中考语文标点符号试题

第一篇：中考语文标点符号试题

2013中考语文复习：标点符号

标点符号复习

1、问号

第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾才用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号

提示下文用冒号(冒号引一句)，总结上文要带冒。

6、引号

直接引用放里面。(三种情况) 见到冒号放里面。 不做句子成分放里面。

句子末尾的引用语见到叹号、问号放里面。(引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。)

7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

8、省略号

省略号前面不能“等等”，后面不能添词进行补充。 9破折号

破折号前面不能“即”“就是”通用。 10书名号

用在书名、篇名、报纸名、刊物名，以及影视剧片名、电视栏目和法律、规章、规定、合同等文书的标题用书名号标示。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名还不能用书名号而要用引号。

一、问号

1、第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)

例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?

2、第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) a.怎么了，你?

b.这究竟是怎么回事呢，同志们?

3、第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。)

例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

二、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。)

例： 多美呀，祖国的春天!

三、顿号

⑴有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

⑵并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。 a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。

概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。) a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。

四、分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。)

例：

a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

五、冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

六、引号

引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。 a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

七、书名号

书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。示例：

《三国演义》‖《人的正确思想是从那里来的?》‖《参考消息》‖《大众电影》‖《瞭望》杂志‖《中华儿科杂志》

2. 法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。 示例：《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼音方案》

3. 文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目，用书名号标示。 示例：

影片《红高粱》‖小提琴协奏曲《梁祝》‖独舞《月光下》‖黑白摄影《救死扶伤》‖

‖特种邮票《中国皮影》‖相声《钓鱼》‖小品《英雄母亲的一天》‖游戏软件《仙剑奇侠传》 4. 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。

示例：该报《人民子弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视台专题节目《体育沙龙》

5、滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：

《长征二号》运载火箭 《永久牌》自行车 《桑塔那》轿车 颁发《身份证》 持有《经营许可证》 附有《产品合格证》 办理《营业执照》

八、括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。)

例：

a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。 b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》) c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)

标点符号常见考点：

1.问号

(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。如： 明天的旅行，你是去呢，还是不去?

(2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。如：

你们到哪里去了，同学们?

(3)特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。如：

除了他能做好这项工作，还有谁呢?你吗?你能做好吗?

(4)有些句子的局部虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，这样的句子就不能用问号。如：

我不清楚出版社为什么单单选中了这本书。

2.顿号、逗号、分号

顿号一般用于并列词语或词组之间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号大多用于复句内部并列分句间的停顿。

(1)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。如：

①京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五六个小时。

②请分别概括《石榴》一文中第

三、四段的主要内容。

(2)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间一般不用顿号。如：

第二天又在曹安和家接着录制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》三首琵琶曲。

(3)并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。如：

做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

3.引号、书名号

(1)如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如：

书房内布置得简朴典雅，右边的墙壁上挂着一幅对联，写的是：“读万卷书，行万里路。”

(2)如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。如：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(3)使用书名、影视名、歌曲名等，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号;如果句子本身是在强调书、影视、歌曲等内容的名称性时，用书名号。如：

①大家都知道赫赫有名的“铁道游击队”，但你知道其中的政委的原型是谁吗?

②你会唱周杰伦的《双截棍》吗?

4.括号

(1)如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分。如：

《背影》选自《朱自清散文全集》(江苏教育出版社1996年版)。

(2)如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。如：

《世界全民教育宣言》认为：“最紧迫之事就是要确保女童和妇女的入学机会，改善其教育质量，并消除阻碍她们积极参与的一切障碍。应该摒弃教育中任何有关性别的陈规陋习。”(摘自《中国教育信息网》)

5.语言描写时，“说”字后面标点的使用

“说”在语言前，用冒号;“说”在语言中，用逗号;“说”在语言后，用句号。

6.注意倒装句中的标点使用

(1)感叹语气的倒装句，感叹号应该放在句末，句子中间用逗号。如：

这最后一课，我永远也忘不了!

(2)疑问语气的倒装句，问号也应放在句末，句子中间用逗号。如：

“好点了吗，小贝?”妈妈问。

例句分析

1、“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”(接着说”后面的冒号应为逗号)

2、美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上着名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。(顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号)

3、不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装„„等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。(省略号与“等”重复使用，应去掉一个)

4、如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。(不是疑问句，问号应为逗号)

5、“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”(“我们说”后的冒号应为逗号)

6、今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地______湘西茶峒镇去旅游。(“边城”的引号应为书名号)

7、中国足球的球迷们现在面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊呢?还是干脆掉头而去?(选择疑问句中，两个分句合在一起才表达一个完整的意思，才构成一个完整的句子，所以，问号只能用在句末，句中应该用逗号)

8、他对我说：“进去吧，里边没人” 。(该句独立成句，意思完整，故句号应该在引号内。)

第二篇：中考语文二轮专题复习：标点符号

2021中考语文二轮复习积累与运用专题训练：标点符号

1.

下列标点符号使用有错误的一项是(

)

A.江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。

B.什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”

C.可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?

D.韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年，”更为读书人所向往。

2.

下列句子中标点符号运用错误的一项是(

)

A.“没有。”他摇了摇头，“因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说也提不出来。”

B.那”“杨家茶汤”被人们改称作“杨巴茶汤”了。

C.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法一”。

D.还有的像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

3.

下列句子中标点符号使用有误的一项是(

)

A.人类历史，始终在不同民族、不同文化的相遇相知中向前发展。

B.绿草从土里冒出嫩芽，柳树舒展柔韧的枝条，桃花杏花挤满枝头;好一派春回大地的景象。

C.“好香的干菜，﹣﹣听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

D.“水深火热”之中，大(理)瑞(丽)铁路的建设者们没有退缩，在大山深处他们写下了两个大字﹣﹣坚守。

4.

下列句子中标点符号使用有误的一项是(

)

A.民国初年，梁启超与王国维、陈寅格、赵元任被并成为清华大学国学院“四大导师”，清华校训“自强不息，厚德载物”就是由梁启超拟定的。

B.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术：二是幻想，幻想产生东方艺术。

C.孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。

D.无须背诵数以百计的格言信条，只须记住条：必须以尊重的态质对待别人。

5.

下列句子的标点符号使用正确的一项是(

)

A.“神舟”十一号飞船是中国“神舟”系列飞船之一，它是中国第六艘搭载太空人的飞船。

B.“人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。”

C.“现代汉语词典”对“大话”的解释是“虚夸的话”。然而曾几何时，“大话”一词却作为动词大量出现，成为十分热门的时尚用语。

D.所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等…

6.

下列标点符号使用有误的一项是(

)

A.人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……

B.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱?先生!”

C.良好的睡眠有三忌：一忌睡前生气，二忌睡前饮食，三忌睡前过度兴奋。

D.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

7.

下列各句中标点符号使用正确的一项是(

)

A.央视播出的大型情感文化类节目“朗读者”用文字、声音加故事的三位一体文艺表现形式，带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。

B.“都到齐了吗?同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”

C.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

8.

下列句子中标点符号使用不正确的一项是(

)

A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”

C.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

D.你是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服?

9.

下列标点符号使用无误的一项是(

)

A.我想回忆起爸爸年轻时的模样，无奈记忆太模糊，只能想起他给我做的手推圈、小手枪…...等，那时爸爸是全家的依靠，现在爸爸需要我了。

B.陶行知先生在《儿童用书的选择标准》一文中提出，学生阅读的书分为两种：一种是“吃的书”，另一种是“用的书。”

C.近日，某图书馆开展“我有祖国

我爱母语”活动，表达对母语的尊重和热爱。

D.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

10.

下列句子中标点符号使用不正确的一项是(

)

A.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。

B.2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时代”。

C.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置?执法部门又该如何管理呢?

D.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

11.

下列句子标点符号使用有误的一项是(

)

A.农村留守儿童问题是我国经济社会发展十的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。

B.朗读不仅仅是一种学习方式;更是一种传递情感、传承精神的一种手段。

C.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

D.5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。

12.

下列各句中，标点符号使用正确⋅的一项是(

)

A.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘.

B.“你不懂，破班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演下去.所以我特地去捧场的”.外祖父说

C.父亲拍着黑马的头，问：“马，你还认识我吧?我遛过你、我饮过你、我喂过你…”

D.我觉得，人类应该干好两件事：一是点亮黑暗.一是修复黑暗.

13.

下面各句中，标点符号使用不合乎规范的一项是(

)

A.最近一段时间，有关一个“最美中学生”的故事在网络间被热传：山东省枣庄市枣庄二中高三学生龚钰犇，在车祸来临的瞬间，一把推开同学，自己却被压在车轮下，致使右腿高位截肢

B.通过中国版《爸爸去哪儿》与韩国版《爸爸!我们去哪儿》的pk，我们发现中国的孩子更爱卖萌;而韩国的孩子爱书、不沾电子产品;中国的节目可谓是“大好河山任我遨游”，而韩国的节目更注意展现文化礼仪

C.“五一”假期，初三的你们放假了吗?是去瞻仰闻一多纪念馆，还是登顶天堂寨?

D.银蛇驾云去，骏马奔腾来。随着2014新年钟声的响起，2013﹣﹣一个令人激动和难以忘怀的年份已经渐行渐远

14.

下列句子的标点符号运用有错误的一项是(

)

A.多美呀!秋天的扬州.

B.我想知道他为什么没有来.

C.我学习钢琴已经有三四年了.

D.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫.

15.

下列标点使用完全正确的一项是()

A.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”;二是“趣味”。

B.看了媒体的报道，我们才知道电影《中国机长》到底有多火。

C.北京世博会的设计方案，融入了尊重自然、保护生态、建设美好家园……等理念。

D.“太震撼了!”香港毕业生陈童说，“看到阅兵部队出来时，我激动得热泪盈眶”。

16.

下面的四个句子，结尾处没有使用感叹号的一项是(

)

A.爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗?可好吃了________

B.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益________

C.那是自由，是跳舞，是音乐，是诗________

D.它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不往的________

17.

下列标点使用正确的一项是()

A.“你到哪里去了?你这坏孩子。”

“我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷(云雀)的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

18.

下面句子中的标点符号使用有误的一项是()

A.他大约有七八岁，长的虎头虎脑的。

B.“最重要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”

C.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。

D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

19.

下列句子中的标点符号使用错误的一项是()

A.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”!

B.李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。

C.唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

D.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

20.

下面标点符号使用完全正确的一项是()

A.“听着，朋友，”他们说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”

B.山的南面见阳光多，植被就长得茂盛;北面见阳光少，植被也就稀疏。

C.季羡林、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。

D.挫折与磨难面前，你是做逃避的懦夫?还是做搏击的勇士?

21.

下列各句标点符号使用不规范的一项是(

)

A.人生在世，最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽，还是处于自己直觉的驱使?

B.在海边他写浪花，写礁石;在山顶他写青松，写老藤;在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情”。

C.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

D.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”(姜夔《白师说》)。

22.

“大家谈球”栏目的小编辑摘录了陈忠实、路遥、贾平凹、冯骥才、肖复兴、阿来、迟子建等球迷作家与足球有关的文章片段，同学们对(甲)(乙)两处的标点产生了争议，你认为最恰当的一项是()

写作就好像一场足球比赛：构思的时候像教练，写作的时候像球员(甲)写的过程就是进攻，文章的修改就是防守(乙)看球赛就好像在读一本充满悬念的小说，你不知道后面还会发生什么。——余华

A.(甲)逗号(乙)逗号

B.(甲)逗号(乙)句号

C.(甲)分号(乙)逗号

D.(甲)分号(乙)句号

23.

下面各句标点符号使用正确的一项是

(

)

A.首领哑声说道：“可还歇?”余下的汉子们漫声应道：“不消”。

B.首领吼一声，“往下看不得，命在天上!”

C.一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。

D.渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。

24.

下列各句中标点符号运用无误的一项是(

)

A.于是，有了许许多多的故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……

B.XX在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”，“同志们万岁!”

C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱，我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

D.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西两边分别是东华门、西华门。

25.

下列句子中，标点符号使用正确的一项是(

)

A.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……成为我内心的永恒。

B.家园，这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。

C.孟子说：“斧斤以时人山林。”就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。

D.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样迫切。

参考答案

1.

【答案】

D

【解答】

ABC.全部正确;

D.有误，“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年，”逗号应该加在引号外，属于部分引用的后面的逗号要放在引号外;

2.

【答案】

D

【解答】

ABC.正确;

D.“像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马“不是词语的停顿，应把顿号改为逗号;

3.

【答案】

B

【解答】

A.正确;

B.最后一句“好一派春回大地的景象”表达了强烈的情感，结尾处应用感叹号。逗号改为分号，分号改为冒号。

C.正确;

D.正确。

4.

【答案】

B

【解答】

ACD.正确;

B.有误，“理想”和“幻想”是两个并列的方面，共同说明艺术的两个来源，中间应该用分号，故应把“欧洲艺术”后面的冒号改为分号。

5.

【答案】

A

【解答】

A项正确;

B项“说”后应为逗号;

C项“现代汉语词典”是一部工具书，应该用书名号;

D项句后应去掉“等”或去掉省略号并加上句号。

6.

【答案】

B

【解答】

B.改为：我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”。

7.

【答案】

C

【解答】

A.节目名称用书名号，将“朗读者”的引号改为书名号;

B.问号用在“同学们”后面;

D.“十三、四岁”不用顿号，将顿号删掉。

故选C。

8.

【答案】

A

【解答】

A项，“三、四里”表示的是约数，中间不用标点，所以把顿号去掉。

9.

【答案】

C

【解答】

A项，“…...”“等”删除其一;

B项，句号在引号外;

D项，“紫色交相辉映”后的逗号改为句号。

故选C。

10.

【答案】

A

【解答】

A项，屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中是句中引用，所以把冒号去掉。

11.

【答案】

B

【解答】

A.正确

B.分号改为逗号

C.正确

D.正确

12.

【答案】

A

【解答】

A.正确;

B.选项中下引号和句号调换;

C.选项中把顿号改成逗号;

D.选项中第一个句号改成逗号.

故选：A.

13.

【答案】

B

【解答】

A.正确;

B.文化礼仪应加引号;

C.正确;

D.正确;

14.

【答案】

A

【解答】

A倒装句句末用感叹号;

B正确;

C正确;

D正确;

故选A.

15.

【答案】

B

【解答】

A项，“责任心”后面应该用逗号。

C项，“等”与省略号不能连用，可去掉省略号。

D项，末尾的句号应该放在后引号内。

故选B。

16.

【答案】

C

17.

【答案】

B

【解答】

A.“你到哪里去了?你这坏孩子。”这是倒装句，问号应放在“坏孩子”之后。故改为：“你到哪里去了，你这坏孩子?”

C.第一句是不完整引用，第一个逗号应在引号之外;

D.“云雀”是对“叫天子”的解释，括号应紧跟在“叫天子”之后;

故选B。

18.

【答案】

D

【解答】

D项，“史记”是史书名称，应该用书名号。

19.

【答案】

A

【解答】

A项，感叹号应在引号内。

故选A。

20.

【答案】

B

【解答】

A.“说”后面的冒号改为逗号;

C.省略号和“等”重复，去掉一个;

D.这是一个选择问句，只在句末用问号，将第一个问号改为逗号;

故选B.

21.

【答案】

C

【解答】

ABD.使用正确;

C，使用有误，“十分之二三”表示概数，中间不应用顿号隔开。

22.

【答案】

D

【解答】

“足球比赛”后的冒号是解释说明的意思，表示它包含的内容有教练、球员，进攻、防守。”构思的时候像教练，写作的时候像球

员“与”写的过程就是进攻，文章的修改就是防守”句式上有变化，所以甲处的标点应填分号。乙处的标点应该填入句号，表明“写

作就好像一场足球比赛”的内容结束，接下来谈看球赛，转为观众的视角。故选D.

23.

【答案】

C

【解答】

解析：A项中的句号应放在引号的里面;B项中的第一个逗号改为冒号;D项中的第一个逗号改为顿号。

24.

【答案】

D

【解答】

A.并列短语之间应该用顿号，改为：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会...;

B.并列引号之间不用标点符号，应改为：“人民万岁!”“同志们万岁!”;

C.并列成分之间的层次要鲜明，应改为：我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的呜啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌;

故选D.

25.

【答案】

B

【解答】

A.使用有误，“等”和省略号意义重复，删掉其一即可;

B.使用正确;

C.使用有误，“滥砍”与“滥伐”意思相近，中间应用顿号;

D，使用有误，书的名称应用书名号。

第三篇：中考语文标点符号练习题及答案解析

(2013-01-13 20:58:55) 转载 ▼标签：

分类： 基础知识苑 教育

中考语文标点符号练习题

2.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔----波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3.下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )

A.小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”

4.标点符号使用恰当的一句是

A。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫;那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

B。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„” C。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 D。警号为谁而鸣?为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣! 6.下列标点符号使用的一项是( )

A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 7.下列句子标点符号使用正确的是( )

A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”

B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。

D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 8.使用标点符号有错误的是

A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B.我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。 C.“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。

D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 9.标点使用有错误的是

A.今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死? 10.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是

A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的? B.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木„„都是世界上最美的。

C.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

D.她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀!还得活一辈子啊!” 11.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

A上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%;其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 C.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”

D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他比重的心血! 12.标点符号使用正确的一项是( )

A.辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故(孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇)。 B.文章结构匀称指的是部分(头尾主体)与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

C.“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”(王国维：《人间词话》) D.根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。

13.标点符号使用正确的一项是( )

A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。 C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 14.下列句中标点符号使用正确的一句是( )

A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之

二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B。在海边他写浪花，写礁石;在山顶他写青松，写老藤;在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C。毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。(姜夔《白石诗说》)

D。你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。 16.选出标点符号使用无误的一项

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

18.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

A.是否引导学生攻读原著?是当前大学人文基础学科(文、史、哲)教育中一个值得重视的问题。

B.电视剧《不浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗?怎么又多出个罗贯中?

C.“说得好”!陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽!”

D.电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 19.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

A.但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢?

B.他喊了一声：“跟我来”!就向前冲锋。 C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D.这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。 20.下面四句话中，标点符号用错的一句是( )

A.比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧?骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦!”

B。这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

C。如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”(鲁迅《致要桦》) D.他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。

21.标点符号使用错误的一项是( )

A.“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢?“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢?“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢?

B.“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C.“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言身也是真理。 23.下面标点符号运用不正确的一项是

A.纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。

D.创造，是人类智慧高度发展结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。 24.标点有错误的是

A.1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域;而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了"紫禁城"。

B.据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。

C.管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房;管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。 D.林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

27.标点使用正确的一项是

A.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。 C. 麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。

D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

答案与提示：

2.A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号;如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的;这里不应该使用括号，可以把括号删去，在"地址"后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为"任务重、工程难、规模大"是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。] 3.D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。] 4.C[A项句中用分号分开的两句话(“这边”“那边”)，其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。] 6.B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号] 7.C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿;“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外] 8.D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号] 9.C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号] 10.B.[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)] 11.D.[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化(事例)，是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查] 12.C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用;B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号;D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后] 13.B.[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误;C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外;D项“塞上风云“是电影名，应用书名号] 14.D[A句中，“十分之

二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面] 16.C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去] 18.B[A问号改成逗号;C“肩膀上”后的句号应改成逗号;D、省略号和逗号不能连用。] 19.C[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号;B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号;D、引号之间不用顿号隔开。] 20.B[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。] 21.D.[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。] 23.C。[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。] 24.C[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]

27。B[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”;C句“到底种什么”后用“，”;D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]

第四篇：山东省2015中考语文研讨会资料 正确使用标点符号复习教案

正确使用标点符号之引号和点号的位置关系

一.导入：

同学们请看大屏幕，2015年临沂市初中语文学科考试说明中指出正确使用标点符号。今年我们临沂将把标点符号列入考试内容。 【考点扫描】

1.2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明(试用)中有关标点符号的说明：

★2.表达应用 E ⑴正确使用标点符号 (顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号) 2.中考标点符号命题的方式

中考关于标点符号的测试，带有较高程度的综合性和技巧性。考察2014年山东各地市的语文中考试题，从考查方式看，着重采用辨析选择型(选择标点使用正确或错误的句子)，分值为2分。(例如：潍坊第3题、烟台第6题、日照第2题、淄博第3题、滨州第5题、泰安第8题) 【原题回放】

☆(2014滨州)5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2分) A.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意!”

B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。 ☆(2013恩施)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2分)

A.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。 B.“请客?——这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么?” C.历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。 D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” 【考查频率较高的能力点】 ①问号的使用

②引号与相关点号的位置关系

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次

师：这节课我们主要训练引号和相关点号的位置关系。下面我们一起回顾引号有哪些用法? 【知识点梳理归纳】

★ 引号：引号表示文中引用的部分 ★引号的用法

1.行文中具有特定含义的词语，用引号标示。

如： 幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

2.表示突出强调。

如： 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。 3.表示讽刺和否定。

如： 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

4.表示特定称谓。

如：我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 5.用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。

如：“3·15”维护消费者权益日、 “九一八”事变、 “一二· 九”运动 等。 过渡：

师：刚才我们从5点回顾了引号在某种特定或语境下的含义，还有一种情况同学们要注意，当提示语的位置不同，标点符号的使用情况也有所不同。

6.有关提示语位置不同的标点符号使用情况

如：A.老师说 “李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” B.“李白是唐代的大诗人,”老师说 “中学课本里有不少李白的诗。”

C.“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说

学生给上以3个句子的空白处加标点，并说说有什么发现。

“说”在句首用冒号，“说”在中间用逗号，“说”在句末用句号。

师：看样子给句子加标点是有一些技巧规律可寻，下面我们就通过具体的句子来看引号和相关点号的具体使用情况。

7.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

8.引用的话，只作为作者一句话的一部分，引语在句子中间，引号的后面不需加标点。 如：说着便把陶渊明的“暖暖远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。 9.引号内的内容作为句子的组成部分时，后引号内的标点放在引号外。

如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

10.引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，如在句末，点号放在引号外。

如：这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

师：通过刚才的知识梳理，请同学们完成小试牛刀的1至12小题。 学生独立完成。

形式：学生做完后，老师是组织者，充分体现学生的主题地位，学生之间互帮互助，说理由明确答案。 【小试牛刀】

指出下列各句标点符号使用不正确的地方并改正。

1.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 。

2.孔庙之行，总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力” 。

3.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求”句句无余字，篇中无长语。” 4.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 5.游览者看“鱼戏莲叶间，”又是入画的一景。

6. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!” 7.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

8 .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 9. 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。” 10.“吹面不寒杨柳风，” 不错的，像母亲的手抚摸着你。

11.他们象皇帝一样，也说，“哎呀，真是美极了!”

12.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。 师：通过刚才的练习，同学之间互相说说你对引号和相关点号使用情况的收获。 学生之间相互交流，一起来谈收获 。

师：同学们都有了收获，我们再一起来总结一下引号和相关点号使用的规律. 【课堂小结】

☆引用的文字独立成句，意思完整，则句末点号放在引号的里面。

☆引文不独立，引用的话只作为作者自己话的 一部分时，不管它是不是完整，句末点号(问号和叹号除外)放在引号的外面。

过渡：来，再接再厉，请同学们完成实战演练的1—5题 【实战演练】

1.下文中标点符号运用有错误的一项是( )

A.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

B .“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” C .“吹面不寒杨柳风。”不错的。像母亲的手抚摸着你。

D .古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。

2.标点符号使用错误的一项是( )

A .“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢?“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢?

B .“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C .“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。 D . “混沌喂——开锅”!这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。 3.下文中标点符号使用有误的一项是( ) A .“你要买这本书?”“是的。”我低低地说。 B .“你先回去”他说：“我一回儿就到。”

C .李白写过这样的诗句：“窗前明月光，疑是地上霜。”

D .我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 4.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”

B.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

C.我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!” 于是立刻便去找它。

D.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗?”博文打趣地说,“去我家?去我家干嘛?扶贫吗?哈哈。”

5.下面各句中，标点符号的使用错误的一项是( )

A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”

C.“这是怎么啦,同学们?”张老师一进门就问。

D.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音、漂中国死海、赏国宝宋瓷、游观音圣湖”之旅。 形式：学生做完后，找2至3名同学到黑板写自己所做的答案，师生共同明确答案后，进行学情统计，之后灵活有针对性的讲评。

课堂总结：这节课通过复习和总结，同学们已经熟练了引号和相关点号的位置关系。但是中考对标点符号的考查不局现在这一点，是对标点符号的综合能力考查，老师从2014年山东省各地市中考试题中，选取了几道标点符号题，供同学们参考。 【中考链接】

(2014日照)2.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.《时间都去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生? B.学校对面

三、四百米处一家网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。 C.中国有句古话：“宁为太平犬，不做离乱人”。这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。

D.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

(泰安)8.下列句子中冒号的运用不恰当的一项是( )

A.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”

B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

C.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

D.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。” (淄博)3.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )

A.“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”端午节，这个有着两千多年历史的传统节日，与春节、清明节和中秋节并称为中华民族的四大传统节日。

B.是用更多的时间来阅读经典，还是用更多的时间来阅读微博、微信等碎片化信息，是一个值得我们关注和思考的问题。

C.雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了

七、八倍。

D.哲学不仅为人们提供正确的思维方式，而且更有助于人们形成对个人和公共生活必不可少的价值观——什么是幸福，什么是好的生活，什么是好的公共生活。 (潍坊)3.下列各句，标点符号使用正确是一项是( )

A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗?飞机上到底发生了什么?真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。

B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。” D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，股骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。

(烟台)6.下列各项中标点符号有误的一项是( )(2分)

A.孔庙之行，总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”

B.在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢?还是想参加一些社会实践活动?

C.国务院总理李克强在部署2014年重点工作时提出“三最”以保障“舌尖上的安全”：最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。

D.那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的„ „或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。

第五篇：中考语文试题

2011年全国中考语文试题分类汇编之仿写

(整理：安徽

徐赟)

1. (2011•湖北省咸宁市)

中国·咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁(或咸宁各县市区)旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景点特色的广告。(3分)

例：泰 山——追随圣人，品味泰山;和谐经典，儒风泰山。

都江堰——拜水都江堰，问道青城山。

【答案】(3分)体现景点特色2分，语言简练1分。答案略。(示例一：雄风犹存赤壁矶，柔情似水陆水湖;示例二：龙窖山传承瑶家文化，无岳关彰显民族气节。)

2.(2011·贵州省遵义市)

综合性学习(10分)

在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分) 示例：调查主题：空巢老人的身体状况。 调查主题：

【答案】(3分)答案示例：老年人的健康状况

老年人的感情生活

子女对老年人的赡养情况(只要是有关老年人生活的主题均可)

3.(2011·辽宁省本溪市)

请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。(2分) 美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章; ， ;星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧!

【答案】此题为开放性试题，答案不求唯一。内容符合要求，1分;形式符合要求，1客服热线：025-688019

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【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”;又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》(见右图)，寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。

【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑(轶名《风筝》)

【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。(梁实秋《放风筝》)

根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么?请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：

来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。 来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。 心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。 (2)为“鹭岛鸢联”配画(3分) 擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。

凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。

[注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。] 【答案】(1)(3分)要求与评分：两个“放飞”2分;表达1分。

示例：快乐的心情;心中的快乐;小小的希望;美好的祝愿;怡然的心情„„ (2)(3分) 要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分;表达1分。

示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷„„

7.(2011·四川省遂宁市)

2011年注定是不平凡的一年。“瘦肉精”、 “西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、

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强拆出的空中楼阁

示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。

评分说明：(2分)仿写一句，句式相同，语义连贯、通顺即可得满分。

9.(2011·湖南省娄底市)

完成下面两道综合性学习题

⑴为了庆祝建党90周年，娄底市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。

开场白：

⑵今年10月10日是辛亥革命100周年纪念日，海峡两岸都将隆重纪念我国民主革命史上这一光辉的日子。请你运用排比的手法为辛亥革命写几句话进行礼赞。

礼赞词：

【答案】⑴示例：火红的太阳光辉普照，鲜艳的党旗迎风飘扬。在这欢庆建党90周年的日子里，让我们用真挚的爱来歌唱我们伟大的党!下面我宣布“红歌献给党”歌咏比赛正式开始。⑵示例：你高举反帝反封建旗帜，你推翻了清王朝反动统治，你结束了二千多年的封建帝制，你建立了资产阶级共和国，你是一次伟大的资产阶级民主革命，你的伟大功绩彪炳史册!

10.(四川省成都市)

阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书 与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分) 为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分) 答：

【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土;少年缺客服热线：025-688019

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五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。(8分)

[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等，2分)

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流.用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦， 。

[扳块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。(2分)

示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三： 板抉四：

[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。(2分)

材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学‚校园青春形象大使‛评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：‚通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。‛

“青春形象大使”必须具备的条件：

[感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：‚岁月从树林穿过，留下 圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵 ， 。啊，青年朋友!我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?‛但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。(2分)

【答案】[海报宣传]莫让年华付水流(2分)

[板块设计]示例：青春期知识;青春的心愿;青春的颂歌。(2分)

[材料探究]一是形象靓丽、青春、健康(1分);二是要有良好的文化底蕴和综合素质(1分)。(2分)

[感言续说]示例：(1)风从水上走过，留下粼粼的波纹。(2)骆驼从沙漠走过，留下深客服热线：025-688019

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面一处校园公共场所，写一句温馨提示语(句式不拘，字数不超过15个)。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。 ①图书馆——

▲

②洗碗池——

▲

【答案】①来也轻轻，去也轻轻。(安静角度)像爱护自己的眼睛一样爱护图书。(爱护图书的角度)

②滴答水声，唤你轻轻一拧。(节约用水角度)餐具洗净，别忘共同卫生。(卫生角度)

17.(2011·江苏省盐城市)

近日，一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》迅速在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。(4分)

1千古陆公○2节亮;盐城真漂亮，铁军万年施公○3文长;盐城真漂盐城真漂亮，泰山○亮，淮戏千里乡音满腔;盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。

1泰山：指盐城市区的泰山庙。○2陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。○3施公：[注释] ○元末明初小说家施耐庵。

__________________________________________ 【答案】示例：这是一首歌颂盐城，赞美盐城的主题歌，它采用传统淮剧风格与现代流行唱法结合的方式，完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然之美。短短的歌词写出了盐城的历史名胜泰山庙，陆公祠;表现了盐城的人文历史陆秀夫，施耐庵;赞颂了盐城的革命精神，铁军新四军;介绍了盐城的地方戏淮剧特色，展现了盐城的平原风光生态农业，充满着浓郁的家乡特色。

18.(2011·贵州省安顺市)

美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。(3 分)

例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。” 答：

【答案】示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。”

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事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色植物的百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。

【答案】(3分)符合要求，内容贴切2分;修辞手法使用得当1分。

21.(2011·江西省南昌市)

“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)(2分)

【答案】示例：青春是一座金字塔，是进取;青春是一把竖琴，是快乐;青春是一个书架，是智慧。(2分)

22.(2011·四川省泸州市)

草 垛

杜怀超

⑧乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌!

简析第⑧段在文中的作用，并仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。(4分) ①作用

(2分) ②仿写

(2分) 【答案】示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是丰收的喜悦。(2分，句式相同1分，揭示景物寓意1分。)

23.(2011·四川省资阳市)

缩写下段文字。(字数在80字内)(2分)

松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 【答案】松树的窝搭在树枝分叉的地方。它们搭窝时，先用小木片，干苔藓编扎起来;然后客服热线：025-688019

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问那汉子道：“你桶里是甚么东西?”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去?”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶?”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么?”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃!好大胆!”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事?也来打人!”杨志道：“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”

乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了108个英雄好汉中的一位。请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。(2分)

上联：

保 尔 呕 心 沥 血 写 小 说

下联：

【答案】示例：山穷水尽卖宝刀 、走投无路上梁山(要求内容必须与杨志的故事有关，要符合对偶(联)的要求，宽对也可)

27.(2011·山东省东营市)

右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分(汉字和英文除外)，写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。(3分)

【答案】中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结

构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携 手并肩，共同保护环境;同时，十个环的的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。

评分：构成要素1分，造型特点及其含义1分，成语使用恰当1分。共3分。意思对即可。

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台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。

防火灾，说安全(三句半)

锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。说说防火安全事，宣传! 关注消防图保险，珍爱生命最为先。千千万万得注意，当然! 万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉，乐观!

▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ !

消防事业不一般，与我与你紧相连。时刻防火别大意，平安!

说上一段三句半，说好说赖请包涵。祝愿人人都安全，再见!

【答案】示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援，避险!

29.(2011·重庆市)

为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动，你所在的学校也参与了这次活动。

(1)请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。(3分)

材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。

材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。

材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。

答： (2)请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。(3分) 示例：

材料：郑定祥事迹(见材料三)

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【答案】示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。

(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当;有欠缺酌扣)

31.(2011·福建省福州市) 综合性学习。(6分)

近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。

(1)活动一 题写赠言

为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。(不必署名)(2分)

赠言：

(2)活动二 讴歌心灵富豪

根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。(40字左右)(4分)

曹德旺，福州(福清)人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金;2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元;之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位;今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。

(提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。)

颁奖词： 【答案】(1)示例：①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人伴你行。③走近福州骄子，汲取精神力量。④一本好书，传扬福州骄子的美名;一句赠言，承载我们真诚的友情。(2分)

(2)示例：①你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹;你用你的爱心，铸造了善举的辉煌;家乡因你而精彩，福州为你而骄傲。②他以福耀玻璃，创造了巨大的社会财富，他用大爱善举，演绎了精彩的人生;他是商界骄子，他是心灵富豪。③慷慨解囊，福耀灾区民众;热心公益，关爱平常人家;他是心灵富豪，他是慈善大家。④玻璃事业，传奇人生;倾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊;一颗爱心，有口皆碑。(4分)

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