学校教科室工作总结

2022-09-01

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《学校教科室工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：学校教科室工作总结

学校教科室工作计划

一、指导思想：以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献，学校教科室工作计划。

二、工作目标：

1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。要求开展工作，检查工作，评估工作。

2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、积极开展新教育实验研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化发展。

4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。

5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。

三、具体工作：

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导，学校工作计划《学校教科室工作计划》。

3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。

4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。

5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批特长小明星，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。

8、教师每月10日前上交一篇教学随笔(星级教师每周完成一篇)，每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。

9、出版《教育通讯》2期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。

10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

11、做好《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的实验资料进行整理、分析，完成中期报告。

12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析、指导，为后期研究指明方向。

13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。

四、工作行事历九月份

1、完成教科研中心工作计划。

2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。

3、上交各部门的教育教学征文。

4、各子课题上交中期报告第一稿。十月份

1、请专家、学者来校指导工作。

2、出版《教育通讯》第19期。

3、各子课题上交中期报告修改稿。

4、子课题资料收集、整理、成果汇编。十一月份

1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。

2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。

3、对各课题组长进行培训。

4、走出去向名师、学者取经。十二月份

1、做好主课题中期汇报工作。

2、出版《教育通讯》第20期。

3、收集整理《感悟教育》资料。

4、翻印教科研信息及材料。一月份：

1、对课题组进行工作测评。

2、做好摘抄、投稿等统计工作。

3、推荐教科研先进个人。本新闻共2页,当前在第1页1

24、完成本学期的工作总结。本新闻共2页,当前在第2页12

第二篇：学校教科室工作计划

泰兴特校教科室工作计划

(2013—2014学第一学期)

一、指导思想

从学校现阶段的实际出发，学校教科室以培智教育教学为导向，以研究为核心，以教师为主体，以新技术为支撑，倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究，继续尝试构建科研与教研、科研与培训相结合的新工作机制，积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。通过完善学校科研运作机制，提升学校科研指导及服务水准，促进学校课程改革，逐步推动教师由教书型向研究型的自觉转换。

二、目标任务

1、以培智教育教学改革为龙头，积极参与到学校聋转培教改工作中去，积极做好学校的教师培训工作。

2、以课题研究为抓手，探索科研与教研相结合的教师队伍建设新局面。

3、以学校内部管理改革为契机，健全完善学校科研管理制度，增强科研氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵。

三、具体措施

1、召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。

2、加强学校教育科研组织建设，开展学科教科研的有关活动，完善并落实相关职责。

3、积极配合市教育学会抓好“中重度智障学生生活化教育校本教材建设研究”立项课题的过程管理，规范课题过程管理工作，交流研究实践经验。

6、完善和落实《教育科研成果评选奖励制度》，组织校教科研成果评比活动，并推选优秀成果参加市教育科学研究优秀成果评奖活动。

7、加强科研管理信息化建设。

8、指导教师撰写教育教学案例，收集整理。

9、大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界。

四、工作安排

九月份：

1.规范教育科研管理机制，举行学校教育科研领导小组工作会议。

2、督促并参与课题培智教育低年级段校本教材开发活动，按照课题方案进行认真研究。

十月份：

1、语文教师撰写的成功教学的论文、总结、案例。

2、指导教师申报校级课题。

十一月份：

1、邀请专家来校作教育科研指导性的报告。

2、在全校范围内组织一次教育科研的研讨会。

3、指导教师撰写教育教学案例。

十二月份：

1、指导教师开展科学研究的实践操作，拟进行二次教育科研自培讲座。

2、加强科研管理信息化建设，充实和及时更新教育科研主页。一月份：

1、开展各科研组学习和研究教育理论活动，鼓励教师积极参加各级各类论文比赛，关心青年教师课题研究。

2、收集教案、教后感和教育科研论文、研究报告等，准备上报。

3、做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。

泰兴特校教科室

2013年 9月

第三篇：学校教科室工作计划

(2011—2012学第一学期)

一、指导思想学校教科室工作计划

从学校现阶段的实际出发，学校教科室以新课程为导向，以研究为核心，以教师为主体，以新技术为支撑，倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究，继续尝试构建科研与教研、科研与培训相结合的新工作机制，积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。通过完善学校科研运作机制，提升学校科研指导及服务水准，促进学校课程改革，逐步推动教师由教书型向研究型的自觉转换。

二、目标任务

1、以新课程改革为龙头，积极参与到学校教改工作中去，积极做好学校的教师培训工作。

2、以课题研究为抓手，探索科研与教研相结合的教师队伍建设新局面。

3、以学校内部管理改革为契机，健全完善学校科研管理制度，增强科研氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵。

三、具体措施

1、召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。

2、加强学校教育科研组织建设，开展学科教科研的有关活动，完善并落实相关职责。

3、规划学校课题指南，做好教科研课题的申报指导工作，在遴

选的基础上，申报县市级课题。

5、积极配合县教研室抓好市级、县级立项课题的过程管理，规范校级课题过程管理工作，交流研究实践经验。

6、完善和落实《教育科研成果评选奖励制度》，组织校教科研成果评比活动，并推选优秀成果参加署、区教育科学研究优秀成果评奖活动。

7、加强科研管理信息化建设。

8、指导教师撰写教育教学案例，收集整理。

9、大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界。

四、工作安排

九月份

1.规范教育科研管理机制，举行学校教育科研领导小组工作会议。

2、督促并参与校级课题开发活动，按照课题方案进行认真研究。十月份

1、语文教师撰写的成功教学的论文、总结、案例。

2、指导教师申报校级课题。

十一月份

1、邀请专家来校作教育科研指导性的报告。

2、在全校范围内组织一次教育科研的研讨会。

3、指导教师撰写教育教学案例。

十二月份

1、指导教师开展科学研究的实践操作，拟进行二次教育科研自培讲座。

2、加强科研管理信息化建设，充实和及时更新教育科研主页。一月份

1、开展各科研组学习和研究教育理论活动，鼓励教师积极参加各级各类论文比赛，关心青年教师课题研究。

2、收集教案、教后感和教育科研论文、研究报告等，准备上报。

3、做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。

南刘集中学教科室

2011年 9月

第四篇：2013渡头塘中心学校教科室工作总结

2013渡头塘中心学校教科室

工

作

总

结

在上级的正确领导下，教科室以渡头塘中心学校2013工作计划为指导，积极开展工作，成绩显著，具体如下：

1、积极推进各学校的高效课堂教学改革，2013年4月组织了人员到杜郎口中学学习，5月组织了全镇高效课堂教学比武活动，11月又派遣了二批人员分别去了杜郎口、许市中学等单位学习，今年暑假中，聘请了涟源市师训中心、湘波中学等单位的专家学者到我镇对教师进行了多轮培训，现在渡头塘中心学校、增加中学、渡头塘中心小学等学校的高效课堂教学改革开展得有声有色，正在向更高处迈进。

2、狠抓教学常规工作，经常下到各学校检查教学工作，每学期都有检查总结，使中、小学教育教学质量在2013年有所提高。

3、积极认真组织好期末考试。

4、指导各学校完成了全国学籍库学生信息录入工作。

5、完成了全镇教师2011-2012继续教育学分登记。

6、 11月12日在中心小学组织全镇教师开展了城乡教学交流活动，极大地促进我镇的教学工作。

7、 12月6日在中心小学对全镇教师进行了“第三届湖南基础教育资源网进校园活动”的培训班，对教师利用教学资料起到了非常大的作用。

8、渡头塘中心学校的英语课题正在进行中，取得了一定的进展际。

教科室主任：聂惠军

第五篇：新街镇中心学校2016年春教科室工作计划

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务、为教师的成长服务”的思想，在县教育局及教研室的指导下，务实奋进、开拓进取，围绕县教研室工作计划及学校工作目标，以推进新教育实验项目与“驱动三驾马车、建设三大校园”的行动路径融合、与信息技术手段与数字教学资源的融合、与“一师一优课、一课一名师”活动的融合等为着力点，形成“出发点、切入点、着力点”三点一条主线，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1.规范课堂教学行为，以“n+2小组合作”课堂模式和“一师一优课、一课一名师”及“湖北省中小学教师信息技术能力提升工程”为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造新的课改模式。

2、加强课程教材建设。开设“阅读课和写字课”县级地方课程;开发适合本校实际的各类校本课程(不少于5个)，形成有办学品位的特色课程(不少于2个)，积极参加县级优秀校本课程与优秀校本教材的评选。

3、结合教育局领导在2016年全县教学工作会上的讲话精神，贯彻《随县教育局关于区域整体推进课堂教学改革的意见》，重新认识课堂，重新构建智慧课堂，上好每节常态课。

4、继续推动“春季常态课堂人人达标验收和秋季精彩课堂学科展示交流”活动，为每位教师搭建上一节好课的公共平台。

5、坚持课堂教学改革，课堂教学模式完善成型、升级发展。

6、落实“一师一优课、一课一名师”活动的常态化开展，实现信息技术手段与数字教学资源的深度融合，充分发挥班班通、电子白板、电子备课等在课堂教学中的运用。

7、开展扎实有效的校本教研活动，促进教师专业成长。

8、鼓励学校或教师个人对课堂教学中遇到的问题进行“问题式”的校本课题研究，倡导“自下而上”的草根式课题研究方向(各教研组本至少有一项在研课题)。

9、深入推进校园阅读，营造“让阅读成为一种信仰”的主题氛围。

三、具体工作安排二月份：

1、确定各学科教研组长及备课组长，召开教研组长会议。