小学综合素质评价细则

第一篇：小学综合素质评价细则

小学生综合素质评价细则

麻池小学

小学生综合素质评价细则

小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。根据市教委精神，结合我班学生的实际，特制定如下细则：

一、指导思想和基本原则

实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以班级评价为主体，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。

在综合素质评价中要坚持如下原则：

(一)导向性原则。

(二)发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性;既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。

(三)可行性原则。制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。

(四)客观性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。

二、评价内容与方法

小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评价。小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯;等级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生;特长评价发展了学生兴趣和特长;综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。

(一)评价内容。包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现6个方面的内容。

(二)评价依据。评价以《小学学生综合素质评价方案》为依据。

(三)评价方法

1.学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各维度的要求，确定自评等级。

2.学生互评。根据学生在学校的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，学生互相提供相关证据，确定评价等级。

3.教师评价。

对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据应慎重，避免以偏概全。

学生综合素质评价要建立记录档案，要如实填写《小学生素质发展评价手册》。

(四)评价结果。综合素质评价结果包括等级评价和综合评语两个部分。

1.等级评价。

学期等级。每学期从6个评价维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各维度给出一个等级，以A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)呈现。

2.综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述，尤其突出学生的特点和发展潜能。

第二篇：小学生综合素质评价实施细则

素质教育的目的是要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。依据这些，特制定学生素质综合评价方案。

一、品行表现

1、诚实，不说谎，不私拿别人东西。2分

2、能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架、骂人。2分

3、不任性，在师长指导下努力克服困难。1分

4、不以自我为中心，愿与同学共同活动。1分

5、知道主要任务是学习，肯动脑筋，观察专心，能阅读课外书籍， 2分

6、了解校规，学会遵守课堂纪律，不迟到，不旷课，不早退。2分

7、爱惜物品，不挑吃穿，不乱要钱乱花钱。2分

8、注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画。

9、学会做值日，参加大扫除，劳动不怕脏，不怕累。2分

10、为班级做好事者，一次加2分

11、违反校纪班规，视情节酌情扣1-3分

二、学习表现

1、注重平时学习习惯、态度的培养，课堂上受到老师表扬者2分

2、不按时完成作业，一次者扣1分

3、课堂上因为反课堂纪律多次，被老师点名批评者扣2分

第三篇：小学生综合素质评价实施细则

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和县教育局相关文件的要求，结合我校实际，特制定本工作细则。

一、指导思想

综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

二、工作机构与职责

1、学生综合素质评价工作领导小组：

组 长：李玉强

副组长：梁松涛

成 员：许双庆刘艳军 王娜 梁瑞娟郝松琴

[职责]

负责领导和管理我校学生生综合素质评价工作，负责制定《小学生综合素质评价实施细则》，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

三、评价内容

学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面，分解成若干项“关键指标”，作为学生综合素质评价的主要内容(详见附表)。

学生成长记录袋作为综合素质评价的依据之一，应收集能够反映学生学习生活过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品(成绩记录及各种作品)、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长记录的主要记录者。成长记录要始终体现诚信原则，要有教师、同学、家长的开放性参与，尽可能使记录的情况典型、客观、真实。

班主任应根据学生平时表现等情况，结合综合素质评价结果，完成评价小组评语。

四、评价等第

各项指标按三级评分。凡比较符合标准者可得3分，基本符合标准者可得2分，不符合基本要求者则得1分。

1.道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定等第分合格和不合格。指标均分达2分者，评为合格。凡有突出问题，指标均分不达2分者，则不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要如实记载突出问题。有见义勇为等行为受到有关部门表彰，在关心集体，爱护国家、集体财产，保护环境，积极参加公益活动等方面有突出表现并受到有关部门嘉奖的，要将具体内容填写在相应评价项目的“表现”栏中。

2. 学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。

指标均分超过2分评定为B，2分评定为C，不达2分则评为D;凡符合标准并有突出表现，能提供明确证明材料的(以附件形式提供)，经学校学生综合素

质评价工作领导小组审定确认，可得A。

凡得A等第的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。例如：

有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩突出，得到社会公认或权威部门认可;学习主动积极，各科成绩一贯优秀;小创造、小发明经过专业评价机构认证或在省市组织的相关活动中获奖;在省级以上报刊杂志发表作品;在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖;其他。

有下列情况之一者，可在运动与健康方面得A：校级及以上运动员;参加教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名的主力队员、教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名的主力队员;其他。

有下列情况之一者，可在审美与表现方面得A：在校内外大型文艺活动中有突出表现;参加教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目，合唱除外);参加教育部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的(含集体项目，合唱除外);其他。

五、评价程序

1.学生自评。学生在班级展示成长记录中最有代表性的内容，按照综合评价的六项内容，在班级进行小结交流。

2.同伴互评。全班所有学生对每个学生进行综合评价，由班级综合评价小组予以汇总，并记录均分值和等第(四舍五入)，再填入学期表(总表)中。

3.教师评价。班主任牵头召集包括体育、音乐、综合实践活动等熟悉该班情况的任课教师代表不少于5人，组成教师评价小组，共同按六项考评内容逐条为每个学生进行综合评价。教师评价组成员应参加学生自我评价活动、考察学生的成长记录袋，主动了解被评学生的情况。

4.学校评价。各班级综合素质评价小组应综合学生自评(占30%)、同伴互评(占30%)与教师评价意见(占40%)，确定被评学生的综合素质评价等第。评价结果必须在班级公示。

5.学校审核。

综合素质评价每学期进行一次，评价结果记入《学生综合素质评价表》(学期表)。毕业生综合素质评价综合小学阶段各学期的评价结果(低段、中段、高段各占30%、30%、40%)，评价结果记入《毕业生综合素质评价表》(总表)。在学期末和毕业前，学校应将评价结果通知学生本人及其家长。各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价监察小组提出申诉或复议，学校综合素质评价监察小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价监察小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向学校综合素质评价工作领导小组或向教育主管部门反映。

六、评价步骤与方法

1、深入宣传，形成共识。学校组织班主任会、教师会、学生会、家长会，通过致家长信、学校广播等形式深入宣传，使各类人员都能明确综合素质评价的重要性、严肃性，明晓综合素质评价的程序、内容、形式、时间、方法及注意事项，统一评价尺度，步调一致，达成共识。

2、健全机构，制定职责。学校成立毕业生综合素质评价领导小组及相应的实施小组和监督小组。制定相关人员的工作职责和工作量、质化考核标准。

3、搜集素材，作好准备。班主任及课任教师要主动帮助各位学生搜集整理好关键性表现材料，这些材料包括：学生的日常表现记录、每学期期末考试成绩、各级教育行政部门组织的竞赛获奖证书、历年的学生素质教育报告单、关键性表现作业(如研究报告、调查报告、书法美术作品、大型文体活动表现等)。这些材料要搜集原件、编制目录，装订入袋，防止弄虚作假，丢失遗漏。学校要制定好综合素质评价的各项规章制度、岗位职责、各类表册、宣传资料、评价细则和注意事项等。

4、各班综合素质评价小组根据本班实际，陈述充足的理由和依据，本着“实是求是、客观公正，全面衡量，激励发展，以评育人”的原则，不以成绩好坏代替一切。

5、展示表现，学生自评。每位学生要精心准备不超过3分钟的自评文字材料并在全班发言交流，做到真实可信、重点突出、语句流畅、充分展示。

6、学生互评和教师评价。学校组织学生和教师学习《陵江三小学生综合素质评价实施细则》的具体内容和操作方法，认真做好评前培训，以确保评价公正有效。学校指定的监督人员要自始至终参加，认真做好详实记录。学生互评采取学生全员评价打分的形式;教师评价要坚持集体评议方式，加强协商与交流，如有分歧，要通过集体研究，按少数服从多数的原则。如出现重大原则性分歧，应提交学校综合素质评价工作领导小组裁定。

7、等级折算，张榜公布。各班级综合素质评价小组应综合学生自评(占30%)、同伴互评(占30%)与教师评价意见(占40%)，确定被评学生的综合素质评价等第。评价结果必须在班级公示，各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

8、接受异议，展开复议。若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价监察小组提出申诉或复议，学校综合素质评价监察小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价监察小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向学校综合素质评价工作领导小组或向教育主管部门反映。学校监督小组负责听取评议过程中的各种反映，及时作出解释，做好疏导工作，给异议者圆满答复。学校综合评价领导小组要加强对有异议学生及家长的说服教育工作，确保社会稳定。

9.做好技术保障工作。综合素质评价对操作方法、数据统计和资料积累等的要求都很高。充分运用网络等现代信息技术手段，使操作评价工作简便、经济、适用、科学、安全，提高工作效率。

七、制度保障

1、公示制度。公示内容包括毕业生综合素质评价的内容、方法、程序和评定结果。公示时间为一周。

2、诚信制度。建立毕业生综合素质评价诚信制度，层层签定诚信承诺书。

3、监控制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于学生综合素质评价工作中的不公平、不公正的现象，可以投诉。学校将及时处理，并将结果反馈投诉人。

4、复议制度。学生对综合素质评定结果如有异议，可直接向学校提出复议要求，学校组织复议，并将复议结果及时向申诉人反馈。如学生对复议结果不服，可向教育行政部门申诉。

八、评价工作日程一般性安排

1.①召开六年级班主任会学习方案和实施细则; ②组织学生学习评价内容及标准

2.①制定学校综合素质评价实施方案 ②组织教师学习有关文件及《实施方案》

3.①召开全体家长会宣讲方案 ②推举监督委员会成员

4.①各处提供各种数据、资料 ②制定各项规章制度 ③制定班级评价详细办法

5.①召开各班评价小组成员会 ②师生签定诚信承诺书 ③打印各类评价表册

6.①学生搜集资料 ②学生写“自评报告”

7.①学生互评 ②分数输入、分析处理

8.①班级评价小组评价 ②分数输入、分析处理 ③综合评定等级

9.①A等生公示 ②接受异议、展开复议。

10.①完善各类表册 ②总结、反思

每个学期期末，综合素质评价实施小组提前二周制定并下发本学期综合素质评价工作日程安排。

第四篇：羊口中心小学生综合素质评价细则

小学生综合素质评价实施细则(低年级)

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌

3★、认识国旗、国徽，会唱国歌，按时参加升旗仪式，行礼规范，认真听国旗下讲话。 2★、认识国旗、国徽，会唱国歌，按时参加升旗仪式，尚能遵守升旗仪式中的行礼规范。 1★、认识国旗、国徽、会唱国歌，能参加升旗仪式，偶有表现不好的行为，经指出能及时改正。

2、热爱家乡

3★、热爱家乡，了解家乡建设和发展的一些大事件。 2★、热爱家乡，对家乡建设和发展情况有了解。 1★、热爱家乡。

3、爱祖国，关心国家大事

3★、爱祖国，学会看报，初步培养收听、收看新闻的习惯，关心国家大事。 2★、爱祖国，有时能看报、收听、收看新闻，知道一些国家大事。 1★、爱祖国，偶尔有看报、收听、收看新闻，知道一些国家大事。

诚信礼貌

4、孝敬父母、尊敬师长、对人有礼貌

3★、孝敬父母，对人有礼貌，能虚心接受师长的教导。

2★、孝敬父母，会用礼貌用语;偶有任性，但能及时认识并改正。

1★、孝敬父母，会用礼貌用语，尚能接受父母、师长的教导，有错误能改正。

5、团结友爱、乐于助人

3★、尊重同学，礼让他人，能关心和帮助有困难的人。 2★、尊重同学，能礼让他人，较能关心和帮助有困难的人。 1★、能与同学友好相处，尚能礼让他人。

6、诚实不说谎 3★、诚实，不说谎话。

2★、有了错误能承认，做了错事能改正。 1★、有了错误能承认，经批评教育能改正。

自尊自律

7、珍爱生命，学会自我保护。

3★、注意安全，不做危险的事，了解一些安全小常识。 2★、注意安全，不做危险的事，知道一些安全小常识。 1★、注意安全，不做危险的事。

8、遵规守纪

3★、自觉遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。 2★、尚能遵守《小学生守则》、《行为规范》及学校的规章制度。 1★、偶尔违反规定，经教育能改正。

9、自己能做的事情自己做 3★、坚持自己能做的事情自己做。 2★、自己能做的事情经常自己做。 1★、自己能做的事情尚能自己做。

环保意识

10、爱护自己生活的环境

3★、懂得保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物。 2★、有保护环境的意识，能爱护花草树木、庄稼和有益动物。 1★、尚能保护环境，爱护花草树木。

11、爱护公物，勤俭节约

3★、爱护公物，不挑吃穿，爱惜学习用品和生活用品，养成勤俭节约的好习惯。 2★、能爱护公物，不挑吃穿，爱惜学习用品和生活用品，不浪费。

1★、能爱护公物，不挑吃穿，爱惜学习用品和生活用品，若有浪费行为，经教育能改正。

二、学习能力

兴趣与态度

12、热爱学习

3★、按时上学，有上进心，主动参加学习活动。 2★、按时上学，主动参加学习活动。 1★、按时上学，能参加学习活动。

13、认真上课

3★、遵守课堂纪律，学会倾听，积极发言。 2★、遵守课堂纪律，学会倾听，能积极发言。 1★、课堂纪律较好，注意听课，发言比较积极。

14、按时认真完成作业

3★、按时、独立完成作业，卷面整洁，书写工整，有错能及时订正。 2★、能按时完成作业，书写较工整，订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业，有拖欠作业现象，但经批评教育能改正。

能力与方法

15、掌握学习方法

3★、掌握一些基本的学习方法，学习效率高。 2★、初步掌握一些基本的学习方法，学习效率较高。

2 1★、对一些基本的学习方法有所了解，学习效率一般。

16、积极思考，敢于表达

3★、爱动脑筋，敢于谈自己的想法。 2★、爱动脑筋，能提出问题，有一定的想法。 1★、能在老师的引导下进行思考。

17、养成良好学习习惯

3★、爱护书本、文具;读书、写字姿势正确，初步养成良好的学习习惯。 2★、比较爱护书本、文具;在老师提醒下，注意读写姿势。

1★、偶有不爱护书本、文具的现象，经教育能改正，在老师提醒下，注意读写姿势。

学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固，达到“课标”要求。 2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。 1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。

19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。 2★、大多数课程学习成绩良好以上。 1★、大部分课程学习成绩合格以上。

三、交流与合作

团队精神

20、热爱集体生活

3★、关心、热爱集体，积极参加集体活动。 2★、喜欢集体，能参加集体活动。

1★、尚能参加集体活动，有时不够关心集体的事。

21、主动与同伴合作，互帮互助

3★、主动与同伴合作，在活动中互帮互助。 2★、尚能与同伴合作，有时能帮助他人。 1★、尚能与同伴合作。

沟通与分享

22、乐于交流、分享

3★、敢于表达个人想法，乐于与他人交流、分享。 2★、能表达个人想法，能与他人交流、分享。 1★、尚能表达个人想法，能与他人交流、分享。

23、认识自己的优缺点，虚心向别人学习 3★、正确认识自己的优缺点，虚心向别人学习。

3 2★、能认识自己的优缺点，愿意向别人学习。 1★、尚能认识自己的优缺点。

四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课，认真做好两操。 2★、上好体育课，做好两操。 1★、尚能上好体育课，会做两操。

25、《学生体质健康标准》合格

3★、各个测试项目得分之和在86分以上。 2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。 1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、适应学校生活，遇到困难想办法克服。 2★、能适应学校生活，遇到困难尚能想办法克服。 1★、尚能适应学校生活。

健康生活方式

27、坚持体育锻炼 3★、经常参加体育活动。 2★、能参加体育活动。 1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、合理安排学习、锻炼、娱乐和休息的时间。 2★、学习、锻炼、娱乐和休息的时间安排得较合理。

1★、在别人的帮助下尚能安排好学习、锻炼、娱乐和休息的时间。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居，讲卫生，不挑食，不比吃穿，不乱花钱。 2★、尚能按时起居，讲卫生，不挑食。 1★、在家长的提醒下能按时起居，卫生较好。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然，欣赏美好事物

3★、热爱大自然，热爱生活环境，乐于欣赏、感受美好的事物。 2★、热爱大自然，热爱生活环境，能欣赏、感受美好的事物。 1★、热爱大自然，热爱生活环境，尚能欣赏、感受美好的事物。

4

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行大方、文明。 2★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁，不佩戴首饰，偶有不文明言行，但能及时改正。

艺术活动

32、上好艺术课，成绩优良

3★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩优秀。 2★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩良好。 1★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩合格。

33、积极参加艺术活动

3★、积极参加各种艺术活动，有艺术爱好。 2★、积极参加各种艺术活动。 1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

活动表现

34、积极参加集体活动

3★、积极参加学校组织的校内外活动，表现突出。 2★、能参加学校组织的校内外活动，表现较好。 1★、尚能参加学校组织的校内外活动，表现一般。

劳动表现

35、热爱劳动

3★、做好值日卫生等学校劳动，做力所能及的家务事，乐意参加社区公益劳动。 2★、做好值日卫生等学校劳动，做力所能及的家务事，能参加社区公益劳动。 1★、尚能做好值日卫生等学校劳动，尚能做力所能及的家务事。

小学生综合素质评价实施细则(中年级)

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌

3★、熟悉国旗和国徽，唱好国歌，按时参加升旗仪式，行礼规范。 2★、熟悉国旗和国徽，唱好国歌，能按时参加升旗仪式，行礼较规范。 1★、熟悉国旗和国徽，能唱国歌，尚能按时参加升旗仪式，行礼较规范。

2、热爱家乡，关心家乡发展

3★、热爱家乡，了解家乡的基本情况，关心家乡的发展。 2★、热爱家乡，知道家乡的基本情况，关心家乡的发展。 1★、热爱家乡，知道家乡的基本情况。

3、热爱祖国，关心国家大事

3★、热爱祖国，每天安排一定时间阅报、收听、收看新闻，了解国家大事。 2★、热爱祖国，经常阅报、收听、收看新闻，了解国家大事。 1★、热爱祖国，有阅报、收听、收看新闻，能关心国家大事。 诚信礼貌

4、孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌

3★、孝敬父母，礼貌待人，虚心接受师长的教导，主动为师长做力所能及的事。 2★、关心父母，礼貌待人，接受师长的教导，不任性。

1★、能关心父母，对人较有礼貌，尚能接受师长的教导，有错能及时改正。

5、团结友爱，乐于助人

3★、与同学和睦相处，乐于帮助他人。

2★、与同学和睦相处，能关心和帮助有困难的人。

1★、与同学和睦相处，偶有不尊重他人的言行，经教育能改正。

6、诚实、守信

3★、不说谎话，答应别人的事努力做到。 2★、不说谎话，知错就改。

1★、偶有言行不一的行为，经教育能改正。

6 自尊自律

7、珍爱生命，学会自我保护

3★、珍爱生命，不做危险的事，认真学习自护知识，掌握一些自护技能。 2★、珍爱生命，不做危险的事，学习自护知识，掌握一些自护技能。

1★、珍爱生命，不做危险的事，偶有不安全行为，经教育能认识其危害，并改正。

8、遵纪守法

3★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，自觉遵守校规校纪。

2★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，遵守校规校纪，不做违纪的事。 1★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，若有违纪行为，经教育能改正。

9、学会自理

3★、能为自己的学习和生活做力所能及的事。 2★、学会为自己的学习和生活做一些力所能及的事。

1★、在他人的帮助下，能为自己的学习和生活做一些力所能及的事。 环保意识

10、爱护自己的生活环境，参加环保活动

3★、自觉维护校园及周边的公共环境卫生，积极学习环保知识，主动参加环保活动。 2★、能维护校园及周边的公共环境卫生，掌握一些环保知识，能参加环保活动。 1★、能维护校园及周边的公共环境卫生，懂得一些环保知识，尚能参加环保活动。

11、爱护公物，勤俭节约

3★、爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，养成勤俭节约的好习惯。 2★、能爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，不浪费。

1★、能爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，若有浪费行为，经教育能改正。

二、学习能力

兴趣与态度

12、热爱学习，明确目的

3★、热爱学习，明确学习目的，有上进心，积极参加学习活动。 2★、热爱学习，学习目的比较明确，自觉参加学习活动。 1★、学习目的比较明确，在同伴与老师的帮助下参加学习活动。

13、认真上课

3★、遵守课堂纪律，学会倾听，积极发言。

7 2★、遵守课堂纪律，学会倾听，能积极发言。 1★、课堂纪律较好，注意听课，发言比较积极。

14、按时认真完成作业

3★、按时、独立完成作业，卷面整洁，书写工整，有错能及时订正。 2★、能按时完成作业，书写较工整，订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业，有拖欠作业现象，但经教育能改正。 能力与方法

15、掌握学习方法

3★、能掌握和运用正确的学习方法进行学习，有一定的自学能力。 2★、尚能运用正确的学习方法进行学习，有一定的自学能力。 1★、根据老师的要求安排学习。

16、积极思考，善于与人合作学习

3★、会动脑筋，质疑问难，善于与人合作学习，探究问题。 2★、比较喜欢动脑筋，能提出问题，能参加小组合作学习。 1★、能在老师的指导下进行思考，尚能参加小组合作学习。

17、养成良好学习习惯

3★、合理安排学习时间，有良好的听、说、读、写习惯。 2★、合理安排学习时间，尚能养成听、说、读、写习惯。 1★、尚能安排学习时间。 学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固，达到“课标”要求。 2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。 1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。

19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。 2★、大多数课程学习成绩良好以上。 1★、大部分课程学习成绩合格以上。

三、交流与合作

团队精神

8 20、热爱集体生活

3★、关心、热爱集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感。 2★、喜欢集体，能参加集体活动。

1★、尚能参加集体活动，有时不够关心集体的事。

21、主动与同伴合作，互帮互助

3★、主动与同伴合作，在活动中互帮互助。 2★、尚能与同伴合作，有时能帮助他人。 1★、尚能与同伴合作。 沟通与分享

22、乐于交流、分享

3★、敢于表达个人想法，乐于与他人交流、分享。 2★、能表达个人想法，能与他人交流、分享。 1★、尚能表达个人想法，能与他人交流、分享。

23、认识自己的优缺点，虚心向别人学习 3★、正确认识自己的优缺点，虚心向别人学习。 2★、能认识自己的优缺点，愿意向别人学习。 1★、尚能认识自己的优缺点，有时会向别人学习。

四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课，认真做好两操。 2★、上好体育课，做好两操。 1★、尚能上好体育课，会做两操。

25、《学生体质健康标准》合格

3★ 、各个测试项目得分之和在86分以上。 2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。 1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、乐观向上，有自控能力，遇到困难能想办法解决。 2★、乐观向上，有一定的自控能力，遇到困难尚能想办法解决。

9 1★、自控能力一般。 健康生活方式

27、坚持体育锻炼 3★、经常参加体育活动。 2★、能参加体育活动。 1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、会制定作息时间表，合理地安排学习、活动和休息的时间。 2★、学习制定作息时间表，学习、活动和休息的时间安排得较合理。

1★、在别人的帮助下学习制定作息时间表，尚能安排时间进行学习、活动和休息。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居，讲究卫生，不比吃穿，不乱花钱，养成良好的饮食习惯。 2★、按时起居，有较好的卫生、饮食习惯。 1★、在家长的提醒下按时起居。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然，欣赏美好事物

3★、热爱大自然，热爱生活环境，乐于欣赏、感受美好的事物。 2★、热爱大自然，热爱生活环境，能欣赏、感受美好的事物。 1★、热爱大自然，热爱生活环境，尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行大方、文明。 2★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁，不佩戴首饰，偶有不文明言行，但能及时改正。 艺术活动

32、上好艺术课，成绩优良

3★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩优秀。 2★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩良好。 1★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩合格。

33、积极参加艺术活动

10 3★、积极参加各种艺术活动，有艺术爱好。 2★、积极参加各种艺术活动。 1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

信息技术

34、认真学习，成绩优良

3★、主动学习，认真完成作业，考查成绩优秀。 2★、主动学习，认真完成作业，考查成绩良好。 1★、尚能主动学习，能完成作业，考查成绩合格。 研究性学习

35、积极参加研究性学习

3★、积极参加研究性学习，学习撰写小论文。 2★、积极参加研究性学习。 1★、能参加研究性学习。 劳动教育

36、热爱劳动，爱惜劳动成果

3★、积极参加力所能及的劳动，形成良好的劳动习惯，爱惜劳动成果。 2★、能参加力所能及的劳动，形成一定的劳动习惯，爱惜劳动成果。 1★、尚能积极参加力所能及的劳动，尚能爱惜劳动成果。 参与活动

37、积极参加社区服务与社会实践

3★、积极参加社区服务与社会实践活动，表现突出。 2★、能参加社区服务与社会实践活动，表现良好。 1★、尚能参加社区服务与社会实践活动，表现一般。

小学生综合素质评价实施细则(高年级)

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊重国旗、国徽，会唱国歌

3★、掌握国旗、国徽、国歌的相关知识，唱好国歌，按时参加升旗仪式，行礼规范。 2★、了解国旗、国徽、国歌的相关知识，唱好国歌，能按时参加升旗仪式，行礼规范。 1★、大略知道国旗、国徽、国歌的相关知识，能唱国歌，能按时参加升旗仪式，行礼较规范。

2、热爱家乡，关心家乡发展

3★、热爱家乡，了解家乡建设和发展情况。 2★、热爱家乡，对家乡的建设、发展有一定的了解。 1★、热爱家乡，对家乡的建设、发展有一些了解。

3、关心国家大事，了解基本国情

3★、经常收听、收看新闻，关注国内外时事，初步了解祖国的历史和基本国情。 2★、比较经常收听、收看新闻，初步了解祖国的历史和基本国情。 1★、有收听、收看新闻，对祖国的历史和基本国情有一些了解。 诚信礼貌

4、孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌

3★、孝敬父母，虚心接受师长的教导，能为师长做力所能及的事，礼貌待人。

2★、体贴父母，接受师长的教导，不任性，尚能为师长做一些力所能及的事，礼貌待人。 1★、能体贴父母，尚能接受师长的教导，有错能及时改正。

5、团结友爱，乐于助人

3★、与同学和睦相处，乐于帮助他人。

2★、与同学和睦相处，能关心和帮助有困难的人。

1★、与同学和睦相处，偶有不尊重他人的言行，经教育能改正。

6、诚实、守信

3★、不说谎话，不抄袭作业，不作弊;答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。 2★、不说谎话，不抄袭作业，不作弊，答应别人的事努力做到。

1★、不说谎话，不抄袭作业，不作弊，偶有言行不一的行为，经批评教育后能改正。 自尊自律

7、珍爱生命，学会自我保护。

3★、珍爱生命，不做危险的事，认真学习自护知识，掌握一些自护技能。 2★、珍爱生命，不做危险的事，学习自护知识，掌握一些自护技能。

1★、珍爱生命，不做危险的事，偶有不安全行为，经教育能认识其危害，并改正。

8、遵纪守法。

3★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，自觉遵守校规校纪。

2★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，遵守校规校纪，不做违纪的事。 1★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，若有违纪行为，经教育能改正。

9、学会自理

3★、能安排并努力处理好个人的学习与生活，有较强的自理能力。 2★、较能安排并努力处理好个人的学习与生活，有自理能力。 1★、尚能安排并努力处理好个人的学习与生活等，有一定的自理能力。 环保意识

10、热爱大自然，保护生态环境

3★、环保意识强，积极学习环保知识，自觉保护环境。 2★、环保意识较强，能参加环保活动。

1★、有环保意识，偶有损坏环境的行为，经批评教育后能够改正。

11、爱护公物，勤俭节约

3★、爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，养成勤俭节约的好习惯。 2★、能爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，不浪费。

1★、能爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，若有浪费行为，经教育能改正。

二、学习能力

兴趣与态度

12、热爱学习，明确目的

3★、热爱学习，明确学习目的，有上进心，积极参加学习活动。 2★、热爱学习，学习目的比较明确，自觉参加学习活动。 1★、学习目的比较明确，在同伴与老师的帮助下参加学习活动。

13、认真上课

3★、遵守课堂纪律，学会倾听，积极发言。 2★、遵守课堂纪律，学会倾听，能积极发言。

13 1★、课堂纪律较好，注意听课，发言比较积极。

14、完成作业

3★、按时、独立完成作业，卷面整洁，书写工整，有错能及时订正。 2★、能按时完成作业，书写较工整，订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业，有拖欠作业现象，但经批评教育能改正。 能力与方法

15、掌握学习方法

3★、能掌握和运用正确的学习方法进行学习，有一定的自学能力。 2★、尚能运用正确的学习方法进行学习，有一定的自学能力。 1★、根据老师的要求安排学习。

16、积极思考，善于与人合作学习

3★、善于动脑筋，质疑问难，善于与人合作学习，探究问题。 2★、喜欢动脑筋，能提出问题，能参加小组合作学习。 1★、能在老师的指导下进行思考，尚能参加小组合作学习。

17、养成良好学习习惯

3★、有良好的听、说、读、写习惯，善于通过各种途径获取知识。 2★、有良好的听、说、读、写习惯，学习通过各种途径获取知识。 1★、尚能养成听、说、读、写习惯。 学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固，达到“课标”要求。 2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。 1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。

19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。 2★、大多数课程学习成绩良好以上。 1★、大部分课程学习成绩合格以上。

三、交流与合作

团队精神

20、热爱集体生活，有集体荣誉感

14 3★、关心、热爱集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感。 2★、喜欢集体，能参加集体活动，有一定的集体荣誉感。 1★、能参加集体活动。

21、团结协作，有正确的竞争意识

3★、在活动中乐于与人团结协作，正确对待与同伴之间的竞争。 2★、在活动中能与人团结协作，尚能正确对待与同伴之间的竞争。 1★、在活动中尚能与人团结协作。 沟通与分享

22友好沟通、乐于分享

3★、能友好地与他人沟通，善于与人交流、分享。 2★、能友好地与他人沟通，愿意与人交流、分享。 1★、尚能友好地与他人沟通。

23、正确认识自己的优缺点，理解和宽容他人 3★、正确认识自己的优缺点，理解和宽容他人。 2★、能认识自己的优缺点，尚能理解和宽容他人。 1★、尚能认识自己的优缺点。

四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课，认真做好两操。 2★、上好体育课，做好两操。 1★、尚能上好体育课，做好两操。

25、《学生体质健康标准》合格

3★、各个测试项目得分之和在86分以上。 2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。 1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、乐观自信，有自控和自我调节能力，能克服困难。 2★、乐观自信，有一定的自控和自我调节能力，尚能克服困难。 1★、较乐观自信，自控和自我调节能力一般。

15 健康生活方式

27、坚持体育锻炼 3★、经常参加体育活动。 2★、能参加体育活动。 1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、合理安排作息时间，做事讲求效率。 2★、合理安排作息时间，做事有一定的效率。 1★、较能合理安排作息时间。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居，讲究卫生，不比吃穿，不乱花钱，养成良好的饮食习惯。 2★、按时起居，有较好的卫生、饮食习惯。 1★、在家长的提醒下按时起居。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然，欣赏美好事物

3★、热爱大自然，热爱生活环境，乐于欣赏、感受美好的事物。 2★、热爱大自然，热爱生活环境，能欣赏、感受美好的事物。 1★、热爱大自然，热爱生活环境，尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行大方、文明。 2★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁，不佩戴首饰，偶有不文明言行，但能及时改正。 艺术活动

32、上好艺术课，成绩优良

3★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩优秀。 2★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩良好。 1★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩合格。

33、积极参加艺术活动

3★、积极参加各种艺术活动，有艺术爱好。

16 2★、积极参加各种艺术活动。 1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

信息技术

34、认真学习，成绩优良

3★、主动学习，认真完成作业，考查成绩优秀。 2★、主动学习，认真完成作业，考查成绩良好。 1★、尚能主动学习，能完成作业，考查成绩合格。 研究性学习

35、积极参加研究性学习

3★、积极参加研究性学习，学习撰写小论文。 2★、积极参加研究性学习。 1★、能参加研究性学习。 劳动教育

36、热爱劳动，爱惜劳动成果

3★、积极参加力所能及的劳动，形成良好的劳动习惯，爱惜劳动成果。 2★、能参加力所能及的劳动，形成一定的劳动习惯，爱惜劳动成果。 1★、尚能积极参加力所能及的劳动，尚能爱惜劳动成果。 参与活动

37、积极参加社区服务与社会实践

3★、积极参加社区服务与社会实践活动，表现突出。 2★、能参加社区服务与社会实践活动，表现良好。 1★、尚能参加社区服务与社会实践活动，表现一般。

第五篇：学生综合素质评价细则(试行)

1.各班月评价结果比例:优秀占20%(90分以上)，良好占50%(70—89分)，合格占25%(60—69分)，不合格占5%(60分以下);重大违纪(经学校处理)，直接定为本月不合格，不占班级比例，评分为班级本月考核最低分;班级优秀、良好、合格、不合格比例要与学校规定考核比例相符，计算出现小数点，直接进一位;因加(扣)分项导致的等级变化，不占班级比例。

2.品德评分和学习评分由各班根据实际情况制定细则，内容不与其它考核项目重复。

3.各班根据实际情况成立综合素质评价小组，对各评价小组评分进行汇总，对各小组工作情况进行督促，每月将汇总评分电子版报政教处，并督促各小组每周班会公布“一周清”，做到客观、公正评价。

4.每学期四次月考核成绩的平均分即为学期成绩，每两学期平均分即为年度评分，以此作为评定星级少年、优秀班(团)干部、优秀团员、先进个人的主要依据。毕业考评以年度考核总评为准。

5.连续两次综合素质评定为不合格的学生，以及累计三次评定不合格的学生，毕业鉴定为不合格。

6.获“优秀班级”、“优秀团支部”或学校组织的活动中，获集体奖的班级，学期“优秀”、“良好”比例上浮2%。

7.班主任组织班级综合素质评价小组客观、公正的做好全班同学的月评价工作，各班同学可利用学校信箱对此项工作进行监督反馈。

政教处

2013年3月14日