高三文科班班级管理制度

高三文科班班级管理制度（精选6篇）

篇1：高三文科班班级管理制度

高三六班管理制度 一个中心：考本科

两个保证：听话（服从管理，落实执行不打折扣）、刻苦 五个要求：

1.争分夺秒，不能迟到早退。

2.严守纪律，自习课、静校后不能说话。3.团结友善，不能打架呕气。4.保持距离，异性不能单独相处。5.远离手机，坚决不能将手机带进教室。

一天“二十”点

早晨：头脑清醒，时间宝贵

1.准时起床，洗漱，整理内务

2.快步到教室，早读期间不能出入教室 3.进入教室后，大声早读 4.下课铃响后，快步去餐厅

上午：学习的黄金时间

5.上课前5分钟，值日生打扫完卫生

6.上课前3分钟，已经坐到座位上，准备好上课的资料 7.课间，不能在教室走廊追逐打闹，不能在教室大声喧哗 8.上午课间操时间到，马上到指定地点集合 9.跑操结束后，快步回教室 10.上午下课后，快步进餐厅

下午：好好午休，提升精神

11.午饭结束后，快步回宿舍，严禁在宿舍大声喧哗打闹

12.静校后，严禁说话聊天，洗涮衣物 13.准时起床，洗涮，整理内务

14.快步到教室，提前3分钟准备好学习资料，提前进入学习状态 15.下午课间操时间到，马上到指定地点集合。跑操结束后，快步回教室

16.下午下课后，快步去餐厅

晚上：认真反思，及时复习

17.晚餐结束后，快步回教室，整理复习，查缺补漏，解惑解疑。18.听力时间，按照考试标准，训练英语听力‘ 19.自习课做到零说话，零讨论，零抬头

20.自习结束后，按时回宿舍，静校后，不能再做与休息无关的任何事情。

具体细则

一、教室、楼道和卫生区管理制度 1.不做值日一次扣2分，写检查。

2.教室里吃瓜子、口香糖及其它学校禁吃的食品一次扣2分，写检查。3.不服从班干部的安排的一次扣2分，写检查。4.在卫生检查中扣分一次扣2分，写检查。

二、仪表管理制度

1.发型不合格一次扣2分，写检查。

2.未穿校服或不规范穿校服一次扣2分，写检查。

3.佩戴戒指、项链等饰物或其它仪表不规范行为一次扣2分，写检查。

三、纪律管理制度

1.自习说话、下位或借东西一次扣2分，写说明书。2.上课吃东西一次扣2分，写检查。

3.上课趴桌子或睡觉一次扣2分，写检查。4.上课做违反课堂常规的事一次扣2分，写检查。5.大声喧哗或打闹一次扣2-5分，写检查或反省书。

6.教室内看课外书（学校和教师所发放以外的书均为课外书，但课下可看高考作文书）或课上看作文书，一次扣2分，写检查。7.男女生之间超常接触一次扣2分，写检查，情节严重者由家长领回。8.早读不能大声读书一次扣1-2分，写说明书或检查。

9、学生私自使用多媒体一次扣2-5分，写检查或反省书。

四、考勤管理制度

1.迟到5分钟以内一次扣2分，写说明书。2.迟到5分钟以上一次扣4分，写检查。

3.上课因私事向老师请假外出一次扣2分，写说明书。4.上课私自外出一次扣4分，写检查。5.旷课0.5-1节一次扣4分，写检查。

6.旷课1节以上一次扣5分，写检查，并请家长共同教育。7.学生请假外出时，请假条没有签字的一次扣8分，写检查。（极特殊情况除外）

五、宿舍管理制度

1.就寝后有说话等违纪行为一次且情节轻者扣4分，写说明书。2.就寝后有说话等违纪行为一次以上扣6分，写检查。3.在学校检查中扣分一次扣8分，写检查。4.宿舍卫生不合格的一次扣4分，写检查。

六、两操管理制度

1.不出操一次扣2分，写检查。2.不服从管理一次扣2分，写检查。

3.上操时表现差一次扣2分，写说明书。

七、重大问题(如手机、恋爱、打架、私自外出、不服从班干部管理等)及本制度未涉及的其他问题的处理。由班委会、团委会和班主任共同研究决定。

八、处理方法

1.扣至5分，班主任对其班内通报批评

2.扣至10分，年级组通报批评，通知学生家长到校

3.扣至15分，给予警告处分，计入档案，通知学生家长到校 4.扣至20分，给予记过处分，计入档案，通知学生家长到校 5.扣至25分，给予留校察看处分，计入档案，通知学生家长到校 6.扣至30分，给予劝其退学处分，计入档案，家长到校领会

2016年8月31日

篇2：高三文科班班级管理制度

博恩.崔西

为了能够在你的行业里出类拔萃，你要严格自律，做你确信该做的事。自律的最佳定义可能就是：“自律是在应该行动的时候促使自己采取行动的能力，不论你是否乐意。”

当你乐意时去做某事自然是轻而易举的，只有在你不乐意但仍要强迫自己去做的时候，你的人生和事业才进入高速发展的轨道。

现在，你需要怎样的决定来帮助你开始向行业翘楚的方向前进呢？不论你的决定是什么，不论你要进入一个新行业还是准备转行，今天就作出决定马上开始行动。这一简单的举动将改变你整个人生方向。

成功七步法

这是相当有效的七步法公式，你可以用来为今后的人生设定目标并达成目标。每一位成功人士都会用这七步法或相似的方法，来做出比普通人大得多的成就，你也可以和他们一样。七步法如下：

1.确定你想要做什么

第一步，明确你在人生每个阶段的目标，要做一个有明确人生目标的人，而不是随波逐流的碌碌之辈。

2.写下你的目标

第二步，要清晰明确地、详实地写下你的目标。一定要记下来。没有变成白纸黑字的目标就不是真正的目标，那仅仅是个苍白的愿望，缺乏有力的支撑。

3.设定期限

第三步，为你的目标设定一个期限。期限在你潜意识里的作用就如同一个动力系统。它能够激发你该做的事，从而达成目标。如果你的目标太大，就要把它分解成一些小目标，分别设定期限，不要听凭运气的安排。

4.列清单

第四部，把你能想到的为达到目标所必需做的一切列一个清单。当你想到新的任务和行动时，也要把它们记在清单上，直到你的清单趋于完善。

5.整理你的清单

第五步，把你的清单整理成详细的计划，定好你必须做的时的先后顺序，确定它们的主词关系，然后把你的计划写下来，就像你要为理想之家勾画蓝图一样。

6.付诸行动

第六步，把你的计划付诸行动。要有所作为，做任何你可以做的事。忙碌起来，勇往直前。

7.每天做些力所能及的事

每天都完成一些事，推动你朝当前最重要的目标前进，养成习惯，一年365天都能让自己进步的事情。如果你人生的每一天都好好利用这七步法，你一定会被自己取得的成就所震惊。

行动演练：

以下两个步骤能够让你把七步法理论马上转化为行动：

一、就在今天明确你的目标，把它写下来，设定期限，做一个计划并马上行动，至少确定一个目标！

篇3：高三文科班班级管理制度

一、加强自身综合素质建设

班主任的工作具有一定的复杂性和艰巨性, 特别是预科班的班主任, 必须具备良好的综合素质。因此, 预科班班主任要想有效地提高班级的教学管理水平, 就要全面加强自身的综合素质建设。

1. 完善自身的政治素养

预科班班主任必须要有坚定的政治立场, 始终坚持共产主义的伟大理想, 始终坚持党的基本路线不动摇, 努力为建设中国特色社会主义奉献出自己的一份力量。同时要有很强的责任感, 一心一意为学校和学生服务, 并要热爱自己的职业, 以饱满的热情和信心来工作, 坚持实事求是的原则, 公平民主地对待每个学生, 还要与时俱进、及时地掌握国家以及国际上的动态, 并结合国家的方针政策来对学生进行思想政治教育。最后还要将主观意识与客观实际相结合, 理论联系实际, 把发展中国特色社会主义的伟大理想与实际的国情相结合。

2. 完善自身的能力素质

这里所说的能力, 就是指在坚持马克思主义的指导下, 通过各项思想政治教育以及专业知识的培训, 而形成的能独立分析难题、解决难题的本领。预科班班主任在对班级进行管理时, 必须要具备以下的能力素质: (1) 要具有创新能力, 班主任在日常的管理活动中要善于发现新事物, 创新思想, 从而为国家创造出新的理论成果; (2) 要具备分析与研究的能力, 即善于分析问题、研究问题, 勇于尝试; (3) 要具备良好的组织管理能力, 班主任在平时的管理活动中要组织好、计划好活动的流程, 同时还要提高自身的决策能力以及指导和协调能力; (4) 要具备良好的语言和文字表达能力。

二、班级管理工作的方法

班主任只有具备良好的综合素质水平, 才能更好地对班级进行管理。与此同时, 要想做好预科班班主任的管理工作, 还要有科学、合理的工作方法。因此, 预科班班主任要采取合理有效的措施来完善自身的管理工作方法。

1. 要加强对学生的了解

【案例】李老师在她第一次担任班主任的时候, 班上有位平时表现很好的学生, 在一次开学初的班级晚会上穿了一件少数民族的吊带裙, 李老师和那位学生对视了一眼, 之后那位学生就认为班主任因为她穿着不得体而不重视她, 所以就很少和班主任说话。而李老师又因为这位同学很乖巧, 而且成绩很好, 所以就很少主动地找她谈话。结果有一次在送学生回家的路上无意中知道了这件事, 给李老师带来了很大的震撼。

通过上述案例, 可以说明沟通与了解的重要性。了解学生不仅是指要经常地对学生进行了解, 还要对学生进行全面的了解。针对预科班, 班主任不但要了解班级干部, 还要时刻了解班里的其他学生;在了解平时表现良好的学生同时, 还要对那些表现差、经常犯错的学生进行深刻的了解, 还要对班里每个学生的个人情况以及同学之间的关系进行了解。只有这样, 班主任才能在了解学生的前提下对学生进行有针对性的管理。与此同时, 班主任还要对学生的宗教信仰、政治思想、民风民俗等方面进行了解, 从而让学生感到亲切, 进而端正他们的学习态度和学习方法, 引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 建立完善的班级干部制度, 鼓励学生发挥主观能动性

完善的班级干部制度就是指要建立健全班委和团支部等制度, 从而让班主任更好地了解班级情况, 进而促进班主任管理工作的有效执行。因此, 班主任在预科生刚进校的那段时间里, 应将班级管理的工作暂时性地交给一位或两位学生负责, 等对学生进行一段时间的了解之后再进行民主选举, 这样就能提高学生对班级各事项的关注度, 增强责任感, 从而激励学生积极地、主动地对自己进行管理和约束。

3. 通过召开定期班会来全面总结当期工作

召开定期班会可以对学生的思想进行有效的教育与管理。因此, 有计划、有组织的班会在班主任的管理工作中必不可少。召开定期班会时, 班主任要努力地丰富会议内容, 全面地总结班级学生当期的学习和生活情况, 要及时地发现问题并解决问题, 最后还要制订好下一期的工作安排。与此同时, 班主任还可以指导班级干部及团支部开展一些主题班会, 来鼓励学生发挥其主观能动性, 在学习时学会自我管理、自我约束, 从而进一步加强学生思想政治教育, 形成优良的班风。

总而言之, 班主任的工作既复杂又神圣, 同时还是一种科学、一种艺术。因此, 为了有效地做好预科班班主任管理的工作, 教师就应提高自身的综合素质水平, 以自身的人格魅力来指导教育学生, 同时教师还要与时俱进, 积极地创新思想与管理方法, 勇于尝试。只有这样, 班主任才能有效地做好对班级的教育和管理工作。

摘要：众所周知, 班主任的首要任务就是对学生进行有效的教育与管理, 班主任工作质量的好坏直接地影响到教育工作的成败。而且, 班主任的工作不仅具有普遍性, 还具有特殊性, 这主要是根据学生的主体不同而言的。因为预科班的学生来自不同的地区, 所以预科班的班主任要把握住不同地区学生的特点, 进行有针对性的教学与管理, 只有这样才能做好班主任的工作, 并为国家培养出更多的人才。

关键词：预科班,班主任,管理

参考文献

[1]郭应乾.谈谈做班主任工作的几点体会[J].卫生职业教育, 2004 (3) .

[2]苏艳芳, 林芳, 林志彬.新形势下高校班主任工作实践与思考.[J].高等职业教育, 2004 (5) .

篇4：高三普通班班级管理

关键词：高三学生；班级管理；普通班；爱心；赏识；细节

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-165-01

班主任在班级管理中担任了“双重”身份，在班级管理中地位突显。要管理好班级，建设好班级，班主任除了要有责任心外，还要有良好的领导才能和管理艺术。高三普通班与重点班有很大的差别，管理起来也更加不容易。普通班级中的学生，有以下几个特点：高考到来对他们来说，压力相对小心，部分学生更多关注是如何玩，心思并没用在学业上；一些学生学业成绩并不很好，自信心较差，觉得高考与他们无缘；有些学生自由散漫，怀着过一天算一天的消极思想；有些学生由于学业并不如重点班紧张，对男女之间关系把握不好，容易出现“早恋”……遇到这样的一些情况，班主任就要付出较多的精力，一一解决。事实证明，管理不好班级的班主任，并不受学生欢迎，在学生群体中也会缺乏威信。要管理好高中班级，蛮横无理是行不通，学生需要的是爱，是尊重，是对他们的肯定，是良好的管理气氛。

一、关爱学生，用真心换真情

班主任的爱不仅指对教育事业的热爱，还体现在对班级中学生的关爱，让学生感受到教师的爱。要想做好班主任，就需要转变对教育的认识，不能把教育看作是一种职业，一种谋生的手段，而是要把教育看作是一项事业，一项能体现自己人生价值的事情。只有树立了这样的思想，才能真心投入，甘心付出，对学生无微不至，才能让学生感受到爱，才能让学生觉得温暖。古人云：“亲其师信其道”，班主任管理亦有异曲同工之意，对于高中学生来说，是“爱其师听其话”，学生需要教师的爱护，高三学生同样也需要，甚至需要更加强烈些，当班主任用爱去关心学生时，用真心对待学生，学生也会报以真情回报你。班主任就需要关注高三学生的点点滴滴，从一件件小事体现对学生的关爱。当学生生病，及时送他们去医院；当学生被雨淋湿，叮嘱他们一定要及时换上一件干净的衣服；当学生周末下雨时不能回家，给他们带去一把雨伞；学生学业压力过大失眠，让他好好休息，并帮他打开一盒牛奶；学生成绩下降灰心丧气，安慰他鼓励他……爱就是这么简单，没有惊天动地，只是一点一滴爱的积累。这一切，都会让学生看在眼里，记在心中，会在学生心中烙上深深的痕迹，会让学生有好的习惯，好的成绩来回馈班主任。

二、做好“三勤”，把握学生动向

高三班主任工作，要做好班级管理工作，不仅需要“爱”，还需要“勤”，高三普通班级学生群体由于高考压力相对重点班要小一些，再加上一些学生对学习不重视的原因，学生群体中会出现懒性，会有暗流，班主任就需要在第一时间发现问题，并有针对性地拟定措施解决问题。一是要勤于到位。要及时了解、掌握班级的情况，发现出现的可能会对班级产生不利的因素，并给予正确的引导和积极的控制。二是要勤于观察。班级里的每个学生性格特点都会不尽相同，他们在遇到同一件事情时，反应会不相同，解决处理的方式方法也会不相同。作为班主任，就需要做到勤于观察学生，从表面看透本质，从学生的行为，语言甚至神情中洞悉学生内心的真实想法，及时根据学生的心理动态做好学生工作，作好教育工作、疏导工作。三是要勤于交流。要经常和学生打交道，要经常和学生交流沟通，在与学生的交流谈话中，弥补观察中出现的不足，拓宽了解学生信息的渠道，另一方面，在与学生的交流谈话中， 潜移默化地灌输一些正面教育，从而达到巩固和强化学生知行的目的。

三、赏识学生，增强学生自信心

教育理念认为，教学中要以表扬为主，批评为辅。好学生是“夸”出来的，高三普通班学生同样也存在升学的压力，也会引起学生的情绪波动，再加上各个学科老师为追求升学率，不断给学生考试加码，模拟考试不断，这个时候学生成绩都会出现普遍暂时下滑的情况，学生努力程度在加大，但学习成绩却在在下降，面对这样的情况，学生学习信心就会下降，学习信念就会动摇，学习积极性也会减弱，学习效率也开始下降，在这个关键的节点上，作为班主任，要善于观察学生的行为细节，及时做好心理上的引导，帮他们找出原因，做好整改工作，重新树立信心和决心，赏识学生的闪光点，让学生在教师的表扬中调整心态，重新投入到学习中。

四、营造和谐，关住班级管理细节

我们都知道：细节决定成败。班主任在对班级的管理中，要特别注重细节，要深入了解情况，做好班级管理工作。一是要在不同时期，根据班上学生情况，班级发展特点，因地制宜地制定班级目标规划，拟定班级竞争口号，帮助学生建立信心，明确备考目标，让学生树立主人翁意识，鼓励学生为班集体利益奋斗，为班集体争光，增强学生的集体主义荣誉感。二是要加大班级文化建设的力度。构成学校的基本单位是班级，学生在班级中的时间是最长的，因此，要利用这个特点，确定班级文化的发展，明确三年总体目标和分年度工作目标，要根据学生年龄特点，学习状况等确定各个阶段的文化主题，精心布置班级，标语、口号、学习园地、学习誓词都要具有鼓动性，让学生形成对班级文化的认同感，增强班级建设的凝聚力。

参考文献：

[1] 梁铎.新教育理念下的班级管理[A].广西新时期班主任工作研讨班论文集[C],2008

[2] 马桂云.谈如何有效地进行班级管理[J].才智;2009:14

篇5：高三文科班班级管理制度

一．文明礼仪

1、尊重他人,和睦相处,团结上进,不打骂污辱同学。

2、在教室及宿舍语言文明，不说脏话。

3、讲究卫生，男生不留长发。

4、衣服穿戴整齐，不佩戴饰物。二．考勤制度

1、自习及上课之前不允许迟到，预备铃响之前要进教室，如确实有特殊情况需向班主任和任课老师请假。

2、在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可去就诊。周末回家后因病需要留在家里时，由家长请假，由老师批准后可以不来学校。

三、学风纪律

1、对待学习要认真，刻苦努力，2、课堂上尊重老师，不得出现顶撞老师，打断老师讲课，起哄，不接受老师批评的行为。

3、上课过程中要保持纪律，专心听讲。不得出现说话，睡觉，和看课外读物（经老师同意情况除外），乱串座位，听MP3，玩手机，做小动作，等扰乱课堂秩序的行为。

4、不得带与学习无关的物品及书籍来教室。

5、每天按时按质量完成老师布置的作业和相关学习任务。

6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊现象。

7、严格自控，以更高的标准要求自己。因此，一日之计在于晨，头脑灵活记忆好，早上一进教室就晨读。黄金时间不允许在玩耍中渡过；吃过晚饭进教室后，要保持教室安静，学习上互相帮助，相互讨论，共同进步。

8、不得进入网吧等娱乐场所，不吸烟，不喝酒，不观看不健康的书籍及音像制品。

9、严禁赌博等违法犯罪的行为，对于情节严重者将予以清退。

10、同学之间要相互尊重，团结，不得出现打骂现象；不要在背后议论同学。如遇到不可调和的矛盾，要及时告知班主任，如班主任不在时，要及时与政教处老师联系。

11、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。

12、爱护公物。

四、环境卫生

1、每天的值日生要提前到位并认真搞好卫生。学不得随意乱扔垃圾，时刻保持一个良好整洁的班级形象。

2、每天认真搞好各自的宿舍卫生。

3、珍惜粮食，爱惜劳动成果。

五、安全事项

1、注意安全，周六放学回家时，不三五成群步行前往乘车城区。

2、做一个有素养的人，在教室及宿舍不能追逐打闹，活动要注意安全。

3、上下楼梯靠右行，不得推拉，追逐打闹。严防意外情况的发生。

4、要平稳心态，有事要和老师沟通，不得由于情绪不稳而出现违纪的现象。

5、体育活动及大型活动要听从值班老师的安排。

6、周末放学后要按时回家，不能去网吧，酒吧等娱乐场所。如有事不能按时回家要及时告知家长，并征得家长的同意后方可。

7、管好自己的物品，不得在宿舍存放贵重物品及大量现金。严禁学生携带手机入校。

8、诚实守信，外出要经过家长同意并例行请假手续后方可离校。并且要注意按时返校。

六、班干部

1、班干部要带头认真遵守本班的班规，要严格要求自己的一言一行。

2、公开，公正，公平，不能包庇他人。

3、班干部对于班级中出现的问题要及时与班主任沟通，联系。

注：如班规中有不足之处，请同学们及时提醒，以便纠正错误。希望同学们遵守班规，为班集体的良好发展多做贡献。

注：对于不遵守班级规定的的同学，将由班主任老师及班干部开会决定其处罚。

班

主

任：蒲

胜

高二 文 科 班 班委会

篇6：文科班级管理经验之我见

下面我认为做好以下的管理工作，可以建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体。下面我就平时我在班级管理中如何加强班级管理，粗略谈谈自己的一些做法：

一、抓好高二上学期的第一个起点

正所谓“好的开始是成功的一半”，因而班主任对于新接手的新班级，要做到纵观全局，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班主任工作的首要任务。

1、首先必须了解学生的个人情况，深入细致走访原高一年级班主任各位学生基本情况，从中获得第一手资料；并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种新鲜感与亲切感，打消对新班主任的陌生感，成为知心朋友。同时确定班级发展目标：一个中心、两个基本点、三个学会：

（1）一个中心是：以学习为中心。

（2）两个基本点是：纪律和卫生。

（3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事：学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

2、制定科学计划，创建和谐班风

作为文科班的班主任工作必须做到计划全面，细致，有可行性；言必行，行必果，以自己的新管理理念和示范去感召每一位学生，尽快步入正轨，向新目标奋进。

（1）确立一个分层目标：结合我校实际情况，由于来自农村和经过层层选拔，文科班的学生造就了男少女多比例不协调的新局面，确定近期目标：高二年级重点抓数学和英语。高三年级抓文综，中期目标：争取会考门门过关，远期目标：各位学生高考考入自己理想的院校。

（2）树立一个良好班风。班风好坏直接影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的朋友，因势引导，正确疏导及时与他们家长交流；沟通，做到“心往一处想，力往一处使”行成家长`班主任教育“统一战线”。不让他们在班上上形成势力，严重影响他人。经实践证明，这对班风建设相当有利。

（3）选好一个班子：文科班的学生做到班委不看成绩，只看特长及工作能力.4、提高班级凝聚力，促进班集体和谐

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

二、营造二个环境

1、教室内的学习环境：

教室是学生进行学习的主要场所，因而教室环境显得十分重要。我要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。而且悬挂本班学习口号，激励全体同学勇于开拓创新，互帮互助，开辟以教室为学习场所的局面。

2、宿舍内的休息生活环境：

宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证充足睡眠的唯一场所。对于我班而言，女寄宿生较多，行为习惯养成不好，自以为是，形成以“我”为中心，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠 1

被子等等现象，因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一道整理宿舍内务，说明内务标准和科学休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。

三、学生要处理好三种关系

1、学生与家长的关系

家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于高中生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作十分重要，到家要搞好与各家庭成员关系，向他们倾诉自我心声，交流思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。

2、教师与学生的关系

教师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点——理解与尊重来抓，师生要相互理解，相互交流，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互尊重，找到自我身份，从中得到一种师生和谐局面。

3、学生与学生的关系

学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性格外向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使矛盾不断升级，因而我教育学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的头脑，进行换位思考，同时找到自己的一种发泄方式，使矛盾得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友谊万古长青的生生关系。

四、组织召开四会

1、班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务安排，重大决策讨论的一种会议形式，有经常有组织，有计划，有目标的进行召开，有利于及时了解本班学生信息，掌握学生动向有很好的促进作用。

2、主题班会是利用周一第班会课，尽可能符合文科班特点进行选题，及时纠正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。

3、舍长会是我利用周一班会课结束召开相关舍长的一种会议形式，主要包括上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休`晚休，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，及时整改，向良性方向发展。