体育与健康教学学期总结

体育与健康教学学期总结（共11篇）

篇1：体育与健康教学学期总结

2011学期工作总结

一学期的体育教学很快就又过去了，我校的体育教学在《体育与健康课程标准》的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教学使学生生理、心理得到健康发展。该学期来我本人所担任的是七、八个年级13个教学班的体育课教学工作、学校鹏程舞蹈搏击俱乐部的管理教学工作以及行政办公室干事的工作。在各位班主任老师的支持下我较好的完成了本学科教学任务，在部门领导的带领指导下全力以赴地工作。现将本学期的教学工作做如下总结。

一、加强学习新课标，提高课堂效率。

认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉惯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课随意性，积极参加各项教研活动，并对活动内容进行研究，分析。把所学所看的渗透到平是时的课堂教学之中。使自己在教学中能有更好的进步。

二、教学方面

1、一年级体育教学：

本学期一年级的体育教学主要以课堂常规、基本队列队形及趣味体育活动为主要教学。

(1)、培养学生课堂行为规范

一年级学生刚刚进校，对课堂常规、纪律要求等意识及自我控制能力相对来说都较差。那么抓好课堂常规便是这学期的教学工作的重要环节了。因此开学后的一个月里我的教学工作就只围绕抓课堂常规及培养学生养成良好的课堂纪律为中心开展教学。在这内容教学里我借助了多年的实践教学所积累的一些经验根据低年级青少年的生理、心理的发展特点及规律开展工作。在这一个月的努力和坚持下学生能养成较好课堂纪律，比以往花费的时间、精力相对要少得多，但收到的成效要好得多。（2）、开拓教学思路，培养运动兴趣

本学期的体育课教学以“趣味运动”为研究课题，以“我运动，我快乐；我参与，我健康”为教学宗旨进一步培养学生运动兴趣，让学生在玩中学到更多的运动技能从而提高学生的体质。

2、二年级教学工作

本学期我校的体育教学工作主要是以队列徒手操及趣味运动为主要任务。在开学初制

定好本学期的教学计划目标、进度。

1、本学期的前半段的教学工作主要是队列教学及徒手操巩固加强教学，在这一内容教学中我主要是采用了体验式、情境式开展教学，激发学生的学习兴趣，培养学生吃苦耐劳的良好品质。从而在半个多学期的努力和坚持下学生的队列队形和肢体支配能力有较大的提高。

2、该学期的第二个主要教学“快乐体育运动”，本学期高年级年级的体育教学主要以教学内容比较宽松，灵活性较大的游戏形式进行。在内容教学中我设计了较多大型游戏（比如：团结一心齐齐跳、勇火线、跳绳接力等）激发了学生的学习兴趣，较好的吸引了学生练习，在课堂中每个学生的练习积极性都很高，让学生在游戏中的到了充分的锻炼。

三、实践工作方面

（1）激发运动兴趣，培养学生煅炼意识

学生的运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在教学中我特别关注培养一级学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因而，我在体育教学中采用引导式、情境式、体验式等多种形式进行教学。使学生保持浓厚的运动兴趣。（2）以学生发展为中心，重视学生的主体地位

在我们的体育课程中最关注的核心就是满足学生的需要和重视学生的情感体验。我从教案的设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在教学中注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现把自主权给学生，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

以上几点便是本人一学期的教学工作总结，在本学期的教学工作中还是存在一些问题。还望在今后的教学工作中有更好的提高，让我们的体育课更富有生机、活力。在此特此感谢学校领导及各班班主任对我工作的大力支持。

张文昊

2011.11.30

学 期

工 作

张

文

昊

2011年11月30日

总 结

篇2：体育与健康教学学期总结

本学期即将结束，通过一学期的教学工作，发现了教学过程中的一些长处和缺点。我校刚刚建立，场地和器材都还没有到位目前也只有一名体育老师，但本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

一、教学工作

1.本学期我校实施的是新课改的指定教材，教师通过暑期的课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培养了学生的终身体育意识。

2.由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。

3.本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：广播体操（青春的活力）、队列队形、武术的基本动作、篮球的基本功、游戏、实心球（自制）、走、跑以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识。通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力。

二、两操工作

在开学的前几周，重点教授新的广播体操，并加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。同时与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。通过这些努力，本学期的两操工作完成非常好。

三、训练工作

这项工作是从开学初到十月中旬结束，主要是参加区中小学生广播操比赛，这一个多月内，体育教师和参赛队员共同努力，战高温、克烈日，每天中午和傍晚坚持训练，在学校领导和各班班主任、老师的支持下，不负众望，荣获了一等奖。

目前，我校刚刚起步，还有许多工作在摸索中，以后的训练工作比较重，组建的训练队也比较多，如：“三模”、“男、女子篮球队”、“男、女子田径队”等等，但这些都要合理的处理好学习与训练的关系，切实做好以后的训练工作。

四、教研工作

为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。XX年10月27日观摩了区中学片新教材研讨课，并和许多有经验的老教师一块评述本次课，学到了不少的知识。12月14日观摩了市级新课改研讨课，真正做到“走出去，学进来”。

五、学校的体育活动

虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调节了同学们的学习节奏，增强了同学们的相互了解与合作。

1.XX年10月16日组队参加区中小学生广播操比赛，喜获一等奖。

2.XX年10月25日成功组织庐阳中学首届女子定点投篮比赛，评出个人特等奖3人、一等奖6人、二等奖8人，团体一等奖1个、二等奖2个、最佳团队奖1个，以及最佳姿势奖1人。

3.十一月中旬，七（4）班与七（5）班组织了一次男子篮球比赛，七（5）班获胜；十二月上旬，七（6）班与七（3）班组织男子篮球比赛，七（6）班获胜。

4.XX年12月9日配合合肥市疾控中心完成对学生的体检。

5.XX年12月30日下午，组织七（5）班和七（4）班“迎新年拔河比赛”。

6.XX年12月31日下午举办了庐阳中学首届教职工趣味运动会。

以上各项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增强了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。

六、德育工作

在课堂上配合学校对学生进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

篇3：体育与健康教学学期总结

通过对新课标的学习, 我意识到: (1) 教育要面向全体学生, 使每个学生都能够在受教育的过程中得到均衡发展; (2) 教育是为学生的终身学习打基础的教育, 是提高全民族素质的教育; (3) 教育为培养合格人才服务。要发挥教育的多功能作用, 注重培养学生的各种能力, 以适应未来社会对人才的需求; (4) 教育是长久的、可持续发展的, 要注重教育的过程长远性和在人的发展中的重要作用及对学生未来发展的影响, 要具有令教师和学生发展的长远目标。

在上述教育观念的指导下, 我的课程观念也发生了相应的变化:

(1) 课程的功能发生了变化。体育课不仅要传授体育知识, 更应当通过课程使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美, 使学生得到全面、和谐的发展。

(2) 改变原有课程结构过于强调学科本位而缺乏整合的现状, 实现了课程的整合, 设置了综合实践课程, 使课程内容的设置更贴近学生的实际, 贴近学生的生活。

南海第一职业技术学院丹灶校区虽地处发达的珠江三角地区, 但由于是一所镇属高中, 规模不大, 人数不多, 场地、器材及师资都受到一定的限制。根据本校的实际情况和现有条件, 我们体育教研组采用“三个结合”的方法进行新教材的教学:

一、老师与“小老师”相结合

按照新教材的要求, 教学内容分为必修和选修内容, 要求每位学生要在规定的选项中任选一项自己爱好的项目。根据学校和学生的实际, 在每学期的开学初我们都设立了6门课程选项:篮球、足球、乒乓球、羽毛球、体操、武术, 按6个项目分成6个小组, 每个小组挑选出一名组长。每名小组长由体育教师带领, 利用课余时间进行培训。培训内容主要包括组织能力的培训和技术水平的培训。小组长充当“小老师”的角色, 协助体育教师在选项内容中的教学, 相当于助理教练。在教学工作中, 老师只起“点睛”的作用。由小组长全权负责, 每节课后, 老师对各小组长进行点评, 评出“优秀小组长”。这样, 按照新课程的新理念教学, 从学生的兴趣、爱好和运动基础及能力出发, 既充分发挥了学生的自主学习、自我管理能力, 又培养了学生的运动兴趣, 同时还加强了学生的社会责任感, 提高了其竞争意识和创新精神。这正是新教材所要求的。

二、“统”与“分”相结合

所谓统分相结合就是统一教学与分开教学相结合。上必修课时, 以一个自然班为单位, 全班同学统一进行学习;上选修课时, 两个自然班结合在一起, 然后分成6个小组, 每个小组由小组长负责带领本组成员进行自己的选项练习。在统分相结合的过程中, 统中有分, 分中有统:不仅仅是在必修课中统一, 选修课中分开, 有时必修课中也有分散练习, 选修课中也有统一集中训练。这样统分结合, 收到了较好的学习效果, 深受学生和老师的欢迎。

三、达标与评价相结合

体育达标测试是每位学生都要参加的。通过体育达标测试可以检验学生的运动能力和水平。根据新教材的要求, 学生的体育成绩需要全面的评价, 既要结合达标测试成绩, 也要结合学生的平时表现、心理健康、参与意识。所以在评价学生时, 要进行综合考虑。

评价包括学生自我评价、同学之间的评价、老师的最终评价。评价贯穿于整个学习过程和平时的课堂中, 包括课时评价、周评价、月评价、期中评价、期末评价。这样通过“达标”与评价相结合, 学生的参与意识增强了, 健康水平也得到了提高。

实施三个相结合之后, 学生对体育课表现出极大的兴趣, 课上表现得极为活跃, 主动参与的意识非常强, 各方面的素质提高得比较快。

三个相结合只是在落实新教材要求中的一点探索, 在今后的教学中还有许多值得改进的方面, 比如:要进一步转变教育教学观念, 与时俱进, 与新课程同行, 为顺利实施新课程作思想上的准备;加强自身建设, 修炼“内功”, 为顺利实施新课程作业务上的准备;要多利用教研及到外校听课的时机, 多学习外校一些好的经验;研究建立更完善的评价体系;开发和利用课程资源, 开发和使用校本教材;根据体育课的特点和目前各校体育器材的现状, 加强体育器材的研制、开发、使用, 以缓解体育场小、器材少的问题, 使学生在有限的空间里获得无限的运动机会。

篇4：浅析《体育与健康》教学

【关键词】体育与健康 教学

二十一世纪，国际教育委员会针对未来社会的发展，提出了教育必须围绕学会求知、学会做事、学会共处、学会发展四种能力来设计和组织，《体育与健康》紧扣这一主题，以促进身体、心理、社会适应能力和健康水平的提高为指导思想；坚持以健康第一的体育新课程理念促进健康成长；通过激发体育兴趣来培养学员终身体育意识和习惯；确立以发展为中心来突出学员的主体地位；以关注个体差异和不同需求，确保每个学员受益来突出学员的个性。《体育与健康》教育目标的实现关键在于教师对教材的理解和对教学的设计，以下是我教学实践的初步探索：

一、转变教育理念，摆正教与学的关系。

传统的教学重知识、技能的传授，以教定学，学员被动学习，忽略了人的发展。《体育与健康》体育教育教学要由重知识传授向重学员发展转变；要由教学模式化向教学个性化转变；要由单向信息交流向综合、多项、互动信息交流转变；要由重结果向重过程转变；突出学员学习方式的变革，加强创新精神和实践能力的培养。

《体育与健康》教学过程是师生共同参与、相互交往、共同发展的互动过程。教学中教师要与学生平等交往，要充分尊重学生的人格，给予学员平等参与教学的机会，让学员积极参与练习，展示自己的能力；要给学生独立思考、练习和发展的空间。

二、结合实际、整合教材，

知识不会丧失，但会陈旧、落后，不适应时代发展，体育教材内容也同样如此。《体育与健康》是全国统编的，不一定适合全国各地的培训机构，整合教材是为了使体育教学内容更具有科学性和时代性，更好地结合体育工作的实际，使教学内容具有乡土体育文化特色，有利于学生融入到社会体育的沃土里。实践中我注重处理好继承与创新的关系，整合教材的方法是：

1、结合体育工作整合教材。⑴把广播操、课间舞、课外体育活动和比赛列为教学内容，以满足学校体育工作的需要；⑵我校是市拳击联办学校，教学中我溶入拳击的基础练习；既丰富了教学内容，又为学校特色打下了良好基础。⑶学校运动会具有自身特点，如：跳绳、拔河、迎面接力跑等都可以溶入体育教学中。

2、结合乡土特色体育整合教材。⑴大三弦、架子乐是我县最常见的彝族舞蹈，我以此为基础，把它创编成适合学生的大三弦、架子乐等舞蹈，然后编入体育教学内容。⑵摔跤是我校地方性的民族传统体育，学生爱好，基础扎实，我把摔跤纳入体育教学，并参与地方传统的摔跤比赛。⑶大可是石林县出名的篮球之乡，群众爱好篮球运动，基础好，经常自发性组织比赛，我把篮球教学的课时比重加大，在练习技术的同时，还培养学员篮球竞赛的组织和裁判工作能力。

3、结合时尚运动和学员爱好整合教材。如定向运动、街舞、健美操、游戏等。

4、将繁、难教材分解，转化为游戏等活动形式，熟练后再组合。如：篮球基本步伐的平行滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、转身跑等，可演化成游戏或接力比赛。

三、改进教法、激发体育兴趣

现代教育理念下的教育方法要以学生的发展为中心，突出学员的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。我的观点和做法是：

1、实施让学员自订计划、自主练习、自我评价的主体教学方法，教学中师生有情感投入，学员有思维策略和学习策略，并主动参与。

2、教学中贯彻“一材多用”或一个目标多种实现途径的教学方法。改变教师教什么学员就学什么的传统模式，留给学生学习的时空，提出目标让学员自主选择、自主创造，开展创造性练习，从而实现教育教学目标。

3、尊重差异，因材施教。⑴实施分层教学，如：跳高设3—4种高度；篮球教学设熟悉球性组、技术组、战术组，竞赛组，由学生依据自身能力选择。⑵进行不等标评价法，如短跑，让速度慢的学员提前时间或提前距离跑，终点统一评价。⑶重视差生，如：篮球比赛，差生得球机会少，不被重视，我在教学中便修改规则，差生投中一个得5分，优生得2分，结果优生经常为差生创造机会和输送“炮弹”，差生在比赛中得到了重视。⑷培养优生，让优生学习更高、更深的技术，运动成绩要求高于一般学生，把优生培养成体育特长生送往高一级学校。

4、激发运动兴趣，培养终身体育意识。学员对感兴趣的事物总是优先的关注并具有向往的心理，兴趣是学习的动力。精心设计与组织教学，让教学活动充满乐趣，让学生在活动中产生愉悦的情感，满足需要，磨砺意志，感悟生命的美与力，有利于培养终身体育的意识与习惯。

四、正确认识体育的价值与功能

体育中考旨在引起学员重视，促进学生提高身体素质。但有的教师，只是片面的追求体育中考的分数，每堂课都是“铁人三项”，致使体育课枯燥无趣，考试成了学生发展的枷锁，忽视了学员的健康与发展。现在体育不再作为中考科目，在评价中淡化了甄别和选拔的功能，能更好地体现体育新课程的理念，正确发挥体育的价值与功能。结合体育新课程理念和体育考试改革，我对体育教学的认识是：

1、体育规范化。体育虽然不再作为中考科目，但体育教学不能只是盲目迎合学生的兴趣和爱好，体育是以身体练习为基本手段的，必须让学员掌握相应的技术技能，发展学生身体素质。强健的体质是锻炼出来的，良好的意志品质需要磨砺，健康的体魄是社会和生活的需要。

2、体育评价全面化。体育虽然不再作为中考的科目，但更要重视它的评价。体育教育教学对学生的评价要从重结果向重过程转变，不仅评价体育成绩，更要评价个体差异上的发展，要关注知识、技术、技能、体能、态度、交往、合作、情感的综合表现。

3、体育教学科学化。体育教学应该让学生了解体育运动规律和人体生理、保健的知识，掌握健体的方法，培养终身体育的意识和习惯；让学生认识体育可以促进生长发育、有助于健康和提高工作效率。体育教育教学应该让学生选择一项或几项自己喜爱的、适合的体育项目，教师加以指导，使其掌握方法与技能，培养兴趣，提高运动水平，让这些体育项目成为学生走向社会后生活中不可缺少的一部分，为培养终身体育打下良好基础。

4、把体育生活化。体育的含义很广，体育不仅仅是在运动场，自然力锻炼是体育，跳沟跨坎是体育，骑车是体育，凡是有助于身体发育与健康的活动都是体育，生活中体育无时不在、无處不在。

篇5：体育与健康教学学期总结

六年级体育与健康教学总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了六年级两个班（六1班和六2班）的体育与健康教学工作。这两个班共有学生 85 名，其中女生40名。本学期即将结束，在即将过去的这一个学期中，我在教学中既有收获与喜悦，也有遗憾与失误。为了总结经验教训，指导今后工作，现对本学期的体育与健康教学总结如下：

一、教学计划实施情况

本学期，我认真贯彻执行《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备，按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。

二、工作措施及收到的成效

1、以现代课堂理念规范自己，平时认真加强体育新理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

2、根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和老师一致好评！

3、培养学生的活动兴趣，增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师，为了提高学生的身体素质，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的兴趣，为体育活动的教学打下了基础。

4、抓好“两操”工作，推动“两操”有序开展。学校“两操”是是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。本学期，我认真配合少队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观，积极配合大队部对两操督促的正常开展，督促学生不断改进动作规范性，提高做操质量。

5、根据不同学生的不同情况因材施教，激发每个学生参加运动的积极性。通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展。

篇6：体育与健康教学学期总结

体育与健康教学工作总结

胡国军 2018年7月2 日

2017至2018学第二学期九年级

体育与健康教学工作总结

胡国军

转眼间初三体育工作已经结束，一年来，在学校领导的关心，在年级部长和班主任的大力支持和初三体育备课组及所有教师的共同努力下，初三体育中考取得了比较满意的成绩，回想一年来和学生一起顶风冒雨，同甘共苦的日子，感觉确实有许多值得留恋的东西，现将工作中的一些心得总结为以下几点，一、学校领导的重视，给予了最大支持。

在梁校长的领导下，学校领导对体育工作非常重视，把体育列为学校教育的重要组成部分，并将体育工作列在学校教育工作整体计划之内，作为学校考核工作的一项基本内容。校领导经常参加我们初三体育备课组活动，专门研究体育工作，确保体育工作人员的到位和体育器材的落实。同时学校领导还到训练场督导训练工作，这样大大的提高了学生的积极性和加强了学生纪律性，为每天的训练工作奠定了良好的基础。

二、年级部长、班主任的大力支持和配合

今年初三体育中考取得不错的成绩，很大的一个因素是因为有备课组长、年级部长和班主任的大力支持和配合。每次的训练计划都能得到提高。特别是早操训练，班主任们都会准时检查本班的学生到指定的地点进行训练，为了更好的提高学生的成绩。但是这也为班主任增添了不少的工作量，在这里我想对你们说声“谢谢”。

三、提高体育课的课堂教学效果

一节体育课想要取得比较好的效果，必须有一个严格的管理，因此，在体育课堂上就要求有比较详细的管理制度，对训练时间、训练课上以及对场地器材的爱护等方面都提出了细致的要求，使学生对我们这个队伍的纪律有了一个明确的了解。教师根据学生自身的情况确定最适合学生拿高分的选项项目。适当提高课堂上的训练强度，根据每个项目的特点制定每个项目的专项训练，立定跳远的下肢力量、实心球的上肢力量等。同时根据每位学生的具体情况，给每位学生制定业余时间和放假时间的训练任务。

四、体育组的通力合作和制定科学的训练计划

今年体育中考的成功与体育组其它老师的通力合作的努力是分不开的，每次的初三体育测试，科组其它老师都给予了非常大的帮助。我们初三体育的训练有长远的训练计划，我们有上半学期的计划，只是发展学生的身体素质。也有下半学期的训练目标，发展50米跑和专项训练。在计划内容的安排方面，我们重视基础训练和运动能力培养。发展学生协调能力和基本运动能力。体育成绩的提高必须要不断地坚持训练，坚持训练首先要保证训练时间，然后根据场地分布、各班情况进行制定训练计划和训练内容。在每次训练都要有明确的目的性和针对性，合理地制定训练计划和训练强度，同时提高学生的训练积极性和培养学生对体育中考的重视程度。根据学生的每一阶段训练的成效，使学生的训练得到更好的效果。

五、中考前的场地适应

每年体育中考的场地都在封闭形式进行，要求非常严格，这样给学生带来很大的心理压力，许多学生在测试中出现违例，影响了大多数学生的正常发挥。为了让初三学生能够进一步了解体育中考基本程序，取得更好的成绩，在学校的大力支持下，我校初三全体师生按照学校的统一安排，中考前进行中考前的模拟测试，通过这次测试，学生提前明确了考试的程序和适应了紧张气氛，加强了学生的应试能力，为后来的中考得以顺利进行和中考成绩的提高打下坚实基础。在以后的体育教学工作中，我们会以饱满的热情和积极进取的心态来迎接新的挑战，再接再厉，使下一年的体育中考成绩再创新高。

篇7：体育与健康教学学期总结

本人担任本学期七年级（8）、（9）班，八年级（2）、（7）、（9）、（10）、（11）班的体育教学工作，以体育课程标准为依据，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育教育教学活动。切实做到教书育人，促进学生德、智、体全面发展。本着总结经验，取长补短，总结本学期体育工作如下：

一、抓好体育教学工作，落实工作目标

在教学中，从课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的进行教学实践，改进学习方式、教学方法和评价方式，认真钻研教材，掌握教学方法，抓住重点，突出难点，明确教学目的和要求，准确、生动、形象地给学生传授知识与技能。根据教学的任务和要求、结合学生的实际水平，认真备课、上课，向四十分钟要质量。认真组织和指导学生开展第二课堂活动，使学生各方面得到发展。能根据学生的差异，做好学生的教育工作，找后进生谈心，了解他的情况，做好转化工作，尽力引导学生，鼓励多练习，多锻炼，努力提高体育教学成绩。经常性地对教学进行自查、总结，及时发现问题，解决问题。

1、法制渗透进课堂（本学期课堂中将渗透了以下法律知识，让学生初步了解学科中相关的法律知识，扩宽了学生的知识面。《学生伤害事故处理办法》受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。《水污染防治法》因水污染引起的损害赔偿责任和赔偿金额的纠纷，当事人可以委托环境监测机构提供监测数据。环境监测机构应当接受委托，如实提供有关监测数据。《环境保护法》对污染环境、破坏生态，损害社会公共利益的行为，符合下列条件的社会组织可以向人民法院提起诉讼：

（一）依法在设区的市级以上人民政府民政部门登记；

（二）专门从事环境保护公益活动连续五年以上且无违法记录。

符合前款规定的社会组织向人民法院提起诉讼，人民法院应当依法受理。

提起诉讼的社会组织不得通过诉讼牟取经济利益。

2、在教育教学中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

3、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，使有效的完成教学任务。

4、在测试工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，积极开展阳光体育活动。

5、圆满完成学校安排的各项工作。

二、抓学生思想工作，促教学成绩的提高

1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，自信心，促进德、智，体等方面的全面发展。

3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。

4、通过不同类型的球类运动及游戏，提高学生身体的

协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣，使学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮排球比赛活动。

5、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。抓好“两操”促进学校的全民健身活动的开展。

6、安全第一、严防事故的发生；在教学中，始终按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。

三、刻苦钻研，努力探究教研成果

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，观摩学校优质课和各类学科培训。积极主动和有经验的教师共同学习交流，接受教育理念，极大的丰富了自己的教学水平。在教科研工作中，学习研究，探讨交流，坚持不懈地努力，不断地提高教育教研水平。

四、存在的问题及今后设想

教学过程中还存在着一些问题，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在如何安排每节课的活动上方法比较单一。在以后的工作中主动学习、积极参与培训、听课，反思，学习教学经验，向其他教师请教，多和学生进行交流，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现不断变化的学生、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责，不断实践、不断学习新知识、不断总结，改进教学方法，提高工作效率，力争为学生的发展营造一个良好的学习环境。

安龙县第五中学 2015年12月20日篇二：2015--2016学上学期八年级体育教学工作总结

2015--2016学上学期

八年级体育教学工作总结

蒋家堰镇中心学校 丁大梁

本学期本人担任了八（3、4）两个班的体育教育教学工作，在这一学期里，我在《体育与健康课程标准》的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。现总结如下：

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参加学校组织的各项活动，认真学习。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、秋季运动会工作

在开学初我重点抓了运动会的动员和报名工作，因为学生经过一个暑假，对规范运动有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，再纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到运动的重要性和必要性，培养学生重视运动、自觉运动、坚持运动、认真运动的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通

过示范能使学生建立正确的动作。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。最后为期两天的运动会圆满成功。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习的主人，让学生玩中学、学中乐。

总之，在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，积极参加各项培训，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。当然，在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。篇三：2015-2016学九年级第一学期体育与健康教学工作总结 2015-2016学九年级

第一学期体育与健康教学工作总结 紧张而又繁忙教学工作即将结束了，在这一学期里，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。现就本学期的教学工作总结如下：

一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯

体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难以实施教学活动。开学第一课我制定出了体育课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。

1、穿运动鞋和校服上课。

2、预备铃响后，体育委员集队，检查人数。

3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。

4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。

5、下课检查人数，清点器材。

二、潜心教育教学，不断开拓进取

九年级体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩，甚至于影响学生中招总成绩，所以我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学与训练、模拟考试任务，对自己也提出了更高的要求：

1、体育课保证质量 为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了信心，提高了能力。

2、活动课安排有条理

活动课安排每周一节活动课，三个班安排的内容两周一轮换条理清晰，由体委带领，体育教师巡回指导，活动课开展得有条不紊。3.、特长生训练针对性需加强

特长生训练针对性不够强。体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。

三、模范履行职责，创造辉煌业绩 在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从不擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上，凭着对工作的热情和执著，不断地创造着新的业绩。

篇8：高中体育教学与健康教学浅析

在进行高中体育健康课教学的过程中, 体育教师要制定合理的教学目标 (比如水平计划、单元教学计划等内容的制定) , 这样才可以让体育教学有计划、有目标地展开。此外, 在制定教学目标时, 体育教师还要考虑到体育课堂教学的时间和空间问题, 设计的教学目标不宜过多, 也不宜过高。因为过多的目标设计会造成教学内容没有重点;而过高的教学目标又会使得教学任务难以完成。因此, 适当可行的教学目标的制定, 有利于教学活动的顺利开展, 同时也有利于更好地实现这些教学目标。

二、激发学生的运动兴趣, 培养学生的终身体育意识

体育教学的对象主要是学生, 因此, 体育教师在制定教学目标时就要充分考虑学生的需求、爱好。在选择教学内容的时候, 要精选那些受学生喜爱同时又能促进学生身心健康发展的教学内容。这些学习内容能为促进学生的终身发展奠定基础保证学生在身心健康发展的基础上不断成长。根据高中学生的特点, 体育与健康课程要注意转变学生的学习方式, 重视引导学生进行自主学习、探究学习以及合作学习, 使学生学会学习, 同时还要注重学生的运动兴趣、爱好和个性发展的培养和引导, 促进学生自觉、积极主动地进行体育锻炼, 以全面发展学生的体能、提高运动的技能水平, 培养积极的自我价值感, 为培养学生的终身锻炼意识和“健康第一”的意识奠定坚实的基础。

三、科学的体育活动有利于促进学生的心理健康发展

科学的体育活动能促进学生的身体健康发展, 为学生心理健康的发展提供坚实的基础。例如在足球比赛中, 带球进攻要了解队员的位置, 学生需要注意的范围比较广, 他们既要高速带球又要防止被对方拦截, 为了更高效地完成任务, 就需要球员善于分配自己的注意力。运动可以有效地锻炼学生勇敢、坚持、自制、不怕困难等一系列良好的意志品质以及积极、友爱、乐观等多种感情。如在有些比赛中, 一些个性较强的学生会因不服输而与对方发生争执, 也有失利时学生之间相互埋怨的, 导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来, 不仅影响了体育运动的正常进行, 而且还会伤了学生间的和气。针对这些情况, 教师要及时地进行疏导, 耐心地教育那些比较偏激的学生, 让他们正确地看待比赛的成败, 帮助他们分析失败的原因, 让他们以一种更积极的心态来面对比赛的结果。这样能有效地调控这些学生的情绪, 对促进他们的心理健康能起到积极的作用。

四、引入拓展训练, 促使学生形成健全的人格

随着新课程改革的实施与发展, 心理拓展训练在我国体育教育教学中应运而生。这就要求高中体育教师要敢于突破教材, 大胆进行实践, 勇于创新, 创造出新型的教学方法和训练方式, 以此来提高学生的心理健康水平和社会适应能力, 促进学生身心健康的全面发展, 增强学生的自信心和自我调节情绪的能力, 逐步形成克服困难的坚强意志。这也符合新课程标准的要求, 同时也是有效落实“健康第一”的体育教育指导思想的有力保证。体育拓展训练是以学生为主体的体验式的教学方式, 其目的是让学生清楚地认识到自身的潜能, 克服惰性心理, 增强学生的自信心, 形成战胜困难的决心和毅力, 提高学生分析问题和解决问题的能力, 增加学生的集体荣誉感和责任感。同时还能促使学生学会欣赏、关心、爱护和关注他人, 全面促进学生的身体、精神、情感以及智力的和谐发展。

五、关注学生间的个体差异, 确保每个学生受益

不同的学生在兴趣爱好和运动技能等方面都存在着个体差异, 教师在教学中要能够根据学生间的这些差异性来进行因材施教。从学生的实际出发, 制定出具体的教学目标和方案, 以保证绝大多数学生都能够顺利地完成课程的学习目标, 使每个学生在学习中都能体验到学习带给他们的乐趣。有时候很多学生不能够顺利完成学习目标, 他们在学习的过程中经常会遇到失败的情况, 这样的结果会直接导致他们变得不喜欢上体育课。为此, 新课程改革为了满足学生在体育与健康方面的多样化需求, 将高中体育与健康课程分为了必修和选修两部分, 更加注重学生的学习兴趣、爱好以及个性发展, 能够促使学生自觉、积极地进行体育锻炼, 从而确保了每位学生都能从中受益。

六、采取灵活的激励性评价策略, 促进学生形成健康自信的心理状态

体育学科不同于高考科目必须采取统一的评分标准, 体育教学可以采用更为灵活的激励性的评价策略, 把学生的身心健康和主体发展放在第一位。由于学生在个体生理、心理、智能以及原有技能方面都存在着差异, 这就导致他们的体育成绩也会有较大的差距, 甚至不同项目间的成绩也不平衡。针对这些情况, 教师不能单一地去记录他们某个项目的最终测评成绩, 而应该根据他们的技能进步情况、学习情感态度、参与程度以及练习感受和体验, 来挖掘他们的闪光点, 帮助学生树立自信心, 培养学生积极乐观、自信向上的人生态度。所以说, 在进行体育教学设计、实施和评价的过程中, 体育教师应该考虑到如何促进学生的心理健康, 促使他们成为一名全面发展的高中生。

作为体育工作者, 必须要把“健康第一”的责任担起来, 在教学中, 要充分考虑到高中生的身心特点, 改变过去传统的教学模式, 丰富校园的体育文化, 不断地向学生灌输健康知识, 激发学生参与到体育锻炼活动中来, 让学生通过学校的各项体育活动养成积极参加体育锻炼的良好习惯, 在锻炼中不断强化自己的健身意识。

摘要：健康是指一个人在身体、心理以及精神等方面都要保持一个良好的状态。高中体育教学应该把培养学生的健康的身体和健康意识作为教学的主要内容来进行研究, 让学生树立“健康第一”的思想, 以“健康第一”为先导, 以终身健康发展为方向, 以此来提高学生的健康水平, 引导学生崇尚健康向上的生活态度。

关键词：高中体育,健康,教学

参考文献

[1]毛振明, 杨帆.论运动技能教学的有效性 (一) [J].中国学校体育, 2011 (1) .

[2]唐宏贵等.《俄罗斯“生命安全教育”对我国学校体育的启示[J].体育学刊, 2004 (6) .

篇9：《体育与健康》教学案例

体育课的基本任务是全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育；初步掌握体育基础知识、基本技术和基本技能；向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操。教师要通过体育教学，对学生进行卫生保健教育，促进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展，为提高全民素质奠定基础。

根据初中体育课的基本任务，结合我校实际情况，笔者对体育课教学常规实施提出以下建议。

一、课前准备

（一）认真学习大纲，钻研教材

每学期初，教研组应组织体育教师学习体育教学大纲、省编体育教材以及中小学体育学科教学常规，明确体育教学的目的任务，了解体育教学内容的原则，把握体育教学内容的分类及各年级内容的比重和要求，加深理解，认真贯彻执行各项要求。

（二）制定计划

要以大纲、教材为依据，结合本校的实际情况，认真制定学期计划、单元计划、课时计划。课时计划应包括体育理论课程计划和体育实践课程计划。

（三）调查研究

1.经常与班主任取得联系，及时了解学生的思想动态和学习情况。

2.分析学校场地、器材设备情况，提高场地、器材设备的利用率。

（四）认真备课

1.教学目标应包括认知、技能、情感和运动负荷四个方面。目标要全面、准确，适应教学指导思想和课型的变化，目标要具体，重点突出。教学目标应可测、可评，切忌模糊性，力戒随意性。教学目标制订应符合学生实际情况，使学生经过努力可以达到。

2.设计教学过程，写好教案。体育实践课要严格执行计划，按教学进度实施教学，格式规范，力求文字清楚，术语准确，图案表格公正。

3.根据大纲教材中规定的基础常识的内容，认真备好理论课。加强对学生体育卫生保健知识的传授，丰富学生的体育卫生保健知识，培养学生的体育卫生科学意识。

（五）课前要布置、检查好场地器材

二、课堂教学

（一）合理安排分组教学

1.分班分组教学。

2.按身体生长、健康状况和体育基础分组教学。

3.根据学生技能水平分组教学。

4.课堂教学需要的临时结合的组织形式。

（二）精心安排教学内容

1.在教学内容安排上应当有主次，在此基础上形成课堂教学的中心环节。

2.要使教学内容有足够的分量。

（三）灵活运用各种教法

初步阶段，要经常运用讲解法、示范法，扩大有关特征，运用对比、强化、反馈等手段，发挥多种知觉系统的作用。

提高阶段，要经常运用练习法、技能观察法、动作分析法。

熟练阶段，要经常采用考查法和教学比赛法，同时为了更好地发挥学生的主体作用，可采用发现法、启发法、问题法、作业法等多种方法，增强学生的学习兴趣。

（四）注意调动学生的学习积极性

运用适当的强化手段，及时强化，及时反馈，适当评价，合理开展竞赛活动。

（五）根据学生情况区别对待，因材施教

面向全体，并根据学生之间的差异因材施教，使全体学生积极参与到教学活动中来。要满腔热忱关心体弱和病残的学生，合理安排适宜的练习，帮助他们树立增进健康、增强体质的信心。

（六）要有适宜的运动负荷

1.要根据课堂教学的任务和学生的特点，合理安排运动负荷，运动量、强度和密度三者要安排适宜。

2.要重点抓好学生的有氧能力练习和增强肌肉力量的训练。

（七）创造性地设计课堂教学结构

目前体育课一般采用“准备部分-基本部分-结束部分”三段式教学结构。

（八）课堂上要保持良好的精神状态

1.开始上课，体育委员整好队伍，师生相互问好或以其他礼仪形式致意。

2.上课前应检查学生服装、鞋子，排除危险易致伤的物品。

3.教师上课要穿运动服、运动鞋，要身体力行，为人师表。

4.课堂上教师要亲切自然，讲普通话，语言文明，准确清晰，口令正确，声音洪亮。

5.杜绝体罚和变相体罚学生的行为，课堂上保持和谐的气氛。

三、课后教学活动

（一）收拾好器材，布置下一课和课外练习内容。

（二）写好课后小结。

（三）注意积累基础资料，加强体育教学研究工作。

四、评价与测试

（一）体育课采取结构考核和综合评定的方法。

（二）考核的结构由体育课出勤率和课堂表现、基础知识、运动能力、运动技能四部分构成。具体标准比重同《小学生素质报告书》。

身体素质和运动能力的考核必须包括跑、跳跃、投掷和发展身体素质的项目；运动技能的考核，以大纲中规定的技巧和器械体操项目为主，此外，还有民族传统体育项目、小球类和韵律活动与舞蹈。每教完一个单元，都应有重点地检查学生的学习成绩，作为综合评定学生体育成绩的参考。

（三）体育课的补考。凡因正当理由未参加考试或综合评定成绩不合格的学生，对缺考和不合格的项目准予补考一次。

篇10：体育与健康教学学期总结

2013―2014学年（下学期）

工

作

总

结

安阳市银鹭小学

2014.6

银鹭小学体育与卫生工作总结

2013―2014学年（下学期）

体育与健康教育是银鹭小学工作的一个重要组成部分，我校在认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》中，严格执行课程计划，加强体育与健康知识教育，强化学生的健康第一的意识和良好的卫生习惯，学生体质健康水平测试工作有序进行。现将本学年第二学期学校体育的主要工作总结如下：

一、建立健全体卫组织，形成齐抓共管的网络。

学校成立了由校长、教导处、体育组、班主任组成的体卫工作网络队伍，层层落实，责任到人，实行目标责任制。体育与健康工作领导小组定期或不定期召开体育工作，研究部署各项体育工作，及时总结，发现问题及时纠正，采取有效措施，确保各项体育工作健康有序的开展。

二、落实体育与健康教育内容，注重教育质量。

学校在加强对学生体育与健康教育的过程中，能坚持做到“六有”：（1）每学期有体育与健康教育教学计划和总结。

（2）有体育与健康教材，并补充校本体育教材与健康资料。

（3）有课时安排，能按照规定把体育与健康教学工作列入课表。严格按计划进行教学，不随意挪作他用。

（4）有体育与健康教案，教师能充分作好课前准备，学校教导处随机抽查教师备课情况，督促教师钻研教材，备好每一节体育与健康教学课。

（5）有测评。每学期平时有测验，采用个别与集体结合。期末有综合考查，把测评的结果作为三好学生的条件之一。

（6）有体育与健康档案。每学年把体育与健康教育的资料整理归档，便于总结与对比。（7）注重校本课程的开发与研究。我校把跳绳作为样本课程让学生在课堂与课间广泛开展跳绳运动，通过学习，一大部分学生掌握了多种跳绳方法和利用跳绳进行各种有趣的游戏和活动等，取得了良好的效果。

三、认真做好学校大课间活动与检查工作。

学校大课间活动是我区近期强调的重要工作，要求各校必须认真开展。我校对此项工作十分重视，成立了学校大课间活动工作领导小组，制定了大课间活动工作预案和大课间活动安全应急预案，制定了大课间活动评比检查制度，并与学校大队部结合，期末与中队考评挂

钩，调动了广大班主任教师的积极性。今年，我校对体育大课间活动进行了一系列的调整与改革，首先，在开学初，经学校领导研究和体育组召开工作会议，决定以眼保健操、“七彩阳光”小学生广播体操和第九套大众广播体操为基础，加以学校特色的校本课程“兔子舞”“最炫民族风”两套广场舞为内容，体育老师首先要在课堂上教授普及，随后，学校组织进行了相关项目的比赛，由于措施得力，组织严密，取得了良好的效果。

进入夏季，我校大课间具体活动方案为，每天上下午各一次，每次时间为30分钟。具体程序为：上午学生在教室内做完眼保健操后，各班成两路纵队按安全疏散演练的要求有序下楼，在集合音乐完之前，各班必须到指定地点集合。随后做“七彩阳光广播体操”，最后同学们在“三字经”的音乐声下，有序回班。下午在大课间分为三种内容不断变换：“兔子舞”“最炫名族风”和第九套大众广播体操。由班主任和科任老师带领，体育教师辅导，学校领导监督，集体参加。这样学生和老师们全员参与，不会感觉到单调乏味。体育组老师对学校的场地进行了合理的分配。全校师生在音乐中迈着整齐划一的步伐进行舞蹈，提升了班级的组织纪律性和班级凝聚力，同时，提高了学生的耐力素质。在舞蹈结束后，根据学校特色，进行跳绳、踢毽、等练习。我校的大课间活动质量较高，取得了良好的效果。也得到了学校领导和老师对此项工作的认可。

四、抓好常规，培养学生良好的锻炼习惯与卫生习惯。

要求学生认真落实《小学生一日常规要求》，个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在早读之前进行明晨检。在用眼卫生方面注意读书写字的正确姿势，把标准写在每个教育的前面，要求学生时时对照，并经常督促检查，按标准做好眼睛保健操。在用脑卫生方面坚持学生在校学习时间不超过6小时，并十分注意学生对各门学科的学习用脑程度，课程表安排力求科学、合理、要求学生认真上好体育课和课外活动课，在抓好常规的同时，我们从学生身边的卫生细节入手，严格训练，形成卫生习惯。在《阳光体育活动》开展中，我校进一步加强了这方面的工作，通过此项活动，同学们明白了“健康第一”的指导思想，明白了“终身体育”的概念，晓得了“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的深远意义，确保了学生每天锻炼一小时得到认真落实。学校还开展了跳绳比赛、拔河比赛等丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识和锻炼意识的水准，努力使学生成为最讲文明的人，身体、心理最健康的人，学校成为最文明洁净的场所。尤其是我校通过对跳绳和篮球这两项活动的开展，极大地提高了学生的活动兴趣，一到课间，学生们三五成群打篮球、跳绳已经成为学校一道亮丽的风景线。

五、积极参加市第八届中小学青年教师技能竞赛

我校体育组为贯彻河南省人民政府《关于全面加强教师队伍建设的意见》，根据《河南省教育厅关于举办河南省第八届农村中小学青年教师技能竞赛的通知》文件要求，要求体育教师积极参加经市教育局举办安阳市八届中小学青年教师技能竞赛。经过模拟上课、和答辩，我校体育老师因课程设计新颖，表现力丰富，得到了领导们的好评，成绩优异。

六、“红领巾相约中国梦”队列广播操比赛活动

为深入学习贯彻党的十八大精神，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，促进学生综合素质全面发展，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，更好地贯彻“健康第一”的指导思想,落实“每天锻炼一小时”的体育活动时间要求,切实加强学校群体性学生体育工作,培养学生团结拼搏的团队精神,展现学生的风采,学校开展“红领巾相约中国梦”队列及“七彩阳光广播体操”比赛。活动的组织开展，均取得了良好的效果，极大地丰富了广大师生的文体生活，调动了广大师生参加体育活动的热情，增强了他们的身体素质，愉悦了他们的情操。广大师生一致表示，活动开展的非常成功，并希望能长期开展下去。

七、积极参加2014文峰区软排比赛的裁判工作

为增强学生体质健康，提高学生运动水平，文峰区教体局于3月举办了“少年强·中国梦”小学生软式排球决赛。为全面贯彻实施《安阳市全民健身实施计划（2011—2015）》，推动“全民健身、幸福中原”战略，活跃我区广大教育战线职工文体生活，促进精神文明建设，文峰区教体局又于5月份举办了“文峰区教职工排球比赛”。两次重要比赛，我校体育教师均在比赛中担任裁判重要一职，并且做到公平、公正、准确，出色完成任务，两次被评为“优秀裁判员”。

八、篮球业余训练

我校体育教师根据本校的实际情况制定了详细科学的训练计划，根据青少年学生身体发育规律及作息时间特点，合理科学地进行教学．加强计划性、系统性、针对性．在训练的时间安排上．正确处理好学习与训练的关系，全面关心队员的成长，我们注重对运动员的德育教育工作，让学生改掉许多不良的习惯。教师在训练的过程中注重以自身实际行动来感染队员。我们将训练与科研相结合，探索新的训练方法，寻找适合小学生训练的方法，我们不断积累经验。同学们热爱体育运动，热爱篮球运动，篮球队员们训练积极刻苦，这已经初步形成我校体育特色。

九、努力方向

本学年，在上级领导的关心和学校领导的大力支持下，经过全体体育教师和学生的共同努力，取得了一定的进步，但和兄弟学校相比还有较大差距，我校领导和体育组老师有信心

在下学期更进一步，力争取得更好的成绩。

篇11：下学期体育与健康教学工作计划

下学期体育与健康教学工作计划篇1

一、指导思想

学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“一切为了学生的发展”的宗旨，积极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生兴趣出发，培养学生的创新能力和实践能力，使学生得到身心和协地发展。做一切活动为学生，为学生的健康成长教学，为学生健康发展开活动，为学生能力培养开展研究。

二、工作目标

1、把学生的身心健康放在第一位，在课堂中实施课课素质练习和专项素质练习，全面提高学生的身体素质；

2、继续推广学习武术操，全面规范学生的大课间活动，营造一个严谨有序、活力朝气的袁小。

3、继续加强第二课堂和各训练队的训练工作，争取在本学期的各项竞赛中取得好成绩。

4、继续深入学习市体育三年规划，树立足球推广学校的品牌，全面提高学生的足球运动技能和身体素质。

三、工作要求

把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本运动能力为主的教学体系。

四、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量提高。

4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。

五、本学期工作重点：

1、加强学生的体质训练，作好每课的课课练和早操的素质训练；

2、组织训练好五年级学生参加市举办的体育技术技能比赛；

3、加强足球队，篮球队的训练工作，争取在三月底的镇小学生足球比赛，四月底的镇小学生篮球赛中取得好成绩；

4、做好二操和大课间的组织和练习，全面提升学生的体质；

5、做好一、二、四、五年级的级组足球，三、六年级的级组篮球比赛的组织和竞赛筹备工作；

6、做好“三八”妇女节的趣味运动会的竞赛工作；

7、注重各训练队的梯队培养，选拔各兴趣小组的梯队人才。

8、加强课堂实效，组织一、三、四、五年级的体育教师进行体育公开课。

下学期体育与健康教学工作计划篇2

一、基本情况

1、学生情况：

七年级共三个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况：

七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。

二、教材分析

根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。

三、教学目的和要求

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、主要工作：

1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。

3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。

4、参加体育教学论文、教案的评比。

五、具体安排：

1、抓好基本身体素质的提高。

2、抓好基本技术的练习。

3、结合大课间体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。

4、不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激发学生的积极性和竞争欲望。

5、学生练习一段时间进行测试，及时掌握学生的练习情况。

6、根据学生不同情况进行专项练习。

六、教学措施

1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

下学期体育与健康教学工作计划篇3

在《体育与健康课程标准》中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

一、指导思想

学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

二、本学期教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的＇态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

（1）教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（2）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。