核心价值观教学计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《核心价值观教学计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：核心价值观教学计划

社会主义核心价值观教学计划

天柱县渡马镇小学2018--2019学年度第一学期

《社会主义核心价值观》

教

育

活

动

计

划

、

9、5 2018天柱县渡马镇小学2018--2019学年度第一学期

《社会主义核心价值观》教育活动计划

一、指导思想：

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十九大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、教学内容

党的十九大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

三、教学目标

1、理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

3、社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、重点、难点

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

五、学生情况分析

一年级一班共有学生64人，其中男生33人，女生31人。大多数学生在课堂上集中注意力较短，如沈奥雨、秦梓邺等。根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱国，讲文明懂礼貌，学会和睦相处、平等待人。

六、教学措施

1.结合教学具体的情境，灵活运用图片等教(学)具进行直观教学。

2.为了减少孩子们的不适应感，我会积极主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。在条件允许的情况下，我也会及时与家长沟通，希望能够在最短的时间内让学生与家长们都接受我。而在日常教学中，我会关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习的热情。

3.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

七、教学进度、

每周学习《社会主义核心价值观》一课时。 20

18、

9、5

第二篇：社会主义核心价值观教学计划

歙县小洲中心学校八年级班

一、 指导思想：

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核， 体现社会主义核心价值体 系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求， 是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十八大以来，中央高度 重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明 确要求。 中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进 行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央 的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向， 提供了重要遵循。

二、 教学内容：

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民 主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的 价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这 24 个字是 社会主义核心价值观的基本内容。

三、教学目标：

1、理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内 容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题， 通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问 题、解决问题的方法。

3、社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提 出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正 确的世界观、人生观和价值观。

四、重点、难点

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

五、教学措施

1.结合教学具体的情境，灵活运用图片等教具进行直观教学。

2.为了减少孩子们的不适应感，我会积极主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。在 条件允许的情况下， 我也会及时与家长沟通， 希望能够在最短的时间内让学生与家长们都接 受我。而在日常教学中，我会关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养 学生学习的热情。 3.根据本校学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况， 自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

第三篇：政法干警核心价值观学习计划

为切实加强基层司法干警"忠诚、为民、公正、廉洁"的思想政治觉悟，提高司法干警为民服务意识、执法办事能力，端正价值观取向，按照《**市司法行政系统开展政法干警核心价值观教育实践活动实施方案》要求，现制定学习计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，要始终保持政治上清醒坚定、忠诚可靠，忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律;始终牢记为人民服务的根本宗旨，坚决维护人民合法权益，保障人民安居乐业;始终追求公正的价值取向，严格执法，公正司法，坚决扞卫社会公平和正义;始终坚持廉洁的基本操守，切实做到公正、廉洁、文明、规范执法职业。

二、学习内容

党的十七届六中全会文件、胡锦涛总书记有关重要讲话、周**同志在全国政法工作会议上的报告、中央政法委组织编写的《政法干警核心价值观教育读本》、《人民调解法》、《社区矫正实施办法》、《法制宣传教育条例》。

三、学习目的

通过学习教育，使司法行政干警进一步深刻领会中央的重**论观点和重大战略部署，准确把握司法行政干警核心价值观的内涵和实践要求，切实增强司法行政干警对政法队伍和职业岗位的认同感、归属感，激发工作激情、服务热情和为民感情。

四、学习安排

2012年3月至10月进行政治理论和业务知识学习。

五、学习要求

1、按时到达培训地点，参加学习教育，课堂上要做好学习记录，认真领会学习内容。

2、课堂学习结束后，要结合实际工作思考工作新思路、新方法，并写出学习心得体会。

3、要在今后的具体工作中认真践行政法干警核心价值观教育实践学习活动的内容，要学以致用。

第四篇：社会主义核心价值观教学计划（模版）

六年级社会主义核心价值观活动计划

为落实好上级部门《关于深入贯彻落实总书记重要讲话精神在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》和《关于组织各级少工委干部、总辅导员深入宣讲总书记今年“六一”重要讲话精神的通知》文件要求，结合我校实际和小学生的年龄特点，特制定活动计划。

一、指导思想

以总书记今年“六一”重要讲话精神为指导，以建立社会主义核心价值体系为根本，深入贯彻落实科学发展观，倡导优雅言行，建设和谐校园，大力提升师生文明素质。

二、主要工作

1.九月份，组织开展一次“核心价值观记心中”主题队日活动，组织少先队员将社会主义核心价值观“24字”要求和总书记“16字”要求牢记心中。

2.按照《关于组织各级少工委干部、总辅导员深入宣讲总书记今年“六一”重要讲话精神的通知》要求，结合帮助辅导、参加一次“核心价值观记心中”主题队日活动，完成宣讲工作。

3.组织各中队开展一次“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会，要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。 4. 开展文明礼仪教育活动。通过细节抓文明礼仪的培育，积极推动小公民道德建设，进一步加强中小学生文明礼貌及养成教育，提高学生基础道德水平。 5.利用黑板报、手抄报、国旗下讲话等，宣传解读社会主义核心价值观。

6. 开展传承传统节日活动。通过重阳敬老等，让学生在实践中感受我们的传统节日与中华民族源远流长的悠久历史，体会到传统节日不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因，是我们中国人精神气质的体现，使传统节日的传承内化于心，外化于行。

7、组织学生开展义工活动。让他们走进乡村、走进社区，清扫垃圾、清理小广告、擦洗公用设施等，使他们在活动中学习、体验、磨砺，培养社会责任感。

第五篇：道德讲堂教学设计 核心价值观

道德讲堂教学设计

教学目的：

1、让社会主义核心价值观入脑入心。

2、让学生认识到树立社会主义核心价值观要从摒弃不良习惯做起。

3、让学生进一步认识到自身应当树立怎样的价值观。 教学内容：社会主义核心价值观 教学过程：

环节一：识读社会主义核心价值观内容 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 环节二：认识当代中学生的核心价值观

(一)、当代中学生肩负着怎样的历史使命?

当代学生承担着民族复兴，实现中国梦的使命。

(二)、当代中学生应当具备怎样的价值观?

1、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入自己心灵。

2、文明意识。我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。只有做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好公民。社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。

3、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。

4、友善意识。现在的学生大多是独生子女，一些人不

1 善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。

环节三：践行社会主义核心价值观，中学生应当摒弃那些不良习惯

1、学生自己列举

2、通过多媒体展示不良习惯

环节四：践行社会主义核心价值观，中学生应当树立那些良好习惯

1、学习习惯

指对学习知识的一种态度。

(1)抓住每一课前的预习

(2)课上专心听讲，抓住重点

(3)及时巩固认真复习

(4)再有最关键的一环就是独立、按时完成作业。完成作业的目的是看自己对知识掌握的情况，交作业是老师了解自己所教的知识同学们掌握的如何。因此，同学们作业的独立完成非常重要。(5)还有就是博览群书，从中获取课本中学不到的知识。

2、卫生习惯

第一是个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。

第二是保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

第三是讲究社会公德，维护公共秩序保护环境卫生。

3、生活习惯

简单包括起居、饮食、节俭、内务整理等。具体讲，不影响工作和学习，按时休息，按时起床，还应立即收拾好床上用品。

在饮食上，应养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。

对待吃穿用花钱都要做到俭省节约，这是中华民族的传统美德，我们要继承。

内务整理由习惯形成能力，如起床后立即收拾卧室，吃完饭后立即收拾餐桌，餐具。尤其做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。

4、健体习惯

俗话说，生命在于运动。但是不良的运动习惯是有害身体的。必须遵循科学的，符合人体生理机能规律，选择适当的适合自己身体的体育锻炼。要树立终身体育的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。

5、诚实守信 (1).考试不作弊 (2).作业不抄袭

(3).向家长和老师作的承诺要践行。 (4).答应同学的事情要办到。

(5).学习、劳动要自觉，不需要别人监督。 (6)说到做到，坚定不放空炮

结束语：行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的基本保障。希望广大同学从小事做起，从现在做起，增强自我约束能力，努力改正不良习惯，做一个文明的中学生，做一个有道德的人。