双庙小学教学工作制度

双庙小学教学工作制度（通用8篇）

篇1：双庙小学教学工作制度

双庙小学教代会工作制度

一、每学期至少一次例会。

二、教代会的日常工作机构是工会委员会。

三、教代会的职权：

⒈每学期一次听取校长的报告，审议学校的发展规划、工作计划、改革方案、经费开支、预决算提出意见、建议，并作出贯彻实施的决议。⒉讨论通过学校的责任制方案、奖惩办法、工资调整实施方案、教职工业务进修计划及其他重要规章制度。

⒊讨论决定集体福利费管理使用及其他教职工集体福利的重大事项。⒋评议监督学校领导干部，每学期终对干部进行一次民-主评议，并提出奖惩和任免建议，建议上级机关予以提职、提级或处分、撤换。⒌工会委员会每一月一次活动，各委员要及时把教职工在日常工作、学习、生活等方面的建议和要求进行口报并商定，是提案要转给支部或行政

⒍每个工会小组每月活动两次，小组长可参与各校每月工作学习及有关重大事情的讨论，及进听取和搜集群众的意见和建议。

⒎如遇重大事件，可随时召开教代会或职工大会，使工会真正成为民-主管理和民-主监督的权力机构。工会工作制度

一、坚持在校党支部的直接领导下，积极配合行政贯彻执行党的教育方针，开展教育教学改革，总结推广教育教学经验，努力提高教育教学质量。

二、协助行政积极组织教职工学习政治、业务、文化，不断提高教工队伍的政治、业务素质，加强师德教育，开展“为人师表”活动，努力建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教工队伍。三建立教代会制度，推进学校民-主管理，实行教工监督，发挥广大教工在社会主义学校建设中的作用。

四、活跃工会工作，正常组织生活，小组每月两次，委员会每月一次，会员大会每学期两次，五、切实改进作风，争当“教工之友”。工会干部必须密切联系群众，关心教工生活，做好事，办实事，及进了解教工的要求，帮助总结推广先进经验，使工会组织成为教工之家，从而发挥工会组织的带头作用、支柱作用、共-产主义学校的作用。工会积极分子评选条件

一、坚持四项基本原则，反对各种歪风邪气，拥护执行十一届三中全会以来的路线、方针、政策。认真学习、宣传、执行十四大精神，思想上、行动上与党中央保持一致。

二、热爱本职工作，积极完成领导交给的各项任务，能勇挑重担，工作不拖拉，刻苦学习文化、业国、全面贯彻的教育方针，面向全体学生，教书育人，成绩显著。

三、热爱学生，态度和蔼，循循善诱，诲人不倦，无体罚学生现象。一学期中，至少普遍家访一次，转化差生成绩显著。

四、教育思想端正，遵循教学规律。在教学改革中态度积极，勇于实践，能承担一定的教学任务，教学效果好，积极撰写论文，总结经验，主动、热情地帮助新教师，每周平均至少听一节课。

五、有良好的师德，无违纪乱纪现象，模范地执行学校的规章制度，出勤率高。一学期中，事假不得超过五天，病假不得超过十天，经常在校晚办公，平时谦虚谨慎，为人正直，团结同志，正确开展批评与自我批评。

六、关心学生的生活和身体健康，组织学生认真做好广播操和眼保健操，带头加入课外活动，学生有良好的卫生习惯，积极帮助体育教师完成体育达标任务。

篇2：双庙小学教学工作制度

为加强我校内部经费管理，规范学校财务行为，健全财务管理制度，提高资金使用效益，促进学校各项事业发展，结合我校实际制定本制度。

一、学校经费支出内控稽核的基本目标：

（一）规范学校财务行为，保证会计资料真实、完整。

（二）堵塞漏洞、消除隐患，防止并及时发现、纠正错误及舞弊行为，保护学校资产的安全、完整。

（三）确保国家有关法律法规和学校内部规章制度的贯彻执行。

（四）保证学校能及时发现风险并控制风险。

二、学校财务内部控制制度的基本原则：

（一）合法性原则：符合国家有关法律法规和基本规范，以及学校的实际情况。

（二）平等性原则：约束全校内部涉所有人员，任何个人都不得拥有超越制度的权力。

（三）系统性原则：涵盖全校内部各项经济业务及相关岗位，针对业务处理过程中的关键控制点，落实到决策、执行、监督、反馈等各个环节。

（四）牵制性原则：保证学校内部不同机构和岗位之间权责分明、互相制约、互相监督。

（五）谨慎性原则：强化校内约束机制，以有效防范各种风险为核心。

三、财务内部控制制度的内容：

（一）做到所有会计事项必须由两人以上经办，审批与经办分管，钱与账、钱与物、账与物分管，对各项会计业务必须进行稽核。

（二）严格遵守国家现金管理条例。备用金必须控制在会计核算中心核定限额之内，不得坐支现金，备用金做到日清月结，账款相符。收入现金要认真验证货币真伪，误收假币由当事人负责赔偿。发现长短款，必须及时查找原因，造成损失由当事人负责。

（三）财务审批程序

1、学校财务工作实行校长负责制，学校因工作需要经费支出时，须事先报校长同意后方可执行。

2、学校单项（批）经费支出在500元以下的，由经办人、验收人、学校经费支出审核人员签字，由财务审批人审批后，报学区管委会审核；500元及以上的，在经办人、验收人、学校经费支出审核人签字、财务审批人审批的基础上，须由学校民主理财小组成员签字后方可报学区管委会审核。严禁伪证签字、严禁手续不完备报销。

3、每项财务支出业务须经审批后才能执行，未经领导审批擅自执行的，不予报销。审批的支出内容应符合国家有关财务制度规定，合法、合理。财务人员要按照财务制度严格把关，对于不按规定、手续不全或凭证不实的，不予报销，属于重大财务事项集体决策范围的需附会议纪要。

5、学校财务人员应在月初将上月收支明细报学校主要负责人审阅。

（四）预算管理控制

1、建立健全学校预算编制、审批、执行等管理制度。学校的一切收入、支出必须全部纳入预算管理。

2、学校必须按照上级部门批复的预算组织收入和安排支出。严格控制无预算支出。

3、学校预算经批准后严格执行，一般情况下不予调整。若有突发事件和不可预测事项需要调整时，须经分管校领导同意，学校办公会批准，任何人不得随意修改和调整预算。

4、定期对预算执行情况进行分析、考核，将实际执行数据与预算对比，分析产生差异的原因，及时采取改进措施，确保预算的完成。

篇3：移村双庙小学提升工作汇报材料

工 作 汇 报

双庙小学

2016.11

双庙小学村小提升工作汇报

自我校被列为2016年亳州市村小提升项目学校以来，在县教育局的关注下、在移村中心校的领导帮助下，我校以此次村小提升工程为契机，在抓好硬化，绿化、美化、净化、亮化建设同时，狠抓学生教育质量的提高。经全体教师的不懈努力，校容校貌焕然一新，教育教学质量也得以显著提高，获得家长和社会的一致好评。为更好地巩固提升成果，现将提升工作汇报如下：

一、学校概况

1、双庙小学位于蒙城县移村北部，地理环境较为偏僻。校园占地面积5000平方米。现有6个教学班，在学校学生230人，教师10人，学历合格率达100%。现在学校教学区、活动区布局合理，功能室及一些现代化教学设备较为齐全。学校校舍建筑面积900平方米；学校有运动场面积180平方米。学校现有图书2000册，并做到图书逐年更新。学校有电脑16台，并接入20M互联网宽带。学校按规定开足开齐了课程，学生课外活动丰富多彩。学校借助村小提升工程项目的东风，办学条件得到很大改善，让远离城市的孩子也能享受到优质的教育资源。

二、成立组织、明确责任、增强认识。

村小提升是我校近期的主要工作，我们以此为抓手，带动学校全面工作的开展，学校全体教师深知此项工作的重要性，为此学校成立了以王恒校长为组长，各班班主任为成员的提升工程领导小组，为确保该项工作有效开展，学校制定了《双庙小学村小提升工程实施方案》，依照实施方案，对工作进行细化，做到明确工作任务，明确工作责任，端正思想态度，提高认识，确保完成村小提升工程建设任务。

三、对照指标体系，逐项落实不打折扣。

在中心校的指导下，我校参照亳州市村小提升工程评估验收细则，根据学校的现状，经认真研究，首先制定好村小提升工程的一校一案，我们还需要提升哪些项目，在硬化，绿化、美化、净化、亮化上还需要做哪些工作、怎么做、达到什么标准；在学校内部管理、提高教育教学质量上还有哪些需要改善和加强的地方。对此我们认真梳理，做到心中有一本明白账。为此我们做了如下工作：

1、原有校园较小，学生没有活动场地，限制了学校的发展，为此，学校积极与村两委协调，使校园占地面积扩充了一倍，解决了学校发展难以破解的瓶颈。

2、与中心校、县教育局积极联系，经实地查看，为我校建了4个教室，拉了100余米的围墙,篮球场一个,硬化了道路,新建了大门。校园初具规模，合理布局，学生活动场地、各个功能室也已达到规定标准。

3、校园扩充后，及时对800余平方米地面进行了硬化，规划了60米的直跑道，布设了乒乓球台5个，满足了学生的活动需求。

4、原有的校园绿化面积小且参差不齐，在此次提升工作中我校引进专业的花木园林公司，对校园绿化进行设计，出资三万余元打造了错落有致、四季常青、大气上档次的绿化长廊。

5、拆除旱厕，建成了高标准的水冲式厕所；投资七千余元购置了一套大型的学生饮用水设备，师生可以随时随刻的喝上开水或温开水。

6、为提升学校的品味，我们从中心校邀请了几位美术教师和我校的教师一起，自己动手，布置班级文化、在校园的墙壁上书写警示标语、体育活动的图示和富有教育意义的图画等，置宣传图版4块、图文并茂的古诗文图版二十余幅，形成独特的校园文化氛围，看后让人耳目一新，有一种美的享受。

7、为确保学生安全，我校在各个位置安装了监控探头。

8、为让校园时刻干净整洁，学校制定了一系列的卫生管理制度，划分卫生责任区，并让老师成为包保责任人，加强学生养成教育，形成了人人讲卫生、爱卫生的良好氛围，现在无论何时到我校都会是处处干净，无卫生死角死面。

9、“以人为本”促进管理的科学化。我们清醒的知道，村小提升最终目标还是学校教育教学质量的提升，打造人民满意的学校，为此学校坚持“以人为本”以全体教师为主要对象的一种现代化管理新模式。强调通过让每一位教师取得的好业绩，促进全体学生取得全面发展。要让教师自觉的将学校管理要求内化为实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教育目标。

10、教学工作规范有序、教学设施逐步得到完善。我校把学习新课标同实际教学结合起来，贯彻新课标，积极参加中心校组织的教师优质课大赛，并取得好的成绩。按照课程方案、课程标准开足开齐课程，开设了音、体、美艺术课程，严格按照“体育艺术 2+1项目”要求，开展多种形式的文体活动。

11、需要添置更换的课桌椅60套已得到补充；计算机已到位，教室信息化水平得到全面提升。

四、安全工作放在心中、说在口中、落实在行动中。

严格做到校园内无危房，教室无破损门窗、老化电线。对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查，对各项安全设施进行定期检查、安全隐患及时排查整改，并进行整理记录。制订了学校重点部位（大门口、两个楼梯口等）安全承包网和老师上课前、放学后的安全值班表。每个楼梯口都有老师值班负责。同时监控设备安装完善，已正常使用。配备了9个灭火器，并进行了消防演练。安保工作制度健全，对学生进行安全知识教育和防护行动演戏；利用多媒体教室组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等，做到逢会必讲法制、必讲安全，特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、夏季饮食卫生等都当作大事来抓。

五、重视德育、育才先育人。

我校把开展师德师风主题教育作为“强师德、铸师魂、树形象”的巩固和延伸。进一步提升教师的宗旨意识，和责任意识，具有强烈的政治责任感，做好育人工作，使学生学会学习、学会发展；建立健全德育工作组织，少先队活动开展正常。经常开展主题班会，德语工作顺利进行，并对活动进行严格的记录。积极参加中心校组织的演讲、讲故事、写作文等比赛。

六、环境建设

我校在环境建设方面也取得了较好成绩，按上级要求校园绿化生均面积、绿化面积、硬化面积、亮化均已达标；原旱厕改建水冲式厕所；有校门、校牌、阅读栏、公示栏、宣传栏等。绿化面积达到800平方米，室内外墙已粉刷，并添置果皮箱、名人名言挂副；修建下水道，安装了路灯4盏，室内外线路整改完善；校内铺设水泥路面800平方米，硬化操场800平方米；校园内无杂物堆放，整洁一新。

通过村小提升工程项目，使我校的各项工作都迈上了一个大台阶，教育教学质量有了较大的提升，家长对学校的满意度有很大的提升，师生的精神面貌与思想境界也得到了提高。今后我们将继续坚持科学发展，为造就一流的教育环境和一流的教育质量不断努力。

七、今后努力方向。

1、学校操场周围围墙及6个教室急需维修粉刷。

2、校园文化、班级文化还需充实。

3、各功能室还需完善。

4、狠抓教学质量。

双庙小学

篇4：双庙小学教学工作制度

一、指导思想

本学期，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻省、市相关精神，全面落实科学发展观，坚持“以人为本，一切为了学生发展”的办学理念，全面推进素质教育，稳步提升教学质量，推动学校全面发展，逐步实现“高质量、有特色的示范校”办学目标。

二、工作要点

1.加强队伍素质。一是抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制，制订《小学教师考核实施细则》；二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质；三是抓教师培训，全面提高教师综合素质。

2.加强校园文化建设工程建设。营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。

3.加强教学质量提高工程建设。按照“管理科学、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个环节工作，健全完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化和管理规范化，教师教学方法科学化与教学过程优质化，学生学习行为自觉化及学习效果高效化，全面提高教育教学质量。

4.加强校园阳光体育工程建设。开展多种形式的体育活动，组织“阳光体育”活动，举办校运会，促进学生体质健康水平的提高，全面推进素质教育。

5.加强教育信息化工程建设。一是完善学校信息技术硬件设施设备，加强设备维护和管理；二是加强教育信息化队伍建设；三是规范信息技术课程管理；四是加强学科与信息技术整合，逐步建立教育教学共享资源体系。

三、工作措施

1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。抓好班子成员理论和专业知识学习，完善学习制度，全面提升班子队伍政治理论工作水平。

2.创新工作方式，拓宽工作思路。实行班子挂年段制度，经常下年段深入教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思想政治工作。

3.加强班子民主建设。坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导决策水平和办事效率，进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工 1

作局面。

4.抓好师资建设，打造可持续发展的教师队伍。继续加强师德教育，规范教师行为。认

真实施《小学教师职业道德规范》《教师法》《教育系统十条禁令》《教师十不准》等法律法规。制订《小学教师考核实施细则》，完善奖惩机制。深入推进我校师德建设，力求我校师德师风建设取得成效。

5.继续完善青年教师的培养机制，积极为青年教师的成长搭建展示平台。开展教学比武、开放周等活动，不断完善“教学能手、学科带头人”的教学评价体系。进一步拓宽师徒结对

和青年教师跟踪培养途径，促进青年教师快速成长。

6深化课程改革，积极推进教学科研上新台阶。加强对教研组长、教研员的培训管理，规范教研、集备活动。充分发挥好教研组、备课组的教研功能，切实提高教研活动的质量和

实效，形成浓厚的教育科研氛围。

7.加强校本课程研究，强化教学特色。新学期，校本教研工作要着力于抓实“研”的质

量，从“实”字上做文章，进一步规范校本课程运行和管理，加大研究力度，扩大课程开发

领域，推动学校写字、英语课程取得新进展。

8.加大课题管理力度。加强对各课题的检查指导和管理，充分发挥教育科研引领的辐射

作用，以课题研究引领和带动学校各项工作科学规范发展。新学年，学校拟重点做好的课题

研究工作。

9.完善教学常规管理。树立“质量立校”意识。狠抓教学常态课管理，要求教师上好每一节常态课，组织教师多听常态课，行政人员不定期深入课堂听常态课，开展每月常态课教

学评点反馈活动，真正落实每节课的教学目标，追求课堂教学的有效高效，切实提高教育教

学质量。

10.坚持与时俱进，创新观念，开创德育工作新局面。为断驾驶校风学风建设。健全和完善德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。本学期坚

持以爱国主义教育为主线，以一日常规教育为抓手，以强化行为规范养成教育为重点，不断

增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。

11.充分发挥少先队阵地作用，大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的公民道德教育

主题活动和社会实践活动，提高学生的思想品德水平，推进学校精神文明建设。

12.加强心理健康教育。以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

努力探索心理健康教育的途径与方法，拓展心理健康教育渠道。通过校报、墙报、广播等多

渠道进行心理健康教育工作。通过开设心理辅导课、心理咨询、案例分析、经验交流等多种

形式来解决学生和教师的心理疑问，传递有效帮助信息，切实开展好心理健康工作。

13、扎实开展体育卫生工作，落实健康第一的理念。要扎扎实实地上好每一节体育课，认认真真抓好阳光体育工程，组织好学校体操训练，大力开展学校体育活动，加强体育运动

建设，各班要以此为契机，弘扬奥运精神，培养班级学生的集体荣誉感及组织纪律观念，开

展多种形式的健康教育宣传活动。

14.加强校园文化建设。营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。

15.加强教育信息化建设。完善学校信息技术硬件设施设备，满足学生信息技术课教学的要求，加强设备维护和管理；抓教育信息化队伍管理，加强信息技术学科教师培训，提高

教师信息素养；规范信息技术课程管理，提高信息技术课堂教学质量；加强学科与信息技术

整合工作，逐步建立教育教学共享资源体系。

16.坚持校务公开，深入推进学校行风建设。2010年我校民主评议政风行风以深入开展

治理教育乱收费工作为主题，重点抓好三个方面的工作：一是扎实推进义务教育经费保障机

制改革，严禁“一边免费，一边乱收费”；二是加强教辅材料的使用管理，严禁向学生统一征

订教辅材料；三是规范学校培优补差，严禁违规组织学生集体补课和补课收费；

17.加强党风廉政建设，深入学习实践科学发展观，全面提高党员干部素质，永保党员先进性。定期组织好民主生活会，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑筋、找点子，充分发挥党员教师在教育中的先锋模范作用。

18.健全学校民主制度，学校要充分发挥教代会的职能和优势，实现教职工对学校民主参与、民就管理和民主监督，加大依法治校的力度，充分发挥教代会参政、议政的作用。

19.加强校园的精神文明建设，积极创建文明学校。组织开展各种类型的精神文明创建活动，全面提高学校的工作效能，使社会认可。加强对全员工作的定性和定量的考评，努力形成一种高效、务实、严谨的校风。

年新学期学校工作计划

双

庙

小

学

篇5：双庙小学教学工作制度

教育教学工作总结

本学期我校以提高教育教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行白庙乡教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，以最大努力和热情投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：

一、以德治校，强化教师队伍建设。

1、深入开展师德师风教育活动。进一步教育和引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》以及《崆峒区教师行为十不准》师德教育，严谨查处社会反映强烈的体罚和变相体罚学生及各种不正当行为，要求教师形成了严谨求实、乐于奉献的教风，做到了立身立教、为人师表的楷模，用自己的表率作用教育和影响学生，赢得了社会的尊重。

2、强化作风整顿，加强业务学习。

教师都积极学习党中央政策，纠正不正之风，牢固树立育人思想，勇于实践创新，不断更新教育观念，严以律己，以身作则，发挥聪明才智；学校定于每周二、集体学习。要求每位教师用心学习，做到了学习有时间、有步骤、有目标、有记录、有心得，学校定期检查，学期结束笔记不得少于2万字，并纳入了学校教师思想政治考核。立足校本培训，强化骨干教师培养是我校提高教学质量的又一措施。为了努力搞好新课程师资培训工作，我校规定每周四为新课程培训日，全面提高我校教师队伍的整体素质。在培训内容上，我校从教师的教学基本功、思想理念，实践技能和课件制作等方面着手，以师德师风建设为核心，树立服务意识，加强管理，着力提升教师的职业素养。提高教师实施素质教育的能力和水平，形成了爱岗敬业，教书育人的浓郁氛围，全体教师业务素质及思想认识都有很大提高。

3、完善制度创新，强化学校管理。

我校在开学初组织教师学习了《开学工作通知》、《白庙回族乡2008— 2009学教育教学工作安排》等文件，通过学习，广大教师深入领会了我乡本学年教育教学工作的指导思想和工作思路，以及一些重要工作任务，结合我校实际拟定了学校本期工作计划、以及教导处工作计划，教师个人也拟定了学科教学计划，班主任老师制定了班主任工作计划，较快的理清了本学期的工作思路，进入了工作状态，为后期工作的顺利开展奠定了坚实的基础。同时，在实施精细化管理的过程中，我校制定和完善了教育教学常规管理制度、教研教改制度、质量目标奖惩制度等各项规章制度，加强制度化管理。并召开全体教师会讨论通过。实现以制度管理学校的目的，并在以后的工作中付诸实施，落到实处，力求学校工作井然有序，并充分发挥教师工作的积极性和能动性。同时，我校坚持教师考勤登记及上下班签到制度，全体教师都能自觉遵守、严格执行。为了保障学校各项工作的顺利开展，我们还坚持周计划、周总结制度。

教育教学质量是学校工作的生命线，我校从开学初就以“办让人民满意的教育”为目标，始终坚持以教学为学校工作的中心，加强管理、提高质量。

为了进一步提高教育教学质量，严格规范教学管理，我们制定了《栾塬小学教育教学常规》、《栾塬小学教育教学质量目标考核办法》、等，为实施制度化管理、规范化管理、精细化管理奠定了基础，也为教师开展工作提供了依据。

4、积极参与学区组织的第一届校园文化艺术节，开展多类活动，活跃校园新气象。

为活跃校园气氛，丰富学生课外活动，激发学生学习兴趣，深入推动学生心理健康教育。我校积极筹备校园文化艺术节，并在校园建设和文艺汇演中取得了先进集体奖。

二、加强教学管理，促使教育教学上升。

1、树立“教学为主，质量兴校”的旗帜。抓质量是学校永恒不变的主题，教师要提高自身素质，树立以质量求生存，以质量求荣的观念，寻 找教与学中的问题，强化对教材、教法、学法的研讨，坚持向课堂要质量，向过程要质量，使自己的教学工作上升，完成质量目标。

2、发挥教导处职能，把握教学方向。

教导处是学校教学工作的龙头，势必影响着一切。因此，教导处始终坚持周一早自习教师教案审批制度，开足开齐课程，配有重点突出、详略得当的教案，并开展新课程研讨会，及时安排教师公开教学4人/次，定期检查各科教案、作业3次，并将不定期的抽查教案、作业、练习册等，同时，抓好“空档” 时间，合理分配，保持课程平衡，尤为午饭时段，下午辅导是语文时，午饭时段为数学辅导；依次轮换。进一步从严、勤、细、实方面着手，努力提高教学成绩。

3、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。

班主任的工作是学校工作的组成，他将影响着学生的做人和学习，要将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行细致学习，培养学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。培养学生自主合作、独立思考、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。开学初，我们选拔一些年轻有为的教师担任班主任，在班级管理中，我校实施值周员时时检查、天天总结、周周评比制度，实行班主任奖罚制，在班级中有班务日志，班干部或班主任老师每天必须将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的情况详细记录，以便进行总结改进，在周五下午的例行班会上对学生进行分析总结。

4、深化课堂研讨，促进教学相长。

课堂是教学的主阵地，也是提高教学的主战场，教学质量的高低很大程度上取决于课堂的效率。所以，我们严抓课堂教学，规范课堂教学，以“崆峒区中小学教师上课十不准”为最基本的纪律要求。在此基础上要求教师向４０分钟要质量。我校课前２分钟响电铃，教师提前做好上课准备，到教室附近候课。要求课堂教学必须带教案，决不允许无教案上课，切实 提高40分钟的课堂教学效益。校长、教导主任无预约听课，督察教师课堂教学情况。经过一段时间的整改，消除了开学初个别教师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象，教学风气明显好转。

为了提高教师课堂教学的能力水平，我校把公开课教学作为学校最重要的教研活动，从说课、讲课、评课等各个方面规范要求，公开课教师必须有公开课教案、说课材料，听课教师必须填写听课记录，作听课笔记，写评课材料。我校在第五周安排了刘小娟老师的公开课教学，在第七周、第十四周分别安排了优秀教师何峰、骨干教师朱社霞的示范课教学，为广大教师提供一个展示自我、学习提高、相互促进的平台，也从根本上提高了我校教师的课堂教学能力，为教育教学质量的进一步提高创造了条件。

5、加强落实信息技术工作，力求提高教师现代化水平。

按照乡总体要求。有计划、有步骤的做好教师的信息技术继续教育工作，使每位教师争取做到会操作电脑、会连接、下载教学资源，为己所用，为大家共用。

三、齐抓共管，抓好学校综治工作。

学校安全事关重大，关系着一个家庭乃至社会的稳定。因此，安全工作不可忽视，要健全安全工作目标责任制，加强安全宣传和教育力度，增强师生安全意识，建立学生路队护送制度，还将有计划的开展交通安全及防盗、防火、自救等方面的知识讲座。建立健全安全防范制度。对校园内电、水路等要登记检查，实行事故报告制。将学校与家庭、社会三者有机相连，共同做好安全综治工作，使学生愉快而来，安全而归。

四、利用有限资金，强化校园建设。

学校将合理计划，想方设法，改善校园环境及校舍，增添教师办公用品，改善住宿条件。将学校仅有的经费，花在最需要的地方上。服务于教学的钱，决不吝啬。教学中必要的词典、题库等参考书，刻录资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够，还挤出部分资金美化校园。开学初我校 组织全校师生对学校的部分道路进行了硬化，硬化面积100平方米，修建花园一个，并对教室和教师宿舍进行了粉刷，增白。

篇6：双庙小学感恩教育

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》及《中小学生行为规范》，加强对学生的道德品质教育和学生的心理健康教育。结合我校实际，决定把“感恩教育”作为学校德育的切入点，全方位地对全体学生实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，让学生懂得：感恩是一种文明，感恩是一种品德。懂得感恩才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己，我们就会学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理，快乐地长大，我们就能够拥有一个美好的未来。

二、活动主题

感恩从心开始，让爱温暖彼此。

三、活动目的

1、让学生明确什么是感恩？为什么要感恩，怎样感恩？

2、通过感恩教育使学生“知恩”。

3、通过感恩教育使学生学会“图报”。

4、通过感恩教育提高感恩素养，让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。

5、通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

6、通过感恩教育，促进学校实施素质教育，提高教育教学质量，促进校园平安，为构建和谐社会奠基。

四、活动措施和步骤

（一）宣传发动阶段

1、利用国旗下讲话，黑板报、广播站、宣传栏等为阵地，全方位进行感恩教育的宣传。

2、以班为单位，召开“感恩从心开始”的主题班会。

3、以“非常感激”为题写一篇作文

（二）活动推进阶段

1、感激社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过主题班会，读书报等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。

2、感激校园的关爱（1）遵守学校的规章制度。（2）为学校做一件或几件有益的事。（3）亲近校园活动：

3、感激父母的养育之恩要对自己的父母感恩，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。布置爱心作业。

A 送父母一句温馨的祝福； B 给父母讲一个开心的故事；

C 给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。D 给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚；

E 我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

4、感激老师的教诲之恩

5、感激同学间的爱心相助

解读班集体

五、活动总结。

双庙小学

篇7：寿县双庙集镇希望小学协议书

希望小学（学校）资助项目协议书

甲方：安徽长江投资担保集团有限公司 乙方：安徽省青少年发展基金会 丙方：寿县人民政府

甲方为支持丙方改善贫困乡村小学办学条件，促进基础教育事业的发展，经与乙、丙两方充分协商，决定捐赠人民币叁拾万元(RMB 300000元)（其中，贰拾柒万元(RMB280000元)为建校款，贰万元(RMB30000元)为乙方的项目管理费用）在乙方协助下，将丙方所辖 寿县双庙集镇邢铺小学建设成为希望小学。现就建校事宜签署以下协议：

1.受助学校

1-1 甲方资助的学校校名为寿县邢铺小学,位于寿县双庙集镇邢铺村。丙方不得更改建校地点和变更受助学校。

1-2 建成后的学校命名为。1-3 学校命名为希望小学后，学校的原有名称可保持不变。1-4 学校建成后应在校门口或学校主要位置悬挂 希望小学校牌，在校园内树立爱心碑记。

1-5 学校建设须按甲方批准的《希望小学（学校）资助项目规划设计书》及其附件所记载的内容、设计图纸和工程预算进行建设。如遇不可抗力因素，丙方确需对《希望小学（学校）资助项目规划设计书》中规划设计部分进行调整，须向甲、乙方提出书面说明及申请，获书面批准后方可进行。

1-6 希望小学（学校）所占用土地，由丙方无偿划拨或购置。

安徽省青少年发展基金会

安徽省希望工程办公室

地址：长江中路419号

电话：0551-2810632

传真：0551-5225559 邮编：230061

http://

2.工程造价及工程费用

2-1 希望小学的建设项目为第1条所限定的内容，项目的总造价(预算)为人民币(RMB 元)，甲方资助其中的人民币叁拾万元(RMB300000元)，其余人民币

元(RMB 元)由丙方负责解决，其资金来源 危房改造资金。甲方资助的金额按本协议第5条的规定交付。

2-2 如全部工程费用超过预算，无论由于任何原因(包括币值变动、物价上涨等)，所缺资金均由丙方负责解决。

2-3 如全部工程因任何原因未能按本协议及所附设计图纸完成，甲方有权要求丙方退回甲方已拨付的款项及相关利息。

3.工程的组织实施

3-1 丙方作为受助学校代表，对希望小学（学校）的建设管理包括进度、资金、质量等承担责任。

3-2 丙方自签订本协议之日起7天内成立由县（市、区）政府负责同志牵头，有关部门领导及希望小学所在地乡（镇）政府和学校等方面负责人组成的希望小学建设项目小组，负责学校建设的实施和管理。

3-3 建立“希望小学（学校）建设资金”专账，集中管理地方匹配资金、希望工程资助资金及其他指定用于希望小学（学校）建设的资金。在一个县级区域内援建多所希望小学（学校）的由一个专账集中管理。

3-4 丙方就匹配资金的数额、来源形成决议文件，并确保匹配资金进入希望小学（学校）建校资金专户。

3-5 按国家有关规定确定设计、建设施工和监理等单位。确保建筑设计、施工等达到国家抗震设防和相关建设标准。所有设计图纸须经审图中心盖章认可。

4.项目的实施和验收

4.1 丙方负责组织建校工程的实施，保证该工程在 前动工，前竣工并可投入使用。

4-2 如遇不可抗力因素，希望小学（学校）建设工期需要改变时，丙方须以文件形式经乙方报甲方同意。

4-3 希望小学（学校）施工建筑期间，由于意外、疏忽等所引起的人员伤亡、财产损失、劳资纠纷等问题，或在学校投入使用后，由于设计、施工质量等问题造成的人员伤亡、财产损失等意外事故，一切法律及赔偿责任由丙方负责，甲方和乙方一概不负法律或赔偿责任。

4-4 丙方须保证希望小学（学校）严格按照国家建筑技术标准施工。在建设过程中，须接受国家认可的工程监理部门的监理并出具监理报告；建成后，须接受国家认可的工程质量检验部门的质量检验并出具质检报告；接受审计部门对希望小学（学校）建设资金专账的审计并出具审计报告。丙方须在 前向乙方提交《希望小学资助项目竣工报告》及其附件资料。4-5 如受甲、乙方资助的项目因安全标准不符合规定而须拆除重建，甲、乙方无须负任何法律或赔偿责任，一切法律及赔偿责任由丙方负责。

5.资金到位的条件和期限

5-1-1 甲方的捐款人民币叁拾万元(RMB300000元)应于本协议签署后7个工作日内全额一次性划转至乙方希望工程资金帐户。

5-1-2 丙方的配套资金人民币

肆拾壹万元(RMB 410000 元)应于项目建设开工前10个工作日内全额一次性划转至乙方希望工程资金帐户。

户名：安徽省青少年发展基金会 帐号：34***49049729 收款人开户行：交通银行合肥市三孝口支行

5-2乙方按希望小学施工进度分三期将建校款划拨至丙方“希望小学（学校）建设资金”专账。

5-2-1奠基动工时，丙方须向乙方上报《希望小学资助项目规划设计书》(包括希望小学建校领导小组文件、工程规划设计图及规划设计单位资质证明文件、项目预算书、招投标相关文件、工程施工合同及施工单位资质证明文件、工程监理合同及监理单位资质证明文 3

件、工程质量检验单位资质证明文件（县级以上质检站）、审计合同及审计单位资质证明文件、地方配套资金到帐证明文件、基础工程照片等），经审核认可后，乙方根据丙方出具的拨款申请，按捐款及地方配套资金总额40%的比例划拨首期建校款人民币(RMB 元)至丙方希望小学建设资金专户；

5-2-2 主体工程封顶后，丙方须向乙方上报《希望小学资助项目中期报告》（包括主体工程封顶照片、工程监理报告和爱心碑记内容），经审核认可后，根据丙方出具的拨款申请，按捐款及地方配套资金总额40%的比例划拨二期建校款人民币(RMB 元)至丙方希望小学建设资金专户；

5-2-3 全部工程竣工后，丙方须向乙方上报《希望小学资助项目竣工报告》（包括竣工照片、审计报告、工程监理报告、质量验收报告、施工单位工程款收讫证明等），经审核认可后，根据丙方出具的拨款申请，按捐款及地方配套资金总额20%的比例划拨后期建校款人民币(RMB 元)至丙方希望小学建设资金专户；

5-3 丙方希望小学建校资金专账中不得列支公关、招待等费用。5-4 丙方须于每次收到资助款后柒日内，将正式收据寄送给乙方。

6.奠基和竣工仪式

在希望小学奠基或竣工时，丙方须根据甲、乙方要求组织适当的仪式，并安排接待。甲、乙方没有要求时，则不需要举办仪式性活动。

7.爱心碑记

工程竣工前，丙方须在希望小学（学校）校园内树立爱心碑记，铭记捐赠人捐资助学的义举，昭示后人。碑记设计制作由各地根据当地实际自行安排。碑文须经甲方审定后方可制作。

8.项目实施的监督、检查

8-1 甲、乙方及其委派授权人员、捐赠人代表有权对工程项目的进展情况随时进行监督、检查，丙方须予接待并积极配合。

8-2 乙方有义务对工程项目实施定期检查，并及时将情况向甲方 4

通报。

8-3 在希望小学（学校）工程开工后，丙方负责督促希望小学（学校）建设项目小组每月第一周内填报《希望小学（学校）建设工程进度月报表》，拍摄记录工程进展的照片,按时向乙方和甲方提交，直至工程竣工、学校投入使用。

9.各方责任 9-1 甲方责任 9-1-1 对此校有命名权

9-1-2 按照协议的规定，按期、足额交付应支付的资助款。9-1-3 有权与乙方共同监督建校过程 9-2 乙方责任

9-2-1 监督建校全过程。

9-2-2 审核丙方提交的项目文件，确保其符合《希望小学（学校）建设管理规则》和本协议的规定。

9-2-3 确保工程全部按照本协议的规定进行。

9-2-4 督促丙方按要求向甲方提交工程进度月报表，拍摄记录工程进展的照片。

9-2-5 如甲方对丙方提交的《希望小学（学校）资助项目竣工报告》审查结果为不合格，乙方应按甲方要求予以调查或协助甲方调查，按甲方要求予以纠正。

9-2-6 对甲方按10-3条之规定做出的撤销资助决定予以积极配合。

9-2-7 对甲方和捐赠人及其委托授权人员赴学校视察及开展工作给予积极配合。

9-3 丙方责任

9-3-1 按本协议规定成立由县级人民政府领导牵头的希望小学（学校）建设项目小组。按国家有关规定确定设计、建设施工和监理等单位；确定政府或社会审计机构。

9-3-2 无偿划拨或购置希望小学（学校）所需的土地。

9-3-3 负责在希望小学（学校）工程施工期间由于意外、疏忽等所引起的人员伤亡或财产损失之一切法律及赔偿责任。

9-3-4 负责在希望小学（学校）投入使用后由于设计、施工质量等问题造成的人员伤亡或财产损失之一切法律及赔偿责任。

9-3-5 负责希望小学（学校）因安全标准不符合规定而须拆除重建所引起的一切法律及赔偿责任。

9-3-6 如工程有任何变动，须经乙方书面征得甲方同意。9-3-7 及时、足额转拨建校款，负责工程的组织实施，于期限内按本协议的规定进行工程施工。保证希望小学（学校）建设项目小组每月第一周内按时向乙方和甲方同时提交《希望小学（学校）建设工程进度月报表》，拍摄记录工程进展的照片。

9-3-8 对甲、乙方和捐赠人赴学校现场的检查视察工作予以积极配合。

9-3-9 保证希望小学（学校）建成后学校校舍不再有危房。对校舍及其设施、设备定期维修，使建成后的希望小学成为教育教学功能齐备的完全小学。

9-3-10 保证学校建设符合政府关于农村中小学建设及抗震设防的相关标准，符合乡镇长远规划和教育总体布局，学校建成后至少十五年内不被撤并。

9-3-11建成后的希望小学（学校）由丙方进行管理。丙方应鼓励学校积极参加甲方和乙方组织的希望工程公益活动。

9-3-12丙方须制定切实措施保证希望小学（学校）在新学校投入使用和每年新学年开学时，组织一堂“公益教育课”，向学生介绍希望工程及捐赠人捐资助学的事迹，传播“助人自助”的公益理念，培养学生的公益意识。

9-3-13 根据政府区划调整确须撤并希望小学（学校）时： 9-3-13-1 丙方须提出撤并的理由及希望小学（学校）资产、校名处置方案，报乙方和甲方同意。

9-3-13-2 丙方保证希望小学（学校）的发生撤并时，须执行希望小学（学校）的捐赠资产不丢、牌子不丢的原则。希望小学（学校）的动产部分，并入新的学校；不动产部分，根据国家规定进行置换处置后并入新的学校。希望小学（学校）的校产并入新学校后，新学校仍以原希望小学（学校）的名称冠名或一所学校两块牌子。

10.违约责任

10-1 任何一方违反本协议及其附件的任何条款的规定，均构成违约。

10-2如乙、丙任何一方违约，甲方有权要求乙、丙方限期改正并继续履行协议，同时，甲方有权视违约情节予以公开谴责以至依法追究民事责任。

10-3 凡发生下列情况之一者，甲、乙方有权单方解除协议，撤销资助项目。

凡发生下列情况之一，撤销资助项目。

10-3-1在非不可抗力的情况下，未按协议书约定的日期开工建设。

10-3-2在非不可抗力的情况下，未按协议书约定的日期完成施工建设。

10-3-3未按协议书规定时间提交合格《希望小学（学校）资助项目竣工报告》及其所附的全部资料。

10-3-4 丙方虽提交了《希望小学（学校）资助项目竣工报告》，但被乙方或甲方判定为不合格，不能在规定期限内予以改正并提交合格报告。

10-3-5工程质量未通过验收。

10-3-6审计发现资金管理存在问题，不按审计要求予以改正。10-3-7发生其他违法违规、违反本规则规定和违背协议书条款的行为。

10-4 当发生10.3条中所列情况之一，乙方向丙方下达资助项目撤销通知书。已下拨资助资金的将予以追回。

11.本协议由甲、乙、丙三方代表在协议书上签字、盖章之日起生效。本协议书一式三份，甲、乙、丙方各执一份，具有同等法律效力。

12.本协议书生效后，任何一方不得随意更改。如必须更改时，须经三方协商订立补充协议，作为本协议书的附本执行。

13.若发生争议，各方应通过友好协商解决，协商不成时，任何一方均可向有管辖权的法院提起诉讼，由法院裁决。

14．《希望小学（学校）建设管理规则》、丙方提交的《希望小学 7

（学校）资助项目申请书》中的有关承诺和《希望小学（学校）资助项目规划设计书》及其附件作为本协议附件，与本协议具有同等法律效力。

甲方：安徽长江投资担保集团有限公司 代表签字（盖章）：

年 月

乙方:安徽省青少年发展基金会 代表签字（盖章）：

年 月

丙方：寿县人民政府 代表签字（盖章）：

年 月

篇8：双庙小学新课程实验一年级晨诵

张

峰

晨诵题目：《石榴》

目标与要求：

1、正确流利有感情地诵读诗歌

2、培养学生读书习惯

《石榴》

石榴花开了

是夏姑姑扎上了

鲜艳的蝴蝶结

石榴果熟了

是秋妈妈在摇着

收获的红铃铛

教学过程：

晨诵寄语：师：又是一个清新美丽的早晨！

生：多么美好的一天啊！

师：让我们用晨诵开启新的一天吧！

生：老师，您的鼓励让我们勇敢、自豪而欣喜！合：让我们与黎明共舞吧。

一、初读诗歌1、2、3、用自己喜欢的方式阅读这首儿童诗。说说自己读后明白了什么？ 石榴花开了像什么呀？（生：蝴蝶）

你是从哪里知道的呢？

生：是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结 师;石榴果熟了像什么？ 生：红铃铛

师:你们是怎么知道的？生：秋妈妈摇着收获的红铃铛。师：真好！孩子们真聪明！

4、你知道石榴什么季节开花吗？生：夏天

什么季节石榴成熟呢？生：秋天

二、反复读诗歌

1、用自己喜欢的方式读诗歌

2、背诵诗歌

延伸教学：

想一想还有什么果树是夏季开花秋季结果？ 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计2

张

峰

晨诵题目：《月亮》

目标与要求：

1、正确流利有感情地诵读诗歌

2、培养学生读书兴趣

《月亮》

天上的月亮的圆又圆

照在海里像玉盘

一群鱼儿游过来

玉盘碎成两三片

鱼儿吓得快逃开

一直跳到岩石边

回过头来看一看

月亮还是圆又圆

教学过程

晨诵寄语：师：与黎明共舞，生：用美妙的语言！

师：开启生命中，生：一个个重要的日子。师：晨诵，生：我们与黎明共舞。师：晨诵，生：我们享受生命！

一、谈话导入

1、月亮在水中的影子是什么样子的？

2、揭题，板书 《月亮》

二、初读诗歌、感知诗意

1、自由读诗歌、读通读顺。

2、你从诗歌中知道了什么？怎样理解玉盘碎了两三片。学生讨论。

3、这个玉盘指的是什么？月亮的倒影。这个一诺玉盘指的是什么？

三、多种形式朗诵诗歌。

1、男女生比赛读诗歌

2、小组比赛朗读。

3、同桌互相读

四、教学延伸

1、月亮在水中的影子还像什么呢？

2、能不把玉盘换成另一件事物？

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计3

张

峰

题目:《湖滩上有一对天鹅》 目标与要求：

1、朗读诗歌

2、培养学生的理解和想像能力

《湖滩上，有一对天鹅》

蓝天上飞着

一对雪白的天鹅；

湖心里飘着

两片美丽的云朵。

云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地

在湖滩上降落。

教学过程

晨诵寄语： 师：让我们共同朗读诗歌 生：学会更多更美的语言。

师：为实现自己完美理想

生：积累优美丰富语言

师：晨诵，生：我们与诗共乐，一、创设情境激发情趣

1、今天老师和你们一起学习一首很美的诗歌，想不想知道是什么？

2、出示《湖滩上，有一对天鹅》

二、初读诗歌，感悟讲情

1、自由读诗歌，读通读顺

2、诗歌中写了什么地方，什么东西？ 湖心中飘着的云朵是什么？

3、云朵落在了什么地方？

4、读出诗歌表达的意境和美感。

三、指导阅读诗歌

1、指名读诗歌

2、开火车读诗歌

3、男女生对读诗歌

4、分组读诗歌、齐读诗歌

四、师读诗歌，学生想像诗歌所描绘的美景

1、师范读诗歌，学生想像画面

2、说说这首诗歌所描绘的景象

3、动手画一画

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计 4

张

峰

题目：《浪花》

目标与要求：

1、正确的流利地诵读诗歌

2、体会诗歌表达的情感

浪花 浪花家在哪儿？

家在大海中。

浪花几时开？

请你去问风。

浪花什么色？

朵朵白如云。

浪花开多少？

千千万万朵。

教学过程

晨诵寄语：师：新的一天开始了

生：让我们共同晨诵诗歌

师：晨诵，生：我们享受快乐

一、揭示课题

同学们你们见过大海吗？你们内、见过浪花吗？ 今天我们就学习一首关于浪花的诗歌。出示《浪花》

二、初读诗歌

出示课件:学生带着欣赏的语气读诗歌。

初步感受浪花的美。

三、欣赏诗歌

1、读了诗歌，你们知道浪花的家在哪里吗？

谁能给老师读一读？

2、是谁让浪花开放的呢？把这句话读给老师听。

指名学生读诗句。

3、浪花是什么颜色的？用文中的诗名来回答好吗？

4、浪花有多少呢？再读一读这句诗。

四、再读诗歌

1、用自己喜欢的方法读诗歌。

2、男生和女生交替读诗歌。

3、一个学生，全班学生回答的形式读诗歌。

五、对学生进行读书教育、爱大自然教育。

六、怀着对浪花的情感再读一遍这首小诗。

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计 5

张

峰

题目：《妈妈是棵大树》

目标与要求：

1、正确的流利地诵读诗歌

2、体会诗歌表达的情感，体会母爱之情

晨诵题目：《妈妈是棵大树》妈妈是棵大树，我是树上小鸟，每天，在妈妈身边，快活得又蹦又跳。

热了，妈妈给我绿荫，绿叶摇响催眠小调；

冷了，妈妈把我搂紧，雪花谱出春的歌谣。

啊，妈妈，将来不论飞到哪里，我都不会忘记，这翠绿的林梢。

教学过程

晨诵寄语：师：早上好！生：老师好！

师：晨诵

生：学会更多更美的语言！

合：与诗共乐！享受读书快乐！

一、谈话创设情趣

同学们我们每周进行的晨诵课对我们的语文学习有了很大的帮助，我们要坚持下去。老师和你们一起学习《妈妈是棵大树》

二、板书课题

三、初读诗歌

1、自由阅读全诗。

2、指名阅读，正音。说说诗歌写了什么内容

四、品读诗歌

1、这首小诗里把妈妈看作什么了？

2、我是什么了？

谁来读好这句诗？读出欢快的心情。

3、妈妈为我做了什么？（指名读诗句）

4、“这翠绿的林梢。”指什么？

5、这首诗表达了什么呢？

妈妈对孩子的关心，孩子对妈妈的爱恋

五、指导背诵诗歌

六、延伸：对孩子进行读书教育和爱心教育。

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计6

张

峰

晨诵题目：《沃 土》

目标与要求：

1、学习生字读通诗歌

2、培养学生的阅读兴趣

妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。

妈妈的爱，给我生命一片翠绿，给我人生的田野，一个成熟的欢笑。

教学过程

晨诵寄语：师：清晨旭日东升

生：新的一天开始了

师：读书开启智慧

生：晨诵享受书香

一、谈话导入

1、同学们今天老师和你们一起学习一首关于母爱的小诗。

2、出示课题

《沃 土》

二、初读诗歌

用自己喜欢的方式朗读这首小诗

三、再读诗歌 品味讲情

1、谁能知道这首诗歌写的是关于什么的？

2、文中的沃土和小苗各是谁？

3、谁能说说“沃土把我滋养”这句话的意思？（1）分组讨论，然后引导孩子们用自己的话说说。（2）根据学生的发言我再引导孩子理解母爱 就是你们成长的力量源泉…..4、再读诗歌，能理解“妈妈的爱，给我生命一片翠绿，给我人生的田野，一个成熟的欢笑。”的含意吗？这句话含意深学生不能全面理解，我只告诉学生，妈妈给了我们生命的力量，给我们搭建了成长的平台，在妈妈的哺育下我们会一天天走向成功的。

三、背诵诗歌

1、指名试背诵

2、齐背 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计7

张

峰

晨诵题目：《献给爸爸》 目标与要求：

1、独立阅读诗歌

2、养成阅读习惯，提高阅读能力

《献给爸爸》

我要把这一首诗，献给天下所有的爸爸，让他们都成为

孩子最喜爱的好爸爸。

还要把这一首诗，献给未来的爸爸，等他们长大了，也做一个小时曾向往过的好爸爸。

教学过程

晨诵寄语：师：同学们早上好！

生：老师好！

师：太阳升起来了！

生：给我们温暖和光明！

师：晨诵！

生：给我们知识和力量！

一、谈话创设情趣

1、同学们今天我们再学习一首诗歌，它的名字叫《献给爸爸》 喜欢爸爸的孩子一定很喜欢读这首小诗。

1、出示题目

二、初读诗歌

1、读准每个字的字音

2、把这首诗读通顺，读流利

三、说说自己读后的知道了什么？

1、读懂这首诗的请举手。

指名说说自己从诗中明白了什么？

2、小作者要把这首诗献给谁？

3、为什么想把这首诗献给未来的爸爸？谁能读一读这一句诗？

四、阅读延伸

1、你心中的好爸爸是什么样的呢？介绍给同学们听听好吗？

2、画一画你爸爸的样子

3、对自己的爸爸有什么愿望呢？

五、反复阅读这首诗歌

1、分两组对读 ；男女生比赛读

2、试着背一背 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计8

张

峰

晨诵题目：《做个好孩子》

目标与要求：

1、学习生字，理解词语

2、培养学生的阅读兴趣

《做个好孩子》

好孩子从不在公共场所

大喊大叫，从不在教室、走廊

乱跑乱跳。

从不在建筑物上

乱涂乱画，从不在公园里

掐花踏草。

从不伸出脏手

乱摸乱抓，从不把废纸

乱撒乱抛……

走到哪里 都要讲文明和礼貌。

教学过程

晨诵寄语：师：让我们共同穿越诗歌，学会那个遥远故乡的语言。

生：让我们共同朗读诗歌，学会更多更美的语言。合：让我们捧起书本，完成今天的心灵的旅行吧！

一、谈话过渡

1、同学们你们想不想做个好孩子？怎样做才是一个好孩子呢？你们想知道吗？

2、今天我们就一起学习诗歌《做个好孩子》

二、初读诗歌

1、自己试着阅读诗歌，读准字音、读通顺。

2、范读诗歌，正音

三、欣赏诗歌

1、指名读诗歌，说说自己知道了什么？

2、再读诗歌，说说好孩子应该怎样做？

3、讨论：我们在学校应该怎样做个好学生呢？

4、交流讨论

四、背诵诗歌

1、反复阅读

2、用不同的方式朗读

3、同桌互相提示，练习背诵

五、延伸：说说做个好孩子还应做到哪些？

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计9

王

静

晨诵题目：《娃娃哭声》

目标与要求：正确流利有感情地朗读课文

娃娃哭声 脑袋宽，眼睛小 又短又胖四只脚 叫的声音真好听 好像婴儿在哭闹 人们叫它娃娃鱼 其实大鲵是名号 濒危动物很稀少 一定把它保护好

教学过程

一、师生齐读晨诵寄语：清新的早晨，让我们用最响亮、最甜美的语言来迎接新的一天吧！师：晨诵!生：我们诗同行！师：晨诵！生：我们享受生活！

二、复习旧诗《我们爱祖国》

三、学习新诗《娃娃哭声》

1、齐读诗歌

2、自由读诗歌，说说娃娃鱼有什么特点？

3、学生交流自己的看法

4、多种形式朗读诗歌

四、师生齐读诗歌

五、树立保护动物的思想。

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计10

王

静

晨诵题目：《我们的祖国》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌。

2、培养孩子热爱祖国的思想。

《我们的祖国》

花儿爱阳光 朵朵齐开放 鱼儿爱大海 游得多欢畅 鸟儿爱蓝天 张开金翅膀 我们爱祖国 齐把赞歌唱

教学过程

一、师生齐读晨诵寄语：

读书可以让我们对事业满怀希望与憧憬；读书可以使疲惫的身心激情重生；读书可以丰富我们的职业人生；读书可以使我们更充分地体现生命价值……

二、复习旧诗

三、学习新诗

1、学生自由读，读新诗，找出读不准的字。

2、交流生字

3、师范读诗歌

4、多种形式朗读诗歌。

四、拓展品读

五、齐读诗歌

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计11

王

静

晨诵题目：《一跳一跃》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、感受诗歌的美

《一跳一跃》 小鸟《一跳一跃》 小草伸直了腰 小兔《一跳一跃》 小野花摇一摇 在微风的吹拂里 小草一起舞蹈 在小雨的欢歌里 小野花仰脸微笑 我们和它们一样高兴 走路也是一跳一跃 于是整个春天 都和我们一起舞蹈

教学过程

晨诵寄语：师：读书，可以优化人性、人生充盈、修养提

生：读书可以使精神跨越贫穷、目光超越时空！合:让最美丽的声音伴着我们走过新的一天！

二、复习旧诗《我们的祖国》

三、学习新诗

1、提示题目：《一跳一跃》

2、师范读诗歌

要求学生认真听，找到不认识的字。

3、学生自由读，遇到不认识的字问同桌。

4、展示美妙的声音（1）指名个别读(2)分组赛读

（3）男女生对读（4）齐读

四、自己再次品读诗歌 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计12

王

静

晨诵题目：《春风吹》

目标与要求：

1、要求学生有感情地朗读诗歌

2、了解春天的特点

《春风吹》 春风吹，春风吹 吹绿了柳树 吹红了桃花 吹来了燕子 吹醒了青蛙 春雨绵绵细细地下 大家快来种树 大爱快来种花

教学过程

一、师：孜孜不倦 生：是我们走向成功之路的承诺！

师：琅琅书声 生：是我们献给生命的礼赞！合：让晨诵开启新的一天！

二、复习旧诗《一跳一跃》

三、学习新诗《春风吹》

1、学生试着读一读诗歌，不认识的字问同桌

2、师范读诗歌

3、学生自由练读诗歌

4、指名有感情地读诗歌

5、多种形式朗读诗歌

四、师：从诗歌中你懂得了什么?

五、赏读诗歌

全班学生有感情地朗读课文

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计13

王

静

晨诵题目：《妈妈的爱》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、感受诗歌的美

《妈妈的爱》

妈妈的爱，像美丽的草原。无边无际，无际无边。我是快乐的羊羔，跑呀跑怎么也跑不到边。

妈妈的爱，像明净的蓝天。又远又高，又高又远，我是唱歌的小鸟。飞呀飞，怎么飞也在里面。

教学过程

一、师：早上好！生：老师好！

师：读书，使我们的生活更丰富！生：读书，让我们的思想更健康！合：与黎明共舞！与晨诵为友！

二、复习旧诗歌《春风吹》

三、学习新诗《妈妈的爱》

1、让学生试着自己读诗

2、指名学生读诗歌，师及时纠正读音。

3、师指导学生有感情地读诗歌

4、学生练习有感情地朗读

5、师讲母爱的伟大激发学生的情感。

6、带着对妈妈的爱，再深情地朗读诗歌

四、品读诗歌 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计14

王

静

晨诵题目：《迎春花》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、了解迎春花的特点

《迎春花》 迎春花, 开黄花, 朵朵张开小嘴巴, 它是公田园小号手, 迎着春天吹喇叭！滴滴答、滴滴答，它把春风迎来啦！

教学过程

一、师生问好

师：每一天的早晨都是新的 生：每一天的我们都是新的

师：让我们用清脆的声音一起晨诵吧！生：与黎明共舞，享受生命！

二、提示新诗《迎春花》

三、学习新诗

1、师范读

2、学生自由读诗歌

3、指名读，及时纠正读音

4、男女生赛读

5、指名谈自己的想法。

四、欣赏诗歌

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计15

王

静

晨诵题目：《太阳》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、感受诗歌的美 《太阳》 天上的太阳 被白云相中了 织成了彩霞 湖里的太阳 被鱼儿相中了 雕成了莲花 心里的太阳 被灵感相中了 写成了诗歌 可爱的学生 被老师相中了 长成了参天大树

教学过程

一、师：同学们好！生：老师好！老师您辛苦了！师：钟情于书卷 生：陶醉于书香！

二、复习旧诗《迎春花》

三、学习新诗《太阳》

1、师示范读诗歌

2、学生试读诗歌

3、齐读诗歌

4、指名读诗歌

5、学生找到喜欢的的诗句读给大家听

四、比赛朗读诗歌

五、课堂小结

今天我们一起晨诵了《太阳》希望同学们课下再读一读，把这首诗背诵下来。双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计16

王

静

晨诵题目：《下雪的声音》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、感受诗歌的美

《下雪的声音》 下雪的天气很安静 我在静静地倾听 啊！我听见了 听见了下雪的声音 下雪的声音像一首歌 在我心中回响 我听见

雪花引领着春天来了 身后

是春天的鸟语花香

教学过程

一、开启语：师：读书使人类更文明！生：一个爱读书的民族，才是一个不老的民族！读书的民族最有希望！师：早上好！生：老师好！

二、复习旧诗《太阳》

师：孩子们读书的声音真好听！还想读一读吗？生：想师：那好！我们来听一听下雪的的声音吧

三、学习新诗

1、师美美地示范读诗

2、学生自由读一读，找出不认识的字

3、教师读诗歌

4、展示学生美妙的声音

5、找出你最喜欢的句子读给学生听

四、欣赏诗歌

五、课堂小结

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计17

王

静

晨诵题目：《冬天到》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、体会冬天的特点

《冬天到》 北风吹 雪花飘

寒冷的冬天已来到 戴皮帽 穿棉袄

狗熊背着小兔跑 戴口罩 穿皮袄

小猴骑着老牛跳

教学过程

一、开启语： 师：读书的孩子最美丽！

生：读书的老师最高尚！

师：读书，积淀人文精神！

生：读书，润泽美丽生命！

二、师：同学们好！生老师好！导入课题

三、复习旧诗《下雪的声音》

1、学生先自由读诗歌，找出不认识的字

2、师范读诗歌

3、学生自己试着读一读诗歌

4、展示学生美妙的声音（多种形式朗读）

五、课堂小结

齐读，我们不一样，我们都很棒！

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计18

王

静

晨诵题目：《小种子》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、在读中感悟诗意

《小种子》

我们是一棵棵的小种子 种在土里

喝喝水，晒晒太阳 慢慢地长大

愈长愈高，愈长愈高 长出一片片的绿色 变成一棵棵大树 刮大风、下大雨 我们都不怕

教学过程

一、开启语:师：黎明的霞光洒满校园 生：晨诵开启新的一天

师：读书，在心灵沟通中对话！

生：晨诵，在求索之中上发展！

二、师生问好

三、复习旧诗《冬天到》

四、学习新诗《小种子》

1、师范读诗歌

2、学生自由拼读带拼音的字，多读几遍

3、跟着老师读诗歌

4、学生试着读一读

5、齐读诗歌

6、指名读

7、分组分男女读

五、赏读诗歌

六、结束语，我们不一样，我们都是很棒！双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计19

王

静

晨诵题目：《成长》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、在读中感悟诗意

《成长》 啊！鲜花的成长 是向着美丽的花朵 大树的成长 是向着绿色的枝条 啊！动物的成长 是向着生命的延续 我们的成长 是向着美好的未来

教学过程

一、开启语：幽幽书香，点点墨趣，与书为友，天长地久。

二、师：孩子们早上好！生：老师好！

师：让我们校园里放开喉咙，一起晨诵吧！

三、复习旧诗《小种子》

四、学习新诗歌《成长》

1、师范读诗歌

2、学生找到不认识的字和同桌交流

3、齐读诗歌

4、自由读诗歌

5、男女生赛读诗歌

五、送诗

你想把诗送给谁，就读出他的名字，再把诗歌读给他听。

六、小结 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计20

王

静

晨诵题目：《冬冬吃饭》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、让学生知道挑食的坏处

《冬冬吃饭》 小东东 脾气怪

吃饭顿顿要挑菜 见到鱼虾和大肉 乐得喜笑又颜开 看到豆腐和青菜 嘟起嘴巴丢碗筷 哎呀呀---肚皮长得圆又圆 真像那个猪八戒

教学过程

一、师生问好

师：孩子们早上好！学生：老师好！

二、开启语

孩子们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让人们用最美妙、最动听的声音来晨诵好吗？

三、复习旧诗歌《成长》

四、学习新儿歌《东东吃饭》

1、师范读诗歌

2、学生自由读诗歌

3、生齐读诗歌

4、指名读，检查学生是否读通顺

5、男女生赛读

五、师生齐读诗歌 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计21

王

静

晨诵题目：《雪花》

目标与要求：

1、能够正确流利有感情地朗读诗歌

2、背诵诗歌

《雪花》 雪花 雪花

你有几个小花瓣 我用手心接住你 让我数数看 一 二 三 四 五 六 咦！刚数完 雪花不见了 只留下

一个圆圆的小水点

教学过程

一、导语：孩子们迎着寒冷的晨风来到学校，让我们与黎明共舞，用我们最清脆、最甜美的声音开启新的一天！

二、揭示诵读的课题

三、师范读诗歌

四、齐读诗歌

五、指导学生朗读诗歌

六、多种形式读诗歌

1、生自由读诗歌

2、指名读诗歌

3、男女生赛读诗歌 七学生自由读，练习背诵

八、检查背诵情况

九、结束语：同学们真厉害，短短的时间里就学会了儿歌。今后我们自己也找些儿歌读一读好吗？ 双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计22

王

静

晨诵题目：《写字歌》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、懂得写字姿势的重要性

《写字歌》 歪脖子 趴桌子

不是写字好姿势 时间久了变近视 眼睛离纸是一尺

教学过程

一、导入语：亲爱的孩子们，新的一天来到了，准备好了吗？让我们一起前行，开始我们的晨诵课吧！

二、出示儿歌

三、师范读儿歌

师：这首小儿歌你们喜欢吗？快准备好和老师一起读一读。

1、师教读，学生跟读

2、全班齐读

3、鼓励学生展示读

4、男女生轮换读

师：孩子们真棒！读得真好！儿歌中写字的姿势对吗？那么我们写字应该怎样做呢？让学生自由说一说。

师：说得真好！我们写字时要坐端正，头要正身要直。千万别像儿歌中说的那样做呀！

三、再次朗读诗歌，从中感悟写字姿势的重要性。双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计23

王

静

晨诵题目：《叶子的眼睛》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、感受诗歌的优美

《叶子的眼睛》 山上的早晨 雾气还迷迷蒙蒙 阳光就走进森林 脚步很轻轻 不小心把树叶摇醒 哇----水灵灵，亮晶晶 露珠是叶子的眼睛 眨呀眨呀地好像说 天亮了，真高兴

教学过程

一、开启语：师：和煦的阳光洒满校园，生：新的一天又开始了！师：小朋友们露出你们为灿烂的笑脸，生：让我们一起用最美妙、最动听的声音来诵读吧！

二、出示诗歌《叶子的眼睛》

1、同学们，你们喜欢这首小诗吗？那就跟老师一起读读吧!师教读，学生跟读。

2、学生齐读

3、指名读

4、感悟诗情

（1）你们知道谁是叶子的眼睛吗？阳光走进树木，树林会变成什么样子呢？

（2）叶子睁开眼睛说了什么？如果你是叶子的眼睛，你会看到什么呢？

5、采用多种形式读诗歌

师生合作读；男女生比赛读；齐读

三、创编诗歌，露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的，好像说：（），（）！

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计24

王

静

晨诵题目：《叶子的眼睛》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌。

2、背诵儿歌，掌握量词的用法。

《多和少》 一边多，一边少 一把铅笔一把刀 一个大，一个小 一个西瓜一个枣 一边大，一边小 一头肥猪一只猫 一边多，一边少 一群雁儿一只鸟 一个大，一个小 一棵大树一根草 一边唱，一边跳 大小多少要记牢

教学过程

一、导入新课

亲爱的孩子们!早上好！伴着晨光，我们又迎来了新的一天。今天老师还要教同学们一首小诗，孩子们想读读吗？

二、出示儿歌

1、学生自己试读者

2、师范读儿歌

3、多种形式读诗歌

4、男女生比赛的读诗歌

5、分组对读

师：同学们真不单间短短的时间内就读得相当好，其实咱们也会写这样的小诗！想一想，看谁说的最好。

一边多，一边少，（）

一个大，一个小（）一边大，一边小，（）

一边多，一边少，（）

三、在朗读中结束

1、再次让学生读加深印象

2、熟读成诵

双庙小学新课程实验（晨诵课）教学设计25

张 峰

晨诵题目《葡萄熟了》

目标与要求：

1、正确流利有感情地朗读诗歌

2、初步理解诗意，养成晨诵的习惯

《葡萄熟了》 紫红紫红的葡萄 挂着一串串灯泡 我看着看着 嘴里涎水在冒 一只小花猫 也瞅着葡萄叫 我对猫说 馋嘴可不好 千万千万 不要偷吃葡萄

教学过程

一、说话创设情境

1、我们在晨诵课上已经学习了几首诗歌了！同学们也对诗歌很感兴趣…….2、出示诗歌内容《葡萄熟了》

二、借拼音自读诗歌

1、自由读一读，读准字音

2、指名认读

3、师和学生交替读诗歌

4、逐组开火车读

三、浅易理解诗意

1、诗中的灯泡是指什么？

2、看着成熟的葡萄，你想说什么？