《网页格式刷》教学案例

《网页格式刷》教学案例（精选6篇）

篇1：《网页格式刷》教学案例

《网页格式刷》

——CSS样式表教学案例

【教材分析】

“CSS样式表”是高中信息技术选修《网络技术应用》的第五章“动态网页制作”中的内容。教材中将这块内容分为“什么是CSS”、“CSS实现”、“在HTML中加入CSS”三部分。本节内容的重点应该是“运用CSS进行样式设置的方法和格式”及“在HTML中加入CSS的三种方法”。因此我认为将“CSS实现”与“在HTML中加入CSS”两部分结合在一起讲比较好。此外，我认为“体会CSS样式表的优点”也应该是一个教学重点。学生以往用FrontPage做网页都习惯用工具按钮、菜单命令来进行网页外观设置，使用代码对学生来说是件令他们头疼的事，所以我认为有必要通过让学生体会CSS样式表的优点让学生明白为何我们要学习这部分内容。【教学目标分析】

1、知识与技能

(1)什么是CSS样式表。(2)CSS样式表的优点。

(3)嵌入式、内联式、外联式三种样式表的使用方法。

(4)通过对三种样式表的亲身实践，感受这三种样式表的优缺点。

2、过程与方法

(1)通过WORD排版中的“格式刷”引入网页中的“CSS样式表”，通过类比，使学生初步了解CSS样式表的作用，激发学习兴趣。

(2)对于CSS样式表的概念和优点主要由教师讲解，并让学生在实践操作中感受样式表的优点。(3)对于嵌入式、内联式、外联式三种样式表的使用，由教师讲授方法和代码的书写格式要求，由学生根据实例要求自我实践操作。

(4)在学生的实践操作过程中，让完成较快的学生充当小老师，帮助其他同学发现和改成错误。

3、情感态度与价值观

(1)通过CSS样式表的学习，提高学生美化网页的技能。(2)培养学生的探索、实践能力。

(3)通过实践过程中的“小老师”角色，让学生感受同学之间的互助友爱，团结协作。【学情分析】

通过前阶段的学习，学生已经认识了动态网页，并对HTML的标签及属性也有了了解。考虑到我所在学校的学生学习能力、领悟能力比较强。因此虽然CSS样式表对于学生来说是全新的内容，但如果教师采用“讲授概念→操作演示→学生操作”的模式上课，将无法激发学生自主探索学习的兴趣和热情，所以我采用了教师讲授概念和方法，然后由学生自主探索实践操作，使学生的学习更具挑战性。

【教学重点、难点分析】

1、教学重点

(1)CSS样式表的概念。

(2)体会CSS样式表的优点。

(3)嵌入式、内联式、外联式三种样式表的使用方法。(4)CSS代码的书写格式，输入的准确性。

2、教学难点

(1)三种样式表在使用上区别。(2)CSS代码的书写格式。【教学过程】 [新课导入：] 教师活动：教师展示两篇WORD文档A和文档B，文档A已经进行了文字字号、字体、颜色、行距、首行缩进等排版，文档B未进行任何排版。

教师提问：同学们，在WORD编辑中，有什么方法能让文档B以最快捷的速度排版成文档A的字号、字体、颜色、行距呢？

学生活动：部分学生思考后回答“格式刷”。

教师活动：教师迅速的利用格式刷将文档B设置成文档A的排版外观。

教师活动：教师展示两张网页，网页A已经进行了文字字号、字体、颜色、文字链接动态效果、彩色滚动条等外观设置，网页B未进行任何设置。

教师提问：现在老师想把网页B也设置成网页A的外观，有什么方法能够快捷而方便地帮我们做到呢？

学生活动：部分学生回答说“格式刷”。

教师提问：如果我们在做网页的过程中，也有一把“格式刷”，是不是就能很方便的将网页B设置成网页A的外观呢？网页制作中，到底有没有这样的“格式刷”呢？

教师操作：打开网页A的源代码，将CSS样式代码复制到网页B，立刻使网页B具有了与网页A相同的外观。

教师提问：老师刚才复制粘贴的那段代码是不是具有与“格式刷”相同的作用？今天我们就来学习“网页中的格式刷”——CSS样式表。

[新课讲授：] 一：什么是CSS样式表？

教师活动：讲授CSS样式表的概念。

用一个指定的名字来标识和保存的一组相关字符和段落格式的选项集合。

让学生了解CSS样式表的优点。(结合实例)

1、避免在标识字符和设置段落格式等操作时重复定义需要的样式（如字体、字号、颜色），从而使应用该样式的网页具有相同的风格。

2、只需要修改一个CSS代码就可以改变页数不定的网页外观和格式，提高网页编辑效率。

3、可以“随心所欲”地控制页面布局和外观。

4、在所有浏览器和平台之间具有较好的兼容性。

二：如何在HTML中加入样式？

1、嵌入式样式表

教师活动：教师讲授嵌入式样式表的使用方法。

方法：只需在每个要应用样式的HTML的标记后写上CSS属性就可以了。

CSS属性书写格式：style=“color:red;font-family:黑体;font-size:24pt”

注意：color的属性值还可以用颜色代码，如：#ff0000。教师活动：布置课堂练习题1。

打开example1文件夹下的qzwx.htm，将网页中文章标题文字“秋天的童话·如梦”用嵌入式样式表设置成：#ff9900，30pt，黑体。（效果如下图）

学生活动：依据教师讲的方法，进行练习。

教师活动：巡回辅导，提醒学生输入字母、标点一定要准确。

教师提问：如果用嵌入式样式表来为网页中的文字设置外观，方不方便？ 学生回答：不方便。

教师活动：总结嵌入式样式表的不足。

嵌入式样式表主要用于对具体的标签作具体的调整，其作用的范围只限于本标签。这种样式表并不能充分体现出CSS样式表的优越性。引入内联式样式表。

2、内联式样式表

（1）作用于网页中的部分文字

教师活动：教师讲授第一种内联式样式表的使用方法。

方法：(1)在网页的 定义样式，如：

(2)在要设置此样式的文字头插入,文字尾插入,如：

1、提示一些不相干的话。

注意：a1为定义的样式名，不同的网页，样式名可以不同。教师活动：布置课堂练习题2。

打开example2文件夹下的bingdu.htm，用内联式样式将网页中的9个小标题字体设置为：绿色、14pt、黑体。（效果如下图）

学生活动：依据教师讲的方法，进行练习。

教师活动：巡回辅导，提醒学生定位插入点要准确，样式名前的点不能丢，输入字母、标点也一定要准确。教师活动：发现很多学生的错误都来自输入错误，自己检查半天也查不出来，于是提议让同桌同学帮忙找错。

学生活动：学生很认真的帮同学找错。

教师提问：如果要把“bingdu.htm”网页中的小标题的颜色由绿色改为蓝色，想一想该如何做？ 学生回答：只要在定义样式的代码中将“green”改为“blue”就行了。教师提问：但是如果我们没有用内联式样式表，那又该如何做？ 学生回答：那就得九个标题一个一个改颜色，改九次。

教师活动：引导学生体会样式表的使用提高了我们修改网页的效率！（2）作用于整个网页

教师活动：教师讲授第一种内联式样式表的使用方法。

方法：在网页的 插入代码：

教师活动：布置课堂练习题3。

打开example3文件夹下的teacher.htm，用内联式样式表制作超链接文字的动态效果：当鼠标划过时，设为超连接的文字，变成橘黄色，并出现下划线。（效果如下图）

此题代码由教师提供代码图片，学生自己输入。

学生活动：依据教师讲的方法，进行练习。

教师活动：巡回辅导，提醒学生定位插入点要准确，输入字母、标点也一定要准确。提示学生利用复制粘贴相同代码后修改，提高自己的输入速度。继续鼓励同学互相帮忙找错误。

教师提问：如果网站内有几十网页都要用到此浮动链接效果，该如何做呢？

学生回答：每张网页都插入同样的CSS代码。

教师提问：有没有什么方法可以简化这项操作呢？既然几十张网页都要用同样的代码，能不能把这段代码制作成一个独立的文件，然后由每张网页调用呢？

3、外联式样式表 教师活动：教师讲授外联式样式表的使用方法。

方法：(1)将样式定义成一个“.css”的文件：

可在记事本中输入样式代码，然后保存为扩展名为“.css”的文件。(2)在网页的head区插入引用代码：

注意：标签中的属性没有前后次序要求。教师活动：布置课堂练习题4。

打开example4文件夹下的teacher.htm，用外联式样式表制作超链接文字的动态效果： 当鼠标划过时，设为超连接的文字，变成橘黄色，并出现下划线。

学生活动：依据教师讲的方法，进行练习。

教师活动：巡回辅导，提醒学生定位插入点要准确，输入字母、标点也一定要准确。样式文件和网页文件要保存于同一个文件夹内。

[课堂小结：] 教师活动：通过两节课的学习，同学们知道了什么是CSS样式表，掌握了三种CSS样式表的使用。同学们通过实践操作，也体会到了使用CSS样式表可以避免很多重复操作，从而提高网页编辑和修改的效率。希望同学们以后在自己制作网站时，能灵活运用CSS样式表来美化自己的网页。

【自我评析】

本节内容如果但看教学内容，感觉1课时就可以完成，但是考虑到高二会考对CSS代码的输入有一定的要求，所以我决定所有练习题的代码都由学生自己输入，由于学生的输入速度及准确性问题，比预计多用了一课时。虽然多用了一课时，但是由于知识点讲得比较清晰，给学生练习的时间比较充裕，自我感觉学生的学习效果比较好。

虽然课题引入用去的时间比较多，但是通过WORD文档中的“格式刷”类比引入，给了学生很直观的感受，很好的激发了学生们的学习兴趣。在讲授三种CSS样式表的使用方法时，采用通过实践前一种，感受总结不足，引出第二种，使学生对于三种使用方法的区别有了比较深刻的认识。

在学生实践过程中，虽然教师已经一再提醒代码中的字母、冒号、分号、引号不能输错，但学生还是会出现输入错误，而且自我检查不容易找到错误。于是我就让同桌同学互相帮忙找错，既让学生感受了同学互助，又收到了很好的学习效果。

篇2：《网页格式刷》教学案例

格式刷怎么用,三联教程来介绍下格式刷的功能 格式刷用来复制格式

格式刷能够将光标所在位置的所有格式复制，

你先把光标放在设置好的格式的文字上，点格式刷，然后选择需要同样各式的文字，鼠标左键拉取范围选择，松开鼠标左键，相应的格式就会设置好。

单击一次格式刷，只能使用一次。

双击格式刷，能使用无数次。

格式刷快捷键：Ctrl+Shift+C 和 Ctrl+Shift+V ；

格式刷位置

第二步、光标左边就会多出一个刷子一样的东西，用鼠标选择,第2行；松开鼠标后，就ok了.

篇3：《网页格式刷》教学案例

UG是一个高度集成的三维CAD/CAM/CAE软件系统, 广泛应用于航空航天、汽车和家电等领域, 其工程图模块 (UG/Drafting) 使设计人员可以获得与三维实体模型尺寸完全相关的二维工程图。目前, 作为检验、存档等的依据, 二维工程图是必不可少的。

UG/Drafting模块提供了二维制图的大多数工具, 在UG/Drafting中可以完成绝大部分的绘图任务, 但象AutoCAD、Office等软件中的格式刷功能却未能提供。格式刷功能具有方便、快捷的优点, 使修改尺寸标注等制图对象的格式变得非常方便。而UG/Drafting虽然提供了格式设置中的继承功能, 可以间接实现格式刷功能, 但其操作步骤繁琐, 不能体现格式刷的快捷优点。

UG是一个开放的软件系统, 其自身带了一个强大的二次开发工具集UG/Open, 便于用户进行二次开发, 以满足不同用户的特殊需求。UG/Open API是随UG软件一起发布的一个重要的二次开发工具, 作为UG与外部应用程序之间的接口, UG/Open API是一系列函数的集合, 通过UG/Open API编程, 用户几乎能实现所有的UG功能, 开发者可以通过使用C/C++语言编程来调用这些函数, 从而实现用户化的需要。

本文利用UG/Open API对UG进行二次开发, 编制了实现格式刷功能的程序, 提高了UG软件的易用性。

2实现格式刷功能的原理

2.1 制图参数简介

UG/Open API中的制图参数由4个参数数组组成, 前2个数组用于传递尺寸及制图辅助格式参数, 后2个数组用于传递与尺寸及制图辅助文本相关的屏幕显示或给出制图文件参数。这4个参数分别为:整型制图参数MPI、实型制图参数MPR、整型显示参数DPI、实型显示参数DPR。

在UG/Drafting二维制图中的制图对象格式数据就保存在这4个数组中, 可以利用UG/Open API函数来获取或设置制图对象的这些参数。

2.2 格式刷的实现原理

格式刷功能就是一次性使目标对象的格式与源对象的格式完全或部分相同。利用UG/Open API在UG/Drafting中实现格式刷功能时, 首先选择源对象即样本制图对象, 用UG/Open API函数获取样本对象的制图参数, 把制图参数保存在4个数组中;再选择目标制图对象, 利用UG/Open API函数对目标制图对象的制图参数进行设置, 设置的数据与样本对象的制图参数相同, 从而实现了目标对象与源对象的格式相同。

尺寸标注对象的附加文本的内容和位置不属于上述制图参数的4个数组, 要实现格式刷功能, 除了必须对制图参数的4个数组进行获取和设置外, 还要另外利用UG/Open API函数对附加文本内容和位置进行获取和设置。

3格式刷功能的程序实现

3.1 格式刷功能的实现步骤

格式刷功能的实现步骤如下:

(1) 选择样本制图对象。

(2) 获取样本制图对象的制图参数, 保存在4个数组中;获取制图对象的附加文本数据, 并保存在相应的变量中。

(3) 选择目标制图对象。

(4) 根据保存的4个数组中的数据, 对目标对象的制图参数进行设置;根据保存的附加文本参数变量, 对目标对象的附加文本数据进行设置。

(5) 如果要设置多个目标对象, 重复步骤 (3) 和步骤 (4) 。

主要程序段如下:

3.2 格式刷功能的配置

在使用格式刷修改制图对象的格式时, 有时需要对制图对象的格式部分进行匹配, 这就要求格式刷对目标对象的一项或几项格式内容不起作用。根据该需要, 设计了格式刷的配置文件。配置文件采用二进制文件, 文件中的每一个字节代表8项格式参数, 其中每一位代表一项格式参数, 如果该位为0, 表示格式刷对相应的格式参数不起作用。编制了相应的程序对格式刷配置文件进行设置, 其界面如图1所示。在配置程序中可以对关心的格式参数进行屏蔽或设置有效。

4格式刷的加载和使用

格式刷程序的加载可以参考文献[4]进行。在使用格式刷之前, 首先应使用格式刷配置程序, 对配置文件进行配置, 设置格式刷起作用的制图参数选项 (如果不进行设置, 默认情况是格式刷对所有制图参数都起作用) 。再运行格式刷程序, 选择样本制图对象, 再选择目标制图对象, 对目标制图对象进行格式设置。

5结论

分析了格式刷功能实现的原理, 创建了格式刷功能的UG二次开发程序和格式刷配置程序, 通过配置文件可以实现格式刷功能的选择性匹配。提高了UG二维制图的效率, 具有很强的实用价值。

摘要：介绍了利用二次开发技术在UG/Drafting中实现格式刷功能的原理和具体方法, 并利用配置文件的方法实现了有选择性的格式刷功能, 编制了相应的程序, 提高了UG软件的易用性, 具有较强的实用价值。

关键词：UG/Drafting,格式刷,二次开发

参考文献

[1]董正卫, 田立中, 付宜利.UG/OPEN API编程基础[M].北京:清华大学出版社, 2002.

[2]李如忠.基于UG NX的标准件库的建立和维护[J].机械, 2007 (增刊) :77-78.

[3]李如忠.利用UG NX二次开发技术实现批量孔的创建[J].机械研究与应用, 2008 (3) :98-100.

篇4：网页如何保存为PDF格式

A：其实根本不需要借助于扩展或者脚本，如果用户使用的是Windows 10系统的话，那么点击浏览器中的“打印”功能以后，在打印机列表中可以看到“Print as a PDF”项。选择它以后进行相关的设置，再点击“打印”按钮就可以了。如果使用的是其他的操作系统，只需要安装虚拟打印机软件，同样可以实现。

如果不想安装其他软件的话，可以访问http：//tinyurl.com/cf060201（已作缩短网址处理）这个云服务。在“Or enter URL of the file you want to convert to PDF”里面输入网页链接，点击“Convert file”按钮即可。

如何快速备份新浪微博

Q：我已经有一段时间没有写微博了，最近打算重新开始写微博，但是我想把以前的内容全部删除后再写。请问有没有什么方法可以快速备份以前的微博信息，然后我好再清除它？

A：首先通过浏览器打开“微博档案”（http：//sinacn.weibodangan.com），它不但能备份自己的微博，同样还能备份其他人的微博。在“查找备份”输入框中输入相应的微博账户名，比如这里输入“电脑爱好者”。接着点击“搜索”按钮就可以进入到爱好者的微博中，点击页面左侧的“备份ta的微博”按钮。稍等片刻就可以完成备份，并下载保存到本地电脑系统中了。

看优酷总提示没安装Flash

Q：我通过火狐浏览器访问优酷，打开一个视频播放页面后，播放窗口提示未安装Flash插件。可是我的浏览器明明安装了Flash插件，而且其他网站的视频播放都没有问题。求解决方法？

A：由于很多网友对视频播放前面的广告非常讨厌，所以就会想方设法地对广告进行屏蔽，而优酷网站又对屏蔽操作进行了反制，所以就出现了你所说的这个问题。现在点击“工具”菜单中的“附加组件”命令，在弹出的窗口中点击“用户脚本”标签，从中看看有没有类似于“Onens.Clean.Player”这样的脚本，发现以后点击“移除”按钮将其删除就可以了。

封闭危险端口后是否还会被控制

Q：我的电脑好像被黑客控制了，总是过段时间就会鼠标右键失灵，同时任务管理器也打不开。为了防范再次出现这种情况，我打算封堵一下危险的端口。请问仅仅封这些端口管用吗？

A：封堵一些不常用的端口，对系统的安全肯定是有提升的，但是没有绝对的安全保证。因为现在有一种木马使用了HTTP传输技术，这样木马服务端在连接客户端的时候用的是80端口。而80端口又是浏览器上网浏览的端口，这样安全软件就会以为是某款软件在浏览网页。所以最好还是在软件访问网络的时候，看清防火墙的提示再同意是否联网。

一用鼠标网页视频就停止播放

Q：单位组织在网上学习看视频讲座，我打算一边看一边做点其他事情。结果发现只要一用鼠标点击，网页视频就马上停止播放，同时也就停止计时了。请问这个有没有办法解决？

篇5：Office中用格式刷编辑数据

1、选择具有要复制的格式的对象、文本或工作表单元格。

2、在“开始”选项卡(或 Microsoft Office Outlook 2007 中的“邮件”选项卡)上的“剪贴板”组中，请执行下列操作之一：

・要将格式复制到另一个对象、单元格或文本选择，请单击“格式刷”。

・要将格式复制到多个对象、单元格或文本选择，请双击“格式刷”。

指针将变为一个画笔。

3、请执行下列操作之一：

・要将格式复制到单个对象或一段文本，请单击要设置格式的对象或文本。

・要将格式复制到单个单元格或单元格区域，请拖动鼠标指针并使其从要设置格式的单元格或单元格区域上移过。

・要将格式复制到多个单元格或单元格区域，请拖动鼠标指针并使其从要设置格式的单元格或单元格区域上移过，

・要将格式复制到多个文本选择，请单击要设置格式的每个文本选择。

4、要停止格式设置，请按 Esc。

注释

・对于包含多个单词的文本选择，在一个单词内单击仅会向该单词应用格式，而拖过整个文本选择则会向所有单词应用格式。

・在 Office Excel 中，要将某列的宽度复制到另一列，请选择第一列的标题，单击“格式刷”，然后单击要应用该列宽的列的标题。

・使用上面的步骤可以复制图片中的格式(例如图片的边框或在内部显示图片的形状)。

・您可以在选择艺术字 (艺术字：使用现成效果创建的文本对象，并可以对其应用其他格式效果。)文本后使用“格式刷”向其他文本应用该字体・和字号，条件是该文本应位于形状内部。在 Office Excel 工作表中，无法直接向文本应用艺术字格式。

・如果要向形状中的文本应用三维效果(例如三维艺术字样式或弯曲转换效果)以复制应用于形状中的文本的效果，必须使用“格式刷”复制所有形状格式而不是仅复制文本格式。

篇6：文档中格式刷的用法

文档中格式刷操作演示的用法

第一步、选中第一排中的“欢迎大家来到Word联盟!”，然后鼠标单击常用工具栏上的“格式刷”按钮;

第二步、此时，光标左边就会多出一个刷子一样的东西，用鼠标选择第2排;松开鼠标后，你就可以发现第2排已经完全的复制了第1排的格式啦!

【小技巧】每使用一次格式刷都必须重复一样的步骤这样是不是太麻烦了?如果一篇文档中需要复制的格式有很多，那岂不是要重复按N多次格式刷按钮?告诉大家一个好方法，先前我们只是“单击”格式刷按钮，如果想每次只要复制一次格式然后不断的继续使用格式刷，我们可以鼠标“双击”格式刷按钮，这样鼠标左边就会永远的出现一个小刷子，就可以不断的使用格式刷了。若要取消可以再次单击“格式刷”按钮，或者用键盘上的“Esc”键，来关闭。

◆应用于Word20xx

第1步，打开Word20xx文档窗口，并选中已经设置好格式的文本块。在“开始”功能区的“剪贴板”分组中双击“格式刷”按钮。如果单击“格式刷”按钮，则格式刷记录的文本格式只能被复制一次，不利于同一种格式的多次复制。

第2步，将鼠标指针移动至Word文档文本区域，鼠标指针已经变成刷子形状。按住鼠标左键拖选需要设置格式的文本，则格式刷刷过的文本将被应用被复制的格式。释放鼠标左键，再次拖选其他文本实现同一种格式的多次复制。

第3步，完成格式的复制后，再次单击“格式刷”按钮关闭格式刷。

◆方法/步骤

1、举一个非常简单的例子，表格中有黄色，有蓝色，有绿色，我想让前面三列的格式分别向这样，该怎么办呢?格式刷就可以起到很大的作用。

2、选中一种颜色的格式，圈住它，然后选择格式刷功能，应该在开始的列表左侧的下方。

3、然后将格式刷(一个刷子+一个箭头)移动到所需更改到相同格式的区域内，将其填充到所需更改格式的区域内，就像这样，格式就更改了。

4、我已经将三种颜色的格式全部排列好，但是原来的格式也会保持不变，同样是原来的内容。