一年级英语暑假作业安排

2024-04-11

一年级英语暑假作业安排（共15篇）

篇1：一年级英语暑假作业安排

一年级英语暑假作业安排

一、字母练习.要求：字母练习四阶段

阶段一：正确抄写——对照字母贴，在四线三格本上练习字母抄写（一行大写，一行小写）。例：

阶段二：默写——没有字母贴对照，自己凭借记忆将大小写配对默写。例：

阶段三：看大写，写小写；看小写，写大写——家长给孩子在本子上随机出题，让孩子做题。例：

阶段四：找邻居——家长给出一个字母（大写小写均可），让孩子写出这个字母左右两边的字母分别是什么，注意大写要配对大写，小写要配对小写。例：

二、单词—拼读一年级上下册书本每一个单词，包括句子。要求：手指点着拼读。例1：chair——chair~（升调）chair~（降调）

c-h-a-i-r

chair~（降调）

例2：Here your are.——读两遍句子，并翻译句子意思----再每个单词拼读----最后再读一遍句子。

三、复习：一年级上下册书本所有内容，不忘听读。

四、预习二年级上册单词。

Unit 1 family 家庭

grandpa 爷爷（口语）

grandma 奶奶（口语）dad 爸爸（口语）

mom 妈妈（口语）

sister 姐妹 brother 兄弟

me 我（宾格）

policeman 警察 doctor 医生

teacher 老师

engineer 工程师

Unit 2 classmate 同学

friend 朋友

big 大的thin 瘦的 pretty漂亮的 ugly 丑的 tall 高的short 矮的 from 从…来

China 中国

America 美国

Canada 加拿大 Britain 英国

Unit 3 park公园

hill小山

lake湖

bridge桥

tree 树 grass 草

flower 花

bee 蜜蜂

butterfly 蝴蝶

bench 长凳 picture 图画,照片

beautiful 美丽的Unit 4 aunt 姑姑

uncIe 叔叔

Unit 5 street 街道

van客货车

taxi 出租车

bicycle自行车 subway地铁

subway station地铁站

traffic light交通灯 bus stop公共汽车站

supermarket超级市场

book store书店 school学校

hospital医院

zoo动物园

stop停下来

wait等候

go走

Unit 6 Beijing北京

Tiananmen Square天安门广场

the Great Wall长城 the Summer Palace颐和园 the Forbidden City紫禁城 Temple of Heaven天坛 Beihai Park北海公园

Beijing Zoo北京动物园

Beijing Duck北京烤鸭 Beijing Opera 京剧

Temple Fair 庙会

great 伟大的

Unit 7 Festival节日

Merry愉快的 Christmas圣诞节

Christmas tree圣诞树 Santa Claus圣诞老人

bell铃

present礼物

card明信片 stocking长袜

happy快乐的 Spring Festival春节

dragon dance舞龙 paper-cut剪纸

lantern灯笼

Hong Kong香港

Toronto多伦多 Sydney悉尼

rat鼠

ox牛

dragon龙

snake 蛇 horse马

sheep羊

rooster鸡

pig猪

New Year新年

Unit 8 Sofa沙发

完成《暑假作业》

温馨提示：建议家长暑期为孩子营造轻松愉快的英语学习氛围，有能力的家长可以经常跟孩子用英语交流或对话。并且多看多听原版的视频和音频，鼓励孩子模仿朗读表演，注重口语。

愿小朋友们度过一个轻松愉快的暑假！

篇2：一年级英语暑假作业安排

一年级2014年暑假特色作业

尊敬的家长：

您好！为了使孩子度过一个快乐而充实的假期，养成良好的生活和学习习惯，希望您引导孩子做到以下几点：

一、假期注意事项

（一）安全记心间

请您关注孩子的安全。外出时注意交通安全；在家时注意防火、防电、防煤气。

（二）提倡让孩子做力所能及的家务

此项任务重在培养孩子的劳动意识。随着年龄的增长，在做的过程中他才能体会到家长的辛苦和不易，具有感恩的心。

二、假期作业及要求

引导好孩子控制好作业进度，把作业分解到每一天，请勿突击完成，养成合理安排时间的好习惯。

（一）语文作业

1、快乐阅读

《小布头奇遇记》是作者孙幼军创作于五十年代的成名作，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。希望这个假期您能带领孩子来阅读这本书，请要求孩子每天阅读时间不少于20分钟。

2、图画日记

在假期中完成三篇图画日记，内容为自己在假期中所经历的事情，题目自定。（要求用A4纸，先画好花边，画上与内容相关的图画，涂上颜色（最好用彩铅或水彩笔涂色）再打好格子写上内容。）

3、书写词语

本册教材中所有的一类字两字一词加拼音认真书写在书写本上。（要求：

（1）请家长注意孩子的书写姿势，要做到手里笔尖一寸远，胸离桌子一拳，眼里书本一尺；（2）孩子能认真、工整的书写生字词，本着练字的目的；（3）建议一天书写一课的生字词；）

（二）数学作业

1、假期每天做20道口算练习题（20以内加减法），家长要记录孩子的做题情况：⑴算题时间，⑵正确数量，要让孩子经过练习，速度和正确率都有所提高。

2、在生活中认识各种面值的人民币，并能进行面值的等量兑换，能在购物过程中，学会付钱、找钱，感受付钱方法的多样性。

3、在A4纸上完成两篇数学日记，内容是记录生活中和数学有关的事情，可以用文字的方法，也可以把想表达的内容用图画的方式记录下来，并用美丽的花边、图案等进行装饰。

（三）英语作业

根据自己的兴趣，孩子自己动手画一套学过的单词图片（要求：必须先说单词，后画图片）

温馨提醒：下学期学生8月25日上午8：00到班级报到、领书、打扫卫生，带《小学生报告册》。

丰庆路小学一年级教研组

篇3：一年级英语暑假作业安排

新生入学后在军训期间进行分班考试, 选用初二水平的英语试题, 一般不考听力。根据学生考试成绩分2个层次, 比例控制在2∶3。除在教学进度上有所区别外, 在英语活动安排上也要因材施教。

(1) 课前15分钟的模仿背诵及角色扮演。模仿背诵可采用个人主动参与和抽查相结合的形式进行, 角色扮演可根据授课内容安排。听力课多数是对话和讲幽默小故事, 最适合角色扮演, 学生课前必须认真准备。教师每次都要认真评价并记分。

(2) 早读。每日早自习进行30分钟的早读, 要求人人张口并尽可能大声朗读或背诵。内容为精、泛听课文, 允许并鼓励学生边听磁带边大声朗读和背诵。由学生会学习部学生监督。

(3) 午间听音和英语背诵检查。二者可交替进行。每天中午在教师指导下听音30分钟, 可选用同水平课外资料。午间背诵检查精、泛听课文。听力大部分是对话, 背诵模仿听力课文对发音及语调都有较大作用。

(4) 双人口语和故事会。每天第一节晚自习为双人口语和故事会时间。一般双人口语30分钟, 2人可自选题目或以听力课对话为脚本进行交谈。故事会时间为15分钟, 每天固定几组学生到讲台上表演。主持人先收集故事内容并准备好台词, 要求学生脱稿。整个活动过程由学生会值班学生认真记录并及时向教师反馈, 以免流于形式。

(5) 英语书法比赛。开学第一个月进行。规范、整洁的英语书法不但赏心悦目, 而且对学生英语学习意志力的培养也大有好处。对于各班的优秀作品要集中展览, 要求学生有组织地参观并在以后的英语作业中坚持规范、整洁的书写。

(6) 英语单词比赛。开学第一个月进行。结合初中所学内容, 采取英译汉、汉译英、动作猜词、抢答、单词接龙等形式, 各班组织代表队参加。

(7) 模仿背诵比赛。每年的10月及次年的3月分别举办一次。新生开学第一个月侧重语音纠正, 故1个月后举办一次模仿背诵比赛很有必要。经过一学期的英语学习, 第二学期初再举办同类比赛, 使学生感到学习的进步, 从而增强信心。

(8) 英语主持人比赛。不管是每天的双人口语还是举办大型的英语活动都离不开主持人, 故新生入学后注意培养、选拔英语节目主持人。每班至少培养5对, 周一至周五轮流主持故事会。对主持人要统一培训, 个别指导, 随时回访, 定期交流, 使其主持水平逐步提高。每年5月下旬举办全校英语主持人比赛。通过此项活动, 也可为高年级英语活动选拔人才。

(9) 讲英语故事比赛。讲英语故事是每天固定的英语活动之一。在主持人的安排下, 每天由固定的组别讲英语故事。要求脱稿、语音模仿并辅以动作。每年6月举办全校性的讲英语故事比赛, 公开选拔英语主持人。预赛选拔要求人人参与, 以此掀起英语学习的热潮。

(10) 学唱英文歌曲及比赛。 (1) 时间安排。每天上课前10分钟。各班统一下载并播放英文歌曲, 将歌词及翻译印发给学生。教师在课堂上抽时间对歌曲背景、词汇及语法做简单介绍, 指导学生欣赏。各班学生会文艺部学生监督, 确保人人开口。

(2) 歌曲选择。每届学生都是从Yesterday once more学起, 这首歌对不同时代的学生具有同样的影响力。Carpenter那富有磁性的声音、如泣如诉般的演唱对每个学生都有同样的感染力。Take me to your heart和The day you went away对学生的发音技巧, 如连读、失去爆破等都有很好的训练作用。Big big world和My heart will go on突出了do的强调作用。总之, 在歌曲选择上既要注重旋律优美, 又要注意歌词及相关语法知识, 这对激发学生的英语学习兴趣及促进课堂英语教学起到意想不到的作用。此外, 教师要鼓励学生自学英文歌曲, 或在一些重要活动, 如运动会前学唱Hand in hand等。

(3) 检查考核。每3~4周学完一首英文歌曲, 每次每班抽查6~8人, 要求人人会唱。实践表明, 即使抽查不到, 许多学生也踊跃演唱。加强班的学生, 首先要求其熟练背出歌词, 尽量做到声情并茂, 然后模仿原唱;普通班的学生, 可以对照歌词演唱。唱完后教师予以点评, 认真评分并计入成绩。

(4) 举办英文歌曲比赛。在各班充分预赛的基础上, 每班选拔3~4名选手参加校区比赛。学唱英文歌曲的目的不单纯是学歌曲, 首先优美的歌词就像美妙的抒情诗, 里面有各种语法现象。背诵歌词并演唱, 就等于把书本上的英语说出来, 使一些复杂的语法知识由枯燥变得生动。另外, 学生敢于在教师及同学面前演唱, 也锻炼了他们的胆量及表达能力, 可谓一举多得。

(11) 英语戏剧、小品比赛。一年级第二学期末举办该项比赛, 属综合性赛事, 涉及背诵、模仿、主持、歌曲、故事、才艺展示等, 故从第二学期开始就要布置。每班推出2~3个节目, 要求尽可能多的学生参与。选材包括传统的英文故事、短剧、中文小品英译等。英语教师在指导的同时, 尽量发挥学生的主观能动性, 并适当辅以道具。该活动既是英语教学及活动的总结, 又是全校的文艺盛会。

(12) 举办英语文化周活动。自2004年以来, 我校为迎接校庆每年都要举办英语文化周活动, 这是一个全校性的大型活动, 各年级都要参加。内容包括英语书法比赛、英语文化小制作、李阳的“三最”模仿比赛、主持人比赛、英语演讲比赛、英语辩论赛、英文节目汇演、参观出国学生工作及生活展。其中后者内容年年都在增加并不断更新, 归国学生的现场演讲, 在学生中产生了巨大反响, 再一次激发了学生的英语学习热情。

通过一系列英语活动, 从根本上改变了中学以应试教育为主要目的的英语教学形式, 增加了英语学习的实践性, 重新唤起学生的英语学习兴趣, 进而提高了课堂教学效果。蒉

篇4：暑假作业（一）

1. You can find ______on a goldfish’s body.

A. feathersB. feetC. furD. a tail

2. There are some goldfish in the______.

A. cageB. tankC. hutchD. hole

3. —Must I do the housework now?

—No, you______.

A. mustn’tB. may notC. needn’tD. can’t

4. Pass me______ paper, please!

A. wellB. two

C. two pieces ofD. second

5. Yang Ling is______ at playing basketball.

A. wellB. fineC. goodD. better

6. You need______ the dog out for a walk in the park.

A. takeB. takingC. to takeD. takes

7. Don’t______ the window. It’s cold outside.

A. openingB. opensC. openD. to open

8. Mahts is difficult to learn,______ I like learning it.

A. andB. orC. becauseD. but

9. I’ll go and visit the Summer Palace______ next month.

A. sometimeB. some timeC. sometimesD. some times

10. Do you know______ by bus?

A. to how go to the libraryB. how to go to the library

C. how go to the libraryD. how to go the library

11. The old man feels tired, and he needs a chair______.

A. to sitB. to sit onC. to sit atD. to sit with

12. You must______ hard to catch up with the other students in the class.

A. to workB. workingC. workD. works

13.______ your mother interested______ cooking?

A. Does, atB. Does, inC. Is, inD. Is, at

14.—Who ate the hamburger on the table?

—Tom______ .

A. ateB. doesC. wasD. did

15. The woman in the picture______.

A. looks reallyB. looked really

C. looks realD. looked real

二､单词填空用括号内所给单词的正确形式填空｡

1. Are you______ (plan) to go there by air?

2.______ (not be) late next time.

3. You must spend some time______ (look) after your cat.

4. What’s wrong with Tom? He______ (look) so sad.

5. The little cat is______ (interest) in______ (play) with balls.

6. We must eat all kinds of vegetables to keep______ (health).

三､完形填空

Ann is 1 English girl. She is fourteen. She is a 2 student. Her teacher is Miss White. Ann helps her teacher put 3 books and ruler on the desk.

They have a new 4. In it you can 5 40 desks and chairs. A blackboard, a clock and a map are 6 the wall.

There are some pens on the desks. The red 7 is Ann’s, others are Kate’s. Kate is Ann’s 8 friend. Kate isn’t 9 here today. She is ill.

Look at the clock. It’s about four o’clock. It’s time 10 to play games.

1. A. aB. anC. theD. ×

2. A. middle schoolB. Middle School

C. middle school’sD. Middle School’s

3. A. myB. yourC. hisD. her

4. A. roomB. classC. gradeD. classroom

5. A. lookB. look atC. seeD. see at

6. A. onB. inC. atD. to

7. A. pensB. pencilC. oneD. ones

8. A. fineB. goodC. niceD. right

9. A. ×B. atC. onD. of

10. A. comeB. to comeC. goD. to go

四､閱读理解

(A)

Halloween falls on October 31st. It is one of the most favourite holidays for children in the USA. People dress up in costumes like a witch, a ghost or a skeleton(骷髅). The children go to houses to say“Trick or treat!”. Long ago, if a child was not good, he or she would get a trick like having a stone in his or her bag instead of some candy. Nowadays(如今), no one gets tricks. All the children receive lots of candy. Parties are also like listening to ghost stories and watching scary movies.

根据短文内容完成下列句子｡

1. Halloween usually happens on______ .

2. It is one of the most favourite holidays for children in the______ .

3. The children go to houses to say “” to get some candy.

4. Nowadays, all the children______ lots of candy.

5. The best title of this passage is “”.

(B)

Daniel likes his school very much. He goes to school at seven twenty after breakfast. He has lessons at eight ten. He’s good at maths. He loves English, too. He eats lunch at school at eleven forty. He does after-school activities at four twenty in the afternoon. He plays football, badminton and volleyball. Sometimes he swims. Daniel goes home at five o’clock. He eats dinner at six forty. Then at about seven o’clock he watches TV. He likes watching TV because he wants to learn more about the world. At eight he does his homework. He goes to bed at nine o’clock.

根据短文内容完成下列句子｡

6. At seven twenty Daniel______ .

7. In the morning, Daniel begins his lessons______ .

8. Daniel eats______ and______ at home and he eats______ at school.

9. Daniel likes______ because he wants to learn more about the world.

10. At nine o’clock Daniel______ .

五､看图片,写单词

六､英汉互译

1. ring the doorbell______2. most of the time______

3. make a lot of noise______4. be afraid of sth______

5. a special friend______6. clean the fish tank______

7. play with the dog______8. be covered with fur______

9. be busy at work______10. at least______

11. 鱼缸的底部______12. 每天一次______

13. 看起来不同______14. 我最喜歡的宠物______

15. 对……感兴趣______16. 各种各样的蔬菜______

17. 躺在地板上______18. 中秋节______

七､连线题

1. rabbitA. I have long ears.

2. parrotB. I like eating bones.

3. tortoiseC. I live in water.

4. goldfishD. I like eating fish.

5. catE. I move very slowly.

6. dogF. I can speak.

7. mouseG. I am very small. I hate cats.

八､句型转换按括号内要求写句子,每空限填一词｡

1. English is important. We must learn it well.(两句合为一句)

It’s______ for us____________ English well.

2. The cat likes running after balls.(改为同义句)

The cat likes____________ balls.

3. Turn on the radio, please.(改为否定句)

4. He feeds the dog twice a day.(对划线部分提问)

Key:

一､ 1-5 DBCCC6-10 CCDAB11-15 BCCDC

二､ 1. planning2. Don’t be3. looking 4. looks5. interested, playing6. healthy

三､ 1-5 BADDC6-10 ACBAD

四､ 1. October 31st2. USA3. Trick or treat?选4. receive5. Halloween6. goes to school7. at eight ten8. breakfast, dinner, lunch9. watching TV10. goes to bed

五､ 1. cat2. dog3. goldfish4. parrot5. rabbit6. mouse

六､ 1. 按门铃2. 大部分时间3. 制造很多噪音4. 恐怕/害怕某物5. 一位特殊朋友6. 清洗鱼缸7. 和狗一起玩8. 长满了毛9. 忙于工作10. 至少11. the bottom of the fish tank12. once a day13. look different14. my favoriate pet15. be interested in16. all kinds of vegetables17. lie on the floor18. Mid-Autumn Day

七､ 1. A2. F3. E4. C5. D6. B7. G

八､ 1. important, to, learn2. playing, with

3. Don’t turn on the radio, please.

篇5：一年级下册英语暑假作业复习题

I.判断每组单词中划线部分的读音是否一致，可√或“×”1分*4=4分

1.A.aboutB.nowC.know

()2.A.treeB.threeC.train

()3.A.watchB.afterC.garden

()4.A.busB.cupC.build

II.按单词的中文意思填入所缺字母。2分*12=24分

1.elehat(大象)2.r__m(房间)3.sn_ke(蛇)4.s_hoolbag(书包)

5.gat(通常)6.h_m_(家)7.sl__p(睡觉)8.tger(老虎)

9.ct(猫)10.dck(鸭子)11.bid(小鸟)12.dg(狗)

III.将下列单词或词组和对应的`中文意思用直线连接。1分*5=5分

bike摩托车

Bus动物

Helicopter自行车

Motorbike公共汽车

Animal直升飞机

IV.英汉互译.2分*8=16分

1.havebreakfast5.吃蛋糕

2.Throwaball6.唱歌

3.Kickaball7.一条鱼

4.Playwithadog8.一头牛

V.将下列单词按项归类。(1分*12=12分)

applebuseggcarbikebananacakejeepshiporangeteattrain

食物：

交通工具:

VI.联词组句3分*5=15分

1.theclassroomgoItobikeby__________________________________

2.doyoutogoShanghaihow___________________________________?

3.footIgothereon___________________________________

4.manyarebookstherehow___________________________________?

5.aredoingwhatyou___________________________________?

VII.按照实际情况填空2分*3=6分

1.Doyougotoqingdaobyorbyplane?

Igothereby.

2.what‘syourname?

Mynameis

3.Howdoyougotoschool?

Igotoschool

VIII.将下列句子翻译成汉语(共9分1小题4分，2小题5分)

1.Whatdoyoudoeveryday?IlearnEnglish,readbooksandplaygames.(4分)

2.Idrinkmilkandeatcakeseveryday.Iliketoeatfish,butIdon’tliketochicken.

IX.认真抄写下面的句子。(5分)

Thisismybedroom.Youcanseeadeskinit.Therearesomebooksonthedesk.Thewallsarewhiteandthewindowsaregreen.

篇6：五年级暑假作业安排

数学：

1、五年级下册八个单元的知识树。

2、暑假作业每天两页，要求家长每天签名，最好再写一下评语。（写一下孩子一天的表现）

3、好题本（把暑假里遇到的好题记下来，至少10题，家长把关签字）

4、利用约一星期时间预习六年级数学一二单元，做好课做一做及练习题

篇7：三年级班暑假作业安排

亲爱的同学们：

我们最最盼望的暑假开始了！你准备好了吗？相信，在我们最最英明的爸爸妈妈的参谋下，相信你们已经制定好暑假计划了吧！不过，你在过愉快而又有意义的暑假同时，希望你们假期每日早睡早起，合理安排作息，保持每日有一定的身体锻炼活动；避免在家无节制地上网、看电视；因为“暑假”的意思并不是让我们一股脑儿的贪玩，更不是让我们养成懒惰的坏习惯。因此我们在家也要全方位地学习与生活。老师根据暑假时间的长短给你们量身定制了一个假期学习建议，希望能给你带来一些启发与帮助。

1．完成暑假作业书《名校学案》一套，包括语文、数学。

2．完成暑假试卷《名校学案》一套，包括语文、数学。

3．习作安排如下：

作文一：为家庭做家务，但一定注意尽量保持每天都做，不然爸爸妈妈会笑话我们的。再把在做家务的过程中最难忘的地方写下来。过程清楚具体，不出现错别字。450字左右。

作文二：为家人买一次菜或其他东西（可以讨价还价），让自己满意。记录好过程。写清起因、经过、结果。400字左右。

作文三：学一样拿手本领。把学的过程写清楚。400字左右。

作文四：看动画片，编写一篇故事。内容具体清楚。450字以上。

4．每天坚持阅读30分钟的作文或课外书，复述你认为写得好的一篇。三天完成读书生活摘记一张。可以是积累好词好句，也可以写读后感。

5.建议使用四年级上册语文同步字帖，每日练写钢笔字1张，为规范使用钢笔打好基坚实的基础。希望家长每日查阅并给出指导性意见。

6.积累两首课外学的古诗背下来。

7.每天做一遍广播体操，坚持四天读一遍英语单词及课文。每天看动画片及新闻。

90分以上做（1、3、4、7）

70--80分以上做（1、3、4、6、7）

60分以上做（1、2、3、4、6、7）

60分以下全做

希望在家长的监督下，认真完成暑假作业。做完后请家长认真检查并签字。开学时带着作业和成长记录册来报名。最后，祝你们假期过得充实而有意义。

大关一小三（1）班

篇8：让一年级语文作业向快乐出发

一、形式多样化, 品味快乐

对于活泼好动的一年级孩子来说, 作业不应只是单一枯燥的文本, 而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体, 由此激发学生进行多方面的感官体验, 在愉悦合理的环境中获取知识, 培养可持续发展的学习能力, 并积累大量的愉快而幸福的经历。

1. 画一画。

低年级学生以形象思维为主, 喜欢画画, 如何把这一爱好与所学知识结合起来, 让学生既感兴趣, 又达到巩固知识的目的呢?苏教版一年级上册教材中就编入“认一认”板块, 在教学时我就尝试了把字、物、事与画统一。

2. 查一查。

纸上得来终觉浅, 觉知此事要躬行。仅凭课本中的课文学习语文还远远不够, 必须向课本外延伸。如学习《我叫“神舟号”》, 课前我布置这样的作业:让学生回家向家长了解有关宇宙飞船的知识, 或在家长的协助下收集宇宙飞船的知识。课文背景离学生较远的难题在课前得到了解决, 不仅大大提高了课堂教学的效率, 同时也提高了学生多方面获取知识的本领。

3. 用一用。

教材不过是个例子, 生活才是口语交际的主要源泉。教师要主动帮助学生搭起“交际”的舞台, 在更广阔的交际平台上灵活运用交际方法, 提高口语能力。例如, 一年级上册《不要这样做》中, 学生得到了劝说的“秘诀”, 即在劝说别人时, 要晓之以理, 动之以情, 让对方心服口服。另外, 劝说还要注意对象、场合、方法。教师根据教材进行适当拓展, 鼓励学生发现身边的不良行为和不文明语言, 大胆上前劝说。这对一年级的小学生来说, 还是相当有难度的。教师可以根据学生差异具体布置, 可以先从针对家里的不良想象进行劝说, 如:吸烟、打网络游戏、打麻将等。

二、拓展作业, 发挥潜能

对于语文教材, 它本身只能是把学生引向人类文化智慧宝库的一条通道。作为教师, 我们就是一条纽带, 要善于把学生的学习向人类的文化智慧宝库延伸。这里的延伸, 是指从课内到课外, 从点到线到面, 从已知到未知的延伸。只有实现这种延伸, 才能打破封闭的教学格局, 形成开放的势态, 力求学得更广博、更创新一些。

1. 合作作业, 多向交流。

学生之间存在着个体差异, 接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业, 势必会造成有的学生“吃不饱”, 有的学生“吃不了”的现象。这样, 学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性, 是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中, 从学生实际出发, 让学生组成合作小组, 给学生留有自主选择的空间, 发挥学生学习语文的主动性。

2. 鉴赏作业, 拓展自我。

批改作业的方式会直接影响学生对作业的兴趣。学生做作业和教师批改作业应是一种人文活动, 教师不能是批作业的法官, 而应是学生学习中的伙伴, 是学生可交流的对象。作业则成了教师和学生交流的阵地。在这块阵地上也应发挥学生的主体作用。五角星, 是低年级学生喜欢的嘉奖方式, 从一枚到五枚, 等次清晰。我尝试采用“作业展览”的方式, 如绘画、小制作、演讲、诵读等将学生作业以不同的主题进行展示, 由全班学生评选出作业明星, 并将他们的优良作业展示一天, 或拍摄下来上传至班级网站, 供大家欣赏学习, 并留下“继续努力啊”、“好样的”这样鼓励性的评语。加深了教师与学生的交流, 促进学生对所学知识的掌握和提高。

篇9：新型英语暑假有声作业

关键词：新型英语；暑假有声作业；步骤暑假作业是学生对一学年英语学习的总结和延伸部分，是深化课堂教学，重建课程意义的过程。然而，传统的英语暑假作业内容远离学生的生活实际，形式单一，评价缺乏教育激励功能。因此，教师应树立新型的作业观，以学生为中心，设计出有效的作业形式，激发学生完成暑假作业的积极性，发展学生的个性，促进学生的全面发展。

一、有声形式

“突出学生主题，尊重个体差异”是新课程提倡的基本理念。个性化的暑假作业对学生掌握知识，发展能力是极其重要的。教师应从学生的实际出发，根据不同对象的具体情况，设计不同层次的作业内容，让学生自主选择，使每个学生都能在各自喜欢的作业中得到充分发展，品尝成功的喜悦。听说在英语学习中至关重要。暑假为期两个月，学生可自由分配的时间多，是提高听说能力的黄金时期。为了提高学生完成暑假作业的积极性，设计“有声作业”，让学生按照自己的兴趣自由选取一种或几种暑假作业。

1.学唱英文歌

歌曲不仅能让学生身心愉悦，更重要的是在提高听力、口语的同时，培养学生的语感。学生挑选自己最喜欢的一首英文歌曲，不断模仿学唱，直到滚瓜烂熟，采用录音软件录制并发给教师，分享到自己的朋友圈。在学唱英语歌的过程中，学生对英语的发音以及规则都在潜移默化中得到优化，分享自己的英文歌更是让学生秀出自己的英语，收获大家的鼓励和支持，极大地激发了学生学英语的热情和兴趣。暑假过后，利用一节班会活动，组织一次英文歌曲大赛，将大家学唱英文歌的兴趣推向高潮。

2.英语趣配音

英语趣配音这款App收集了海量的电影美剧片段、动漫歌曲等，深受大家的喜爱。电影美剧片段通常是整部电影中让大家印象最深刻的那一片段，时间在几分钟左右。学生在配音的同时，既能沉浸在欢乐的观影中，又能接触到地道的英语表达方式和语音语调。配完音之后，学生可以上传分享作品。很多人会互相点赞或留言。这一互动过程，让英语暑假作业摆脱了地域的限制，接触很多英语素材，结交了英语爱好者，互相帮助，互相鼓励。

3.录制英语视频

学生经常会和朋友聚会、逛街购物或和爸妈一起旅游，碰到开心的事或美景时都喜欢拍照。教师可以建议学生用手机记录自己最美、最开心的时刻，之后进行编辑，给视频配上英文介绍。这一有声作业有一定的挑战性，学生在策划英文介绍时往往发现不能很好地表达自己的想法，得求助于他人或借助字典、网络等，无形中锻炼了学生的英语水平。

有声作业能充分发挥学生在暑假中学习英语的主动性和能动性，学生由原来的“要我完成”变为“我要完成”。这种有声作业的时代感强，贴近学生生活，创新了英语暑假作业的形式，让学生“做中学”，自觉学英语，自信秀英语。

二、实施步骤

1.定内容

修业式当天，下发英语暑假作业意向表，将英语暑假有声作业的形式罗列成一张表，并细致地注明要求、上交途径、考核方法等。请学生选择自己最喜欢的暑假作业形式。

2.定名单

根据暑假作业意向的反馈情况，罗列选择各项有声作业的学生名单，并张贴出来，便于学生找到互帮互助的学习伙伴。

3.定小组

将同一项目的学生分成若干个小组开展竞赛或男女生之间的竞。小组确定之后，定小组名、挑战宣言和迎战宣言，让学生斗志昂扬地投入到暑假作业中，同时便于开学之后考核。

三、注意事项

1.暑假前充分发动学生

凡事预则立，不预则废。为了保证英语暑假有声作业的顺利开展，修业式上教师应认真解读有声作业的具体要求、上交形式和考察方式。解读完后，鼓励学生选择自己感兴趣的有声作业，并罗列学生名单。只有让学生选择自己喜欢的暑假作业形式，才能调动学生的学习主动性和积极性，才能将学生的学习动力和兴趣调到最佳状态，才能确保学生保质保量地完成暑假作业。

2.暑假中鼓励学生

暑假中，鼓励学生分享自己的趣配音、英文歌和视频。学生上传作品后，教师及时反馈，并给予鼓励和建议。同时鼓励学生互评，聊聊自己对彼此作品的看法，肯定其表现优秀的地方，同时，真诚地提出自己的一些看法或建议。教师应积极引导学生提建議时的态度和方式，保护学生上传作品的积极性。

3.暑假后积极评选

有声作业的及时反馈和积极评选，既能让教师了解学生完成暑假作业的情况，明确新学期教学在听说方面的侧重点；又能提高学生对暑假有声作业形式的重视，促进学生相互了解，发现彼此英语学习的优点和需要改进的地方。

篇10：六年级数学暑假作业安排

1、每天完成一张口算，记录好完成的日期和所用时间，提升运算能力。

2、自主梳理小学六年所学习的数学知识，包括数与代数，空间与图形，统计与可能性，综合运用等。为升入初中后大约在8月下旬进行的分班考试作好充分准备。

3、撰写一篇数学小论文，或调查报告，题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识，对家庭或社区相关信息进行调查统计，并提出你的想法。

4、制作一张复式折线统计图，相关统计信息自己在生活中寻找，可从股市，车流量，气温，油价等入手，并能根据所绘的统计图进行相关分析，提出自己的见解！

5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事，制作一张数学小报。

6、阅读一本数学方面的书籍，可从书店寻找，推荐《魔法数学》（现代出版社）、《加得纳趣味数学》(上海科技教育社)、《快乐数学》（海洋出版社）等。

7、预习建议：初一部分章节知识或是通览初中教材。教材虽改版，但凡事预则立，相信通过预习，能打好一定的基础。

六年级数学暑假作业安排

1、每天完成一张口算，记录好完成的日期和所用时间，提升运算能力。

3、撰写一篇数学小论文，或调查报告，题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识，对家庭或社区相关信息进行调查统计，并提出你的想法。

5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事，制作一张数学小报。

7、预习建议：初一部分章节知识或是通览初中教材。教材虽改版，但凡事预则立，相信通过预习，能打好一定的基础。

六年级数学暑假作业安排

1、每天完成一张口算，记录好完成的日期和所用时间，提升运算能力。

3、撰写一篇数学小论文，或调查报告，题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识，对家庭或社区相关信息进行调查统计，并提出你的想法。

5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事，制作一张数学小报。

篇11：二年级语文暑假作业安排

亲爱的孩子们：

祝贺你们迎来了二年级的暑假！希望你们在假期中安排好休息时间，同时也要安排好学习时间。祝愿你们度过一个愉快而有意义的假期！现将作业内容和作业要求告诉你们，希望你们能够认真完成作业，为下一个学期的学习打好基础！

一、完成暑假生活。

二、准备一支钢笔，并提前联系写钢笔字。

三、以“有趣的暑假”为主题，办一张手抄报，纸张为十六开（试卷大小）。

四、阅读1——2本课外书，每天读书一小时，并积累书中优美词句。

推荐书目：

《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《小恐龙系列丛书》《鼹鼠的月亮河》《为什么动物会有尾巴》《父与子全集》《草原上的小木屋》《我们去看海》《三毛流浪记》《爱丽丝漫游奇境记》

课外阅读积累示范单：

----------年------月------日

书目---------

作者-----------

1、好词：„„（不少于10个）

2、好句：„„（不少于5句）

3、精彩的片段：

五、特别说明：

1、作业书写规范。写的时候要专心，尽量少涂改。

篇12：一年级英语暑假作业安排

为了促使学生自觉学习、作业，请你阅读完此安排单。放假时间为：7月5日（星期四）放假，9月2日（星期天）中午2点前学生报到，9月3日（星期一）正式上课。放假期间要做的作业有：

语文：全部同学购买一本语文《暑假作业》自行完成。

数学：根据期末考试成绩而定，数学期末考试成绩≥90的学生，请家长自行安排作业；数学期末成绩＜90的学生，放假后请自己买一本数学《暑假作业》自行完成。本学期所有作业要用钢笔完成。

成绩请于7月8日与班主任联系获取。

其次，请各位家长监督孩子假期安全和假期卫生。

班主任：苏子平

联系电话：***

2002年7月3日

2012年暑假二年级学生作业安排

语文：全部同学购买一本语文《暑假作业》自行完成。

成绩请于7月8日与班主任联系获取。

其次，请各位家长监督孩子假期安全和假期卫生。

班主任：苏子平

联系电话：***

2002年7月3日

2012年暑假二年级学生作业安排

语文：全部同学购买一本语文《暑假作业》自行完成。

成绩请于7月8日与班主任联系获取。

其次，请各位家长监督孩子假期安全和假期卫生。

班主任：苏子平

联系电话：***

篇13：一年级英语暑假作业安排

一、创新型作业

小学生的年龄特点决定了他们喜欢课文中小故事和情景对话等。笔者在平时的课堂上发觉, 每次听录音, 大多数学生都会情不自禁的模仿, 有时还会加上形象的表情和动作。因此, 我们可以利用文本中的小故事, 或将文本改编成小故事, 当然也可以鼓励学生们亲自改编、创作“剧本”, 让他们自由组合, 大胆放手, 让他们在充分理解“剧本”的基础上自导自演。来源于生活的教材上的内容因为与学生的生活实际联系比较密切, 所以, 他们在课外在排练课本剧的过程中, 加深他们对课文的记忆与理解。如学了Are you happy这首歌后, 笔者要求学生写出新的动词词组来替换歌词, 同时要求家长参与进来, 与子女合作完成, 再配上动作进行表演。果然不出所料, 展示课上, 学生们的表演可谓是精彩纷呈, 如clean your teeth, wash your face, say haha, touch your shoulder/knees, open your mouth……。课堂的气氛异常活跃, 尤其是学生学习英语的热情非常高涨。这种方式与学生的知识结构层次相契合, 他们乐于参与、积极响应, 在愉悦中巩固知识, 并且激活了学习的心理内驱力, 使英语课堂充满生机和活力。在创造中学生总能找到乐趣和自信, 体验到成功的喜悦。利用这一特点, 我们还可以安排学生编写黑板报、墙报、手抄报等, 由学生自写、自编、自画、自排, 把培养学生的能力作为终极目标, 把教学推向深入, 还学生一个自由的时空, 让学生活学活用知识, 学以致用的同时培养他们的创新能力。

二、实践型作业

新课程理念给笔者的启示之一是:实践性的英语作业的设计不但可以开发学生的智力, 而且有助于学生刚强的意志和高尚的品格的形成, 有利于培养学生的自我治理能力和多元认知能力。鉴于此, 笔者要求学生在课外与同学、老师之间的交流尽量用英语;如果家长有英语有一定的水平, 与孩子也要用一些英语交流, 即使不懂, 也可以改善学习方式, 让学生充当小老师教父母学英语, 真正达到学以致用的目的。诸如此类的实践性的英语家庭作业, 对学生的口语交际能力的提高大有裨益, 而且更有利于学生综合素质的发展。例如, 笔者教学完牛津小学英语4B Unit 3 What’s your job?中句型“What do you want to be?I want to be…”后, 设计了一些调查表格, 分发给每一位同学, 课后让学生以小组为单位, 用所学句型互相采访, 完成调查表格。再如:在学完牛津小学英语6B Unit3 Asking the way后, 笔者布置了这样一项课外作业:绘制一幅从学校到你家的路线平面图, 然后运用所学的知识, 如:Go along this street/Road.Turn…at…You can take No…and get off at the…stop。进行文字和口头语言叙述。因为些作业非常贴近学生的生活, 所以他们乐在其中, 对于知识的运用更加得心应手。

三、选择型作业

因材施教, 至今是颠扑不破的真理。一刀切的作业显然是违背教学规律的, 新课程理念突出以学生为主体的教育思路, 尊重学生的个体差异, 因此, 我们应设计一些让学生根据自己的兴趣爱好及能力来选择自己乐意做的作业。如笔者教学牛津小学英语6B Unit 5 Seasons后, 布置了一项包含了三个“星级”的作业。一星级 (1 Star) :跟读课文录音3遍。二星级 (2 Star) :观看电视台的天气预报节目, 第二天用英语在班内表达天气预报情况, 转述内容可以作为下节课Free Talk的主题。三星级 (3 Star) :收集有关天气的英文谚语, 并互相交流。为了缩短学生的作业时间, 提高学生的学习效率, 笔者还向学生推荐有关天气的网站并规定必做题为一、二星级作业, 三星级作业为选做题。笔者发现, 采用选择型作业的方式后, 学生完成作业的积极性明显有了提高。选择型作业增加了学生选择的时空, 增强了学生选择作业的自主权, 同时也增添了学习英语的乐趣。

篇14：二年级学生暑假作业设计探析

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。