写作技巧总结

写作技巧总结（共9篇）

篇1：写作技巧总结

作为一个文字作品，年终总结是需要打扮的，但无论你怎么打扮，你到底几斤几两，做过什么，大家都看得很清楚。如果你真以为年终总结写得美就能多拿多终奖的话，那你就大错特错了。

有位熟谙夫妻相处之道的心理学家告诉过我，夫妻沟通要有艺术性。比如；称赞对方时，要重视行为的意义，而轻视行为本身——对方出门的时候顺手把垃圾袋拎出去了，就可以被称赞为有家庭环境建设的主人翁精神并起到了积极带头作用。批评对方时，则完全相反，要重视行为本身的错误，而绝不将其与任何意义相连——客厅开着空调，对方出入卧室却总是忘了关门时，应该这样沟通：你又忘了关门了，而不能说：你从来不关心这个家。这种沟通艺术让我茅塞顿开，其实面对年年岁岁花相似，岁岁年年人不同的年终总结时，又何尝不需要这种艺术呢？

一、重视意义，轻视细节或数字。这一条尤其适用于细节和数字看上去不太美时。比如在数字新媒体、3G技术蓬勃发展的今天，一个市场部经理即使只是在数字频道或手机电视里成功摆放了一个企业Logo——这其实是件特别简单的事，而且花费很少，也值得在总结中吹嘘一通：与时俱进地将品牌用最新传媒手段向其所覆盖的高端人群推广，维持并更新了品牌的新锐、高端度。至于手机电视、3G究竟有多少用户，这种细节问题当然没必要在年终总结这么重大的文件中详说了。

二、重视数字或细节，轻视意义。这一条适用于只懂实干，却不善于总结意义和概念的“革命的老黄牛”。比如：在过去的一年中，我们品牌成功入驻了78个二线城市的285个商场专柜，共设计并摆放过56种共3897块户外广告之类。所谓没有功劳，也有苦劳嘛。

三、重视亮点和口号，轻视所有其它的业绩。这一条特别适用于除了一两件事之外，其余什么都没干的精英人士。比如一年只办了一次展览的画廊经理人，就要把这一次展览的亮色往死里渲染：此画家深受法国后现代艺术流派的推崇，是当今世界抽象画作的宗师，所展画作大部分为世界首展，重要性堪比卢浮宫1975年的哪次划时代展览等等„„至于口号，最好能找到能把自己做的一件事总结得特别漂亮的句子。比如美国总统尼克松可以这样总结自己：我把人类送上了月球。你也可以在年终总结中写道：我让销量翻了一倍。或者：我让销量不再下跌。

四、重视将要做的事，强调观察到的事。这一条适用于甚至连一件事都没做的经理人——也只有经理人才有资格使用这一条了，尤其是经理人的经理人也适用这一条的时候。把你的观察和结论化为雄心壮志写在纸上，至少看上去好像你还在思考。而且万一其中一个想法击中了你老板的神经，拿个全A都说不定。

五、重视想法的全面性，轻视细节的完整性。如果你不仅一件事都没做，甚至连平时的观察都懒得实施的话，至少还能运转那个有大学文凭相傍的脑袋，沿着“提出问题，分析问题，解决问题”的三步曲，空想出一篇明年的战略论文。具体段落可参考各国“政府工作报告”。

六、绝对不要让阅读你年终总结的人看透你的写作艺术，如果真有人阅读的话。我的经验是，艺术源自生活。为艺术而艺术的艺术终究不会长命，但不用艺术经营的生活，又容易被价值低估。说白了就是，作为一个文字作品，年终总结是需要打扮的，但无论你怎么打扮，你到底几斤几两，做过什么，大家都看得很清楚。如果你真以为年终总结写得美就能多拿多终奖的话，那你就大错特错了。

篇2：写作技巧总结

生作文时若能对作文诀窍活学活用，会少走许多弯路。

一、作文对人的重要性。

二、创造想象的可贵。

三、怎样发展学生的语言表达能力，言之有物。鼓励学生说真话；敢于想象；求异思维；注重口语交际；训练学生观察——思维——说话——写作。（一）着眼——真与情。（二）突现——新。材料新，构思新，写法新，首尾新，力求推陈出新。（三）讲究——活。材料活，表达活，思维活。（四）强调——小，小中见大。（五）要求——严。“语言是思维的直接现实”，在实施素质教育的今天，语文教师的应是学生心智启迪的引火线、冲击波，做一件事有没有诀窍结果大不一样，所谓的诀窍从何而来呢？只有具有了丰富的实践经验而又善于才会找到并成功运用它，生作文时若能对作文诀窍活学活用，至少会少走许多弯路。

一、作文对人的重要性长期以来，教育工作者把如何提高生作文水平作为一门科学在琢磨探索，大量事实让深知作文对一个人的重要性，小时候不在作文上打好基础，长大以后就悔之晚矣。不要以为不做文字工作，就可以不在乎作文好坏，现实生活中无数事例都已证明：一个人的文字表达能力将在很大程度上决定他的前程，因此应及早响应《新大纲》，把提高作文水平放在一个恰当的位置上。

二、可贵的创造想象学生的写作水平高低，不是天生的，而是与平时的指导和实践积累分不开的，因此作文任重道远。一些心理学家认为，想象是一种具有特殊形式的思维活动，一般分为再造想象与创造想象，根据语言文字的描述或图画等形象，在头脑中形成有关事物形象的想象就是再造想象。而教师应更为重视创造想象，创造想象是不依赖现成的描述而独立的创造出新形象的想象。创造力才是现代人才的重要素质，很多科学家、发明家都具有非凡的创造力。当然创造想象也要以学生的知识经验为基础，突破原有基础脱出新的想象。

三、怎样发展学生的语言表达能力，言之有物思维是根本，而后才是语言表达的能力，言之有物、言之有序是对作文的基本要求。在观察和分析的基础上，怎样注意发展学生的语言表达能力呢？指导思想是：鼓励学生大胆说话，说真话；鼓励学生敢于想象，富于幻想；注重学生的求异思维；敢于质疑，善于质疑，不给学生限定什么框框；注重口语交际；训练学生观察――思维――说话――写作。作文实例，既有成功的，也有失败的，从中可以得出能使作文成功的诀窍，有了这一诀窍做基础，在写作文时学生就能心中有数，知道从何处下笔，如何展开，什么应详，什么该略，如何立意新颖，如何画龙点睛等等。

（一）着眼――“真”与“情”真即真实，就是在写作文时写真事说真话，说自己要说的话，说自己想说的话，表达自己真实的感情。一篇文章让别人看过以后，不仅有所知，而且有所感，便是好文章。五年级升学考试时，一篇作文把我同阅卷的老师深深地感动了，那是我班一个很有个性的学生写的，他的父母闹离婚对他的刺激很大，题目为《我想有个温暖的家》。与许多不幸的家庭一样，事情的梗概不必细述，单提数句“能做的我都尽力去做了，可是妈妈还是走了，他们分开了！我的心就象一个装满了希望的瓶子，哗啦啦被打碎了。”“我还是一个小孩子不能不哭，我的眼睛看不清了。妈妈走后我经常挨打，可我不说，我应该坚强起来。”结尾处他写了一段超出他年龄段的话：“喜欢一个人不是要留下她，而是要让她幸福，让她知道爱她！妈妈，我想，更想让幸福！”这篇考试作文里，没有什么华丽的词藻，也没有什么惊人的细节，但怎一个“真”字了得！他用诚实的话语，表露了自己压抑太久的真情，可谓字字出肺腑，句句动人心。可见文贵于“真”、“情”。

（二）突现――“新”1、材料新。什么样的材料算得上新呢？于人，要能反映新思想、新风尚；于事物，要能表现新面貌、新动态；具有崭新的时代特色，新鲜才能引起读者饱读的胃口。为了让学生明白这个道理，我曾同学生分析过现九义小语第十一册中的《大仓老师》一文，此文写老师可谓独具匠心，抛开了陈旧的赞美老师的死框框，什么“备课至深夜”、“补课”、“与学生做忘年交谈心，无微不至的关心学生”等舍弃不用，只选取年轻的日本老师大仓在语文课上，站在一视同仁的立场上支持穷孩子，公正处理一个“俺”字的故事，使一位正直可敬、实事求是的老师形象突现面前，使人耳目一新。2、构思新。有了好的材料，不会很好地构思，作文同样会失败，正所谓“有米之炊拙妇误”，没有好手艺，再好的米也只会被浪费。因此动笔之前一定要周密思考，谁先？谁后？谁压轴？重点如何才突出？怎样承前启后？如何自然过渡？可见巧妙的构思是写好作文的良好基础。3、写法新。同样是一道菜，因烹调方法不同，味道也会相差甚远。因此说同一个题材的作文，学生写出后往往差异很大，为什么？写法不同（烹调方法不同），写出的味道自然不同。字句的锤炼、修饰，全文的`布局、谋篇皆有讲究。4、惹人注目的首尾新。常言道：好的开始是成功的一半，编筐织篓，贵在收口。不错，头道菜品出了味道，人才会有兴致欣赏整桌的菜，做为结束的汤让人喝得惬意滋润了，人才会称赞整桌宴席的质量，试想，头道菜味如嚼蜡，结束汤让人反胃，该是何等的失败呀。怎样才能首尾皆美呢？①、开头防止“下笔千言，离题万里”，可开门见山，亦可曲线救国，总之要围绕主题，把开场的锣鼓敲在点子上。②、结尾要顺其自然，切忌画蛇添足、节外生枝，要新颖有力，紧扣中心，收好筐篓的“口”。5、力求“推陈出新”。新材料不是信手拈来的，当手头无新可言时，就要讲求推陈出新了。既使是老题材，只要能挖掘出“新”意，就是好题材。“新”不是凭空而来的，只有肯思考、勤推敲，不说别人的“话”，“新”就易于突出了。

（三）讲究――“活”通过文字使所写的人、事、物、景都跃然纸上，活灵活现，如见其人，如闻其声，如临其境，这就叫“活”。首先，材料活。要具有生命力，不能捏造乱编，东搬西套，要留心观察捕捉生活中的“活材料”，只有亲身经历过 “活材料”才会言之有物，话催笔尖。再有，表达活。表达手法主要有叙述、描写、议、抒情和说明，应灵活选用，切忌呆板平淡。整篇叙述的流水账要坚决封杀，结合学生实际适当融入描写、抒情、议等手法，会给作文增光添色。还有，思维活。想得广、深、远，作文才不会雷同，才有可能独特、新颖，这一点不必强求，是针对能力强的学生设定的。

（四）强调――小作文要“小中见大”，“小”指题材，“大”指中心思想，题材怎样选就叫“小”？为什么选材要“小”？中心思想怎样表现才叫“大”？为什么要强调“小中见大”？经验告诉选材“小”，文章又好写又容易写好，生活中的小事值得写的太多了，用心筛选就可能生成很有意义的文章，太大的题材对于生活经历有限的生来讲是不容易写好的，空洞平淡屡见不鲜。在实际生活中选取真实小事，集中表现中心思想，才是学生作文的成功之道。

篇3：写作技巧总结

一、多媒体教学, 让学生感受英语句子的美感

在英语写作课堂上运用多媒体, 是为了让学生在听句子的时候能够进入状态, 让他们在音乐的陪伴下感受英语句子的美感。当学生感受到英语句子的美感时, 那么, 我相信学生肯定会逐渐对英语感兴趣, 那么, 这样学生才会慢慢接受英语写作。

那么怎样让学生慢慢欣赏优美的英语句子呢?根据我的教学经验, 我是这样做的:

第一步:首先我在网上收集了很多优美的英语句子, 比如, I miss you so much already and I haven’t even leftyet! (尽管还不曾离开, 我已对你朝思暮想!) , No words are necessary between two loving hearts (两颗相爱的心之间不需要言语.) , You make my heart smile (我的心因你而笑。) , Being with you is like walking on a very clear morning. (和你在一起就像在一个清爽的早晨漫步) 。这些句子都是与爱情有关的, 因为关于爱情的话题永远是讲不完的, 所以我才会选择这些句子, 这样学生才会对本堂课感兴趣。

第二步:学生欣赏句子的时候, 肯定也少不了优美的音乐, 所以, 在课前我也收集了一些优美的音乐, 比如, Keren Ann——《By The Cathedral》、Frente——《Bizarre Love Triangle》、EMILIA——《BIG BIG WORLD》等等, 当学生在这样的英语陪伴下欣赏英语句子时肯定会感到特别舒服, 这正是我所想要的效果。

第三步:正式运用多媒体放映优美英语句子, 让学生一边看幻灯片上显示的英语句子, 一遍听着优美的英文课。让学生仿佛走进了静谧的大森林, 让他们逐渐爱上英语, 这样的方式也是非常利于学生写作的。

想让学生写好英语作文, 我们做老师的首先就应该让学生能够爱上英语, 这样学生才会愿意去写英语作文。

二、课堂口语交际, 训练学生的即兴口头作文

课堂口语交际也是提高学生英语写作能力的有效手段之一, 所以, 在英语课堂上, 老师则可以鼓励学生勇敢地用英语表达自己的感受, 这样才有利于提高学生的表达能力。那么, 该利用怎样的方式才能鼓动学生在课堂上用英语表达自己的感受呢?我的做法如下:

首先, 在进行口语交际的时候, 我会想办法让学生放轻松, 比如在课堂上用英语说几个笑话, 或者几个英语急转弯, 利用这样的方式让学生痛快地笑出来或者思考一下, 这样学生才会把心情放轻松, 那么, 接下来我则会提出一个很适合学生讨论的话题, 比如“About love, how view do you have? (关于爱情, 你们有怎样的看法?) ”“In the class, you thought who quite is humorous? (在班上, 你们认为谁比较幽默?) ”“If must carry on the college entrance examination to reform, you how opinion? (如果要进行高考改革, 你们又怎样的意见?) ”等等, 总之话题最好能让学生有话可说, 这样班上的同学才能积极参与到课堂当中去。当我提出话题后, 我同样会用英语让学生分组讨论, 让他们能够有足够的时间来做准备, 这样他们在起来回答问题的时候才不会因为紧张而忘了怎样用英语表达自己的观点。总之, 通过口语交际的方式来进行高考英语写作的训练, 有利于提高学生的英语表达表达能力, 这样学生在写作时才不会无话可说, 同时这样的方法也能提高学生对英语的兴趣。

三、与教材牵手, 扩大学生的词汇量

英语教材绝对一本很好的资料书, 学生在学习英语写作时一定不能忽视教材的作用, 只要学生能够正确利用好英语教材, 那么, 我相信他们一定会在里面发现很多的财富。

比如, 在英语教材中有很多能够帮助学生写作的句型, 比如, according to=based on, 这样的词组在牛津版英语教材上经常出现, 那么, 老师在讲到这个词组时, 就可以让学生根据这个词组造句, 这样学生才会正确运用这些词组来写句子。像上面的词组, 在教材中还有很多, 比如, I am greatly convinced (that) …=I am greatly assured (that) 、As far as my knowledge is concerned=With the rapid development of等等。总之课本上出现的这些词组老师一定要让学生长期练下去, 这样学生的写作能力一定会提高的。

四、掌握写作方法, 让作文变得有头有脸

想要提高学生的英语写作能力, 掌握一定的写作方法是绝对不能少的, 之前我谈论到的是如何提高学生的写作兴趣以及怎样积累英语词汇, 那么, 现在我想说的是如何让学生掌握好写作方法, 让学生的英语作文变得更加有气派。

关于文章开头的句子:

1.I....has both advantages and disadvantages.

2.Living in a city has both advantages and disadvantages

3.....play (s) an important role/part in...

4..With the development of...

关于过渡:

and、b ut、however、therefore, what’s more、on the o ther hand、in addition

关于结尾:

1.....take measures to do sth

2.in one/a word, generally speaking

像以上的例子还有很多, 在这里我就不用举那么多了, 总之, 在写高考英语作文的时候, 学生一定要注意开头、结尾以及过渡句, 只要学生把自己的文章变得有头有脸了, 那么, 我相信学生的作文分数也不会很低。

五、总结

总之, 为了让学生写好高考英语作文是需要下很大的功夫, 首先就得让学生爱上英语写作, 所以, 欣赏优美英语句子是绝对不能少的。英语写作需要学生的有较强的语言表达能力, 那么, 口语交际是一个很好的方式, 同样, 写英语作文也需要一定的技巧, 所以, 掌握一定的写作技巧也是很有必要的。总之, 老师在进行学生的高考英语作文训练时, 一定要让学生打起精神, 这样他们才会把作文写好。

摘要：高考英语写作依然是英语考试的重要部分, 而相对于英语其它类型的题来说, 写作依然是学生感到困难的一部分, 其主要原因就是学生在平时的英语学习中缺少积累英语词汇, 从而使学生在写作时无话可说。所以, 老师在进行高考写作教学指导时, 应该采取一定的教学措施, 首先让学生爱上英语写作, 其次再让学生动手写作, 通过这样的方式来提高学生的英语写作能力。

关键词：高考英语,教学指导,提高方法

参考文献

[1]曾焕鹏.《关于高考作文的几点思考》[J], 泉州师范学院学报, 2011年.

篇4：总结的写作方法与技巧

【关键词】应用文 总结 写作 方法

“总结”是人们对前段时间所从事的工作进行回顾反思，通过对工作的分析、评价，找到成功的经验和失败的教训，概括出规律性的认识，进而在今后把工作做得更好。我们把这一回顾、分析过程用文字表达下来，形成实用文体，就是应用文中的一个常用文体——总结。无论从事什么工作，总结是必不可少的环节，而如何写好总结，很多人却对此感到头疼。原因之一是不知道写什么内容，原因之二是不知从哪里下手写。这实际就是“总结”写作中普遍存在的写作内容和写作技能两方面的问题。本文作者以多年从事应用文写作教学工作的感受出发，对“总结”这一文体的写作内容和写作方法作一些粗浅分析，与同行探讨。

一、关于“总结”写作的内容

要写好一份总结，首先要弄清楚的就是“要总结什么”，即是要写什么内容。对此，我们可以从“总结”与“计划”这一文体的联系进行分析。“计划”是基于对未来发展形势的判断而对将要从事的某一活动预先拟定出目标、方法，完成时限的过程。将此谋划结果形成文字，称为“计划”。其内容包括：将来要做什么、怎么做、什么时候完成等内容。而“总结”是对做过的工作进行回顾反思，两种文体其实是同一项工作的前、后两个阶段的不同文体。因此，总结需要写的内容与“计划”应该是相对应的。“计划”是对未来将要从事工作的谋划和安排，是将来时；“总结”是对做过的工作的回顾与反思，是过去时。工作做得好与不好，从本质上来说是计划执行得好与不好，可以说“总结”是以 “计划”为依据的，是对“计划”执行情况的回顾和检查。由此可以归纳得出，“总结”写作实际是对如下几个问题的回答：1. 前段时间我们做了哪些工作？2. 我们的工作做得如何？3. 从前段时间的工作中得到哪些收获、有什么体会？4. 将来打算怎么办？回答完这几个问题，一篇总结的写作内容就基本完成了。

二、写好“总结”的方法及技巧

（一）把握“总结”的特点

1.“总结”的内容不是写现在，而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作，进行全面、系统的回顾，检查、分析、研究、归纳和提炼，把大量的感性材料集中起来，使之条理化、系统化、科学化。

2.“总结”的对象不是别人而是自身。总结的是自身工作的指导思想、工作方法、工作经验以及今后的打算。

3.“总结”要注重分析。在写作“总结”时，不只是对工作情况与事实的陈述，而是在陈述前段时间工作情况的基础上要对工作进行本质的分析，要注重从工作作风、工作方法、工作成效上进行自我解剖，自我认识，自我提高。把对工作的感性认识提升到理性认识的高度，从中找出事物发展的基本规律。

4. 在写作目的上，“总结”的目的是写昨天，看今天，指导明天。根本目的在于吸取经验教训，做好当前和今后的工作。

（二）充分占有材料

充分占有材料，是写好一个单位、一个部门“总结”的前提条件。一般来说，要从以下几个方面收集材料：1. 这一阶段主要做了哪些工作，围绕工作开展而召开的主要会议、工作进展情况，各项工作所取得的成效，存在的问题等。2. 在工作开展过程中的有利条件和不利因素，遇到了哪些问题和困难，为了解决问题所采取的措施和办法，领导对解决问题进行怎样的指导等。3. 收集具有普遍意义的正面和反面典型事例。4. 在该项工作开展过程中存在什么问题以及问题形成的原因，分析这些问题对工作产生的影响，包括正面和反面的影响以及影响程度的大小。

（三）做好两个“结合”

1. 做好点上材料与面上材料的结合。

在总结写作过程中，面上材料能从广度上反映出工作的总体情况，点上的材料则能从某一侧面反映出工作情况的深度。充分利用手头掌握的各种材料，写作时做到既有点上材料，又有面上的材料，使得点上材料与面上材料有机地结合在一起。

2. 做好叙述与议论的结合。

总结的文体特征是叙议结合，夹叙夹议；在叙述工作情况的基础上对材料进行画龙点睛的分析，揭示出材料与观点之间的内在联系，反映出事物自身的本质特征。这样，不论是对某项工作进行专题总结，还是对某一时期工作的全面总结，就会材料充分，内容充实；就能更好地总结出工作的经验和教训，对今后的工作起到有效的指导作用。

（四）熟悉结构，顺理成章

總结的基本结构包括标题、正文、落款三个部分。在总结的正文部分，一般包括前言和主体两个部分。通常来说，前言常用一个自然段概括介绍前段时间工作的基本情况，让读者对总结内容有个大致了解。主体部分是总结的核心部分，在这个部分就要写清楚做法、成效或成绩、存在主要问题、体会以及今后努力方向。

三、需要注意的几个问题

1. 不要面面俱到，应选择有代表性的、能体现工作亮点的工作进行总结。

2. 材料的选择要有普遍性和典型性。有些材料单独看可能很生动，但不一定具有代表意义。因此，在材料的选择上要结合总结的目的有针对性地选择。

总之，“总结”这一文体既是对前面工作的反思，又是制订今后工作计划的依据，写好总结对于每个社会人，对于国家机关以及各企事业单位来说，是在工作中取得进步，不断改进工作作风和工作方法的重要环节。

【参考文献】

[1]韦茂繁. 经济引用写作实训教程（第二版）[M].大连：大连理工大学出版社，2013.

[2]隋福军.谈谈总结写作的几点体会[J].应用写作，2005（12）.

篇5：作文写作六大技巧总结

2015-03-09

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六大技巧，玩儿转语文作文！

引言

语文，是每位中小学生学好其它科目的基础，马上将要出台中高考改革更是把语文科目的地位提升至前所未有的高度。而语文作文，作为语文考试中分值最高，也最不容易把握的项目，也自然而然地成为语文备考的重中之重。

下面，就让学而思图书的编者老师为大家讲解语文作文中最为经典的六大技巧，玩儿转语文作文！

语文作文六大技巧

技巧一动笔之前不要慌，想好题目列提纲

在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约５分钟到８分钟。

技巧二适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的！

技巧三考试作文５～６段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以５～６段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。技巧四作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧五开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧六作文首尾要扣题，工整简洁出新意

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

结语

篇6：工作总结写作技巧

标题是文章的眼睛。

一般总结虽没有发挥的余地，但一定要写全面。

部门总结的标题：部门名称+年度名称+总结，1、2项可互换;如《工程部年度工作总结》;

大公司总结的标题：关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如：《关于XX公司年度工程管理工作的总结》，比较全面了。

标题规范了，一便于存档，二便于查找，一举两得。

二、引言要精

引言应短而精，官话、套话要少。

三、总结要全

总结主要分两大部分，第一部分是总结，第二部分是特点。

总结部分要全面。

把各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努力和部门的主要工作要写全面，但一般不要超过5点。

特点是本年度、本文的精彩之处，与往年的不同之处，本部门主要的、重点的成绩，一定要认真写好。

特点不要超过3点，多了就不是特点了，别人也不容易记住。

四、不足要准

一年工作一定会存在一些问题、不足和遗憾，一定要找准写好。

特别是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的主要问题要找准找对，深刻反省，写深写透。

不足一般不超过3点。

五、改进要实

针对成绩、特点和不足、问题，明年应怎么办，这点一定要写好。

要有具体的办法和措施、步骤。

要事先征求领导和员工的意见，本部门要组织好学习和讨论，制定出的改进计划要得到领导的中肯和员工的认可。

总之，文章写作有八股，功夫诗外无止境。

光看笔头生花、没有扎实的工作、没有认真的调研、没有准确的分析是写不出好文章的。

篇7：年终工作总结写作技巧

一年又到年末，又到了工作总结，生活总结，各种总结的时候。面对一年一度的总结时间，不少人倍感头疼。难于推陈出新，又不愿陈词滥调。如下总结一些工作总结的套路，也给一些职场新人们点儿参考和建议。

经过一些经验丰富的前辈们的总结，好的年终总结有几个要点需要注意一下：

其一、篇幅要够长。似乎三言两语总显得咱不够真诚，工作不够努力。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

其二、套话不可少。如开头必是“时光荏苒，20XX年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

其三、数据要直观。如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗

其四、用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

篇8：托福写作技巧

关键词：托福,写作,技巧,要求

1 综合写作要求

综合写作的要求决定了它有相对固定的写作方式, 比较录音讲座要么就是质疑或者反驳了阅读文章, 要么就是支持或者加强了阅读文章, 所以只需要把相关描述质疑 (或者反驳) 与描述支持 (或者加强) 的固定语句背下来就可以得到一个相对较高的分数, 同时把相关的药店表达准确和清楚了, 那么满分是完全可能的。所以, 考试必须从根本上综合写作的结构。阅读时, 需要按照结构, 记下相关的论点, 论据和细节;听力时, 考生要记下讲演者是如何反对这些要点的。

2 学会预测考点

托福写作部分考查的是记笔记的能力。阅读文章是学术性内容, 是围绕一个话题展开的一个论述, 这个话题必然和听力内容所围绕的话题是一致的。知道了阅读文章的时候, 关键是读出文章的论证结构, 而非所有内容, 因此在记笔记的时候会尽量可能体现框架。学会如何高箱的记录笔记。在进入综合写作之前, 先在草稿纸上画一条横线和一条竖线, 横线上方记录阅读和听力的主旨信息, 横线下方记录药店和细节信息, 通过竖线把阅读和听力的药店细节分记在两边。这样记的好处是主旨和证明分开, 不会搞错大方向, 要点和要点对立, 不会在听完听力之后找不到信息的对应点。

首先是记录阅读笔记;读出阅读的主旨, 然后用尽可能少的单词将这些信息体现为话题, 记在横线上方;按照阅读的顺序用尽可能少的单词以此记录文章的三个或者四个要点, 和所有的支持性细节。

其次是听力笔记:听力的观点是对阅读观点的直接取非, 则直接记录。若听力的观点是提出了另外一种解释, 则用最少的单子记录下这种解释的关键词。

再次是将笔记要点扩展为句子:用简单的连接手段, 把阅读和听力的三点分别写成三句话。对于每个孤立的信息点, 笔记可以拆分为以下三个信息要素:主旨性观点 (opinion) , 要点 (main piont) 以及细节 (detail) 这三个信息要素之间存在两层论证关系, 细节支持要点, 要点支撑观点。英语有主从关系, 尽量用主句体现听力和阅读的碰撞点, 而从而体现其他两个信息要素, 要写的这句话既可以体现所有是哪个信息要素, 也可以体现其中比较重要的两个, 要使用逻辑关系来链接这些信息要素。

最后是从四个层次开构造:阅读和听力共同探讨话题;听力的态度“阅读的态度;听力和阅读的关系”综合起来就是:

(1) in the lecture, the professor makes several points about.

(2) The professor arues that.

(3) However, the reading contends that.

(4) The professor’s lecture casts doubt on the reading with several points.

写好满分作文需要满足一下四项标准的大部分:

(1) 有效的回答了所有的问题。

(2) 结构合理, 内容展开合理—要用明显合适的解释, 李子和细节来论证。

(3) 文章的论证要前后一致, 逻辑链关河语言连贯。

(4) 语言方面, 要体现出句式的变化, 恰当的词汇选择, 以及语言的合规性。虽然可以存在少量词汇或语法错误, 但是只能是少量, 而且必须是小错误, 而不是让人费解的大错误。

由此可见, 弱项主要是语言上面的问题:语言连贯性, 句式变化, 词汇选择, 以及语言的合规性。

实际应用:

(1) it is better to ire young people as employees, or is it better to hire old but experienced workers?Use specific detials and reasons to support your response.

题目:是雇佣年轻人当员工号, 还是雇佣上年纪但有经验的工人?

这又是一道比较选择类型的题目。年轻人有活力, 节奏快, 头脑反应灵敏, 接受新鲜事物也快, 因此很有效率, 而有经验的老员工由于职场经历丰富, 对所做的工作轻车熟路, 不用岗前培训即可马上进入工作状态, 因此也具有高效的特征。同时, 一方的优点也可以被论证为对方的缺点, 非常灵活。

(2) 具体化, 分情况, 分领域直接拆分。

独立写作的题目并无对错, 所以如果硬要直接阐述, 很可能会找不出理由或者理由抽象而牵强, 因此对于无法使用万能理由的题目, 往往需要对题目内容进行以下两种拆分。

(1) 具体化题目中的某个抽象概念从而形成拆分:

People should sometimes do things that they don not enjoy doing.

人们不喜欢做的事情是一个抽象概念, 可以细分为“作业”, “家务”, “考试”三个层面去谈。

(2) 分情况, 分领域讨论:

Parents are the best teachers.

换个思维考虑在什么情况下或者遇到什么问题时, 当家长在某一领域有一技之长时。

托福考的是语言, 并不是思维能力。而中国的考生最大的特色就是想问题想得一般都很宏观, 遇到这样的问题反而会无话可说。想要得到高分, 并不需要一定要三层理由。我的学生通常喜欢写五段, 中间段三段, 但其实不是这样的。三层固然是不错的, 但在时间压力下写不出来其实很正常的, 只要学会了解释自己的观点, 并不一定三层论证才是好文章, 真正的好文章基本都是没有格式化痕迹的。

满分并不需要用华丽的词汇和极其复杂的句子, 也不需要估计体现修辞能力, 需需要通顺, 流利和自然的变化。

开头段:一个饱满的开头段包含二, 三个层次:话题引入;层次抓住阅读者的注意力, 主题句;层次清晰地展现观点, 结构暗示;层次提示中间段的层次结构或视角。

话题引入:可以用故事开头, 用名人名言或者谚语引出话题, 用语出惊人的方式开头, 用描述现状的方式开头, 用问句开头等。

主题句:这一层次的关键是把观点写清楚, 可以加上IN MY VIEW之类的信号词, 可以加上针对观点的总的抽象理由, 可以加上让步层次。

结构暗示:用一句话提示中间段将出现几个层次, 或者分析问题的视角。

结束段:当开头段把观点阐述清楚之后, 结束段从信息量上讲就成了最不重要的段落, 甚至存在没有结尾段的满分文章——言外之意是如果时间不够了, 应该尽可能将中间段写完整, 而不是追求结尾段的完整性。

新托福写作中常见的词组:

(1) 动词词组类devote to为某人付出, 献身于某事物。

Bear in mind that记住;Come up with sth找到或提出办法等。

(2) 名词或动词词组类。

sense:consciousness of sth:awareness觉悟, 意识, 意义。

(3) 动词类。

Appeal:be attractive or interesting呼吁, 请求, 有吸引力。

(4) 形容词或形容词组类。

Be abundant in sth:having plenty of sth富有某事物。

Efficient能胜任的;Inevitable不可避免的。

(5) 连接词词组。

Rather than:in preference to sb/sth不要, 不愿,

As for sb/sth:with regard to sb/sth至于某人/某物。

参考文献

[1]孟家峰.托福写作类型与思路分析[J].英语沙龙:锋尚版, 2015 (10) :16-17.

篇9：基础写作的写作技巧与常用句式

1. 写作前将要点整合成5句话,注意不要遗漏要点。

2. 结合表达内容,选择自己熟悉的词汇和句型,因为用正确的句子来表达是得分的关键。

3. 基础好的同学,在有把握的情况下,可以尽量运用高级的表达方式。如用强调句、感叹句、主从复合句、非谓语动词短语、with的复合结构等多种句式结构来增添文采,提高得分的档次。

4. 恰当地使用过渡性词语,增强行文的逻辑性和连贯性。

5. 书写时不要将e和t、a和u、r和v、y和g、w和m这五对字母写混淆。要注意书写工整并保持卷面整洁,以提高印象分。

二、十种常用句式

1. 祈使句。

Now please allow me to introduce you some of our school rules here. 现在请允许我给您介绍一些学校规则。

2. 感叹句。

What terrible weather were having! 现在的天气真糟糕!

How glad we were to see the crops and vegetables growing well! 看到庄稼和蔬菜长势良好,我们是多么地高兴!

3. 倒装句。

Only in this way can animals live a real happy and quiet life.只有采取这种方式,动物才可以过着快乐、平静的生活。

4. It作形式主语或宾语。

It is known to us all that some students cheat in examinations at school. 众所周知,一些学生在学校考试中作弊。

I find it necessary to learn English well. 我觉得有必要学好英语。

5. 并列句。

并列结构是用并列连词把两个或两个以上的、具有逻辑关系的简单句连为一体,常见的并列连词有but, yet, and, however, for, therefore, so, or, when, while, not only... but also...等。

All the passengers were smilingandthe sun was shining. 旅客在微笑,太阳在照耀。

I was walking along Park Road towards the eastwhenan elderly man came out of the park on the other side of the street. 我正沿着公园路向东走,这时一位老人从街对面的公园走出来。

6. 主从复合句。

主从复合句是指含名词性从句、状语从句或定语从句的复合句。

He pointed outthatthe causes for short-sightedness are so complicatedthatno medicine can cure short-sightedness. 他也指出近视的原因非常复杂,没有药可治愈。

7. It is...that... 强调结构。

It was not untilat the end of 19th century that shooting, originated as a means of survival, earned its status as a sport. 射击最初只是生存工具,直到19世纪末才发展成为一项体育运动。

8. 非谓语动词短语。

Well mostly stay at home in the eveningwatching TV, playing games and meeting friends.晚上我们主要呆在家里看电视,打游戏和会友。

9. with的复合结构。

With the society developing very fast, its quite necessary that we (should) have a good knowledge of English and computer. 随着社会的快速发展,我们有必要精通英语和电脑。

10. there be结构。

If I were one of these animals, there is no doubt that I would refuse to meet visitors.如果我是动物,毫无疑问,我不会会见游客。

三、常见的过渡词语

1. 表示转折观点的有but, however, while, nevertheless, on the contrary等。

2. 表示并列关系的有at the same time, in the meanwhile, in addition, apart from that, on the other hand等。

3. 表示递进关系的有besides, whats more, whats worse, to make the matter worse, worse still/worse than all, worse than ever, not to mention it等。

4. 表示个人观点的有in my opinion, in my view, personally, I think..., in my point of view, as far as I know, as far as Im concerned, from a different/practical view等。

四、写作案例分享

最近广州市通过法规禁止乞丐在地下人行道行乞留宿。上周一你班就此事进行了讨论。讨论情况如下:

[写作内容]请将以上的讨论情况写成一篇短文,内容包括:

1. 讨论的起因及时间;

2. 支持的比率及理由;

3. 反对的比率及理由;

4. 你的看法。

[写作要求]

只能使用5个句子表达全部的内容。

[评分标准]

句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯。

参考范文

Recently, Guangzhou passed a law to ban beggars from begging and sleeping in the subwaysandour class had a discussion about it last Monday. 56% of the students dont agree with the idea because they think somebeggarsreally have difficulty in making a living and some of them have to play music in the subways to survive.However, 44% of the students favour the idea because they think beggars make a lot of trouble for the city.Whats more, some beggars are just taking advantage of peoples compassion to make easy money.Personally, I thinkit is a good idea to forbid beggars in public places and instead we should take some measures to help them.

五、写作演练

假设你是李华,刚从国外回来,发现我市发生了巨大的变化。请你根据下列提示,用英语给你在美国的朋友Jack发一个e-mail,告诉他这里的变化。

1. 兴建了许多高速公路,交通便利。

2. 高楼林立,人们的住房条件改善。

3. 新建了许多体育馆和公园,人们有许多活动场所。

4. 人们生活水平提高,许多家庭有了私家车。

[写作要求]

1. 必须用5个句子表达全部的内容;

2. 开头、结尾已给出,不计入句数内。

Dear Jacky,

Our city has changed a lot in the past few years. ...

...

Best wishes to you!

Yours truly,

Li Hua

参考范文

Dear Jacky,

Our city has changed a lot in the past few years. More high ways have been built, which makes it very convenient for people to travel. People have better housing conditions now, for many high buildings have appeared. With many newly-built gymnasiums and parks, more and more people have a place to enjoy themselves by doing sports or other leisure activities. Besides, peoples living conditions have been greatly improved and many families have their own cars. People are living a happy life now in our city.

Best wishes to you!

Yours truly,

Li Hua