突出贡献人才发言材料

在绝大多数情况下，一次成功的发言离不开一份优秀的发言稿，因为发言稿可以事前对发言者要表达的主题进行梳理、总结，并在发言过程中帮助控制发言的节奏，让发言者在发言过程中胸有成竹，富有逻辑性。那么如何撰写发言稿呢？以下是小编整理的《突出贡献人才发言材料》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：突出贡献人才发言材料

浙江省高技能人才突出贡献奖 事迹材料

近日，浙江省人力资源和社会保障厅批示并下发红头文件，同意青年汽车成立浙江省余溆江客车模具工技能大师工作室。

据介绍，青年汽车“余溆江客车模具工技能大师工作室”是浙江省在金华市所有制造型企业中设立的第一家相关工作室。工作室于2011年9月开始申报，同年12月申报成功，由客车公司试制车间主任余溆江领军，成员包括吴胜华、孙越明、袁良明等7名车间骨干，他们分别在某个技术工艺领域有很深的造诣。

随着经济发展和竞争 不断加剧，企业对于人才的需求越来越迫切，对于人才培养和利用人才解决实际技术问题工作越来越重视，对人力资源培训创新工作的扶植和支持力度也越来越大。公司鼓励员工积极参加技能培训，并与浙江省金华市高级技师学院和浙江交通技师学院形成合作关系队取得相关技能资格证书给予工资补贴。成立技能大师工作室，已经成为公司集攻克技术难关、解决生产实际问题于一体的理想技能培训和技术革新平台，在这个平台上，工人们可以相互交流如何改进生产工艺和提高生产效率，这就类似于科研部门成立的博士后工作室，然而技能大师工作室起点低，没有学历要求，为优秀蓝领员工提供一个施展才华、超越自我的良好平台。另一方面，公司现有的场地、各类生产设备、主要工具，以及包括从德国引进的直读光谱仪、电动振动试验台等50多种先进测量设备也为工作室的成立创造了优越的条件。

目前，技能大师工作室已经开始着手研究《金属粘接胶在客车粘贴板上的应用》课题。镀锌板在客车车身上的应用非常广泛，之前都采用焊接法将镀锌板焊接上车身，工作室成员试验用焊接胶将镀锌板直接粘贴到车身上，这不仅大大降低了工人工作难度，降低工人职业病染病率，对于人力和生产材料资源都能起到很好的节省作用。之前完成一辆车需要配备6名电焊工，接下去只要2名电焊工协助即可解决电焊工人紧缺问题。

前排左起：阎浙平、周生明、陈洁、于卫清

后排左起：余溆江、袁良明、孙越明、吴胜华

技能大师工作室成员

余漵江：

冷作工 ，二级技师;模具钳工，三级;电焊工，三级;

2003年荣获金华市技术标兵称号，

2003年荣获金华市“尼奥普兰杯”模具工技术比武第二名，授予技术标兵称号，

2004年荣获金华市“竞远杯”冷作(钣金)工技术比武第三名，金华市技术操作标兵称号，

2006年荣获金华市电焊工技能大赛第八名，并授予技术能手称号，

2010年9月1日-2013年9月1日被金华青年汽车职业技能培训中心聘为钣焊操作培训老师。

袁良明：

涂装工高级工; 2011年，参加的“防腐QC小组”被评为全国机械工业优秀质量管理小组一等奖;

2011年被评为青年汽车集团年度QC创新能手;

2010年9月1日-2013年9月1日被金华青年汽车职业技能培训中心聘为实践操作培训老师。

阎浙平：

2011年，参加的“防腐QC小组”被评为全国机械工业优秀质量管理小组一等奖;

2010年9月1日-2013年9月1日被金华青年汽车职业技能培训中心聘为理论操作培训老师。

吴胜华：

电焊工，高级技师;冷作钣金工，三级;

2003年荣获金华市“电力杯”焊工技术比武二氧化碳气体保护半自动焊第二名，授予技术能手称号;

2005年被评为2004年度金华市“十佳创业新星”;

2007年荣获金华市钣金工技能大赛第七名，并授予技术能手称号;

2004年3月-2007年2月被金华市人民政府聘任为金华市职业技能带头人;

2005年被评为浙江省2004年“50佳”创业新星;

2010年9月1日-2013年9月1日被金华青年汽车职业技能培训中心聘为电焊操作培训老师。

孙越明：

汽车修理工，二级技师;

2006年荣获金华市电焊工技能大赛第五名，并授予技术能手称号;

周生明：

汽车维修高级工

陈洁：

维修电工技师;

2009年被青年汽车集团评为2008年度先进工作者称号;

2010年被青年汽车集团评为2009年度先进工作者称号

于卫清：

维修电工技师

2008年被浙江省劳动和社会保障厅授予浙江省“杰出青年岗位能手”荣誉称号;

2008年被浙江省劳动和社会保障厅授予“浙江省技术能手”荣誉称号。

1月17日，青年汽车集团金华青年汽车制造有限公司表彰了2010年优秀实习生。于广涛、王权、李明、曹海等10名实习生被授予“优秀实习生”荣誉称号。 2010年12月，80名来自湖北黄冈科技学院的学生到青年汽车总装车间实习。一个多月下来，同学们工作努力，表现出色，实习过程中积累了丰富的基础实践知识，可为将来就业做足充分的准备。实习期间，青年汽车根据公司条例给他们发了实习工资，并评选出了10名优秀实习生，金华青年汽车制造有限公司综合管理部经理吴忠给他们颁发了“优秀实习生”荣誉证书。同时青年汽车集团向黄冈科技学院承诺，同学们毕业了可以来青年工作。

我要把“青年”当成创业的平台

来自西安汽车科技职业学院、咸阳职业技术学院、西京学院的200余名应届毕业生加盟青年汽车

11月28日，200余名特殊的客人来到青年汽车集团总部---金华。他们兴致勃勃地参观了青年客车总装车间、客车新车停车场、莲花轿车展馆，每一处都留下了他们惊奇地赞叹，艳羡的目光。他们当中的许多人当场就相互发出了感慨：要融入青年，要把青年当成自己创业的平台。

这天下午的200余名客人，是来自青年汽车集团萧山、济南、泰安等莲花轿车基地的新员工，他们都是刚刚毕业于西安汽车科技职业学院，咸阳职业技术学院，西京学院的应届毕业生，为了使他们更好了解青年汽车，更好地了解青年汽车企业文化，融入青年汽车，集团人事部组织了这次回“家”参观考察活动。 活动期间，乘用车集团举行了新员工欢迎会，乘用车集团常务副总裁单聚楷在欢迎会上发表了热情洋溢的欢迎词，他说，青年汽车是我国汽车工业当中一颗璀璨的明珠，发展的势头很足很好，希望新员工克服远离家乡的种种不利因素，静下心来，理清头绪，埋头工作，融入青年，真正把青年当做自己创业创新的平台，实现自己的人生目标。

为提升企业整体素质，提高职工专业技能水平，树立世界一流客车品牌形象，8月3日起，客车综合部特组织底盘、电器、质检、工艺、客研所等相关岗位人员进行了职工在职培训。特邀维柴、玉柴、康明斯供应商及伊顿、萨克斯等供应商担任主讲老师。

10日晚6时许，来自底盘、电器、质检等相关岗位的员工齐聚一堂，参加了“变速箱安装”的培训。课堂上，讲师从原理、操作要点、注意事项等方面进行了精讲。讲座时间为两个半小时。

此次培训时间从8月3日起至8月25日结束，培训内容包括发动机安装(原理)、离合器安装(原理)、气路阀类安装(原理)、悬挂系统安装(原理)等。职工技能培训在使员工基本业务知识得到强化的同时，还提高了员工的基本素质和技能。

3月17日下午，由青年汽车集团客车综合部发起的2010年第一轮工人技能培训，正如火如荼进行，前来报名的员工多达300余人，大大超过往年。

客车综合部部长吴忠介绍，这得益于公司采取的工人技能补贴政策。公司为积极引导员工不断学习进步，也为增强公司内部凝聚力，推出了技能补贴政策，凡是持有技能资格证书的员工，转正满一年后即可参评，享受技能工资补贴。这条政策的推出，引发了员工们的学习热潮。员工们技能的提升又可以提升产品的质量和企业的效益。

青年汽车集团作为金华最大的工业制造公司，同时也为底下员工创造了一个非常好的学习平台。同样的国家认证技能培训机构，在外面要收取1000元以上的培训费，在青年汽车集团报名只收取600元左右，目前客车综合部正努力和工会等相关部门磋商，希望能给青年员工争取到全额免费。另一方面，由于青年汽车集团强大的制造业基础，各种设备齐全，本身还是技能培训的实践基地，员工们可非常方便的实践学习，也更容易拿到资格证书。据了解，青年汽车集团已经有很大一部分员工持有各类技能的中、高级证书。

今年的6-8月份，青年汽车集团客车综合部还将组织第二轮技能培训，内容涉及更广，除了原来的电焊、冷作钣金、维修电工、汽车装配、装配钳工、涂装外，还将开展礼仪、计算机、企业管理、公文写作能力的培训。以期培养人才来提高团队，用优秀团队提高公司效益，再以高效益来反哺员工的良性循

1月19日，55名杭州青年汽车学院大三学生，在院长周佳良的带领下来青年汽车集团参观学习。

上午，在青年汽车集团党群办楼标兴主任的陪同下，同学们参观了青年汽车总装车间、曼卡卡车车间、莲花汽车展厅。学子们对青年汽车集团规模宏大的生产车间和所拥有的先进技术，甚是好奇，对将要来青年汽车集团实习更是万分期待。

下午，青年汽车集团执行总裁王淑丹、党委书记徐炳清为学子们开展了讲座，并进行交流。王总从青年汽车集团发展的艰苦历程出发，告诫学子们出了大学以后，要灵活的从学生到实习生的角色转换;要吃的起苦;要不断的锻炼和提升自己。徐书记建议学子们定目标要切合实际，指出青年汽车集团虽然已步入辉煌，但仍然离不开员工们的艰苦奋斗，希望通过大家的共同努力把青年汽车集团推向更高峰。

据了解，这批青年汽车学院的学子，将被安排进青年汽车集团在杭州等地的生产基地实习。作为一个良好的锻炼平台，在青年汽车集团实习，必将为这些学子们日后的成功打下坚实的基础，同时，人才的进入，也将更加充实青年汽车集团的人才储备。

评论，观念，各有不同做好自己那份就好

第二篇：浙江省高技能人才培养贡献奖材料 Word 文档

吴忠同志现任金华青年汽车制造有限公司总经理助理兼综合部经理，1990年大学毕业后就职于金华市挂车厂，在技术科担任技术员，一干就是十年，有着坚实深厚的机械设计制造、汽车设计制造经验。2001年他入职于青年汽车总师办，主管质量、环境体系认证及技能人才培训工作，2008年升任公司总经理助理兼综合部经理。

随着社会发展和市场竞争不断加剧，企业对于技能型人才的需求越来越迫切，在青年汽车更是如此，所以公司对于人才培养和利用人才解决实际技术问题越来越重视，对人力资源培训创新工作的扶植和支持力度也越来越大。自2007年开始，青年汽车每年都筹办技能比赛，包括电焊、电工、汽车维修，吴忠不但亲自组织，而且比赛日都到现场指导，鼓励大家学好技能，发挥力量，做个“金蓝领”。

2010年初，吴忠同志组织筹建了青年汽车职业技能培训中心。中心有两个核心：一是培训新入职员工的技能达到岗位要求，二是提升老员工的技能水平，向更高水平发展。对新入职员工的培训主要是根据各部门所需掌握的技术技能进行理论、实践方面的培训操作，培训合格后再输送至相应的岗位。对老员工的培训，主要是对有意向提高自身技能水平的员工，开设不同的课程以提高其专业技能水平。本中心联合金华市高级技工学校及浙江省交通技师学校及金华市职业技术学院的师资力量，从2010年开始每年培育出中级技工150多名，高级技工30多名，技师若干名，其中部分培训课程由吴忠同志亲自授课，2010年他授课64课时并协助公司总经理编写了内部培训教材《机械识图》。2011年他授课54课时，同时在6月份他组织开设了

金华青年汽车制造有限公司中高级技能人才储备库，并亲自授课86课时，对45名技术员工进行更深入的理论实践培训，把成绩突出的5名员工输送给客车研究院，让公司的人才发展制定了合理科学的思路。人才库的开辟是青年汽车技术创新的沟通交流平台，也是技能传承与延续的源泉。

2010年开设培训中心以后，公司开始对不同岗位的技术工人给以技能津贴，水平越高津贴越高，越来越多的一线工人积极报名参加技能培训、考证，大大提高了工人的技术水平和素质。2010年8月青年汽车开展质量管理小组(QC)活动，共有13个小组，124名员工，他们全部先后都参加过技能中心的培训，同年QC小组共获得85项成果奖励，直接为公司产生经济效益300多万，2011年QC小组获得136项成果奖励，直接为公司产生经济效益500多万，其中有一项成果获得全国第三十届机械工业优秀质量管理小组活动成果一等奖。不仅如此,提高产品质量，提高工作效率和员工素质这些无形的收获才是技能培训中心开设的最宝贵财富。

2011年9月青年汽车接到浙江省人力资源和社会保障关于申报技能大师工作室的通知，吴忠同志组织公司表现最优秀的技能人才成立了工作室小组，工作室并于12月通过了省里的审批，成为金华市第一个技能大师工作室。技能大师工作室的成立能够让经验丰富的老师傅带徒传授、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面发挥作用，建立了高技能人才技能创新成果和绝技绝活传承机制。曾经三度获得金华市技术标兵、技能能手的余漵江，获得2008年浙江省“杰出青年

岗位能手”荣誉称号的于卫清，获得“全国机械工业优秀质量管理小组一等奖”、“全国质量模范”的袁良明都是吴忠在总师办工作时重点培养过的一线技术骨干，现在他们都已经成为大师工作室的大师，他们将为青年汽车公关创新、带徒传艺发挥重要作用。

由于吴忠有着丰富的教学、设计经验，经常被邀请到其他学校上课，介绍青年汽车的发展及设计制造，其中杭州职业技术学院还与青年汽车联合创办了青年汽车学院，吴忠同志被聘为客座讲师，他总是以自己为例，鼓励学生专研技能技术，早日成为有用的人才，所以有很多学生毕业后都慕名投身到青年汽车工作，为学生就业和公司用人解决了两难的问题，达到了双赢的效果。

吴忠同志一直坚持在教学、技能研究一线，积极参加公司内外的培训工作，为青年汽车稳定发展付出了很多心血，多次受到公司高层领导的肯定和表扬，他就是一位名副其实的严师、大师。

第三篇：突出贡献专家个人事迹

xx，男，汉族，1929年9月26日生，山东淄博人。中共党员。1950年山东农学院园艺系毕业。1950年起历任山东农业大学(原山东农学院)助教、讲师、副教授、教授。曾兼任山东省园艺学会理事长，农业部教学指导委员会委员、园艺学科组副组长。本篇文章来自资料管理下载。现兼任中国园艺学会常务理事，山东省人民政府农业专家顾问团副团长、林果分团团长，山东省苹果工程技术研究中心主任，山东省良种产业化工程果树首席专家。2001年12月当选中国工程院院士。

xx教授从事果树栽培、生理和生产的教学科研及推广工作55年，在果树碳氮营养、根系生物学和丰优技术原理方面具有创造性、国内领先(部分国际先进)的系统理论成果，在国内外果树界有一定影响。获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步一等奖2项、二等奖5项，成果应用创造了巨额经济效益。发明的地膜覆盖穴贮肥水技术被国家科委列为重点推广项目，在17省市推广470万亩，新增产值7.6亿元;山东省百万亩苹果幼树丰产优质技术开发研究开发108万亩，单产由129千克提高到1010千克，接近世界发达国家水平，纯增效益56亿元：积极倡导和推广保护地生产，创建了果树保护生产技术新体系。本篇文章来自资料管理下载。由于科技工作成就突出，1997年获中华农业科技奖，1999年获全国科普先进工作者，2001年获全国农业科技先进工作者。主参编教材专著6部，发表论文230余篇，率领山东农业大学果树学科建成硕士点、博士点和博士后流动站，培养硕士28人、博士38人，指导博士后18人。

第四篇：突出贡献单位先进事迹

实施教研赛考评工程 做好学校发展大文章

南乐县第一实验小学

自我市开展“教研赛考评”工程以来，我校将此项工作列入经常性工作的重要日程，确立了围绕“教研赛考评”工程，促全校教育教学工作开展的总体思路。学校发展以“教研赛考评”工程为中心，整合人事管理、德育少先队教育、电化教学、师德师风建设、教育资源安排等因素，共同打造学校发展的航母。通过加强领导，建立组织，凝聚全校教职工的思想，深入开展各种丰富多彩的活动，走出了了具有学校特色的教育教研工作新路子，学校各项工作均取得了较大成绩。2008年被评为“教研赛考评”工程先进单位。2005年12月被濮阳市教育局评为“文明学校”, 2007年9月被南乐县人民政府评为“全县基础教育工作先进单位”; 2008年9月被濮阳市教育局评为全市教育先进集体; 2004-2008年连续4年被南乐县教育局评为“教育目标管理先进单位” 。

我们的主要做法是：

一、提高教师素质，为工程实施引活水

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。实施教研赛考评工程的中心在于提高教师的素质，为此我校采取以下措施，狠抓教师素质提高的落实：

1、树立终身学习的观念，加强理论学习。坚持例会中的集体学习，周

三、周四下午语文、数学的分组学习与个人自学相结

- 1照搬老方法的窠臼里不能自拔。这种教学与研究的脱节，对教师的发展和教学的发展是极其不利的，也不符合新课程的要求。因此，教师要以研究者地心态置身于教学情境之中，以研究者地眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的东西。这就要求每一位都教师转变观念，投身到课题研究的队伍中来，提高教学工作的科学性和针对性。

2、认真开展课题的研究工作。我校将进一步加强各级课题实施的过程管理，完善课题管理的规章制度，健全教科研工作的档案资料管理，以优秀的管理来保证课题的顺利实施。进一步完善教育科研成果登记存档制度、各级课题登记备案制度、立项课题跟踪检查制度和优秀成果评选制度。 大力实施课题带动战略，大力推进教学创新。以新课程的实施为契机，以课堂教学方法改革为重点，以信息技术与课程整合为突破口，努力提高课堂教学效率。

3、探索教研工作的新途径、新方法。首先，召开教研组长座谈会，征求各方面意见，群策群力，集思广益，讨论如何搞好教研工作。其次，在教研工作中，求新务实，每一个教研组都要制订自己的研究课题，使教研工作的目标更明确，内容更具体，效果更显著，使这项工作切实成为提高教学水平及办学质量的有效途径。

四、探索小学英语教学新模式，升华工程内涵

学校以“小学英语情趣教学法”课题研究为依托，开展精彩

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4、英语特长展示

为强化英语口语的训练，给学生提供英语展示平台，学校每学期举办一次英语节目汇演，寓教于乐，知识性、趣味性融为一体。英语歌曲、短剧、童话剧、英语体操、笑话、快板、朗诵、生活情景剧等一个个精彩的节目，展现了全校师生英语特色教学的硕果。

5、“开心学英语”周积累卡展示活动。

学校把英语单词、英语句子、日常用语、英语小故事、英语小诗等内容以“我会读单词”、“我会读句子”、“我会英汉互译”、“我会说”、“我会背”的形式印制开心英语周积累卡，一周以抽查，一月一总结，一学期以测评。全面提高学生的英语水平和口语交际能力。

四、实施综合性评价，夯实工程成果

学校切实贯彻教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，突出评价对改进教学实践，搞好特色教学，加强特长生培养。以作文阅读教学、数学能力培养、英语口语交际能力培养为突破口，实施古诗文诵读工程，加强口算数奥、英语口语训练。以国家级研究课题《任务型语言教学实验研究》为突破口，立足课堂，重过程，抓实效。 每学期进行两次朗读、口算、口语测试，一次英语节目展示活动。具体做法是：数学每周50道口算，一道数奥;语文每周一首古诗、一句名言;英语每周10个词语、5个句子、3句口语;以上材料全部印发，人手一份，定期检查，落实学生“全面发展+特长”的工作目标。

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第五篇：突出贡献奖先进事迹

xx，我校轻工与农业工程学院教授，硕士生导师。xx工程图学学会副理事长，中国图学会计算机专业委员会委员。先后主持三项省级教学研究项目;参加了国家十五规划课题的研究工作，并主持研究一项子项目;完成了多项校级研究课题、两项横向课题研究。在学校教案展评、课件展评中荣获一等奖。连续十几年考核优秀，是学生评选的我心中最爱的老师。1997年获全国普通高校cai课件三等奖;2000年、2004年两次获xx省教学成果一等奖;2005年获xx省有突出贡献的中青年专家称号;2006年获国务院特殊津贴;作为课题主持人完成的《画法几何及工程制图》课程2006年被评为国家精品课程。

老师再老也是新的。科学是日新月异的，教材是不断改进发展的，学生每年都是新面孔，所以，我的课当然不能一成不变。每当新学期开始，xx总是根据实际情况，进行充分备课。作为工科的基础课教师，xx认为，太基础的东西不允许老师自由发挥，必须让学生准确、全面地掌握知识。画图，不能因为机械是冷冰冰的、没有文科的诗情画意，就为了吸引学生而随意发挥，画图的时候要求丁是丁卯是卯，差一点也不行，线条的粗细、长短都容不得一点的差错。差之毫厘，谬以千里。机械专业培养的是工程师，这就要求学生有认真负责的精神。课堂上，xx一看到有同学皱眉头就再讲一遍。没有根基何来的大厦高楼呢?为了让学生打好基础，她尽最大努力不让一个学生掉队，一点一点地推着学生往前走。就这样，她以自己的严谨教会了学生什么是认真和坚持。有学生这样评价她：从她踏入教室的第一天起，就保有温和的笑脸和爽朗的笑声，她待人接物所体现出的那份宽厚和豁达，以及对后学的鼓励，令我们肃然起敬，我们看她以及她看我们都是独一无二的，对于她，我们是一份份的‘杰作’。做老师要有前瞻性，在问题发生之前就进行正面引导，就会减少问题的出现。因此她总是在课间跟学生聊天，给他们讲什么是宽容，什么是尊严，什么是友情，什么是责任。家长把孩子送来是抱有很大希望的，作为老师，也许几句话就会对他们产生很大的影响，我是以管孩子的方式去管他们。对于xx来说，所有的学生不仅仅是她的杰作，更是她的孩子。

2006年，xx主持的《画法几何及工程制图》被评为国家精品课程。成果的获得并非一日之功，精品课程是xx和她教研室的各位老师以及她的若干学生十多年努力的积累。早在十几年前，xx就开始了课程建设和研究。那时候不知道这是一门研究，只知道在授课的过程中，发现缺什么就加些什么，哪些地方不合理就修改一下，解决教学中存在的各种实际问题。正是这种自觉、认真的态度，使得xx1994年就开始质疑讲义，后来增加习题库，再后来做辅助教学系统。到1998年课程初步成形，2000年才形成系统，2006年被评为国家精品课程。在评国家精品课程的过程中，浙江大学的专家曾经评价：确实有特色。其实所谓的有特色，就是资料非常全，并且不是按照打分点来做的，而是按照教学中的实际需要来做。xx说。话虽简单，但其中却渗透着多年持续的努力。从1995年一直到2006年，她几乎没有休息过，所有的假期是在办公室里度过的。如果没有xx和教研室的各位老师同力协作，没有他们那种吃苦奉献的精神，就没有今天的荣誉。前后有好几届学生参与了研究和制作，由于没有报酬，xx为了犒劳学生，就请学生到自己家里吃饭，培养了家人般的亲情。如今她谈起过去的学生，还是如数家珍。

xx上学期辞去了工程图学教学部主任的职务，把职位让给了年轻人。用她的话说就是：我们的制图课程现在在xx省排名第一，在全国也有很大影响。课程的延续性很重要，我必须在离退休还有很长时间的时候，全力助推新人成长，让他们承担起重任，继续将课程建设发展下去，继续保持领先水平。同事们都说她的做法是扶上马送一程，而xx却认为传帮带是老教师的责任和义务，自己就应该把经验传给新老师，给他们创造更好的发展环境，使他们减少摸索的时间。

这就是xx，这又不是xx。因为她就是这么做的，但她所做的又不仅仅是这些。她以兰花般的高雅和坚韧面对教学、面对科研、面对生活。正如《咏兰诗》中所云：叶立含正气，花妍不浮花。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。