考研英语重点难点复习资料

2024-05-14

考研英语重点难点复习资料（共11篇）

篇1：考研英语重点难点复习资料

decorate vt. 装饰，装潢，布置

出现频率6 次

modify vt. 更改，修改，修饰

出现频率5 次

ornament vt.装饰，美化//n.装饰，装饰物

出现频率1 次

complement n. ①补充，互补充的东西 ②编制名额，装备定额 ③补(足)语

出现频率2 次

supplement n. ①补遗 ②增刊 ③附录//v.增刊，补充

出现频率1 次

shelter n. ①掩蔽处，躲避处 ②掩蔽，保护//v.掩蔽，躲避，庇护

出现频率1 次

budget n.预算//v.做预算

出现频率3 次

resource n. ①[pl.]资源，财力 ②办法，智谋 ③应变之才

出现频率1 次

loan n. ①(需付利息的)贷款 ②出借，借出//v.借出

出现频率2 次

share n. ①一份，份额 ②股份//v. ① (with)分配，均分，共用 ②分享，分担

出现频率23 次

stock n. ①备料，库存，现货 ②股票，公债//v.储存

出现频率12 次

stake n. ①桩，标桩 ②贿注，利害关系

出现频率3 次

篇2：考研英语重点难点复习资料

tumour /tumor n.(c)(肿)瘤，肿块

abdomen n.腹，下腹(胸部到腿部的部份)

abound v.充满，富于

acclaim v.向…欢呼，公认n.欢呼，喝彩，称赞

accord vt.使一致，给予

accountant n.会计，会计师

addict vt.使沉溺，使上瘾n.上瘾者

adore v.崇拜，热爱?

advent n.出现，到来

adverse a.不利的，敌对的，相反的

affluent adj.富裕的

air-conditioning n.空调

airport n.机场，航空站

aisle n.走廊，过道

album n.集邮本，照相簿，唱片

amiable adj.友善的，亲切的

amid prep.在……中

anecdote n.轶事，趣闻

anguish n.苦闷;苦恼

antique a.古代的n.古董

appal vt.使惊骇，使惊恐，使吓坏

approximate a.近似的vt.近似

arrogant adj.傲慢的，自大的?

artery n.动脉，要道

aspire v.有雄心;立志

assassinate v.暗杀

asset n.资产，有用的东西[page]

auction n.拍卖?

audio adj.音频的，声频的，声音的

audit n.

auditorium n.观众席

authentic a.真实的，可靠的，可信的

autonomy n.自治

awe n.敬畏

bait n.饵

balcony n.阳台，包厢，(戏院)楼厅

ballet n.芭蕾舞，舞剧

ballot n.选票

barbecue n.烤肉，野餐

barren a.贫瘠的，不妊的

beginning n.开始，开端，起源

belly n.腹部，胃

benign adj.和蔼的;温和的

beverage n.饮料

bibliography n.参考书目

bin n.箱

bizarre a.奇异的

blackmail vt.敲诈

blouse n.宽松的上衣

blueprint n.蓝图，设计图，(周详的)计划vt.制成蓝图，计划

blur n.模糊的事物?v.使…模糊

boost vt.n.推进，支援，吹捧

bowel n.肠a.内部

breach v.毁坏，泄密n.缺口

briefcase n.公文包[page]

browse n.

bruise n.青肿，伤痕，擦伤

bully v.欺负，威协?

bureaucracy n.官僚主义，官僚机构

burglar n.盗贼

cab n.出租马车，出租汽车

calcium n.钙?

calorie n.卡路里

cape n.海角

carbohydrate n.碳水化合物

cardinal adj.首要的;基本的

caress n.抚爱;抚摸

catastrophe n.异常的灾祸

cater vi.迎合，投合

celebrity n.名人

cemetery n.坟墓，公墓?

champagne n.香槟酒

chancellor n.总理;首相

chap v. (皮肤)变粗糙，皲裂?

christ n.基督耶稣

clergy n.圣职者，牧师，僧侣，神职人员

click v.发出滴答声

closet n.小房间，壁碗橱

coalition n.结合，联合?

cocaine n.可卡因

cognitive adj.认知的，认识的，有感知的

cohesive adj.凝聚的，凝结的?

comic n.滑稽演员;

adj.滑稽的，喜剧的

composite a.合成的n.合成物[page]

concede vt.承认，退让vi.让步

consecutive a.联贯的，始终一贯的

console v.安慰，抚慰?

conspiracy n.阴谋;谋反

constrain vt.强迫，勉强，驱使

construction n.建造，建筑物

contaminate vt.弄脏，毒害，传染

contemplate vt.注视，沉思，打算

contradiction n.矛盾，反驳

controversy n.争论，辩论，争吵

cop n.警官，巡警

correlate n.互相关联的事物

costume n.装束，服装

cosy a.温暖而舒适的，安逸的

coupon n.息票，商家的优待券

courtyard n.庭院，院子

credentials n.证明文件

curb n.抑制，勒马绳

vt.抑制，束缚

cyberspace n.网控空间，赛百空间

damn vt.谴责;责备

database n.数据库

daytime n.白天，日间

dean n.(大学)院长，主持牧师

deduct adj.可推论的

delegate n.代表，委员，特派员

delete vt……删除，擦掉

denounce vt……谴责，声讨，告发[page]

dental adj.牙齿的

dentist n.牙科医生

dilute vt.冲淡，稀释a.淡的，稀释的

discourse n.讲话;演说

discreet adj.言行谨慎的，小心的?

discrepancy n.相差，差异，差别

disposition n.性情，处置，处理，布置

disrupt vt.使分裂，使瓦解

dissipate vt.驱散，浪费vi.消散

distill vt.蒸馏，提取

divert vt.使转向vi.转移

dividend n.(股份的)红利?

divine a.神的，敬神的

dwarf n.侏儒，矮小的植物

ebb v.退潮、衰退?

eccentric n.怪人a.古怪的

edible a.可食用的n.食品，食物

ego n.自我

elapse vi.(时间)过去，消逝

elderly a.过了中年的，稍老的

eligible a.有资格的

embed vt.使插入，使嵌入

eminent adj.著名的;卓越的

endow vt.资助，赋予，授予

entail vt.使必需，使承担

entity n.实体，实存物，存在[page]

escalate v.增加;发展

escort n.护送者，护卫者，护航舰vt.护卫，护送

esteem n.尊敬，尊重vt.尊敬，尊重，认为

ethnic a.民族特有的

evade vt.逃避，躲避

excel v.胜过

excerpt vt.摘录

exile vt.流放n.被流放者

exotic a.异国的，外来的

exquisite a.精致的，细腻的，敏锐的

fabulous adj.难以置信的，寓言里的?

fairy n.仙女?

fake n.假货，膺品a.假的

fantasy n.幻想，白日梦

feat n.功绩，壮举

federation n.联邦，联合，联盟

fisherman n.渔民，渔夫

fore adj.前部的

format n.格式v.格式化

formidable a.可怕的，难对付的

foster vt.养育，抚养，培养

foul a.肮脏的，丑恶的

fragile a.脆的，体质弱的

fraud n.骗子，欺骗，欺诈，诡计

fridge n.电冰箱

fringe n.穗，毛边，边缘[page]

fume n.浓烟

futile a.无用的，无效的

garlic n.大蒜

gauge vt.量，测量n.量器

gender n.性

genetic a.遗传的，起源的

giggle v.哈哈地笑

glamour n.魅力，魔力?

goods n.货物，商品

gorgeous a.绚丽的，极好的

gown n.长袍，法衣，礼服，睡袍

graphic adj.图表的，生动的?

grim a.冷酷无情的，严厉的

grope vi.(暗中)摸索，探索

guideline n.指导路线，方针，指标

guitar n.吉他，六弦琴

gut n.肠子，内脏，肚子

guy n.家伙，人

habitat n.(动物的)栖息地，(植物的)产地

harassment n.骚扰

harsh a.严厉的，刺耳的

heave vt.(用力地)举起，抛

herb n.药草，香草

hierarchy n.等级制度，统治集团[page]

hike vt.上升

hip n.臀，蔷薇果，忧郁

homogeneous a.同类的，均匀的

hop v.单脚跳，(鸟，蛙等)跳跃

hound n.猎狗v.不断骚扰?

housing n.供给住宅，住宅群

howl v.吠，咆哮，大声哭?

huddle v.挤成一堆n.一堆人(杂物)

hum v.嗡嗡叫，哼 n.嗡嗡声，吵杂声

humiliate v.使蒙羞，使丢脸

hurl vt.猛投vi.猛冲

hurricane n.飓风

hypocrisy n.虚伪

ideology n.意识形态，思想体系

idiot n.愚蠢的人，白痴?

ignorance n.无知，无学，愚昧

illusion n.幻想，错觉，假象

impart vt.给予，传递，告诉

incentive n.动机a.激励的

indulge vt.纵情于，放任

infect vt.传染，感染

inference n.推论

infrastructure n.基础结构

inhale vt.吸入

inhibit vt.禁止，抑制[page]

installment n.设施，装置，分期付款

instrumental a.仪器的，有帮助的

intelligible a.可理解的，易理解的

interface n.分界面

interim a.中间的，暂时的，间歇的

internet n.因特网

intimidate vt.威胁，恐吓，胁迫

intrigue n.阴谋vi.密谋，耍诡计

intrinsic a.本质的，原有的，真正的

intrude v.侵入;闯入

invariable n.不变的东西，常数a.不变的，不易的，常数的

inventory n.详细目录，存货清单

inverse adj.颠倒的

irony n.反话，讽剌，讽剌之事

irrigate vt.灌溉

isle n.小岛，岛

jeans n.牛仔裤

judicial adj.法庭的，法官的?

jug n.罐，壶

jungle n.丛林，密林

junk n.废物，废旧货?

juvenile adj.少年的，似少年的?

kin n.家族、亲戚[page]

kit n.用具包，成套工具;随身携带物

lapse n.失足

laptop n.手提式个人电脑，膝上型微电脑[电子计算机]

lash n.鞭子vt.鞭打?

layman n.门外汉，外行

layoff n.暂时解雇期间

lease vt.出租n.租约，租契

legacy n.遗产，遗留之物?

legislation n.立法，法规

legitimate a.合法的vt.使合法

levy vt.征税，征兵n.征收

linear a.线性的

linguistic a.语言学的

literacy n.有文化，识字

lofty a.高耸的;高尚的;傲慢的

loom n.织布机vi.隐约出现?

lottery n.彩票

lure n.引诱?

magistrate n.地方官

maiden adj.首次的;初次的

majesty n.威严;陛下

malignant adj.恶毒的;恶意的

mammal n.哺乳动物[page]

manoeuvre /maneuver n.调遣，演习，策略vi.调动，演习，用策略vt.调动，操纵

marital adj.婚姻的

masculine a.男性的;强壮的

massacre n.大屠杀

medieval a.中世纪的

meditate v.考虑

meditation n.静思

melody n.旋律，歌曲

memo n.备忘录

menace vt.威胁n.威胁

merely ad.仅仅，只不过

merge vt.使合并

metaphor n.暗喻

metropolitan a.大都市的

militant a.好战的，激进的

millionaire n.百万富翁

missionary n.传教士

mob n乌合之众

module n.模块;登月舱

momentum n.动力;要素

monarch n.君主

motivate vt.激励，激发[page]

mould /mold n.模子，模制品，松软沃土，霉

vt.形成，浇铸，用泥土覆盖

vi.发霉

mug n.大杯子?

mute a.沉默的;哑的

napkin n.餐巾，餐巾纸;尿布

narrative a.叙述性的n.叙述;故事

necklace n.项链

nightmare n.恶梦;可怕的事物

nineteen num.十九

norm n.标准，规范

numerical a.数字的

nurture vt.养育n.营养品

obsession n.缠住，被困扰;观念固执，死脑筋

obstruct vt.阻隔;阻挡

opt vi.挑选，选择

optimum a.最佳的，最适宜的n.最适宜(条件)

option n.选择

orientation n.方位，方向

outing n.度假;远足[page]

outrage n.残暴，暴行?

oval a.椭圆形的n.椭圆形

overturn n.倾覆，推翻

oxide n.氧化物

ozone n.臭氧

pact n.协定，条约?

panorama n.全景

pants n.长裤

paperback n.平装本

passerby n.过路人

pathetic a.怜的

patrol n.巡逻

patron n.赞助人

pedestrian n.行人

peer vi.凝视

permeate vt.弥漫，渗透

persevere v.坚持不懈

pharmacy n.药房，药剂学

physiology n.生理学

pilgrim n.朝圣客，香客?

plea n.请求，恳求

plight n.(恶劣的)情势[page]

plumber n.水管工

poke vt.戳，刺

polar a.极地的

ponder vi.考虑，沉思

portray vt.描绘，描写

poster n.海报

posture n.姿势

practitioner n.从业者(医生、律师)

precedent n.先例?a.在前的

preclude vt.预防，阻止

predecessor n.前辈，前任

pregnant a.怀孕的;意义深长的

premise n.前提vt.假定

premium n.奖金，保险费

prestige n.威望，声望

privacy n.隐私，秘密

prone a.易于……的

propaganda n.宣传

propel vt.推进，推动

prophet n.预言家

prose n.散文

prosecute vt.告发，起诉[page]

prosper v.兴隆;昌盛

prosperity n.繁荣，兴旺

prototype n.典型，范例

prudent a.谨慎的

pub n.酒馆，客栈

quest vt.寻找vi.追求

questionnaire n.问卷

quota n.限额，定额

radiant a.发光的;容光焕发的

rap vt.轻拍;严厉指责?n.轻拍;斥责

rape vt.强奸n.强奸

rash a.轻率的;匆忙的

reassure vt.使安心?

recede v.退后

recipient n.接受者，接收者

reckless a.鲁莽的;不顾危险的

rectangle n.长方形

recur vi.复发，重现

recycle vt.重复利用

redundant a.冗长的

refrain vi.抑制

refugee n.难民[page]

refund vt.退还，偿还

relish n.风味;爱好;食欲

remnant n.残留部分

a.剩余的，残留的

renaissance n.文艺复兴

repertoire n.保留剧目

repression n.镇压;抑制

restore vt.恢复，归还;修补，重建

retention n.保留，保持

retort vi.反击，反驳

retrieve vt.取回，挽回;检索

retrospect n.回顾;追溯

revelation n.揭露，泄露;显示，展示

rigorous a.严厉的;彻底的

riot n.骚乱，**

rip vi.扯破，划破

ritual n.仪式a.仪式的

robust a.强健的;粗野的

salvation n.拯救?

sanction n.国际制裁

sane adj.神志清楚的，明智的?

sarcastic a.讽刺的

saturate vt.使饱和;使湿透

scandal n.丑闻[page]

scramble vt.攀登;争夺?

script n.手稿

scrutiny n.细看，仔细检查;监视

sculpture n.雕刻，雕塑

sector n.扇形;部门

seemingly ad.表面上

segregate a.分离的vt.使分离

selfish a.自私的，利己的

serial a.一系列的;分期刊载的n.连载小说

setback n.挫折，失败

shabby a.褴褛的，破旧的

sham vt.假装

shatter vt.粉碎，毁坏

shorthand n.速写

shove vi.推挤，猛推n.推，推开?

shrug vt.&vi.耸肩

shuttle n.梭;往返的车(船，飞机)vi.穿梭往返

siege n.包围，围攻?

sip vt.啜饮n.啜

skeptical a.怀疑的，多疑的

skim vi.浏览，略读vt.掠过，擦过;略读

skip vi.跳;跳绳;略过

skull n.头盖骨，脑壳?

slam vt.使劲关，砰地放下

slaughter vt.屠杀，屠宰n.屠杀

slogan n.标语，口号

slot n.缝，狭槽[page]

sneak vt.偷偷摸摸，偷窃?

sneeze n.喷嚏v.打喷嚏

sniff vt.闻，嗅n.嗤之以鼻;嗅

soar vi.猛增;翱翔

sociable a.友好的，喜好交际的

sofa n.沙发

solidarity n.团结

solitary n.独居者a.孤独的

solo n.独唱，独奏;独唱曲

sovereign n.君主a.统治的

spacious a.广阔的，广大的

specialist n.专家

spectrum n.系列，范围;光谱

spicy a.香的，多香料的，辛辣的，下流的

spine n.脊骨

spiral a.螺旋(形)的，盘旋的

sponsor n.发起者vt.发起

spouse n.配偶，夫妻

sprout v.发芽;生长

stagger vi.蹒跚vt.使摇晃

stalk vt.隐伏跟踪?

staple n.主要产品?

statute n.法令，法规

steak n.肉排，牛排

stereotype n.陈腔滥调，老套

stiff a.硬的;拘谨的

strenuous a.费力的

strife n.冲突;斗争[page]

stroll vi.漫步，闲逛n.散步?

stun vt.使昏迷;使发愣?n.晕眩

subsidy n.补助金，津贴

suffice vi.足够;有能力

suite n.套房

summit n.顶点;最高级会议

superstition n.迷信

surge n.激增

vt.激增;汹涌，澎湃

susceptible a.易受影响的;敏感的

tangle vt.使缠结，使纠缠n.纠缠;口角

temperament n.气质，性格

texture n.质地，纹理

thigh n.大腿，股

thrift n.节约，繁荣

toll n.费用

torment vt.使痛苦n.痛苦，折磨

torture n.拷问，折磨vt.拷打

toxic a.有毒的;中毒的?

transcend vt.超越，胜过

trash n.废物，垃圾?

tribe n.部落，宗族

trigger n.扳机vt.触发，引起

tropic n.热带

underlie vt.位于…之下

vein n.静脉，血管

visa n.签证;信用卡

vocal a.有声的

vulgar a.粗俗的，庸俗的[page]

vulnerable a.脆弱的

wardrobe n.衣橱?

weld vt.焊接n.焊接，熔接

whale n.鲸

whatsoever pron.无论什么

wink v.眨眼

witch n.巫婆，女巫vt.施巫术，迷惑

witch n.巫婆

wizard n.男巫，术士，鬼才a.男巫的，巫术的，有魔力的n.向导

youngster n.儿童，少年

zip n.拉链

篇3：考研英语重点难点复习资料

1 有机化学相关知识重难点案例分析

有机化学是高中化学的基础部分之一, 对有机化学相关知识进行学习, 可以帮助学生对化学知识有个整体的认识。在复习过程中, 应当对有机化学的有机反应类型重点复习, 再对物质间的转化有一个基础的认识。

有机化学部分在高考中一般占15%~20%, 比重较大, 一般的出题类型有:判断有机物类型、判断生活问题、糖类、蛋白质、脂肪的性质考查、有机化学基本知识考查、推理判断[1]。举例如下。

1) 食品安全与人们的生活息息相关, 而如今越来越多的人将有害的化学原料用于食品加工, 从而影响人们的健康, 苏丹红就是一个典型的案例。其中苏丹红4号的结构式如下:

下列说法正确是 ()

A.属于芳香烃衍生物B.属于甲苯同系物

C.不能发生加成反应D.可以使酸性高锰酸钾溶液褪色

解析:本题主要是考查学生对官能团与有机物性质关系的理解, 以及对一些基本概念如衍生物、同系物的考查。从分子式中可以看出:分子中含有苯环, 可以发生加成反应;有酚烃基可以发生氧化反应, 从而使得酸性高锰酸钾溶液褪色;而分子中的N原子是芳香烃衍生物, 因此A、D选项正确。

2 无机化学相关知识重难点案例分析

无机化学由于涉及到各种反应、性质、现象等, 不容易被掌握。应当从本质上找出规律, 将零散的知识进行归纳整合, 从而帮助复习。

当水在25℃时, 其蒸气压为133.3Pa, 如果一种甘油水溶液里面甘油的质量分数为0.100, 那么, 这种溶液的蒸气压是多少?

解析:

一位妇女体重为65kg, 她每天按照350g蛋白质、22g脂肪、79g糖的食谱进食, 而蛋白质、脂肪和糖的燃烧值分别为20.1k J/g、39.8k J/g、16.7k J/g, 为了瘦身, 她每天进行爬山运动, 所爬高度为3 500m, 做功的总量相当于把自身抬升3 500m所做的机械功的5倍, 假设每天欠缺的能量由其体内葡萄糖提供, 而葡萄糖的燃烧值为15.5k J/g, 试问要瘦1kg的话需要几天。

解析:该妇女做的总功为:

每天获得的热量为:

每天由葡萄糖提供的质量为:

瘦1kg需要的时间为:

3 理论知识重难点案例分析

理论知识部分是化学学习的基础, 反映了化学所研究的物质、变化规律, 也反映了物质的本质。但是化学的理论知识都是概念化的内容, 晦涩难懂且抽象, 因此需要通过具体的实验操作来给以学生一个直观化的印象。

1.某溶液主要成分为Na Cl O, 还有一定的Na OH, 下列说法错误的是 ()

A.该溶液的p H约为12:

B.该溶液可用Na OH溶液吸收Cl2制备:

C.该溶液加白醋生成HCl O, 可增强漂白:

D.该溶液与洁厕灵 (主要成分为HCl) 混用, 产生

解析:本题是将化学反应的原理和元素化合物相结合, 考查学生对基本化学现象的解释。从题干可知, 饱和Na C1O的p H约为11, 而该溶液的p H因为含有一定的Na OH等于12, 大于11, 因此A选项错误。B选项用Cl2与Na OH反应制作该溶液, 方程式正确。从方程式可以推断出该溶液是漂白剂, C选项根据漂白粉的漂白原理, 用的是较强酸制作弱酸, 因此C正确。D根据HCI和HCIO中的CI化合价的氧化还原反应可知该方程式正确。故该题的选项应为A

4 结束语

化学的学习与其他科目的学习方法不一样, 化学研究的物质是微观的、是抽象的, 对学生而言, 应该在复习的过程中积极思考、积极观察, 在教师的帮助下, 通过各种安全而合理的实验探索并解决问题。同时结合一定的高考例题, 摸索出题规律, 结合重点、难点, 以点及面, 对课本形成一个系统的认识。

参考文献

篇4：中学英语阅读的难点和重点

一、中学英语阅读学习的重点和难点

在中学英语阅读学习的过程中，常见的重点和难点有：

1．单词的障碍。

英语阅读往往有很多单词按照一定的语法进行组合，有时还包含很多较生僻的单词，有时一个英文单词有好几种意思和用法，所以学生难以掌握一个具体单词的确切含义，这时只能通过在具体的情境中，依据上下文才能弄清一个单词的意思。所以，在中学英语阅读学习的过程中，单词的意思和固定搭配是很大的障碍。但是，不要培养一遇见生词就查字典的习惯，因为这样不利于把握文章的整体意思，而且特别耽误时间，不利于培养有效的阅读技巧。

2．文化知识的缺乏。

中英文作为语言，有着自己形成的文化背景，文化背景知识的异同是英语阅读的重大障碍。如果不了解特定的文化背景，人们很难通过表面的文字理解文章的意思。例如：在英语国家，人们在描写大雨时，会用Theskyrainscatsanddogs.如果不理解这种文化，我们很难理解这种意思，把这句话直译成中文，显得更难以理解，所以，了解不同的文化知识是很有必要的，这也是英语阅读学习过程中的难点和重点。我们平时要多积累，多学习。

3．抓不住文章的主题。

这是中学英语阅读的主要障碍，因为每篇文章都有自己的主题，只有掌握了文章的主题，才算真正懂得了这篇文章。在英语阅读学习的过程中，要找出每一段的主题句，往往是开头的几句话，有时是结尾处的某句话。在此基础上，要加以整合，明白作者的意图，掌握文章的主题。有时文章的主题比较含蓄，这事就需要我们根据掌握的信息，推测文章的主题，揣摩作者的意图。

二、针对难点和重点的学习方法

中学英语阅读教学要求学生掌握文章的大意，培养和提高自身的语言能力，更好的用英语进行交流。英语阅读是达到这一目的的重要方法，也是学生综合能力提高的重要标志。但是，有很多学生的知识面不广泛，较狭窄。对于英语阅读，他们没有自己的阅读技巧，没有接触到大量的语言素材，阅读的材料很单一。针对以上问题，我们可以借助一些方法，更好的进行英语阅读的学习。如下：

1．讲解与主题相关的背景知识，扩大学生的知识面。

在中学英语阅读的过程中，学生的语言知识很局限，缺乏与文章相关的文化背景知识，因此有时会读不懂英语文章。学生要学会借助多种渠道查找相关的资料，辅助对文章的理解。这样学生才能对情境有个大体的了解，进而加深对文章有效的理解。如果文章是叙事类型，可以让学生打开想象的闸门，猜测接下来要发生的情节。这样，学生可以加深对文章的理解，而且可以提高想象的能力。

2、鼓励学生根据上下文猜测词意。

对于中学生而言，单词是理解文章的绊脚石。老师应鼓励学生根据文章的上下文猜测生单词的意思，培养学生根据上下文体会单词的具体用法。比如，老师可以借助图片和肢体语言，帮助学生理解单词的含义。

3、指导学生理解主题句。

在英语阅读的教学过程中，老师应采纳不同的阅读任务，有目的地让学生理解文章主题，理解主题句。鼓励学生主动思考，主动反思的学习知识。这样，学生的思考能力得到提高，为以后学习打下坚实的基础。

4、联系实际，举一反三。

在学习完一篇英语阅读后，老师要鼓励学生把所学的东西联系到现实生活，并根据自己的实际情况，写一篇英语小文章，这样既能加深对文章的理解，还能锻炼学生的举一反三的能力。学生要把课堂所学的知识运用到课后延伸中，把所学的知识点和实践紧密联系起来，巩固所学知识，又能加以拖展。更重要的是，学生有一种成就感，这种自信可以使他们取得更多成就。

三、结语

中学英语阅读学习有着自身的难点和重点，我们要具体问题具体分析，只有知道了这些难点和重点，我们才能有针对性的加以解决，这样才能提高英语阅读的水平和能力，才能更好的与人交流。

篇5：考研数学复习重点、难点、疑点

基础复习是全程的关键

要做到对知识点清晰分层，实际上不是一个简单的过程，考研数学历来以考试内容多、知识面广、综合性强。所以建议考生应当深刻理解考试大纲、深刻了解自己的基础情况。且不能仅想通过一些“解题技巧”成功，要清楚任何知识的积累都是长期努力的结果，都是需要我们踏踏实实来努力的，切勿投机。

有些同学在考场上，不知道怎样下手，不知道该用哪个公式。这些都是因为考生对数学基本概念掌握不够牢固，理解不够透彻。所以，建议考生在数学复习中一定要重视基础知识，要复习所有的公式、定理、定义，多做一些基础题来帮助巩固基本知识，在复习基础知识的时候也要学会找出各知识点的内在联系。例如：线性代数的内容不多，但基本概念和性质较多，他们之间的联系也比较多。考生特别要根据每年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系;向量的线性相关(无关)与齐次线性方程组有非零解(仅有零解)的讨论之间的联系;实对称阵的对角化与实二次型化标准型之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个大题在解题思路和方法上会有很大的帮助。

做题同时进行总结归纳

对于数学复习本阶段最明显的作用是强化技巧，发现自己的薄弱环节。数学能力的提高，是建立在一定的.题量上的，所以一定要做习题。但是，同样的做了很多题，有的人成绩迅猛提高，有的人却止步不前，原因就是方法和总结。因此，考生在日常复习过程中要善于梳理知识点，适当的进行习题训练，对于同类型的题目，考生要尽量完整地做，包括所需的公式，各步的计算，千万不能眼高手低，有时候一看题觉得自己会做就放弃演算过程，这是不好的习惯。只有每次在做题时善始善终，才能提高做题的准确程度，甚至发现自己的一些思维漏洞。对于数学复习只有及时配合做题加以巩固，方可透彻理解各章节的知识点及其应用，达到相辅相成的理想效果。此外，考生要对自己做错的题目要特别用心，通过做题来查缺补漏，训练思维。提高解题速度、计算准确率，培养自己的逻辑思维能力和综合应用能力。尤其是计算准确率，数学真题80%都是计算题，所以计算准确率和解题速度是争取数学高分的一个重要前提。

重视真题复习步步为营考研复习过程中，做历年真题是必经阶段，不光要做，还要做到熟练。真题中每一道题的解题思路、所考查知识点都应熟练掌握。做真题不仅可以了解命题特点，也可检测出自己的薄弱点，针对性复习，以达到更好的复习效果。所以要求考生重视

篇6：中考生物重点难点复习资料

1.有关生命起源的几种观点

(1)神创论;

(2)自然发生论;

(3)生生论(雷迪实验3,和巴斯德”鹅颈烧瓶”实验4),生生论_了自然发生论;

(3)宇宙生命论(地球上的生命来源于其他星球);

(4)化学进化论(米勒实验参见课本6);

地球上生命可能起源于原始海洋。原始的大气中没有氧气。

无机小分子——有机小分子——有机大分子——原始生命

2、原始大气的成分：甲烷(CH4)、、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)。原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。

3、原始生命形成——原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线)

4、米勒的实验合成的“有机小分子”是氨基酸。

5、生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。生物进化的最直接证据是化石，它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。化石是研究生物进化的主要证据。我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”。

生物进化在趋势：一般说来，生物进化在总体趋势，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。从单细胞到多细胞.

_7、鸟类化石：始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。

_8、地质年代分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先;中生代：恐龙时代。在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了漫长的演变过程。

9、生物进化历程：

原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物(植物进化系统树)

篇7：中考生物重点难点考前复习资料

1、呼吸道对空气的处理

(1)呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

鼻腔：鼻毛:过滤空气;黏液：润湿空气;毛细血管：温暖空气。

咽：呼吸道和消化道的共同通道。

喉：有会厌软骨和声带。会厌软骨，呼吸时打开，使空气畅通无阻;吞咽时盖住喉口，使食物进入食道;声带通过振动可发音。

气管和支气管：内部有纤毛，纤毛上面覆盖着黏液，黏液可以粘附灰尘和细菌，随着纤毛的摆动，将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部，形成痰。

呼吸道：作用：气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体。

呼吸系统：肺：气体交换的场所。

(2)肺

①位置：胸腔内，左右各一

②结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。

③功能：气体交换。

2、发生在肺内的气体交换

呼吸的实质：肌缩胸扩氧气来，肌张胸缩废气去。

吸气：呼吸肌收缩(膈肌下降)、胸廓增大、肺内气压减小、气体进入肺部。

篇8：考研英语重点难点复习资料

一、扎扎实实完成新课教学, 为期末复习奠定基础

最近几年的初三化学教学都显得时间紧, 任务重, 复习压力大。但是, 无论如何, 都要扎扎实实完成新课教学, 防止抢进度, 防止把新课内容弄成“夹生饭”, 在后期教学中更要注意激发学习兴趣, 提高课堂教学效率和质量, 教师是教育活动的组织者和主导者, “导”是关键, 而学生是教育活动的主体。教师不再以讲为主, 而是以导为主。学生不再以死背为主, 而是学会听、看、思、悟、记、用。学会自己动手、动脑、思考、质疑、领悟、运用。课堂教学不再是教师、学生间的单向传授, 而是师生之间、学生之间的互动和多向交流。教师应在课堂上营造一种宽松和谐的氛围, 以便师生共同研究、共同探讨、共同做实验, 把乏味的灌输过程转变为愉快的学习体验。实现愉快教育、幽默教学、快乐学习, 让学生感受学习的乐趣。使课堂真正成为学堂, 使学生活动成为教学的中心环节, 在自然、宽松、和谐、愉快的氛围中学习。要教会学生学会课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、认真完成作业, 逐步养成良好的自觉的学习习惯并长期坚持下去。正确的学习方法会收到事半功倍的效果。要教给学生学习的方法, 使学生学会思考。善于思考才善于学习, 当学生养成独立思考的良好习惯, 遇到问题能想、会想、善想, 甚至大胆地去猜想, 才能发现问题、解决问题。才能顺利地获取知识, 提高能力。多鼓励学生讨论, 讨论是人们进行思维交流的最好形式, 学生间的争论, 可使学生从思维的相互碰撞中受到启迪, 培养思维的深刻性。要引导学生总结, 归纳总结是对课本内容、知识结构进行梳理和归类的过程, 是学生掌握知识的质的飞跃过程。要让学生参与到整个教学过程中, 变“要我学”为“我要学”。教师要随时注意学生的信息反馈, 最大限度提高课堂教学效率和教学质量。最大限度地调动学生学习的主动性和积极性, 使他们由接受教师灌输知识的被动地位, 转变为自己发现和获取知识的主动地位。学生自己参与到问题的发现、实验的分析, 结论的整理过程中, 对于学生的自学能力、实验能力、思维能力、解决问题的能力和创新能力的培养都大有好处。

二、复习中把握重点、难点和关键点, 注重学生能力和素质的培养

复习的方法很多, 比如分知识块复习, 对化学反应方程式的复习就可分知识块复习, 以氧气板块为例, 可分为: (1) 有氧气生成的分解反应 (H2O2、KCl O3、KMnO4、H2O、Hg O) ; (2) 氧气与非金属单质C、S、P、H2的反应; (3) 氧气与金属单质Mg、Fe、Cu、Al的反应; (4) 氧气与化合物CO、CH4、C2H5OH、CH3OH的反应。每个知识块复习, 或者各种形式的复习, 都是为了抓好重点, 培养能力。教材重点除知识重点外, 还有技能、方法方面的重点。难点是指学生难以理解、不易接受, 或教师讲授、处理较难的知识内容。关键点是指最本质的内容, 或是能联系一个知识块、带动全面、使其他问题迎刃而解的内容。这三者的关系, 有的是重点、难点和关键点三者一致, 有的是三者散列。抓住重点, 能举一反三, 触类旁通, 便于知识的广泛迁移。突破难点, 能塑造学生成功的自我意象。积极的、成功的自我意象, 对于每一个人是一种巨大的潜在动力。可以激发学生的学习积极性和主动性。自发地调动内在的各种积极因素, 顽强地向成功的方向努力, 一次次地实现预期目标。要把握好尺度, 选好切入点, 抓住重点, 突破难点, 扫除学生的心理障碍。针对不同的学生, 巧妙地创造成功情境, 使各类学生都能在成功的体验中学习, 树立学习的自信心, 锻炼学生的毅力, 开发学生的非智力因素, 培养学生成功的自我意象。复习中要把握好知识块的联系。例如, 化合价知识在初中化学中既是重点又是难点, 掌握这一知识的关键点就是原子结构知识, 当学生熟练掌握了化合价知识后, 根据化合价书写化学式, 使用化学式书写化学方程式等知识就能逐步解决, 根据化学方程式的计算也就容易了许多。

复习期间, 尤其要注意, 在处理教材难点时, 切忌教师夸大难度, 使一些意志品质差的同学产生畏惧心理、丧失学习的动力。如能巧妙设计教学方法, 一些难点会在不知不觉中被突破。仅举几例如下:

1. 根据化学式的计算, 是教学重点, 对于中等以下

的同学来说也是难点, 复习期间又是学生粗心大意的地方。可按以下顺序设计一组练习, 就可以轻松复习好这个知识块。已知氧化铁的化学式为Fe2O3, 试计算: (1) Fe2O3的相对分子质量; (2) 铁、氧元素的质量比; (3) 氧元素的质量分数; (4) 80g Fe2O3中含铁质量为; (5) 多少克Fe3O4与120g Fe2O3含铁质量相等? (6) 含铁56%的Fe2O3样品 (杂质不含铁) 中, Fe2O3的质量分数为?

2. 溶解度的复习可先设计基础练习, 判断下列说法是否正确:

(1) 、Na Cl的溶解度为36克。 (2) 、20℃时, 17克KCl在50克水中溶解, 恰好饱和, 则20℃时, KCl的溶解度为34克。 (3) 、20℃时, 30克NH4Cl完全溶于100克水中, 则20℃时, NH4Cl的溶解度为30克。 (4) 、某温度时, 100克饱和的KNO3溶液中, 含KNO360克, 则该温度时KNO3溶解度为60克。

3. 质量分数的复习也是如此, 可先设计基础练习, 判断下列说法是否正确:

(1) 把5kg食盐溶于20kg水中, 所得食盐水中食盐质量分数为25%。 (2) 把500g KNO3溶液蒸干, 得到50g KNO3, 原溶液中硝酸钾的质量分数为10%。 (3) 从100g10%的KMnO4溶液中, 取出50g溶液, 取出溶液的溶质质量分数为5%。 (4) 在20℃时, 将50g食盐加入50g水中, 所得溶液中溶质质量分数为50%。基础练习之后, 再加深巩固。

4. 溶解度和质量分数复习中拓展练习。

1.使饱和的Ca (OH) 2溶液转化为不饱和溶液的方法有 (1) , (2) , (3) %。2.往饱和的Ca (OH) 2溶液中加入少量Ca O, 恢复到原温度, 下列各量将怎样变化。 (1) 溶质%, (2) 溶剂, (3) 溶液, (4) 溶液的浓度。这种练习题量不大, 效果不错。

溶质质量分数的计算、综合计算, 既是教学重点, 也是难点, 练习题的设计就应做到循序渐进, 由浅入深, 由易到难。在复习期间, 例题和练习题的设计只要做到由易到难, 循序渐进, 并巧妙组合形成难题。当学生能解决基础题时, 也就找到了难题的突破口。

篇9：考研英语重点难点复习资料

1. By the time I got outside, the bus had already left. (P76) 我到外面时,公交车已经开走了。

【解析】 “by the time + 从句”意为“当/到……时”,其中从句的谓语动词常为一般过去时,主句的谓语动词常为过去完成时或一般过去时。例如:

By the time I got to my hometown, everyone was out to meet me. 我回到家乡时,大家都出来迎接我。

By the time I got up, my mother had already gone to work. 我起床时,妈妈已经去上班了。

by后面接表示将来的时间或将来动作时,意为“到将来的时间或动作为止”,主句的动作谓语动词通常为将来完成时,状态谓语动词可为一般将来时; by后面接表示过去的时间或动作时,意为“到过去的某一时间或动作为止”,主句的谓语动词常为过去完成时或一般过去时; by now意为“到现在为止”,通常与现在完成时连用。例如:

By the time this letter reaches you, I will have left the city. 你收到这封信的时候,我就已经离开这个城市了。

By the time he was fifteen, he had built a house for himself. 到他十五岁时,他已经为自己建了一所房子。

By the time I realized that she was a reporter, she had already left. 等我意识到她是记者时,她就已经走了。

By now, we have learnt about 3,000 words. 到目前为止,我们已经学了大约3,000个单词。

2. I’m taking a shower! (P76) 我正在洗澡呢!

【解析】 take a shower相当于have a shower, 意为“淋浴、洗澡”。英语中经常用“take a + 名词”表示与名词意义相同的动词的动作。例如: take a walk散步, take a rest休息一下, take a look看一看, take a trip旅行, take a bath洗个澡, take a nap小睡一会儿(午觉), take a drive乘马车, take a seat坐下。切记其中的不定冠词a不能漏掉。

3. I started walking, but I knew I couldn’t get to school on time. (P78) 我开始徒步走,但我知道我不可能准时到达学校了。

【解析】 on time的意思是“准时、按时、正点”,其反义词是late。例如:

The plane took off on time. 飞机准时起飞。

You must always return your library book on time. 你必须经常准时归还从图书馆借的书籍。

而in time的意思是“及时”,其反义词是too late。另外, in time后面可接介词for, on time后面则不能跟介词for。例如:

I was just in time for the bus. 我正好赶上了那辆班车。

Please hand in your homework in time. 请及时交作业。

4. Luckily, my friend Tony and his dad came by in his dad’s car and they gave me a ride. (P78) 幸好我朋友托尼和他爸爸开车从我身边经过,他们让我搭了个便车。

【解析】 1) come by的意思是“从旁经过”,相当于pass through。此外, come by还有“获得、得到”的意思,此时其意相当于get。例如:

I saw them talking with each other when I came by the classroom. 我路过教室时,看到他们正在说话。

How did you come by that picture? 你是怎么得到那幅画的?

2) give sb a ride意为“让某人搭便车”。相当于give sb a lift或give a ride to sb。 ride在此用作名词。例如:

Mr Li gave me a ride in his car to Jinan last week. 上周李先生让我搭他的车去了济南。

His father often gives me a ride to school. 他爸爸常让我搭便车去上学。

“ride + 表示交通工具的名词”表示“骑/乘自行车、摩托车、马等”。若交通工具为bus, taxi, train等时,则用take, 不用ride。 “ride a bike to + 地点”相当于“go to + 地点 + by bike”。

5. I only just made it to my class. (P78) 我刚刚好赶上上课。

【解析】 only just意为“刚刚、恰好”,还可表示“几乎不”,常位于行为动词之前。例如:

They have only just watered these flowers. 他们刚刚浇了这些花。

He’s only just moved to London. 他刚刚搬到伦敦去住。

He only just caught the train. 他恰好赶上火车。

6. What happened to Dave on April Fool’s Day? (P79) 愚人节那天大卫出了什么事?

【解析】 happen to sb/sth意为“某人或某物发生了某事或出现某种情况”,多指发生不幸的事。 happen to do sth意为“碰巧发生某事”。 “It happens + (that)从句”表示“正巧、恰好”。此句式可换为“ happen + 动词不定式”结构。例如:

A bad accident happened to the family. 这家发生了不幸的事。

What happen to him, by the way? 顺便问一句,他后来怎么样了?

I happened to have met my father on my way home. 我在回家路上正好碰到了我爸爸。

It happened that she was busy then. (= She happened to be busy then.) 她碰巧当时正忙。

I happened to be out when he called. 他来访时,我恰巧不在家。

篇10：考研英语重点难点复习资料

一、综合性强。

这要求考生融会贯通各科内容，合理安排各科目考试顺序。

《审计》科目综合性强的特点主要体现在：以“审计的基本理论、基本方法、基本程序”为主线，融合了《会计》、《税法》、《经济法》、《财务成本管理》等科目的内容。

辅导教材第十章至第十五章的内容与《会计》、《税法》、《经济法》、《财务成本管理》等科目的内容联系甚为密切，尤其是《会计》科目的内容。辅导教材第九章的内容还运用了《统计学》中抽样理论的知识。在我国目前注册会计师、注册评估师、注册税务师三种从业资格并存的情况下，《审计》科目中还编排了“资产评估”、“税务代理”等相关的内容。

针对《审计》科目这一特点，考生在复习迎考时，首先要树立《审计》科目综合性强的观念，用这一观念统揽整个复习过程;其次要融会贯通注册会计师考试各科目的内容。因为各科目内容并不是简单拼凑在《审计》科目中，而是将有关科目内容融合在一起。例如：对应收账款的审计，需要确定应收账款审计的目标，包括应收账款是否存在、是否归被审计单位所有、增减变动的记录是否完整、是否可以收回、坏账准备的计提是否恰当、期末余额是否正确、在会计报表上披露是否恰当。要实现这些审计目标，不掌握应收账款的会计核算方法是绝对不行的，但仅仅掌握应收账款的会计核算方法又是远远不够的。这就要求融会贯通《会计》、《审计》科目的内容;最后，为了提高《审计》科目复习的效果，还需要合理安排各科目考试的顺序。若是分年报考，建议考生按《经济法》、《税法》、《财务成本管理》、《会计》、《审计》的顺序报考，《会计》、《审计》最好在同一年报考。考生有了前四门科目的知识作基础，再掌握《审计》科目的知识能更加得心应手。

二、操作性强。

这要求考生增强感性认识，多参加审计实践。

审计是一门应用科学，《审计》科目内容体现了很强的实务操作性。例如编制审计工作计划、审计工作底稿、编写审计报告。正在从事审计工作或曾经从事过审计工作的考生，对这些操作性很强的内容有一定的感性认识，能够更好地加以理解并掌握。而从未接触过审计工作的考生，掌握这些知识的难度较大。

如：1996年考题中有一道综合题，根据审计工作底稿的基本要素及复核程序，要求：(1)设计一张业务类审计工作底稿的基本格式;(2)指出审计工作底稿复核的要点;(3)指出审计工作底稿的复核制度及复核责任人。对这种实务操作性很强的考题，考生只掌握了书本知识，而不了解注册会计师审计实务，取得高分的难度会很大。

根据实务操作性强这一特点，建议没有接触过审计实务的考生，最好到会计师事务所了解其工作的流程、参阅审计工作底稿和审计报告等审计档案，有条件的考生还可以适当参加具体的审计工作。这对提高复习效果，取得较好的考试成绩肯定会有很大帮助。

三、内容多。

这要求考生能全面掌握，突出重点，关注新增内容。

辅导教材内容有十八章，一至九章主要介绍审计基本理论、基本方法;十至十六章主要介绍审计业务;十七至十八章主要介绍其他监证、会计咨询和会计服务业务。在复习阶段，考生首先要通读并基本掌握辅导教材的全部内容，切勿在复习之初就划重点，把自己认为的非重点内容置之不理，这种做法很不可取。从历年出题范围来看，并非有明确的重点、非重点之分，出题的覆盖面很广。但值得注意的是，辅导教材的许多章节中介绍了国际审计准则，有关国家独立审计的理论、方法、准则。这些内容在历年的考题中没有出现过，考生在复习的冲刺阶段可以少花些精力。

2000年的辅导教材与1999年的辅导教材相比，一是在结构形式上有较大调整，将原教材按会计报表项目列举审计程序与方法的结构形式，改为按企业的业务循环列举审计程序和方法的结构形式;二是根据新颁布的独立审计准则和具体会计准则，增加了许多内容。包括：(1)第二章的第三节：注册会计师职业后续教育;(2)第七章的第四节：初步审计策略;(3)第十章至十四章的第一节：业务循环的特性及主要的经济业务;(4)第十五章第一节中的会计政策、会计估计变更和会计差错更正的审计、债务重组的审计、非货币性交易的审计、关联方及其交易的审计、合并会计报表的审计、现金流量表的审计、持续经营能力的审计;(5)第十五章的第三节：与被审计单位沟通;(6)第十五章的第四节：期后发现的事实。这些增加的内容涉及到《中国注册会计师职业后续教育基本准则》、企业具体会计准则中的《会计政策、会计估计变更和会计差错更正》、《债务重组》、《非货币性交易》、《关联方关系及其交易的披露》、《现金流量表》的内容。考生对这些新增加的内容应该予以重点关注。

四、考试难度大。

这要求考生认真审题，注意答题技巧。

《审计》科目考试历年来以“全面考核、突出重点、理论联系实际，注重考查考生的实务操作能力”为命题原则。从分析历年的考题得知，理论联系实际，考查实务操作的题目有愈来愈多的趋势，相应地，考题的难度就愈来愈大。考生应对以前年度的考题进行了解与研究。

在客观题部分，命题一般选择容易混淆、模糊不清的内容作为考核点，设一些“陷阱”来迷惑考生。如1995年的一个判断题：最严格的内部控制也有其本身的固有限制，注册会计师在确定内部控制的固有缺陷对固有风险的影响时，应保持应有的职业谨慎。初看起来，它好像是“正确”的，但它错就错在将“控制风险”写成“固有风险”。在主观题部分，考题一般是综合题，考试内容是跨章节的。如1999年的综合题第2题，考试点包括应收账款的审计、应付债券的审计、存货的审计、固定资产的审计、审计意见类型的判断和审计报告编写等内容。考生在答题时，一定要思路清晰、认真审题。对客观题要尽量提高答题的准确率;对主观题要按要求一步一步地答，切勿“一步到位”，因为在评分时是按步骤给分，做对了一步就可以得到相应的分数。

在历年考试中，主观试题(简答、综合题)均占40-50的分值。相对于客观试题(单项选择、多项选择、判断题)而言，主观题更要求考生对教材内容纳深入理解和综合运用，其难度自然高于客观试题，也是历年来不少考生最容易丢分的试题。