在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《教育局宣传工作方案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：教育局宣传工作方案
教育局政务公开工作方案
为进一步提高教育局的工作效率，改进机关作风，增强教育局行政权利运行的透明度，方便群众办事，结合我局实际，现制定市教育局政务公开工作方案。
一、政务公开的指导思想和基本原则
(一)规范和深化政务公开的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以提高机关服务水平和服务质量为宗旨，加强对行政权力运行的监督，规范服务行为，提高办事效率，进一步密切党群、干群关系，发挥政务公开在全市教育改革、发展和稳定中的作用，树立教育局机关的新形象，为办好商洛人民满意的教育事业作出新贡献。
(二)规范和深化政务公开的基本原则：
1、依法公开，公平公正的原则。严格按照国家法律、法规和有关政策规定，凡是与人民群众利益密切相关的事项，只要不涉及党和国家秘密，都必须依法公开办事依据、标准、程序、期限和办理结果，提高依法行政水平和公平、公正性。
2、注重实效、循序渐进的原则。坚持突出重点，循序渐进，重点公开群众关心的问题，便于群众知情，方便群众办事，有利于群众监督，不搞形式主义。同时，以人为本，简化环节，优化服务，提高效率。
3、分级负责、强化监督的原则。明确教育局、各学校及直属单位在深化政务(校务)公开工作中的责任，做到层层落实，要根据市委、市政府的统一部署，全面推行政(校)务公开制度。
4、与时俱进、开拓创新的原则。深化政(校)务公开要与过去的行之有效的各项规章制度结合，和加强机关效能建设的各项举措有机结合，和教育发展实际与人民群众日益增长的教育需求有机结合，创新行政管理和学校管理方式，加强政(校)务公开与行政监督，营造高效、优质、廉洁的 运行机制。
二、政务公开的范围、内容和形式
政务公开的范围涉及教育收费项目、标准公开;办事程序公开。公开的具体形式和内容是：
(一)在局机关公开的：
各科室工作职责及组成人员的岗位职责(办公室);
市直单位教职工的调配使用情况(人事科);
局机关人员的考核、评优树模、晋升晋级、转正定级、工资调整、水电费、津补贴标准、公用住房等;局机关管理制度和考勤结果(办公室、人事科、基础教育科、计划资金科);
局机关的经费预算，招待费、差旅费、会议费、车辆燃油维修费等重要财务支出情况;局机关的重大购置和财产处置事项(办公室、计资科);
局党组、局务会议做出的重要决定(办公室);
其它需要公开的事项。
(二)在市直单位公开的：
中等专业学校教师资格、实习指导教师资格及商洛中学教师资格认定结果(人事科);
市直直属科级干部的任免情况在市直本单位公开(人事科);
市直单位教师专业技术人员的晋级、晋升、考核结果在所在单位公开(人事科);
市直教育单位的经费、专款、基建项目、经费审计结果(计资科);
其它需要公开的事项。
(三)在全市教育系统公开的：
全市教育发展规划、计划、实施方案及有关规定(办公室、计资科);
高级中学、职业中学文化课、专业课及实习指导教师资格认定(人事科);
全市八所中学(商洛中学和各县区中学)领导干部的考核结果在所在学校公开(人事科);
中等职业学校、高级中学学生的毕结业证书的发放结果(职成教科、基教科);
市级示范中小学评估验收结果;省、市级“三好学生”，“优秀干部”、“优秀学生”的评选标准及结果(职成教科、基教科);
各县区教育局岗位责任制执行情况的考核结果(人事科);
全市中小学、职业学校教材的选用和地方教材的审定结果;教师普通话水平测试及学生学科竞赛结果(基教科、职成教科);
学校基建项目、投资及各类教育专款的投资计划(计资科);
各类教育专款、经费的管理和使用情况，多渠道筹措教育经费和改善办学条件、教育费附加征收、管理和使用情况(计资科);
学校校舍安全管理及排危方案，危房校舍的改造、扩建和新建情况;国家贫困地区义务教育工程项目、寄宿制学校工程建设项目、“两基”巩固提高、外资项目、国债项目、捐赠项目的资金投入、管理、项目执行、检查验收情况(计资科);
教育系统的重大事件(办公室);
其它需要公开的事宜。
(四)面向社会或在媒体上公开的：
教育局工作职责，局各科室设置、岗位职责、办事程序及岗位责任人(办公室、人事科);
全市教育系统教师专业技术职务的评定结果(人事科);
全市优秀教师、教育工作者、特级教师及其它“评优树模”活动的评选条件、程序和结果(人事科、基教科、职成教科);
各类中等层次民办教育办学标准及办学机构的设立、撤销、年审的程序及结果;各级各类成人学校的评估标准、办法和评估结果(职成教科);
教育强县、教育强乡镇创建标准和结果(职成教科);
初级中学、高级中学、职业学校的设立和撤销结果(基教科、职成教科);
各级各类学校的收费政策、标准、用途及举报电话;享受“两免一补”学生的评选条件及程序、享受学生名单在所在村校公开(计资科、监察室);
其它需要公开的事项。
(五)文件资料公开
局机关的行政文件、资料及有关规定等(办公室);
以前已形成的有关政策和规定，需要个人进行查询和了解的事项(办公室);
其它需要公开的事项。
(六)面对面口头公开的：
对于教育热点、疑点等问题，深入村组、社区、学校面对面向村民、居民、教职工、学生讲解政策解答疑问，通报工作(局办公室牵头，各科室协助);
上访人员需要解释和说明的问题(各业务科室);
其它需要公开的事项。
三、政务公开的实施措施
(一)加强领导、健全组织。全面推行政务公开是一项复杂的系统工程，政策性强、涉及面广，为把此项工作落到实处，达到预期的目标，要坚持局党组统一领导、各职能科室各负其责、通力合作、依靠群众积极参与的领导体制和工作机制。为加强对政务公开工作的领导，市教育局成立深化政务公开工作领导小组，组长由局党组书记、局长赵百全同志担任，副组长由副局长和纪检组长担任，局监察室及各科室负责同志为成员，局办公室负责政务公开的安排协调和涉及全局性的公开工作，局纪检组、监察室负责监督、检查，各科室负责岗位职责范围内政务公开具体事宜
(二)精心组织、全面实施。全面推行政务公开是一项十分细致的工作。一定要统一部署，有计划、有步骤地深化政务公开工作。要从实际出发制定细化方案，在调查研究的基础上制订政务公开制度，条文内容要具体，简单明了，可操作性强，要有刚性。把政务公开实施情况列入各科室和干部考核内容，要做到定期检查，经常通报情况。
(三)加强检查、强化监督。建立内部监督与外部监督、上级监督与下级监督、领导监督与群众监督相结合的监督体系，把教育系统政务公开置于社会各界和人民群众的监督之下。邀请教育行风特约监督员等对政务公开实施情况进行检查，确保深化政务公开工作实现预期目标。
第二篇：教育局规范幼小衔接工作方案
为贯彻落实省、市关于规范“幼小衔接”工作要求，推动学前教育和小学教育有效衔接和平稳过渡，现就切实规范“幼小衔接”工作有关事宜通知如下：
一、深刻认识规范“幼小衔接”工作的重要意义
规范“幼小衔接”，推进幼儿园科学保教和小学“零起点”教学，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，实现从幼儿园到小学两个不同学段教育的平稳过渡，是落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律，把握基础教育正确发展方向的重要举措，对促进幼儿健康成长、满足人民群众对幼有所育的美好期盼具有重要作用。
各中心校和小学、幼儿园要深刻认识实施小学“零起点”教学和幼儿园去“小学化”的重要意义，进一步增强推进工作的自觉性和责任感，采取有力措施，推进“幼小衔接”工作规范、健康发展。
二、准确把握规范实施“幼小衔接”的主要内容
规范实施“幼小衔接”，既需要准确把握幼儿园和小学两个不同学段的教育要求和教学特点，规范开展教育教学工作，也需要幼儿园和小学密切联系，开展多种形式的交流活动和衔接活动，共同做好双向衔接，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
(一)坚持学前科学保教
X.幼儿园坚持以游戏为基本活动。全面落实《幼儿园工作规程》、《X-X岁儿童学习与发展指南》精神，科学制定执行教学计划，不得超前教学。要尊重幼儿的学习方式和特点，因地制宜创设良好游戏环境和条件。组织开发丰富适宜的游戏，寓教育于各项活动之中。不得提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。
X.幼儿园要合理安排和组织幼儿一日生活。要尊重幼儿年龄特点，灵活运用多种形式组织幼儿一日生活。建立良好常规，完善工作制度，促进幼儿在活动中进行自主游戏和学习探究。不得以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动，不得占用幼儿睡眠、运动和游戏时间。
(二)坚持小学“零起点”教学
X.小学要科学安排和组织小学一年级学生的学习生活。要结合小学新生的年龄特点，科学制订入学初期的学习和生活制度。遵循新生身心发展水平，科学设计和组织教育教学活动，合理安排作息时间。幼儿升入小学时，严禁小学组织任何形式的入学考试。
X.小学要严格落实《义务教育课程标准》，坚持“零起点”教学。要严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求，按规定开齐课程，上足课时，严禁随意增减课程和课时。地方课程、校本课程、综合实践课程应按相关要求予以落实。要以丰富多彩的主题活动为载体，开展一年级新生入学适应教育，减缓新生学习的坡度和难度。不得以任何理由压缩课时，加快教学进度。
(三)规范校外培训行为
X.校外培训机构不得组织与小学入学挂钩的考试。要严格落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发〔X〕X号)要求，坚决不组织幼儿参加与小学教学内容有关的考试测验，不得代任何学校组织各种形式的入学考试。
X.校外培训机构要按照审批项目范围开设培训内容。清理提前教授小学内容的学前班和“幼小衔接”班，严禁对X-X岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织安排教育活动，不开展以知识技能为主的强化训练。
三、深入开展专项治理活动
为推动规范“幼小衔接”工作的全面落实，市、县均把X年确定为规范“幼小衔接”工作专项治理行动年。专项治理行动安排如下：
(一)治理范围
各级各类幼儿园，各级各类小学起始年级，面向学龄前儿童的校外培训机构。
(二)治理内容
纠正幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练等“小学化”的倾向;纠正小学“非零起点”教学，纠正小学组织任何形式的入学考试，纠正不落实课程标准，提前教学等行为;纠正校外培训机构以“幼小衔接”为名目，强化应试，超前教育，超课标教学等行为。
(三)治理行动步骤
治理行动分以下五个阶段进行：
X.自查自纠(X年X月至X月X日)：
各中心校组织辖区内小学、幼儿园，依据治理内容，逐校(园)逐人、逐项逐条对照自查，查找存在的问题和不足，建立问题清单，制定整改方案。
X.全面整改(X年X月X日--X日)：
各中心校及小学、幼儿园和教师按照整改方案，纠正和去除错误的教育教学方式，全面落实《幼儿园“去小学化”教育活动指南》(附件X)《小学一年级“零起点”教学指南》(附件X)。各中心校和幼儿园、小学校(园)长以及相关教师要签订公开承诺书(附件X)。中心校和小学、幼儿园的承诺书要在校园显著位置张贴，接受监督(所有承诺书纸质档、张贴的照片要存留，以备省市检查)。
X.培训提高(X年X月至X月)：
各单位要利用暑期教师培训的有利时机，将幼儿园“去小学化”和小学“零起点”教学纳入教师培训计划，认真制定专项培训方案，广泛开展和参与新教师入职培训、初任小学校长、园长任职资格培训、民办小学校长、园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、小学及幼儿园教师师德师风全员培训等各级各类培训活动，全面提高校(园)长和相关教师的业务水平。
X.巩固提升(X年X月至X月)：
各单位全面开展“幼小衔接”督查活动，对办园行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园责令限期整改，整改达不到要求的给予降级降类处理;
对没有按照要求进行“零起点”教学的小学责令限期整改，整改达不到要求的给予通报批评;对以“幼小衔接”为名目强化应试、超前教育，超课标教学的培训机构责令限期整改并予以警告，整改达不到要求的责令停止招生，直至吊销办学许可证。县局将组织人员对此项工作进行全面督查，对不落实省市县要求的单位和个人经进行严肃处理，并将督查情况在全县范围进行通报。
X.督查总结(X年X月至X月)：
市上组织人员，对各县教育局、镇中心校、小学和幼儿园进行不定期随机抽查，检查治理行动效果。各中心校、县幼儿园要认真总结治理行动开展情况，总结学校、幼儿园工作中的好经验、好做法，树立和推广优秀典型，推动专项治理活动深入开展。并将此项活动书面总结于
X年X月X日(周三)以前上报县局民办学前教育股。
(四)工作要求
为切实加强此项工作的领导，县局成立泾阳县规范“幼小衔接”工作专项治理工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在民办学前教育股，负责专项治理的日常工作。办公室主任由X同志兼任。
各中心校要高度重视专项治理工作，成立相应专项治理工作领导小组，加强组织领导。要结合正在开展的幼儿园“小学化”专项治理和校外培训机构治理工作，认真制定专项治理工作方案，明确工作目标，坚持依法依规，采取有效措施，确保如期完成治理任务。实行定期报告制度，从X年X月起，每月X日前将专项治理行动的进展情况报县教育局基教股、民办学前教育股各一份。
四、不断完善治理监管体系
(一)建立责任追究制度。
对存在“小学化”倾向的幼儿园，“非零起点”教学或组织入学考试的小学，以及教学行为不规范、组织各种形式测试的校外培训机构，各中心校要责令限期整改，对问题频发、社会反映强烈的幼儿园、小学实行考核、评优、评先等一票否决，并严肃追究其主要负责人的责任，对违规的校外培训机构实行年检一票否决。
(二)建立教学计划公开制度。
每年X月X日前，各幼儿园、小学要通过宣传栏、公示栏、学校网站等渠道将幼儿园大班、一年级秋季学期课程开设和各学科教学计划进行公开，并通过板报、班级群、学校微信公众号等方式告知每一名幼儿和学生家长。
(三)完善教研制度。
各中心校要进一步深化教研指导网络，完善区域教研和园(校)本教研制度，将防止和纠正幼儿园“小学化”和小学“非零起点”教学现象作为重要的研究内容，通过组织观摩、专题调研、经验交流、课题研究等活动，切实提高园(校)长和教师科学保教能力。
(四)强化督查制度。
各中心校要将幼儿园、小学一年级教学规范情况和校外培训机构办学行为与教育质量(群众满意度)评价、校长职级制考核、文明校园评选和教师评优选先挂钩。各中心校要设置专门举报监督电话和信箱，自觉接受家长和社会监督。县局举报监督电话：;举报监督邮箱：市、县将结合开学检查、日常督查，定期不定期对各中心校规范“幼小衔接”的情况进行抽查，并将发现问题向社会公开，接受监督。
五、广泛开展学习宣传
各中心校要组织小学、幼儿园教职员工认真学习《幼儿园工作规程》、《义务教育课程标准》等教育法规政策，进一步转变教育理念，明确幼儿园“去小学化”、小学“零起点教学”的重要性。
要通过官方网站、新闻媒体、微信、广播及家长会、家长学校、学校开放日、家访、专题报告等多种渠道，大力宣传科学实施“幼小衔接”的重要意义，加强对社会、家长“幼小衔接”意义的解读和宣传，引导家长认清“拔苗助长”的危害，纠正“抢跑”心态，树立正确的儿童观念、教育观念、成才观念，引导社会尊重科学，尊重规律，纠正错误的教育观念和教育行为，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。
要组织教师认真研学《幼儿园“去小学化”教育活动指南》、《小学一年级语文、数学“零起点”教学指南》，结合各自教育教学工作实际，认真查摆当前教育教学的不足和差距，制定切实可行的整改方案，不断提高教育教学工作的科学性、针对性和实效性，促进学生健康成长。
第三篇：宣传教育工作方案
自强镇2011年创建全国文明城市宣传教育
工作实施方案
根据县委、县政府关于创建全国文明城市相关文件精神，为进一步加大创建文明城市宣传教育工作力度，现制定如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，通过多角度、多层次、全方位的宣传报道，进一步提高创建全国文明城市工作的知晓率和群众参与度，全面提升全镇人民文明素质和镇区知名度，为创建全国文明城市营造浓厚的舆论氛围，提供强大精神动力和思想保证。
二、工作重点
1、新闻宣传
认真搞好重要创建会议(活动)的宣传报道。各责任单位，各村、社区要注意发掘创建工作中的特色亮点和典型事例，及时向新闻媒体推荐、宣传，扩大其影响。同时自觉接受舆论监督。凡被媒体曝光的有关部门、社区，要针对问题，采取切实有效措施，及时予以整改，不能推诿扯皮、不负责任、草率应付。责任单位：场镇各单位、各村(居)民委员会
完成时间：全期
2、社会宣传
(1)积极组织参加梓潼县创建全国文明城市系列宣传活动启动仪式。组织有关人员及社会各界群众代表参加在东操场举办的县创建全国文明城市系列宣
传活动启动仪式，为创建全国文明城市工作营造声势，动员社会各界投入创建全国文明城市活动中来，做出自己应有的贡献。
责任单位：场镇各单位、各村(居)民委员会
完成时间：2011年5月上旬
(2)组织开展交通文明集中宣传月活动。大力宣传有关交通文明的法律法规，全面提升全镇人民群众文明交通意识，营造文明交通的浓厚氛围。
责任单位：自强派出所、交警队。
完成时间：2011年5-7月
(3)在全镇青少年学生中组织开展“争做文明使者、我为创建做贡献”宣传教育活动。依托全镇中小学校，动员广大青少年学生大力倡树文明新风，争做绿城文明使者，从处自身做起，从身边一点一滴的小事做起，为创建全国文明城市做出自己应有的贡献。
责任单位：自强中学、自强小学、镇团委
完成时间：全期
(4)进一步深化“月评文明市民”活动。继续发挥“月评文明市民”活动在创建文明城市工作中的品牌效应，进一步严格评选标准，完善评比方法，增加评选透明度。加大对“月评文明市民”工作的宣传力度，大力倡树争做文明市民、争当文明使者的良好风气。
责任单位：镇创建全国文明城市领导小组办公室
完成时间：2011年8-12月
(5)组织开展“公民道德基本规范进社区”集中宣传教育活动。采取宣传栏张贴、传单发放、条幅宣传等形式，确保20字公民道德基本规范深入人心，市民知晓率100%。
责任单位：镇创建全国文明城市领导小组办公室
完成时间：2011年4-5月
3、文艺宣传
(1)组织开展广场文艺宣传活动。利用镇内场所，采取群众喜闻乐见的文艺形式，大力宣传创建全国文明城市工作的重要意义，教育引导全镇人民群众参与到创建全国文明城市活动中来。
责任单位：镇创建全国文明城市领导小组办公室、大安社区
完成时间：全期
(2)利用春节期间各种民间文化艺术活动宣传创建全国文明城市工作。责任单位：镇创建全国文明城市领导小组办公室、大安社区
完成时间：2012年1-2月
三、几点要求
1、各单位、各村(居)民委员会要高度重视，切实加强对创建文明城市宣传教育工作的领导，把此项工作纳入创建工作总体部署，定期进行研究，根据自身特点组织开展宣传教育活动。要指定专人负责此项工作，确保宣传教育各项任务高质量、高标准完成。
2、镇创建文明城市领导小组办公室将于2011年底对场镇各单位、各村(居)民委员会2011年创建文明城市宣传教育工作情况进行考评。对成效显著、完成任务出色的予以表彰，对任务完成不好、创建工作宣传不力的进行通报。
3、各单位要及时将活动开展情况报镇创建文明城市工作领导小组办公室，创文办将对此项工作开展情况进行督查，并将督查结果予以通报。
自强镇人民政府
二0一一年四月十五日
第四篇：禁毒教育工作方案
禁毒工作任重而道远，我将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，充分发挥学校禁毒重要阵地的作用，为学生、家庭、社会的禁毒教育做出更多的贡献。为此作了以下计划：
一、指导思想
认真贯彻有关禁毒工作会议精神，增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品教育作为安全与稳定工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容。全面、深入、细致地开展禁毒教育工作，以提高学生禁毒意识和拒绝毒品自控能力为根本，营造一个文明、净化的教育环境。
二、建立工作小组，工作层层落实
三、 工作措施
1、统一思想、提高认识
全面开展毒品宣传预防教育工作，使每一个学生都能认识到毒品的严重危害性，认识到一旦沾上毒品就丧失前途，葬送健康，毁灭生命，祸及家庭、社会乃至国家。目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”好。我校把禁毒教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将禁毒教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来;与学校法制教育结合起来;与培养学生树立良好的道德观结合起来。
2、切实抓好“五落实”： (1)将教学计划、大纲、师资、课时、教材进校园进课堂落实到位。
(2)提高毒品预防教育课程质量，让禁毒教育深入人心。 (3)重视学科渗透教育。充分利用学科教学的便利，将毒品预防教育元素有机融入相关学科教学，增强毒品教育辐射面。
3、以丰富多彩的教育活动形式宣传禁毒
(1)大队部扎实开展禁毒宣传进校园“十个一”活动。要充分发挥教育主阵地作用。同时学校持之以恒组织适合学生特点、形式多样的禁毒宣传教育活动，我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。帮助学生提高思想意识和抵制能力。保证校园无毒品、学生不吸毒。
(2)组织好学生参加禁毒征文、手抄报、书法、绘画、漫画创作、微电影(影视动画)制作等系列竞赛活动。
(3)搞好学校禁毒教育工作为秋季学期参加贵阳市中小学禁毒知识竞赛做好准备。
(4)利用互联网时代毒品预防教育新方式，对学生及其家长进行毒品预防教育，利用小手牵大手的方式将学校禁毒工作的成果辐射到学生家庭成员中，达到更好的教育效果。
(5)利用资源组织学生参观禁毒教育基地，全面的让学生了解毒品的相关知识，增强禁绝毒品的意识。
(6)组织力量完成禁毒校本教材的编写，让我校禁毒教育更有特色。 (7)举全校之力办好“六一”艺术节，把学校禁毒教育成果以不同的形式在艺术节中进行展示，
禁毒工作任重而道远，我们将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，充分发挥学校禁毒重要阵地的作用，为学生、家庭、社会的禁毒教育做出更多的贡献。
第五篇：养成教育工作方案
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会做个好公民的要求。
三、养成教育的内容：
(一)把安全习惯抓牢 安全是学校管理的底线，全校上下牢牢树立“校园安全无小事”的思想，制定和完善各项安全管理制度，编制各类突发事件应急预案，经常性的开展地震、消防等应急疏散演练，通过广播电视、橱窗报栏、班会课等对学生进行安全知识传授，提高学生的安全防护意识和技能。定期对校园安全隐患进行排查，切实把安全工作抓实抓牢。
(二)把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
(三)把生活习惯抓好
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校上学期制定了《仪容仪表检查细则》，并对照定期检查、整改。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
(四)把文明习惯抓细
1、举止文明的习惯。结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育活动。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民。
2、遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活的基本准则。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。学校将根据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。教育引导学生自觉遵守公共场所的相关规定和要求，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。
四、组织领导机构 组 长：成为左 副组长：孙家斌郑为双
成 员：各年级主任和各班主任。
五、实施途径与措施：
(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即 提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、充分利用国旗下讲话、班会、课间操等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别;“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会;“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑(嘈杂)，水电(资源)无浪费，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生和课间纪律。
2、把行为规范教育贯穿在各学课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
(二)组织各种班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。
3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好学校宣传栏、各班板报和四个“栏”宣传阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督监督岗，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。 养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。
六、工作安排： 三月份 ：
1、“好习惯大家做”启动仪式。在广播站建立“养成教育”栏目。
2、节约、环保活动。(1)发出倡议，开展“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”的“四个一”活动; (2)、举行“四个一”节约活动签名仪式;(3)、成立“节约小屋”，动员学生节约零花钱、回收可利用物品，变卖成现金，捐给贫困学生;(4)废旧物品再利用环保设计大赛。
3、卫生习惯活动。在校园设置7个文明监督岗，定岗、定人、定保洁区全方位管理。
4、“我快乐、我歌唱”每周一歌活动。每天下午上课之前各唱一首歌，团委每周更换一首励志歌曲。
四月份：
1、“互动成长新时空”感恩、劳动活动。(1)、组织学生以“感恩与希望”为主题的书信大赛;(2)、走进社区开展志愿服务活动;(3)、举行学生代表集体为母亲洗脚、我想对妈妈说、制作感恩贺卡等活动。
2、读书活动。倡议学生把自己已经阅读过的好书捐献出来，陈列到班级开放式阅览架上，让它们在热爱阅读的师生中漂流，发挥出好书的最大价值。
3、礼仪活动。组织学生开展“学礼仪知识，做文明学生”知识竞赛、仪容仪表检查活动。
五月份：
1、“唱响好习惯歌谣”大比武。各班组织学生准备3—5分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。
2、诚信教育活动。各班开展诚信宣传语、格言征集活动。每班在班级评选的基础上，上报5篇短句至政教处并汇编成册，分发《第三中学学生诚信行为规范》卡片给每位学生。
3、总结表彰。根据各阶段的教育主题，每班评出本班十名先锋各1名，即“文明先锋”、 “守纪先锋”、“节约先锋”、“环保先锋”、“孝敬先锋”、“勤学先锋”“诚信先锋”、“读书先锋”、“劳动先锋”等，并通报表彰奖励。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础