南徐楼小学心理健康计划

南徐楼小学心理健康计划（共2篇）

篇1：南徐楼小学心理健康计划

南徐楼小学

“作风建设提升年”活动实施方案

为进一步加强全校作风建设，提高工作效能和服务质量，根据“滕州市教育局关于印发《全市教育系统“作风建设提升年”活动实施方案》的通知”（滕教字〔2016〕14号）要求，结合我校实际，决定开展“作风建设提升年”活动，现制定如下实施方案：

一、总体要求

坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”为主题，以解决群众反映强烈的干部教职工作风方面存在的突出问题为主抓手，以学习教育、问题查摆、整改落实为主要活动形式，用一年的时间，在全镇教育系统广泛开展“作风建设提升年”活动，通过活动开展，促进干部作风进一步好转，师德师风建设进一步加强，工作效能和服务质量进一步提升，为促进事业又好又快发展提供有力保障。

二、目标任务 开展教育系统“作风建设提升年”活动，主要目的是通过活动开展，引导教育系统广大干部教职工弘扬优良作风，实现思想认识进一步提高，作风进一步转变，工作效能进一步提升。活动的主要任务是着力解决好目前全校干部教师队伍作风建设中存在的以下问题：

（一）干部队伍作风建设方面

1、学习意识不强的问题。不重视学习，不坚持学习，党组织活动不经常、不认真，对政治理论、法律法规和新政策、新形势了解的不透彻、不全面，对教育新理论、新知识掌握的不系统、不深入，缺乏用新思想、新理论指导教育改革发展的意识和能力。

2、责任意识不强的问题。不认真履职尽责，缺乏干事创业、争创一流的进取精神，“船到码头车到站”的思想严重，宁可不干事，确保不出事，混日子、熬年头；党风廉政建设主体责任落实不到位，执纪监督不力，不愿动真，不敢碰硬，当老好人，对干部教师的监督管理失之于宽、失之于软，助长了一些不良风气；担当意识缺失，居其位不谋其政、不担其责，遇到疑难问题绕着走，有了问题就上交，导致信访问题不断，小问题升温成大矛盾。

3、规矩意识不强的问题。缺乏纪律观念、制度意识、程序观念，有令不行，有禁不止，对上级组织安排的工作讲条件、打折扣，执行制度越“红线”、搞变通，甚至利用职务和岗位之便徇私情、谋私利；不能严格遵守“八项规定”，工作上不务实，喜欢做表面文章，生活上热衷于讲排场、吃吃喝喝、搞小圈子。

4、民主意识不强的问题。喜欢搞“一言堂”，重大决策不经民主讨论，在单位党员纳新、量化考核、评先树优、职称评聘等工作中暗箱操作、随意指定，党务、政务、校务、财务不公开、不透明。

5、表率意识不强的问题。党性意识淡薄，不履行党员义务，不发挥模范作用，单位蹲不住，工作靠不上，不精通教学及常规管理业务，不谋划改革发展，习惯于发号施令、当“二传手”，群众威信较低。

（二）教职工队伍作风建设方面

6、宗旨淡化的问题。缺乏理想追求和奉献教育的情怀，把教书育人看作是谋生的手段，工作只求过得去，不求过得硬，不钻研业务，不精于教学，摆资格、吃老本，师能低下，学生满意度低；工作上拈轻怕重，岗位挑肥拣瘦，一旦评上职称就要求换岗位、下讲台、退二线；评不上职称就撂挑子、不带课、等退休。

7、师德滑坡的问题。个人利益至上，利欲熏心，唯利是图，违规向学生收费，推销摊派教辅材料；置上级三令五申于不顾，受利益驱动开办辅导班、培训班，搞有偿家教；为师不廉，以教谋私，托家长办私事，接受家长宴请或馈赠。

8、爱心缺失的问题。责任意识淡薄，不能爱岗敬业，只知教书，不知育人，对学生缺乏爱心、耐心，偏爱尖子生，漠视中等生，歧视后进生，教育方式简单粗暴，对学生讽刺挖苦，体罚或变相体罚学生。

9、工作慵懒松散的问题。不遵守工作纪律，迟到早退，中午饮酒，上课接打手机，上班时间上网聊天、玩游戏、逛淘宝；在职不在岗，在岗不出力，小病大养，无病呻吟，违规从事第二职业。

10、服务效能低下的问题。服务意识不强，衙门作风严重，对群众、家长态度不真诚；工作效能低下，不作为、慢作为，办事拖拉，推诿扯皮。

三、方法步骤 “作风建设提升年”活动贯穿2016 年全年，活动分为学习动员、问题查摆、整改提高3 个阶段，分9个重点环节进行。

（一）学习动员阶段（3月—4月）

1、召开动员会议。我校组织召开教育系统“作风建设提升年”活动动员会，制定“作风建设提升年”活动实施方案，对活动开展进行动员部署。

2、组织学习培训。学习培训贯穿活动始终，以个人自学和集体教育培训相结合的方式开展。要明确学习内容，主要学习《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、中央“八项规定”和“六项禁令”、滕州市委市政府《关于进一步整治机关“慵懒散奢疏”行为的实施意见》、《滕州市教育局关于进一步加强教职工考勤管理严明工作纪律的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《滕州市教育局关于中小学教师违反职业道德规范责任追究实施办法》及单位制度规定等学习材料。要与我校正在开展的“两学一做”（学党章党规，学系列讲话，做合格党员）主题活动相结合，引导广大党员增强看齐意识、党性意识和规矩意识。要活化学习形式，可采取邀请专家作报告、参观廉政教育基地、举行先进教师事迹报告会等形式，教育广大干部职工自觉落实规范从教的各项规定，树立正确的世界观、权力观、事业观。严格学习要求，学习过程做到“四有”：单位有计划、集体有记录、个人有笔记、人人有心得。

3、组织演讲活动。层层开展“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”主题演讲比赛，演讲活动要做到人人参与。

（二）问题查摆阶段（5月-9月）

4、开展对照检查活动。对照《方案》所列在干部队伍作风建设和教职工队伍作风建设方面存在的10个方面的问题，干部和教职工人人都要填写《问题清单》和《整改清单》，找准个人存在的差距和不足，拟定整改措施。

5、召开专题组织生活会。以支部为单位召开一次专题组织生活会，集中开展批评和自我批评，剖析问题要切中要害，批评不能流于表面，切实达到不护短、不遮丑，真正达到红红脸、出出汗的效果。

6、强化执纪监督。要主动接受群众监督，畅通群众监督渠道，公开设立监督电话、电子邮箱、意见箱等，广泛收集群众意见，及时处理群众反映的问题。对于群众举报、投诉问题，学校将组织调查处理，查处结果采取不同形式进行公开。要开展工作纪律明察暗访，加大明察暗访的频次和公开曝光力度，对违规违纪行为形成强大震慑力。

（三）整改提高阶段（10月-12月）

7、制定整改方案。针对重点问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，制定整改任务清单、时间表。

8、开展专项整治。学校将定期收集和梳理干部教职工作风建设方面存在的问题，对群众反映强烈、集中体现的问题，将组织开展专项整治活动，加大治理力度，强化监督措施，切实规范干部教职工从政从教行为。

9、完善制度建设。针对活动推进过程中发现的问题，要进一步健全完善内部监督机制和工作运行机制，从源头上扎牢制度的笼子，真正把纪律规矩挺在前面，为教育改革发展提供制度保障。

四、工作要求

一是强化领导责任。成立活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在校长室，同时成立相应的领导机构和工作机构，抓好整个活动开展。主要负责同志要切实承担起第一责任人的职责，对活动开展严格把关，坚决防止搞形式、走过场。

二是强化统筹兼顾。开展“作风建设提升年”活动要坚持实事求是，要结合学校工作实际，合理安排好活动开展，要正确处理好教育教学与活动的关系，不能因活动而影响正常教学工作开展，做到统筹兼顾，相互促进。

“作风建设提升年”活动实施方案

南徐楼小学 2016/3

篇2：南徐楼小学心理健康计划

滨湖镇南徐楼小学

2014年11月

滨湖镇南徐楼小学2014年课程实施水平自评报告

为进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，提高学校课程实施水平和教育教学质量，按照教体局下发关于《2014年滕州市小学课程实施水平评估方案》的通知要求，结合学校工作，进行全面自查，现将自查情况进行汇报。

一、自评过程：

为使活动开展的有成效，我校成立了以校长刘合永为组长的自查自评领导小组，以马洪浩副校长和郑孝雷主任具体负责自查自评工作的检查、整改工作，从而保证了自查自评工作健康有序的进行，并使这项工作进行的富有效果。

1、组织全体教职工认真学习《2014年滕州市小学课程实施水平评估方案〉的通知》明确自评的指标，掌握自评的方法及途径，以此来提高广大教职工的认识，充分调动教职工的积极性。

2、分工细致，责任到人，学校按照《2014年滕州市小学课程实施水平评估方案》细致的分工，逐条落实到各部门，落实到人，使每一位自评小组成员都能明确任务，做到项项有人抓、条条有人管，并随时逐条核实其落实情况，确保我校的办学行为能有较大幅度的提高。

3、对照评估方案，认真组织自查，查漏补缺，排查存在的问题，对于存在的问题要认真分析，找出原因；及时发现工作中的不足，并及时纠正、改进，确保自评工作沿着正确的轨道顺利进行。

4、自评领导小组的成员深入实际，调查研究，广泛听取意见，以较高的立足点总结工作中的成绩与经验，通过总结，进一步提高我校的办学水平。

5、对于自查自评工作中发现的问题及时汇报，边查边改，不断提高办学水平。自评小组深入学校工作的各个领域获得一手资料后，在自评领导小组的协调下，一起汇总情况，在此基础上，不断优化、改进，最后形成自评报告。同时，对于自评结果有办学实际差距较大的一些指标要进行整改，认真分析问题产生的原因，然后再检查、自评，使评估发挥其应有的功能。

二、总体评价及取得成绩 自评总分482分

（一）教学管理（自评得分23分）

1、制度管理 自评得分5分

学校加强薄弱学科教学实施方案和各种制度健全，各种要求比较细致，措施得力，学校及学科教学计划科学合理。

2、业务管理 自评得分18分

学校领导能够深入课堂及时了解薄弱学科教学情况；做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，传递教学信息及开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动。抓好集体备课及教研活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。科学实验器材管理规范，记录详实。

（二）教学设施 自评得分47分

各项器材齐全，并分类存放在各个功能室。

（三）师资配备与考核 自评得30分

加强教师的管理和配备。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程兼职教师，语文、数学、英语、音乐、体育等各科均为专职教师，美术、科学、品生、品社、等各科均为兼职教师，教师学历达标率为100%，教师年龄职称结构基本合理，并建立了相应的激励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究。

（四）课程设置

自评得分30分

能够按国家课程开设标准和要求开足开齐课程，为了确保教师能按课程表上齐上好课程，学校成立上课学巡查小组，对教师实施课程方案情况进行不间断巡查；如有特殊情况教导处进行统一协调上课，杜绝了挤占、挪用薄弱学科课时的情况。

（五）活动开展 自评得分119分

1、体育活动 自评得分50分

学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。学校成立了乒乓球、篮球等兴趣小组，有计划地开展活动，每年开展两次运动会、三次单项体育比赛活动取得了良好的效果。

2、音乐活动 自评得分39分 学校以节日为依托每年举行2-3次大型文艺演出，成立音乐兴趣小组活动开展经常，活动记录详实，多数学生能熟悉一种乐器。

3、美术活动 自评得分30分

学校成立了美术兴趣小组活动开展经常，记录详实；每学期开展1次大型书画比赛，开展2-3次单项美术比赛。

（六）教学效果（以市教研室测评为准，暂自评得分223分）

（七）学生获奖 自评得分10分

三、存在问题及整改措施

1、在教师结构方面，学校在学科教师安排上存在不当之处。

2、学校的特色方面还有待于进一步加强，学校要组织一个团队继续研究开发地方课程与校本课程，使之成为系列。