用梦想守望梦想初中生议论文

用梦想守望梦想初中生议论文（通用14篇）

篇1：用梦想守望梦想初中生议论文

用信心支撑梦想议论文

我曾在一本书上读到这样的句子：世界上只有两种动物可以到达金字塔顶，一种是鹰，另一种是蜗牛。鹰依靠自己强有力的翅膀，飞上金字塔顶，那么蜗牛呢？它凭什么？读完了文章，我才知道，小小的蜗牛一旦相信自己可以到达某个地方，就一定会不遗余力地前进，直到完成目标。

也许，当你充满希望地扬起风帆，试图到达理想的彼岸时，狂风暴雨却突然迎面而来，冰冷地熄灭你刚刚燃起的热情，年少的你束手无策，只能用眼泪来发泄你的不满，然而哭干了眼泪也不能改变什么——眼泪无法将我们失去的找回来。所以，我们要相信自己不会被困难击倒，要用信心支撑着梦想一路前进。

那个动画片里笨笨傻傻的麦兜，不管现实怎样，他都一如既往地梦想着自己的未来，一个梦碎了，他还有另一个。他就这样相信着自己可以拥有美好的未来，有人说麦兜傻得可爱，而在我看来，他的可爱源于对自己的信心和对梦想的坚持。

高三的`生活，不可能平静得毫无波澜，我们要一如既往地自信，心无旁鹜地坚持。

那个震撼了全世界的中国人——刘翔，一时承载了多少荣誉，可自从那个12秒88分的记录被破以后，他似乎一直状态不佳。人们对他的期待逐渐退化成等待，等他重新在他荣誉的战场上一展英姿，而他在今年世锦赛前的那句坚定的“相信我”，足以平息亿万人心中起伏不定的波澜，虽然不是冠军，可他证明了他依然是田径场上的王者。自信，是让别人相信你的最好理由。

高三就像在登山，同行的人也许很多，你不必因为他人超过了你而恐慌，你要相信自己，只把自己当作对手，要战胜自己内心的恐惧和疲累，跟着自己的心向前进，你的自信就是你登上山顶的动力。

高三，不允许我们用眼泪去面对挫折，不允许我们因为一点小小的打击就抛盔弃甲。要勇敢地张开翅膀，即使遍体鳞伤，即使无法实现你在天空翱翔的梦想，哪怕仅是自信地摆一个飞翔的姿势，你也能感受到自己的力量。

朝花夕拾，捡的只能是枯萎，我们不能让遗憾和后悔充斥着我们的高三。我们要像蜗牛、像麦兜、像刘翔一样，在我们的青春诗行中坚定地写下：“相信未来、相信自己”。

用信心支撑梦想，然后尽自己最大的努力，披荆斩棘，乘风破浪！

篇2：用梦想守望梦想初中生议论文

暑假的一天，我从外面回来，走到小区门口，看见一个瘦小的身影站在保安的旁边。他半晌也不挪一步，细声细气的，像是在求人。走近了，才看清楚是一个男孩子，十来岁的样子，脸色有点儿黑，还有些发黄。

“叔叔，求求您了，我不是坏人!您让我进去行不行，我……”那个男孩儿的普通话略带乡音，听得出一种无奈的焦灼在里头，“您看，我一不偷二不抢的，真不是坏人!”

保安不耐烦了，朝他挥手道：“哪里来的野孩子，打哪儿来赶紧回哪儿去。”

我拿出业主卡，开门正要走进院子里去，男孩子一闪身，从我的身侧钻进了大门，一个不小心，绊倒在地上。保安忍俊不禁：“你小子还真有两下子，赶快出去，否则，我打110了。”

“叔叔，我真的是推销牛奶的!”男孩儿急急地喊道。

这么一喊，连我也乐了，这么小的孩子，推销什么牛奶呀。我打趣道：“成，你给我推销一个得了。”那个男孩儿立刻拍拍身上的土，站稳身子，煞有介事地递给我一张手抄的价格单，字迹工整清秀，显然是用心写的。

“姐姐，您订牛奶吧。在我这里汀，绝对比其他的店便宜得多，而且很新鲜的，牛奶一到我立刻就出门送货，保证都是最新鲜的牛奶。”他眨着一双乌亮的眼睛，满怀期待地看着我。

我并没有真想订牛奶，便故意刁难他：“你送可不行，以后你开学了，怎么办?”

“不会的，我上不了学了，”他神色黯然地说，“老师走了，校长走了，学校――拆了。”他垂下眼帘，声音也低了下去。

我吃了一惊，他的神色倒不像是开玩笑的，追问缘故，才知道他是农民工子弟，一家子到广州来，因为没有本地户口，只好在一所破旧的私人办的农民工子弟学校上学。学校简陋，没有操场，没有实验室，甚至没有英文老师，但他依然很珍惜这来之不易的机会，还当上了班长。金融风暴期间，这些学校纷纷倒闭，他也成了失学儿童。一家人在花都租了一间小铺子，干起了卖牛奶的生意。。但他自己却因为交不起高达3万元的赞助费和借读费，一直没能继续学业，只好帮助家人一起卖牛奶。这个聪明的孩子想着，与其天天等着客人上门，不如自己出去推销，这样子，兴许还能赶在暑期后开学前凑齐3万元。

“姐姐，我还想读书，我长大了要当校长，不收学生一分钱学费!我要教他们唱歌，教他们用电脑。这是我的梦想，我一定会实现它的!”那个孩子握着小拳头，一字一顿地说道，“我每次这样想着，走再远的路，被再多人责难，也不在意了。”

他的一番稚嫩的话，让我有一种欲哭无泪的感觉。本来不想订牛奶的，此刻也觉得不订一份牛奶，就对不住这个懂事儿的孩子了。我立刻从钱包里找出所剩无几的零用钱。

正在这时，一旁的.保安发话了：“说的倒真比唱的好听，谁知道是真的假的。小姑娘，你这样子无凭无据地给他钱，不怕上当?”保安漠然的眼神中略带一点儿嘲讽。

男孩儿涨红了脸，争辩道：“不是，我说的都是真的，我虽然穷，但是志气可不短!”他的眼神充满了自尊和愤怒，偏偏没有乞怜。

我真的在他那儿订了一个月的牛奶。每天早上，无论是旭日东升还是刮风下雨，这个瘦小的身影总会准时出现在我家门口。(范文网 )他每次都会对我说：“姐姐，你尝一口，看看坏了没有，如果坏了，我就去换。”

“那你不会亏本吗?”

“不要让人家说我们乡下孩子没有诚信。我看春节晚会了，我记住了，别人和我比父母，我和别人比明天!我要挣钱上学，将来要办一所学校，让那些和我一样的孩子……”说这些话时，男孩儿的眼里写满了坚定与自信，写满了渴望和梦想。

篇3：守望优雅的教育梦想

榜样:只为成长导航

学生具有强烈的“向师性”, 我们的行为潜移默化地影响着学生。曾经的晓雨并不是一个懂礼貌的学生, 他从不会主动和老师们问好, 有时甚至会远远地避开。于是找个机会, 我和他攀谈起来。我问他, 是不是我们哪里做得不好, 他有看法?小雨只好实话事说, 他慢慢告诉我一件事:一次他在大街上遇到我, 当他高兴地上前和我问好时, 可是我却板着脸理也不理。他说当时他就很尴尬;还有一次, 他在公交车上碰到我, 他一直都想找机会向我问好, 可是他望了我好久, 我看都没看他一眼, 搞得他很无趣, 他说今天碰到我的时候, 本来想打招呼的, 可是想起以前, 也不知怎么回事, 话到嘴边, 却没有勇气说出口———我愕然了。看来, 不是晓雨不懂礼貌, 而是我的冷漠疏远了和他之间的距离, 没有留给他表示礼貌的机会。看来, 要让他们学会礼貌, 就得从我自身做起。从那以后, 我便尝试着改变自己, 有时候碰到班上的同学, 我总会微笑着主动跟他打招呼, 学着和同学们交流。渐渐地, 他们变得礼貌多了, 也喜欢接近我了, 有时会找我谈心, 甚至跟我讲起班里的小秘密。

此类现象还出现在我的教学中。前些天的作业检查让我发现了问题———同样是作业, 可是在完成其他科目作业时, 那字迹明显比完成语文作业漂亮多了。这一点在晓雨的作业中表现得尤为突出。为什么会出现这种情况呢?我要求过, 也指导过, 是他们唯独没把我的话放在心上没把我的作业当回事儿?是他们对语文不感兴趣?这时, 班长悄悄告诉我:晓雨说你问他为什么做起语文作业书写就潦草了?他说答案明摆着, 在所有老师里, 就老师你的字写得最潦草, 这还不是跟你学的?这让我想到“言传身教”这个词。我突然意识到给学生树个好榜样该是多么地重要!想到这些, 我告诉同学们:从现在起, 老师一笔一画写字, 同学们要以老师为榜样, 坚持把字写漂亮。从此, 每当写字的时候, 想到要做同学们的榜样, 我就会严格要求自己。我还请同学们监督我, 如果有些字写得不够好就提出来, 我准会立刻将那些字擦去重新写好。渐渐地, 他们的字也有了明显进步。

有时候, 我们一些不经意的举动, 就很可能成为一些学生模仿的对象。只有我们时时刻刻以榜样的身份严格要求自己, 才能给学生树立一个好的形象。其实很多时候, 要真正改变一个学生, 往往就得从老师自身做起, 这便是榜样的力量。

爱心:播撒一缕阳光

大爱铸就成功的教育。我要以一颗父亲的心, 来爱每一个孩子。那天, 当我表扬小麦的时候, 我激动的心情溢于言表。我打算送他一份精美的小礼物。可就在我张罗礼物的时候发生的一件事让我改变了初衷:小麦偷了方方的新钢笔。可是当我询问小麦的时候, 他的眼里噙满了泪水:我没偷, 钢笔是, 是妈妈送给我的……

“老师, 这明明就是小麦干的。钢笔是妈妈送给我的, 昨天晚上妈妈陪我去超市买钢笔时, 就看见小麦, 他悄悄地在我们后面跟了好远, 妈妈看见他, 叫他的名字, 他还躲躲闪闪的———”听方方这么说, 我生气极了。早晨还夸过你, 还承诺要送你小礼物呢!就这样的表现?真是辜负了老师的一片心意啊!坐在办公桌前, 我的心情郁闷得很, 和同事们聊起小麦, 我才知道, 小麦是个特别的孩子———他三岁就没了父亲, 母亲又改了嫁, 只能跟爷爷相依为命。听着老师们深情地诉说, 我的心猛地一颤, 所有的责备霎时化作了淡淡的忧伤与无限的怜爱。

放学了, 我把小麦留了下来。坐在我对面, 他将头伏在桌面上。我叫他。他抬起头, 圆圆的脸上居然挂着泪水。我拿出一支和方方一模一样的钢笔送到小麦面前。小麦愣住了。我说:“请收下吧!”小麦怯怯地看着我, 他的脸像涂了红墨水一样:“老师, 我, 我———”我拉起他的手, 把钢笔塞到他手上。少顷, 沉默。小麦慢慢地从裤兜里摸出一支钢笔, 放在桌子上。我轻轻揽过他的头, 问他为什么要拿别人的东西?小麦抽泣着, 说:“方方妈妈送他钢笔, 看到他妈妈陪方方买钢笔, 看他们那么幸福, 可是我———”小麦泪流满面。我的心忽然缩成一团, 禁不住抱紧这个孩子。小麦抽抽搭搭地说:“老师, 是我错了。虽然我没有爸爸妈妈, 可是老师你对我付出了这么多, 你就像爸爸妈妈一样, 谁的爱不是爱啊?老师, 请您放心, 我会做个好孩子。”

学生的内心是很单纯很脆弱也很敏感的, 需要我们用爱心去呵护。“爱”是教师生命的主语, 它更是一缕阳光。它是我们一切工作的出发点与归结点。为了孩子的健康成长, 我将努力把爱的阳光播撒进每个孩子的心灵。

智慧:叩开心灵之门

班上有一群孩子, 他们常常做错事。可就在批评他们的时候, 他们又准会说出充分理由以请求宽恕。此时, 我总是一份欢喜一份忧。我愿意倾听他们为自己的辩护, 我也希望这是他们真实的诉说, 那至少表明他们没有大的过错。可如果孩子是找借口捏造事实, 而这些“美丽”的谎言又没有被我识破, 那我的宽恕就变成了对他们的纵容。那天, 小宇迟到了, 可他却喃喃地告诉我, 他迟到是因为帮助别人。小宇说, 他进学校的时候碰到一位家长说孩子忘带了家庭作业, 想请他将作业本转交给他的孩子。于是他就答应了, 等事情办完了他却迟到了。小宇说, 早知道迟到受批评, 还不如不要帮助他人的好!我想, 如果他说的是真的, 那非但不该批评, 反而应该表扬;可如果他撒了谎, 而我就这样原谅了他, 那他岂不是认为撒谎真好, 如果他要是认为随便找个借口就可以博得老师原谅的话, 那以后他不是要变本加厉了吗?想到这里, 我试探着问他是否有人可以证明?他说没有。这让我有些为难了———原谅他吧, 又担心他是为错误编造谎言, 不原谅他吧, 那要是他说的话是真得怎么办?

班长告诉我, 他可以去调查一下。我说:“那好, 课后就请班长当一回‘诚信观察员’去调查一下这件事。”想到以后还会有同学犯错, 还会有同学为自己的错误找理由, 像这样的调查活动还会有很多。于是我举起一个小册子, 说:今天我们选几位“诚信观察员”, 如果需要判断同学们的言行是真是假, 就由观察员将言行记录下来, 这个小册子就叫他“诚信记录本”, 调查后将结论记录下来。如果谁不讲诚信, 那他就有了不良记录, 从此就不会有人相信他。我和班长都成了观察员。课后, 班长向我汇报, 小宇讲的是事实。于是我在班上表扬了他。小宇风趣地说:多亏了我们的“观察员”, 要不是他, 我就要遭受不白之冤了!“诚信观察员”在班级营造了一种人人讲诚信的氛围, 并通过诚信判定与记录的方式增强自我约束力, 而诚信记录本记录的更是对每个孩子发展的高尚期许, 它让孩子多了一个自我管理的空间、一次自我教育的机会。教育方法是灵活多样的, 总有一种方法适合学生, 只要我们善于反思、勇于发现, 我们一定能够找到一种方法, 将它运用到实际教育中来, 从而使我们的育人工作入脑入心。

篇4：守望梦想，绚丽绽放

“旦”，本意为旭日东升，后引申为一日之晨，一年之始；“旦”，不仅只是戏剧舞台上表现的丰富多彩的女性角色，更是生活中平凡但又不平常的女性。在这新年之初，我们带着发现美的眼睛启程，去寻找那些美丽的“旦”角。

本期“风范·人物”邀请了武汉文艺界的老中青三代旦角演员齐聚一堂，畅谈艺术和生活。为了能方便地让三位老师聚在一起，我们的采访选在一家酒店进行。初见三位，着实让人眼前一亮：冯春凤老师梳着优雅的短发，腰板挺直，神采奕奕；刘丽一袭长裙，说起话来轻声细语，不急不缓，温润如玉；王荔扎着清爽的马尾，夸张的孔雀蓝耳坠，修身的黑色小西装，摩登味儿十足。年龄最长的冯春凤老师坐在刘丽和王荔中间，时而被王荔率性直接的俏皮话逗得开怀大笑，时而侧过头眼神带笑注视着正在说话的刘丽。

舞台上，她们罗裙宫裁，身影翩翩，演绎着古今多少美艳的传说；舞台下，她们依然长袖善舞，展现在我们面前的是平淡的真实、恬淡的优雅、释然的辉煌……

冯春凤 世间最真平常心

初见冯春风老师，个子不高、穿着朴素，藕荷色的翻领外套露出青绿的毛衫，利落、清爽。“也许是从事戏剧的职业习惯，有时候不经意间就有了那股子劲。”说话间，她随手拿起餐桌上一根筷子，瞬间变幻着执折扇、执刀戟等招式，筷随手动、眼随手行。交谈中，不太提及曾经的辉煌，只是一味地强调着自己和很多老太太一样，宅在家里就很好。

“我不太刻意去打扮，只觉着舒服就好，而这舒服是来自内在的气质的……”老太太说得很平常普通，但举手投足间的轻捷、谈笑间眉眼的灵动却不是一般人可以做到的。

11岁入行学戏，从艺20多年，教学近30年，但她经常会忘记“年龄”这个词。“偶尔精神不太好，不怎么收拾，被称呼‘太婆’时才想起来，‘哦，我已经奔七了’……”不经意中，泄露了自己的年纪，我们除了尊敬，就是惊叹这样的精、气、神。

说起学戏，她一再强调自己的幸运，遇到的都是德艺双馨的老先生，比如刘玉琴、云艳霞、谢锐青、李金鸿、张正芳、马宗慧等老一辈艺术大家。冯老师在接受启蒙教育时，老师的教导传统也很实在。“桌上两盘菜，蹦虾仁和炒咸菜。想吃哪一盘？蹦虾仁。得，练去！”浓浓的京韵，干脆利落。尽管不是冲着蹦虾仁而去的，但打小冯老师就告诉自己一定要学好，“不想当名角的演员，绝对不是好演员。”

“学戏一半靠天分、一半靠勤奋，得有恒心。”在老先生的眼中，冯老师是个一点就通的人。回想当年3天时间里学习“水漫金山”一折，但之后为了练“打出手”（注：打出手：指戏曲表演中以一个演员为中心，其他演员配合他（她）做刀枪等器械的抛接动作，再加上锣鼓，制造一种战斗气氛）中的一个“掏鞭”的小技巧，“一、二、三”，边说边比划，“就这样一个简单的分解，足足练习了一个暑假，每次都来100次。”“别人是早上6点30分练早功，但我一定会在这之前就练习完了一遍功课”，坚定着想当好演员的决心，冯老师几十年如一日地这样练下来。

练功、演出消耗量大，“曾经有一顿饭我吃了1斤2两米饭”，这是什么样的消耗？她的“大吃一斤”，着实让我们目瞪口呆。也是基于这样的勤学苦练，不断地在排练和演出中总结，冯老师累积了许多出戏，业内人士评价“她肚子里全是货”！直到退休之后，还是会有很多专业演员去家里找她请教。

“我们这代人没赶上好时候……”说起来也是颇有些遗憾。风华正茂的年纪赶上了文革，满腔热情的冯老师也投身在革命中，串联、四清运动……无一落下。“不能演出、不能练习，但心里实在是想啊……”于是，在农民院子里的土墙上练习弹跳。后来开始演样板戏，为了更接近人物，去部队体验，真正地与战士们一起练习瞄准、射击，因此，“我特别喜欢打枪，而且枪还打得特别好。我经常在路边射击汽球的摊点去打，老板都抱怨我总把球全打完了……”说到这里，冯老师既自豪又委屈。没有像很多人那样去抱怨那个时代，反而会因为那样的经历而特别自信：“有了这样的经历，我的适应能力特别强，下乡可以来农活、到工作可以纺纱、织布、电焊……最后，我又去教学，当了老师。”

“冯老师是一个特别可亲、可近的老师！”在座的王荔偏着头看着冯老师，眼神温暖、语气娇嗔，给出了简单又平实的评价。

1979年，冯老师去了武汉市艺校当老师，任教过京剧、汉剧、楚剧表演等。王荔就是从小娃娃的时候被冯老师发现是个好苗子，于是督促她练功。当王荔曝料当年冯老师“下狠手”时，冯老师一脸惊诧，瞪大了双眼。原来，当年王荔各项条件都不错，唯一的遗憾就是年纪大了一点（12岁），为了帮助她更好地拉开骨架，只好用了“狠招”。当我们问到冯老师，“您知道她会痛吗？”冯老师认真地说：“知道，但这样一个好坯子，不狠不行啊。”因为惜才，所以爱才。而这种爱更多的是督促孩子们学习、练功。为了让正在发育的孩子们不要受练功的关系而影响身高，冯老师琢磨着放开了踢腿，研究了一套科学的训练方法，比如：增加弹跳训练……不断地结合着传统与实践，去创新教学方式。

除了专业，生活方面也不能落下。艺校的学生们多是住校，一早起来就要练功，冯老师从周一到周六都陪着。当年还是学员的武汉京剧院的国家一级演员林军，是冯老师最得意的学生之一。“那时候，很担心她晚上演出没有精神，最头痛的是她的午休。林军喜欢看书，躺床上半天还在看，就是不睡。我就得把书没收掉。她就不依了，埋怨我说‘你比我妈管得还多’。我告诉她，‘那是当然，你妈一周才陪你周日一天，而你周一到周六都得我看着’……”比妈还多事的冯老师除了管孩子们的专业、身体成长，更看重人格的教育。她说，“教戏先教人，学戏先学人”，“看着王荔、刘丽、林军……包括已经从事影视工作的余少群等这些学生品格端正、专业拔尖，我就特别开心。”

看着这么多优秀的学生，一批批走上舞台，收获着成果，冯老师说起来那个笑啊，都合不拢嘴。但提到自己唯一的女儿时，她很是愧疚。“别人都说我是种了别人的田，荒了自己的地啊。那时候太忙，真是顾不上她。好在，她很努力，现在也非常好。”比起说戏、说学生而言，冯老师说自己女儿很少很少，但心底的那份慈母之爱，不因言语而减少份量。

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“想想啊，我演过主角、获得过掌声和荣誉、下过乡、下过部队、体验过当工人、最终又当过老师……现在看着学生们又取得很多很好的成绩，值了！”“但一个女人，不管在外面多么风光，也不管做了多少事，回到家，一定要找到自己的角色，妻子、母亲……只有找到自己的位置，家庭才会和谐。”走过了戏剧的繁荣、经历过戏剧的改革、遇到过戏剧的低谷与复苏，冯老师从容淡定。

“我烧得一手好菜，老公都不愿意去外面吃饭！说到这里，冯老师和所有女人一样骄傲着。而在我们心里，同样泛起的是平淡的温暖。

刘丽 女人如花梦芬芳

舞台上的阎惜姣，魅惑艳丽，是满腔怨恨的复仇女神；观众眼里的天丫，俏皮灵动，是纯真烂漫的百花仙子。而眼前的刘丽，温婉优雅、淡定从容，轻言浅笑之间，让我们看到了她优游于舞台与人生的洒脱，也看到了她执著于梦想与追求的坚毅。

童年梦想

出身梨园世家的刘丽，父亲演生角，母亲唱武旦。从小在汉剧团宿舍长大的她，父辈的言传身教让她耳濡目染的都是才子佳人情、帝王将相戏，那种发自内心的喜爱吸引着她自然而然地走上了汉剧之路。

“四、五岁的时候，汉剧十分兴旺，爹爹婆婆们拿筲箕、砖头排队买票看戏。”说起小时候看到的情景，刘丽依然掩饰不住兴奋之情。而当时她就曾经扮演过《蝶恋花》里的腊梅、小毛岸英等儿童角色，那谜一样的舞台让小小的她充满了向往。

舞台光芒

刘丽9岁考进武汉市戏剧学校，16岁毕业，七年的戏校学习为她打下了扎实的基本功。让她崭露头角的是一出名叫《活捉三郎》的经典折子戏，这出戏在日本演出时深深地折服了日本观众，刘丽扮演的阎惜姣被日本主流媒体誉为“冥府的诱惑之美”“情怨的思念之美”。后来她又在老师的指导下出演了创新剧目《天丫扶花》，剧中天丫这一“娃娃旦（又称小旦）”角色，将汉剧传统技艺“藏花”发挥得淋漓尽致，美轮美奂，获得了极大成功。“观众的鲜花与掌声，就是对自己付出的汗水、泪水最大的鼓励与回报。”刘丽如是说。

戏与人生

有句行话说“不疯魔不成活”，一个演员如果不能投入自己的角色，肯定很难出彩；可若是过分投入，人戏不分，进去了出不来，该如何呢？

刘丽说：“这就看一个人的性格了。我的性格是属于比较开朗的，遇事不会钻牛角尖。另外从小见惯了舞台上的悲欢离合，就算入了戏，也能很快走出来，不会在戏中迷失了自己。”排戏的那段时间，刘丽会深入研究剧本，钻研、揣摩、消化角色，什么都不做，什么都不想，家人都干这行，也能理解。

舞台上是光鲜靓丽的，工作着是美丽的。生活中的刘丽认为外表美与内在美同样重要，外表的美不在于名贵的服饰，干净、整洁、简单就好，重要的是气质。“一个人的美在于她的气质，”刘丽这样说，“担当好家庭的角色是一种美德，对家庭、丈夫、孩子尽责付出的女人，人生才是完美的。”

期许未来

“我这一生与汉剧是分不开了，没想过改行。”刘丽意识到，自己的成长与成功都与汉剧的发展息息相关。经历过七八十年代汉剧的兴旺，九零和零零年代汉剧的低迷，如今汉剧似有复苏的迹象，但仍处于瓶颈期。“老一辈艺术家交给我们的东西，我们要好好传承下去。”让汉剧再现辉煌，是刘丽她们这一代汉剧人的最大梦想。

“培养新生代观众群体，让汉剧走进年轻人心里。”这是刘丽她们尝试推广普及汉剧的一种努力。谁都知道，抓住了青少年，就抓住了未来。武汉市汉剧团开展了“走进大学”、“走进校园”活动，为大学生、中学生举行了专场表演，学生们对汉剧表现出了浓厚的兴趣。谁说传统文化对青年一代缺乏吸引力呢？

对艺术和美的执著追求，对生活的热爱造就了这个不一样的刘丽。

王荔 如水女人真性情

古典的孔雀蓝耳环、绯红色的碎花丝巾、干练的小西装，王荔在生活中亮相的惊艳程度丝毫不亚于汉剧舞台。在接下来的交流里，王荔让我们感觉到，这就是一个如清水一样透明的女人，“在台上扮演和体会了各种人生，台下我只想做我自己”。

“真是个活宝。”——刘丽

水之澈

王荔真实，真实到霸气十足。一桌人吃饭聊天，谈到兴奋的时候，即兴表演出舞台人物的娇羞，转瞬又是眉飞色舞、哈哈大笑……大开大合，颇有武汉女孩特有的率性。见面前，一直定格在脑海“汉剧青年一代的领军人物应该是婉约的”的印象，却在聊天的过程中被王荔洋溢着青春而又直白的语言瓦解。

“LV的包我也有，正品。但我也买十块钱一件的衣服，哈哈，真的！”

“因为我是走读生，所以要比住读生早起20分钟到学校练功，你们知道多睡20分钟对年轻人的意义有多大啊！”

“我的生活怎么会单调？周末总有不演出的时候，该玩还是要玩，我就是一正常得不能再正常的普通人啊！”

“教戏先教人，学戏先学人。”代代相传的育人之道，使得戏剧艺术家品性都很正。在餐桌上，王荔经常会为冯老师和刘老师盛汤和夹菜，没有过多客套的言辞，却是骨子里的温柔和情感流露。师一生，友一生，或许是彼此间最贴切的描述。

“她练功非常刻苦，每次都湿透了好几套衣服，我记得有一次，她一上午换了4件练功服，每一件都可以拧出水来。”——冯春凤

水之韧

王荔出生于汉剧世家，从小在汉剧院长大，耳濡目染，加上天赋使然，成为了武汉市艺术学校汉剧班96届学员，顺理成章得理所应当。而这份当然的背后，是旁人都看不到的艰辛。汉剧世家传承的，不仅仅是汉剧艺术本身，还有更多的期许，以及责任。

“我们下乡演出，别人家的父母问孩子吃饱了没，身体如何。我的父母只问我今天演出怎么样，因为他们知道，只要我能演，其他一切就肯定没问题。”

“即使在周末没有演出，没有课程的时候，我母亲也会督促我练习基本功。你玩多久都可以，但玩完后，她对你点点头，‘来吧’……因为她也是汉剧演员，所以我连偷懒糊弄的机会都没有。”

与其说王荔承载着父母对自己的期望，不如说是她承载着父母对整个汉剧的期望。

挑战身体柔韧性需要克服的一次次剧痛，下乡演出需要克服的一次次艰苦，重复练习需要克服的一次次枯燥，看到同门转型成功需要克服的一次次诱惑……在传统戏剧失去了如日中天地位的年代，王荔肩负着这份期望，一次次克服，直到所有的汗水和泪水都成为习惯，甚至成为享受，她在汉剧舞台上开始绽放，无比绚丽。

“我的朋友知道我从事汉剧，他们对我都是仰望的，我是艺术工作者！”——王荔

水之容

王荔说不出自己最喜欢扮演过的哪一个角色。每排练一场新戏，她都会连续很久沉浸于角色的世界中，去感受和领悟一颦一笑、一嗔一怒。

“演员在不同的阶段，对角色的理解可能都有变化，也许今天我觉得角色应该有这个动作，以后我会觉得这个动作不恰当了。”

王荔对每个角色都是全心投入，在舞台上她就是角色自己，自己对自己又何来爱或不爱？

从小一起成长的同门余少群因为出演《梅兰芳》成功转型，不禁让人疑问：难道王荔你不眼红？事实上，王荔也遇到过很多外界的诱惑，不止一次有面对镜头走入银幕的机会，但，她有自己的坚守和坚持。“演员不适合我”，她说得很坚定，非不能，实所不愿。

“我不为我一个人。”——王荔

水之瀚

“小时候，得奖是我最开心的事情，而现在，比起奖杯我更希望汉剧有更多的观众，有各个年龄层的观众，大家都能了解和喜欢汉剧，这会让我更加开心。”

王荔意识到，个人的成就需要建立在汉剧的成就上。她和团员们一起进校园演出，从初中生、高中生，到大学生，她会关注每一场演出年轻观众们的反应。

“一整场演出，两千多大学生几乎都没有跑堂（演出途中离席）的，反应很热烈。”

“初中生和高中生更喜欢动作戏，开始翻筋斗的时候，都拼命鼓掌叫好。”

王荔希望有更多的新生代接触到中国的传统戏剧，文化的传承，不是一个人或者一个团体的传承，而是一个民族的传承。王荔的梦想，亦不是个人的梦想，而是整个汉剧的梦想。

篇5：守望梦想作文

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的守望梦想作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

守望梦想作文 篇1

威廉华莱士曾说过“每个人都会死，但不是每个人都真正活过”在走到生命尽头时，人们往往害怕的不是死亡，因为那已经是注定的事，而是在回味生命的旅程时才发现自己从未活过。

国外一家医院做过一项研究统计，他们访问了100多位临终老人，让他们回想在一生中最大的遗憾是什么?几乎全部的人回答的都不是他们做过的事，而是那些他们未曾做过的事，没有冒过的险，没有做过的梦以及没有实现的梦想……

人生最大的幸福莫过于有梦想并且实现了，人生最大的挫折莫过于错过梦想。很多人好不容易有了一个梦想，有了想要追求的事物，却由于太过漫不经心，总想着一切还来得及，于是便不知不觉的走到了失去的地步。

人生在世，最悲哀的莫过于没有梦想，一个没有没有梦想的人，和一条咸鱼没有什么区别。没有梦想的人，就像一辈子只在路上行走，从未想要奔跑起来，去追逐什么。生活不仅只有眼前的苟且，还有诗和远方，梦想有多远，就能走多远。

不想在自己老去的那天，突然有人问起，年轻时候的梦想完成了吗?不知道该怎么回答。如果梦想没有实现，如果有一个机会可以从来，可以让人再年轻一次，那么是否还有勇气想象自己曾经的梦想?还是任岁月流逝，被一点点的侵蚀?

很多时候，不是人们选择梦想，而是梦想选择人们。在梦想面前，老去的自己会不会去想‘如果当初做的决定是不一样的，那么现在的自己会不会更好呢?’只是世上没有后悔药，人生没有如果也不会重来，能做的只有把握好现在，去追求自己真正想要的，至少要对得起自己的年轻。

“我们改不了上天发给我们的牌，只能决定怎么打这手牌。”不要去想只过完这一生就好，而是要用梦想引领生活。所以梦想还是要有的，万一哪天实现了呢。

只是梦想不是靠想出来的，更不是痴人说梦。梦想是一条不知终点的路，这条路上充满了荆棘和坎坷，也许会失败受伤或者迷茫。对于梦想不能只是有点想要追逐，一个人的梦想，想要达到，就必须要用生命去追求。其过程会很艰辛，没有捷径。世上没有平坦的山，想要登上山顶，就必须先爬过陡峭的山脊。没有人会在意你跌倒多少次，也没人会在意你有多劳累。所以追逐梦想的路也是一条孤独的路，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也至少要活得漂亮。毕竟梦想是自己的无关他人。况且煎熬与批评都是成就非凡的先决条件。有痛苦的人生才是完美的，不可以拒绝痛苦，却有选择痛苦不同种类的权利。痛苦的种类有很多，比如说迈向成功的痛苦，比如遗憾终生的痛苦……

我们所有的梦想都有实现的可能，只要我们有勇气去追求，有用生命追求的坚持。也许今天依旧是碌碌无为，但没关系，未来的每一刻，都是全新的自己。时间不会停止，所以要努力把握好现在，无法回到过去，所以只能重新开始，改写命运的结局，也不枉在这个世界曾经活过。

守望梦想作文 篇2

我和它之间的距离到底有多远？当一颗流星划过天际，我默默地奢望着它……

它偷偷的在我的笔尖打转，慢慢的，在翻动的书页间跳舞……“别跑，我看见你了！”想伸手将它轻轻揪进脑海里，它却又消失在迷离的夜空中。我叹息着，一次次的将它召唤回来，却又一次次的在不经意间让它逃走……

我和它之间到底有多远？是太阳与人类的距离？可望不可即，它站在远方兴奋的向我招手！是，想要，我很想要。但是，我怕困难，我怕险阻，我怕在前行的道路上“太阳的热量”刺伤了我，我怕这无情的黑暗将我吞没。我怕太多太多，于是，我放弃了它，去寻找新的岛屿。

我和它之间到底有多远？那是一年之家的距离。我跟另外一个它尽情玩耍着，享受简单的快乐。“你回来吧……”它垂头丧气地坐在我的内心深处，苦苦地哀求着。回去？前方险阻不断，困难重重。难道要放弃快乐，回去？我在心里不服气的倔强着……

我和它之间到底有多远？那是挣扎的瞬间。“给个理由？”我在它旁边，抬着下巴问它。“我是你人生的成功。”它斩钉截铁的说，每一个字都在我脑海中久久回荡。回去吧，去追求人生的顶峰！我将泪眼汪汪的它搁回心里，一定要成功！我自信的像它迈去。

我和它之间到底有多远？我在心里悄悄问自己。“不，不远了！”它在山顶像我快乐的招手对，不远了！我擦擦额头的汗珠，站在山顶上凝视着我的每一个脚印……

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”梦想与现实的距离？呵，那只是浮云罢了每位作家，不都是读书破万卷，下笔如有神？每个人都有自己的梦想，那不仅是希望，也是成功的载体。你和它之间有多远？不是估算的来的，那是精心测量的结果。

守望梦想作文 篇3

海纳百川，能否眼景在碣石之巅，站得高一点，是否就会看得远一点。海纳了百川，也能否将苍穹斜贯，顺势将灿烂银河深含，雄伟而亲切，苍茫而浑然。我知道，海有孕大，却也动荡不安，我饱蘸着百川的古直，摹拟海纳之外的特点，叠词着想象，力求将他的精神捕捉，艺术成味深言浅，疏朴自然。

海，与世无争，深藏若虚，聚纳百味，深邃超然。那一望无际的平静或是狂澜，怎一幅喜怒无常的皈依画卷。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，那洁白无瑕的飞溅，亦是鱼翔的惬意留影，也是鸟掠的惊涛拍岸，卷起千堆雪，皑皑滚来。海，如音乐般容纳着豪放与婉约的音符，曲曼着对百川的呼唤，以及天空的蔚蓝。几朵白云绸缎，悬浮着海的诗歌，慢悠着飘向岛岸，染一抹春暖花开。

纳，怎一种宽阔形器，豁达修养，怎一种超越自然的深刻，魅力着闪耀抑或韵娇的容光。纳，真的能包容一切无法言说的生命力，凝聚所有喧嚣复杂的.尘世浊川吗。方寸之心，如海之纳也，生命之水，终究为无际包容，是否就此结束，还是在另一个世界里重新探索，自由奔放在经久不衰的激溅，喜怒着渗进骨缝的生活。

海纳着一切绸缎般无际的川河，合拢那些訇言作响的溪水，不加装饰的天然着朴质，闲荡一些浊浪或是旋涡。海纳着一切激动而紧张的心情，凉爽着那些灼热与枯燥，静悦海风的婉转，平静在柔情碧波。

墨汁撒于一海，撩起悠悠长吁，云山绕峰，杳杳川寒。心情亦像大海的动荡，难以平静，急促着一丝顿挫，一丝坚定，一丝孤单。似纡实直，似易实难，我只是一条离海遥远的小川，凭着想象，难摹一抹斗志的昂扬。石影临水，便会轻易的牵动我的寡淡，柔与苍劲，若寒，若海。

落日余辉，浪风潮去，留一沙滩，敞开期待的心扉，将岁月回望。恋恋抑或吻别，海韵的惬意，以及宛如白莲的浪花。何以望穿天与海的距离，何以目尽云与浪的交汇，手摸金沙，泪入海水，能否多一分咸味，以及愁浓的感慨。我是否应该深情的望着大海，敞开心扉，期待着海韵的清歌，唤醒鱼跃或是飞鸟，续一场激情的猛然。

人生，如滚滚川河，长路浩浩，一生徒步江曲，吟着岁月的歌。涂着一身喜悦或是忧伤的颜色，日夜所思着远道，或是环顾沿途的芳泽，时快时慢的流向唯一的归宿。天空倒影在身上，终会与我缓缓而行，那些美不胜收的错觉，总会让我缓慢着脚步，与天空对赋着诗歌，惺惜每一次感动，相印每一份懂得。若是堤荡着安然，是否就不会被后浪追逐，还是逝者如斯夫，不舍昼夜。

纵有海面殇风的吹冷，我仍会在大海里凭阔，搜索着那怕一个不慎遗下的贝壳，于我而言，她们都是能看穿我心思的宝贝。那些调皮的浪花，与我一起拍打着荒凉的记忆，溅起的遗憾，煞是好看。我也会在平静的夜晚，于海面吸取月光的精粹，静悟那些富有音乐感的豪放，以及能听见月染云心的婉约。我与海鸥迎风曼舞，妙姿一些浅浅的笑容，时而憨实，时而吵闹，像躺在妈妈的怀里，不由自主的去撒娇。大海，尽情的纳着我吧，我是你遗失在陆上的小川，好不容易回到你的怀里，便不再想长大。

我浅躺在天与海的交界，听着小岛上幽兰花的朗读声。那质直清新的天籁，委婉抒情，洗尽着我的铅华，越远尘埃。我同百川一样平淡，有幸被某位艺人音画在凤舞九天。不知觉间，她像无数川流，熔锡成我心中的一片大海，汲纳着墨羽的古风，百合的心语，幽兰的天籁，以及太多无以言赞的男才女貌，踩着金色的文字，缓动成沙滩。

盈盈一水，淙淙萦回，我是那系怀揣香梦的小川，虽有太多伤情时怨的无奈，却终究会与大海相映成趣。我向往着那片可以容纳万物的宏量，浩然着一生正气，像个永不言败的巨人，受人景仰。我渴望一种凤舞的激情，如海般颠簸着岁月的起伏，沸腾着浊浪排空的理想，终不负我行于此生，羁旅在奇迹着万物的世界。

你看，海纳着百川，怎么装也装不满，神乎其神的献上神秘的祝福，那股咸味，也会凉得如此快活。金灿灿的沙滩似乎吸取了夏日的炎热，只留下一股暖意，融入海的心窝。我依旧是那幽幽的小川，被海纳进煞是欢快的奔腾，留一空问，静悟一种“伟大的存在”。

我依旧浅笔着诗歌，把海写得更深，更远，音画成禅韵的魅力，将一生的波折掀翻。

守望梦想作文 篇4

生活往往缺少那一份称心如意，但我依旧过着每一天。不论是在时光逝去的岁月里还是此时此刻的的脑海里，那一个梦始终没有改变。即使我抱怨过生活的不公，但我依然相信一切是可以靠自己去改变征服的。即使一切在不停的旋转，但我依然不会改变决定。只因为碌碌无为就不会是真正的我。

我也有个梦，就是在血腥的金融战场上叱咤风云。梦想高盛可以我的归宿。我爱高盛，爱它的精明果断，爱它的无所不能。在全球金融风暴来临的时候，也只有它可以盈利，可以利用复杂的金融衍生手段搞垮欧洲经济，让AIG，雷曼兄弟无法续写当年的辉煌。如今，只有亚洲，相信有朝一日，那个目标，也会实现。

守候，期望，我始终相信，这个梦不会改变。投资银行是我一辈子的梦想，不是因为可以成为百万富翁，也不是因为可以高高在上，而是金融界的游戏，一幕幕就在眼前。不管发生什么，不管会有多少艰难挫折我都会为此付出。

守望这个梦，我坚定不移。有人说我崇洋媚外，我不认同。放眼全球，美国人的日子也不好过。我只认为，在真正的强国里，经济游戏才更精彩。一路突飞猛进，超人的智慧，宽阔的眼界以及非同寻常的投行战略，把所有对手都甩在身后。成为反垄断市场上的金融巨头。对，没错，高盛，就是我的归宿。

成功者无不深知，只有守望梦想，才有可能让自己的梦想得以实现。所以，相信未来的路很漫长，但高盛，这条路不会变。

守望梦想作文 篇5

每个人都有梦想，梦想是如此美妙。我一直守望着心中那颗梦想的种子。

记得那个盛夏时节，空气中弥漫着炽热的气息。爸爸觉得天气太热了，在家待不住，就带我来到游泳馆。由于我第一次来到游泳馆，心情有些激动。当我下水时，清凉的水似乎有种魔力，一股沁人心脾的清凉直驱我心中的燥热。就在这时，我在心中种下了颗梦想的种子――我要学会游泳。我一直守望着它希望它有朝一日能破土而出。

游泳回来后，我还是异常兴奋，总是按耐不住心中的激动。后来在电视上，我看见许多游泳健儿在水中大展身手，我更坚定了自己的梦想，我想成为像他们一样的游泳能手。因此，一个夏天，我经常让爸爸带我去游泳馆练习。

把头抬高了双手，双脚用力划水，头伸出水面。爸爸在我身边给我纠正错误的动作，还时不时示范正确的游泳姿势给我看。看着爸爸这娴熟的动作，再想想我这别扭的动作，我明白了，游泳不是一朝一夕就能学会的，我面前的这片水也不是轻易就能征服的。

五指并拢，后脚要用力。爸爸在我身边指导着我。我照着爸爸的话，不停的用脚蹬水，用手划水，不一会儿，我便渐渐慢了下来，身上积蓄的力量就快耗尽了。加油，动作挺标准的，继续努力，实在不行了就休息会，等会儿再练习。我听了爸爸的话，也想休息下，但看离泳池边那么近了，我又不想放弃，我默默的对自己说：加油，再坚持一会就到了，不能放弃。终于我在爸爸的陪伴下游到了岸边，虽然特别慢，但进步很大。

终于，经过好几个盛夏的练习，我取得了很大的进步，我游的比之前快了些，而且身子差不多可以完全浮起来了，不用一边踩地一边蹬水了。我梦想的种子在辛勤的汗水与坚定信念的滋养下破土而出，开始成长了。

现在，我已升上初中，由于学业的压力，我只能暂时不顾梦想，但我依然会守望它，期待它有朝一日长成参天大树。

守望梦想作文 篇6

梦想，我们一起守望。坚守那属于自己的最后的一方乐土，仅让自己可见，仅有自己知道，仅有自己守望。

守护我的梦想，用心地等待。

在我小小的胸膛，满怀着一个梦想，一个美丽的梦想。色彩斑斓的水晶球会告诉我未来，晶莹剔透的水晶指引我前进。梦想有一天，能在普罗旺斯亲手种下一簇薰衣草，用不同的颜色的花拼成美好的早上时光，梦想有一天，能周游世界，在巴黎看米兰时装展，看罗浮宫看凯旋门。

梦想着无数美好的事物，在浮想联翩的同时，有梦想着有一天，能够在音乐之都维也纳倾听音乐家们呕心沥血创作的作品，梦想有一天，能在水城威尼斯乘一条小船，静静的聆听从古老的教堂传出的牧师的低吟。

突然之间，又梦想在家，看书、写字或什么也不干，看弟弟玩耍，听妈妈讲述过去的事。安逸的生活，是我的向往。

梦想在心里慢慢生长，只有自己知道，小心的呵护，让它占据整个心灵。

越来越大，也越发的恋家。不愿再去串亲戚，只想呆在家，和家人在一起，平平凡凡的生活，却已经十分难找，这就是我的梦想，梦想永远一家人在一起，平凡的生活，安居乐业，已经很满足了。

天地之间，有一个东西在闪闪发光，在黑夜越发的耀眼，晶莹剔透的外表折射出色彩斑斓的光芒，它就是梦想。守望梦想，守护那平凡的梦想。在黑夜中微笑着睡去，清晨微笑着醒来，这已经足够了，支持我走好每一步，稳稳地，走好每一步。我的家人是我的依靠，当我什么都失去时，他们依然在。

篇6：守望梦想作文

我的梦想是成为一名羽毛球健将，为国争光添彩。

起初，只是出于好玩，听妈妈说，三岁时，我看到有一些大哥哥、大姐姐在广场打羽毛球，就“死缠”着也要打，刚开始，连球拍也拿不住，就趴地上哭，接不着球就满地打滚，后来，慢慢能接住一个球，就兴奋地乐此不疲打呀打，结果引得很多人驻足观看，这可能满足了我那小小的“虚荣心”，于是，不知天高地厚的我，四处扬言，我要当“羽毛球健将”。

后来，那时的我总是同朝霞一起出门和妈妈练习球技，有时等到太阳升到头顶才回家，吃过午饭，休息几个小时再次与父母出去练习，而又总是在月亮出现的时候才想到回家，晚饭过后，我就又会约几个小朋友“切磋”球技。

不论春夏秋冬，不论严寒与酷暑，总能看见我和父母在操场上练习的身影。

五六岁时，我的球技在同龄人中已算不错，几乎每次都能“打败”妈妈，这更增加了我的信心，也坚定了我的梦想，我已不满足于和妈妈“玩”了，出于好胜心，我主动和其他大人打，从中学到了更多的技巧。有时，一些认识不认识的大人看到我天天打球，也热情地教我技巧。有一次，有一位老爷爷教我“垫步”，有人看我“前挡球”挑不高时，不厌其烦地教我小窍门……

有很多人都鼓励我让我好好练，说这孩子球打的挺好，好好培养培养，我听了，心里美滋滋的，也有一些爸爸、妈妈领着孩子在旁边说：“你看这个小哥哥打的多好”，曾有一段，广场上有好几个三四岁的孩子也曾因此加入了打羽毛球的行列，就是在这些夸奖声中，使年幼的我体会到了成功的快乐。我的兴趣更浓了，“当羽毛球健将”的梦想也根深蒂固地扎根在我的心里。

然而，现在的我，却没有更多的时间来练习，只能偶尔在假期里写完作业后，抽空去打一次，有时甚至一星期还练习不到3次。不过，我不会灰心丧气，我相信只要找到自己真正的热爱，找到属于自己梦想的方向。就会拥有一双轻盈丰满的纯白羽翼，就能够飞向梦想的终点。

篇7：守望梦想作文

国外一家医院做过一项研究统计，他们访问了100多位临终老人，让他们回想在一生中最大的遗憾是什么?几乎全部的人回答的都不是他们做过的事，而是那些他们未曾做过的事，没有冒过的险，没有做过的梦以及没有实现的梦想……

人生最大的幸福莫过于有梦想并且实现了，人生最大的挫折莫过于错过梦想。很多人好不容易有了一个梦想，有了想要追求的事物，却由于太过漫不经心，总想着一切还来得及，于是便不知不觉的走到了失去的地步。

人生在世，最悲哀的莫过于没有梦想，一个没有没有梦想的人，和一条咸鱼没有什么区别。没有梦想的人，就像一辈子只在路上行走，从未想要奔跑起来，去追逐什么。生活不仅只有眼前的苟且，还有诗和远方，梦想有多远，就能走多远。

不想在自己老去的那天，突然有人问起，年轻时候的梦想完成了吗?不知道该怎么回答。如果梦想没有实现，如果有一个机会可以从来，可以让人再年轻一次，那么是否还有勇气想象自己曾经的梦想?还是任岁月流逝，被一点点的侵蚀?

很多时候，不是人们选择梦想，而是梦想选择人们。在梦想面前，老去的自己会不会去想‘如果当初做的决定是不一样的，那么现在的自己会不会更好呢?’只是世上没有后悔药，人生没有如果也不会重来，能做的只有把握好现在，去追求自己真正想要的，至少要对得起自己的年轻。

“我们改不了上天发给我们的牌，只能决定怎么打这手牌。”不要去想只过完这一生就好，而是要用梦想引领生活。所以梦想还是要有的，万一哪天实现了呢。

只是梦想不是靠想出来的，更不是痴人说梦。梦想是一条不知终点的路，这条路上充满了荆棘和坎坷，也许会失败受伤或者迷茫。对于梦想不能只是有点想要追逐，一个人的梦想，想要达到，就必须要用生命去追求。其过程会很艰辛，没有捷径。世上没有平坦的山，想要登上山顶，就必须先爬过陡峭的山脊。没有人会在意你跌倒多少次，也没人会在意你有多劳累。所以追逐梦想的路也是一条孤独的路，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也至少要活得漂亮。毕竟梦想是自己的无关他人。况且煎熬与批评都是成就非凡的先决条件。有痛苦的人生才是完美的，不可以拒绝痛苦，却有选择痛苦不同种类的权利。痛苦的种类有很多，比如说迈向成功的痛苦，比如遗憾终生的痛苦……

篇8：马中骐为梦想守望30年

1982年3月4日,中国科学院数学物理学部学位评定委员会一致通过决议,批准授予高能物理研究所研究生马中骐理学博士学位。马中骐成为中国授予的第一个博士。旧中国,1915年中华民国临时政府颁布《特别教育纲要》,规定授予的学位有学士、硕士、博士三种,并建立了学位的评定授予机关;国民党政府于1935年公布《中华民国学位授予法》,也规定了学位分学士、硕士、博士三级,并在1940年又通了《博士学位评定会组织法》和《博士学位考试细则》。但一直没有授予过博士学位。新中国成立后,虽招有研究生, 但由于种种原因长期未能建立学位制度。1981年实施《中华人民共和国学位条例》的当年,我国即招收了攻读博士学位研究生。按正常的培养计划,这批博士生将于1984年毕业。1982年4月,国务院学位委员会在给教育部、中国科学院的复文中指出:“有个别前几年招收的研究生,虽然是按二、三年制或硕士研究生招进的,但入学前基础较好,入学后在研究生学习阶段进步很大,成绩突出,提高了培养目标,增加了学习内容,因此毕业时其基础理论、专门知识、外语程度和学位论文的水平已达到博士学位的水平。对于这种虽属个别的研究生,应该允许他们进行博士学位的课程考试和论文答辩,确已达到博士学位学术水平的,可以授予博士学位。”马中骐即属于这种情况。马中骐获得博士学位后,在中国科学院高能物理所工作。1990年获得“有突出贡献的中国博士学位获得者”称号。

在马中骐的电脑里,保存着一段珍贵的影像资料。那是1982年2月6日,我国举行首次博士论文答辩,马中骐是第一个答辩者。讲台上,马中骐自信地在黑板上不停地书写演算。之后,七位答辩委员会导师现场无记名投票,认为马中骐的论文是一篇具有较高学术水平的科学论文,完全符合博士论文的要求。为了那一天,马中骐整整等了26年。

上海出生、长大,到兰州读大学,在北京读了两回研究生,获博士学位时43岁, 博士学位证书编号是10001,这是新中国首位博士马中骐的求学履历。

1956年,16岁的马中骐从上海市东中学毕业,响应国家的号召,来到兰州大学物理系,1961年留校任助教,1964年以绝对高分考上北大物理系的研究生,师从著名理论物理学家胡宁,但在命运捉弄下,研究生还没读完,马中骐就回到了兰州大学。那时,兰大理论物理教研室已解散,图书馆也关门了,他只有白天跟着学生们劳动做粪饼,晚上挑灯夜读。

“那时真是喜欢!”没人监督,没任务, 马中骐到处找学术资料看。有一次,听说一本国际科研杂志上发表了相关学科的论文,他让北京的朋友邮寄了论文的微缩版过来,再通过打字机逐字逐句地打到纸上,打了整整两个月。

1978年,临考前50天,马中骐在《甘肃日报》电影广告栏里看到一个通知:研究生报考年龄放宽到40岁,64级、65级研究生不受年龄限制。马中骐第二次进入了研究生队伍。于是,有了1982年2月6日的答辩。之后的30年,马中骐一直在中科院高等物理所工作,同时坚持在高校为学生上课。马中骐还记得,他刚刚在中科院给学生上课时,讲课费是5元,20年过去了,他还站在那个讲台上。

篇9：守望梦想 继续前进

《时代名流》创刊以来，坚持为人民服务、为社会主义服务的正确方向，高举建设有中国特色社会主义道路的伟大旗帜，按照省委、省政府的战略部署，及时生动、图文并茂地抒写、描绘、反映、宣传了云南省改革开放进程中在政治、经济、科技、教育、文化、艺术各方面取得的丰硕成果不断涌现、成就卓著的优秀人物，产生了广泛的影响，对各名族读者起到了激励、鼓舞和教育的作用。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信。”文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。希望《时代名流》在过去成绩的基础上，总结经验，发扬优点，不忘初心，继续前进，把刊物越办越好！今后应更坚定不移和积极热情地及时采写和颂扬我省各个领域真正出类拔萃、堪称时代名流的杰出人才（包括在省外和国外创造了辉煌业绩的云南当代精英），以进一步提高云南省各级干部和各族群众的文化自信，为谱写实现中华民族伟大复兴中国梦的云南篇章，做出自己更多更大的贡献。

晓雪简历

晓 雪，（1935—），原名杨文翰，白族，云南大理人。1952年8月发表第一篇短文。1956年毕业于武汉大学中文系。毕业论文《生活的牧歌—论艾青的诗》1957年由作家出版社出版，是中国第一部系统评论艾青的专著，也是新中国成立后的第一部现代作家论。著有诗集、散文集、评论集28部和《晓雪选集》6卷。论文《我国当代少数民族诗歌》《长诗》《大黑天神》、诗集《晓雪诗选》、诗论集《新诗的春天》《诗的美学》《诗美的采撷》先后获全国奖。有些诗文被翻译成英、法、意、西班牙、缅甸、泰国等国文字和维吾尔、哈萨克、朝鲜、蒙古等中国少数民族文字。1996年获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖，2003年获第五届中国当代少数民族文学研究突出贡献奖，2010年获中国当代杰出民族诗人诗歌奖，2010年获中国当代杰出民族诗人诗歌奖，2012年10月获王中文化奖，2014年4月获国际诗人笔会授予的中国当代诗魂金奖，2014年11月获纽约东西方艺术家协会授予的终身成就奖，2015年12月获中国艾青研究学术峰会授予的艾青研究贡献奖，2016年6月获第七届湄公河文学奖。1979年以来历任中共云南省委宣传部文艺处处长、云南省文联党组副书记、副主席、云南省作协主席、中国人民对外友协云南分会副会长、中国作协第三、四、五、六、七、八届理事、全委会委员、名誉委员、中国当代文学研究会副会长、中国当代少数民族文学研究会会长、名誉会长、中国诗歌学会副会长、名誉会长、中国少数民族作家学会副会长、国际诗人笔会主席团委员、云南文史研究馆官员等。

篇10：守望梦想作文

当春季到了中旬春意盎然时，这颗种子悄悄的萌芽了。

碧绿的春季里，柔软的白云飘在空中，喧闹的鸟儿飞来飞去，追逐打闹。蔚蓝天空中的那一个大火球，脸上绽放出了笑容，梦想的小苗舒适地躺在土地上，贪婪的享受着阳光的沐浴，肆意地吮吸着大地的营养。

不知不觉中，黑夜笼罩了大地。天边一片静寂，只留下满天顽皮的星儿熠熠生辉。我看见，那棵嫩芽已然生出了第一片绿叶，嫩嫩的，使人心生怜惜。

在星空下，这棵小苗产生了无限的遐想：

我的未来会怎样呢?我会不会长成一株美丽的花?我会不会是一株可以随风飞舞的蒲公英呢?不行不行，我还是要成为一棵参天大树，这样，我就可以站在那里，在雨天为过路人遮风挡雨，在晴天里为过路人遮挡炎热的太阳，我自己也可以与小草聊聊家常，与花儿一起嬉闹，可以与蝴蝶蜜蜂交朋友，还可以与孩子们一起成长，跟孩子们一起玩......啊!那该是多么美妙啊!

想着想着，这粒种子便在迷人的星空下睡着了。

第二天醒来，他又长高了许多，也长出了许多新的绿叶，它想：难道我真的是一棵树吗?我要加油，努力成长，长成一棵参天大树。

就这样，日复一日，年复一年，它的努力没有白费，虽然还没长成一棵参天大树，却长成了一棵可以为人们遮风挡雨的树。它仍然努力着，因为它相信，自己既然是棵树，就绝对会成为一棵参天大树。

守望梦想，守候着种子的华丽绽放;守望梦想，守候那份坚持不懈的精神;守望梦想，守候那份执着的追求;守望梦想，守候牢牢攥在手心的坚持。

篇11：守望梦想作文

在寒冷的日子里，梦想是燃烧的火焰，给你带来温暖。

在重重困难中，梦想是真切的希望，帮你摆脱逆境。

梦想是美好的，我们应该用自己的真心去守望梦想。

守望梦想，能使人意志坚定。一位汽车修理工非常热爱音乐，梦想在音乐方面有所成就，但却遭到家人的反对以及邻居的嘲笑。面对这些，他并没有放弃，而是更加努力，为了音乐，为了梦想，他虽然屡次受挫，但仍坚持着自己的追求，终于在音乐方面大放光彩，他就是在星光大道上一举成名的张羽。

守望梦想，能让人克服困难与挫折。物理学家霍金本是一个身体健全的人，一场疾病使他不幸瘫痪，只能终日与轮椅为伴。但是，身体上的病痛并没能阻挡他对梦想的守望，反而使他有了坚定的信念，于是他投入到自己的事业中，专心研究，写下了震惊世界的《时间简史》，令人们赞叹。

守望梦想，也能使人抗拒诱惑。面对金钱的诱惑，巴金没有陷入其中，而是追求集体的幸福与繁荣，在不正之风刮得最厉害、是非难分的时候，他也曾感到困惑迷茫，但由于他对梦想的渴望与追求，他并没有灰心绝望，而是成功地抵抗了诱惑，没有被“黄金潮”冲倒。

篇12：守望梦想作文

——题记

小升初，儿时想：我也想向哥哥姐姐一样考试。如今时光飞逝，我已经是一位六年级的同学了，而小升初就在前方，心中不禁多了几分感慨——努力!

时光匆匆，总令人感叹;前行不易，却总令人自豪。当年梦想，如今，还在继续吗?“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”小升初，令人热血沸腾也令人忐忑不安。

还记得小升初结束的那天晚上，每分每秒都令我的心情难受而又十分忐忑，可通知迟迟未来。我十分期待，不知是回报满满，还是两手空空，可当接到通知，说本校没有通知时，我的心终于安顿了下来。

那天考试，语文试卷发下来一看，竟与往常的练习大有不同，明明只有三十分钟，可作文要写五百多字。剩下三十多秒，终于写完了，我长舒一气，可心还是在“扑通扑通”直跳。

小升初，为将来，更为梦想，前进不易，那么，就努力向前走吧!

篇13：用心灵沟通,成就孩子梦想

小学数学学习阶段是孩子接受教育的初级阶段,这一时期的孩子活泼可爱、思维敏捷、记忆力强、爱憎分明、听话、可塑性非常强,数学课堂是学生养成逻辑思维创新能力的重要场所,在这里学生就像花儿接受雨露,通过数学课堂的学习,教会学生缜密的逻辑思维、科学的推理演算,带领学生畅游神秘的数字王国。相对来说,小学阶段的孩子接受知识能力特别强,多样的教学手段,精彩的讲解,精心设计的每一节课,善于和孩子进行心灵的沟通都能使学生从态度,到情感,再到价值观受到深深的洗礼,不断丰满他们的羽翼。

新课程实施下,数学教育的方式可以多种多样,教育的阵地也是遍地开放。数学课堂上可以用游戏教学法、数型结合教学法等多种数学方法,课堂外教育的空间更加广阔。在课外活动期间经常和孩子进行心灵对话,了解学生的性格习惯,让学生不认为你是他们的教师,而是他们的大家长,这样在课堂教学中才可以知己知彼,教学才能游刃有余。小学生朝气蓬勃,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在他们的身上。如果问什么最能教育人,那么信念最能教育人,只要在每个孩子的心中播下“爱”和“善”的种子,不断地给予他们阳光雨露,他们的明天一定辉煌灿烂。

二、多样教学,成就孩子梦想

1. 小学数学教学中学生阅读能力的培养

在小学数学课堂教学中,教师应该重视数学阅读的教学手法,使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言,提升数学素养。那么在实际教学中如何引导学生进行阅读,发展学生的思维能力呢?首先教师要以身作则,成为学生的表率。小学期间小学生具有很强的模仿力,老师的示范阅读直接影响着学生数学语言的表述能力。古语云:“书读百遍,其义自见。”老师要在每次读题时能读两三遍,再指导学生来阅读,那么学生对阅读也会更加关注。学生认真阅读数学的习惯不是很快就可以养成的,这是一个循序渐进的过程,需要我们经常提醒、督促和长期的指导。在平时的阅读中提高学生的数学表达能力、数学分析、推理能力,真正让不同的学生在数学上都获得不同的发展。

2. 手抄报成为提升小学生数学素养的平台

在教学中为了巩固和加深学生对于数学知识的理解,可以在每个章节学完之后让学生做一个手抄报,分享知识,让学生养成随手记的好习惯,其实一份手抄报的容量说大不大、说小不小,如果真正要做好也并非易事。首先从版面布局来说,相比内容一致的板报,布局不一样,给人的感觉也不一样。小学数学被形象地称作是思维的体操,手抄报对于全面锻炼学生的逻辑思维能力和空间架构能力都具有重要作用。学生通过手抄报的制作和传阅,不仅可以促进学生之间的情感交流,对于很多重点数学知识可以让他们在潜移默化中掌握,对于能力提升很有帮助。数学学习的方法多种多样,手抄报作为一种数学与美术的巧妙结合,不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯,促进学生数学学习素养的提升,而且手抄报多样化的呈现形式越来越受到学生的欢迎,促进了学生的数学学习。

3. 信息技术与小学数学的有效整合初探

俗话说:“兴趣是最好的老师。”计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点,它在教学中的应用能更好地激发学生学习的兴趣,调动学习积极性,时代在进步,教师的思维也应该在进步,利用计算机网络信息环境,创设数学教学情境,让学生积极动脑筋思考,调动学习积极性,引发学生学习动机,使学生积极主动地参与探索和发现新知识的认知过程。

4. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

小学数学本身具有较强的抽象思维,但是学生的能力有限,在解题过程中,会觉得深奥。那么在小学教学中,有效地渗透数形结合的思想,能够发散小学生的思维能力,将抽象转化为形象的数学图像,通过数形结合来帮助小学生快速而精准地理解数学知识。例如,在三角形公式推导中,运用数形结合的思想。如将直角三角形画出来,并通过虚线的方式将三角补充四角,标出三角形的长和高,通过让小学生计算出长方形或正方形的面积来换算三角形的面积。同时为了让学生充分理解三角形面积的计算方式,教师还可以列举锐角三角形、钝角三角形的面积计算方式。

总之,世界上最怕的就是认真二字,无论是学习还是授课,对待班里的孩子要认真,对待工作亦要认真,“铁打的军营,流水的兵”,学校又何尝不是如此,一年又一年变化着,但是不变的是学生渴求知识的眼神,不变的是老师和学生的心灵沟通对话,教育学生要把“爱”放在心间,心中充满爱,同时教育学生全面发展,针对个别学生需要因材施教,和他们成为朋友,教育学生讲文明、懂礼貌。只有用心灵沟通,方可成就孩子梦想。

摘要：小学数学教学阶段是儿童逻辑创新能力培养的重要教学时期,在孩子一生的成长中具有重要作用。俗话说:“三岁看老。”儿童阶段养成的数学素养,养成的逻辑创新能力将会直接影响学生以后的学习生涯。新课改的实施强调尊重个体、张扬个性,小学数学教师要转变教师角色,和学生用心沟通、用心教学,成就孩子梦想。

关键词：小学,数学教学,心灵沟通

参考文献

[1]姜丽霞.教育心灵之美[J].内蒙古教育,2015(10):8.

篇14：守望心中的教育梦想

在理想与现实之间，有个叫做梦想的东西，它让我们有勇气去挑战或面对自己。梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃希望之灯；梦想是灯，照亮前行之路。生活若剥去了梦想，那生命便是一堆空架子。

很多时候，我喜欢独处，倒不是特立独行，而是只有这样才能在静谧中与自己的灵魂对望，才能更清醒地看世界，理性地看自己。教师与其他职业的最大区别在于它面对的是生命的当下与未来，今天我们给孩子什么样的教育，与孩子能创造怎样的未来息息相关。所以，教育的理想应当走在发展的前面，只有我们教师拥有梦想，并用梦想点燃学生的希望之灯，才能拥有完整的教育人生。我始终坚信并守望：教育人带着梦想前行，教育理想的价值必将彰显。

磨砺：青涩中坚守

1998年，我从江苏省盐城师范专科学校外语系毕业。那年恰逢大专生必须全部下乡，我被分配到射阳县兴桥镇新东初级中学。记得刚接到通知的时候，尚不能理解父亲为什么会暗自叹息，以至于果断地拒绝了他要送我到学校去报到的好意。直到坐错了车，然后又下错了站，在不停地问路中穿过一片片水稻田，终于远远地看见飘着一面五星红旗的院落。没有围墙，只有四面沟壑围着四排教室模样的瓦房，外加一排宿舍和食堂，这才明白这是一所村与村联办的中学。那一刻，终于明白了父亲的不舍。好在那时一腔的热血和满腹的抱负，加之父亲告诉我：“是金子在哪都会发光。”所以，虽然有些失落，但从未想过放弃。

每天，我会为了第二天的一节英语课而苦思冥想到深夜，唯有反复地修改教案和一次次在头脑中模拟真实的课堂，才能让站在讲台上的我，迎着学生们崇拜的目光，得以从容面对。十多年过去了，依然记得校长在全校教师大会上表扬了我的第一节校内公开课之后，我激动得彻夜未眠。之后，更是主动承担了全校所有的印刷工作。在别人看来我是在犯傻，因为那个时候印试卷是要用专门的笔在油纸上写好，然后再一页一页地刷墨，油滚推几下后就得刷一下墨，试卷印一张就得翻一张。

在那段孤灯相伴的时光里，我总是用这样一段文字来不断地鼓励自己：同是一块石头，一半做成了佛，一半做成了台阶，台阶不服气地问佛，我们本是一块石头，为什么人们踩着我，而去膜拜你呢？佛说，因为你只挨了一刀，而我却经历了千锤万凿。现在回想起来，真是感谢这段没有手提电脑，没有QQ，没有微信，单纯的岁月，让我能够静下心来做一些事：听一些课，从师者的足迹去揣摩教育的方向；读一些书，从经典中去触摸思想的温度；写一些文字，记下那段流年的时光。也正是那段青涩的岁月让我可以直面问题，思索自己发展之需要；让我直面挫败，坚定自己选择之方向；赋予我“吸纳”的智慧，让我学会捕捉环境之价值；让我渐渐学会如何修炼平和的心态，以至于在以后的每一次成长，或是处在怎样的一个境遇，或是遇到怎样的一个人，我都心存感激。

成长：探索中拔节

2002年，是我人生的一大转折点，这一年我调入了江苏省盐城市第一小学。在这所百年老校里，有全省首批数学特级教师苏丹，全国优秀班主任陈秀凤，还有一大批经验丰富、在教育教学上卓有成就的骨干教师。踏进一小的大门，我既充盈着满心的期冀，又有些许的忐忑。

新学期的第一天，搭班的老教师对我说：“一小是个藏龙卧虎之地，你必须在第一年里做出自己的成绩，否则，你很难出人头地。”在这样的环境中，我如一株久旱逢甘露的小草，努力汲取着这片土地的养分并为拔节而夜以继日地努力着。在这一年里，我和我的学生一同开设了我校第一节综合实践课《和绿色一起成长》，盐城市《盐阜大众报》对此进行了专题报道，同时，此项活动方案获得盐城市综合实践活动方案评比一等奖；开设的“唱响主旋律喜迎十八大”活动是我市当年唯一一个获得江苏省少先队优秀中队活动。

一系列成绩的获得，让初出茅庐的我仿佛破茧重生，教学更是充满了动力。我更加认真读书，努力弥补理论功底的不足；虚心请教，从老教师那里汲取他们多年积淀的经验；发愤钻研，明晰自己的教学理念。2003年，我参加江苏省小学英语骨干教师培训班学习。29位来自全省各地的精英云集于无锡江南大学，两个月的学习，让我的教学，因理性的思考而发生着行为上的变化；我的思考，因这群智者的引领而逐渐走向深刻，我开始把课堂视为追求生命意义和生活乐趣的重要场所。

在这实践与思考的交叉互动中，我开始密切关注小学英语教育教学中的热点和难点问题，积极投身教科研，注重教育教学改革，以项目化研究为依托，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等方面不断追求突破。主持的“小学英语教学中的多元智能开发及研究”“小学生英语学习力提升的研究与实践”等课题顺利结题，作为课题组核心成员先后参与省教育规划课题“小学英语语篇整体性教学行动研究”“基于情境创设的小学英语‘微课程教学实践研究”等课题的研究。先后参编省教研室主编的《牛津小学英语6B活动手册》、《牛津小学英语6B补充习题》、小学综合实践教材《小学综合实践活动》（江苏教育出版社）等教学用书4部。这些滋润了我的研究生命的成长，同时也催生了三十余篇论文的发表和获奖，其中《有效教学源于智慧导入》发表后被人大复印资料《小学英语教与学》全文转载。

作为盐城市较早从事小学英语教学的专业教师，我将尊重儿童的生命意识放在首位，用心倾听语言在儿童生命里绽放的声音。因此，在教学中，我关注“两个注重”——注重兴趣养成，注重学法指导，提出“追寻有学习力的课堂”的教学理念。力求让兴趣在快乐中自然延伸，让知识在快乐中自然构建，让智慧在碰撞中自然生长，让情感在交流中自然流淌，实现语言学习的纵深发展。通过多年的循环教学与改革实践，逐步形成了“清新、活泼、高效”的英语教学风格和特色。

对于实践问题的理性思考和突破，催生了我课堂教学的迅速成长。2004年以来，我先后在市首届教师技能展评中获一等奖，江苏省首届教师技能展评中获二等奖第一名，多次在省、市级小学英语教师优质课评比中获一等奖，先后在省级农村小学英语骨干教师培训班、市直中小学英语“校际合作教研”、全市教学开放周、市县区“名师送培”等活动中开设示范课二十余次。我还受盐城电视台邀请，作为特邀嘉宾走进“交流”栏目，在当地逐渐产生了较强的社会影响力。

收获：圆梦中丰盈

在付出青春年华的同时，我也收获着桃李芬芳。教师不仅要传道授业解惑，还应有对学生生命的陪伴和提携。我常常这样思考：我想让我的孩子们享受什么样的教育？如果能回到童年，我们又希望过怎样的教育生活？在一所文化内涵丰富的校园，遇上几位睿智而温和的教师，和伙伴一起遍尝成长的酸甜苦辣，在充满期待和幻想的经历中慢慢长大……所有的这些梦想都是孩子们的梦想，而我们的梦想，是帮孩子圆梦也在帮自己圆梦。

由我创设的“校园英语节”已成为盐城市第一小学教育集团“十大精品活动”之一，与“读书节”“数学节”“艺术节”“校园文化节”“节能减排周”“科普周”并称为集团品牌项目“五节两周”，成为孩子们冬日里最喜爱的节日。我所指导的学生先后有一百多人次在中央电视台“希望之星”英语风采大赛、“星星火炬”全国英语风采大赛及省、市级中小学生口语大赛中取得优异成绩，我也多次被大赛组委会授予“优秀指导教师”称号。

记不清多少个周末是在训练场地和孩子们一起度过的。一张张国家级、省级市单项和团体一等奖证书帮孩子们圆了梦，而我也在一点一点地实现自己的愿望，这个愿望就是能挖掘出一批又一批的英语人才，而这也正是我和我的团队为梦想而努力的不竭动力。当所有的千辛万苦换来累累硕果，我欣然，因为所有付出的一切，都是值得的。

自2007年以来，第七届全国中小学外语教师“园丁奖”、江苏省优秀青年教师等多项国家级、省市级表彰接踵而来。我相继被评为“盐城市小学英语教学能手”“盐城市小学英语学科带头人”“江苏省英语特级教师”。在教育这片沃土中，一次次的收获，如同一次次的破茧，促使我不断实现着对自我的超越，收获着生命的丰厚与充盈。

分享：感恩中前行

一花独放不是春，万紫千红春满园。我清楚地知道，我的每一丝进步，每一点成功，都离不开学校领导、前辈和同行的关心与帮助，我始终怀着感恩的心对待身边的人和事，精心呵护青年教师的进步和成长。

作为英语骨干教师和学校基层管理者，我始终以“责任与担当”为座右铭，充分发挥自身的示范辐射作用。近年来，受市教科院委托，我多次主持盐城市市直中小学英语“校际合作教研”的观摩、评课、讲座工作；多次受盐城市教育局委派，担任周边市、县、区小学英语教师招聘的命题、阅卷及评委工作；先后面向省农村小学英语骨干教师、全市小学英语教师、师范院校英语专业学生开设专题讲座近20场，人数达千余人次。我言传身教，潜心指导多名青年教师迅速成长为盐城市小学英语学科带头人及教学能手，多名老师在省市级优质课比赛、论文、教学设计评选中获奖，为我市小学英语教师的梯队培养献出了自己的绵薄之力。

在学校管理中，我注重团队建设与工作创新。我牵头成立的“棒棒糖英语俱乐部”，已成为校内英语爱好者的“快乐驿站”；三年级学生“十岁生日礼庆典”，提倡集体过十岁，节俭又感恩，成为我校又一项品牌活动，充分彰显盐城市第一小学教育集团聚亨路校区“爱”的教育理念。《现代快报》、《盐城晚报》、盐城电视台等多次进行专题报道，活动得到社会各界的高度评价。

欣喜于教育教学中的点滴收获，我的工作和生活方式也发生了一些变化。每一个朝阳升起的清晨，我照料着家人，规划着一天的工作与学习；每一个女儿入睡后的夜晚，我回到书桌前，或记录一天的点滴收获，或反思一个细节的不足，或翻开书本，与智者们进行一次“对话”。如今的我，深刻体会到：教育的生命便是我和孩子们梦想追寻的过程，在这寻梦的过程中，我们的思想得以澄明，对于儿童的生命、对于自我的生活、对于他人的幸福有了更多的尊重和理解。

最近，一个朋友问了我一个问题。她说，假如可以穿越时光回到过去，现在的我会给二十几岁的自己提出什么建议。我不假思索地回答：对那时的自己，我有两条忠告，一条用来鼓励自己，一条用来提醒自己。一方面，我会告诉那个年轻的自己，你年轻，勤勉，你是个有着美好未来的姑娘，坚持走自己的路。另一方面，我又不得不把一个事实告诉自己，对于生活中那些重要的事情，你还一无所知，一点也不了解，不过，没有关系，未来的路还很长，只要你善于学习，勤于总结，你的未来一定会是美好的。