第一步散文范文

第一篇：第一步散文范文

勇敢迈出第一步

我们，青春而又阳光的一代。同时我们也是面临社会压力最大的一代。 我们没有八十年代下海的机遇，也没有像罗斯.柴尔德家族的传承。 有的只是我们自己的梦想，自己的追求! 可是

我们有时候却退缩了，机会摆在自己面前，却不敢向它伸出怀抱。让它从我们面前跑过，偶尔还在回头望着自己。

后来我们又说：当时应该怎样怎样。可是有后悔药卖吗?机会会允许我们再来一次吗?当初为什么没有勇敢的迈出第一步呢?

《史蒂夫 乔布斯传》中有这样一段话：迈出第一步的时候，使你停下来最普遍的理由就是恐惧,这是一种非理性的焦虑。因为大多数情况下恐惧源于潜在的失败：由于我们的教育体系，文化以及社会，助长了对于失败的莫名恐惧。这是荒谬的，因为失败本身就是一件美丽的事情。你肯定将会经历失败，这没有什么不好的，因为你从中学到了经验并将会使得自己变得越来越好。

不要因为恐惧而退缩，并且要从你的心里消除这种思想。要勇敢的走出第一步。

瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道道闪闪发光的珠帘，雷鸣般的轰响震撼全山，人们无不发出一声赞叹。可是，有人登上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小溪，是那样平凡，它一路走来，汇聚着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山涧默默流淌，做一条平凡的河流。

当你握紧拳头，却发现还有一半手掌没有抓住，人生不就是这样吗?一半是已经安排好的生活，但还有一半是靠自己争取的，是靠自己把握的，上帝不会眷顾任何一个人，他给予了之后，便把所有的主动权都交给了我们。

所以:梦想，并不奢侈，只要勇敢的迈出第一步，出发就会到达。

制药工程三班罗宗昂

第二篇：《第一步》教学设计

【教学目标及重点】 1.掌握议论文互评标准 2.学会合理运用素材 【教学过程】

一、审题

阅读下面的文字，根据要求作文。

千里之行始于足下:道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石;智能发展重在探索，迈出第一步才能呈现预约的精彩;梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达;前行之路沟沟坎坎，走稳自己第一步，才能走好今后每一步。

请以“第一步”为题，写一篇不少于800字的议论文。

要求：①立意自定;②角度自选;

请大家概括一下材料的内容

1.第一步很重要(关键词：四个“才能”)(角度：作用) 2.如何对待第一步(关键词：走好、迈出、尝试、走稳)

二、确立中心论点 优秀的中心论点： 1.林铭怡同学：

“对于学习，迈好第一步是至关重要的” 2.吴铨华同学：

“物理探索重在科学实验，走对第一步才能发现事物的奥秘” 不足的中心论点： 1.小L同学：

“有了第一步，才有不同的结果” 2.小M同学：

“每个第一步的背后，都有一个奋斗的身影”

三、作文互评评分标准

1.立意准确、有清晰的中心论点，满分 20分。

离题-20分，偏题-15分，中心论点含混不清按偏题处理。 2.分论点清晰，数量在两个及以上，满分5分。

分论点有一个不清晰-5分。分论点之间关系错位-5分。 3.举例合理，满分20分(附细则) 4.议论准确，满分5分。

(议论主体段落中，说理模糊不清-3分，一段中无议论成分-5分)

5.语言优美(如文字华丽、清新质朴、有力量气势等)可酌情+3到5分。 6.字迹优美+5分，字迹清晰+3分。字迹、潦草不清-5分。 7.无标题-5分，无开头或结尾，整篇文章不超过36分。

8.字数不够，每50字扣1分;错别字每个扣1分;不足800字，总分不超过36分.

四、评改细则之举例(20分) 1.内容上(满分10分)

(1)举例切合观点，此项得3分

(2)举例切合观点并且新颖(或概括)，此项得5分 (3)举例切合观点+新颖+概括性，此项得10分 2.形式上(满分10分)

(1)引用、排比、长短句，三者有其一，此项得3分 (2)引用、排比、长短句，三者有其二，此项得5分 (3)引用、排比、长短句，三者兼有，此项得10分 注意：

a如果所举事例切合观点，-20分，即为0分。

b使用句式不符合文章整体风格，形式上得分为0分。 c以上为每个主体段落的要求(排比除外)，算出得分后取平均值。

五、评改范例

主体段一：推翻陈腐旧式，需要迈出第一步。勇于创新，勇于向旧腐朽宣战。新文化运动时期。胡适认为，若想救今日之中国，必先救其文化。他迈出了第一步，用白话文化代替文言文的路便开始了。并且，通过演说，出版《新青年》等方式继续推广白话文。他大胆地迈出了第一步，并很好地继续走了下去。虽然因未能从根本地改变中国现况，但却让白话文得以推广，让中国这头沉睡的雄狮得以渐渐苏醒。 评分解析：

内容上切合观点，较为概括、新颖，内容上得分10分 形式上无引用、排比，有长短句，形式上得分为3分 本段举例得分为13分

主体段二：图存于昏乱时局，需要迈出第一步。敢为人先，为不在乱世中颓废，并在乱世中崛起。需要我们勇于迈出第一步，摆脱现况。20世纪60年代，左倾思想在我国滋生并蔓延。“大跃进”因而开始，“人有多大胆，地有多产”等错误思想也相继出现。国民起初神态昂扬，可没过多久，生产力急速下降，连吃一口饭也成了大问题。举国上下混乱不堪。在这个时候，安徽凤阳小岗村大胆而正确地迈出了第一步——实行了家庭联产承包责任制。生产力大幅提升，村民因此变得富足无忧。小岗村在最危急的时候，用胆识迈出了第一步，改变了命运，在混乱世局中存活了下来。

评分解析：

内容上切合观点，较为概括，不够新颖，内容上得5分 形式上有引用，无排比、长短句，形式上得5分 本段得分：10分

主体段三：与强国比肩而立，需要迈出第一步。落后就要挨打，这是鲁迅先生说过的一句话。现今，落后虽不会被“打”，但落后却无法得到尊重。这比“挨打”更可怕。20世纪末的中国，在经济、技术、教育、科技等方面都被别国拉得很远。百废待兴，一切都需要去追赶。因此，航天工程便开始了“奔跑”，直至2006年，中国第一架载人航天飞船升空了，航天员杨利伟乘坐着飞航去到了太空，并且在太空上迈出了第一步，留下了中国人的足迹。这不仅是杨利伟的第一步，更是全中国的第一步。这是与强国并肩而立的资本，是中国崛起的标志。 评分解析：

内容上切合观点，较为概括、新颖，内容上得10分 形式上引用错误，无排比、长短句，形式上得0分 本段得分：10分

本篇文章举例部分评改小结 1.举例得分：13+10+10/3=11分 2.评语：

优点：举例切合观点、概括，总体上用例较为新颖。

不足：缺少排比修辞，长短句叙述事例不够熟练，望参照修改。

六、小试牛刀

按照“评改细则之举例” ，修改小Y同学的文章。(满分20分) 要求： 1.评分细化，格式：a+b=c分

2.有评语及解释说明

作业：根据“互评标准及细则”互评同桌的作文，侧重点：举例的合理性。

《第一步》教学反思

一.评改前的有效指导

众所周知，作文互评互改的主体是学生，但我们能不能直接把A学生的作文扔给B学生呢?这样做绝对不可以，一个学生能不能把作文写好、评好，最基本的因素是审题，一篇作文，切题与偏题往往是学生们争论的焦点，由此可见，学生如果在提炼观点的内涵与外延上出现偏差，那么在作文的评改中就会出现严重的问题，因而，要提高作文评改的有效性，首先要教师在作文的审题上进行有效指导。

二.评改中的量规设计

如果说教师指导审题的过程，是学生提高思维认识的过程，那么，学生互评互改作文的过程，就是学生真正对他人文章体验、对自己文章反思的过程。这一过程是作文互评互改的关键，因而打破互评者的主观认识，提升互评的科学性就变得至关重要。作文评改的量规设计就是非常重要的一环。

所谓的量规设计，就是针对作文的结构与内容“化整为零”，把每一个作文的基本要求或内容升华的要素量化、并加以规定分值，这样就可以使学生在互评互改作文中更有针对性、更具操作性。

三.评改后的反思训练

传统作文最大的一个问题是阅卷者与写作者无法沟通，尤其是考场作文只有一个分数，那么量规设计就解决了其中的一个问题，即写作者拿到分数后马上就知道自己哪个环节做得好，哪个环节做得不好，同时，要想作文得到提升，仅仅评价是不够的，更需要我们不断反思并及时训练，反思的目的是理解自己在行文中所犯的错误，而训练解决的是是否改正了这个错误。

第三篇：迈好青春第一步

一、教学目标

1.情感、态度、价值观：

认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2.能力:

发展对青春的可贵与美好感受、体验的能力。

3.知识：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学重点：让青春更美丽

三、教学难点：青春是美丽的

四、教学方法：讨论、讲授

五、教学准备：白板课件

六、教学过程

(一) 导入新课：

(2)播放视频《青春万岁》

——这个视频的名字叫《青春万岁》，你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。

板书——迈好青春的第一步

(二)共同探究，学习新课

探究任务一：青春———花样年华

活动：感悟“青春的美好”

(1)指导学生朗读第一段歌词——青春多美好

思考：青春的特点是什么?(跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶和小弟弟妹妹等作比较)

讨论并交流。

(2)读一读，想一想——阅读我国著名数学家杨乐的故事，讨论回答问题)

杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系?

(杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，是成才立业的关键时期;青春，是充满激情活力的美好时光。)

教师讲述：

毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。

想一想：为什么说青春是美好的?

(青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。)

青春本身就是人生一笔巨大的财富。(例证)

巩固：青春——花样年华

名篇名段欣赏——朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。

这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感!从中无不感受到青春的美好!

但青春，也不是一帆风顺的，当我们碰到挫折、痛苦的时候，我们应该学会笑迎它们。正如书上P22说讲的：年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，即使你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，你们有没有看过哆来A梦?(大雄的次数)因为你毕竟年轻、美丽的青春牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你!

过渡：既然青春是花样的年华，青春是最宝贵的时期，作为中学生的我们，有没有考虑过一个问题? (学生思考后，出示板书——

探究任务二：让青春更美好

怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢?

议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义?

说一说——自己的理想追求是什么?(以上问题，让学生自由讨论回答。)

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的!(介绍教材P19页材料)

读一读，说一说：“三位建筑工人的故事对你有什么启发?”

(一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想)(板书)(心中有梦想

(1)要树立远大的理想

(理想是人生的指路明灯，是灯塔;理想是前进的动力，是风帆;理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向。)

“练一练”过渡：那你们觉得一个人光有目标，只说不做行吗?„„

生命是短暂的，青春更加短暂。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。(板书——

(2)热爱珍惜宝贵的今天

(青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。)

过渡：抓紧时间干什么呢?抓紧时间打游戏玩吗?

利用有效的时间努力充实自己。(招聘时需要什么

思考：今天的学习与创造生命的价值有没有联系?有怎样的联系?”

(自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。)(板书——

(3)努力提高自身素质

③读一读，说一说(阅读教材P24页材料，讨论回答问题)

这份材料说明了什么?(说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起)

(过渡：俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，(书P21)我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。

对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢?

)

(认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动;在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。)(板书)

(4)要从小事做起，从现在做起

巩固：怎样让青春更美丽

(三)练习 1.《哲学家和三个工人》的故事主要说明了()在人生中的重要性。

A、青春B时间C、理想D知识

2..湖北中学生思健的故事告诉我们()

A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩

B、人生的价值靠行动实现

C、要从现在做起，实现人生价值

D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值

1、青春时节，是孕育()、确立()的最佳时期;是挖掘()、开发()的关键时期。

2、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高()，不断完善()。

1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。

4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

(四)总结：

师：今天我们学习了——迈好青春第一步。通过学习同学们知道青春是什么样的，该如何迈好青春第一步吗?

生：青春是美好的，①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起让青春更美丽。

同学们，希望大家通过这课的学习，迈好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年华，通过自己的创造和奉献，努力让我们的生命更有价值。

(五)课堂检测

一、选择

1、英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，„„果然若干年后，丙成为一名著名的建筑师。此故事对我们的启示是()

A树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的人生更有意义B一个人事业的成功，全靠运气好 C珍惜美好的时光，努力充实自己D只要努力工作，没有理想也会取得事业

2、青春是美好的，人们歌唱赞美她，是因为()①青春时节是我们确立志向的最佳时间②青春时节是开发人生智慧的关键时期③青春时节是充满激情活力的美好时光④拥有了青春便拥有了幸福和希望 ⑤一个人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤

3、为了让我们的青春更美丽，我们应该() ①树立远大理想②珍惜美好时光③不断充实、改造和提高自己④从小事做起，从现在做起⑤把自己打扮得更漂亮

A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤

4.湖北中学生思健的故事告诉我们()

A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩

B、人生的价值靠行动实现

C、要从现在做起，实现人生价值

D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值

二、判断

5、树立了远大的理想的人就一定能够取得事业的成功。

6、时间是组成生命的材料，珍惜青春就要珍惜时间。

7、在当今时代，培养创造精神和实践能力，对我们中学生来说，尤为重要。

8、只要我们不犯大错，有点小毛病没什么。

三、填空、

9、青春时节，是孕育() 、确立 ()的最佳时期;是挖掘() 、开发()的关键时期。

10、要树立远大() ，追求积极向上的 () 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

11、要珍惜美好时光。浪费时间就是()，我们要抓住 () ，热爱、珍惜()，莫让美好的青春年华付诸东流。

12、要努力提高() ，不断 ()。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的()精神和() 能力。

13、要从()做起，从()做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

(六)布置作业

第四篇：迈好人生第一步

对一个初入小学的孩子来说，为了让他们在学习的起步阶段，能尽快适应小学的学习生活，调整好孩子的心态让他们与小学生活节奏相合拍，使孩子顺利入学的佳期，作为家长需要了解更多的家教知识，让自己的孩子迈好人生的第一步。

一、扶着孩子走向成功

(一)小学阶段与幼儿阶段的差异

从幼儿园到小学，孩子的学习环境发生了转换，包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。使处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题：

①师生之间关系的变化。幼儿园的教师担负着“第二个母亲”的角色，而入小学后教师的角色不能只是“母亲”的角色，更多的是教育者和伙伴的角色，这可能使孩子感到压力和负担。

②学习方式的变化。小学中各学科的学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子可能一时难以适应。

③行为规范的变化。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

④伙伴关系的变化。孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，这就需要重新寻找自己在新班级中的位置并为班级所认同。

⑤期望水平的变化。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间，家长也期望自己的孩子在学业上有更好的表现等等。

⑥学习环境的变化。幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受家长、教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上的变化往往使30%左右的小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落、恐惧、焦虑以及攻击性强等行为发生。因此，解决好这六个变化的问题，是做好幼小衔接的关键.

(二)学生初上学时有哪些表现

1、幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象。

2、心理方面也会受家长和教师的要求提高等原因，往往表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等现象，导致怕学、厌学，以及学习成绩不理想。

3、刚入学的时候可能学习兴致挺高，可几天下来发现，老师上课讲什么回家说不出来，上学的兴趣不大了。

4、有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁可尿湿裤子也不举手请假。

5、有的孩子不会听讲，作业记不明白也不问;有些孩子特别自私，自己的东西，别人稍碰一下就告诉老师，既不懂得谦让，也不懂得关心同伴。

6、还有些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往等现象。

7、有的孩子在教室里坐不住，往往要跑到教室外面去，另外，跑动时不看前后左右，往往要发生小朋友之间的碰撞或与墙、桌等碰撞，造成自己受伤。

根据相关调查结果显示，刚入学的儿童大约有40%会出现上述情况。针对孩子可能出现的问题，家长的态度既要积极，也要有方。建议家长：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要苦了”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”“我们家有小学生了!”这样，会让孩子觉得上小学很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。各位家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。

另外，一年级新生的家长要重点关注的问题，以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。

(1)孩子是否能与周围同伴友好相处?

(2)孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧?

(3)孩子是否能自然地与除家人以外的人交往?

(4)孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题?

(5)孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等?

(6)孩子是否会重复简单的口信?

(7)孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?

(8)孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?

(9)孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?

(10)孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助?

(三)家长要给孩子树立要榜样

小学一年级学生是人的个性、品德开始形成的重要时期，这个时期的孩子具有很大的可塑性。由于孩子好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响，此时家长的示范作用十分重要。即家长的外在动作都是孩子所学习的。人们常说：看，这孩子走路和他父母一个样，可见家长的行为举止都是孩子学习的榜样。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊!”榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。因此，作为家长尤其要在文明、卫生、纪律、诚信等方面做好孩子的表率作用。

(四)家长要培养孩子哪些必要的学习习惯?

1、良好的学习习惯从学习规范开始。对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯。

(1)倾听和提问的习惯。

(2)表达和发言的习惯。

(3)阅读和书写的习惯。

(4)记忆和思考的习惯。

(5)遵纪和守时的习惯。

(6)合作和分享的习惯。

相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。如，遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课认真听讲，下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，身心愉悦，有助于培养他们的责任心，提高他们的学习效果，体验学习的快乐。又如，养成合作和分享的学习习惯，可以使您的孩子更有效地参与一切教学活动，在和老师、同学的教与学的互动中学得更加主动、活泼，既可以增长知识、提高学习的效率，又可以融洽和老师、同学的感情。

2、培养孩子良好的作业习惯，家长可从哪几个方面入手?

在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：

1、给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。

2、要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。

3、要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。

4、要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。

(五)家长要重视孩子智力的培养

对脑的发育来说，出生后决定性的时期是在1-2岁，尤其是6个月以内。从智力发育来看，据美国布鲁姆研究测定：如以17岁少年的智力发育水平为100算，那么4岁时已有50%的智力，8岁就有80%的智力，可见童年是大脑和智力发育的迅猛时期。因此，我们有理由认为，胚胎时期及儿童埋藏营养状况、环境影响等因素直接关系到大脑和智力的发育。许多实验业已表明，幼时营养不良会造脑发育缺陷，这种损害，还可以影响到下一代，所以，家长要重视孩子的营养，让孩子的智力得到更好的发展。孩子生下来的三种反应，即探究反射、抓握反射、吮吸反射对孩子今后的影响较大，当然也通过后期的培养以促进孩子智力的发展，使自己的孩子成为一个聪明灵通的人。探究反射———————心理水平

人的发展

抓握反射———————身体素质

吮吸反射通———————社会能力

聪：在言语理解、言语能力、阅读、背诵、计算、抽象思维等。

明：在图画、书写等方面。

灵：在运动等方面，灵巧、手巧心灵。

通：通达、通情达理。

所以，家长要大力鼓励和支持孩子参加技能方面的学习，如舞蹈、美术、书法、声乐、器乐、棋类等。谁能培养好孩子，谁就能赢得未来;对孩子的培养是系统的、全面的。从小培养孩子的行为习惯能力，了解孩子，理解孩子，在培养中发展孩子智力，提高观察力、记忆力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知识和劳动技能等综合素质。

(六)配合学校教育的几点建议

1、让孩子养成良好的学习习惯和行为习惯(不沉迷游戏电视、不上网、多读书看报)

2、教育孩子不能简单粗暴(打的艺术：了解情况—适度教训——事后引导开解)

3、多体谅支持老师的工作，多跟老师沟通，不要借口忙而疏忽了孩子的教育。

4、客观评价自己的孩子，不能一味袒护，否则会害了孩子。

5、每天询问孩子学校和班里发生的事情，跟孩子一起分享，借机正面引导孩子，不在孩子面前说负面的话，不对孩子说谎，说道就要做到。

要多倾听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与你分享。这是了解孩子在校学习生活的最好途径，与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。

6、多与老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应。这里，就要求家长能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反。

7、切忌把自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。

其次，您要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，你不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。

第三，创造机会，积累自信心。你不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。

椒江区海门小学

第五篇：迈好初中第一步

度过了小学，初中学习生活开始了!面对新的学习、生活环境，面对新的同学、老师，如何迅速调整自己，让自己尽快适应初一学习生活，是你们眼下最需要思考的事情。“良好的开端，就是成功的一半”，迈好初中第一步，对于每个同学来说意义重大而深远。为此我们需要注意以下几个方面：

心理上： 胜不骄 败不馁 培养良好的心理品质

你们曾经是小学母校的骄傲，是父母的骄傲，是同龄人中的佼佼者，但是进入中学后，有的同学就发现“天外有天”，原本小学学校的前几名现在以小学毕业考成绩排名甚至跌到班级的中下游，这些同学在心理上肯定会产生失落感。其实，中学几乎接纳了全市所有小学的尖子生，而第一名只有一个，成绩有优劣之分是很自然的事情，五个手指头还有长短，老师眼中你们都是非常优秀的，至于担忧、气馁更是大可不必,也于事无补。当然,有些同学还是保持领先, 这固然可喜可贺，但我要提醒这些同学，不要因此沾沾自喜，寓言龟兔赛跑中兔子的故事不应该在你们身上再发生。现在首要的问题就是要摆平心态，大家在新的同一起跑线上，不管往日曾经有多少光环，不管小学曾经有多少不如意，这都已成为过去。忘掉过去，踏踏实实投入到新的初中学习中来，这才是最为重要的。

学习上：学会主动学习，养成良好学习习惯

小学学习的内容、学习的方式与初中有着很大的不同：如果说小学的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则初中的知识内容便是“深”、“多”、“难”。初一新生面临从小学“保姆型”学习方式向初中“半开放型”学习方式转变，从而为以后进入高中“基本自主型”学习打下基础。换言之，小学时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入初中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。所以初中的自学课也较小学多。可以说谁会自学，谁就适应初中学习，反之,谁就被动落后。

怎样让自己迈好初中第一步?

1、弥补睡眠。

2、增加营养

3、心理疏导。

4、及时总结。

5、总结之前，先对课本作一次全面的复习。

6、提前预习。

7、学会与人沟通。

8、学会记笔记。