毕业随感作文

毕业随感作文（精选5篇）

篇1：毕业随感作文

时光如水，转眼间，短暂而丰富的小学生活已在我们身边悄然流逝。

在即将离开母校之际，我心中充满了对美丽星海校园的不舍以及对学校和老师们的感激之情。

毕业后的我们都会继续谱写自己的奋斗，只要我们心有灵犀，偶然间的相逢时的一声问候，也就足够。毕业之后的我们也许会天各一方，纵使偶然相会也定会离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微传递一抹笑意，让如今的时光留存在心底，已足矣。

眨眼间，六年的小学生涯即将结束，在这六年经历了许多喜怒哀乐，我要感激朝夕相处的“兄弟姐妹”，是你们在我伤心的时候，鼓励我，安慰我。更要感激老师们的谆谆教诲，是你们教会我如何成为一名堂堂正正的男子汉，让我无论是在身高还是身心上都能健康成长。那些美好的相处画面，将永远留存在我的心底，成为我在冬日里拿来温存的暖阳。

生活如过眼云烟，转瞬即逝。毕业了，摆在我们的面前会是怎样的一条道路呢?鲁迅先生曾说，世界上本没有路，走的人多了，也就有了路。你希望自己成为一个什么样的人，你就应该不停地为之奋斗，朝着自己的目标大步向前!天下没有不散的筵席，正如太阳下山，当他再回来的时候，你会看到一个不同的天地，一切都会重新开始。

六年同窗，共沐一片阳光;一千八百多个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞……

亲爱的同学们，毕业在即。祝愿大家今后无论身在何方，都能继续填好我们人生的履历，为我们的母校——星海，增辉添彩!

篇2：毕业随感作文

初中三年，我们承担着不同的角色，有的是美丽的果实，有的是淡青色的.陪衬，可这又如何?

小提琴拉到高潮，钢琴已经停止，舞者的步伐即将迈到最后一步，我们也即将毕业，。没有秋天落叶的浪漫，没有冬天一样的孤寂的情调，可那又如何?

最后一眼，真的只是最后一眼，这一年短暂，却永恒，树叶被风吹动，蒲公英吹满整座校园，操场草坪上的小草开始发芽，师生在校园匆忙的步伐，上课时，朗朗的读书声，这是一个真正的校园，温暖的家。 最后一眼，包含了这三年，这三年如一瞬，一眨眼，但懂得了很多道理，知道了人情冷暖。最后一眼，很长也很短，如过了一世纪，不，也许只是一眨眼，最后一眼，很难，就像一到几何计算题，最后一眼也很简单，就像回眸一笑。最后一眼，不壮志但难酬。为什么是最后一眼?因为毕业临近，再过几天，这已不属于我们。

脑中的记忆开始倒带，也还成记得七年级的老师，初来学校的一切…

可最令我记忆犹新的还是中考前夕的那场雨。

那天下午，天气特别古怪，出着大太阳，却下着豆大的颗粒的雨，到了第三节体育课，还是乘着小雨向操场跑，“也许这就是初三了吧”，为升学而“拼命”，不久，天空开始下雨，没有节奏却好像是在唱歌，那么美妙的感觉。

篇3：初中作文教学随感

一、方式灵活，激发兴趣

兴趣是最好的老师，实践证明，有了学习的兴趣，学生们会主动积极地去学，去求知，“艰苦”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。因此，激发学生的写作兴趣，是每位语文教师义不容辞的责任。

1. 将写作训练融入听说训练中在日常语文教学中应注重说话能力的训练。如学完某课后，让学生谈谈感受，或针对某一人物谈谈看法。在学生发言过程中，教师要注重对中心内容、条理安排以及遣词造句等一些问题及时予以指导。教师适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的写到纸上便是文章，让学生明白写文章不是弄虚造假、矫揉造作，而是表情达意的需要。学生在听说训练中，放松了心情，也能感受到口头作文的兴趣。

2. 将写作训练融入到鉴赏训练中，作文鉴赏的目的在于培养学生语言的能力。初中生阅历浅、知识面窄、视野不阔，因此教师可以采取抛砖引玉的方式，开启思维，诱发创作。在作文训练课上，可用“佳作引路—学生点评—老师点拨—学生再创”的形式进行作文训练。在例文的引导下，学生的视野开阔了，思维活跃了；在品评鉴赏中，学到了写作的语言技巧、写作方法等。

3. 将写作训练融入生活，表现个性自我。随着教改的不断深入，教材版本的不断更新，这些文章不仅能给人以美的熏陶，而且能起到以生活入文的典范作用，让他们放开手脚去写他们愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流泻出活泼的个性，即“向生活靠拢”，引导学生崇尚真实，大胆地表现自我。初中学生正处于主体意识觉醒之中，允许他们写出个性，表达自己，自然能激起他们的写作兴趣。

二、厚积薄发，重视积累

冰冻三尺非一日之寒。在作文教学中，务必使学生明白，写作积累需要长期的努力，需要持之以恒，坚持不懈。

1. 博览群书，让书香陶冶写作及性情。“读书破万卷，下笔如有神”，课外阅读对作文水平的提高起着极大作用。在课外书的选择上，只要是思想内容健康的，大可放手让学生自由阅读。

2. 摘录精华，让笔记凝聚华章妙语。在阅读中，常有些句子、段落极为精彩，或是触动了读者的灵魂，或是给人以美的享受，将他们摘录下来，对写作有极大的帮助。

3. 随写随记，让随笔喷发写作的灵光。初中的孩子正处于青春年少，思想情感丰富活跃，他们开始观察生活，关注自我，开始对人生朦胧地思考。他们渴望表达，表达自己对生活的种种看法。此时，引导他们养成写随笔的习惯，既锻炼了他们的观察能力、感悟能力、思考能力，也锻炼了学生遣词造句、表达观点的能力，从而对写作水平的提高极有帮助。

篇4：日间随感作文

或许，这是贴切的，异常的贴切的，或许，本自心中就有那小小的安逸情怀。

不错的，像小孩子的手，不会有岁月的累积，天然而纯洁的，天然而细腻，多么贴切的比拟。

也会有小孩子气的执拗，就像真的很在乎一样，在心中像气急般的.撅起小小的、可爱的嘴巴。

多么容易似孩子般地气恼，心中本是孩子般的小脾气，外露出的怒，就像你所说的，吓人极了。

慢慢走，欣赏啊。

漫步于众人间，眼球讯地动着，着眼于人的笑时，会发现，他们都是可爱的。

笑是发自内心的古老表情，我想，在远古，人笑着也是最与内心世界联系的。

爱笑的人，无论是你是我都会开心度日的。

如何呢，在忙碌了好一些时间后，稍稍的歇栖一下，自然的微笑一定是很美的风景。

如何让微笑的符合长久地停驻在脸庞上呢，会很容易的，让自己时常地有着小感动，让自己忙忙碌碌，让他人与自己喜欢，让自己的心态时刻轻松愉快。

我相信这些足够。

在任何一个地方，任何一个环境中，你付诸努力所能及的地位是决定着别人对你的态度的。

只要能够用心，任何事情都没什么太过艰难的。

如今是越发觉得自己只要专注了身心去做事情就会做好的。

这不需要自己去否定自己，这是真理。

篇5：随感作文400字

她居然 反问说，谁来大学是来认真学习的?我当时是听到了这句话，觉得真是很好笑。难道来上大学，都是混的么?

你是因为什么都做，我们的思想观念如此的不同。有时候很多事情都是想不明白的。那么这个时候你只能不去想那些烦心事。我知道你选择复读，需要去遵守自己的`梦想。你和我们每个人的想法都是不同的。这注定的时候我们不是同一个世界的人。

可是我真的一直都支持你，相信你。无论到最后你这次的结果是怎样的?我都会义无反顾的支持你。

我看到你的照片，就是你和你的父母来到济南的那张照片。虽然我不知道你来说做什么呢?你也并不告诉我事情真相。可是我知道多半是和学习有关的。这个世界无论有多么喧闹，你始终都保持自己内心的想法。你和我们这里的每个人都不同。你的心中一直有着浪漫的想法，那生活注定和我们不一样。