浅议排球战术信息的设计与传递

2022-09-12

随着现代体育比赛竞争的日益激烈, 球场上下的战术信息传递愈加重要, 而规则对教练员临场指导的限制却越来越严格。尽管如此, 比赛中教练员与运动员之间、运动员与运动员之间的信息传递还是随时进行着的。因为, 如果球场上缺乏必要的战术信息联络, 就无法实现预期的战术意图, 无法使战术行动达到配合默契, 无法实现攻防战术的多种变化, 无法使球队形成整体效应。可见, 球场内外的战术信息传递是贯彻教练员战术意图、统一全队意志和行动的不可缺。

1 如何设计战术信息编码

设计战术信息编码首先我们要解决4个问题[1]: (1) 说什么 (信息内容) ; (2) 如何合乎逻辑地叙述 (信息结构) ; (3) 以什么手势 (语言、暗号等) 进行叙述 (信息格式) ; (4) 谁来说 (信息源) 。下边我举一个排球战术中的例子, 来具体说明战术信息的设计。在对方发球之前, 二传在进攻队员注意力集中到他这一点时, 发出一个信息, 让本队的队员知道我们的战术意图。比如, 伸出5个手指, 是组织一次前交叉战术。在这个例子中, “前交叉战术”是“说什么”即信息内容;“5手指”简明、隐蔽、合乎逻辑地表述了本队要组织前交叉战术, 即信息结构;该战术信息是用“手势”进行叙述的, 即信息格式;是二传发出的信息是“谁来说”, 即信息源。

2 战术信号的设计原则

针对您所完成的或正在进行的战术信息设计案例, 看看您是否考虑到以下原则。

2.1 简练原则

无论是语言、手势还是暗号传递战术信息, 都应简单明了。因为, 在瞬息万变的球场上不可能用长篇大论来阐明一个战术意图, 要力求语言的字数少, 而又能明确表达战术意图。如:排球比赛中经常用“5手指”表示“前交叉战术”, 用“短”表示“短平快进攻战术”等等。

2.2 明确原则

各支球队进攻方式的组织信息有着不同的方式, 但是都可能取得同样的效果, 但有一点是共同的, 就是信息要非常明确, 而且只能代表一种意思。如果发出的信号有多种解释, 配合失误显然机会增多。手势信息应当非常明确, 而且也要容易理解。

2.3 隐蔽原则

战术信息传递必须真假结合, 虚实相兼, 采用对方摸不到头脑的“编码”进行战术信息的传递。即使二传传递战术信息时, 被对方发觉, 也无法抑制本队战术意图的执行。

2.4 创新原则

在战术“编码”的选择上有本队独特的创见, 不拘泥于各队习以为常的“编码”, 能够出奇制胜。出奇制胜既能够使对方难以发现本队的战术意图, 又能使对方在本队使用新编码时, 措手不及, 从而使我方牢牢地掌握主动权。

3 战术信息传递的方法

3.1 语言战术信息传递法

比赛场上运用最多的战术联络方法是语言联络, 这是由于语言传递信息具有快速、准确、明了的特点。尤其是在排球比赛进行中, 运动员必须眼睛随球移动, 此时的听力是搜集信息的最佳途径。

(将半场“27区”从左至右分别以“1～9”九个数字进行编码, 形成:前123456789, 中123456789, 后123456789的区域编码。)

3.2 手势战术信息传递法

手势传递战术信息是教练员和运动员普遍采用的方法, 即通过手势的动作发放信号。可用手指、手掌拳头等。

3.3 落点战术信息传递法

落点战术信息传递法需要运动员具备较强的战术意识和应变能力, 运动员能够根据球的落点和运动员的落位区域作为一种战术变化的信息传递方式。

3.4 综合信号[4]

以手势信号为主, 以语言信号, 暗号, 以及落点信号为辅, 在特定的比赛环境下它可以使联系信号更加完善, 如在往返球多, 没有时间用手势发送信号时, 用一种眼神或语言来弥补, 不然球太快时往往没有办法组织战术。

4 影响战术信息传递的因素

影响战术信息传递的因素很多, 现在把几个主要的因素介绍如下:

4.1 教练员与队员, 队员与队员之间必须有共同的编码基础

大家都知道“对牛弹琴”的故事。为什么出现这样的情况呢?归根结底是由于“信息源”和“信宿”之间没有共同的“编码”基础。共同的“编码”是教练员与队员, 队员与队员之间经过长时间默契的配合而产生的语言基础。这里所说的语言是广义的语言。它不仅包括文字信息和数字信息, 而且还包括体态语、手势语等。

4.2 噪音对信息传递的影响

由于主客场因素[3], 在主场的球队, 多是支持主队的观众.他们摇旗呐喊, 敲锣打鼓为主队加油;而客场的球队在进攻过程时, 多以嘘声、起哄、喝倒彩回应.在这种喧闹的比赛环境中, 语言信息受到噪音干扰, 使信号减弱或变形无法清楚、准确地传递给进攻队员。缺乏经验的队员在干扰中易产生注意力不集中和急躁情绪, 此时, 二传的手势语也无法在隐蔽中将信息及时传达给进攻队员。

4.3 运动员的个体差异

运动员个体差异对信息传递的影响主要体现在两个方面:一方面是由于队员个体的球龄, 技能, 运动智商等方面存在差异, 队员对同一条战术信息的理解能力可能不同, 从而执行战术意图的效果也就不同。另一方面由于各队员职能的不同, 所以同一条战术信息内容的要求不同, 使用同一条信息对不同队员来说其作用是不同的。

摘要：采用文献资料法, 运用有关排球和信息学的相关理论, 结合排球运动项目的自身特点, 对战术信息的设计和传递进行探讨。认为形成战术信息必须解决4个问题, 遵循4条设计原则。依据影响信息传递的3个主要因素来分析教练员在临场指挥时的注意事项。

关键词：排球,战术信息,设计,传递