树立理想成就人生（共6篇）
篇1：树立理想成就人生
树立理想 成就未来
大家好！理想，在我国古代被称为“志”。古人是很重视理想的，即使到了贫无立锥之地，也要恪守“人穷志不穷”的信念，坚持他们的理想。古人为何如此重视理想呢？因为理想是沙漠中的绿洲，是暗夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙河曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
青少年失去了理想，生活就会失去光彩，生命就会枯萎。有了理想，生活就会充满希望，生命就会闪光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。物尚有理想，作为万物灵长的人，作为跨世纪的青少年，作为新时代的弄潮儿，我们就更应该有理想。
从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。但他们受到时代的限制，有许多人感到生不逢时，饮恨终生。江州司马，沦落天涯，泪湿青衫；东坡居士，赤壁岩下愤呼“人生如梦”；陆放翁临终低吟“万事空”；秋瑾女士狱中咏叹“秋风秋雨愁煞人”……然而，那种令人诅咒的日子已经一去不复返了。
机会是靠自己争取和创造的，而不是等来的。著名的金融家夏宾曾经说过：“优秀的人不会等待机会的到来，而是寻找并抓住机会，把握机会，征服机会，让机会成为服务于他的奴仆。”
成功者与失败者的区别往往就在于能否抓住机会。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？
前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！
谢谢
篇2：树立理想成就人生
医学检验1002班
齐天琪
2206100212 人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会以全部的情感，意志，信念去创造有价值的人生。而人生理想正是生活意义的正解。因为只有当一个人拥有了自己的理想，才能在漫漫人生中，奋力拼搏，中流击水，抵达光明的彼岸。所以一个人若是要实现人生价值，必先树立人生理想。
何以谓之理想？
理想，不是天方夜谭，而是一种精神现象，是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与周求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标中体现。可以说，理想源于现实，又超越现实。理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，在于其的现实性与预见性：实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用，不断循环上升的过程，推动着人们立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
理想从不遗弃任何人。诗人流沙河说：“世界上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草，唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。”生活中难免会遇到种种不幸，遇到种种打击，我们会痛苦，可能会暂时失去理想，但要记得找回来，因为它从未抛弃过我们。通往理想的道路是曲折的，不经历一番苦难，怎能体会成功的来之不易？古今中外，多少革命者、文学家、科学家胸怀远大理想，引领光辉的人生历程，成就千秋伟业，为人类作出了卓越的贡献，在人民心目中筑起了不朽的丰碑，但他们都经历了一番非人的苦难。新中国的伟大缔造者毛泽东，一生戎马三十年，肩负着反帝反封的伟大使命，推翻了压迫中国人民的三座大山，领导了抗日战争、解放战争，支援朝鲜，打击美帝国主义，筑造了一座又一座丰碑，但他却失去了包括其子毛岸英、其妻杨开慧在内的六位至亲。伟人就伟大在无论经历什么都不放弃信仰，不抛弃理想。
怎样才能树立人生理想？
首先要正确认识理想与实际的关系。理想一旦脱离实际的主观臆想，即为空想，而空想是没有实现的可能性，而理想从性质，层次上划分，有科学理想和非科学理想，崇高理想和一般理想等。理想对人的激励与鼓舞作用，与理想的性质和层次有密切关系。只有科学的，崇高的理想，才能够给人们提供不竭的精神动力。对当代大学生而言，我们应摒弃拜金主义，享乐主义和极端个人主义，应确立马克思主义的科学信仰，在“树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现民族伟大复兴而奋斗的共同理想”的前提下，树立个人的学习，生活方面的积极理想。并且要做到“立志当高远，立志做大事，立志须躬行。”
其次，我们要有坚定的意志和不屈的决心。坚守曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心；树立王勃“宁移白首之心，不坠青云之志”的壮志，学习李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气势，体会荀子“假舆马者，非利足也，而至千里”的睿智，践行陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的严谨。再多的挫折磨难都不能阻碍我们前进的脚步。逆境中奋斗更可以磨练意志，陶冶品格，积累战胜困难的经验，丰富人生阅历。“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，阕有国语„„”古代的伟人圣者正用他们自身的经历告诉我们：只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，你不但不会被逆境打倒和压垮，反而能最大限度的迸发出自身的潜力。
树立人生理想之后，我们就可以致力于创造与实现人生价值。
作为当代大学生，实现人生价值的途径就是成材，很多人认为过上美好生活就是实现了人生价值，但他们往往忘记这是以成材为前提才能实现的。成材不仅意味着个人的美好前途，其实通过成材，个人也为社会做出了贡献。而成材不仅是意味着有学识，更意味有道德，有理想，有纪律。所以现在，我们要树立起正确的人生理想，面对顺境不骄傲自满，面对逆境不意志衰退，用积极的态度去迎接挑战，以立志的眼光去对待人生环境，加强思想道德修养，提高精神境界，为建设和谐文化贡献自己的聪明才智，在构建社会主义和谐社会的实践总创造自己的人生价值。
我们所处的时代，是最好的时代，是充满机遇和挑战的时代，是最需要理想的时代。大学生作为未来社会建设者的主力军，影响人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中。加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。
篇3：树立理想成就人生
一、要了解高中生的心理特点
(一) 情感日益丰富, 他们的主观行动带有自觉性, 但意志力不足
高中生的责任感、荣誉感都较为强烈, 自尊心进一步加强, 对友谊显得更为执着和珍惜, 择友也更为慎重严肃, 尤其对异性的关注和爱慕心理更加突出。这种心理一般具有外显性和内隐性。有的学生性格开朗大胆, 容易把这种心理表达出来, 并付诸与行动;有的学生性格内向害羞, 易出现暗地里的单相思, 坠入情网。如果教育不及时或不当, 易出现轻率的不计后果的行为, 轻者伤害自己和他人, 重者违规违法。
(二) 自我意识强烈, 渴望成熟, 但对成熟的认识和定位存在偏差
高中阶段的学生, 能比较全面地认识自己, 有自我进步与不断进取的强烈愿望, 同时对自己的错误过失也能从动机、思想、心理根源上寻找原因。他们对于偶尔一次的成败能持比较冷静的态度, 情感波动较小。他们有被同伴、异性、教师、家长认可和尊重的强烈愿望, 同时自己也能对他人做出较为客观公正的评价。然而部分学生的自我认识和评价过高, 总是自我感觉良好, 无论在言谈举止中还是学习生活中都是过分自信, 容易自傲, 目标常脱离现实, 眼高手低、浅尝辄止较为常见。还有的学生对自身不足认识不够, 刻意隐瞒, 甚至与教师搞对立, 拒绝接受教师的教育。这种学生一旦遇到挫折就极容易走向另一个极端, 变得对周围的一切人事都充满敌视情绪, 出现病态心理。
(三) 认知能力增强, 思维水平提高, 但容易忽视细节
高中阶段的学生无论是对知识的认知接受能力还是分析记忆能力都有很大增强。他们想象力丰富, 并且能围绕核心问题进行丰富而连贯的构想, 逻辑思维变得严密, 并在整个智力活动中占主导地位。他们在讨论问题时, 不仅能提出自己独到的见解, 也希望对方拿出有说服力的证据, 而且对自己的观点或意见不会轻易放弃或改变。他们对新事物极为敏感, 接受快, 少保守, 思想活跃, 爱赶时髦, 追潮流, 想象力丰富。但他们在学习生活中仍奉行机会主义, 漠视经验主义, 缺乏足够的耐心和耐力, 对传统经验不屑一顾, 也不注重积累, 尤其对细枝末节比较忽略, 有时往往导致严重失误。
二、要有科学的教育理念与手段
(一) 发挥教师的示范作用
学高为师, 身正为范。在学校, 教师是学生接触最多的成年人, 教师往往是学生模仿的对象。教师的知识层次、教学方式、教学态度、兴趣爱好都会给学生带来直接的影响。因此, 作为教师, 我们应加强自身的修养, 以身作则, 模范表率, 不仅要传授给学生好的知识, 而且要培养学生健康的内在人格和心理, 尽量减少学校教育的消极影响。
(二) 给学生自由成长的空间
学校要考虑学生的身心发展, 根据他们的生理心理特征, 广泛地开展各种有益于学生身心健康的活动, 在活动中不仅能锻炼学生, 还能在活动中教育学生、陶冶学生。而学生在学习任务的重负下, 也渴盼有更多的机会松驰神经。我们就将心理健康教育与各种活动的开展有机结合起来, 让学生在活动兴趣中去发现问题, 解决问题, 以达到心理疏导之目的。
(三) 给予积极正面的引导
我们在教育与疏导时要多从正面去鼓励学生, 用激励、表扬、鞭策的方法去发现学生的闪光点。正确引导学生的发展方向, 尊重学生、公平对待每一位学生, 并帮助他们正确地认识自我, 评价自我, 在教育与疏导的过程中也要注意方式方法和手段策略, 以便教育与疏导获得最佳效果。
(四) 关注家庭教育
学校教育是不可能脱离家庭和社会的, 尤其是家长的言传身教对学生的影响深远, 作为学校, 作为教师, 应该积极主动地与家长进行频繁且有效的联系, 及时向家长反映和汇报学生在校情况, 尤其是对心理异常的学生, 教师和家长应该站在一条线上, 坦诚相待, 互通有无, 力求相互配合、相互支持、相互统一, 使心理疏导能达到事半功倍之效果。
三、对学生进行心理健康教育与疏导
我们在教育与疏导工作中不能刻意地只是去教育, 要营创一个氛围, 这个氛围应该是团结、民主、友好、文明而且积极向上的, 这样会让学生在不知不觉中, 潜移默化地接受教育与疏导。
然而造成心理障碍的原因是复杂的, 每个人的具体情况也各不相同。所以, 我们在进行心理辅导时不能刻意地只是按照某种固定模式来进行, 而是要调动一切积极因素, 根据个体差异, 多方面进行协调配合, 努力创设一个有利于学生心理发展的积极环境, 使我们学校能培养出更多的素质高, 更重要是身心健康的社会主义建设事业的建设者和接班人。因为心理素质是各种素质充分发展的前提条件, 是整体素质提升的内部依据。为了给每个学生一个健康的人生、美好的明天, 让我们在注重成绩的同时, 更要关注学生的心理健康!
摘要：高中生年龄大多在15岁到18岁之间。这个阶段在生理和心理上渐趋成熟, “三观”正在形成;同时在智力、体力、道德意识等各方面都有了较大的发展;他们朝气蓬勃, 富有创造激情;同时他们又渴望独立, 对未来充满期待。但是他们又处在一个方方面面都在变革的社会环境之中, 这些变化的、不固定的、复杂的因素给他们带来惊喜的同时也有压力。多年在一线的教学工作使我们发现, 有很多高中生在心理健康方面存在着严重的问题, 这些问题大多带有一定的普遍性和感染性。种种心理的不健康对于学生的健康成长和整个人生发展都会带来严重的负面影响, 在学校会影响到其他同学乃至整个班集体。
篇4：树立理想成就人生
办学“三大法宝”
山东省潍坊商业学校是物流、机械、财政、电子商务和美容美发等5个行业的职业教育教学指导委员会委员单位和副主任委员单位，曾代表山东省中等学校参加全国教育工作会议，得到了业界的充分认可。对此，校长于建平说：“我们有办学‘三大法宝’，一是办学思路，二是调动教职员工积极性，三是充分利用各种社会资源。首先是办学思路，即以服务为宗旨，以就业为导向，更好地为学生终身职业发展服务，更好地为教师持续专业成长服务，更好地为地方经济社会发展服务。其次是调动教职员工的积极性，从以学生发展为主，到师生共同发展，再到教师率先发展。最后是充分利用各种社会资源，2008年，学校牵头成立了潍坊市现代服务业职教集团，进行‘政校企行’合作，现有105个单位，其中46家大中型企业、11家协会、16所大中院校，还有政府机关作为指导单位。”
重在责任与经验
山东省潍坊商业学校在全国率先提出了要“积累经验”的教学目标，并提出了“为学生提供最适合的教育、最优质的服务、最美好的前程”的办学理念。对于此，于建平说：“我们有‘四段式’学生职业成长路线图，即职业认知、职场体验、职场实践、职场适应。在学生顶岗实习前一个学期，在教学计划中设置职场体验课程，由专业教师带队，到相关企业顶岗实习1-3个月。顶岗实习期间，按照企业员工的标准要求学生，加强职业素养教育，为学生将来顺利地由学生向‘职业人’转变打下基础。这四段下来，我们的孩子都是有工作经验的。学生到企业，既会技能，又有很高的标准，还能合作。”
普教有高考，职教有大赛
山东省潍坊商业学校在全国职业院校技能大赛中共夺得33枚金牌、26枚银牌、8枚铜牌，金牌数连续4年在全国1万多所中等职业学校中名列第一。当有人问他，为什么能取得如此优异的成绩时，他说：“关键是要望得见天，看得清路，立得住足，这是我们取得优异成绩的核心经验。第一要望得见天，专业也好，产业也好，要知道全国最高水平达到什么程度了？未来10年的发展趋势是什么？自己的水平与最高水平差距在哪里？第二要看得清路，怎么发展？朝哪个方向？如何达到目标？采用什么方法？通过什么手段？找什么人？做什么事儿？都需要去了解。第三要立得住足，最后得落地，要有师资，老师扎扎实实教；有课程，学生认认真真学；要有学生，还要能高质量就业。”
小专业大产业
于建平曾经说过，学校的发展思路要有前瞻性，要看到未来10年的经济社会发展走向，而对于学校后示范建设，他有着自己的设想。他说：“如果说大赛是前3年的重点，产业一定是未来3年的焦点，或是亮点。我们需要以赛促教，把大赛成果转化，使校企合作、工学结合有一个真正的切入点，全面提高人才培养质量。我们的目标是再造一个潍坊商校。”
篇5：树立正确的人生理想
活动目的
让学生树立正确的人生理想
活动过程
一、学生谈自己的人生理想，并针对学生所谈的理想作适当的点评。
二、新课
１．什么是人生理想
人生理想，就是人生道路上的奋斗目标。科学、崇高的人生理想，揭示出人生奋斗的正确目标和方向，是人生强大的精神动力和精神支柱，是人生前进的旗帜和力量的源泉。有人说过这样一句话：什么时候建立了理想，什么时候就开始了真正的人生。迈人中学时代的孩子，开始展开理想的翅膀，对美好的未来憧憬向往；人生价值，通俗地说，就是人怎样活着才有意义。享乐主义者认为，人生价值在于获得物质生活的享受和满足；名利主义者认为，出人头第，扬名掌权是活得有意义；实用主义者则认为，个人私欲和利益的获得和满足才是活得有价值。而我们认为，只有具有科学人生目的，追求崇高理想的人，才真正把握了人生价值的真谛。
2.如何树立正确的人生理想
（1）立足现实，树立起人生的一个个奋斗目标
对初中学生来说，读完三年书，面临着升学和就业两种选择，在升学的问题上又面临着升普高升还是升中专、技校职校的选择。近几年，普高升温，许多学生盲目赶潮流，似乎考进高中，就能考入大学，考上大学，才有出息。孰不知，高考不是通向成功的唯一道路。如果升学，首先要分析自己的实际情况，究竟适合升人何类何种学校；其次应考虑自己的爱好与志愿。如果自己的想法不切实际，应适当调整志愿；另外，也应考虑家庭的经济状况和实际能力。如果自己有可能考入高中，进而考上大学，这是好事，家长也会尽力支持，如果没有可能考入高中，那么大可不必硬去赶这个潮流。“条条道路通罗马”，不管在什么学校，只要自己勤奋、刻苦、好学，都可以掌握开启知识宝库的金钥匙，都可以成为社会有用的人才，社会真正需要的是具有真才实学的人才，而不是一纸文凭。古今中外，没进过高等府而在学术上有建树，对社会，对人类有贡献的人，不乏其例：第一个揭示雷电本质的富兰克林、近代电磁奠基人法拉弟、蒸汽机的发明者瓦特、发明大王爱迪生、我国数学家华罗庚„„都是学历甚浅，自学成才的典范。如果就业，应树立正确的就业观。即确立“只有分工不同，没有高低贵贱之分”的观念，“行行出状元”，在现代化建设和改革的大潮中，只有没出息的人，没有没出息的职业。长春市有个姑娘，接母亲的班到浴池当服务员和搓澡工，一开始她觉得没考上大学，一切都完了，到浴池工作更觉低人一等，没出息。后来在母亲、单位领导和师傅的帮助下，转变了思想，主动拜师学习修脚技术，成了声名远扬的女修脚技术工人。她说：“每当顾客感谢我的时候，我就感受到自己所从事的劳动的价值，感受到自己人生的意义。”可见，实现人生价值的正确途径是行动，是实践。
（２）胸怀大志将个人理想与社会理想结合起来。
理想，按人们奋斗目标所涉及的领域，可以分为生活理想、道德理想、学业理想、职业理想、成才理想和社会理想等等。这些理想按照它们对社会和个人所起的作用来划分，可以分为低层次理想和高层次理想。一般说来，生活理想、学业理想、职业理想、成才理想都属个人理想，属低层次理想。一般说来，在社会主义条件下，个人理想与社会理想是统一的，但有时也会有矛盾。如：个人希望做一名医生，结果去学了理发；自己希望成为一名学者、教授，结果去当兵。„„这时，我们·应调整个人理想，使之与社会理想趋于统一。全国劳动模范，北京公交车售票员李素丽的经历和做法或许能给我们一些启发。总的来说在实现个人理想的同时也就一定程度的促进实现社会理想。
3．如何实现人生理想
我认为，做为中学时代的同学们来说，要从以下几个方面努力。（1）要强身健体拥有强健的体魄。（2）勤奋努力的学习知识。（3）养成良好的形为习惯。
（4）为实现自己的理想要力求做到有信心，有决心，有恒心。
三、小结
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
这首诗，我们耳熟能详。为了理想勇敢前进，这首歌人人会唱，我坚信同学们为了理想付出不懈努力，将来一定会实现自己的理想。
爱绿护绿
活动目的：
以植树节为契机，在班集体中开展形式多样的“植树护绿”实践体验活动，积极参与宣传，开展植树造林活动，从而让全体学生在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
活动过程：
一、宣传发动
1．号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化校园，净化环境尽一份力。2．设计一句提示语，自制一块护绿广告牌
发动学生创意想象，设计一句护绿提示语，动手自制一块护绿广告牌，这样既培养了他们动手的能力，又增添了学生爱护花草树木的意识。
3．环境保护，交流心声。4．小手护绿，美化校园。
各护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。要求：每天安排人员在班内认养区域内清理杂物，适当的给本班小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。同时要积极收集养护各种植物的种植方法，从中启发大家要养成爱护花草，保护环境，美化校园的良好生活习惯。
5．我和小树留个影。
在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的过程，最后还可以与小树合影。
二、注意事项
1．活动力求实际、实效、实用，重过程，同时也要结果。2．在组织活动的时候要确保安全工作。
三、了解植树节
你们都知道，每年的3 月1 2 日，是我国的“全民植树节”。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。说起植树节的由来，还得从一位伟人说起，他就是中国革命的先行者孙中山先生。他一生十分重视植树造林。1893年，他在《上李鸿章书》的政治文献中就提出“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺”。1924年他在广州演讲《三民主义》时反复强调：“我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是要造林植树，要造全国大规模的森林”。1925年3月12日，孙中山先生病逝。1928年，人们为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树仪式。1979 年2月23日，第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定我国3月12日为植树节。因此，每年3月12日作为植树节还有纪念孙中山先生的意义。
树木对人类的贡献非常大。它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士。它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供给人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
同学们，本周星期五就是植树节了。在植树节到来之前，我们要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。除此之外，我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，相信经过全体老师和同学的努力，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！
良好作业习惯的养成
活动目标：
通过班会活动，调动学生的激情展开讨论，深入分析作业的本质，让学生深刻认识到做作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的习惯。
活动过程：
一、谈话导入
师：为端正我们学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“良好的作业习惯的养成”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良作业习惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消失。
二、故事《优秀作文》
有一个学生做任何事都不爱动脑筋，总是“吃现存”的。有一次学校组织有奖征文比赛。他也参加了，但他不想动脑筋就从网上抄袭了一份文章。结果他那篇当然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗读一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们却全都大笑不已，原来他抄袭别人的的文章时把别人的名字也抄了上去。
本故事中反映了什么问题？ 生1：抄袭作业
三、我们平时学习过程中有哪些不良的作业习惯？
学生讨论，总结归纳：不交或迟交作业，作业质量低，抄袭作业。
四、为什么大家要做作业？做作业的目的是什么？
1.让学生分组讨论，然后轮流发言，总结得出：作业是为了巩固学习效果，是课堂学习的继续，不是多余的，不是为了应付差事。
2.从老师的角度谈老师对作业的感受：老师批改作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最关键所在，看到学生有专业知识分析得恰到好处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中脱颖而出的最好方法。相反，迟交晚交或不做，甚至抄袭，老师不但不高兴，反而是最痛苦、最悲伤的时候，因为你在浪费老师的时间！这也是学生想自毁形象的最好方法。
五、分析不良作业习惯的恶果，号召学生改掉不良习惯
1.抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学习成绩不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特 别是数学，前后的知识联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。
2.由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最后只得自动退学，成为流生。
六、怎样的习惯是好的作业习惯
1.每节课后，整理知识点，及时完成作业； 2.作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁；
3.不边做边玩，不抄袭作业，不任务观点，不懂的主动向老师请教；
4.每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺；
5.每次作业批改后，及时分析，用红笔订正在错题旁边。6.每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。
防雷知识安全教案
活动目的
1．通过读新闻、演小品等形式引起同学们对防雷安全的重视。
2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防雷知识，学会在雷雨天防范措施。
活动准备
1．让同学们收集有关雷击事故的新闻。2．组织学生排演小品。
3．了解一些基本的防雷击的常识。
活动过程
一、主持读有关雷击事故的新闻引入主题 1.读新闻
2007年5月21日，广西藤县古龙镇田心村3村民在野外干活，遇雷暴、大雨，到一简陋的西瓜帐篷避雨，遭遇雷击。其中2人死亡，1人被击脚部受轻伤。经调查核实：一是雷击点地处空旷田间地带，搭起的瓜篷较易引雷；另外就是在雷击点的很大范围内无任何电的设施，而在打雷期间，两人使用手机，手机电磁场则是祸根。
2.大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3.同学们议论，各抒己见。4.小结
二、防雷击安全知识竞赛（抢答形式）1.打雷时，在家里怎样使用电器?
切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。
2．如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？
不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、7 项链等。不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。
3．在野外，如找不到合适的避雷场所，应该怎么办?
找一块地势低的地方，蹲下且双脚并拢，手放膝上，身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。
4.在空旷场地手是不宜拿哪些东西，不宜做哪些运动？
不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，尽快离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避。
4．在室内怎样防雷？
关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管等。.在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。
5．雷击烧伤如何急救？
雷击时的电流热效应可引起电烧伤，使人体炭化成焦状。如果遭受雷击者衣服着火，可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住，以扑灭火焰。对呼吸、心跳停止者，先做心肺复苏，再处理烧伤创面。用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。及时转送当地医院救治，并采取抗休克措施。
三、议一议
一名小学生放学回家由于不懂防雷常识，结果被雷击中。1.这个小朋友有哪些做法容易引发雷击事故？ 2.在打雷时，在家里和户外我们分别应怎么做？
四、小结
1.同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2.班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，掌握防雷常识，学会自我防范。
五、课外延伸
请你做个防雷击宣传员，向低年级的弟弟妹妹传授防雷常识。向家长和邻居宣传防雷知识。
告别陋习走向文明
活动目的
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起。
活动过程
一、班主任寄语
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献
二、小品表演：
学生表演：乱扔垃圾，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
三、小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为。
四、自查陋习，实施对策
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向
以第一组的2号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因 为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！”
五、集体宣誓
班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！
六、班会总结
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生
学生防溺水安全教育
活动目的
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动重点
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
活动过程
一、谈话引入
同学们，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年有好几例小孩下河洗澡被淹死，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育
同学们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：（一）老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
（3）我们很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）看视频
在周末，几名学生到讲河边洗澡，有6名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。同时要注意放假期间禁止坐三轮车外出。
怎样对待长辈的叨唠
活动设计 12、13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力，做事喜欢凭自己的主观愿望，开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的事。在日常生活中，长辈则喜欢以自己的生活经历教训晚辈。同样的内容重复多了，就变成了叨唠，这样的叨唠则影响了两代人之间的关系。本课程首先让学生认识长辈一般都在什么情况下叨唠，然后要清楚叨唠的内容对自己有没有益处，最后是探讨在不伤害父母感情的前提下，怎么对待长辈的叨唠。
活动目的
1．了解父母在什么情况下叨唠。
2．明白父母的叨唠是关心，爱护孩子的一种特殊表达方式。
3．探讨对待叨唠的好办法。
活动过程
一、谈话引入
同学们，早上好!我们彩虹聊天的时间又到了。我们今天聊的话题是：怎样对待长辈的叨唠。
二、说说自己
1.介绍自己今天有几岁了。(我今年„„)
2.现在，你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?
(教师评价：大家的这些表现是可以理解的，因为，你们长大了，都希望自己能独立去做自己的事情。)
三、说叨唠
1．你的爸爸、妈妈或者其他长辈喜欢叨唠吗?讨论(让学生们七嘴八舌讨论一分钟)2．长辈一般是在什么情况下叨唠呢?(指名发言)3．听故事
小亮放学回到家里，放下书包后打开电视机，津津有味地看自己喜欢的动画片。不久妈妈回来了。“亮亮，在干什么呢?写完作业没有„„”妈妈一边换拖鞋一边问道。“一会儿再写吧。”“快写作业去，快去呀!”妈妈话音刚落，爸爸也回来了，爸爸还没放好提包忙问：“亮亮，今天表现怎么样?还有„„”爸爸还没问完。亮亮就已经不耐烦了，没好气地说：“不怎 么样，还不是老样子。”说完就看他的电视，这时，爸爸瞪着眼睛„„
4．讨论：小亮为什么会烦恼呢?
5．说说自己的爸爸、妈妈在什么情况下叨唠?他们往往喜欢说什么呢?(举手发言)这个问题的讨论还可以分两步进行：①个别发言；②小组交流。教师的评价则可以说：“真有意思”“挺特别的”“我十分同情你”，“他们这样说可以理解”等。
6．实话实说：在日常生活中，当你听到长辈叨唠你的时候，你会有什么反应呢? 教师小结：听着父母反反复复地说着同一个内容，大家有这样或者那样的想法是比较正常的，可以理解。
7．小结：刚才，我们听了爸爸、妈妈的心里话，相信大家一定受到心灵的震憾。叨唠是天下父母关心孩子，爱护孩子的一种特殊的表达方式。
四、消除烦恼
讨论：叨唠在我们的日常生活中是不可避免的，当自己的想法、做法与父母长辈的愿望不一致时，你是怎么做的?(让学生充分举手发言，教师适时点拨小结方法。)
1．安静聆听法；
2．转移注意力法；
3．自我讽刺法；
4．解释说明法。
暑假安全教育
活动目的
暑期将至，许许多多的安全事故存在于夏天，更存在于漫长的暑假期间，安全问题不得忽视。通过教学，使学生时刻关注安全两字，在暑假期间进行任何活动的时候首先想到的是安全，安全快乐的过完暑假重新回到学校上课。
活动过程
一、导入
夏天到来，暑期将至，看似短暂但却很漫长的暑假里同学们都准备了什么活动呢？（各自发言）
但是，你们在进行这一系列的活动中最重要的一点还是要注意安全，时刻注意存在周围的安全隐患，心中要把安全两字摆在首位，做到开心放假，安全回校。
那么，下面就让我们一起来看看在暑假期间要注意的几个安全问题。
二、正题 1．游泳安全
游泳是一件很快乐的事，但是，游泳也存在着不同的安全问题需要大家的注意：（1）不到江河湖泊以及没有安全设施的地方游泳。
（2）观察周围环境，选择适合个人水深的水域游泳，初学者切勿在没有陪同的情况下独自到深水域游泳。
（3）切勿在水中进行危险的嬉耍活动（如比赛水中憋气、打水战等等）。（4）万一在水中出现抽筋，身体放松，试着浮到水面后想办法呼救。2．旅行安全
在暑假期间走亲访友、外出旅游时，要结伴同行，避免单独游玩，游玩时要选择游客较多的景点、线路及时段；在旅行途中，要注意人身安全，不要轻信陌生人，不要食用陌生人的食品、饮料；入住宾馆，要注意观察宾馆的消防设施和消防通道，确保一旦发生火灾事故，能够迅速自救；在人员较多的公共场所或参加大型活动时，要注意防盗、防抢；期间，还要自觉遵守道路交通安全法，防止发生交通事故。另外，暑假期间室外温度较高，应保持身体充足的水分，避开高温的时段，以免中暑。
3．网络安全
不喜欢外出的同学选择了留在家里上网，互联网给人们开辟了新的交流渠道，增加了更多广阔的资源，但如何合理利用互联网也是引起大家的注意，特别放假期间，也是诈骗份子 滋生的时期，因网友见面而引发的案件在全国各地并不少见，为此特别提醒在座的每一位同学，莫把网上“相熟”当成现实相知，会见网友一定要慎之又慎。不要沉迷于上网或者网络游戏。
三、平安暑假须牢记
1.将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
2.安全记在心，平安走天下。
3.道路牵着你我他，安全系着千万家。
4.平安比什么都重要。
5.家中煤气经常关，莫用生命买教训。
6.穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
7.事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。8.安全谨记心，安全永伴你。9.隐患处处有，安全时时记。
10.我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
11.过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
12.违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
13.千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
14.举安全之盾，防事故之患。
15.火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
16.过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。17.交通安全要记住，莫用生命来赌博。
五、总结
篇6：树立崇高理想 创造辉煌人生
人是不可能没有理想信念的。理想是人们对未来事物的想象和希望，信念是人们认为可以确信的看法。人与动物的区别，除了能制造并使用工具之外，另一个重要的区分标志，就是理想和信念。英国文学大师莎士比亚曾经这样说过，“人要是在他的生命盛年，只知道吃饱睡足，他还算个什么东西?简直不过是一头畜生!”的确，人如果没有理想信念，就无异于动物。常言说得好：“山高水流长，志大干劲足!”高尚、远大、美好的理想给人以奋进，给人以力量；卑下、低微、丑恶的生活目的，给人以消沉、不振、悲观或是低级趣味。只有为大多数人活着，才称得上高尚。能促进社会进步，合乎人民的要求，能为人民大众谋利益的理想信念才是高尚的、远大的、美好的。
一、崇高的理想信念是人生的坚强精神支柱
崇高的理想信念是人生的精神支柱，它使人产生积极进取、奋发向上的力量和顽强拼搏的决心.当代青年学生应该有一种高境界的人生追求。胸无大志，光追求物质的满足，就生活本身而言也是不健全、不幸福的。
(一)崇高的理想信念是人们向往的远大目标
一个人的理想，如果是为了谋求社会进步，为了给大多数人谋利益，那就是高尚的、美好的理想。在人类历史长河中，最美好、最崇高的理想就是共产主义理想。共产主义社会是人类追求和向往的社会。在外国，古希腊著名思想家柏拉图设计了《理想国》，近代
— 1 — 意大利人康帕内拉写下了《太阳城》，英国思想家莫尔则设想了一个民主和平、平等富足的没有贵族豪绅、没有剥削压迫的《乌托邦》。19世纪初，法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文都相继提出了要建立一种平等合理的社会制度，这就是历史上著名的“空想社会主义”，其中一些激进的观点为马克思、恩格斯所吸收创新，成为科学社会主义学说的重要思想来源。而在中国，《礼记》提出了“天下为公”的“大同”理想，东晋诗人陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个没有贫富差别的“世外桃源”。在我国历代农民起义中，以反对剥削追求平等为青年旗号的不胜枚举，从秦末陈胜、吴广的“王侯将相，宁有种乎?”到南宋钟相、杨幺的“等贵贱，均贫富”；从李自成的“大同国，均贫富”到太平天国的“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，无处不均匀，无人不饱暖”的太平盛世，都无一例外地反映了他们对美好社会的向往与追求，这就是他们的理想。
1848年，伟大的无产阶级青年导师马克思、恩格斯发表了令世界震惊的《共产党宣言》，完整、系统、严密地描述了他们所信仰的共产主义理想。《宣言》指出，在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会产品的丰富足以满足“各取所需”的分配原则；人们的思想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。正如陶铸同志所说：“为什么说实现共产主义是我们最崇高最伟大的理想呢?这不仅是因为共产主义，也只有共产主义能够使人类从私有制的束缚下彻底地解放出来，能够使人过着最快活、最美满、最幸福的生活，能够实现古人所说的‘使者有所养，壮
— 2 — 有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养’的‘大同世界’，而且因为这个理想是完全能够实现的”。现在，这种美好崇高的共产主义理想，经过无数青年先烈的流血牺牲，已经如初升的朝阳光芒四射，磅礴于全世界。共产主义初级阶段——社会主义已在世界上不少国家进行了实践。特别是在我国，共产主义理想已经深人人心，社会主义现代化建设也取得了举世瞩目的辉煌成就。坚持这一美好理想正是我们这一代青年人的光荣使命。“人活着总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。真正的人，就是具有祟高的共产主义理想……心里始终装着伟大青年目标，不管别人说三道四，怎么也不动摇”。
(二)崇高的理想信念是人们生活的巨大动力
理想作为人们一切行为的自觉动机，以其高度的科学性成为引导人们努力奋斗的强大精神力量，激发人们产生强烈的情感和意志，使人们为追求未来的美好愿望，在任何困难和挫折面前，始终充满必胜的信心，心甘情愿地拼搏进取，即使牺牲自己的一切也在所不惜。《杨朔文选》有这样一段话：“人是要靠理想才能生活的，没有理想，就会失去生活的力量。饥饿里盼的是丰收，战争里盼的是和平，灾难里盼的是幸福，夜晚盼天明。正是对未来抱着理想，我们的人民才能有那么饱满的战斗力量”。
首先，理想是人们团结奋斗的思想基础。团结就是力量，这种力量的首要条件在于有共同的理想。邓小平强调指出：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念”(《邓小平文选》第3卷，第l如页)。
— 3 — 其次，理想是人们克服艰难险阻的坚定信念。理想是人生的动力，能使人不畏艰险，永葆青春和朝气，激励进取精神。我们党和军队正是靠崇高理想的指引，靠坚定信念的鼓舞，为了中国人民的翻身解放，为了实现社会主义、共产主义理想，英勇斗争，前赴后继，战胜了种种艰难险阻，创造了惊天动地的伟业。正如邓小平指出的那样：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使青年胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”(《邓小平文选》第3卷，第110页)。在建立社会主义市场经济体制的新形势下，当代青年学生面对世界科技的迅猛发展更需要理想的支撑和推动。一旦树立了崇高理想，就能自律自强，克服各种艰难险阻，以更高的标准要求自己，以拼搏的精神把个人理想化为努力学习的实际行动。
再次，坚定的理想信念是人们建功立业的精神力量。高尔基说过，“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益”。伟大的目标可以产生强大的动力。青年学生学有所得，业有所长，业有建树，崇高的理想是最根本的动力源泉。因此，青年学生只要从自身和国家的需要出发，丢掉不切实际的幻想，放弃盲目的空想，树立科学的社会理想和恰当的个人理想，就必将激发建功立业的巨大动力。
(三)崇高的理想信念是青年学生健康成长的必要条件
著名作家巴金说过，“支配战土行动的是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标”。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青年学生，是我国科教兴国战略的一个重要目标，我们每
— 4 — 一个学生都应该向这一目标看齐。一个人只有树立了正确的理想，有了坚定的信念，才有奋发向上、不断进取的动力。而且，一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。因此，从个人成长的角度看，树立高尚的理想是最大限度实现人生价值的根本条件。
二、胸怀远大理想，脚踏实地工作
当代青年的崇高理想，是共产主义远大理想、现阶段我国人民的共同理想与个人理想的辩证统一。其中，共产主义远大理想是最崇高的理想，制约和规定着现阶段的共同理想，决定着青年人的个人理想。而实现崇高理想需要坚持不懈的奋斗。作为一名具有崇高理想的当代青年，必须坚定信念，正确认识和对待前进道路上的困难和挫折，立足现实，为崇高理想的实现而不懈奋斗。
(一)实现共产主又是当代青年的远大理想
共产主义理想是人类最科学的社会理想。它建立在科学理论基础之上，反映了人类社会发展的必然趋势。然而，有的同志却说：人生在世，及时行乐，我才不管什么理想不理想；也有的人认为，共产主义理想太遥远了，不太现实。的确，共产主义社会的美好前景要经过我们一代又一代人不懈的奋斗才能达到。但是，这同整个人类历史发展的漫长岁月相比较，只不过是一个很短的片段。从这个意义上说，共产主义的实现不可能像孙悟空七十二变，突然间出现在人们面前，但是，我们在工作中每取得一点成绩，每完成一项工作都是向共产主义的大目标靠近，这不是在朝向大目标前进中取得的“实惠”吗?只有一心向着共产主义的远大理想，才能逐步解决我
— 5 — 们的长远利益。当然，我们也许有些工作和努力不能马上获益，但可以造福子孙后代，就像我们今天的幸福环境也是得益于前人的奋斗和牺牲一样，因而，我们应该树立远大理想，坚定共产主义信念。邓小平同志根据科学社会主义理论及其实践的发展，特别是有中国特色社会主义建设实践的经验，精辟地指出了作为共产主义的初级阶段——社会主义的本质“是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”(《邓小平文选》第3卷，第373页)。人类几千年来所孜孜以求的富裕、公正、文明、和谐的理想社会将在社会主义、共产主义社会中得以实现。所以，共产主义理想是人类最美好的社会理想，它自产生以来就一直鼓舞着有志于共产主义事业的人们，成为共产党员、共青团员和青年学生共同的远大理想。
(二)自觉将个人理想的设计纳入共同理想的轨道之中
实现共产主义是我党的最终奋斗目标，它符合社会发展的客观规律，代表劳动人民的根本利益，既表明目标的科学性，又表明政党的先进性。建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国，是我国各族人民在现阶段的共同理想。建设有中国特色的社会主义，是全国各族人民的一面伟大旗帜，也是一切工作的出发点和落脚点。在这个共同理想之下，我们每个人还都有也应有自己的个人理想。个人理想，主要是指个体对自己未来生活、事业的追求和向往，是个人行动的方向和目标。正确的个人理想，可以推动个人为人民、国家和民族作出应有的贡献。否则，只能鼠目寸光，碌碌无为。当代青年必须自觉树立正确的个人理想，并为之奋斗不息，才能卓有
— 6 — 成效地实现并提高自己的人生价值，成为一个有益于党、有益于国家、有益于人民的高尚的人。张海迪说得好，“青年的理想并非属于自己，理想应当属于人民的。为个人名利的前途是没有意思的，是没有出息的”。但是，只有实现共同理想，我们的个人理想才有基础；只有处理好个人理想和共同理想的关系，个人理想才能受到鼓励，获得支持，否则就会处处碰壁。因此，我们要用共同理想指导、规范个人理想，让个人理想融合在共同理想之中，在为实现共同理想的奋斗中，实现个人理想。一旦有了矛盾，只能让个人理想服从共同理想，决不能颠倒了两者的关系。只有这样，我们的步子才越迈越大，路才能越走越宽。
(三)脚踏实地地从现在做起
任何理想信念的实现都离不开与现实的统一，没有实干精神，任何理想信念都将化为泡影。正如吴运锋所说：“不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影”。因此，当代青年要为崇高理想而奋斗，必须脚踏实地从现在做起。无论是共同理想，还是个人理想，都需要通过脚踏实地的埋头苦干才能够达到，这是其一。
其二，脚踏实地地去实现理想，必须立足现实。如果不从现实出发，或者要求环境过于“理想化”，这也看不惯，那也看不惯，或者好高鸯远，追求一些不切实际的东西，就不仅使自己陷入无端的烦恼，降低了实现理想的信心，而且也会离群索居，失去了实现理想的依托。当然，承认现实并不是迁就现实，而是立足现实、改变现实，为实现社会理想和个人理想而奋斗。所以，一个真正有理想、有抱负的青年人，必须正确处理好现实与理想的矛盾，立足现实，— 7 — 不懈追求，使理想之光伴随整个人生之旅。
其三，脚踏实地地去实现理想，还必须从点滴做起。“万尺高台，起于垒土”，“不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。任何美好理想的实现，都是由无数平凡、琐碎的具体努力积累和发展起来的。平凡细小的工作，就是向理想靠近的阶梯。列宁指出：“要成就一件大事，必须从小事做起”(《列宁选集》第4卷，第176页)。因此，将伟大的理想落实到每一件平凡小事中去，这是青年学生的品格。有的同志看不起平凡的小事，总想要干一番惊天动地的大事业，殊不知，“千里之行，始于足下”，没有许许多多小事的成功，再大的理想、再大的事业也只能是“空中楼阁”，没有根基，自然就会失败。平凡中孕育着伟大，伟大也往往出自平凡。每一个有志于成长进步的青年学生，都应该从眼前做起，从平凡做起，充分施展自己的才华，一步一步达到理想境界。