第一篇：家长会的作用范文
浅析家长会的分类、作用和流程
南昌九州教育学校
教务工作论文
题
目：浅析家长会的分类、作用和流程
2013年06月08日
第一章：概述
教务工作人员是学生、家长以及任课教师之间的一个沟通桥梁，通过与学生的交流了解其存在的问题并与家长及任课教师沟通及时解决，另外了解学生与老师在教学过程中匹配度，以促进两者的互相适应，学管师孩承担着及时与家长沟通，让家长了解孩子最新学习动态的任务出沟通作用，所以在面临很多问题的时候，家长会的召开成为必要，也同时是解决家长投诉，续费的一个重要的手段。
很多学校都知道家庭会的重要性，也想开展有效的家长会促进学校内部发展，但却不知如何着手。尤其是家长会的主要内容和操作流程。
我觉得，对家长会不要流于讲道理和说教，关键是要和学校相关设置做有效连接，突出实用性，让家长在家的时候知道如何配合。毕竟家校结合，学生的成绩会提高的更快。
培养学生的前提是培养家长掌握正确的指导方法，让家长知道家庭教育的重要性，教练不需要是冠军，但却可以培养出冠军。
所以家长会可以围绕以下几个方面展开，这些都是家庭中急需解决的问题，我们如果能够帮助家长解决，那么家长就会对我们老师产生尊敬，认为我们不光传授知识，而且注重学生的素质和心理成长，更关心着每一个家庭，会给我们工作减轻很多负担。
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续费
投诉
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第二章 家长会的分类和内容
1.家长会的分类：
(1)第一次家长会
第一次家长会是由教学主任，教务人员，科任老师和学生、家长组成的学前交流会，在会上教师要做出第一次上课的基本思路作出后期的教学计划，安排后期的排课，后期学校的管理计划，同时了解家长对我们学校的要求以及建议，我们对学生的要求和家长的积极配合。
( 2 )考前免责家长会
考前家长会一般是在学校有大型考试比如月考、期中考、期末考前的一个会议，这次家长会的意义在于当一些学生在学习期间进步不是很大，可能会面临考试成绩不理想的学生和家长打预防针，不要仅仅针对孩子的成绩进行交流，要针对雪上家长在孩子教育方面存在的问题进行交流和指导，转移家长执着孩子成绩而在后期成绩不理想而投诉的风险。
(3)考后分析家长会
考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体掌握情况，而学生所学知识都是环环相扣、前后紧密相连的，所以，下一阶段的学习一定要从对前一阶段学习的总结入手，真正找到学习存在的问题和知识的漏洞。“试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是影响孩子分数的不仅是知识本身，答题技巧、考试心态等也是重要因素。”答题规范吗?答题技巧存在问题吗?考试心态存在问题吗?考后家长会的意义在于向家长说明试卷分析，从知识、能力、技巧、心态等各个层面帮助学生查漏补缺，制定适合学生个性的学习计划，才能在以后的学习中轻松胜出，成为脱颖而出的“黑马”，同时作出后期计划，为续费做好准备。
( 4 )续费，交余款家长会
续费是一个很重要的工作，今天着重说下家长会与续费的关系。
A我们知道当 课程进行三分之二时就要准备充分召开家长会，将相关的教学资料准备齐全(包括阶段性计划，月计划，学案，月测，教案)，通过与授课老师的沟通了解，制定学员分析报告(包括前期学生情况，辅导过程中解决的问题，现阶段学生存在的问题，后期解决方案)。
B课程快结束时：要充分准备家长会的同时，另外要跟踪学员情况，及时了解最新学员信息，找到学员的突破口，扩大学员的学科问题，并给予家长保留性的指导建议。对家长不满意的服务质量问题，要主动致歉，并在今后工作中让家长认可。
C家长会上续费方案设计
<1>.前期学生情况准备，学生所存在的优势和弱势问题。
<2>在校学习的进步情况，包括两方面，一是学科上的进步，二是非智力方面的进步。
<3>现阶段存在的问题，可从学科和思想方面的入手，找准学生存在的问题，并扩大问题让家长有紧迫感，并给予家长一定的解决方案。
<4>推课程计划时，最好以学科知识点来推，这样比较有说服力，并且可以依据学生情况，制定长期的安排。
只要有合理的安排与计划，再加上家长会上老师的充分配合，我相信通过不断实践续费会变得越来越简单。
第三章 家长会以及投诉处理
关于这个课题首先我们要分析投诉的几个基本内容。
1.投诉的家长分类：
(1)激烈型家长：此类家长特点是不了解教育，平时沟通不畅，对服务及学生学习成绩过高期望，情绪容易激动，行为较粗鲁，会出现辱骂老师行为，甚至动手打人。
(2)沉默型家长：此类家长特点是对学生老师假装不操心，平时大多数学生的问题都由学生本人或委托老师处理处理，家长极少参予学生的教学活动，较为民主。但是一旦出现问题，家长投诉比艰难处理，此类家长油盐不进，软硬不吃，是难处理的一类。
(3)理智型家长：此类家长特点是本身与学员沟通不畅，但家长本身比较有素质，有一定的文化层次，在出现投诉时情绪冷静，很难被说动，这类家长对解决方案要求较高。
2.家长投诉的目的：
(1)精神上的目的，当出现问题是此类家长要求的是对于此类问题要求提出一个说法，不能吃亏的心理。
(2)发泄性的目的，家长发泄心中不满，要求感情上的安慰。
(3)补偿性的目的，家长的要求单一，要求金钱上进行补偿，在很多程度上如果问题处理不好，可能将面临退费。
3.如何解决家长投诉
首先，邀请家长及相关人员召开家长会，在会上，我们将针对性的对问题进行解决。
(1)耐心倾听并对家长致谦及致谢：认真听家长投诉问题，当家长表明对学校现有工作的不满意，无论是管理者还是教师接到家长的反映，都要在第一时间，向家长道歉：对不起，我们工作不到位，请您原谅。紧接着，就要致谢：真的很感谢您能给我们提出来，这样我们才能尽快发现不足，尽快改进。
(2)详细记录家长问题并表示同情理解：我们最好当着家长的面，用笔，或者用录音的形式，把家长反映的所有问题，详细记录下来，记好以后，口头跟家长重复一遍，取得家长的确认。提问：这些是您反映的问题吗?还有没有其他的?
(3) 我方分析原因并掌握主导权：我们要详细的听取双方面的意见，了解问题出现在哪些方面，进行感情投资，要让家长知道我们所做的事情都是以学生为中心把握主导权，作为学校老师都是希望孩子能越来越好的，这次失误我们将根据实际情况作出处理。
(4)公平处理，立即解决问题：最好由当事人(比如孩子班上的教师)亲自出面，为家长讲解一下处理的结果，以及学校这样处理是基于什么样的考虑。
(5)跟踪实施：要让解决的方案落实到实处，确定问题已解决。
第四章家长会流程
1.拟定家长会的发言内容
在家长会上，老师要讲些什么内容?要向家长传达什么信息?这是老师拟定发言稿思想，老师的发言将引领会议的议题和进程。所以，拟定一份家长会上的教师发言稿十分重要。
2.做好会场布置和家长的到会接待
根据家长会的性质不同，可根据需要布置会场。普通的学生学习情况汇报的家长会，不需要过多装饰会场，可以直接选择在班级教室开会，以黑板报的形式欢迎即可。在会议开始前，应做好家长的接待，位置安排，以及会场布置等工作。
3.做好家长会的活动会议记或录
家长会的记录具有重要意义，可以日后一起分享回顾。可安排老师做简单记录，或采用录音、拍照留念等方式，做好家长会的会议记录，把家长会上遇到的问题，记录下来，以留后解决或借鉴。
4.会后做好家长会的总结
家长会的会议内容结束，在经过其他交流后，应动员同学做一些家长的欢送工作。其实，家长会的时间最好选在周五下午或者放假前一天，这样会后学生就可以跟着家长一起回家，这是增进家长与学生情感的一种方法。同时教师应结合会议记录，做好家长会的总结。
5会后回访.
家长会后，老师根据具体情况做回访是很重要的。因为短暂的家长会或许不能解决多数家长的问题，只有继续跟进，进一步沟通才能做到更好。
第二篇：实践教学中家长的重要作用
一、
明确家庭教育的重要性
《三字经》里说： "养不教，父之过。"这句话足以说明家庭教育的重要性。一个孩子的健康成长，离不开学校、社会和家庭的教育。把教育只局限于学校，势必造成学校教育与家庭教育脱节，不利于孩子的健康成长。家访工作是联系学校与家庭的桥梁，可以促进学校和家庭共同教育好孩子，所以家访工作很重要。作为一名班主任，应该根据学校情况适时进行家庭访问，深人细致地了解学生的家庭情况，取得家长的信任和配合，有针对性地对学生进行积极的引导，使学生能在家长和教师的关怀帮助下健康成长。
教育是人类社会共有的现象，做为教育的一个重要组成部分——家庭教育，也不例外。人才只有靠教育来培养，首先是在家庭里接受教育影响的，而且在相当长的时间里，家庭教育的影响都在起作用。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。高素质人才的奠基工作都在幼儿、小学、中学时期进行的。家长对于打好孩子的素质基础，负有一定的责任。一个孩子如果从小没有打好基础，必将对今后的发展不利。一个孩子如果成长不好，不仅不能成为国家、社会有用的人才，也会给家庭带来很多烦脑，甚至破坏家庭幸福。因此，家庭教育是非常重要的。
二、 问题的提出
我接这个班时，了解到本班学生聪明伶俐，活泼好动，有些家长认为孩子来到学校就交老师了，忘了自己还有教育子女的责任和义务，对孩子在学校的表现、行为不闻不问。通过一个月的观察我发现个别家长缺乏与老师学校的沟通，做为一名班主任更应多与家长取得联系，与家长一起配合教育孩子使孩子尽快的提高。根据这个情况我通过各种渠道与家长联系沟通，选择更好的方法与家长共同教育孩子。
三 、与家长沟通，选择多种途径
根据上述情况我通过各种渠道与家长联系沟通，选择更好的方法行之有效的与家长共同教育孩子。
(一) 家访
1 1提高家教质量 促进孩子全面发展
上学期我们班新转来一名同学，家长介绍说他上过一年二年级了，学习不是很好，课上纪律也较差，希望老师严格要求。刚来时他人生地不熟，各方面表现还好，课上积极回答问题，认真听讲，作业按时完成，谈话中问起在此学习有和感受，他说：“感觉这边的知识容易。”我赶紧给他做工作，对他说：“不是这边的知识容易，而是因为你学过一遍了，而且你上课能认真听讲所以掌握了所学知识。”转眼一个月了，形式突然有了转变，上课纪律不好有他，学习成绩下降有他，作业不按时完成还有他。我及时与他谈话，结合他的情况进行思想教育，使他明确学习的重要性。两次谈话效果都不是很好，于是我决定与他家长取得联系。
第一次去他家没有见到他家长，晚上我又拿着地址来访见到了他的父母。把第一次来访和最近学习情况一说，家长却说孩子并没有与家长说，家长一直认为孩子在校表现很好。听了家长的话我认识到孩子不仅是学习和纪律问题，更为严重的是他不诚实，在学校说一套做一套，在家说一套做一套，如此发展下去将不堪设想。
在与家长谈话中了解到他的家庭条件很好，孩子从小娇生惯养，一切琐事都由大人来帮忙。孩子的爸爸说：“老师不怕你笑话孙权峰在一年级的时候吃饭还要他妈妈喂，玩高兴了连上厕所都懒得去。”听了这些我感到很惊讶，如此的教育将来将如何面对自己的独立生活。同时了解到父母每天也在辅导孩子学习，数学怎么教都不会，背课文拿着书就是背不下来，有时家长一说就犯傻，好象大脑一片空白，这一点在他家我真的体验到了。
了解了孩子在家情况，也了解到家长很关心孩子的成长，只是教育方法不当，于是我与家长协商利用家长各自的优势分科辅导。在家中父亲善于说，说服教育和辅导语文的重任落在了父亲的肩上，结合孩子情况每次谈话后要看孩子是否认真听了，让孩子将内容简要复述一遍，不仅培养了孩子听的能力，还培养了其记忆能力、表达能力、理解能力。母亲数学好来辅导数学，要从基础入手，以课本上的为主，因为该生数学语文经常待合格。再加上家校随时取得联系。
经过一段时间的努力孩子开始变了，作业能按时完成，语文成绩提高较快，要求背的写的掌握比较好，在计算题班级比赛中正确率很高。(这里我只
2 是举一例子，我并不赞成以名次和学分来评价一个学生，而应在德、智、体、美全面发展，培养学生良好的学习习惯。)此后当我与家长取得联系时，家长高兴的对我说：“现在孩子知道主动学习了，不再象以前我们得叫他，而现在是他主动找我们帮他。”看到孩子家长高兴的样子，我也很高兴，因为我看到了家访带来的效益是任何方法也替代不了的。后进只是一种现象，并非实质，因为后进生和先进生都渴望进步，只是教育者暂时没有找到他的准确位置而已。若能找到后进生的爱好和特长，或者在生活上去关心和爱护他们，他们也会转化的。
2 关心，带来的收获
吴照丰是我们班上的一名学生，课上不爱发言，站起来回答问题支支吾吾吐字不清、语无伦次、答非所问很是耽误时间，其他学生嘘声一偏，本人没有自信，学习成绩不好，与家长交谈也是多说优点，让家长回去多鼓励先从基础知识抓起例如听写词语，在学校放学留下个别辅导，提高学习成绩树立学生的自信心，改变同学对他的看法。通过多方面的努力三年级较上学期有明显变化。
在一次运动会上，他报了跳高。在比赛中他的腿扭伤了，第二天我及时召开了班干部会，与班干部一起讨论“当同学为了集体受伤怎么办”这个问题。当我刚说到这里他们就和我的想法碰到了一起，就是一起去看望他。第二天我买了一些水果和同学们一起来到他家，一进门同学们之间的那种热情在学校是看不到的，虽然没有什么华丽的词语，但他以及他的家人感觉到了我们对他的关心和爱护。从此吴照丰在学习上不再用我像以前去督促，而是变得主动了，有了错题不用说就去认真的改，改对为止，有了问题也能及时的问，这样学习成绩有了很大的提高，不合格的现行少了，语文的学习也有所提高。
看到他的转变，我心里特别高兴，没想到一次探望竟会产生这么大的效果，居然点燃了他的学习激情，真是胜过上百次的说教。
(二)联系本
小小的联系本是我们师生与家长沟通的纽带，一个多月来，这个小本使他有了很大进步。他叫朱德华，是我们班学习上困难最大的，上课几乎不回答问题，读书说话一紧张就结巴，同学经常因为这个原因笑话他。每次回答问题都是面红耳赤的坐下。在使用联系本后，我及时向家长说他的点滴进步，也经常
3 鼓励他。开学没多久，在家长和老师的鼓励下，他举起了手，并且问题回答的非常好，全班同学给予了热烈的掌声。最近他不但举手回答问题了，更可喜的是在改作业时他拿着书来到我身旁说：“您帮我讲一讲这句话那出错了。”我赶快放下作业给他讲了起来。对于其他同学来说可能会感到惊讶，他居然问这么简单的问题，可对于他来说他向前迈了多么艰难的一大步，这是多么大的飞跃呀。
小小的联系本对孩子各方面的教育都起到了作用。一位家长写到：孩子的听课习惯不好在家我们也严格给他提出要求，希望老师把他在校听课情况写在本上便于我们了解情况。经过一段时间的配合孩子有了一定的进步。还有一位家长为了让孩子能做到不耻下问写到：请您帮她讲„„第二天还没等我看此本孩子就主动问我了。通过这个小本子，拉近了我和家长的距离;家长一些不合理的要求听到的少了，更有利于班级的教育。
四、 继续学习，不断总结经验
老师给学生、家长那么一点点的付出，回报给老师的确是深深的感激、热情的配合，是事业的成功以及心理的满足和愉悦。由此可以看到班主任工作不能只抓学生，必须要重视家庭教育，学会指导家庭教育，提高家长教育水平，经常与家长保持联系，使学校教育与家庭教育拧成一股绳，形成教育合力，共同培养教育好祖国未来的建设者和接班人。
94中学机场分校李莉莉
5 实践教学中家访之重要性
第三篇：幼儿园如何发挥家长的作用
“父母是孩子第一任老师，家庭是孩子的第一课堂”要想使幼儿教育不断发展，必须将家庭和幼儿园很好的结合，家长必须重视自己的作用，参与到幼儿教育中来。根据我们的实际情况，从以下几个方面入手，实践证明，效果还不错。
一、提高家长的意识，树立正确的教育观
有些家长认为把孩子送到幼儿园就是给老师教育的，至于怎么教育那是老师的事情了，自己不需要再去操心了。而正是这种思想，造成了家长不能很好的配合老师开展活动。如：生活中的一些相关经验，一些生活小窍门等等，都需要在家长的及时引导下探索发现。
二、充分调动家长的积极性，使其知道自己的重要作用
有部分家长对幼儿的教育是比较关心的，经常会和老师讨论自己孩子的相关事情 ，但对学校活动不怎么感兴趣，老师让其带的辅助教学的材料也只是抱着记得就带，忘了就算的想法。面对这种情况，我便注意在平时与家长的交流过程中，注意抓住该家长的某一优点，然后把它夸大，对他进行表扬，让他觉得老师对自己很重视，久而久之他便会非常乐意去配合你的工作。
如我们班的周书亦妈妈，她平时工作比较忙，因此对女儿在园的情况也不怎么了解，和老师的配合也不算和谐，经常不能完成老师的要求，一次，班上开展“庆重阳”活动，正好碰上她休息也来参加，我们便抓住这个机会把她大大肯定了一番，让她知道她这个随意的参加不仅对我们的工作是很大的支持，而且更重要的对孩子的心理上有了重要的影响，使孩子感觉到了妈妈对自己的重视，让孩子在小朋友中间有了自信，能理直气壮的说：“我妈妈也来了!”使她不会有被人冷落的感觉，这一点是我们老师永远无法满足孩子的。经过这一次的谈话，她现在是无论什么大大小小的活动都能非常积极的参加，而且还会带动其他家长参与的积极性。这样，家园之间良好的互动局面会很快打开。要使家长知道，自己的配合不仅仅是带些材料让老师更好的完成教学活动，更重要的是对孩子各方面能产生不小的影响。
三、创新沟通方式，畅通家园联系，保持家园互信
要想充分利用好家长资源，家园间的沟通是必不可少个的，现在的家长都比较忙，每天直接和老师接触的时间很少，交流的时间更加少，所以我们在这方面更加要注重。
为此，我们采取了以下几个措施，收效甚好。
1、平等交流，在适当的时间发放《家长调查问卷》
教师与家长的交流应该是平等的对话。现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，有的家长是知识分子，是领导干部，而有些家长则是外来打工人员，两者悬殊很大，而我们老师则要处理好和各自的谈话态度，不卑不屈、不骄不躁。 在适当的时候发放《家长调查问卷》，了解家长对一些活动的看法。调查卷必须设计简捷明了，语言有亲和力，让家长容易接受，要体现一种责任意识，家长乐于参与。卷面内容有针对性，能够集中反映问题，形式可以多样的，便于家长填写，最后，为了解除家长的顾虑，可以实行无署名填写。如我班开展亲子游杭州野生动物园这个活动中，我们班的一份“家庭互动周末亲子游”的调查问卷：
亲爱的家长，你们好!
为了让小朋友能更多地接触社会，感受秋天的气息，认识更多的动物，与动物们来个亲密接触，下周六我班将开展“家庭互动周末游——杭州野生动物园”的活动，届时想邀请您一起参加，为了能更好地安排活动，我们将以调查的形式了解您的想法，请您认真回答以下问题：
1、如果需要费用，您是否自愿参加该活动?( )
2、邀请您参加，您是否一定会到场? ( )
3、平时您是否带幼儿去玩过动物园? ( )
4、您是否赞成我们开展类似的主题活动? ( ) 谢谢您的坦诚合作! 中(2)班 2010年10月30日
事实证明，这样不但拉近了幼儿园与家长之间的距离，还消除了隔膜，有效解决了家长和幼儿园之间存在的问题。
2、建立班级留言簿
有的家长与老师交流的时间非常少，而有的家长不好意思对老师当面提，我们在教室门口悬挂了一本留言簿，鼓励家长可以将想说的话、想提的意见写在留言簿上，而老师一定要对家长的留言作慎重处理，让家长感觉到老师是真诚的，是重视家长的。
当我们的留言簿挂出去没多久，胡瑜恒的妈妈就抱着试试看的想法提了一个小建议，说她女儿经常把衣服忘在幼儿园，有时候会一连忘掉两三件，建议我们老师每天能把衣服发到小朋友手里，看到该条建议后，我每天都会不止一次的提醒幼儿不要忘了自己的衣服，从那时到现在几乎没有小朋友把衣服忘在教室里，而胡瑜恒的妈妈也非常满意。
3、不定期的与家长谈话和开展家长座谈会
开展相关的谈话活动，面对面、敞心扉的与家长直接交流，是家长沟通必不可少的环节。通过让家长知道幼儿在园的情况，了解幼儿园的活动进展，明确自己在家与在园为孩子的发展和幼儿园的工作可能提供的支持和帮助。 在我们教室里会定期开展家长座谈会，每次家长座谈会前要就座谈会话题向家长征询意见，可由老师提供话题供家长参考，或者是由家长征询，然后老师确定话题，并及时通知家长，让其有一个思想知识的准备过程，这样可以保证座谈会上有话可说，激烈的讨论往往会让幼儿园和家长有双赢的效果。在确定题目时应该为家庭和幼儿园共同关注的热点问题，或者是孩子们的共同缺点，也可以是某个孩子出现的有代表性的问题，如：孩子打架怎么办?孩子在幼儿园你更注重孩子学什么?被人打我，我该不该还手?等等。只有热点话题加上有准备，并且通过座谈会，能解决一些家长比较关注、经常犯难的问题，使他们谈有所获，这样的交流评价才能赢得家长的信任，使他们有参与的积极性。
4、重视成长档案的发放
幼儿成长档案是每个月主题实施完了与家长进行沟通的方式之一。老师填写幼儿成长档案时要注重真实性，如实地向家长反映幼儿在本主题中各方面的表现，而对家长反馈上来的信息，老师应及时阅读，以便能第一时间了解家长的想法及幼儿在家的表现，双方及时的配合，帮助幼儿改正出现的不足。
我班史奇函小朋友的妈妈每个月都会详细填写，而且会有不同的建议给我们，把史奇函小朋友在家的表现及时反馈给我们，让我们能全面地去了解幼儿，更好地做到因材施教。
四、抓住每次活动的机会，及时肯定家长的成绩
教师多创造机会让家长参与到活动中，让他们知道自己在该次活动中的作用，该活动是否圆满成功。 在开展“爱心捐赠”的活动中，我们家长踊跃参加，把闲置在家的大量衣物、鞋子、玩具等打好包带到幼儿园，让自己的孩子亲自把物品捐出去，让自己的孩子切身体验帮助别人自己也很快乐的情感，。在捐赠活动结束后，我们集中在教室，对家长的表现作了充分的肯定，并真诚的感谢他们的配合、支持，活动得以圆满的成功，同时也让他们了解了自己以身作则，为孩子上了一堂爱心奉献的课，让孩子在潜移默化中受到了影响。又如在主题活动《我爱我家》中，为了让幼儿认识各种各样的家用电器，设置一个表演区域《苏宁电器》，我们发动家长利用废旧材料制作各种家用电器来充实这个区域。家长们发挥了聪明才智，做来了很多的我意想不到的精致的电器模型：成套的电脑、滚筒的洗衣机、电风扇、电冰箱、挂壁式空调、迷你型的冰箱、微波炉、电视机„„
这让我非常感动!为了重视他们的劳动成果，我及时做好了展示台，把他们的作品一一展示出来，用照相机进行了拍摄，及时发在了在QQ群里，并附上了感谢语，让家长感觉到了老师的重视，觉得自己心血没有白费。更拉近了家长与幼儿园的距离，因为教室的环境也有了他们参与的痕迹!
再如，在亲子游活动中，家长带着孩子一起到动物园游玩，玩的不亦乐乎。活动过后，家长反应那次活动缩短了他们与孩子间的距离，也使他们找到了一份童心。更拉近了与老师间的距离。 总之，充分利用好家长资源，不仅要因地制宜，还要充分考虑到自己班级的实际情况，不管怎么样，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好的促进幼儿园教育工作，但这其中还需要我们每位幼教工作者以高度的智慧去开掘、加工，我们的家长工作会开展的越来越好。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的成长起着不可言喻的作用，
良好的家庭教育环境将会促进孩子的健康成长，相反，不良的家庭教育环境对孩子带来的负面影响也会很大。
作为家长，应该有意识的营造和谐、民主、平等的教育氛围，尊重教育规律，科学地教育孩子。
一、父母应时刻注意自己的言行，以自身的良好品德影响孩子，教育孩子养成良好的习惯。 俗话说得好：“身教胜于言教”，孩子从小接触最多的就是父母，父母的言行对孩子的影响是潜移默化的，可以说父母是孩子的启蒙老师。
我有一同学，夫妻两人都喜欢打麻将，经常晚上有麻友聚在一起打麻将到很晚，试想一下，孩子在这样的环境下又学习些什么?
再比如，有的父母平时粗言秽语，或者不知道尊老爱幼，孩子在这样的环境下，也会形成不良的品质。
现在提倡建立书香家庭，让孩子从小形成一个良好的读书习惯，不少孩子不喜欢读书， 有时间就看电视或者上网玩游戏，这种情况下，就不但需要父母进行语言教育，更需要父母首先做好表率，
用自身良好的读书习惯影响孩子，如果自己经常读书，给孩子讲述一下书中的内容，孩子在这种良好习惯的影响下，也会形成良好的品质。
二、环境决定性格，家庭中要注意创造良好的环境。
家教是塑造孩子性格的重要一环，一个人生存的文化环境对一个的成长是多么的重要。 孩子如果生活在某种氛围中，就会受到那种氛围的影响，日久天长，耳濡目染，就会形成某种气质。
所以，作为家长的，本着对孩子终生负责的态度，要注重营造良好的家庭环境氛围，教育孩子形成开朗的个性。
一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。 而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，会让孩子充满自信;批评、指责、打骂、否定，只会让孩子变得无所适从。
身教胜于言教，家长的一言一行都会对孩子造成很大的影响!
第四篇：家长学校教案--家庭教育的作用(精)
家庭教育的作用 ———家长学校教案 教学目的要求:
1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学时间:一课时 教学过程:
一、导入。
二、家庭教育
按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母对其子女实施的教育。而按照现代观念,家庭教育则是在家庭生活中,家庭成员(包括父母和子女等之间相互的影响和教育。
家庭教育是教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期,婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要,家长必须认真学习现代家庭教育理论,转变家教观念,提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论,
帮助家长转变家教观念,提高家教水平,协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好:
1、家庭教育观念的更新
2、学习家庭教育的基本原则
三、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1、家长的榜样作用。
2、家长是有目的进行教育的实施者
3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
四、建议家长如何培养孩子的独立性。
21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此,一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养。
1、放手让孩子做力所能及的事。
2、培养孩子初步独立思考的能力:a 创造机会,培养孩子自己拿主意作决定的能力。
b 培养孩子克服困难的精神。
未来是属于孩子的,孩子未来的路要靠他们自己去走,未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的,深爱孩子的父母们,让你的孩子从小学着自己走路吧!
五、培养孩子成为机警的人
如今,我们应该重视把孩子培养成为机警的人。这是因为机警不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应,更是成功者必须具备的“素质”。很难想象,一个稀里糊涂的“马大哈”怎么能搞出一番事业?!要让孩子成为机警的人,家长和教师的表率作用很重要。如果大人整天恍恍惚惚,做事丢三落四,那么要求孩子"机警",也只能是纸上谈兵。
培养孩子机警,不妨从日常生活的小事做起。如,要求孩子上学时不要遗失书本或文
具;上街购物得算清每一笔帐;去公共场所须谨防小偷窃去钱包;晚上就寝前应关好门窗等等。孩子是否机警,与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子,往往会自觉地时时留神、处处关注,尽量不出什么纰漏。平时,大人可从帮助其树立责任感着手,也可通过游戏来训练孩子的机警。如,父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听电话等事,然后再对孩子所做的一切加以评述。再如,等孩子一人在家时,让朋友装成陌生人敲门,看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时,可有意与孩子走散,然后在远处关注孩子会作出什么反应。
通过让孩子独立处理一些意外事件,也能培养其机警的素质。如,放学回家路上有生人想认识他(她或给他(她吃东西;外出游玩时小伙伴突然发病倒地;发现有可疑的人在家门口徘徊……看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应付。
机警的孩子不仅善于保护自己,还会因此而充满自信。在孩子的“人生之舟”上,“机警”犹如加添的一面“风帆”……
六、怎样使孩子消除自卑感
在现实生活中,确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态,会使自己沮丧、孤僻,以至悲观、失望。那么,怎样使孩子克服自卑感呢? (
一、要善于发现孩子的“闪光点”。
(
二、不要贬低孩子。 (
三、不要滥贴“标签”。
(
四、要满足和引导孩子的表现欲。 (
五、要重视孩子每次成功的经验。 (
六、要注意扬长避短。
七、父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书,那么,家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长,自然会喜欢接近书,喜欢看书。但是,这个环境还必须是简化了的,不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激,以免孩子无法专心地学习。
2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为,那么您最好使用正面的语言,明确地告诉他所要做的行为,例如告诉他“我们应该……做”,而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会,那么就让他做给你看,再指导他正确的方式。
3、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时,不要去打扰他。第一件事还没完成之前,不要叫他做第二件,也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事,否则,孩子在匆忙、心急的情况下,很容易就会养成放弃的习惯,怎会有始有终呢?
4、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤,引导孩子一步一步去完成。
5、多鼓励他。
只要孩子有好的行为,有一丁点的进步,哪怕他的表现不如我们的理想,我们也要鼓励、赞赏他,使他保有学习的原动力。
八、总结。
第五篇：发挥家长学校作用 架起家校联动育人的“七彩桥”
架起家校联动育人的“七彩桥”
书院街道中心小学家长学校校长 随立意
2008年10月11日
家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，特别是对十四岁以下的儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。多年来，我校始终以德育为先，德育工作中坚持“全员育人、全程育人、注重基础、注重常规”的工作方针，努力提高德育工作的针对性和实效性。我们先后被评为全国少先队金星大队、山东省教学先进单位、山东省优秀家长学校、济宁市教书育人先进单位、济宁市校本研究实验学校、济宁市遵纪守法光荣学校、济宁市卫生先进单位，济宁市绿色学校、济宁市少先队规范化学校、曲阜市红旗大队、雏鹰争章示范校、古诗文诵读先进学校、手拉手活动先进单位、关爱留守儿童活动先进单位等荣誉称号。
一、以加强组织领导为重点，夯实办学基础
加强领导，统一思想，是办好家长的基础。一方面，我们在健全组织机构中加强领导。由校长、副校长、德育主任、年级班主任和社区教育委员会委员以及家长代表组成家教委员会，制定了家长委员会的章程，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展。家教委员会实行主要领导相对稳定，会员根据情况及时调整。家教委员会可直接参与学校教育教学管理，研究安排家教工作计划并组织实施，及时进行家长学校工作总结等项工作。另一方面，在加强专题学习中统一思想认识。学校认真组织《全国家庭教育工作十五计划》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神的专题学习。通过学习，我们充分认识到，家长学校是满足创建学习型社会的需要，是满足加强社区精神文明建设的需要，是满足学校持续健康发展的需要，是满足未成年人健康成长的需要。
二、以规范教学程序为核心，提高办学水平
为了切实提高办学水平，我校对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家教委员会，共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。具体有以下几个方面工作：
一是规范了教学内容。突出德育，以传播正确的教育观念，讲授科学的育人方法为主，同时渗透素质教育的内容，交流家教先进经验。
二是规范了教学过程。每学期制定家长学校的教学计划，以市关工委编写的家长学校教材为主教材，系统地安排好课程以及相应活动，保证每学年8次以上授课和活动的时间。
三是规范了教学形式。以面授形式的讲座、咨询为主，结合座谈、交流、参观等活动形式。
四是规范了考核评比。每期家长学校教学结束后要进行书面考核，颁发结业证书。每期家长学校评选出一批“优秀教员”和“优秀家长学员”，对有突出表现的教师和家长给予表彰奖励。
五是规范了档案管理。平时注重家长学校办学资料的积累、收集工作。将每一期的办班教学计划、课程表、学员名册、校委会成员通讯录、交流材料、活动记录、活动及照片等材料分类归档。
三、以坚持分类指导为手段，丰富办学形式 在深入进行调查研究基础上，我们根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。
一是新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道如何做好孩子幼小衔接工作。每学年上半学期开办一年级家长学校，主要针对一年级学生的年龄特点和教育要点作专题讲座，如“怎样让孩子适应小学生活”，“怎样培养孩子良好的习惯”，“家庭教育与孩子的成长”等等。
二是四年级学生家长学校。每学年第二学期，举办四年级学生家长学校。随着孩子年龄逐渐增大，孩子的生理、心理发生了一些新的变化，及时举办家长学校，做好家校沟通，共同做好孩子疏导、教育工作，主要进行“如何树立正确的教育观”、“怎样引导孩子健康地走进网络世界”等专题讲座。
三是毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。
四、以创新各类载体为抓手，激发办学活力
多年来，我们始终把“抓常规、求创新”作为办好家长学校的宗旨，取得了明显成效，
一是开展网上家长学校，提供家长和学校交流平台。作为信息时代的配套教育，网络教育已成为最先进、最便捷的一种教育手段，并己成为当今教育发展的必然趋势。它的便捷性、先进性、包括虚拟性非常适合突破家长和学校、孩子和老师在沟通和交流方面受到的时空条件方面的一些限制，更可以排除面对面的一些障碍甚至尴尬。我校作为全国千所现代化教育实验学校，校园网、网络平台等硬件建设有着得天独厚的优势，教师的信息化素养也很高。我们充分发挥这一优势，对家长学校集中授课的一些局限性进行了一些必要的补充，扩大了家教的外延和空间，让家长通过互联网访问学校主页，让家长及时方便地了解学校教育的动态信息;运用互联网对家长进行远程教育，转变家长的教育理念;开展学校、家长、学生的多向互动交流，及时快捷地收集家长、学生的信息反馈;邀请学校领导、有关专家、家长代表参加在线问答交流。为家庭教育经验交流，问题探讨提供了一个省时、便利的网络空间。让家长与学校又多了一个交流和对话的平台。
二是开展社区家长学校，拉近学校、社区、家庭距离。为了充分体现学校、社区、家庭三位一体的教育模式，我们将家长学校办进社区，将学校办学理念、家庭教育信息送到家长身边。同时，在社区开展学生才艺展示活动，举办社区优秀学生事迹展，使家长真实体会到孩子的成绩和特长，我们还充分发挥“五老”作用，开展一对一帮教活动，做了后进学生转化工作，确保教育的实效性。
三是开展教师走访家庭活动，更多了解学生家庭以及在家学习生活状况。每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况、学生在家学习生活状况，有效调整学校教育。
四是开展家长日活动，让师生同乐、父母子女同乐，寓教于乐。每年定期不定期邀请部分家长来校参加家长日活动，和自己的孩子一起参加有关活动和比赛。我校“六一庆祝会”、“师生素质展示”、“艺术节”、“体育节”、“优秀作业展”等活动，吸引了很多家长。家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面世界很精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质，发展个性特长。在“庆六一”活动中，真可谓师生同乐、父母子女同乐，寓教于乐之中。
家长学校的开办，拓宽了我校德育网络的途径，为学校、家庭、社会三结合的网络化教育实践提供了物质载体，并进一步密切了学校与家庭的联系，加强了学校教育与家庭教育的相互配合。泰山不择杯土，故其大;江河不择细流，故其深。今天的教育正面临着新的变革，面对庞大而复杂的教育系统工程，我们仅仅是做了一些粗浅的探索，工作当中肯定存在诸多的不足，恳请各位领导、同行提出宝贵意见，以便我们能够克服不足，使我校的家校教育更上一层楼!