第一篇：于大海范文
关于大海的作文：美丽的大海
我爱美丽的西湖，我爱雄伟壮丽的人民大会堂，但是我更爱这无边无际的大海!
早晨，太阳从东方升起，碧蓝碧蓝的海水变成了红色的了，
好像一层红布蒙在海面上。有的人在那金色的沙滩上跑步;有的人在那沙滩上做操;还有的小朋友在那放小船呢!
中午，太阳当头照。阳光照射在海面上，金光闪烁。这时，一艘轮船向这里开来，船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。有的人在海边吃饭;有的人在海边捡贝壳，贝壳的形状千奇百怪，五颜六色;有的小朋友迎着海风在那里放风筝;有的小朋友在那里用沙在做金色的城堡，漂亮极了;有的人在游泳，大人没有带救生圈，小朋友全部都带上了救生圈;有的小朋友在那儿玩耍;有的人坐在那金色的沙滩上面晒太阳呢;还有的人坐在金色的沙滩上一边吃着食品，一边坐在那儿聊天呢!
下午，涨潮了的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁的发出了一阵阵惊叹声!
过了一会儿，海浪更猛了。巨浪像一支浩大的军队，向大伙儿压来。大家赶紧躲避海浪的压击。过了一会儿，潮水退了，天也黑了，所有的来大海玩的人都回家吃饭去了。
晚上，大海就更加美丽了!路灯亮着金光，倒映在海面上，闪闪发光。还有许多人在海边的餐厅里，一边欣赏着海滩的夜景一边吃饭、喝酒
你说大海美不美丽?
第二篇：面朝大海的唯美句子 关于大海的干净治愈短句
1,退潮时，海水就像一望无际的大绿毯子哗哗地卷走了，眨眼工夫，神奇般闪出偌大的一片沙滩。
2,平静的沉睡般的海洋上，许多只挂着白帆的海船荡漾着。
3,过了就过了，一切不过是一个花开的历程。
4,海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉
5,海边的所有思绪永远是温柔的，揉杂着几分静谧的晚霞，也有些许日落之时的惆怅。最爱是黄昏。
6,滔滔白浪从天际滚滚而来，银白皎亮的波涛推涌追逐，渐渐由远而近，越近越高，越高越响，宛如千军万马挟着雷鸣一般的轰然巨响奔腾而至。
7,我爱你，如鲸向海，不可避免，退无可退。
8,海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。
9,层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来
10,去海边吧，趁着这体重跳下去还能浮起来。
11,我想要坠入深海里，看悠闲游荡的鲸鱼。
12,远远望去，黄色的沙子在太阳的映照下，金光闪闪，好像上面有黄金珠宝似的
13,看清这个世界，然后爱它——罗曼·罗兰
14,落日又沉下去一块，仅仅剩下上面的一点红了，但是特别亮。绯红的海浪跳跃着，海风吹拂着海面，红光粼粼，犹如亿万面红妆粉黛的镜子，真是太美了。啊，落日的大海，大海的落日，风景好激动呦。
15,深夜，黑色的天空伴随着明亮的小星星，不停地眨着顽皮的笑脸，好像想睡但又睡不着似的。而大海则仰望着一闪一闪的星星们，轻轻地哼唱着”摇篮曲“，渐渐地那几颗小星星终于合上了眼。而大海自己仿佛也进入了梦乡。正在行驶的小舟慢慢地飘着，不敢惊动这宁静的夜。
16,墨汁撒了一海，马上导向了天空。描写海边夜景的句子。夜，娇嗔着。羞涩的撩起蒙蒙雾水。我看到了他一袭黑衣，苍劲的洒脱着什么捡拾着什么，他悠悠的长吁，命运曾经的钦定。
17,直到现在，你在我的想象中仍然是一个谜，或者可以说是宇宙爆炸之前的混沌。我不知道你能够拥有多么大的力量来容纳这世间的一切。
18,有时海浪跑得太远了，大海母亲就大声呼唤着。
19,我喜欢迎着暖暖清风，漫步在浅浅的海滩里，拨动着浪花和姐姐相互嬉戏玩耍。乳白色的晨雾像牛奶倒在了空中，又像为辽阔的大海披上了淡雅的轻纱。灰白色的天底下，碧波 万顷，红日从水平线上冉冉升起，这时，云雾在天空慢慢散开了，天空出现美丽的朝霞，海水闪着金辉。
20,一起看过海的人，会比较难忘。
21,海洋是一个勤劳的工人,不停地生产盐。
22,宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，卷起千堆雪，那是大海奏起的深沉雄浑阳刚的乐章。
23,大海在作家和诗人的笔下，仿佛是一个喜怒无常的巨人。它时而平静，犹如一面明镜;时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小船。在我的想象中，大海是那样的神秘，那样的迷人，可我却一次也没有领略过大海的风情。大海，像一块磁石似的，深深地吸引着我。
24,朋友相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
25,大海这么大肯定能装下很多不开心的事吧。
26,瞧，远处如一副画卷的宁静的海，有着零星的几条帆船，一群群海鸟，仿佛时间静止了!
27,漫步海的一隅，也就漫步于海的心怀。
28,第一次面向大海，总喜欢站在它的身边眺望，静静地听它的呼吸，出神地看它美丽的模样，光着脚丫任浪花冲刷;面向大海，喜欢身边的他搂着肩头，哼着我们的歌，说着我们过去的往事，一起悠悠的向前走，走到天荒地老，相信，这对我们的爱情不是美丽的童话。
29,我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖;我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海。
30,旷远，深沉，水天无垠，满眼都是浪的跳动，波的闪光。
31,潮汐退去，平整的沙滩上镶嵌着五颜六色的贝壳，像是大海散落的珠宝，在朝阳下熠熠生辉。白色的海浪从天边涌来，温柔地亲吻着沙滩，那缱绻的柔情蜜意温馨浪漫，让人联想到初恋的情侣。
32,我想去看海，驻足在沙滩，在海浪的絮絮低语中，收拾自己的心情。、大海啊，你时儿像白兔一样温柔，时儿像雄狮一样威严凶狠，让人捉摸不透，却不忍离去。我爱大海，真想就这样静静地看着海，思绪遨游在广阔无垠的海边。
33,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
34,征途所在是星辰大海。
35,我们就在这片被爱照耀的沙滩上追逐奔跑着，任海水打湿满身的衣裳。
36,大海和你都有治愈坏心情的超能力，心情不好的时候看看海，再想想你，海可以治愈心情，而你可以治愈一切。
37,我爱你大海，爱你的浩瀚无际，也爱你的美丽，更爱你的神秘感。大海你是一位宽容的母亲。大海，你的宽容大度，是我们学习的榜样。
38,想和你一起看海，也想和海一起看你。
39,我还想去海边，是因为你说海是蓝色像极了你心里的梦。
40,当我站在软软的沙滩上，抬眼望去，蔚蓝色的天空里悬浮着几朵绸缎般的白云，一望无际的海面波涛滚滚，远处，天与海已完全融成一体，偶尔有几只快艇疾驰飞过。这难道不是一幅美妙绝伦的彩色的画卷吗?
41,风儿温柔的吹，海水在风的摇篮里睡了
42, 枉将绿蜡作红玉，满座衣冠无相忆
43,夜幕下，幽蓝的海水里，点点星光揉碎了的身影，那是大海于神秘的海边夜色里给人们编织的神秘深邃的梦境。
44,很长的岁月里，我们放肆而乖张
45,生命在这样的救赎下，以尊严的姿态延伸。、远远望大海，大海蓝蓝的，仿佛一块蓝宝石，无边无际。近处看大海，大海却不像刚才那种深蓝色，是一种灰褐色中夹着一点白白的，实在说不出是什么颜色。一阵风狂啸而来，大海卷起浪花，这浪花是雪白雪白的。大海真是变幻莫测，一会儿是蓝色，一会儿是灰白色，一会儿又变成了白色……
46,我们的火，要把世界点燃。
47,在那大海的彼端，一定有空濛的彼岸，做最温柔的梦，盛满世间行色匆匆。
48,大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠;有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。、温柔的蓝色潮汐，告诉我没有关系。
49,活在这珍贵的人世间，水波温柔，阳光强烈——海子
50,他在远方看我，眼神犹如雨天般辽远而悲伤。
51,懒洋洋的波浪亲切地朝脚边涌过来，舐着海岸的金色的沙滩。
52,天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉爽的海风，站在金黄色的沙滩上，此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。太阳不知什么时候已经升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，与远处的海岛和渔船融为一体，构成一幅美丽的的油画。
53,向来缘浅，奈何情深。
54,沙滩上的每个脚印都还给海亮，卷走日光带不走美好。
55,每个人心中多有一片蓝，是大海，是蓝天，是星空，是一切梦想的开端。
56,海水顽皮的向天空炫耀自己的蓝蓝的外套.
57,世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
58,光着脚丫，奔向星辰大海!
59,你若赐我一段浮华，我便许你满世繁花。
60,我光着脚丫，奔向大海，浪花拍打着我的脚丫，海水溅到我的身上脸上，崩进我的嘴里，咸咸的。
61,拍下我和你看着夕阳的堤防，为了留住你的眺望。
62,海浪是个顽皮的孩子，追逐着，嬉戏着。
63,静静倚在窗两边的鸳鸯蝴蝶，它们远走高飞——faye《红线》
64,每天最美好的时刻就是傍晚带啤酒来到海边，吹吹海风，和日落谈谈心。
65,小时候我们哭着哭着就笑了，长大后，我们笑着笑着就哭了。
66,大海深处有一家便利店，售卖着蓝色孤独。
67,那些关于海边的句子，都不如和你去吹吹海风。
68,鲸落是鲸鱼留给大海，最后的温柔。
69,大海气象万千，美不胜收，从不同的角度看大海，都可以得到不同的感受。"这片平静的房顶上有白鸽荡漾。"这一句是法国象征主义诗人瓦雷里的名诗《海滨墓园》的首句，他把大海比喻成屋顶，而浪花则幻化成了白色的鸽子。天才少年兰波想象自己是一只喝醉酒的小船在大海上漂浮，他这样描绘一个水手眼中的大海"我熟悉在电光下开裂的天空，狂浪、激流、龙卷风;我熟悉黄昏和象一群白鸽般振奋的黎明，我还见过人们只能幻想的奇景!"
70,回忆落空了残年。
71,脚踏细沙，眼看大海，晨风照面，舒爽怡人。
72,是谁说蓝色就等于忧伤，你看看天空和海洋。
73,听海的声音，就像听见你的歌声，听见你的思绪，感受着你跳动的脉搏，大海会带去我所有倾注的思念，在每天涨潮的时候轻轻的贴在你的耳垂上说给你听，相信我，不管将来我在哪里，不管到时的你是否还记得我，我一定会回去找你，再和你一起坐在湿湿的海边，沐浴在咸咸的海风中，重温过去的回忆，在海的歌声中，静静的品味。
74,哥哥我祝你此生生不如死，颠沛流离。
75,海，神秘，美丽，神乎其神，海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力;海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚。
76,哀草连横向晚晴，半城柳色半声笛。
77,你是大海，我便如礁石般沉浸于你，寸步难离。
78,海，就像一位身穿蓝纱裙的美丽姑娘，像海洋万物的母亲。每当浪花迎面而来的声音，就是她的迎客曲。看，那岸上的金色沙滩，在朝阳的照耀下，使每一粒细纱都变得像金子般的闪耀。
79,愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
第三篇：大海笑了
风儿唱起歌，浪儿跳起舞，清晨，大海笑了。
她托起太阳公公，她送走月亮婆婆，那轻轻的潮声啊，是她欣喜的欢笑。
第四篇：大海睡了
《大海睡了》第一课时教学设计
【教材简析】
《大海睡了》是国标本苏教版小学语文第一册课文的第9课。这是一篇文质兼美、极富童趣、想象丰富、意境深远的儿童诗歌。全诗共8行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。是培养学生观察能力、想象能力、口头表达能力和朗读能力的好教材。
【目标预设】
1、利用多媒体课件，激发想象走入课文的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、认读13个生字，其中8个只认不写;能在田字格里正确、美观的书写“月、背、抱”。
【重点、难点】
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会夜晚大海的静溢。
2、准确、熟练地认读本课的13个生字。
【设计意图】
教师在教学过程中起组织者,帮助者，引导者，促进者的作用,利用多种手段创设情境，引导学生自主选择学习内容及学习方法,在自读自悟的过程中感受大自然的美，欣赏语言文字，积累好词好句。充分调动学生学习主动性和自觉性，在有效的多媒体课件引导下，进行对大海多感官的感触、交流、体会。从而，达到学生个性化学习，教学也显个性化。从感性认识到学习识字、写字，一步步加强教学目标的实现。朗读课文着重读出大海的睡意，特别是：“不闹、不笑、睡觉了、轻轻”等词让学生读出沉沉的安静感，逐步培养学生的语感和朗读水平。
【设计思路】
诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口因此，在教学中，教师无需进行过多的讲解，而应给学生留有较多的时间和空间进行自读自悟，通过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景，一个“读”字应该贯穿始终。从教学目标出发，设计有目的性的多种朗读。首先做到读准、读通，然后借助多媒体展开想象，在想像中指导朗读，理解字词，在朗读中对照画面，体会诗境。最后做到熟读成诵。最后，拓宽延深，帮助学生积累语言，丰富语文知识库。
【教学过程】
一、创设情境，导入课文
1、师：小朋友，白天的大海可热闹了!风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。
(点击课件：出示白天大海的景象图，请学生观察画面。)
2、你看到了什么、听到了什么?(波涛滚滚、上下翻滚、一浪接着一浪、波浪滔天、排山倒海、呼啸而来呼啸而去)
(对呀，这就是海风和海浪你追我赶，相互闹着玩呢!那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声!)
3、(点击课件：出示夜晚的大海景象图，请学生观察画面。)引说：天色渐渐暗下来了，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了梦乡。问：此时的大海，你觉得怎样?(大海多么平静、大海一点浪也没有。)
4、好，今天我们就来学习第九课：大海睡了。出示课题：大海睡了。指名读好课题，引导学生读出大海的“大”和“睡了”的沉静。师示范读课题，再让学生读好课题。
(设计意图)：从学生的感性认识出发：多媒体展示大海的浪花滚滚和一望无际，给学生一个直观的大海美景，激发学生学习新课的兴趣。
二、美读课文，进入意境：
1、夜晚的大海多静啊!你能读好第一句吗?学生翻到第九课。
(1)学生根据拼音练读第一句。
(2)指名读第一句，学生评议该生哪个字的音没读准，哪个字没读出来?
2、师配乐范读课文(学生一边听，一边观察图画)
3、师：听了老师读了这句话，小朋友们边观察图画，你会想到什么呢?让学生说一说。(风儿、浪儿不再追逐打闹了，大海沉睡了。)
4、师：你能读出这种感觉吗?(点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。)
5、指导朗读第一句：“儿、了”读轻声，而且语速要慢。 (1)学生自由练读。 (2)指名读，学生评价。 (3)齐读第一句。
(设计意图)：从学生对大海沉睡的直观感受到老师的示范朗读的教学，循序渐进的引导学生进入语句情境，把轻声字“儿、了”和带着平缓的语气把大海沉睡的感觉读出来。
6、那么，大海又是怎样睡觉的呢?(点击课件：出示带有拼音的句子：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。)
7、指导朗读第二句 (1)师：请小朋友读读这一句话，要读准每个字的音，看谁读得最准确。学生自由读句子。
(2)师：哪位小朋友来读读这句话?学生加以评议。
(3)师：要读好这句话，首先要回答老师的问题：大海睡觉的样子是怎样的?
(4)生：大海睡觉时的样子是这样的：“她抱着明月，她背着星星” (5)师：对呀，明月能躺在大海妈妈的怀里多舒服呀!星星能睡在大海妈妈的背上，多美妙呀!那谁来读好这句话呢?指名来读。 (6)师：大海妈妈睡熟了!月亮和星星宝宝也睡得真香呀!我们也来试试吧!要把“抱着、背着”读得格外缓慢轻声。
(7)生：齐读“她抱着明月，她背着星星”。
8、指导朗读课文最后两行。
(点击课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。)
(1)师：大海妈妈终于沉沉地睡着了，听：点击按钮，播放(轻轻的潮声)，你们听到了什么呀?
生：我听到了轻轻的海水声音。
(2)师：对呀，这就是轻轻的潮声。(板书：轻轻的潮声)就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁，多么温柔阿!
(3)师：你来读读这一句。 生：(读句子)
(4)师：声音柔柔的，你读的真好听!谁再来试一试!
(5)你把"轻轻的"读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海。 生：(齐读)
9、师小结：圆月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着妈妈的臂弯睡着了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了，大海妈妈哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻地鼾声。
10、师：请小朋友把这四行诗连起来自己有感情地读一读。读的过程中可以带上丰富的表情和适当的动作。谁愿意表演给大家看。
11、生：边读边表演沉睡的大海怀抱明月、背背星星、发出轻轻的鼾声的动作。
12、师：你读得真好，大家不仅听到了你的声音，还能看见你的表情和动作。
13、师：海风和海浪多像玩累了的孩子呀!到了晚上，他们停止嬉闹了，大海就像一位慈祥的妈妈哄着自己的宝宝安静地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。这是多么奇妙的想象呀!让我们一起来把这首诗美美地读一读。
14：生：美美地齐读全文。
15、师：啊!美丽的小诗没了，去哪儿了呢?哦!肯定都到小朋友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来，作为送给大海妈妈的礼物。生齐背课文。
(设计意图)：引导学生准确、流利、有感情地朗读课文，带着自己的感受、加上孩子的表情动作表演，生动地诠释了大海母亲睡着了的情景。更好地带领学生进入文本，与文本内容接触交流，变为自己阅读后的语文理解。
三、拓宽延伸，积累语言
1、(小游戏)师：听了大家深情地背诵，大海妈妈非常高兴，她也悄悄地送给大家一些礼物。点击标有号码的气球：赶快选自己的礼物吧!拿到后看看礼物后面的小秘密?(带有拼音的关于大海的成语或诗)
2、生：选择标有号码的气球。
3、师：小朋友，你拿到的是什么礼物呢?它告诉了你什么秘密呢?
4、师：祝贺你，又学会了一首关于大海的小诗《大海醒了》。
5、诗歌参考：风儿闹了/浪儿笑了/清晨/大海醒来了/她迎着朝阳/她对着晴空/那汹涌的涛声啊/是她欢乐的歌声
6、谁能把这首诗表演读给大家听?
(设计意图)：学完课文后，给学生进行一些词汇量的加入和小诗的学习，增加学生课外的语文阅读量，丰富学生语文知识，采用游戏等形式增强学生学习语文的兴趣。
四、电脑演示，指导书写：
学习“月
背
抱”：出示相关电脑课件演示生字笔顺 (1)指名读、组词
(2)记字形：你怎么记“月”? (3)书空，按笔顺描红。
(4)引导观察“月”字在田字格中的位置。 (5)教师范写。
(6)学生在田字格中练习写字，写两个(注意树立认真写字的榜样，可用展示台展览写得认真的学生的字)。
(7)学写“背”要注意上下结构比例以及“月”的变化;学写“抱”要注意左右结构比例。
板书设计： 9
大海睡了
抱着明月
背着星星
轻轻地潮声
第五篇：美丽的大海
暑假，爸爸妈妈带我到海边去看海。海可真广阔真蔚蓝，海上有一群又一群的海鸥飞来飞去。海滩上，还有很多很多的贝壳，看到它们，我激动万分，真想把它们全捡完，带回家送给我的好朋友们，让他们也感受一下大海的气息!