甲、乙双方的权利和义务

1、甲方有义务为乙方提供场地维护，不得在该通道内堆放杂物。该场地范围内的场地由乙方自行使用。

2、乙方在使用该场地时，不得违反国家相关法律法规。如乙方违反国家相关法律法规，甲方有权解除协议，如乙方不违反国家相关法律法规，甲方不得干涉。

3、如遇特殊情况，如政府征用等租用期未到，要求乙方搬迁时，甲方需退还乙方相应的租金（按月计算，不满10日不算，10日至15日为半月，15日以上算一个月）。并且在该地面附着物由乙方自行处理。如政府对该场地内房屋进行赔偿，赔偿费归甲方所有。因土地征用给甲、乙双方造成的损失由各方自负，双方互不承担对方损失。如乙方因自身原因在合同期限内解除合同的，本所有租金不再退

还。

5、甲方有权在乙方不按时支付场地租金时收回场地。

6、乙方在承租期间有权将该场地转让或转租，甲方无权干涉，应给予积极配合。但需经甲方同意。

7、在承租期限已满，甲乙双方无意续签协议时，乙方需在期满后一个月内处理完该场地地面附着物及设备等自有物品，如乙方在期满后一个月内未处理或未处理完，甲方有权自行处理。同时超时的一个月的租金乙方照付给甲方。

8、租凭期限已满未能续签或合同因解除等原因提前终止的，乙方应将该场地以良好、适租的方式交还给甲方。

四、以上协议需甲乙双方共同遵守。

五、本协议签字之日生效。

六、本协议共两页，一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方签字：乙方签字：

篇3：拟定合同

一、概述

企业的合同根据不同的标准可进行不同的分类, 根据合同风险防控实务角度考虑, 将所涉交易在企业经营活动作用可以将合同分为:一般合同与重大合同。什么合同是重大合同没有统一的标准。如上海证券交易所规定上市公司应当信息披露的重大合同, 是指“上市公司签订与日常生产经营活动相关的买卖、建筑工程等合同, 达到下列标准之一的:1.合同金额占上市公司最近一期经审计总资产的50%以上, 且绝对金额超过5亿元人民币;2.合同履行预计产生的净利润总额占上市公司最近一个会计年度经审计净利润的50%以上, 且绝对金额超过500万元人民币;3.合同金额占上市公司最近一个会计年度经审计营业收入或营业成本的50%以上, 且绝对金额超过5亿元人民币;4.其他可能对上市公司的资产、负债、权益和经营成果产生重大影响的合同”。但该重大合同的标准仅限于上海证券交易所上市公司应当信息披露的认定。笔者认为不同的经营规模的企业对重大合同的界定不一样, 一个跨国企业, 标的上亿元合同才是一份重大合同, 而一个小型企业, 其标的5万元合同可能就是一份重大合同。所以重大合同的标准应当由企业根据自身实际合理确定, 仅对本企业适用。但无论企业性质、规模如何不同, 具有下列情形之一的应当认定为重大合同:1.所涉交易是企业经营的基础或影响企业的发展方向或在企业经营活动中具有重要的地位。2.所涉交易标的数额大、履行期限长、交易环节多、交易内容复杂。3.所涉交易能够给企业带来较高利润或履行中一旦引发纠纷, 会造成重大的损失。

合同的拟定一般指起草拟定, 但指本文合同的本文起草、审查、确定、签订等阶段。合同的执行, 指的是合同义务的履行的整个过程。

法律风险是一种给企业造成损失或带来不利后果的可能性。重大合同一旦发生法律风险, 企业自身难以掌控, 往往带来相当严重的后果, 有时甚至是颠覆性的灾难, 关系到企业的存亡。因此, 企业了解重大合同拟定、执行中的法律风险, 并建立健全法律风险防范机制, 加以有效的防范具有极其重要意义和作用。

二、企业重大合同拟定、执行中的法律风险

合同拟定、执行中的法律风险无处不在, 且不同性质的合同的法律风险有其自身特点和具体情形。相同性质合同中一般合同与重大合同的法律风险没什么区别, 但鉴于重大合同对企业的作用和意义, 本文仅对重大合同拟定、执行中更应注意和重视的、常见的法律风险作分析阐述。

(一) 拟定中的法律风险

1.被合同诈骗、欺诈的风险

合同诈骗、欺诈在商业交往中时有发生, 遇不法分子通过签订重大合同实施诈骗、欺诈的违法犯罪的, 一旦与其签订合同, 必将给企业造成严重的损失。

2.与资产状况、信誉状况不良的相对方签约合同的风险

重大合同的履行关系的企业重大合同目的的实现, 相对方资产状况、信誉状况是保障履行的关键, 相对方资产状况、信誉状况不良容易发生纠纷且发生纠纷后维权较难。

3.主要条款缺失或不完备、表述不准确的风险

合同主要条款缺失或不完备、表述不准确, 可能导致合同无法执行或执行中容易产生纠纷的风险。

4.存在导致合同或局部条款无效的或可撤销的风险

如合同或局部条款违反法律、行政法规、社会公共利益, 订立合同的主体不合格, 代理人逾越权限, 意思表示不真实, 显失公平等原因, 导致合同或局部条款无效或可撤销, 双方的合同目的将难以实现。

5.各方责任分担不具合理性的风险

诚实信用、等价有偿、买卖公平是市场交易的基本法则, 合同切忌只片面强调一方当事人的权利而忽略其义务或片面强调一方当事人的义务而忽略其权利的情形。不具合理性的合同容易产生纠纷, 一旦产生纠纷将影响合同目的的及时实现。

6.被认定为己方提供的“格式合同”的风险

合同被认定为己方提供的“格式合同”时, 有根据《合同法》之规定, 做出不利于提供“格式合同”一方的解释的风险。

(二) 执行中的法律风险

1.不全面、正确地完成合同义务的风险

当事人全面、正确地完成合同义务是对当事人履约行为的基本要求。无论是完全没有履行, 或是没有完全履行, 均与合同履行的要求相悖, 当事人均应承担相应的违约法律责任。

2.不重视附随义务的风险

合同的附随义务是相对于合同的主义务而言, 是指合同中虽未明确规定, 但根据合同的性质, 目的或交易习惯, 按照诚实信用原则, 当事人必须履行的义务, 包括:通知、协助、保密、注意、说明、忠实、保护、不作为等义务。重大合同执行中更容易发生附随义务, 如不重视、不履行, 应承担相应的违约法律责任。

3.擅自调整、变更已审批合同的内容的风险

重大合同中有的合同属法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的, 在办理批准、登记等手续生效后执行中, 如有调整、变更应当依照规定重新办理批准、登记等手续, 否则有法律风险。

4.合同执行中不及时、正确行使抗辩权的风险

在合同履行过程中, 根据合同一方的履行情况, 另一方可行使抗辩权。抗辩权包括:同时履行抗辩权、先履行抗辩权、不安履行抗辩权, 该三种抗辩权有其行使要件和时机, 如果正确行使, 可以避免企业受到损失, 但如行使不当或错误, 很有可能自己构成违约并承担违约责任。

5.合同执行中不及时、正确行使保全措施的风险

保全措施是指为防止因债务人的财产不当减少而给债权人的债权带来危害, 允许债权人为保全其债权的实现而采取法律措施。保全措施包括代位权和撤销权两种。若企业明知债务人有恶意逃避债务的情况, 但不了解自身享有代位权或撤销权, 没有及时、正确采用相应的保全措施, 超过法定期限或方法不当, 同样会给企业带来法律风险。

6.合同执行中遇不可抗力处置不当的风险

合同执行中一旦出现了不可抗力事件, 按照法律规定或合同约定, 当事人应当履行通知义务、预防损失扩大等一系列附随义务, 否则可能导致不可抗力不被认可。目前法律对违约的认定不考虑当事人主观是否具有过错, 只要客观事实构成违约, 当事人不能证明具有免责事由, 就应当承担违约责任。

7.怠于、不当行使解除权的风险

对于依法可以随时解除的合同, 怠于行使企业利益有得不到有效保护的的风险;可以解除合同的法定情形出现后, 未及时行使合同解除权, 时限超过后将不能行使的风险;不当行使解除权将有承担违约责任的风险。

8.合同执行中出现纠纷时的处理方法不当或未保存执行中的有关证据的风险

重大合同执行中出现纠纷是正常的, 及时、正确、妥善处理纠纷将有效防止损失的发生, 如处理方法不当或未保存执行中的有关证据, 企业的风险就更大了。

三、企业重大合同拟定和执行中的防范措施

(一) 建立企业内部完善的合同管理体系, 培养企业每位成员都具有法律风险防范意识

建立完善的合同管理体系, 制定完善的合同管理制度, 使合同风险防范管理有章可循, 是风险防范的制度保障。制度是靠人执行的, 风险防范跟企业的每位成员意识关系密切, 培养企业每位成员都具有法律风险防范意识非常重要。

(二) 认真调查、审查签约对象的主体资格和资信能力

签订前可自行或委托律师进行尽职调查, 签约对象的基本情况、商业信誉和履约能力、经办人授权委托书等进行调查、审查, 能防止被诈骗、欺诈风险, 有助于在签订合同的时候, 在供货及付款条件上采取相应的对策, 完善合同内容, 避免风险的发生。同时当出现纠纷的时候, 有利于企业维权。

(三) 争取合同的起草权

一般来讲, 合同由谁起草, 谁就掌握主动权。起草一方的主动性在于可以根据双方协商的内容, 认真考虑写入合同中的每一条款, 斟酌选用对己方有利的措词, 更好地考虑和保护自己的利益。防止对方起草给企业设置“陷阱”的风险。

(四) 重点关注合同各主要条款

合同中标的条款、质量标准条款、包装条款、交付方式条款 (送货条款) 、付款条款、违约责任条款、争议处理条款等主要条款明确具体、无歧义、公平合理、合法有效, 合同的风险就大大降低了。

(五) 合理利用、使用合同示范文本

有关部门公布相关行业的合同示范文本, 且有的要求按合同示范文本签订如建筑工程、房地产销售等, 示范文本对规范合同签订有积极作用, 但不能照搬示范文本合同的条款, 应参考示范文本根据自身实际拟定或修改。即使要求按示范文本签订的合同也要结合实际拟定补充条款, 以防止示范文本与实际不符带来的风险。

(六) 避免被认定为己方提供的格式合同

有的企业为了体现企业文化或其他目的, 在合同的封面或页眉、页脚, 加上企业的名称和商标、标识, 这样看似美观的合同, 很容易成为认定己方提供的格式合同的证据, 应注意避免。

(七) 充分重视法律专业人员的作用并合理利用

法律专业人员包括外聘律师作为顾问, 企业内部法务人员。通过内外法律专业人员的相互配合, 可以快速、高效地解决问题。两者各有侧重, 律师侧重于解决企业的重大事项、危机处理、重大诉讼等;企业法务则侧重于企业内部的日常法律事务处理, 同时, 作为企业和律师的工作对接人, 和律师相互配合, 形成内外双重防范机制。

(八) 注意拟定和执行过程中的反常现象

在重大合同拟定和执行过程中一旦发现反常现象, 应高度重视。充分利用政府职能部门及金融系统资源及时核实, 在未排除合理怀疑前不要签订合同, 合同执行发现问题要及时行使抗辩权。

(九) 全面履行合同义务、及时正确行使相关权利, 保存证据、妥善处理纠纷

合同履行中, 全面履行合同约定义务和附随义务, 则不会承担违约责任的法律风险;及时正确行使合同履行中的抗辩权、保全措施、解除权;保存执行中的有关证据防患于未然, 一旦发生纠纷妥善处理, 能最大限度的避免或减少损失。

(十) 尽量采取合理的担保方式

在重大合同签订时要求对方提供合理的担保, 能降低、化解、防范合同执行中的企业风险。

(十一) 设置重大合同管理专职岗位

企业设置重大合同管理专职岗位, 负责寄发给客户催款通知函及催签通知函、对销售合同相关表单、文本、合同等用印与流程档案管理、处理销售过程中出现的有关法律法规问题、制作销售流程中所涉及的表单、协助回款、协助合同模板的制作、协助价单的更新。实行合同全方位的动态管理。加大对合同监督检查的工作力度, 使合同风险管理落到实处。

(十二) 对已发生法律风险进行深入分析

在全面、深入分析企业已发生法律风险的基础上, 对症下药, 设计出一整套适合企业特征的公司内部控制管理流程, 使合同风险控制进一步完善。

四、结束语

企业重大合同拟定、执行中的法律风险和防范措施涉及的问题还很多, 笔者仅对常见的法律风险进行分析, 并提出应对的防范措施。愿就企业重大合同拟定、执行中的法律风险和防范措施问题, 与大家商榷。

参考文献

[1]上海证券交易所《上市公司临时公告格式指引第十七号:重大合同公告》[Z].附件一.

[2]董万程.《合同附随义务初探》[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2004年2月第1卷第1期.

篇4：大数据渗透校规拟定

大数据  校规  拟定

以往没有哪个时代有如此猛烈的数据浪潮冲击着人们，也没有哪个时期有如此深刻的数据变革影响着人们。只要社会的发展脚步在不停前进，因大数据而产生的变革浪潮就会拍打我们周遭的每一个角落。学校作为社会的一分子，当然也就无法全身而退不受大数据的浸染。有人说：“人类以前延续的是文明，现在传承的是信息。”IBM执行总裁罗睿兰认为，“数据将成为一切行业当中决定胜负的根本因素，最终数据将成为人类至关重要的自然资源。”这说明了数据正在成为资源、资产，学校的管理者不能对身边的这些数据资产漠然，要有敏锐的大数据资产管理意识。怎么样让校园里的大数据资产更好地变现，挖掘出它在管理学校方面的价值和教育教学的效益，充分利用它来拟定学校的校规，值得我们研究。

一、大数据与校规的拟定

1.何为大数据

最早提出大数据时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”维克托·迈尔-舍恩伯格在《大数据时代》一书中最多提及的是Google如何利用人们的搜索记录挖掘数据二次利用价值，比如预测某地流感爆发的趋势;Amazon如何利用用户的购买和浏览历史数据进行有针对性的书籍购买推荐，以此有效提升销售量;Farecast如何利用过去十年所有的航线机票价格打折数据，来预测用户购买机票的时机是否合适。当下，大数据应用的范围相当广泛：政府用它来实现市场经济调控、公共卫生安全防范、灾难预警、社会舆论监督;城市应用它来预防犯罪，实现智慧交通，提升紧急应急能力;医疗机构用它建立患者的疾病风险跟踪机制，帮助医药企业提升药品的临床使用效果，帮助艾滋病研究机构为患者提供定制的药物;娱乐行业用它预测歌手、歌曲、电影、电视剧的受欢迎程度，并为投资者分析评估拍一部电影需要投入多少钱才最合适;企业通过它提升营销的针对性，降低物流和库存的成本，减少投资的风险，以及帮助企业提升广告投放精准度等等。在投资者眼里大数据就是金光闪闪的两个字：资产。同样，大数据也是我们教育的资产，要让这些大数据实现它的资产价值，关键就在于提高对数据的“加工能力”，例如，通过“加工”形成学校校规，实现数据在学校管理中的“增值”;通过“加工”提供学生课堂另类的教学云服务，实现数据在学校教学中的“增值”。

2.大数据在校规拟定中的应用

初一学生分小组做有关在校生手机使用主题的综合实践活动时，调查分析了解到全校有98.1%的学生有手机，其中91.3%的学生使用的是智能手机。这一数据首先是让我们为之震撼，民众的生活水平确实提高了，孩子的通讯条件确实优越;同时，也深切地感到加强在校学生手机应用的管理迫在眉睫，要抓紧出台有关学生在校手机使用的管理，既要有利于学生应用手机来进行有益的访谈、记录、拍照和正常的通讯应用，又要防止学生应用手机来玩不利学生成长的游戏、不良交往或纯粹的无聊闲谈瞎扯。各班召开主题班会课，根据各班的实际情况出台班级或年段的《学生在校使用手机管理办法》，要求实名登记，规定好学生在校期间使用手机的时间、地点，智能手机可以上传、下载、传播哪些数据等等。

由校园监控录像分析学生上下楼梯的集中时间、梯道分布等的基本情况，调整应急疏散规定和要求，及早做好公共安全防范预案。根据学生在学校食堂用餐的点菜情况，确定主要把好食堂进货的哪个渠道、抽样样品选择哪个、学生是否会偏食挑食等，为食堂了解符合学生生活习惯的食物和其他服务提供参考依据，也可以了解学生的基本消费水平。以这些数据为依据，补充或调整学校饮食安全的相关规定，完善困难学生的补助对象和补助金额等相关规定细则。

从学生购买校服情况，大体推断学生的平均身高、体态等，评估他们青春期发育和体质健康是否正常，学生的时间安排是否有效，学校的体育课和大课间的相关管理要求可有针对性地作出相应调整。全校学生的体检大数据，比如近视率的变化，可调整科任老师作业布置的一些操作细则，适时调整学生课业负担，对班级教室环境要求作出更人性化的规定，比如，日光灯在什么情况下必须打开以保证充足的光线，教室的多媒体应用时间和频率怎么样才更加科学、合理等。

课堂组织教学的分组，可以建立师生评价和成效统计大数据，分析研究针对本校生源情况而言，人们常说常做的3人组、4人组、5人组、6人组分组哪个形式好？从而出台一套学生分组学习教学模式的相关要求。建立起片区内学生家长信息资料的大数据，据此推测学生生源基本结构和总体特点，应该采用的管理规则或手段。也可以作为分层教学各层具体对象的确定，进一步了解各层的学生个体情况怎样，包括家庭情况、兴趣爱好、活动习惯、学习主动性、注意力集中水平、思维想象力、语言表达、记忆能力、动手实践能力水平、与人相处情况等等，制定学生喜欢的走班分层教育和辅导、培训计划相关规定。

在舆情监控方面，通过在线（online）和离线（offline）网络关键词搜索及语义智能分析，能提高舆情分析的及时性、全面性，全面掌握校情民意，提高公共服务能力，应对各种突发的公共事件，提高应急处理能力和安全防范能力，站在学校舆情掌控的制高点上。

以上例举的大数据应用仅作抛砖引玉，如果条件允许，最好能建立起全校师生个人的数据中心，借助条形码、二维码、RFID等能够唯一识别标识，传感器、智能感知、视频采集等技术可实现实时的信息采集和分析，将每个人的日常生活习惯、身体特征、社会网络、知识能力、性格特点、健康状况、兴趣爱好等都储存下来，这些都是大数据采集数据的来源和服务范围，在学校管理中可以充分地利用。

二、大数据时代拟定校规的原则

1.合法、合理、有情

在学校曾经发生过这么一个案例：有一学生在机房上机操作时，和同学玩耍因拌嘴被激怒，把显示器摔坏。学校要求该生家长赔偿，家长认为其已纳税，学校电脑也是公共财产，所纳税收的公共支出中就有他的一份子钱，同时质疑学校单方面制订的内部规章制度是否具有法律效力？学校单方面提出赔偿金额，从法律上来说，是否有依据？认为不该赔偿这个显示器。学校依据的其实是民法通则中关于侵权的规定，家长作为法定监护人，就应该为其子女所造成的损失负责。通过这个案例让我们深切地体会到：学校在制定校规的过程中，可以依托专业的法律顾问或律师，把学校所需要用到的法律法规建立起一个大数据群，出现类似情况时，我们就可以据理举证，入情入理地进行沟通协商，学校的相关规定就容易被接受，执行起来也会顺畅许多，避免耗费一些不必要的教育资源。新制定的针对师生过错或过失行为的校规要不涉及既往，不追究前人前事，有的大数据是不能用的，否则，就有不近情理的“报复”之嫌。

2.因时、因地、顺势

不同学校和同一学校不同的发展阶段所使用的校规是不同的，起始阶段的学校校规强调最多的应该是规范性问题，从大数据中参考办学已经较成功的情况较相似的新办校的即可;发展十年以上的学校，更多的是讲究可持续性和发展性的问题，学校已经有一定的积累和沉淀文化，逐渐要求校规有一定学校特色或个性;发展三、五十年甚至百年老校，追求的是学校的文化和校园精神，因地制宜地将校规上升为全校师生共同的意志和观念体现。大数据用于“顺势”这一要求最具优势，经过对平时所积累的大数据调查研究分析，大家都认为应该这么做了而且也正是学校管理所需要的要求，就自然而然可以成为校规的重要组成部分。

3.可行、可循、有序

真正的好校规是以人为本的，它要求学校管理者充分尊重人的价值，发挥人的潜能;要求全员参与，全过程保证质量;也要求尽量简约务实，通俗易懂容易遵循，要有减负高效的意识，不要让师生误以为学校又搞出一套规矩来约束他们。这样，就要在拟定校规的过程中广泛动员，使更多的教职员工从一开始就介入到拟定工作中去，让他们的意见充分表达形成“意见大数据”，并充分尊重他们的意见，校规才能得以有效实施，保证校规可行。在校规拟定的过程中，学校还应特别注意“执行程序”的设计，明确执行的责任人和执行流程，这样履责者和执行者才明白找的是谁，要办的手续有哪些。不管换了谁来督促这项校规的实施，学校都能换了演员舞台不变，不至于因人而异。

4.智信、自信、可变

《中庸》有这么一句：“诚之者也，择善而固执之者也。博学之;审问之;慎思之;明辨之;笃行之。”在大数据时代，对所呈现的校规要真正做到择善而固执，那就要有智信的能力，也要有自信的魅力。大数据提供的信息中，不是每一个看起来很美好的校规范例都是适合的，要有智慧地去相信它，从而选择它;同时，也要有智慧地取信于执行规定者，让他们发自内心地相信它，形成上下一致的校规自信。校规的拟定还要坚持原则性与灵活性相结合，教育的环境在变、家长和学生的需求在变、教职员工自身也在变，原有的校规均衡也会因发生问题或预见到即将发生的问题而不断地被打破，所以校规应该是一个动态的不断完善和健全的过程，最终成为师生行动的自觉。

5.激发、激励、正向

要让我们的教职员工尽职履责，就要通过校规来充分激励学校成员的外在动机，在一定意义上激发大家的内在动机。校规之间是正向的而不是相互抵触。大数据充分把各种校规的好与劣展示、记录，对传统会有足够的尊重和体认，多汇聚正能量，让校规给予足够的安全感，使教师可以设计自己的行为方向和方式，并预期自己的行为结果，在正向的激发和激励下强化学校全体成员的行为。所以，一套好的校规应该是代表正义公平，不把漏洞留给机会主义行为，体现的是共同规则下的多赢，应能提供持续稳定的正向力量。

三、大数据渗透校规拟定的畅想

未来在大数据领域最具有价值的一是拥有大数据思维的人，二是还未被大数据触及过的业务领域。目前，比较典型的手握大数据又有大数据思维的公司是Google、Amazon、Mastercard等。校规拟定工作引入这些公司参与进来，将是教育的一大盛事。

拟定走班选课新校规，类似打车APP，以学生为中心，可以看到，在他所计划要学习的内容有多少老师正在授课，他可以即时选择一位适合自己的老师;以老师为中心，可以看到，他的附近有多少学生正按计划进度需要学习某部分内容，其中又有多少人愿意要选择听他的课。学生、老师不再是学期初学校安排哪位老师就一直是这位老师授课，而是可以在一个APP工具上互相找到所想要的对象。不难想象，未来类似打车APP的校园课堂APP还可以提供更多的可能性，学生的学习和辅导呈现的一对一模式将是革命性的订单新形式。教育资源的均衡借助大数据的东风将更进一步得到实现，随之而来的教师和学生的评价制度等一系列相关校规也将进一步变革。相信在不久的将来，大数据在云计算更强技术的支撑下，云服务更加贴心、实用，许多专家和一线管理者共同参与在线拟定量身定制订单式的校规。按照理念和需要提供更加带有智慧的服务，例如，应用微软正在研发的可感知用户当前心情智能手机技术，在线测试支持度，不断自动提出完善校规的建议方案，在校园文化中逐步形成学校校规的大数据生态圈。

篇5：水电安装分包合同拟定2

水电安装分包合同

发包方（甲方）： 分包方（乙方）：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关文件法律、法规。本着相互信任、相互尊重、平等互利、友好合作原则，达成如下协议，特签订本工程分包合同，双方共同遵照执行。

第一条：工程名称： 第二条：工程地点：

第三条：工程内容及范围：工程的给排水工程、强弱电气、防雷工程安装。

第四条：承包方式：甲方将车库安装工程采取包工包料的方式承包给乙方。

第五条：结算方式：按总承包合同安装部分的条件，总价下浮28 %结算给乙方，除未计价材料及税金不下浮外，其余均下浮。第六条：工期

总工期按建设方、甲方的要求执行。施工期间预留预埋与土建结构同步。第七条：工程质量

合格，达到设计和国家现行质量验收的规范要求； 第八条：工程款支付 按甲方和建设方签订的主合同工程款支付方式执行。第九条：设备材料供应

1、工程所需要材料、辅料由乙方组织施工。

2、乙方提前十天提出材料计划，报建设方核价。第十条：文明施工

1、在施工中，甲方应贯彻执行JGJ59-99标准及公司制订的安全生产管理办法，严禁违章指挥，有权制止施工现场的违章操作、违章作业。

2、甲乙双方应严格遵守重庆市人民政府关于加强承包生产和工程中的安全规定，坚持承包生产必须承包安全的原则。甲方应向乙方人员进行入场安全教育，并就安全技术措施等有关事宜，向乙方负责人交底。

3、乙方进入承包施工现场的施工人员必须事先登记注册，并符合建委等相关政府职能部门对岗位证书的要求。报甲方备案，对承包的劳务工程乙方应制定出具体的安全技术措施方案，确定专人负责安全工作。

4、凡乙方施工人员进入现场，必须遵守国家及甲方有关安全生产规章制度。甲方在检查生产和安全时发现不安全因素。应立即向乙方代表提出，监督整改。

5、凡有不适应高处作业者（心脏病、高血压、癫痫病、贫血病等）以及16周岁以下未成年者、50周岁以上的老年工及女工，不准随队入场施工，违者自行负责。第十一条：甲方职责

1、提供施工图纸一套。

2、提供临时住房、办公室一间。

3、负责工程的质量、安全、进度、监督检查管理工作。

4、甲乙双方有责对材料、半成品、成品的保护工作。

5、提供生产用水用电及垂直运输等配合。第十二条：乙方职责

1、乙方必须服从甲方的质量、生产进度和安全等方面的工作安排，施工中严格按甲方提供的施工图（含设计变更通知单、技术变更核定单）和技术交底要求进行施工。对现场管理人员和监理人员、建设单位提出的整改意见认真落实整改。

2、乙方有责负责配合其它各工种的施工，不得影响后续工序施工，并为后续工序的施工创造条件。

3、乙方有责任配合甲方施工现场的安全文明施工和现场各种材料的管理工作。

4、乙方必须保证所承担的工程项目的质量符合国家施工验收规范和质量检验标准。

5、乙方负责和建设单位办理乙方承担工程的结算工作。

6、乙方负责完善所承担工程的资料工作，并协助完成档案归档验收工作。

第十三条：工伤

甲、乙双方应严格遵守承包生产必须承包安全的原则。甲方将施工管理费和安全及文明施工措施费支付给乙方，乙方在施工中所发生的违规、违章作业造成伤、残、死亡事故，由乙方自行负责并承担由此造成的一切责任。第十四条：治安、防火

1、甲、乙双方分别确定甲方，乙方 为治安防范负责人、防火负责人。

2、乙方入场一周内，必须向所属人员进行遵纪守法和遵守甲方项目部治安管理有关制度的宣传教育。

3、乙方人员内部治安纠纷、案件、事故，由乙方负责查办，如涉及甲方人员，则必须派员与甲方配合查处。

4、甲方项目部有权对乙方进行防火安全检查、督促，查处防火违法行为，乙方人员因违章引起火警、火灾，除对责任人员依法查处外，发生一次未遂火警，罚款100元，一般火灾事故，罚款300~800元。第十五条：在合同履行中若发生争议，解决方式：

1、双方协商解决。

2、向市建设仲裁委员会申请仲裁，或区劳动局解决。第十五条：其它

本合同一式肆份，双方各执两份，具有同等法律效力，签字盖章后生效。未尽事宜，双方协商。

甲方（签章）： 乙方（签章）：

篇6：拟定合同

浅谈商务英语合同中数字的拟定与翻译

国际商务合同的拟写和翻译,重在对不同文化的价值观和惯例的`正确理解.作为法律文书,准确性是对商务合同的最根本要求.本文试通过文化差异、书写规则与法律背景这三个方面来谈如何有效准确地对商务英语合同中的数字进行拟定与翻译.

作 者：林静 作者单位：景德镇陶瓷学院,江西,景德镇刊 名：时代经贸(学术版)英文刊名：ECONOMIC & TRADE UPDATE年，卷(期)：20075(11)分类号：H3关键词：商务英语合同 数字文化差异 书写规则 法律背景

篇7：召开会议拟定通知

1、召开会议时间：2xxxx年9月5日19：3xx分。

2、召开会议地点：第一分部会议室

二、会议主持

北京华路捷公路工程技术咨询有限公司云南石锁高速公里路第一监理合同段总监办。

三、参加会议人员：

1、指挥部相关领导、监管办；

2、云南石锁高速公里路第一监理合同段总监理工程师及专业监理工程师；

3、云南石锁高速公里路第一监理合同段各驻地办高监及道路、桥梁、试验、安全环保专业监理工程师；

4、中建石锁高速公路项目部一分部及所属各工区项目负责人，总工，质检负责人，试验负责人。

四、会议主要议程：

1、介绍到会指挥部领导；

2、监理单位、施工单位介绍到会人员；

3、施工单位分部、工区汇报施工情况;工程进度、质量、投资完成情况，安全、环保、文明施工情况，存在问题，下步工作安排。

4、驻地办高监汇报施工监理情况；监理人员到位情况，工程进度、质量、投资、安全、环保、文明施工监理执行情况，存在的问题，下一步监理工作计划。

5、总监办相关专业工程师问题解答及工作安排。

6、请指挥部领导、监管办做工作指示。

7、总监作会议总结和工作安排。

五、有关要求

1、请各分部、工区、驻地办在9月3日17：xxxx前将本部门汇报材料中存在需解决问题以电子版形式发送到一总监办邮箱（ssgsjl1@126.com）,

以备在筹备会中统一。

2、各分部、工区、驻地办应准备书面汇报材料（时间宜控制在1xx分钟之内），会前提供一份给总监办。

北京华路捷公路工程技术咨询有限公司

云南石锁高速公里路第一监理合同段总监办。

篇8：大数据渗透校规拟定

一、大数据与校规的拟定

1.何为大数据

最早提出大数据时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡:“数据, 已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域, 成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用, 预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。”维克托·迈尔 - 舍恩伯格在《大数据时代》一书中最多提及的是Google如何利用人们的搜索记录挖掘数据二次利用价值, 比如预测某地流感爆发的趋势;Amazon如何利用用户的购买和浏览历史数据进行有针对性的书籍购买推荐, 以此有效提升销售量;Farecast如何利用过去十年所有的航线机票价格打折数据, 来预测用户购买机票的时机是否合适。当下, 大数据应用的范围相当广泛:政府用它来实现市场经济调控、公共卫生安全防范、灾难预警、社会舆论监督;城市应用它来预防犯罪, 实现智慧交通, 提升紧急应急能力;医疗机构用它建立患者的疾病风险跟踪机制, 帮助医药企业提升药品的临床使用效果, 帮助艾滋病研究机构为患者提供定制的药物;娱乐行业用它预测歌手、歌曲、电影、电视剧的受欢迎程度, 并为投资者分析评估拍一部电影需要投入多少钱才最合适;企业通过它提升营销的针对性, 降低物流和库存的成本, 减少投资的风险, 以及帮助企业提升广告投放精准度等等。在投资者眼里大数据就是金光闪闪的两个字:资产。同样, 大数据也是我们教育的资产, 要让这些大数据实现它的资产价值, 关键就在于提高对数据的“加工能力”, 例如, 通过“加工”形成学校校规, 实现数据在学校管理中的“增值”;通过“加工”提供学生课堂另类的教学云服务, 实现数据在学校教学中的“增值”。

2.大数据在校规拟定中的应用

初一学生分小组做有关在校生手机使用主题的综合实践活动时, 调查分析了解到全校有98.1%的学生有手机, 其中91.3%的学生使用的是智能手机。这一数据首先是让我们为之震撼, 民众的生活水平确实提高了, 孩子的通讯条件确实优越;同时, 也深切地感到加强在校学生手机应用的管理迫在眉睫, 要抓紧出台有关学生在校手机使用的管理, 既要有利于学生应用手机来进行有益的访谈、记录、拍照和正常的通讯应用, 又要防止学生应用手机来玩不利学生成长的游戏、不良交往或纯粹的无聊闲谈瞎扯。各班召开主题班会课, 根据各班的实际情况出台班级或年段的《学生在校使用手机管理办法》, 要求实名登记, 规定好学生在校期间使用手机的时间、地点, 智能手机可以上传、下载、传播哪些数据等等。

由校园监控录像分析学生上下楼梯的集中时间、梯道分布等的基本情况, 调整应急疏散规定和要求, 及早做好公共安全防范预案。根据学生在学校食堂用餐的点菜情况, 确定主要把好食堂进货的哪个渠道、抽样样品选择哪个、学生是否会偏食挑食等, 为食堂了解符合学生生活习惯的食物和其他服务提供参考依据, 也可以了解学生的基本消费水平。以这些数据为依据, 补充或调整学校饮食安全的相关规定, 完善困难学生的补助对象和补助金额等相关规定细则。

从学生购买校服情况, 大体推断学生的平均身高、体态等, 评估他们青春期发育和体质健康是否正常, 学生的时间安排是否有效, 学校的体育课和大课间的相关管理要求可有针对性地作出相应调整。全校学生的体检大数据, 比如近视率的变化, 可调整科任老师作业布置的一些操作细则, 适时调整学生课业负担, 对班级教室环境要求作出更人性化的规定, 比如, 日光灯在什么情况下必须打开以保证充足的光线, 教室的多媒体应用时间和频率怎么样才更加科学、合理等。

课堂组织教学的分组, 可以建立师生评价和成效统计大数据, 分析研究针对本校生源情况而言, 人们常说常做的3人组、4人组、5人组、6人组分组哪个形式好?从而出台一套学生分组学习教学模式的相关要求。建立起片区内学生家长信息资料的大数据, 据此推测学生生源基本结构和总体特点, 应该采用的管理规则或手段。也可以作为分层教学各层具体对象的确定, 进一步了解各层的学生个体情况怎样, 包括家庭情况、兴趣爱好、活动习惯、学习主动性、注意力集中水平、思维想象力、语言表达、记忆能力、动手实践能力水平、与人相处情况等等, 制定学生喜欢的走班分层教育和辅导、培训计划相关规定。

在舆情监控方面, 通过在线 (online) 和离线 (offline) 网络关键词搜索及语义智能分析, 能提高舆情分析的及时性、全面性, 全面掌握校情民意, 提高公共服务能力, 应对各种突发的公共事件, 提高应急处理能力和安全防范能力, 站在学校舆情掌控的制高点上。

以上例举的大数据应用仅作抛砖引玉, 如果条件允许, 最好能建立起全校师生个人的数据中心, 借助条形码、二维码、RFID等能够唯一识别标识, 传感器、智能感知、视频采集等技术可实现实时的信息采集和分析, 将每个人的日常生活习惯、身体特征、社会网络、知识能力、性格特点、健康状况、兴趣爱好等都储存下来, 这些都是大数据采集数据的来源和服务范围, 在学校管理中可以充分地利用。

二、大数据时代拟定校规的原则

1.合法、合理、有情

在学校曾经发生过这么一个案例:有一学生在机房上机操作时, 和同学玩耍因拌嘴被激怒, 把显示器摔坏。学校要求该生家长赔偿, 家长认为其已纳税, 学校电脑也是公共财产, 所纳税收的公共支出中就有他的一份子钱, 同时质疑学校单方面制订的内部规章制度是否具有法律效力?学校单方面提出赔偿金额, 从法律上来说, 是否有依据?认为不该赔偿这个显示器。学校依据的其实是民法通则中关于侵权的规定, 家长作为法定监护人, 就应该为其子女所造成的损失负责。通过这个案例让我们深切地体会到:学校在制定校规的过程中, 可以依托专业的法律顾问或律师, 把学校所需要用到的法律法规建立起一个大数据群, 出现类似情况时, 我们就可以据理举证, 入情入理地进行沟通协商, 学校的相关规定就容易被接受, 执行起来也会顺畅许多, 避免耗费一些不必要的教育资源。新制定的针对师生过错或过失行为的校规要不涉及既往, 不追究前人前事, 有的大数据是不能用的, 否则, 就有不近情理的“报复”之嫌。

2.因时、因地、顺势

不同学校和同一学校不同的发展阶段所使用的校规是不同的, 起始阶段的学校校规强调最多的应该是规范性问题, 从大数据中参考办学已经较成功的情况较相似的新办校的即可;发展十年以上的学校, 更多的是讲究可持续性和发展性的问题, 学校已经有一定的积累和沉淀文化, 逐渐要求校规有一定学校特色或个性;发展三、五十年甚至百年老校, 追求的是学校的文化和校园精神, 因地制宜地将校规上升为全校师生共同的意志和观念体现。大数据用于“顺势”这一要求最具优势, 经过对平时所积累的大数据调查研究分析, 大家都认为应该这么做了而且也正是学校管理所需要的要求, 就自然而然可以成为校规的重要组成部分。

3.可行、可循、有序

真正的好校规是以人为本的, 它要求学校管理者充分尊重人的价值, 发挥人的潜能;要求全员参与, 全过程保证质量;也要求尽量简约务实, 通俗易懂容易遵循, 要有减负高效的意识, 不要让师生误以为学校又搞出一套规矩来约束他们。这样, 就要在拟定校规的过程中广泛动员, 使更多的教职员工从一开始就介入到拟定工作中去, 让他们的意见充分表达形成“意见大数据”, 并充分尊重他们的意见, 校规才能得以有效实施, 保证校规可行。在校规拟定的过程中, 学校还应特别注意“执行程序”的设计, 明确执行的责任人和执行流程, 这样履责者和执行者才明白找的是谁, 要办的手续有哪些。不管换了谁来督促这项校规的实施, 学校都能换了演员舞台不变, 不至于因人而异。

4.智信、自信、可变

《中庸》有这么一句:“诚之者也, 择善而固执之者也。博学之;审问之;慎思之;明辨之;笃行之。”在大数据时代, 对所呈现的校规要真正做到择善而固执, 那就要有智信的能力, 也要有自信的魅力。大数据提供的信息中, 不是每一个看起来很美好的校规范例都是适合的, 要有智慧地去相信它, 从而选择它;同时, 也要有智慧地取信于执行规定者, 让他们发自内心地相信它, 形成上下一致的校规自信。校规的拟定还要坚持原则性与灵活性相结合, 教育的环境在变、家长和学生的需求在变、教职员工自身也在变, 原有的校规均衡也会因发生问题或预见到即将发生的问题而不断地被打破, 所以校规应该是一个动态的不断完善和健全的过程, 最终成为师生行动的自觉。

5.激发、激励、正向

要让我们的教职员工尽职履责, 就要通过校规来充分激励学校成员的外在动机, 在一定意义上激发大家的内在动机。校规之间是正向的而不是相互抵触。大数据充分把各种校规的好与劣展示、记录, 对传统会有足够的尊重和体认, 多汇聚正能量, 让校规给予足够的安全感, 使教师可以设计自己的行为方向和方式, 并预期自己的行为结果, 在正向的激发和激励下强化学校全体成员的行为。所以, 一套好的校规应该是代表正义公平, 不把漏洞留给机会主义行为, 体现的是共同规则下的多赢, 应能提供持续稳定的正向力量。

三、大数据渗透校规拟定的畅想

未来在大数据领域最具有价值的一是拥有大数据思维的人, 二是还未被大数据触及过的业务领域。目前, 比较典型的手握大数据又有大数据思维的公司是Google、Amazon、Mastercard等。校规拟定工作引入这些公司参与进来, 将是教育的一大盛事。

拟定走班选课新校规, 类似打车APP, 以学生为中心, 可以看到, 在他所计划要学习的内容有多少老师正在授课, 他可以即时选择一位适合自己的老师;以老师为中心, 可以看到, 他的附近有多少学生正按计划进度需要学习某部分内容, 其中又有多少人愿意要选择听他的课。学生、老师不再是学期初学校安排哪位老师就一直是这位老师授课, 而是可以在一个APP工具上互相找到所想要的对象。不难想象, 未来类似打车APP的校园课堂APP还可以提供更多的可能性, 学生的学习和辅导呈现的一对一模式将是革命性的订单新形式。教育资源的均衡借助大数据的东风将更进一步得到实现, 随之而来的教师和学生的评价制度等一系列相关校规也将进一步变革。相信在不久的将来, 大数据在云计算更强技术的支撑下, 云服务更加贴心、实用, 许多专家和一线管理者共同参与在线拟定量身定制订单式的校规。按照理念和需要提供更加带有智慧的服务, 例如, 应用微软正在研发的可感知用户当前心情智能手机技术, 在线测试支持度, 不断自动提出完善校规的建议方案, 在校园文化中逐步形成学校校规的大数据生态圈。

摘要：数据正在成为资源、资产, 学校的管理者不能对身边的这些数据资产漠然, 要有敏锐的大数据资产管理意识。怎么样让校园里的大数据资产更好地变现, 挖掘出它在管理学校方面的价值和教育教学的效益, 充分利用它来拟定学校的校规, 值得研究。