励志小美文范文

第一篇：励志小美文范文

生活之大与小美文摘抄

生活，琐琐碎碎，忙忙碌碌。自己如空心陀螺般，在生活这根小鞭的抽打下转呀转，内心早已忘掉了自己。有时候只想背起行囊，如侠客般浪迹天涯，不管世俗纷扰，只管自己快活潇洒;独自去深山的茅草屋住几个月，哼着曲儿，赏着景儿，感受一下古代文人的洒脱;亦或去黄土高坡的窑洞里住几个月，劈柴做饭，织布浇园，过着日出而作、日落而息的纯朴生活。无奈，自己还不是一个脱离“低级趣味”的人，一如既往地被琐碎的生活纠缠着。

生活，多么虚无而又实在的词。说大很大，品位、追求都和生活相联;说小又很小，柴米油盐都是它。

每个人都在追求着生活之大，但是每个人又都逃脱不开生活之小。年少时，少不经事，心里装满了无数的追求，并充满了旺盛的激情，追逐，忙碌，眼里只有生活之大，却憎恶生活之小，美好的梦想在等待，哪心甘情愿地围着柴米油盐转，哪心甘情愿让世俗之事牵绊奔跑的脚步。心自动过滤掉身边无处不在的生活之小，痴情地在追逐的脚步后跌跌撞撞地前行，一股脑儿地奔向那早已被自己的无知美化了的生活。生活之大，真是那么美轮美奂吗?生活之大，真是那么高贵典雅吗?抬头望望让人无限遐想的生活之大，有时候那颗蓬勃的心也感到茫然无措，但是依旧痴迷于追逐。

时间就这样在奔跑的脚步中溜走，而追逐的脚步却在无形中忽左忽右。人们在行走中体味到别样的东西，不知何时，发现自己追逐的东西越来越可视化，越来越具体化。生活之小，不知何时成了心的主角。一点成就，一篇美文，一场电影，甚至只是一点午后的阳光，都让心雀跃不已。那些虚无缥缈的东西在渐渐飘向远方，那些曾经的狂妄渐渐跑得无影无踪，而内心越来越谦卑，看到了自己的渺小，也看到了生活的真实。柴米油盐也不那么可憎，生活中的点点滴滴蕴藏着许许多多的美好，心扎根于生活之小中是那么踏实和快乐。

原来，生活的主旋律是由这些点点滴滴谱成的。工作、家庭、美食、美景、美文……生活中美好的事物静静地围绕着自己。心开始在努力和付出中欢悦，也为错误和不完美而深深地懊恼和自责，静静地坐在午后的阳光下反思，经历成长的蜕变。生活深深地吸引着自己，工作中的挑战、亲情的温馨、美景的多姿、文化的无穷魅力，一切都新鲜而有趣，一切都让人迷恋。

生活还在继续，时间慢慢流逝，自己也从不食人间烟火，到烟火中寻找乐趣;追求生活之大的疲惫也慢慢地被生活之小带来的快乐所代替。这就是生活，改变的不是生活，而是自己!

第二篇：骄傲的孔雀—小美

幸福娃童话集

骄傲的孔雀—小美

四三班 *******

从前，森林里住着一群小动物，小动物们每天都笑嘻嘻地上学、放学、开心地玩耍!

在这一群小动物们当中，有一个最美、最漂亮的孔雀，它叫小美，小美每天都和森林里的小动物一起上学，有长颈鹿、小猴子、小狮子和小熊，它们每天都很开心，长颈鹿说：“小美、你又变漂亮了!”小猴子说：“对，又变漂亮啦!”小狮子说：“小美，你的羽毛又变漂亮了!”小熊也说：“小美，你今天真漂亮!”小美听了，开始变得骄傲了。

有一天，长颈鹿说：“小美，我们一起去上学吧!”小美说：“我就不和你一起去上学，因数你太丑了!”听完长颈鹿生气地走了。

下课的时候，小猴、小狮子和小熊对小美说：“小美，我们一起去喝足球吧!”小美说：“不行，你们会把我的羽毛弄脏的!”说完，小美就走了!

到了星期六，小美来找它的好朋友来玩了!小美找长颈鹿说：“我们一起去玩吧!”长颈鹿说：“不行，我太丑了!不能跟你玩!”说完，长颈鹿就走了。

小美又来到小猴、小狮子和小熊踢球的地方，正好看见它们正在踢球呢!小美过去说：“我能不能踢球呀?”它们说：“不行，我们会把你的羽毛弄脏的!”说完，它们又开始踢球了。

小美感到很难过，它立刻给朋友们道歉，从此，它们又在一起玩耍了!

第三篇：读《小美人鱼》有感

《小美人鱼》是丹麦作家安徒生的作品。在他的笔下，造就了一个个可爱生动的人物。在早期，安徒生创作了《丑小鸭》，《拇指姑娘》，《小美人鱼》等作品。在我小的时候，就读过《小美人鱼》，只是读的囫囵吞枣，并不认真，看图比读书多。因此我又重拾起了《小美人鱼》来读。翻开书，读起第一段，我不禁惊讶了。原本熟悉的海洋，竟然换了个面貌，不再是冰冷的海水，恐怖的怪鱼。因为在深底，居住着海王国中的人鱼。在第一段，我就读出了深海的温暖。那些人鱼们，都很可爱。特别是我们的主人公，海的女儿。她天真烂漫，甚至还有些可爱的无知。她对人类世界很好奇，经常问祖母：真的吗?祖母，花是有香味的?或是：鱼儿在树上可以歌唱?哦，我的小美人鱼，她总是弄不清鱼与鸟。

在人鱼王国有个规定，人鱼们15岁生日时可以浮出海面，看看人类的世界。这不，我们的小人鱼已经等了好久了，现在，她15岁了。小美人鱼如愿以偿的游出王国，浮出海面。这时恰巧有一艘船在海面上航行，准确的说这是一个聚会。真是巧极了，英俊聪明的人类王子就在船上这是他的生日会。读到这里时，我开心的不得了，因为，小美人鱼以前拣到过从陆地上掉下来的王子的雕像，从那时起，小丫头就喜欢王子哩。当时就怕他们有缘无份。突然，我僵在了书桌旁，我读到了突然暴风雨来了，大风刮呀刮，海水很不平静。船摆来摆去，终于，摇摇欲坠地翻倒了。小美人鱼看到了掉下船，正在海水中漂浮的王子，便做了一回女超人。其实，人鱼把在水中昏迷不醒王子送上岸是不难的，就是做一次运动罢了。

但这次运动却让小美人鱼彻底爱上了王子，以至于后来为了拥有双腿，变成人类，与王子在一起而去找了海巫婆，把一条尾巴割成了双腿。可代价，是要在三天以后的黄昏之前与王子真心结婚，否则，就要变成泡沫。最要命的是，这期间女巫要夺走小美人鱼的嗓音。

我气愤了，女巫这一系列的做法与小美人鱼后来就要变成泡沫也不以杀死王子来获得重生的纯洁，高尚的品行哪有一比。女巫是很卑鄙，可耻的。最终，小美人鱼虽然离开了在婚房与从海中就出了王子的美丽公主一起的王子，变成了泡沫，但海公主最终获得了一个灵魂一个使人鱼变成人类的灵魂。

小美人鱼的天真烂漫打动了我，让我感到了快乐。小美人鱼那为了爱去拼搏，挑战的精神让我敬佩，小美人鱼那高尚的品质震撼了我，比起女巫，她更是可爱，善良。虽然她历经磨难，却仍是没有获得王子的爱情，但她却像我们证明一条人鱼所能做的最好的。最后，她获得了一个本该属于她的灵魂。

第四篇：助学筑梦征文：励志助学，激励助人

文助学筑梦征文：励志助学，激励助人

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到。

我就是这么一个需要经过不断磨砺才能成功的人。回首学习的漫漫长路，我认识到自己不是属于那一类天生聪明的而是要一直努力，坚持不懈的学习才能与别人同步。俗话说“勤能补拙”，这个成语也再我身上体现的淋漓尽致。 我是一个来自农村的女孩，父母在我上小学就说要好好学习，考上大学，那样才有出路。这是多少父母的心愿，只那样简单，可是却给了我莫大的压力。我从小到大在班级里就不算中上成绩。然而，为了不让父母失望，我总是在后面默默的追赶着同学的脚步。终于，在那个梦想放飞的夏天，我也进入了自己的大学生活。大学生活的“轻松”让我失去了目标。在大一学年中，我沉浸在了漫无目的的生活中，课程减少，上课速度加快，再也没有老师像高中那样跟在我们身后鞭策着我们。最后，大一的成绩可想而知。在大二开始时，我反思了自己，给自己确立了学习和考证目标， 计划了在课余时间的工作，大二大三的生活瞬间充实起来。随之而来的问题也暴露出来，家中并不富裕的我，面对高昂的学费，父母渐老得年龄让我的生活越来越困难。为了给家里减轻负担，我在上学期间只要有空就去兼职，虽然有时候很辛苦工资也没少，但是我想父母无论多苦多累都在为我工作着，我也应该一样为家里减负。在辅导员了解了我的情况后，综合我各方面情况，她告诉我获得了奖学金。这给予了我莫大的支持与鼓励，不仅在经济上给了我帮助，为我消除了后顾之忧，同时也是对我学习的一个小小肯定。作为一个来自贫困山区的孩子，我知道来上大学读书是多么不容易的一件事。之前我从电视等一些媒体方面看到过许多孩子由于家境贫寒读不了书，也通过电视看到过许多出生贫困的孩子通过自身的努力终成栋梁的感人故事，我就决心要用这份奖学金来完成自己的大学梦。我深知它来之不易，我会用国家给予我的那份关爱好好努力，同时我也会用这份关爱去关心和帮助身边那些需要关心和帮助的人。

对于前一个学年而言，我没拿到奖助学金，是因为我不够努力，不够刻苦，并且有更多比我需要国家帮助的人支助。在看到自己身上的不足之后，我发奋学习，不仅将自己的课程得到了充分学习，也把对于自己有利的各种工作证通过了。这为自己以后的工作铺下了良好的道路。大学生活还在继续前进着，为了回报国家的支助，我会不断努力学习，让自己的求学之路精彩而且圆满。以后我也不会再无助，因为国家助学政策为我在风雨中撑起了一把伞，伴我穿过风雨。

每一个接受过奖助学金的同学，我们都会怀有一颗感恩的心来回报国家。不论我们身在何方，我们也会因自己的过去而无畏的去帮助他人，传递正能量。无论求学之路再怎样艰难，我们也会因为有国家的助学梦而继续走下去，谁的青春不奋斗!文章来源 莲山 课件 w ww.5 Y K J.CO M 4

第五篇：2010年通香峪联小美术兴趣小组活动总结

摘要： 在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康。

在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。

本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。

蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。 具体总结如下：

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

2010-05-14