科学调查活动方案

2022-07-08

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《科学调查活动方案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：科学调查活动方案

2013青少年科学调查体验活动方案

宿州一小

为深入贯彻落实党的十八大精神，落实总书记关于厉行节约反对浪费的重要批示精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》的实施，以及省、市科协为全面落实《2013青少年科学调查体验活动》的精神，增强青少年的勤俭节约意识、社会责任感、创新精神和实践能力，

通过年青少年科学调查体验活动，聚焦节约粮食，旨在让广大青少年通过对日常生活中的遇到的粮食和食品浪费问题进行科学调查、科学体验活动，帮助青少年从小科学认知粮食，从我做起，自觉节约粮食，爱惜粮食，从而更加自觉地加入到珍惜粮食资源，保护生态环境的行动中来。

一、活动主题

节约粮食，从我做起。

二、活动形式

1、通过黑板报、宣传栏、学校网络宣传。

2、开展针对餐桌浪费、食品过度包装等现象的专题小调查，搜集整理相关材料和数据，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出行动倡议和合理化建议。

3、各班结合活动主题，根据本地实际情况，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。

4、9月中旬在全国科普日期间展示交流活动成果。

三、活动组织

组长：许可

副组长：牛焕娣尹露段艳红

成员：王聪颖晋嵩杨红朱艳红高雪静任君

四、五年级班主任

宿州市第一小学

2013.9

第二篇：暑期活动方案(骨干教师培训)——“科学饮食、健康生活”——青少年科学调查体验活动方案

“科学饮食、健康生活”

——青少年科学调查体验活动方案

北京师范大学株洲附属学校(湖南)

指导老师文时时刘佳丁昌金

一、活动目标

为了让学生了解科学饮食、健康生活等方面的相关知识，掌握科学调查的方法，培养学生对科学的兴趣，增强卫生饮食、营养饮食、安全饮食的意识，并期望通过他们的活动影响社会，使人们自觉加入到科学饮食、健康生活的行动中来，进一步普及公民科学饮食、健康生活知识，我们围绕“培养青少年的健康意识和科学精神”这一生活科学文明建设的主要任务，组织学生开展“科学饮食、健康生活”系列活动，引导青少年树立科学合理的饮食观，逐步养成科学、健康的饮食习惯，践行绿色生活方式，学会用实际行动去学习、研究饮食知识。

二、活动计划

1、前期准备阶段(2012年6月15日-2012年6月21日)

成立科学调查体验活动核心成员组，制定活动计划、确定活动步骤、活动内容、时间安排。各班班会课举行一次科学饮食、健康生活的专题知识讲座，启动调查活动。

2、学习研究阶段(2012年6月21日-2012年7月30日)

(1)科学教师在各班上一节如何开展科学调查活动及“科学饮食、健康生活”调查选题指导课。

(2)各班小组成员针对科学饮食、健康生活某一问题(如：学生偏食情况调查、饭店点菜营养比例调查、家庭二手烟现状调查、2011-2012食品安全事故调查等等)进行问卷调查。

3、活动总结阶段(2012年7月21日-2012年9月1日)

(1)各班把自己的研究成果创作成一幅作品，营造活动的氛围。

(2)总结以小组为单位，召开“科学饮食、健康生活”交流大会、举办科学研究成果展示会、科学饮食及健康生活科学小论文征文比赛等活动，对活动进行总结。

4、活动宣传阶段(2012年9月1日-2012年10月1日)

将学生的研究成果带入社区进行宣传，将活动效果向家庭、社区延伸，扩大活动宣传效应。

三、活动内容与形式

1、召开一次讲座，拉开活动序幕

为了启动调查活动，让全体学生了解科学饮食、健康生活的重要性及紧迫性，我们要对班主任统一培训，互相探讨、确定内容与方式，并以班为单位召开一次“科学饮食、健康生活”主题周会讲座。同时，组织学生认真学习《健康与生活》读本，要求学生收集科学饮食、健康生活的相关资料，为调查培训做好铺垫。

2、组织一次培训，拓宽学生的视野

科学教师精心设计一堂“科学饮食、健康生活”如何调查研究的指导课，并设计一张实践调查研究表，让学生熟悉如何选题(引导学生根据科学饮食涉及到

的方面明确要研究的方向)、如何选择方法(指导学生科学饮食涉及方面可用到的对比试验、调查问卷、走访调查、现场观察等研究方法)、如何问卷调查(指导学生拟定问卷调查的内容)、如何选取材料及调查研究的注意事项，以帮助学生在调查活动中思路明确，内容丰富，形式多样。

3、参加实践调查活动，丰富学生的感性知识

暑假前，学校成立“科学调查社团”，学工处牵头，科学教师主持，班主任组织，在5年级各班组建“科学饮食健康生活”调查小组，指导学生针对饮食卫生、饮食营养、饮食安全、饮食习惯等方面问题，各自选定研究调查的主题及内容，将学生研究分为饮食卫生组、饮食营养组、饮食安全组、饮食习惯组，确定出组长及成员，并指导学生根据研究主题制定出研究方案(问卷调查、走访调查、询问部门等)。

在暑假时，学生以研究项目组为单位，分工调查了解饮食卫生、饮食营养、饮食安全、饮食习惯存在的问题，通过搜索信息、请教卫生部门提出科学建议及解决方案。班主任负责将各组活动的照片、学生调查数据、取得的成果及时收集，根据不同研究项目组发现的问题，组织学生做阶段性的活动数据分析(如：统计数据，得出影响人们饮食卫生、饮食营养、饮食安全、饮食习惯各方面最棘手的一些问题)、活动成果展示、活动评价、活动小结。

新学期开始后，我们要组织开展校园饮食及校园生活调查活动，寻找校园同学不良饮食、不良生活习惯现象，针对这些不良现象，引导学生设计一些调查活动(如：调查学生进食堂是否洗手用餐、校园超市冷饮销售时间记录、学生刷卡打晕菜与素菜营养比例、学生所带零食质量安全、饭时饮水等饮食情况)，揭示其造成身体健康的不良危害，提出科学建议。同时，把这些情况和实验过程拍摄下来，请信息老师指导学生制作成纪录片，组织师生利用班会课观看，并通过这些典型的事例，让师生认识到生活中“科学饮食、健康生活”应从生活中的点滴做起。

4、创作一幅作品，营造活动的氛围

为了让更多的学生参与到活动中来，号召学生通过各种途径的学习，自主制作一幅健康的饮食习惯和生活方式宣传画、一篇健康的饮食习惯和生活方式科学小论文、一张健康的饮食习惯和生活方式手抄报，开展宣传作品比赛。与此同时，各班出一期主题最醒目的标题、最丰富的内容、最漂亮的板式黑板报，展示各班成员参与“科学饮食、健康生活”活动的成果。

5、进行一次社会宣传，将活动效果向家庭、社区延伸

组织学生精心将研究成果制作成宣传板、调查表等资料，热情诚恳地邀请正在广场上娱乐的居民参加活动。通过社区宣传活动，拓展活动的辐射面，扩大活动的宣传效应，使更多的人参与到“科学饮食、健康生活”的队伍中来。

6、撰写一篇心得体会，提升学生的理性认识

通过这次活动要让学生们理解大人严格要求自己饮食、生活起居的初衷，全面认识科学饮食、健康生活的重要性，从而在生活中养成良好的生活习惯。

四、活动预期成果

通过此次活动让学生全面了解科学饮食、健康生活等方面的相关知识，掌握科学调查的过程，对科学产生浓厚兴趣，形成卫生饮食、营养饮食、安全饮食意识和良好的生活习惯，能够以实际行动做科学饮食、健康生活的主人。

五、活动可能出现的问题及解决方案

(一)活动开展遇到的困难：

1、学生研究进度缓慢

主要是学生在暑假中研究，无人督助，计划不能主动落实到位。

2、学生知识难题无法解决

暑假过程中，师生间、生生间缺少交流讨论的机会。

解决活动开展遇到困难的方案如下：

1、召开行政会议，请班主任积极配合，以“科学饮食、健康生活”——暑假科学调查体验活动为主题，开展新学期初调查成果班级展示会，家长也会积极参与。

2、创建QQ群、研究论坛等网络交流平台，缩短师生间时空距离，让遇到困难的学生能够及时得到帮助。

(二)调查研究活动产生的问题：

1、饮食卫生问题

饮食卫生问题主要是学生的不良习惯导致，大多时候吃东西前都不洗手。

2、饮食营养问题

饮食营养问题主要是偏食或暴饮暴食，原因是缺乏营养均衡对身体健康影响的认识。

3、饮食安全问题

饮食安全问题主要是大量三无小零食流入销售市场，误买原因是人们对真假、问题包装缺乏辨识方法。

4、饮食习惯问题

小学生饮食习惯问题主要是多食品食用时间不科学。大多数学生有零食时，不分饭前饭后，食品是冷是热，想吃就吃，造成肠胃疾病。

解决调查研究活动产生问题的方案如下：

1、组织学生根据以上问题，设计出证明造成影响健康后果的实验方法。通过实验现象论证，录制成影片，展开宣传教育。

2、通过网络搜集相关资料，整理出一套识别假劣食品的方法，作为宣传教育资料。

六、实施活动方案的有利条件分析

1、师资优势

教师在学生调查前，对学生调查研究进行指导，能够帮助学生调查活动时思路清晰、内容丰富;

2、受众优势

任何人对健康都非常关心，普及学生的饮食健康知识家长会非常重视。开展此活动的时间设定在暑假，这就可以让家长也能够积极参与到此活动中来，扩大了活动影响力度;

3、发展优势

教师在学生调查前，帮学生进行了思路调理，将活动时间都留给学生自己，有助于培养学生独立创新的实践能力。

4、活动优势

组织学生精心将研究成果制作成宣传板、调查表等资料，有助于社区宣传活动，拓展活动的辐射面，扩大活动的宣传效应，使更多的人参与到“科学饮食、健康生活”的队伍中来。

第三篇：“珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动”实施方案

附件：

“珍爱生命之水—2011年青少年科学调查

体验活动”实施方案

一、组织领导

主办单位：教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协

承办单位：中国科协青少年科技中心

专家指导委员会：由活动组织机构根据活动进展情况聘请相关专家组成。

二、活动目的与意义

通过科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的科学探究能力。

在提高创新精神和实践能力的基础上，充分发挥青少年科技教育活动对于未成年人思想道德建设的促进作用，在活动中培养青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感，提高青少年思想道德素质。

三、活动内容及实施步骤 1.活动启动阶段：5—6月各地结合活动主题，根据本地实际情况，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。举行活动启动仪式，并通过各类媒体对活动进行宣传。

2.调查体验阶段：6—8月

(1)各地组织学生以家庭、小组、班级为单位，开展科学调查体验活动。同时可以通过DV、动漫等形式记录调查体验过程，参加青少年科学影像节活动。

(2)各省可围绕今年主题开展活动，也可以根据各地实际结合往年开发的资源包或活动手册开展活动。

3.成果提交阶段：8月15日前

单位和学生均可按照《活动手册》的要求，通过网络或邮寄方式提交活动信息和活动成果。参加活动并按要求反馈信息和成果的单位或学生，将获得相应奖励。主办单位鼓励各地有组织地提交活动信息和成果。

主办单位将组织专家对提交的活动信息和活动成果进行汇总和分析。分析结果及优秀作品将于2011年9月“全国科普日”活动期间向公众展示。

四、资源共享

为方便各地开展参加活动，中国科协青少年科技中心专门开发了《活动手册》，各地可通过以下方式获得《活动手册》： 1.登录活动主题网站(http://)下载。(活动主题网站将于5月上旬开通。网站将提供网络下载及活动信息发布等服务)。

2.登陆中国校外教育网(http://

第四篇：走近创客体验创新——2016年青少年科学调查体验活动”实施方案

黄山屯溪五中“走进创客体验创新——2016年青少年科学调查体验活动”实施方案

一、活动目的：

为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》，创新开展青少年科技活动，激发学生的科学兴趣和创新热情，引导学生走近创客、体验创新，提高学生的创新能力和科学文化素质。

二、组织机构：

(一)领导小组：(领导)

(二)成员：

1、七年级组：组长：

成员：7个班主任

2、八年级组：组长：

成员：8个班主任

三、活动主题： “走进创客体验创新”

四、活动内容：

1、学习活动：组织学生学习了解创客、创新等相关知识和实例，认识创新的基本内涵。

2、体验活动：通过小组讨论、实地参观等实践活动，帮助学生体验创客生活，更好的学习和理解创新的重要意义。

3、调查活动：组织学生开展科学调查，体验和掌握科学的调查方法并完成调查报告。

4、拓展活动：引导学生在体验的基础上开展拓展活动，制作创新作品，撰写科技论文等。

五、活动安排：

2016年5月活动筹备，6月活动启动，7-8月学生调查体验和创新作品设计和制作，9月网上数据提交，10月优秀作品申报，11-12月提交总结和优秀作品表彰。

1、启动仪式：

(1)时间：6月24日下午第四节课在多媒体教室。 (2)人员：七八年级每班选派7名代表，辅导教师。 (3)仪式内容：介绍和安排暑假活动内容，发放活动手册，明确辅导教师。

2、网上数据提交：9月份利用信息技术课集体提交

3、优秀作品征集：9月份各班级提交作品，学校组织评审选出优秀作品并参加“黄山市第二届中小学生发明创造大赛”。

屯溪五中

2016年5月

第五篇：科学调查体验活动文件

教育部等五部委关于开展“科学饮食，健康生活——2012年青少

年科学调查体验活动”的通知

教基一函(2012)3号

2012-05-07本文被阅读过3055次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体] 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、文明办、广播影视局、团委、科协,新疆生产建设兵团教育局、文明办、广播电视局、团委、科协：

为进一步贯彻《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》，落实未成年人科学素质行动的任务和要求，增强未成年人的创新精神和实践能力，根据《未成年人科学素质行动实施方案》(全科组办发〔2007〕6号)，教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协决定继续开展青少年科学调查体验活动，2012年的活动主题为“科学饮食，健康生活”。现将有关事项通知如下。

一、活动背景和意义

青少年是祖国的未来，科学的希望。他们的健康成长直接关系到千家万户的幸福生活。近年来，随着人民生活水平的不断提高和生活条件的不断改善，人们对于“科学饮食，健康生活”的要求愈来愈迫切。与此同时，日常生活中不科学的饮食习惯，不健康的生活方式依然存在。以“科学饮食，健康生活”为主题的2012年青少年科学调查体验活动旨在让青少年学习并掌握食物与营养，食品与健康等知识，从小培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式。同时发挥辐射带动作用，引导家庭和社会共同形成“科学饮食，健康生活”的良好氛围。

二、活动形式

组织中小学生在学习科学饮食、健康生活等相关知识的基础上，以家庭、学校(班级或小组)为单位开展饮食习惯、生活方式相关的科学调查活动，同时深入生产生活一线，开展食品安全环境、食品生产、流通、营养成份测试等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据。在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。

三、时间安排

科学调查体验活动将于2012年5月在全国范围正式启动。6月至8月开展活动，9月中旬在“全国科普日”期间展示交流活动成果。

四、活动要求

(一)加强领导，提高认识。青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。各地教育部门和文明办、广电局、共青团组织、科协要从贯彻落实科学发展观，提高未成年人科学素质的高度，深刻认识开展“科学饮食，健康生活——2012年青少年科学调查体验活动”的重要意义，加强领导，做好动员和组织工作，确保科学调查体验活动的顺利开展。

(二)明确分工，整合资源。各地教育行政部门要结合中小学校科学课或综合实践活动的要求，积极动员和鼓励学校利用课余时间和暑假期间组织学生开展活动，为学校、学生参与活动提供便利和支持。要将青少年科学调查体验活动与科技活动示范学校创建工作结合起来，并将科学调查体验活动作为科技活动示范学校创建工作的重要内容。

各地文明办要把青少年科学调查体验活动与未成年人思想道德建设密切结合起来，充分发挥科学调查体验活动益智养德的功能，协调当地新闻单位做好宣传工作。

各地广电部门要充分利用广播电台和电视台的科技、教育栏目或相关频率、频道，及时宣传报道活动开展情况，营造全社会关注青少年科学素质提高和关注未成年人思想道德建设的良好氛围。

各地共青团、少先队组织应广泛动员广大共青团员和少先队员积极参与科学调查体验活动，围绕活动主题开展团日或队日活动，培养青少年的科学意识。

各地科协要将青少年科学调查体验活动作为科协系统实施未成年人科学素质行动的一项重要任务，充分发挥人才和资源优势，为开展活动提供支持。要通过丰富多彩的科普活动，吸引更多的青少年参与调查体验活动。

(三)加强统筹，确保安全。青少年科学调查体验活动是一项密切联系生产生活实际、实践性很强的科学普及活动。各地各部门要加强协调、密切配合，要加强安全防范，制定安全预案，落实安全措施，确保青少年学生的人身财产安全和身体健康。

附件：“科学饮食，健康生活——2012年青少年科学调查体验活动”实施方案

教育部

中央文明办

国家广电总局

共青团中央

中国科协

二〇一二年三月八日