“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结（精选13篇）

篇1：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

大学是一个有着与高中截然不同生活的方式的学习领域，刚刚步入大学校门的09新生在面对一切陌生事物的同时，一个良好的心态将会左右他们今后以何种态度来面对自己的大学生活的和学习，只有保持良好的心态，才能体会它其中的美妙！为此，我们经贸系学生会心.部在学生会和老师的指导、同学的协助下开展了“如何以正确的心态来对待大学生活的”的主题班会。

此次班会主要是针对经贸系的每个班级开展的，由心.部的各成员提前做好宣传工作，各班举行此次班会活动的时间由自己决定，班会期间做好相应的记录，写一份班会活动的总结，以及拍一些学生在班会时各种表现的照片，做成电子档。虽然我们并没有参加各班的班会，但从各班上传的相片以及对活动的总结中，我们看到了同学们对大学生活的的热爱、积极的态度以及对自己大学生活的的规划，这让我们觉得很庆幸。虽然有几个班的相片和活动总结不小心丢失了，但这并不影响他们此次班会活动的.体效果，都很有效的丰富了学生的生活的和调.了学生的心态，起到了很好的反响。

这次主题班会活动举办得还算是很成功，我们从中学到了很多东西，但也发现一些细小的问题存在，正所谓“取其精华，去其糟粕”，我们会在今后的活动中总结这次的经验，改进缺点，把活动办得更好，进一步丰富调.学生对大学生活的的态度，丰富校园文化生活的！

篇2：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

首先要明确改变比学习更重要。实际上很多学习都是“学而不行，知而不用”。如果学了，而没有改变就没有任何意义。李白少时，读书很不认真，吊儿朗当，经常旷课迟到早退，老师以及家长都无可奈何。有一天李白一个人跑到河边洗澡，却看见一个老太婆坐在河边，好象在吃力地磨着什么东西，李白走近一看，老婆婆在磨一根铁棒。于是李白很好奇的询问：老人家，你为什么要磨这根铁棒呢？老婆婆答道：要磨成针。李白听后受到极大感触，于是由此发奋图强，终于成为一代诗仙。成就李白的不是他的天赋，而是对学习认知和行为的改变。

其次，要定位好自己。人的一生中会面临无数次的选择，常常会碰到这样的情况：你父亲希望你像他一样当个医生；你爷爷希望你能接管他的公司；而你的老师又认为你最适合从事文学创作。每当这个时候，你该怎么办？当然，每个人都需要从他人那里接受忠告，得到支持和鼓励，但只能将这种接受当作有益于更好地发展自己的途径，而决不能将自己完全托付给别人，因为你能胜任什么事情别人无法知晓，只有你自己最清楚。在现实生活中放弃自己的权利，让别人的意志来决定自己生活的人实在不少。他们把自己上学、择业、婚姻，统统托付或者交给他人，失去了自我追求、自我信仰、也失去了自由，最后变成了像《伊索寓言》里的那个老头和儿子一样，成为毫无主见的人；一个人完全按照别人的意见去行事，失去了自己的主见，就犹如被缚住双翼的飞鸟，即使有飞翔的愿望，也不能自由自在地去施展才能。我们从那些卓越的成功者的早期经历中发现：一个人学会由自己去计划自己的人生，这是一条不可忽视的成功之路。他们不少人曾经在事业选择上受过父母、老师或同事的非难与劝阻，而这些被非难与劝阻的事业，恰好是他们后来最终获得极大成功的那个事业。第三，不要放弃。在就业的过程中，成功变的那么的弥足珍贵，人人趋之若鹫，因此成为最令人向往的偶然，而失败却是无法回避的必然。是啊，谁不想成功能呢？问题是我们如何面对失败？一味的逃避就无法拥有成功，因为失败是成功的老师。而失败才是人生最宝贵的财富，唯一的“伴侣”。不管人性多么不希望痛苦，但却要学会：破釜沉舟、卧薪尝胆。失败致命的弱点就是：破坏性极强；失败最大的优点就是：无论你如何成功，他依然不离不弃。成功最大的缺点是：必然；成功的最大优点就是：偶然。下一次成功的偶然什么时候出现取决于你坦然面对失败的必然。恰恰相反的就是：失败真的像个勇士一样，永远屹立在我们的面前，是一段我们无法割舍的情怀，是一段永远需要我们挑战的险峰，是一段需要我们克服的困难。要么就跨过去，要么就止步不前，一蹶不振。这就是失败的味道：是继续还是放弃？第四，“就业”第一。可能有人会问，那么多身无分文的人不也创业成功了么？老的有李嘉诚，小的有黄光裕，外国有比尔．盖茨，中国有陈天桥，还有张朝阳、丁磊等等。是的，的确有很多人创业成功了，但是有更多的人创业失败了。媒体更多宣扬成功者的显赫，很少聚焦失败者的泪水。于是，我们的学生就以为创业就象媒体吹的那么容易，要知道以极其羡慕的心态热情吹捧创业成功者的，大多是绝无创业经验和教训的媒体打工仔啊。更何况，从整个社会的角度，创业即便可以成功，需要领头创业的人毕竟是极少数啊！怎么可能那么多人去创业呢？社会资源也不具备呀！有一个事实是必须认清的，那就是，众生之中，打工者

比例远远高于做老板的。太多的人想去当老板，完全是传统的“宁当鸡头，不做牛尾”的旧文化在作怪。工业时代的发展，一定会带来社会力量的进一步组合，人们的分工越来越细，但合作越来越强，一家企业需要一大批专家有效组合成团队，以后的老板也更多在专家团队中产生。专家中有个人魅力、善于发现人用好人、组织能力和沟通能力强、对市场敏感的并且会调度其它社会资源的佼佼者，日后可以当老板。如果你说，现在看到的老板没有这么高，那是因为社会进入市场经济的初级阶段，确实存在太多机会，并非优秀者也做了老板，甚至还莫名其妙做大了，也是那个时代的必然。

篇3：大学生如何正确对待他人的情绪

一、大学生需要理解他人的情绪

对于他人的情绪, 要理解。

1.理解他人的负面情绪

每个人都会有失望、嫉妒、怨恨、气恼、懊丧、烦躁、冷漠、恐惧、仇恨、贪婪、报复、痴迷等负面情绪, 所谓“七情六欲, 人之常情”, 人总会被负面情绪困扰, 总会有这样或那样不合适的举动。所以当别人嫉妒你, 或向你发脾气时, 不要立即恼羞成怒、针锋相对, 多想想你是否也曾因为心情不好而迁怒他人, 是否也曾因为别人受到奖励而妒忌过别人……当你想到这些, 你便不会把自己的委屈看得那么严重, 也不会将对你不善的人想象得那么可恨。当别人对一些微不足道的事情害怕、恐惧、痴迷时, 不要取笑或者看不起别人, 想想你是否也有害怕的事情, 是否也曾胆怯、恐惧过, 是否也有自己的兴趣, 甚至偏执痴迷于某些事物……你会发现大家都有这些情绪, 只是面对的对象和情形不同罢了。产生负面情绪其实是正常的, 我们不能因此看不起别人, 正如我们不能因为自己发脾气、嫉妒别人而完全否认自己一样。

2.理解他人的需求

每个人都有权力要求尊重和理解, 每个人都有权力提出自己的愿望和需求。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类, 依次由较低层次到较高层次。人活在社会上总有各种各样的需要, 有对物质的要求、对个人财产和生命安全的需求、社会交往获得他人尊重和重视的需求、自我价值实现及个人受到肯定的需求。所以 当我们纳闷同学因为考试失利而耿耿于怀、抑郁难当时;当我们厌恶同学自私自利, 小气吝啬, 因为一点吃的就和自己恶语相向时; 当我们痛恨同学因为没有得到表扬而嫉妒自己的时候……我们不妨想想每个人都是有需求的, 如果合理公平且在自己能力范围之内的话, 我们何不成人之美, 理解满足他人的合理要求呢?

3.理解他人情绪产生的原因

情绪不会无缘无故地产生。常常发火的人要不身体不好, 要不做事不顺利, 要不受到创伤, 要不胆怯和焦虑, 要不是压力太大, 要不太要求完美, 要不因为天气或者环境的影响, 要不因为自己长期处于不幸中……所以当我们了解他人情绪产生的原因后, 则更能理解他人的情绪。

二、大学生如何帮助他人摆脱负面情绪

要帮助别人摆脱困境, 走出阴霾, 先要消除负面情绪, 再处理事情。有效方法是积极聆听法, 通过有效的聆听、发问、区分和回应, 设身处地地了解和接纳他人的情绪, 解读其未觉察的内心, 帮助其端正心态、稳定情绪、找到问题的根源, 积极乐观地对待问题。

1.接纳

看到同学或朋友不开心时, 不要躲开他, 而是走到他身边, 用关切的语气问:“我看你愁眉不展, 好像不开心, 发生了什么事? 需要我的帮助吗? ”当你用这种认同的口吻和对方说话时, 对方一定能感受到你的关怀及诚意。对情感“麻木”的现代人来说, 你的这种接纳帮他恢复了情绪知觉, 他没有理由不被你感动。

2.分享

成功接纳对方的情绪, 他才愿意进一步和你谈内心的感受。分享的第一步就是感知他内心的感受, 一般来说, 女性情感表达能力要远远高于男性, 心理开放的人比心理压抑的人在表达上更清晰、更敏锐。在对方不觉察自身情感的情况下, 你可以有意识地引导他表达感受, 和他一起分享这种感觉, 协助他学习区分情绪的界限。等对方情绪稳定下来, 肯定会说出事情的经过。

3.区分

帮助对方区分哪些责任是他应该负责却没有做好的, 而哪些责任又是外在的。如一个同学因为使用大功率电器被抓而受到批评处罚, 心情很沮丧。这时可以问他:“你觉得哪些行为在寝室是不能做的? ”他会很清晰地回答:“这次被罚就知道了, 在寝室不能用大功率电器。”通过这个问题对方很容易了解该不该做的事的界限, 在把控自己行为方面更准确、稳重。

4.回应

最后还是应该回归到现实中, 让对方制订一个有效的行动计划, 实现预定目标。

摘要：当前大学生的情绪和心理健康已受到广泛的关注与重视, 大学生如何正确对待他人的情绪, 如何朋辈互助, 妥善帮助同学摆脱负面情绪的困扰呢?本文对此进行了阐述。

篇4：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

关键词：大学生；心理状况；人生环境

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2012）9-0054-02

一、协调自我身心关系

每个人都有身和心两个基本方面。身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动。我们该如何保持身心健康呢？

1.什么是健康

据1978年世界卫生组织对健康提出了十条标准：第一，精力充沛，能够从容不迫地应付日常生活和工作压力，不感到紧张。第二，社会生活的态度积极，对于大事小事，不过分挑剔。有些人很挑剔，老找人家的毛病。第三，善于休息，睡眠良好。第四，能够适应外部环境的变化。第五，能够抵抗一般性的感冒和传染病。第六，体重得当，身材匀称。第七，反应敏锐。第八，口腔科的，口腔清洁，牙齿要好，没有龋齿。第九，头发要有光泽。第十，肌肉和皮肤要有弹性。在这些标准中，至少有六条与心理健康有关。所以可见心理健康对一个人身心健康是多么的重要。

2.大学生心理状况及原因分析

当前，我国大学生的心理总体上是健康的。但由于种种原因，可能会产生程度不同的心理问题。总的来看有以下两方面的原因。

内因。我国普通高校大学生的年龄一般在18至23岁之间，正处于生理发育的成熟期和心理发展的过渡期。从生理上讲，大学生已经进入生长稳定期，骨骼发育逐渐完成，身体形态日趋定型，各器官各系统的机能日益完善。大学生在生理状态上正接近人生的顶峰时期。从心理上讲，大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性第一，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性。

第二，情绪情感日益丰富但波动性较大。

第三，自我意识增强但发展还不成熟。

第四，独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。心理走向成熟，将为大学生的成才奠定良好的心理基础，但在走向成熟的过程中，难免磕磕碰碰，出现这样那样的心理问题。

（2）外因。社会环境的影响，这是产生心理问题的外因。

二、协调个人与他人的关系

良好的人际关系，可以达到“事半功倍”的效果，获得成功。个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。要想协调处理好个人与他人的关系，应该遵循：平等、诚信、宽容、互助的原则。积极开展人际交往，建立和谐的人际关系，必须正确处理竞争与合作的关系，做到既敢于竞争又善于合作。竞争是互动双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜的活动过程。合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。正确处理竞争与合作的关系，要做到敢于竞争和善于合作，竞争可促进合作，合作又增强竞争的实力。

三、树立正确的世界观、人生观、价值观

1.树立马克思主义世界观。大学生的人生观和世界观是相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的人身观、价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2.树立正确的人生观。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

3.树立正确的价值观。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

篇5：正确对待自己保持良好心态

在培训班学员论坛上的发言

前面几位同志紧密结合自己的工作岗位，对如何定位自己，履行好职责作了很好的发言，我很受教育，很受启发。根据学员论坛安排的“如何准确定位，履行好自己的职责”这一主题，结合当前全省上下正在开展的“三个一”主题学习实践活动，我也谈点体会和认识。我发言的题目是“正确对待自己，保持良好心态”。

我认为，如何准确定位，履行好自己的岗位职责，省委在新形势下对干部队伍建设提出的“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”要求，全面、系统地诠释了这个问题。当前，关键是如何践行“三个一”，更好地履行好岗位职责，努力推动各项工作上新水平，让领导满意，让同事认可，让群众接受，已成为我们每位党员领导干部深入思考和付诸实践的重要课题。

“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”三句话读来朗朗上口，过嘴轻飘飘的，但认真思量其内涵和要求，又让人心里沉甸甸的。我的理解，“个人形象”是道德修养和人品的外在表现；“工作热情”是生活态度和人生价值取向;“谋事布局”是智慧和能力的体现。上述方面要做到“一面旗、一团火、一盘棋”，绝非一朝一夕之事，必须从生活和工作中的点滴做起，从一言一行做起，从每一件事做起，持之以恒，厚积而后薄发。人的一生可能经历的无非三种状态：意气风发、平淡无奇、困难挫折，这三种状态最能反映一个 1

人的品德修养、精神状态、价值取向、智慧才能。这三种状态大部分人可能会有如下表现：当“意气风发、顺风顺水”的时候，比如升职了，总会被很多美好的祝福、恭维的话语包围着，有看不完的短信，吃不完的饭局，有多年不联系的老同学、多年不来往的“远房亲戚”也不知道从什么地方冒出来，向你绽放出热情的笑脸，此时虚荣心、自豪感被无限的放大了。有权了，一些溜须拍马之徒和别有用心的人像绿头苍蝇一样围着你奉承迎合，这时候飘飘然，有点忘乎所以了。当“平淡无奇、按部就班”的时候，日子波澜不惊，生活平淡无奇，每天都在重复着昨天的故事，无升职加薪的好消息，工作按部就班，一成不变。这时生活没有了激情，工作没有了热情，充斥的是满脸的无奈并伴有微微的懒散，很大一部分人玩的是深沉、圆滑和世故。当“遇到挫折、霉运当头”的时候，表现出气馁，甚至悲观失望，忧闷得把自己的缺点和不足无限放大，没有了自信。如此等等，都是正常的。人非圣贤，孰能无过，都有欲望和一己私利，都有喜怒哀乐。人之思想和行为方式不同，我认为主要是对事物认知和把握的度及心态调整时间的长短不同而已。因此，要做到“一面旗、一团火、一盘棋”，最根本的要求是无论在何种状态下都能正确对待自己，准确定位自己，知道自己该做什么，不该做什么，怎么做才能有助于问题的解决，及时调整好心态，轻装上阵。

首先，要端正生活态度。态度决定思想，思想决定行动。有什么样的生活态度，就会有什么样的行为方式，有什么样的行为方式，就会有什么样的人生结果。生活就是一面镜子，你自信，她从容；你乐观，她微笑；你果敢，她坚定；你亲和，她善良。一个人的人生是否成功，就看他的态度了！成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生；失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。古人云：欲先修其身者，先正其心（意为要想提高自己的道德修养就要先端正自己的内心）。一个人能走多远，是由他自己的态度所制约。因此，我们要端正生活态度，始终保持“不以物喜、不以己悲”的心境，“得之不喜、失之不痛”的淡泊，“成之不骄、败之不馁”的从容，“荣之不飘，辱之不躁”的气度。

其次，要坚定理想信念。理想是远大目标，信念是精神支柱。每个人都有理想，如一个小学生的理想可能是长大以后当个科学家或飞行员，中学生的理想可能是考上名牌大学，一个农民的理想可能是在春天播种时企盼秋天的收获，公务员的理想是能不断的进步升职。有了这些理想和坚定的信念作支撑，就会锲而不舍、持之以恒地努力学习、工作。而作为一名党员领导干部的理想信念正如省委书记所指出的：就是要牢固树立共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑；就是要自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想素质；就是要始终保持昂扬向上、开拓进取的精神状态，始终保持勤于任事、求真务实的工作作风，不断提高驾驭全局、推动科学发展的领导能力。每个人一但理想滑坡、信念动摇，就会降低标准，放松对自己的要求，工作、学习的激情就少了，急功近利和浮躁的心态就开始萌芽，甚至自暴自弃。此时，小学生以后可能当不了科学家，农民秋天不会有好收成，党员领导干部可能会背叛宗旨，走向人民的对立面，最终滑向犯罪的深渊。没有理

想信念的人，就如同没有航标的帆船、没有灵魂的躯体。因此，作为一名党员领导干部任何时候都要把坚定理想信念、增强宗旨意识作为立身之本，常怀律己之心、常除非法之念、常思贪欲之害、常修为官之德，以与时俱进、昂扬奋发的精神风貌，埋头苦干、精益求精的踏实作风，丰富的创新成果、一流的工作业绩和坚强的党性原则、闪光的人格力量，在各自的工作岗位恪尽职守、兢兢业业、用心工作，正确行使好党和人民赋予我们的权力。

篇6：新初三生调整心态正确对待中考

禁骄傲情绪

一般成绩比较好的学生容易出现陈丽这种问题。认为自己以前成绩好，初三就可以比别人少费点劲儿了，这种想法是不可取的。“骄兵必败”，新初三学生们要学会克服自己的骄傲情绪，要告诉自己，尽管自己学习成绩好，但如果初三一年不努力，肯定会被别的同学超过。不管以前取得了怎样的成绩，新学年，大家又站在同一起跑线上了，新初三学生只有继续努力，才能取得最后的成功。

自信迎接新挑战

一些原来学习成绩一般的学生容易没有自信，认为现在努力也晚了，

备考资料

其实，中考的内容并不是很难，从初三开始努力，到中考时一样能取得优异的成绩。新初三学生关键要学会找回自信，要关注自己的优点，不必总和成绩好的学生相比，要和自己比，通过每次考试分数的提升来增加自信心。平时多向老师和同学请教，在心里告诉自己“我行，我一定能行”，做积极的心理暗示。

过度焦虑没必要

篇7：大学生村官如何正确对待出路问题

当前，“大学生村官”已成为一个热门的话题，大批的大学生涌到农村贡献自己的力量，而我此时此刻也是这支队伍中光荣的一员，于去年4月起到钟秀街道中心村社区挂职。在这个强调理论和实践相结合的时代里，我抓住这次机会了解了基层，开阔了眼界。然而在大学生村官任期结束后，我们又该何去何从呢？

对此，中组部指出了“留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习”五条出路，可谓涵盖面广，考虑周全，为大学生村官们安心工作提供了良好的条件。当然，大学生村官自身也该更加慎重思考未来的人生。

事实上，这五条出路就是中央对大学生村官的五个培养方向。留任村干部，是为社会主义新农村建设培养骨干力量；考录公务员，是为党政机关培养来自基层一线的后备人才；自主创业，是希望大学生村官能够开拓创新，更好地运用各方面的综合能力；另行择业，为大学生村官寻求更好的、更适合于自己发展的空间提供了政策依据；继续学习，是希望通过继续深造，进一步提高素质，增长本领。不管选择何种出路，我们都应以实现自我价值、为祖国和人民作出更大的贡献为前提。因此，只要认定前方的路，并勇敢无畏地走下去，充分运用我们的智力与才能，就能在瞬息万变的时代环境中独树一帜，在十面埋伏的职场商场中应付自如，在苦心钻研的学业上更上一层楼。反之，若是整天心浮气躁，老想着让组织一包到底，那样就会迷失人生的方向，失去找到出路的机会。

篇8：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

1 中职生个性与特点

中职生年龄一般在15～20岁, 他们有以下特点: (1) 由少年步入青年期, 思想品德具有过渡性和可塑性。思想上既有幼稚和单纯的一面, 又有青年时期的独特性。 (2) 身心发育趋于成熟。 (3) 人际交往范围逐步扩大, 社会化程度不断加深, 但由于社会经验不足, 自我约束能力、识别是非能力不强, 很容易受不良思想和行为影响。 (4) 精力旺盛, 对事物的感觉比较敏锐, 思想情感具有冲动性, 遇事急躁而不沉着。 (5) 渴望得到理解与尊重, 渴望体验成功的喜悦, 需要获得赞赏与鼓励。

2 幸福属于满足的教育者

针对中职生特点, 笔者认为, 班主任应以一种巨大的感染力、影响力和辐射力使学生受到感染和熏陶。学生在教师的感染下健康成长、不断进步, 必然能让教育者从中享受到快乐。

2.1 学生每天的一点进步使班主任获得满足感

教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。一位充满爱心的教师, 可以带出一班充满爱心的学生;一位工作严谨的教师, 也可以带出一班学习认真的学生[1]。作为教师, 无论在课堂、办公室, 还是在校园, 都要随时注意自己的言谈举止。笔者在任新班班主任的第一周, 每次到教室都要将角落的垃圾扫进垃圾筐。后来, 每到下课时间, 学生会自觉打扫教室。有十几名学生主动提出每天早操后组织卫生监督小分队, 巡查班级10个宿舍的卫生状况, 以保证宿舍干净与整洁。此外, 及时表扬与鼓励学习有进步的学生;而对学习退步的学生要了解原因, 尽快找到解决办法, 帮助其进步。作为班主任, 复杂的学生问题有时会令人疲惫不堪, 但若换一种心态, 就能体会到乐趣, 这种乐趣来源于学生每天的小进步。

2.2 开展丰富多彩的课外活动使班主任从中获得满足感

中职学生天性活泼, 时尚嗅觉敏锐。为此, 笔者组织开展了丰富多彩的业余活动, 如时装大赛、现代戏剧表演等。此外, 学生还自行组织演讲比赛、人生规划设计比赛、班际篮球比赛和拔河比赛、求职竞聘会、包饺子等活动;利用周末时间走出校园, 到街道发放手写的低碳环保宣传资料;到幼儿园亲身体验做小小教师的乐趣。若班主任多参与学生活动, 与学生近距离接触, 就会使学生对班主任产生亲切感, 有助于学生以更饱满的热情参与活动。从学生身上, 笔者发掘出一种宝贵的财富———生气勃勃、乐观向上, 而这种积极的心态也是广大教育者应该拥有的。

2.3 感恩教育使班主任获得满足感

近年来, 许多学校纷纷开展了形式多样的感恩教育。笔者为使感恩教育更为有效, 除开展主题班会和讲座外, 还播放了感恩教育题材的视频, 如《你留意过你的父母吗?》《哪一个是我》等, 取得了很好的教育效果。感恩教育, 不仅使学生学会发现美, 学会尊重身边的每一个人, 也使其在幸福的生活中具备了奋斗进取、自强不息的品质。

2.4 努力培养阳光的心态

中职学校学生管理难度较大, 班主任心理压力大。广西某中等职业学校对班主任的心理健康调查显示:71%的班主任不愿意继续担任班主任;68%的班主任对工作缺乏热情, 感到厌烦;65%的班主任感觉自己做了许多帮助学生的事, 但学生不接受、不感激;61%的班主任感觉自己的工作机械、单调乏味;40%的班主任有一种无力感。这组调查数据不仅反映了该校班主任的心理状况, 也在一定程度上反映了部分中职学校班主任的心理状况。

笔者认为, 以一种阳光的心态走近学生, 换一种角度审视他们的观点和见解, 与他们倾心交谈而不是一味地责备, 在交谈中肯定他们的优点, 逐步指出其缺点, 会促使学生不断进步。作为教育者, 班主任工作是一份具有挑战性的工作, 只要用心体会, 总会从中发现乐趣, 使工作不再是一种负担, 从而使自己收获一份快乐。拥有阳光的心态, 班主任工作就能顺利开展。

3 承载使命, 累并快乐着

亚里士多德曾说:“生命的本质在于追求快乐, 使得生命快乐的途径有两条:第一, 发现使你快乐的时光, 增加它;第二, 发现使你不快乐的时光, 减少它。”清华大学吴维库博士的《阳光心态》一书让人感受到阳光心态是一种让人积极融入环境的乐观心态, 能够让人学会知足与感恩、豁达与宽容。有了这种心态, 班主任在教书育人过程中就会感悟幸福、寻找快乐, 使生命充实, 使自身价值得到最大程度的体现。笔者在担任班主任的3年中, 始终以乐观、开朗的心态解决学生问题, 通过表扬使学生树立自信心, 促使他们不断进步。

综上所述, 阳光的心态能产生积极的力量, 作为教师, 保持一种积极乐观的阳光心态、达观的胸怀和谦和的气质, 从学生一点一滴的进步中获得满足, 充满幸福地享受工作, 精彩就会体现在生活的每一天。

参考文献

篇9：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

从教30余年来，张永刚坚持从严执教，不断探索教学方法改革，并取得了良好的教学效果。作为相关学科、专业建设项目负责人，张永刚重视学科专业建设和质量工程建设，促进了人文学院教学发展，提升了人才培养质量。

注重课堂教学与课外育人，不断创新教书育人方法

“教学是教师第一天职”。30余年来，张永刚为5000余名学生上过课，并担任班主任等相关职务。如何提高课堂教学效果，让学生在课堂上学到知识，是教师教书育人的最根本任务。在张永刚所担任主讲教师的系列课程中，文学概论是一门重要的专业基础课，它涉及面广，抽象性强，但面对教材体系封闭、学科理路僵化等问题，要使这样一门理论课程具有活力，难度是非常大的。虽然困难重重，但张永刚仍凭着自己对教育事业的执著、对教书育人的使命感，不断创新教学方法，注重提高课堂教学效果，使学生在愉快的课堂氛围中学到知识。

在教学中，张永刚立足高视点，引导学生从哲学、美学角度来理解文学现象、文学原理，学会用马克思主义观点、方法分析文学问题，避免空泛地传授知识；寻找新的教学切入点，从现象分析入手，引入新的研究成果，保持教学的趋新性与活力；注重学习方法引导，提出“逆向体验法”，要求学生从对自身创作实践及作家创作心态的体验开始，追溯文学原理、文学命题的产生过程等，以现象引发、推动思维，更好地激发学生的学习兴趣；注重营造良好的课堂气氛，保持充沛的讲课激情，始终把启发学生思考、分析讨论、实践练习作为重要的教学环节。

2009年，张永刚修改和完善了《文学概论课程改革方案》，印发《文学概论教学学习指导》给学生，尝试参与式教学。不论是课堂教学还是课外辅导，张永刚始终注重教书与育人并重，充分运用文学与社会、人生的广泛联系，引导学生树立正确的人生观、文学观，自觉汲取优秀作品中的养分。

以教书育人为根本目标，积极开展教学研究

在不断创新教书育人方法的同时，张永刚进一步将教学起点提升到对文学理论学科体系的科学性、合理性、可能性探讨中，通过基本范畴的厘定、学科有机性的发现，形成宏观视野，并围绕此目标开展了系列教学研究，取得了丰硕成果。

1.开展教学专题研究，提升教学效果

张永刚完成了“文学理论的学科定位与教学对策”、“文学原理新体系教学理路研究”、“90年代以来中国文学传播与文学理论形态的关联研究”等教研课题，撰写了《以名著阅读为支点改进外国文学教学》、《文学本质界定方式的一种反思》、《知识、方法与思维：文学理论教材的分类供给》等教研论文。在教学中，张永刚将课程讲授重心移到方法、思维培养之上，引导学生从文学理论学科的“元问题”开始，形成宏观整体化和微观细密性思路，实现了教学由知识传授向能力培养转化，做到不仅授人以鱼，而且授人以渔。其做法不仅恢复了文学理论的有机性和活力，而且产生了更好的教学效益。

2.组织开展教学研究与教学改革，形成高层次的教学成果

2005年，“文学概论教材建设与教学创新”获云南省高等教育优秀教学成果一等奖；2005年10月，张永刚牵头组建了推进汉语言文学专业建设工作小组，研究制订了《曲靖师范学院汉语言文学专业建设与改革方案》，从拓展教学资源入手，对曲靖师范学院汉语言文学专业进行系统的改革建设，2012年，教学成果“传统专业汉语言文学教学资源拓展与社会适应性人才培养创新”获云南省优秀教学成果二等奖。

重视质量工程建设，夯实教书育人专业基础

“十一五”期间，以张永刚为负责人的曲靖师范学院人文学院汉语言文学专业被评为国家级特色专业，省教育厅挂牌成立了“云南省张永刚名师工作室”。张永刚积极开展建设工作，在专业建设和师资队伍建设方面发挥了积极作用，夯实了学院教书育人工作的专业基础。

1.开展特色专业和重点专业建设，提升专业整体水平

汉语言文学专业是曲靖师范学院的重点专业之一。“如何提升专业整体水平？”这是张永刚近几年来一直思索的一个问题。2007年曲靖师范学院人文学院汉语言文学专业被批准为省级特色专业建设点，2009年成为国家级特色专业建设点。在特色专业建设中，采取走出去的战略，与上海师大合作，建立了硕士研究生培养联合办学点，张永刚教授等5人被聘为上海师大硕士生导师。在此期间，与上海师大合作取得省院省校合作项目1项，张永刚所在学院教师申报并主持国家社科基金研究项目和教育部基金项目多項，通过人才引进、教师外出访学、进修等方式，使教师学历层次不断提高，人才结构逐步优化。

2.加强汉语言文学教学团队建设，提升专业水平和影响力

“汉语言文学教学团队”是曲靖师范学院人文学院的主干教学团队，是曲靖师范学院的重点教学团队之一。张永刚围绕团队建设，大力推动教学内容和教学方法改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验的交流，加强青年教师的培养，提高了教师队伍的整体教学水平。2009年，张永刚担任带头人的“汉语言文学教学团队”被评为省级教学团队。

3.以“张永刚名师工作室”为核心，优化学科专业人才队伍结构

围绕省教育厅“弘扬名师治学精神，创立学校著名品牌，加强高校学科专业建设，培养后继人才，发展云南省的教育事业，做到树立一个名师，带动一门学科，带出一支队伍、产生一批成果”这一指导思想，张永刚带领团队进一步深化文艺学省级重点学科建设成果，并把工作重心逐渐转移到新立项的“十二五省级立项建设硕士学位授权学科”中国语言文学一级学科建设任务中，通过优化人才队伍结构、凝练学科方向、拓展学科研究领域、推行教学改革等一系列举措，学科专业建设取得了明显成效。

学科组成员在学历层次、职称结构、年龄结构、学术研究能力层级等方面更趋优化，已逐步形成了充满积极进取精神与活力的学术梯队，并以此带动了高学历、高职称、高水平的学科团队的形成，学术队伍整体状态良好。各研究方向的骨干成员，在学科学术研究领域展现了良好的发展势头。

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4.以精品课程建设推动课程体系改革

课程是学科的载体，是知识传授的重要渠道，建设精品课程有助于课程体系改革的深入开展。张永刚负责的《文学概论》2006年被评为省级精品课程，在该课程的带动下，张永刚所在学院在精品课程建设中，不断强化课程监控和应用管理体系，督促课程组从课程建设、网络建设、经费使用等方面加強建设和管理，保证精品课程建设质量和实现优质教学资源共享。

2012年，以张永刚为负责人的“曲靖师范学院汉语言文学专业”被遴选为云南省专业综合改革试点项目，该项目从教学模块、内容设计、考试形式等方面做了改革，更好地适应了新的人才培养需求。

加强重点学科建设，提升教书育人层次

作为云南省重点学科“文艺学”、“十二五省级立项建设硕士学位授权学科”“中国语言文学”的学科负责人，张永刚认真组织开展了学科建设工作，以学科建设促进了教书育人层次的提升。

1.“文艺学”省级重点建设学科通过省教育厅验收

作为“文艺学”学科建设负责人，张永刚严格按照建设项目实要求，从凝练学科方向、完善学术梯队、提高科研水平三个方面科学、规范、有序地组织开展建设工作。通过建设，进一步凝练了“文艺学”学科方向，优化了学科队伍，该学科于2010年7月通过省教育厅验收，成为省级重点学科。

2.“文艺学”学科方向得到进一步拓展

在“文艺学”学科建设中，张永刚进一步拓展了“文艺学”学科视野，深入探索“边疆城市文化”与地方文学、文化资源的契合点，探究文学理论在服务地方经济文化建设方面的有效途径，并取得了较大的突破：云南省哲学社会科学研究基地“云南城市文化研究基地”于2009年12月成立，并开展了一系列建设工作，拓展了学科领域。

3.带动并组织开展了“中国语言文学”一级学科建设

由张永刚担任学科带头人的“中国语言文学”学科于2011年7月成为“十二五省级立项建设学位授权学科”，围绕建设目标，在张永刚的带领下，中国语言文学学科体系和基础理论得到进一步完善，拓展了文艺理论、中国古代文学、中国现当代文学和语言学与汉字文化等学科领域研究空间，构建了跨学科、跨行业的学科建设模式，形成鲜明的学科特色，人才培养层次得到提升，为中国语言文学学科发展、学校学科建设和相关专业高层次人才培养质量的提升提供了理论成果与专业支撑。

通过学科建设及对人才队伍的整合，以学科骨干为主要成员的“云南民族文化与文艺理论研究”创新团队于2012年9月被遴选为云南省哲学社会科学创新团队。

积极开展专业研究，科研成绩突出

“从教学实际出发搞科研，以科研带动教学质量、教学水平的提高”是张永刚科研工作的基本思路。科研工作中，张永刚注重研究厘定、廓清文学理论的一些基本范畴和重要观念，部分论文在核心刊物和重要刊物发表，其研究成果对更好地开展教书育人工作形成了有力的支撑。主持国家社科基金西部项目《西南边疆少数民族文学发展中的“后现代”问题研究》1项，并于2012年通过结题验收。主持省级科研项目3项，校级项目多项。出版著作（含合著）9部，其中《文学原理》被北京大学等高校用作文学理论课程教材；2007年获云南省第6届文学艺术奖文艺理论三等奖；《滇东文学：历史与个案》获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖。发表学术论文136篇，其中12篇被《文艺理论》、《高等学校文科学报文摘》全文转载、摘要。在《诗刊》等刊物发表诗作200余首，多次获省市文学创作和文学评论奖。

篇10：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

摘要：二十一世纪是网络的世纪，网络将以无与伦比的技术优势抢占时代制高点。随着全球范围的信息数字化、网络化进程的加快，一个崭新的网络社会已呼之欲出。当社会发展的主流是以internet为基础时，人们利用计算机网络构成的环境作为活动与交流、商贸活动的场所，这样的人群集合就可称之为网络社会（network society）。日益扩大的网民人数，日益增多的网站，日新月异的网络技术，日渐形成的网络虚拟社会，网络的发展为人类的道德进步提供了难得的机遇，同时也对青少年的道德发展产生巨大的影响，负面的、消极的道德影响和由此产生的网络道德失范行为也不可避免。

关键词：网络道德，网络建设，德育

对于学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。

网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是“玩物丧志”，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的“不务正业”，恐怕一点也不为过。对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。

就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待学生上网问题要一分为二，全面分析。首先，我们应该看到青少年上网的利，肯定网络给青少年带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了青少年的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，青少年作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对青少年起着不可替代的作用。鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励青少年上网的意义更是不言而喻。但是，上网之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。

网络不是天堂,网络也不是地狱,利用好网络,关键在于使用者自己,提高自身素质,增强免疫力,自觉抵制不健康的思想意识,学习网络知识,进一步挖掘网络的新用途。

首先，引导学生认识上网的利和弊。肯定网络给大学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了大学生的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以引导学生在网上学习新的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，大学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对大学生起着不可替代的作用。

我们也应该看到大学生上网带来的危害。网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣。他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是“玩物丧志”，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的“不务正业”，恐怕一点也不为过。

对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。

其次，引导学生认识网络的优缺点。如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。我们也充分感受着网络为我们的生活学习带来的巨大便利。但我们必须做到：不能让广大同学对网络产生依赖性，要让他们明白自己是学习的主体。网络以飞快的速度迅猛发展，将越来越多的人网入其中。网络让我们缩短与世界的距离，让我们了解世界，网络以最快的速度给我们提供信息，信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的。然而网络不是天堂。现实生活中，大学

生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度，受到社会各界特别是家长和教育界人士的广泛关注。

我们应该教育学生看到：网吧管理的无序，地下黑网吧屡禁不止，黄色网站层出不穷，自制力、辨别力不强的大学生沉迷于网上聊天、无力自拔，甚至滑向犯罪的边缘。心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世不深的大学生，惨剧接连不断地发生。许多媒体将网络称为“电子毒品”实不为过。网络不是天堂，网络也不是地狱。利用好网络，关键在于使用者自己提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途。以主人姿态迎接网络时代的到来。

篇11：“如何以正确的心态来对待大学生活”活动总结

姓名：高超学号：1122831007

摘要：当代大学生的价值观是积极向上的，趋向多元化，但存在着个人至上、金钱至上、享乐至上、功利至上等误区，学校要积极工作，充分调动学生的积极性，加强与社会、家长的联系，多方共同努力，帮助大学生树立正确的人生观，大学生也要提高内在素质。

关键字：大学生、价值观、人生观、学习态度

一：我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

首先，我们应该做到“勤学笃行 德技双馨”。勤学笃行：学习，多多思考，多问为什么，做事三思后行。德技双馨：勤奋学习，品德和技能都有良好的表现。个人理解是：如果能坚持勤奋学习各种知识，严格规范自己的品行，那么你无论品德还是技能都将是受人赞美、敬佩的。

由此看来“勤学笃行 德技双馨”是树立正确价值观人生观和学习态度的一种规范吧、如何才能做到“勤学笃行 德技双馨”呢？怎样才能树立正确的人生观、价值观呢？

首先，要认真学习。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。

然后，要认真进行思想改造。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。

最后，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔•盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代

在与人际交往中加强自我修养。马克思认为，认识一切社会关系的总和。这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人，每个人都在一定社会关系中生活，而不能离开一定社会关系而独立存在的。与此同时，随着现代社会分工不断细化，个人与集体中的其他人的接触与交往越来越多，要更好的完成一项工作，越来月注重相互间的团队合作精神。所以个人具有自我价值，实现自我价值首先要充分认识自我是处于一定集体之中，要溶于集体。人后更好的实现自我价值观，善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作，善于听取他人意见和建议，要虚心向他人学习，取长补短。

总之，正确的人生价值观就是无产阶级的人生价值观，是建立在马克思

主义基础之上，以为人民服务为核心，以对社会贡献为真正价值的人生价值观。只有树立正确的人生价值观，才能真正实现个人与社会会的有机统一，走出积极进取、开拓创新、有意义的人生。

参考文献：

篇12：如何正确对待小学生的“早恋”

还有一个十岁的男孩子,四年级,个子高高的。爸爸在北京某企业工作,一年回不了几次家。妈妈因为工作也一直不能在身旁。他读四年级,妈妈领着他找我咨询,说孩子“好动”。咨询期间才发现,孩子喜欢班里的一个女孩。人家学习好,有点看不上他。可他就是忘不了她,有意摸过人家的手,无心学习,不求上进。

一、小学生的“早恋”

一些年龄大的小学班主任总是说,过去在小学根本没有“早恋”这一说,可是现在的孩子小学三、四年级就有写情书的。

孩子们成熟早,是普遍现象。老师、家长对孩子———特别是女孩与异性的交往十分警惕和担心,害怕她们会早恋,更担心她们由于无知和好奇而发生难以挽回的后果。孩子在心里爱慕着另外一个男(女)孩子,这本身正常不过,但家长和老师不知该怎么办。大多是围追堵截,严厉禁止,强制干涉。结果不能减弱恋人之间的“爱情”,反而会加强。

孩子对异性的一种探究,有些家长、老师不能正确认识,不了解孩子的心理,表现得紧张兮兮,盲目给孩子扣上“早恋”的帽子。如果发现一个学校有小男孩小女孩比较亲近,就会觉得孩子不正常了。这就是所谓的小学生“早恋”。

二、如何判别孩子早恋

18岁以下的孩子,异性长时间在一起,经常在比较隐蔽的地方交往就是早恋。也有的专家认为早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。

根据专家调查研究孩子早恋的具体表现:

1. 上课注意力不集中,时常走神发呆,心事重重,学习成绩明显呈下降趋势。

2. 出现不正常交往,经常出外聚会,或者找借口出外游玩,通讯联系明显增多。

3. 突然变得爱打扮,常对着照镜子。

4. 沉默不语,喜欢一个人呆在一边想心事发笑。

5. 情绪起伏大,对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣。

6. 背着他人偷偷递纸条、聊微信,写日记,看到别人赶忙掩饰,常与异性来往。

三、小学生“早恋”的原因

究其原因,社会的发展,生活水平的逐渐提高,致使孩子的青春期提前到来;加之网络、电视以及社会现象的不良影响。

根据调查发现,受开放性的文学、影视作品、当代文化接触的影响,一些网络不堪画面和动画片的影响;街边、公园一些成人行为的模仿;有些男孩子或者女孩子,他们在班级各项活动的过程中经常接触,这些都是“早恋”的原因。

四、如何对待小学生“早恋”

1. 创设温暖和谐的家庭

家庭环境也是非常重要的,如果孩子生活在一个没温暖、不和谐、缺乏爱的环境里,他的心理就会被扭曲。所以,家长和老师要积极配合,充分发挥学校和家庭自身的作用,做到家校合作,共同努力,正确处理好孩子的“早恋”问题。

总之,孩子间异性的交往并不是不好,而是好事情,家长和老师不必小题大做。要把尊重孩子放在首位。只要以健康、积极的心态去引导学生,有区别、有针对性地实施生理及心理健康教育,学生就能很快过去。这样,对他们今后的成长也更为有益。

2. 鼓励他(她)们多交往、多接触

我们的家长和一些老师把男女生相处视为高压线,不可碰触。其实对于男女生的交往没有必要避讳,反而要鼓励他(她)们多接触。让他(她)们经常合作,经常在一块开展有意义的活动,一起写作业、游戏,从小多相处、会相处,就见怪不怪了。要正视孩子们所谓的“爱”,他(她)们的“爱”和大人的恋爱是有区别的,也就是一些单纯的喜欢,班里有的同学学习成绩、相貌等各方面都比较好一点,可能会让一些同学羡慕,这算不上“爱”,他(她)们也不能完全理解“爱”。对他们应该开展青春期教育,真正利用好有关生理方面的课,让孩子们了解自己的身体结构,学会保护自己;利用好心理方面的课程,恰当地进行一些青春期生理知识和道德知识教育,了解即将到来的青春期是怎么一回事。让孩子觉得异性也没有那么神秘,用平常心来对待青春期问题,以正确的态度对待早恋问题,化解“恋爱”危机。

3. 遇“事”不张扬,要冷处理。

许某,女,13岁,六年级。孩子“早恋”,被班主任发现,如临大敌。班主任拿着从书包里收到的纸条,找到了校长。校长立刻叫来双方家长,自然痛训一顿管教不严等。家长把孩子带回家,痛斥并报之以拳头,结果两个孩子出走了……

如果孩子真的“早恋”了,老师和家长千万不要张扬,要冷处理,以防损伤孩子的自尊心,更不能粗暴干涉,以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。家长平时不能无节制地给孩子零花钱,孩子外出活动要有时间限制,让孩子将精力放到学习上。无论是爱慕虚荣还是盲目钟情,都要帮助他们用理智的缰绳来勒住感情的野马,知道不同年龄有不同的任务,青苹果是酸涩的,并鼓励他们开阔心胸,振作精神,做自己该做的事。

篇13：刘松仁：以报恩的心态对待命运

上个世纪70年代，香港盛行古装武打电视剧，刘松仁主演了电视剧《陆小凤》，获得大众的喜爱，电视台趁热打铁，连拍多部电视剧，刘松仁成为电视界的当红艺员。根据张恨水小说《金粉世家》改编的《京华春梦》中，和比他年龄大的汪明荃出演情侣。刘松仁演得扣人心弦，使观众落泪。这部电视剧在东南亚和欧美华人地区收视率很高，为刘松仁带来国际名誉。刘松仁的剧集在东南亚一带广受欢迎，他曾在新加坡拍摄《海岸猎鹰》和《扫冰者》等电视剧。值得一提的是，刘松仁和米雪主演的《法网柔情》曾于1991年春节期间在中央电视台播出，此后他主演的《春去春又回》也在内地影响很大。

这个相貌普通，笑容温柔，一笑起来眼角就有鱼尾纹的刘松仁换上白衣长发，剑眉斜挑上去，便可以扮演轻狂浪子；换上法袍假发，架上金丝边眼镜，抱一本法典，便又是铁齿铜牙的律师，刚硬而不失儒雅；再一身长袍马褂，周旋于官场商场之间，圆滑世故，便又依稀是当年红顶商人。刘松仁并不认为自己的演技是出神入化，他说自己是以理性来处理角色的，他把演戏分为分析、投入、抽离几个阶段，经过对角色的分析，慢慢去揣摩角色，再投入到表演中。

1979年，刘松仁与吴宇森合作，拍摄了电影《豪侠》，从此开始影视双栖，曾经有一度，他把主要精力投入电影的拍摄。甚至在拍摄《乱世英雄乱世情》的时候，因为在选外景的时候感冒打针而感染了肝炎，不得不休息半年。有人说，他花了这么大精力投入电影，得不偿失，但是刘松仁却认为自己的艺术追求才是最重要的事情。

刘松仁从影以来鲜传绯闻。他1976年与同在艺员培训班的女星李影相恋，但是不久两人感情就划上了句号。第二个和他有纠葛的女星是当年香港男人的梦中情人钟楚红。港姐落选的钟楚红，加盟无线后郁郁不得志，刘松仁首度独资拍电影《碧水寒山夺命金》，大胆启用默默无闻的钟楚红当女主角。刘松仁对钟楚红的大力提拔，也成为影视界的一段佳话。而香港演员米雪和刘松仁则是最有名的荧屏情侣。在《秦始皇》中本没有米雪的戏份，在刘松仁的大力支持下，特意为米雪增加了一个角色。曾有一度，不是米雪担当女主角的电视剧，刘松仁就不肯接拍。很多影迷都希望他们假戏真做，但两人都只承认彼此是朋友。1992年刘松仁结识了比自己小20岁的空姐苏小姐，两人在加拿大完婚，婚后妻子并没有放弃工作。

刘松仁早年有“愤怒青年”的外号，性格火暴、执著，经常与合作对象闹得不愉快。但是自从遇到现在的妻子后，他已经变得平和很多。刘松仁曾说：“进这个行业(演戏)是我的悲剧”。除了拍戏，他不喜欢面对镜头，不喜欢拍照，不喜欢访问，不喜欢娱乐圈里的任何事情。但是刘松仁同时也是一个勤奋的人，和他同时代的演员很多都已经息影，而他不但拍了80多套电视剧，而且还越演越好。他说：“上天很眷顾我，让我一直都有很多机会，那么下一步我要做的就是回报。说上天对我好并不是说我赚了很多钱，钱我没有赚很多，但是他一直让我有工作可以做。我现在是抱着一种报恩的心态，有获得就要有付出，不然就不完整，不平衡。获得和付出都需要学习很久，需要很多技巧和心态上的调整，这是另外一个层次的境界。”