环境管理体系培训总结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《环境管理体系培训总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：环境管理体系培训总结

环境管理体系内审员培训试卷(一)

一、判断题(15分)

在下列各题中，你认为正确的请在括号中用“3”表示，不正确的用“5”表示。

(3)

1、总经理制定组织的环境方针;

(5 )

2、噪声污染与其它污染相比是具有暂时性，即噪声停止发声后，危害和影响即可消除，是没有长期和积累影响的

(5 )

3、污染预防的合理性排除了污染治理的必要性;

(5 )

4、PH值小于7，呈酸性的雨就是酸性雨;

(5 )

5、CO2的毒性在于它能与血红蛋白结合，降低血液的输氧功能，而引起窒息;

(3)

6、光化学烟雾是二次污染物;

(5 )

7、生物好氧量大于化学好氧量;

(3 )

8、严于国家污染物排放标准的地方污染物排放标准的效力高于国家污染物排放标准;

(3)

9、排放收费制度是“污染者负担原则的具体执行方式之一”;

(5 )

10、排污单位只要缴纳排污费便可见免除缴费者应当承担的治理污染、赔偿损失的责任和法律规定的其它责任;

(3 )

11、环境标准是我国环境保护法律法规体系的一个重要组成部分;

(5 )

12、组织制定的目标和指标必须在当年完成;

(3)

13、组织可以把加强员工培训做为自身的目标指标; (3)

14、环境管理体系可与组织现行的管理体系结合;

(3)

15、组织应以书面形式建立并保持环境管理体系信息;

二、选择题(20分)

在下列各题中选择最正确的答案(单选)，把符合的填入括号中：

( A )

1、燃煤电厂的大气主要污染物是：

A、

二氧化硫、氮氧化物、烟尘; B、二氧化硫、一氧化碳

C、

硫化氢、二氧化硫;

D、烟尘、二氧化硫

( D )

2、生活污水的主要污染物指标是：

A、COD、BOD

B、COD、悬浮物

C、BOD、NH+4

D、COD、BOD、悬浮物

( B )

3、组织对其分承包方的审核属于：

A、第一方审核

B、第二方审核

C、第三方审核

( D )

4、首次会议的主要目的是：

A、 为审核定计划;

B、 介绍审核组成员以及实施审核所采用的方法和程序;

C、 确定实施审核所需的资源和审核员人数 D、 以上全都是。

( D )

5、审核员在审核中的工作应：

A、在确定的范围内进行审核; B、保持客观性;

C、对于证据中能够影响到审核结果和可能需要进行广泛审核的迹象保持警觉;

D、以上全都是

( D )

6、ISO14001标准中的文件控制条款要求组织做到：

A、 对于标准中要求文件化的内容全部文件化;

B、

对于环境管理体系中的书面和电子形式存在的全部文件和记录加以妥善管理和控制;

C、

出于管理方面的需要，在重点环境岗位上可不放置相应的作业指导书，该作业指导书放在部门长处即可;

D、 建立一套控制和管理环境体系文件的工作程序，如文件的标识、分类、归档、保存、处置、更新等等内容。

( D )

7、初始环境评价的内容不包括以下哪一项：

A、 环境因素的识别及评价，找出重大环境因素;

B、 明确适用于组织的法律、法规及其它要求，并评价组织环境行为的符合性;

C、 评价现有的环境管理组织机构，职责划分，以及现有环境管理制度的有效性;

D、 评价环境目的、指标、环境管理方案的落实情况;

( D )

8、重要环境因素是指具有或可能具有：

A、环境影响的环境因素;

B、潜在环境影响的环境因素;

C、较大环境影响的环境因素; D、重大环境影响的环境因素

( C )

9、环境管理体系审核用来确定：

A、管理的效率;

B、环境现状符合国家法规和标准的情况;

C、环境管理体系的符合性和有效性;

D、环境手册和程序的存在。

( A )

10、在审核过程中确定的不符合项的证据必须：

A、以事实为基础; B、得到受审核方的确认;

C、具有重查性;

D、以上全都是。 环境管理体系内审员培训试卷(二)

三、简答题(30分)

1、 环境因素定义及条文理解要点。

答：环境因素定义:一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互作用的要素。(重要环境因素是指具有或能够产生重大环境影响的环境因素。)

条文理解要点:

环境因素是体系核心,体现在以下要素中：4.3.1，4.3.3 ，4.3.4，4.4.，4.4.7 ，4.5.1。

组织应建立并保持一个或多个程序，用来确定其活动、产品或服务中它能够控制，或可望对其施加影响的环境因素，从中判定那些对环境具有重大影响，或可能具有重大影响的因素。组织应确保在建立环境目标时，对与这些重大影响有关的因素加以考虑。组织应及时更新这方面的信息。

组织必须要建立和保持一个或多个文件化的程序来识别和评价环境因素, 一个组织只 有识别了全部的环境因素并科学准确地确定了重大环境因素，其建立地环境管理体系才是有效的和可信的。

A、环境因素的识别:

组织在提供产品、服务和全部活动中可能存在的环境因素;

当组织的活动、产品或服务有更改是可能带来的新的环境因素;一个组织能够控制的或可望对其施加影响的环境因素. 环境因素的识别要注意三种状态，三种时态，七种类型;具体如下：

三种状态：正常、异常和紧急状态

三种时态：过去、现在和将来

七种类型：大气排放;水体排放;废物管理;土地污染;对社区的影响; 原材料与自然资源的使用;其他地方性环境问题 .

B、识别环境因素的步骤:

选择组织的过程(活动、产品或服务);

确定该过程伴随的环境因素;

确定环境影响.

C、确定环境因素的依据客观地具有或可能具有的环境影响; 法律法规及要求有明确规定; 积极和或负面的; 相关方有要求的; 其他.

D、组织应及时更新环境因素的信息。

2、持续改进的定义及说明其如何在ISO14001体系中体现?

答：强化环境管理体系的过程，目的是根据组织的环境方针，实现对整体环境表现(行为)的改进。

注:该过程不必同时发生于活动的所有方面。

在ISO14001体系中，它以PDCA循环方式进行持续改进，具体在环境方针中，“最高管理者应制定本组织的环境方针并确保持续改进和污染预防的承诺”;在管理评审中，“管理评审应根据环境管理体系审核的结果、不断变化的客观环境和持续改进的承诺，指出对方针、目标以及环境管理体系的其他要素加以修正的可能的需要”等方面来体现。

3、我国现行环保制度有哪些(5个以上)?

答：在我国现行环保制度中, 有中華人民共和國環境保護法, 中華人民共和國水污染防治法, 中華人民共和國大氣污染防治法, 中華人民共和國固體廢物污染環境防治法, 中華人民共和國節約能源法, 中华人民共和国环境噪声污染防治法，中华人民共和国海洋环境保护法等。

4、酸雨会产生哪些危害?

答：湖泊酸化，影响水生生物的生存;土壤酸化，影响农作物的生长;破坏植被;损害建筑物和历史遗迹;影响人体健康

5、生活污水有哪些主要污染物指标?

答：化学需氧量(COD)、生物化学需氧量(BOD)、总有机碳量(TOC)、悬浮物等。

6、组织申请ISO140001认证，是否必须做一次才行，为什么?

答：是应该做一次管理评审, 一般组织在申请ISO140001认证时, 必须建立一个完整的ISO140001环境管理体系, 并且该体系要试运行三个月到半年, 按照4.6的要求, 组织的最高管理者应按其规定的时间间隔，对环境管理体系进行评审，以确保体系的持续适用性、充分性和有效性。管理评审过程应确保收集必要的信息，以供管理者进行评价工作。评审工作应形成文件。

环境管理体系内审员培训试卷(三)

四、判断下列事实是否有不符合项(35分)

若有不符合项，请完成一份不符合报告，内容包括：

A、不符合事实描述; B、违背了ISO14001中的哪些条款;

C、简述理由;

D、指出不符合的类型

(1)

华星塑料厂努力推行ISO14001环境管理体系，在其指标中提出：1998年底，全面停止不可降解塑料的生产。相应的管理方案中有如下描述：“1998年6月安排技术员王宁、李启新去欧州某塑料厂学习三个月并购买对方的技术，费用5万美元。”1998年8月内审时发现，两人并没有成行，经查，由于该厂今年新买了一块地，资金周转不灵，因此没有成行。

答：有不符合项，不符合事实描述：“管理方案描述，1998年6月安排技术员王宁、李启新去欧州某塑料厂学习三个月并购买对方的技术，费用5万美元;但1998年8月内审时发现，两人并没有成行”。

违背了4.4.6条款，该条款规定：“组织应根据其方针、目标和指标，确定与所标识的重要环境因素有关的运行与活动。应针对这些活动(包括维护工作)制定计划，确保它们在程序规定的条件下进行。”

属于轻微不符合项。

(2)

在对某厂进行内审时发现，上次内审中发现了15个不符合项，其中有5项至今仍未采取任何纠正措施。

答：有不符合项，不符合事实描述：“上次内审中发现了15个不符合项，其中有5项至今仍未采取任何纠正措施”。

违背了4.5.2条款，该条款规定：“组织应建立并保持一套程序，用来规定有关的职责和权限，对不符合进行处理与调查，采取措施减少由此产生的影响，采取纠正与预防措施并予完成”，而该厂对上次内审中的5项至今仍未采取任何纠正措施。

属于轻微不符合项。

(3)

某审核员王纬，1999年3月对一机械加工厂的环境管理体系进行审核，在机械车间询问一名正在工作的员工;生产中产生大量的含油抹布如何处置，谁负责收集，员工按现场的作业文件EOP----023“含油抹布团处置方法”回答说由员工自己收集，将抹布收集后放入专用的有害废物收集筒中。审核员要求该员工进行演示时。他却将抹布放入了生活垃圾桶中。经询问，该员工不知道那是生活垃圾桶。

答：有不符合项，不符合事实描述：员工将含油抹布放入了生活垃圾桶中，而没有放入专用的有害废物收集筒中，经审核员询问，该员工不知道那是生活垃圾桶。

违背了4.4.2条款中的“从事可能产生重大环境影响的工作的人员应具备适当的教育、培训和(或)工作经验，从而胜任他所担负的工作”，该员工不知道将含油抹布放入了的垃圾桶是生活垃圾桶，说明其不具有与工作所要求的能力与经验，不能胜任他所担负的工作。

属于轻微不符合项。

(4)

审核员在某元件厂质管科审核时，发现保管环境记录的文件柜放在一个阴暗潮湿的角落，抽查时发现，编号为EMR---106和EMR---110的记录已经部分霉烂。

答：有不符合项，不符合事实描述：“保管环境记录的文件柜放在一个阴暗潮湿的角落，抽查时发现，编号为EMR---106和EMR---110的记录已经部分霉烂”。

违背了4.4.5条款, 该条款规定：“所有文件均须字迹清楚，注明日期(包括修订日期)，标识明确，妥善保管，并在规定期间内予以留存”。而编号为EMR---106和EMR---110的记录已经部分霉烂，未能妥善保管。

属于轻微不符合项。

(5)

在星光电视机厂的插件课时，波峰焊工序中产生的锡渣己被评为公司的重大环境因素，但在现场发现仍然有许多员工将锡渣倒入生活垃圾桶，请课长解释时，他说这确实是个问题，应请示环境管理小组编写一份文件化的控制规定。

答：有不符合项，不符合事实描述：波峰焊工序中产生的锡渣己被评为公司的重大环境因素，在现场审核中发现有许多员工将锡渣倒入生活垃圾桶;

违背了4.4.6条款中的“组织应根据其方针、目标和指标，确定与所标识的重要环境因素有关的运行与活动。应针对这些活动(包括维护工作)制定计划，确保它们在程序规定的条件下进行”，没有建立锡渣(固体废弃物)处理的规定。

属于严重不符合项。

(6)

1998年8月23日，在某厂计量部门审核时，审核员对用来监测噪音的MA型、编号为EM05的噪音测试仪进行检查，发现其计量标志为“1997年2月15日，有效期一年”，审核员查找仪器记录，发现该仪器上次校准的时间是1997年2月15日。

答：有不符合项，不符合事实描述：编号为EM05的噪音测试仪，计量标志为1997年2月15日，有效期一年，查找仪器记录，发现该仪器上次校准的时间是1997年2月15日;

违背了4.5.1条款中的“监测设备应予校准并妥善维护，并根据组织的程序保存校准与维护记录”，到1998年8月23日，该监测设备校准已超过一年有效期。

属于轻微不符合项。

(7)

审核员在某线路板厂污水处理站进行审核时，询问员工是否有操作程序，一名员工出示了编号为HZJ---123的“污水处理作业指引”，审核员查看后了解是A版。之后审核员在文控中心调阅文件时也发现了编号为HZJ---123的“污水处理作业指引”，但却是B版。

答：有不符合项，不符合事实描述：污水处理站的编号为HZJ---123的“污水处理作业指引”(A版)的版本，与文控中心编号为HZJ---123的“污水处理作业指引”(B版)的版本不一致。

违背了4.4.5条款中的“凡对环境管理体系的有效运行具有关键作用的岗位，都可能得到有关文件的现行版本”，“迅速将失效文件从所有发放和使用场所撤回，或采取其他措施防止误用”，在污水处理站岗位没有使用编号为HZJ---123的“污水处理作业指引”的现行版本，即B版。

属于轻微不符合项。

第二篇：环境管理体系内审员培训教程（下）试题与答案

单选题

1.GB/T19011-2003《质量和(或)环境管理体系审核指南》正式实施的日期是( )。回答：正确

1. A

2. B

3. C

4. D2003年1月4日2003年5月23日2003年10月1日2003年11月1日

2.下列选项中有关审核结论的描述错误的是( )。回答：正确

1. A

2. B

3. C

4. D审核结论是由某个人或审核组得出的审核结果审核结论是以审核发现为基础审核结论直接反映审核目的审核目的不同，审核结论也不同

3.内部环境管理体系审核的目的主要是( )。(a)保障管理体系正常运行和持续改进;(b)满足相关方的要求;(c)选择合适的伙伴;(d)建立一种管理手段;(e)为第二和第三方审核做准备;回答：正确

1. A

2. B

3. C

4. D(a)(b)(c)(a)(c)(d)(a)(d)(e)(b)(c)(d)

4.EMS内审一般包括六个步骤，其正确顺序是( )。(a)审核的启动;(b)审核的完成;(c)审核报告的编制、批准和分发;(d) 现场审核活动的实施;(e)现场审核活动的准备;(f) 文件评审的实施;回答：正确

1. A

2. B

3. C

4. D(a) (d) (b) (c) (f) (e)(a) (f) (e) (d) (c) (b)(b) (a) (c) (e) (d) (f)(c) (a) (b) (f) (d) (e)

5.审核范围的范围包括( )。回答：正确

1. A

2. B受审核的活动和过程受审核场所的实际位置

3. C审核覆盖的时期

4. D以上选项都对

6.下列选项有关审核计划的描述正确的是( )。回答：正确

1. A审核计划应由公司最高负责人编制

2. B审核计划的详略程度应反映公司的整体规模

3. C审核计划应便于审核活动的日程安排和协调，以提高工作效率

4. D审核计划一旦制定就不能再更改

7.对一个组织的环境管理体系的总体评价，可从体系实施的哪些方面进行。( )

1. A有效性和实施效果

2. B有效性和实施过程

3. C时效性和实施效果

4. D时效性和实施过程

8.不属于审核员应具备的知识和技能的是( )。回答：正确

1. A受审核的活动和过程

2. B管理体系和引用文件

3. C预防和解决冲突

4. D组织状况

9.下列选项中有关第三方审核的目的描述正确的是( )。回答：正确

1. A促进合作方改进环境管理体系

2. B保障管理体系正常运行和持续改进

3. C满足相关方的要求

4. D选项A和B正确

10.环境管理体系审核的特点是( )。回答：正确

1. A环境管理体系审核可以是非正式的活动

2. B环境管理体系审核必须具有客观性、独立性和系统性

3. C被审核的环境管理体系必须是流程化的回答：正确

4. D环境管理体系审核可以采用不通过批准突击检查的方式

11.审核是指审核证据(3.3)并对其进行主观的评价，以确定满足审核准则(3.2)的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的手段。此种说法：回答：正确

1. A

2. B正确错误

12.审核活动作为审核方案的一部分。其实施的效果将直接影响到审核方案总目的的达到。此种说法：回答：正确

1. A正确

2. B错误

13.组织内部审核的目的可以是，确定组织的环境管理体系或其整体与审核准则的符合程度。此种说法：

1. A正确

2. B错误

14.判定不符合时，一定要以审核准则为依据。不能够以审核员个人的任何意见、观点作依据。此种说法：

1. A正确

2. B错误

15.外部审核员和内审员一样，都可以对纠正措施提供建议。此种说法：回答：正确

1. A正确

2. B错误

回答：正确回答：正确

第三篇：ISO14001环境体系认证及培训流程

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ISO14001环境体系认证及培训流程

一、ISO14001环境体系基本要求

1、要求建立文件化的环境管理体系;

2、制定环境方针，作岀环境保护的承诺;

3、识别企业的环境因素，制定目标指标以改善环境扰况;

4、要求污染予防，持续改进;遵守法律法规;

5、针对企业的重要环境岗位，建立作业程序加以控制;

6、注意各方面的信息沟通;

7、要求对紧急突发事件，建立应急和响应计划。

二、ISO14001环境体系特点

1、以市场驱动为前提;

2、强调污染预防;

3、可操作性强;

4、标准的广泛适用性;

5、强调自愿性原则。

三、ISO14001环境体系涉及行业

ISO14001认证适用于任何组织，包括企业，事业及相关政府单位，通过认证后可证明该组织在环境管理方面达到了国际水平，能够确保对企业各过程、产品及活动中的各类污染物控制达到相关要求，有助于企业树立良好的社会形象。

四、ISO14001环境体系认证审核前的准备工作

(一)ISO14001质量体系的建立

1、组织应建立并实施ISO14001环境管理体系，从形式上符合ISO14001标准的要求。

2、要做好初始环境评审。这项工作是对组织的环境管理情况进行评价，总结经验，找出存在的主要环境问题并分析其风险，以确定控制方法和将来的改进方向。一般来说，要做初始环境评审，先应组建由从事环保、生产、技术、设备

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等各方面的人员组成工作组。工作组要完成法律法规的识别和评价，环境因素的识别和评价，现有环境管理制度和ISO14001标准差距的评价，并形成初始环境评审报告。

3、要完成环境管理体系策划工作。所谓的环境管理体系策划，就是根据初始环境评审的结果和组织的经济技术实力，制定环境方针;确定环境管理体系构架;确定组织机构与职责;制定目标、指标、环境管理方案;确定哪些环境活动需要制定运行控制程序。

4、编制体系文件。ISO14001环境管理体系是一个文件化的环境管理体系，需编制环境管理手册、程序文件、作业指导书等。

5、运行环境管理体系。环境管理体系文件编制完成，正式颁布，就标志着环境管理体系已经建立并投入运行。

(二)认证资料的准备

营业热照、组织机构代码证、税务登记证、排污许可证、环境监测报告(废水，废气)、环境评估报告、环评批复报告、危废合同

五、ISO14001环境认证与监督

认证流程简单可为如下：

1、接受认证认证机构根据受审核方提交的材料确认有资格进行审核认证。

2、正式审核阶段根据受审核方的情况派出相应的审核员去现场认证审核，审核通过经过认证机构的专家委员会批准在15天以后核发证书，证书发放后证书的有效期3年。

3、监督审核阶段证书发放后，证书有效期一般为3年(36个月)，在3年中每次审核间隔在12个月内进行一次监督审核，监督通过证书继续有效，审核不通过，受审核方进行整改，整改再不通过或拒绝整改，那么证书将被注销，如果超过12个月没有接受监督，那么证书将会被暂停，暂停保留期为3-6个月，超过暂停保留期未作监督，也将被撤销证书。

4、证书复评证书过了3年有效期，需要重新评+审，重新评审和初评程序类似，只是审核时间(人日数)是初审2/3。以后雷同初审的监督审核。

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六、ISO14001环境体认证咨询流程

1、达成咨询服务意向

2、双方签订合同

3、现场诊断及体系策划

4、标准知识培训

5、指导体系文件编写

6、文件初稿讨论、修改

7、文件标准化、适宜性审定

8、指导体系运行

9、内部质量体系审核员培训

10、内审、管理评审

11、指导纠正和预防措施 12认证前准备

13、迎接第三方认证审核

14、审核后的整改

15、颁发认证证书、结束

七、ISO9001与ISO14001的异同

ISO9001标准属于质里管理，其管理的釼对象“主产品”，即卖给顾客的产品。而在制造产品和提供服务过程的中所产生的所谓“副产品”，即那些我们们并不希望产生的东西，是ISO14000标准的重点管理对象。例如：废品、边角废料、生产过程所产生的废弃的(水、气、声、渣)以及所浪费的资源、能源等

ISO9001质量管理标准的实施，对改善组织的产品或服务，提高組织整体的质里和管理绩效起到至关重要的作用。目前世界上已有上百个国家和地区的组织直接采用了这两种标准来进行管理，并进行了第三方认证。ISO9001标准的推行，在质里管理和质里保证方面，从较大程度上满足了消趨者的要求。而而IS014000环境管理体系是针对组织的活动、产品和服务，从原材料的设计、选择、采购、运输、使用到最终成为废弃物的处理进行全过程的控制和管理。随着近年来环境问题的不断发生、人类生存环境的日益恶化以及许多灾难性环境问题的产生，使人们逐步去反省经济发展和环境保护之间如何协调一致的问题。

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当然，ISO9000与ISO14000虽然都是管理标难，但是由于管理对象不同，二者之间既有共性，也有一定的差异性，主要表现在

(一)相相同点

1、都是推荐性质的自愿采纳的国际标准，不是强制标准;

2、管理体系结枃相似，ISO14001的框架、结构、内窨都参考了ISO9001标准;

3、指导思想都是以PDCA循环为管理理念;

4、都承诺持续改进，ISO9001承诺持续改进产品质里和服务，ISO14001承诺持续改进环境状况;

5、都强调子预防机制，只不过ISO9000强调的是产品质里i问题的预防，而ISO14000强调的是环墳问题和环境事故的预防。

(二)不同点

1、范围不同：ISO14001管理环境，ISO9001管理产品质里，二者互为补充，相辅相成;

2、目的不同：TSO14001重在持续改善环境，而ISO9001重在提高产品质里管理水平;

3、承诺对象不同：ISO14001B服务对象是社会大众等环境相关方，ISO9001服务对象是产品的消费者;

4、审申核依据不同：ISO14000的的审核依据主要是适用的环保法律法规和ISO14001标在准;而ISO900审核依据主要是ISO9001标准。

八、ISO14001环境体系认证带给企业的效益

1、获取国际贸昺的“绿色通行证”;

2、增强企业市场竞争力，扩大市场份额;

3、树立优秀企业形象;

4、改进产品性能芾制造“绿色产品;

5、改革工芝设备，实现节能降耗;

6、污染预防;环境保护;

7、避免因环境问题所慥成的经济损失;

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8、提高员工环保素质;

9、提高企业部管理水平;

10、少环境风险，实现企业永绩经营。

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第四篇：安全质量职业健康环境卫生管理培训

试 题

一、单选题（每题2分，共20分）

1.《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于2014年8月31日通过，现予公布，自2014年 月 日起施行。

A.9 ,1 B.9,30 C.12,30 D.12,1 2.( )是项目安全生产的第一责任人。 A.项目经理 B.项目总工程师 C.项目安全总监 D.项目安质部长

3.项目施工前，应对关键工序、特殊工序进行界定，并编制作业指导书及旁站计划，要求旁站资料需在旁站结束( )小时内交安质部，并每月汇总旁站资料电子文档上报公司安质部，公司按项目进行刻盘存档。 A.1 B.5 C.12 D.24 4.对易引起环境污染事件的重要环境因素，制定（ ），配备必要的应急材料和设备，适时进行演练、评审和改进。

A.施工方案 B.预算 C.专项应急预案 D.施工组织设计

5.依据公司工程旁站制度，公司所属产品预制桥梁（有防水层施工）的工程旁站范围为： A. 混凝土灌注工序、张拉工序、压浆工序

B. 混凝土灌注工序、张拉工序、滑（吊）移梁工序、压浆工序、防水层工序 C混凝土灌注工序、张拉工序、压浆工序、防水层制作工序 . D. 混凝土灌注工序、张拉工序、滑（吊）移梁工序、压浆工序

6.项目部应对接触可能发生职业病场所的人员组织（ ）健康体检，持续生产期间每（ ）组织一次健康体检，并建立健康体检档案。

A.进场、1年 B.进退场、半年 C.进退场、1年 D.进退场、2年

7.按照《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》项目属劳务分包

的，施工人员在<50人应配 名专职安全员；施工人员在50—200人（不含200人）的，应当配 名专职安全员；施工人员在200人及以上的，应配 名及以上专职安全生产管理人员，并根据所承担的分部分项工程施工危险实际情况增加，不得少于工程施工人员总人数的 。 A. 0,1,2，5‰ B. 1,2，3，5‰ C. 0,1,2，3‰ D. 1,2，3，3‰

8.项目应做好日常、专项、定期的安全质量检查工作。其中项目经理应每 组织一次安全质量大检查；项目安全总监每 组织一次安全质量检查。

A. 月 ， 半月 B. 月 ， 周 C. 半月 ，半月 D. 半月 ， 周

9.安全教育的形式主要有：三级安全教育（不少于 h），变换工种教育（不少于24h），全员安全教育（每年不少于 h），特种作业人员培训、“三类人员”和关键岗位人员取证教育及专项教育等。

A. 72 ， 20 B. 50 ， 24 C. 50 ， 20 D. 72 ， 24

10.工程在隐蔽前必须按照 制度进行质量检查，合格后再按规定时间报监理工程师检查签证后方可隐蔽施工。

A. 报告 B. 三检 C. 大检查 D. 验收

二、多选题（每题4分，共20分）

1．项目经理组织月度综合安全大检查等，对检查中发现的问题按照“五定”原则下发检查通报，

由责任部门和人员负责落实。下列属于“五定”原则的是：

A.定整改责任人 B.定整改资金 C.定整改完成时间 D.定整改验收人

2.劳动安全卫生设施、设备和防护用品的质量必须符合国家和行业的规定标准和集团公司文件规定，不得采购和使用无“三证一标志”（生产许可证、产品合格证、安全鉴定证和安全标志）的

特种劳动防护用品。“三证一标志”指： A. 生产许可证 B.产品合格证 C.安全鉴定证 D.安全标志

3.依据《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质[2009]87号）。公司梁场与枕场需要编制的专项安全施工方案有： A.台位基础及存梁台基础的开挖。

10.施工现场临时用电，配电箱箱体钢板厚度不得小于 mm；固定式配电箱、开关箱的中心点与地面的垂直距离应为 m。

四、判断题（每题1分，共10分）

B. 开挖深度超过3m（含3m）的基坑（槽）的土方开挖工程（枕场养护坑或个别搅拌站上料区）。 1.项目经理、安全总监、安质部长、安全员、质检员、特殊工种等需按要求持证上岗，群众安全生C.起重机械设备自身的安装、拆卸（龙门吊安装及拆卸）。

D.采用起重机械进行安装的工程（搅拌站、锅炉、钢筋笼及模板等安装）。 4.工程“三检制”指的是：

A. 班组自检 B.班组间互检

C.专业监理工程检查 D.专职质检工程师检查 5. “三类人员”是指：

A. 企业主要负责人 B. 项目负责人 C.技术负责人 D.安全生产管理人员

三、填空题（每题2分，共20分）

1.安全生产策划：项目施工前，应对项目全过程施工安全防控重点进行统一策划，编制 。

2.公司必须按照要求设立安全管理部门，配足人员。二级公司应成立 区域性稽查队，加强现场安全稽查和督促整改。

3.工序施工前，应对作业层进行 或培训，并严格执行“ 制”、“ 制”。 4.工程隐蔽前必须会同 进行验收，经签认后方可施工；分部分项工程完成后，必须进行 ；上一道工序检验不合格，不得进行下一道工序施工。

5.在项目环境职业健康卫生管理中，项目施工前应进行 识别评价，并对重要环境因素进行控制和监测。

6. 生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的 。

7．新修订的《中华人民共和国环境保护法》颁布时间 ，实行时间 。 8.建设项目的安全设施，必须与主体工程同时 、同时施工、同时 和使用。

9.事故调查必须严格执行“四不放过”的原则，主要内容是： 。

产监督员不要求持证上岗。（ ）

2.所有进场作业人员必须按要求接受安全教育培训，建立三级安全教育卡，转序可不接受再教育。（ ）

3.项目经理组织相关部门对综合应急预案原则上每年评审、修订一次，专项应急预案、现场处置方案原则上每半年评审、修订一次。（ ）

4.电工每天对施工现场临时施工用电线路、配电箱、分配电箱、开关箱进行巡视，发现问题及时整改，并填写电工日常巡检记录。（ ）

5.项目施工前，应由项目安全总监组织职能部门进行环境因素调查、识别评价。（ ） 6.作业人员的劳动劳动防护用品发放必须遵循“三统一”的原则。（ ）

7.《关于进一步加强公司群安员、青安岗工作的通知》（一物[2015]2号）中要求，梁场群安全配置人数应为7～10人，青安岗配置人数应为5～7人。（ ） 8.项目安全质量管理目标必须符合业主目标要求。（ ） 9.铁路施工项目安全费用提取标准为总造价的2.5%。（ ）

10．项目总工组织相关部门对综合应急预案原则上每年评审、修订一次，专项应急预案原则上每半年评审、修订一次。

五、简答题（每题15分，共30分）

1、生产经营单位安全生产管理人员应履行哪些职责？

2、根据《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质[2009]87号）要求，本项目需要编制的专项方案有哪些？

第五篇：教师环境教育培训总结

工作积极响应，踊跃报名并按要求准时选派领导和具体负责创建人员参加培训，参训人员能认真学习、总结，及时传达培训内容并对师生进行创建动员，同时，我校定期组织教师进行环境教育专题培训，培训效果显著、创建工作顺利开展。

一、加强组织领导，重视队伍建设

为确保培训的实效性，我校成立了以校长为组长的培训领导小组，各处室负责人、教研组长、年级组长为领导小组成员。校长重视环境教育培训工作，在开展此项培训工作中，切实具到领导、协调、管理作用。环境教育培训工作领导小组分工明确，职责清晰。领导小组负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织形式多样的环境教育培训。

学校把环境教育培训工作纳入教师考核管理体系，建立了环境教育培训实施、考核、奖惩、管理等相关制度，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，保证了环境教育培训工作顺利进行和有效开展。

环境教育培训是学校工作中的一部分，为使环境教育培训的不断深入，学校的工作检查、总结、评比都把环境教育培训列入其中，在任职考核和评优评先中，均把此项工作列为评比条件。 在环境教育培训工作中，做到有计划、有方案，结合实际，查找问题，总结经验，让环境教育培训工作走向规范化、科学化、制度化。

二、加大资金投入，拓宽培训渠道

我校环境教育培训资源充足，有一大批教育教学能力强，教研经验丰富的学科带头人及骨干教师，他们承担着环境教育培训者工作。同时不断加大环境教育培训的经费投入力度。学校有教师专用阅览室1间、图书室1间、多媒体电教室2间，建有电视台及校园网，有内容丰富的环境教育培训用书、相关的书报杂志、音像资料及电子类等环境教育培训的相关资源，并在校园网上建立了环境教育培训的教育资源库，通过校园网络实现教育、教学、研讨资源共享。

校园网络是环境教育培训的互动平台，充足的培训资源是我校开发多种形式的有实效性的环境教育培训工作及满足教师修习环境教育培训需要的保证，也是高质高效，顺利开展的有力保障。

三、明确培训任务，注重培训实效

近年来，我校环境教育培训工作不断深入开展，培训效果显著。为适应新时代环境教育的需要，我校根据国家、省、市、区的有关要求，有针对性地对全体教师专业能力的培训，我们注重实效，不走过场，结合实际促进教师素质的全面发展，使广大教师不断更新观念，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校积极组织教师开展各层次、各种形式的环境教育培训，提高教师的思想觉悟、师德师风水平和专业素质。

我校结合本校实际按计划、方案组织教师学习，开展了《水资源与节水活动》、《倡导值树，提高森林覆盖率》、《创建绿色学校的目的和意义》、《绿色的环境，绿色的人》、《校园环保》等为主题的培训。我们基于学校基于教师，充分发挥创建绿色学校领导小组的职能，以集中培训、分散培训、网落培训、自行学习等形式，鼓励教师互学共研，提高环境教育水平和教学能力。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道环境教育培训的同时，培训领导小组善于发现教师中新的培训模式、方法、措施，及时组织教师学习、研讨，提高思想认识和环境教育培训效果。我们坚持组织教师认真学习环境教育相关理论知识、研修教育教学理论，研究教育教学方法，撰写论文、写心得体会、书画比赛、问卷调查等多种形式的互动，藉此提高教师的认识水平、教研教学能力。我校教职工积极、自觉、全员参与环境教育培训，培训效率高。

四、创新培训模式，力求培训高质高效

环境教育培训工作有力地促进了我校创建绿色学校工作的开展和教师素质的全面提升。我们所开展的环境教育培训是务实的，有针对性的。在创建绿色学校工作中存在的问题，不论大小都是培训课题。我们开展的培训模式多样化：有集中有分散，有科组有级部、有讨论、有自习、有请进来、有走出去……通过多层次、多样化、有落实、有检查、有评比、有激励的环境教育培训，培训工作取得了显著的效果。我校先后被授予绍兴市花园式学校、绍兴市绿色学校。通过创建工作，必将促进我校环境建设与环保教育工作再上新台阶