小班下期月工作计划

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《小班下期月工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：小班下期月工作计划

小班下期班级计划

小班第二学期班级计划

小班班级计划

一、班级情况分析：

(一)班级概况：

我班本学期共有幼儿xx名，其中有男孩xx名，女孩xx名(其中x人为新转入幼儿，一名男孩没有进过幼儿园，父母离异，对孩子的教育也不太重视。一名女孩是外地来沪人员子女，属于大年龄段的幼儿，各方面与我班的幼儿也有一定的差距)，男女比例基本持平。

经过一学期的学习生活，我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，争抢同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。

大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规,包括课堂的纪律、游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。

大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。

家长是孩子最亲近的人，同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班中幼儿家长一学期的沟通，彼此之间相处融洽，建立了较好的信任关系，幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。

(二)幼儿发展情况

1.发展优势的分析：

(1)生活自理能力较强，有良好的自我服务的意识。

在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且能学习在寒冷的冬天自己将衣服裤子逐件穿好将小肚子包包牢，培养了幼儿的自理能力。在用餐用点心的方面，幼儿也能按时定量用完自己的一份餐点，并能尽量保持桌面地面的整洁，有应珍惜他人劳动成果的意识。

(2)有初步的规则意识，乐于参加运动有自我保护意识。

在运动和游戏中，孩子们逐渐有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐。在运动中也能积极参与各项室内外活动，与同伴一起做做游戏，自我保护能力也日渐提高。

(3)好学善问，萌发了初步的情感态度。

上半学期我们主要围绕“我的幼儿园”、“小宝宝”、“娃娃家”、“苹果和橘子”、“好听的声音”、“小司机”、“小兔乖乖”、“动物花花衣”、“白天和黑夜”、“不怕冷”10大主题展开活动。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成，结合预设;关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升;调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“白天”、“黑夜”的感受和认识、“爱小兔子”、“关心小动物”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。在活动中,孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。1

2.发展弱项的分析：

(1)礼让他人，谦虚合作的意识较薄弱。

由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”、“攻击性”的一面，

而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现

争抢玩具的行为。

(2)个别幼儿缺乏大胆的表达和表现

我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯

性，易理解和通顺。但仍有部分幼儿不能清楚地表达自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表

达。

(3)个别幼儿身体素质较差，出勤率低。

我班有些幼儿体质较弱，经过了一个学期的时间仍不能适应集体的生活和学习，例如

XX宝宝的反复咳嗽发热，我们对该问题作出了及时的汇总和反馈，园方也就这一问题进行

了加强消毒，我们将在今后的工作中更加细致的加强我们的保育工作，促使幼儿健康快乐的

成长。

(4)个别幼儿发展情况分析、目标与措施：

1)A：

 基本情况分析：

A是外地来沪人员的子女，但区别于班中其他条件较差的幼儿，A的父母是白领阶层人

士。A有良好的表达能力，学本领也能很快掌握各项技能，但是由于父母平时工作繁忙，小

时候宝宝几乎是外婆一手带大的，也养成了其任性的坏毛病。起初，“霸道无理”几乎就成

了贝贝的代名词，与其他幼儿争抢座位、玩具，无视学校和老师制定的规则，很难较好的融

入到集体的环境中。在用餐和用点心方面也存在着较大的问题。由于家中一直是由成人喂食，

A不会也不喜欢自己动手吃饭，到天冷了有时饭都凉了还没吃完。

 目标：

① 让A能够独立的按时用完自己的餐点。

② 能够和其他幼儿和谐共处，懂得谦让他人。

 措施：

① 鼓励其他幼儿多多与A进行交流，鼓励A多带些玩具和其他小朋友分享。

② 以“比赛”的方式鼓励A及时用完自己的餐点，有进步时发些小奖励。

③ 进行家园沟通，达成家园教育的一致性，希望家长配合在家鼓励A自己的事情自己

做，多与其他幼儿交流沟通。

2)B

 基本情况分析：

B是本地户籍幼儿，从小B宝宝就是一个体弱多病的幼儿，至今为止已住院5次，是家

中长子，下面还有一个刚出生的弟弟。家中老人非常疼爱B，太太和奶奶都将B捧在手心。

B块头大，但是胆子小，在人前也不愿过多的表现。由于不注意平时日常的饮食，小小年纪

就出现了中度肥胖的问题，加上体质薄弱，出勤率十分的低，于是出现了渐渐难以跟上其他

幼儿步伐的情况。

 目标：

① 能够与其他幼儿多多沟通，融洽相处，表达自己的想法。

② 能够增强体质，多多来园参加活动。

 措施：

① 鼓励B在课堂上多多举手发言，对点滴的进步予以鼓励。

② 鼓励其多多参与体育锻炼，在饮食结构上加以科学的控制。

③ 指导家长科学合理的安排B在家的一日作息。

3)C

 基本情况分析：

C是一名本地幼儿，由于父母长期在外地工作，孩子由外公外婆抚养。该幼儿在生活自

理方面，能较快的吃完自己的一份饭和点心，穿脱衣服整理衣服能力也较强。由于老人的溺

爱，导致其行为规范意识薄弱，自控能力较差，在课堂上也不能跟着老师和其他幼儿的脚步，

容易影响他人。

 目标：

① 培养C宝宝良好的规则意识。

 措施：

① 安排有自律意识的幼儿和郑泽甬同坐，能及时提醒他约束自我。

② 及时鼓励宝宝的进步，对其进行表扬，以便其取得长足的进步。

二、本学期保教目标：

1.让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好的生活习惯。

2.帮助幼儿逐步摆脱自我中心，愿意与同伴交往，并友好相处，体验与同伴共同生活

的快乐。

3.培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。

4.有独立做事的愿望，继续鼓励幼儿自己的事情自己做。

5.尝试在日常生活中，养成倾听别人说话的习惯，能用普通话表达自己的意思。

6.培养幼儿活泼、开朗的性格，在运动中，逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品

质。

7.初步培养幼儿感受生活中的美，并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现

的乐趣。

8.愿意参加多种游戏活动，尝试扮演各种角色，在老师的鼓励下，大胆地表达表现。

9.初步积累爱护自己身体的基本常识，有自我保护的意识，懂得一些简单的自我保护

的方法。

10.初步形成数、形、时空等概念，发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。

11.初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好，有音乐节奏感，尝试用多种材料和工具，

作简单想象，体验乐趣。

12.在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然，感受五彩斑斓的奇妙世界。

三、月目标与措施：

二月份：

目标：

1.在日常生活中，激发幼儿有独立做事愿望。

3. 继续结合律动、早操，鼓励幼儿按节奏较整齐的做操，并乐意参与户外运动。

4.教师结合主题“过年啦”的主题活动进行环境创设，引导幼儿对生活、游戏中的数

量和形状等有兴趣。

5.结合“元宵节”的民俗活动，开展闹元宵的亲子活动。

措施：

1. 利用故事及情景表演等形式，让幼儿学会自己的事情自己做。

2. 每次游戏结束时，让孩子自己来收放玩具。

3 2.在区角活动中，让孩子学习收拾与整理玩具和用品。

3. 在早操及户外活动时，鼓励幼儿参与运动。

4.利用“过年啦”的主题活动，让孩子体验中国年的欢乐氛围。在活动中，掌握数数、

画画、唱歌、念儿歌等技能。

5.利用一周的“元宵节”亲子活动，使孩子体会挂灯笼、猜谜语、放烟火等欢乐的气氛。

三月份：

1.在一日生活中，继续鼓励幼儿自己的事情自己做，别人的事情帮着做。

3. 继续结合律动、早操，鼓励幼儿较整齐、到位的认真做操。

4.教师结合主题“学本领”、“小医生”和“理发师”的主题活动进行环境创设，引导

幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。

5.结合“三八节”的活动，在“向家长开放半日活动”中，让孩子和妈妈“亲密接触”。

措施：

1.在一日活动中，积极鼓励幼儿“自己来”，学习自己来大小便、穿衣、洗手、喝水等。

2. 利用各种游戏的分享活动，鼓励幼儿善于表达自己的快乐。

3. 结合三八节的活动，激发幼儿爱妈妈的情感。

4.通过主题活动“学本领”“小医生”“理发师”，感知参与活动的乐趣。

四月份：

目标：

1.培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。

2.在户外活动中，鼓励幼儿尝试探索器械的多种玩法。

3.结合主题活动“熊的故事”“好朋友”，引导幼儿与老师同伴一起布置我们的主题墙。

4.在角色游戏、区角游戏活动中，让孩子会玩并学习与同伴交往。

措施：

1. 在日常生活中多观察，及时提醒个别幼儿改正坏习惯(挖鼻孔、吃手指)逐步养成

幼儿有良好的个人卫生习惯。

2. 在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中，积极主动的参与各项集体运动，体会

与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。

3. 在主题活动中，感知好朋友在一起的快乐。

4. 利用清明节的民俗活动，体验春的气息。

五月份：

目标：

1.激发幼儿有独立做事愿望，体验自己做事的快乐。

2.鼓励幼儿乐意参与户外游戏活动。

3.对季节的变化有兴趣、愿意亲近大自然。结合主题“小花园”“雨天”进行环境创设，

引导幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。

4.初步尝试运用画、折、贴、捏等方法，表现物体的粗细等特征。

措施：

1. 利用五一国际劳动节，体会“自己做事”带来的快乐。

2. 结合主题活动，知道爱护我们周围的环境。

3. 师幼一起布置主题墙面，对画、折、贴、粘有兴趣。

六月份：

目标：

1. 结合“六•一”儿童节的活动，让幼儿感受和体验节日的快乐。

4 2.在区角活动中，让幼儿学习主动和同伴分享自己的活动成果。

2. 在户外活动中，及时调整幼儿的运动量，并且提醒幼儿学会保护自己。

3. 结合主题活动“好玩的水”“夏天好热啊”，引导幼儿积极参与活动，与老师同伴一起布置我们的主题墙。

4. 在角色游戏、区角游戏活动中，让幼儿积极参与，并有意识的进行简单的交往。 措施：

1. 通过“六一儿童节”、“端午节”等节日的特征，初步体验感受节日的快乐。

2. 在户外活动中，鼓励幼儿想出多种玩法来参与游戏活动。并及时调整休息。

3. 在角色游戏中，会按自己的意愿来与同伴交往。

四、家长工作

1.利用来园、离园与家长及时反馈幼儿在园表现，对三天不来园幼儿家访。

2.利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。

3.结合主题活动及生成活动，请家长参与我们的教学活动。

4.开展亲子活动，请家长共同参与本园、本班的各项活动。

5.每月发放幼儿成长档案，做好家园沟通的桥梁，让家长及时反馈孩子的情况。

五、个月保教工作重点提示：

二、三月份：

1. 主题活动：《过年啦》、《学本领》、《小医生》、《理发师》

2. “元宵节”活动

3. 向家长开放半日活动

4. “三八节”活动

5. 春游活动

6. 好宝宝评选

四月份：

1. 主题活动：《熊的故事》、《好朋友》

2. 清明节活动

3. 春季亲子运动会(含广播操、律动评比)

4. 外出考察活动

5. 好宝宝评选

五月份：

1. 主题活动：《小花园》、《雨天》

2.“我有一双勤劳的手——五一劳动节”主题活动

3. 向家长开放半日活动

4.好宝宝评选

六月份：

1. 主题活动：《好玩的水》、《夏天真热啊》

2.“六一儿童节”活动

3.端午节活动

4.好宝宝评选

5. 暑假结束工作

第二篇：小班下期结构游戏阶段计划

学期目标:

1、对建构活动的兴趣,让幼儿学习按自己的意愿进行建构。

2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。

3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。

4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。

5、教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩具后有顺序 地收拾玩具并归类摆放好。

6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。 幼儿情况分析: 幼儿刚开始建构时,还不会预先想好所要塑造的形象,然后有目的的建构, 他们往往对结构材料, 结构动作感兴趣。 在教师的引导下, 幼儿的结构活动逐渐 有了主题, 但还不稳定, 更多的是自由和模拟构造, 并且, 他们的建构技能也较 差,往往喜欢独自或平行游戏。

第一阶段(3月)：预设主题《幼儿园》 游戏目标:

1、对建构的产生兴趣,能根据自己的意愿搭建。

2、通过搭建各种大型器械,学习简单的拼塔的技巧。

3、教育幼儿爱护搭建好的成品,养成良好的收放的习惯。

4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。 第一次指导：活动内容:《转转椅》 准备材料:各种插塑玩具

过程;

1、带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。

2、回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。 (圆形、上面能够坐人)

3、出示转转椅的简单示意图,帮助幼儿回忆。

4、示范搭建转转椅。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规 1)不要争强玩具。

2) 要爱护搭建好的成品。 3)养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品

观察推进:在本次建构活动——转转椅中, 幼儿的兴趣较浓尤其是黄思源能用不 同的材料搭建, 在下次活动中我将为幼儿安排滑滑梯、 跷跷板, 增进 幼儿对建构的兴趣。

第二次指导：活动名称:滑滑梯 跷跷板 材料:各种插塑玩具

过程:

1、带领幼儿到户外参观滑滑梯、跷跷板的外形特征。

2、回到班级请幼儿回忆滑滑梯 、跷跷板的特征。

3、师出示滑滑梯的简单图,帮助幼儿回忆。 (中间有一个中心做支撑,两边斜斜的梯子、中间有一个中心做支 撑,两边直直的椅子)

4、师示范讲解搭建滑滑梯的方法。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规1)不要争强玩具。2) 要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品。

观察推进:在本次活动中, 相对个别幼儿较难, 如林子安等, 在下次活动中我将 为这些幼儿安排手工制作,帮助她们的树立自信心。

第三次指导：活动名称:辅助材料的制作(路灯、树、花、房子) 材料:彩纸、橡皮泥、尖刀、剪好的透明胶) 过程:

1、 请幼儿说说我们的幼儿园除了有各种大型器械外, 你们还看到了什么, (花、小树、路灯、房子等)

2、师介绍材料并讲解制作的方法。

3、请幼儿选择自己喜欢的进行制作。

4、交代搭建是的常规：1)不要争强辅助材料。2)要爱护制作好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

5、讲评幼儿的作品。

观察推进:本次活动中,幼儿对手工制作的“绿化组”特别感兴趣” ,根据上几 次的活动情况,我将下次的活动安排为 ~~~~《幼儿园》 将上几次 的大型器械和“绿化”进行组合。

第四次指导：活动名称:《幼儿园》 材料:各种玩具、辅助的材料、图纸

过程:

一、请幼儿说说我们上几回搭建了什么?还有做了哪些的小建筑物?

二、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师,搭建图纸上的建筑。

三、 教师把要搭建和制作分成建构组和绿化组请幼儿自己选择自己感兴趣 进行搭建或建构。

四、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。

五、请幼儿参观我们的幼儿园。

六、讲评幼儿设计。

第二阶段(4月)预设主题:电器城

游戏目的:

1、培养幼儿对建构的兴趣,能根据自己的意愿搭建。

2、通过搭建各种大型器械,学习简单的拼塔技巧。

3、教育幼儿爱护搭建好的成品,养成良好的收放习惯。

4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。 游戏指导: 第一次指导：活动内容:《电视》 材料:各种插塑玩具 过程:

1、请幼儿观察班级电视的外型特征。

2、幼儿回忆转转椅的形状及特征。 (长方形的、有四条边、有天线)

3、和幼儿一同设计电视的示意图,帮助幼儿回忆。

4、示范搭建电视。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规：1)不要争强玩具。2)要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品

观察与推进:幼儿对电视熟悉, 基本上幼儿都能用围和的方法搭建电视, 很多幼 儿能在搭建好的电视上添加辅助材料, 如:小雅用纸张剪了几个小圆点来当电视 的开关, 何宁还将剪好的小人放在搭好的电视上装饰等等, 幼儿的想象力得到了 很大的提高。

第二次指导：活动名称:《电话》 材料:各种插塑玩具 过程:

1、出示电话请幼儿欣赏参观、电话的外形特征。

2、请幼儿回忆电话的特征。

3、师和幼儿一同设计电话的简单图, 帮助幼儿回忆。 (中间有一个中心做支 撑,两边有听筒和话筒)

4、师示范讲解搭建电话的方法。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规：1)不要争强玩具。2)要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品。

观察与推进:本次活动中幼儿较好的根据积塑的特点, 选择用旋转积塑来建构电 话,形象又逼真,小予、雨欣等几个幼儿一建构还电话就与同伴进行《打电话》 的游戏, 但在游戏过程中幼儿的常规还不够, 有些幼儿还处于无目的状态, 下次 活动时,重点加强幼儿的游戏常规。

第三次指导：活动名称:音响 材料:各种插塑玩具、雪花片 过程:

1、引导幼儿回忆家里音响的外形特征。

2、师和幼儿一同设计电话的简单图,帮助幼儿回忆。 (长方形中间有喇叭)

3、师示范讲解搭建音响的方法。

4、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

5、交代搭建是的常规：1)不要争强玩具。2)要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

6、讲评幼儿的作品。

观察与推进：幼儿较好的运用围和、垒高的方法搭建音响，本次的活动对于幼儿来说有些简单，因此在下次活动时引导幼儿来搭建《电器城》，增加游戏的难度，同时也是提升幼儿已有的经验。

第四次指导：活动名称：《电器城》 材料：各种玩具、辅助的材料、图纸 过程：

1、请幼儿说说我们上几回搭建了什么?都有哪些电器?

2、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。

3、教师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行搭建或建构。

4、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。

5、请幼儿参观我们的幼儿园。

6、讲评幼儿设计。

第三阶段(5月)：预设主题《玩具总动员》 游戏目的:

1、培养幼儿对建构的兴趣,能根据自己的意愿搭建。

2、通过搭建各种大型器械,学习简单的拼塔的技巧。

3、教育幼儿爱护搭建好的成品,养成良好的收放的习惯。

4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。 第一次指导 :活动内容:机器人 ; 材料准备:各种插塑玩具 ; 过程指导 :

1、请幼儿观察小朋友带来的”机器人”的外型特征。

2、幼儿说说机器人的形状及特征。 (长方形的、有四条边、有天线)

3、和幼儿一同设计机器人,帮助幼儿回忆。

4、示范搭建机器人。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规：1)不要争强玩具。2)要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

7、讲评幼儿的作品

观察推进:本次活动中,幼儿能够搭建出机器人的外形特征——正方形头、 长方形身体, 但在插的过程中个别幼儿插的不够紧, 下次活动中我将重点个别训 练,对能力较强的幼儿将安排插塑——变形金刚。

第二次指导:活动名称:变形金刚; 材料准备:各种插塑玩具 过程指导:

1、欣赏上次活动幼儿建构的“机器人” 。

2、请幼儿说说“变形金刚”与机器人的区别。

3、师和幼儿一同设计。(手臂、腿等关节要可以收缩、变形的功能)

4、师示范讲解搭建的方法。

5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

6、交代搭建是的常规;1)不要争强玩具。2)要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

7、欣赏作品。 观察推进: 孩子们非常的喜欢此次活动, 通过拼插、 堆高等方法, 搭出自己喜欢的玩具, 特别是男生对变形金刚感兴趣, 因此抓住孩子的心理, 引导更多的幼儿选择自己 喜欢的材料来操作。

第三次指导：活动名称:大型变形金刚; 材料准备:各种插塑玩具、雪花片、箱子、大积木等; 过程指导:

1、导幼儿回忆外形特征。

2、绍新的建构工具——箱子; 知道箱子也可以拿来搭建东西。

3、老师和幼儿一同设计。

4、示范讲解搭建的方法。

5、请幼儿分组选择玩具合作进行搭建。

6、交代搭建是的常规1)不要争强玩具。2)要爱护搭建好的成品。3)养成收放玩具的习惯。

7、评价幼儿的作品。 观察推进: 通过上次的活动, 幼儿对变形金刚有了更深层次的了解, 不仅搭建出与 图形相同的变形金刚, 更看出孩子自己创造性的想象。 孩子们有了初步的合 作。

第四次指导: 材料准备:各种玩具、辅助的材料、图纸 过程指导:

1、幼儿说说我们上几回搭建了什么?出示机器人。

2、师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行 搭建或建构。

3、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放玩具城堡。

4、请幼儿参观我们的玩具城堡。

5、讲评幼儿设计。

第四阶段(6月)：建构游戏:马路上的车 主题目标:

1、能在自己已有的经验进行游戏,并不断提升自己。

2、初步与同伴协商、合作。

3、 能综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积 极地参与活动,提高多种技能。

4、 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质。

5、训练幼儿语言表达能力。

6、家长能与幼儿同步,一起探索。 游戏准备:

一、知识经验的准备

◆师幼共同收集汽车图片、照片、创设相关环境。

◆请家长利用周末时间和幼儿一起观察,并做一份谈话记录。 ◆集体经验分享。我们组织了专门的交流活动,让孩子向大家展示自己的资料, 介绍自己的知识。

二、材料的准备

炮筒胶粒、长条胶粒、花片胶粒等 第一阶段:建构游戏:各种各样的车 目的:

1、能搭建出车的基本特征,并在此基础上进行想象创造。

2、愿意与同伴和老师交流自己的作品。 准备:胶粒若干种 指导要点:

1、以谈话引入主题。“ 今天我们一起来搭建车,小朋友喜欢搭建什么车都可以。我们要来比比哪个小朋友搭建的车和别人的不一样。 ”

2、搭建的要求

(1)、选择胶粒的时候要轻拿轻放。 (2)、没有搭建完,不要在班级里走动。

3、幼儿搭建,教师观察、指导。

引导能力强的幼儿搭建出和别人不一样的车。

指导能力中等的幼儿搭建出车的基本特征后,进行改造。 指导能力弱的幼儿搭建出车的基本特征。

4、评价

活动反思及策略:孩子们的兴趣很浓厚, 在活动中我们发现孩子对三种材料都有 选择, 而且他们喜欢一边玩一边建构, 建构出那种楼梯型的车, 并且还是很有规 律的隔一个建一个积塑。 但是, 幼儿的建构作品, 对汽车的基本特征表达得不明 确, 只有轮子是有的, 其他的特征几乎都没有了, 我们决定开展一个有关于车的 写生活动,与孩子们探讨一下,加深对车的认识 。

第二阶段:建构游戏:马路 活动目标:

1、了解路的特征,能用积木建构出路的形状。

2、同伴合作,进行桌面建构,培养同伴愉快合作的情感。 活动准备:

1、物质准备:若干积木

2、经验准备:在坐车或走路时观察路边的景物 活动过程:

1、教师讲述改编的《小熊过生日》的故事,引出从白兔家到小熊家的路,边讲 边建构出故事中相应的场景。

2、与幼儿共同讨论路的构造:中间有一定的宽度。

3、谈话:你想把你的车从哪里开到哪里呢?

4、教师介绍材料,幼儿同伴间讨论建构的内容。

5、幼儿分组在桌面进行合作建构教师巡回指导。 第三阶段：建构游戏：马路

(二) 指导要点：

1、谈话导入活动。

“小朋友搭建了许多车，车在哪里开呢? “路在哪呢?”

幼儿：用纸张粘上去。(上次主题活动中，我们班级的环境中有用纸张粘贴的十字路口，让幼儿游戏，因此幼儿有了用线粘贴路的一种意识。 幼儿：用水管胶粒连在一起。

教师：今天老师带来一种新的胶粒，炮筒胶粒，我们今天就用这种新的胶粒来搭建。

2、教师示范“炮筒”胶粒的基本搭建技能。

3、交代本次活动的要求

①小朋友搭的路，要能让你的汽车通过。

②小朋友搭建的时候，要爱护自己和别人的成果。

4、幼儿游戏，教师指导。

5、评价。

观察反思及策略： 幼儿在搭建的时候，以小组为单位，搭建出一条条的，在孩子互相磨合、协调下，把路往中间搭建，以至到最后，变成了一个路网。路比较拥挤，有弯的路，有直的路，有大的路，有小的路，幼儿有意识得将自己和别人的连接或者碰在一起。但是，幼儿的破坏性比较强，没有很好的游戏规则，因此破坏的程度还是很大，而且路比较小，汽车根本没有办法通过，汽车一走，路就乱了。和幼儿讨论：什么样的路，才能让我们的车很好的通过，不会堵住。幼儿：大大的路、宽宽的路，大马路„„和幼儿的讨论后，我们准备在下次活动中以宽宽的大马路为主要搭建的主题。

第四阶段：建构游戏：马路

(三)

目的：

1、能和同伴合作，搭建出能让车通过的路。

2、爱护自己和同伴的作品，不破坏。

准备：大花片胶粒、彩色积木 过程：

1、以谈话方式直接引入主题。

“小朋友的车要在大马路上开，今天要请小朋友当修路工人，帮我们搭建一条宽宽的、直直的大马路。”

2、交代要求

①搭建好路后，要把多余的胶粒收拾好。

②汽车开在路上的时候，小朋友要注意行驶安全，不要撞到栏杆上。要注意交通安全。

3、幼儿游戏，教师巡视指导。

①引导幼儿在路的延长的时候，注意方向，不要碰撞。

②鼓励幼儿将自己搭建的路和别人的连在一起，成为长的完整的路。 ③提醒个别幼儿爱护玩具,不破坏。 ④提醒幼儿收拾一些多余的玩具。

4、教师根据幼儿情况进行评价, 提出问题, 让幼儿想办法、 想规则解决。

5、游戏。引导幼儿遵守 “ 行车规则 ” 。 情况记录和反思: 幼儿搭建了 2条路, 在游戏中, 个别幼儿看路搭建好了, 就跑去玩车。 在路还没 有完全搭建好的过程中, 幼儿把车行驶进来, 以至于整条路被损坏, 还有的幼儿, 想拐弯, 就直接在马路上往回拐, 或者往栏杆那跨越。 这样撞车、 拥挤的现象非 常严重。 这和幼儿的游戏规则相关。 幼儿有行车的经验,在游戏中, 个别幼儿会 按照规则,但大部分幼儿没有按照规则,因此整个班级很混乱。

第五阶段:建构游戏:马路(四) 目标:

1、能按照图示进行建构。

2、能与同伴合作建构,体验合作的乐趣。

活动准备:各种胶粒、 及有关马路上的照片, 课前让幼儿参观马路、 马路示意图 等。

指导要点:

一、组织幼儿谈话,激发幼儿建构的兴趣。

请幼儿说说马路上都有什么?都有哪些车?这些车都行驶在哪里?

一、 出示马路示意图,引导幼儿观察讨论。 引导幼儿说说应该将什么样的车摆在哪里?

二、 提出本次建构要求,幼儿建构教师巡回指导。

1、 幼儿搭建时轻声交谈,不随意走动,认真建构。

2、 提醒个别幼儿不破坏其他同伴的建构作品。

3、 鼓励个别能力差的幼儿积极参与活动,模仿建构。

4、 提醒搭建完的幼儿向同伴介绍自己的作品。

5、 能在教师的提醒下合理的布置马路。

三、 评价

第三篇：幼儿园小班下期教学计划

小班下期教学计划

班级情况分析：

我班幼儿的年龄偏小，大部分是第一次离开家人，许多入园初的孩子情绪很不稳定，在幼儿园这样一个陌生的环境中还需要保教人员的呵护,让他们在各方面都有所发展。如孩子们不会自己入厕,不会穿脱衣服,有的幼儿还需要保教人员喂着才吃饭，自我意识较强,不会和同伴友好相处等等,这些都需要让幼儿在这学期得到改进,为更好的适应幼儿园下学期的生活打好基础。因此，为了发展幼儿的手部小肌肉，锻炼手指的灵活性，增强幼儿的动手能力和自理能力，我们根据本班孩子的具体情况，并结合《纲要》的精神，制定计划如下。

教学工作：

一、学期总目标

深入贯彻新《纲要》精神，结合本园、本班实际情况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注意集体教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能积极参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解。

二、具体目标：

(一)体能(基本动作运动协调)

1、能较轻松自然的双脚同时向前、后跳，向上、下跳。

2、能听懂基本的口令和信号并做出相应的动作，能边念儿歌或边听音乐较合拍的做模仿操或徒手操。

3、会玩滑梯，会滚球，近距离传接球，会用球，绳，棒，圈等多样的小型器械进行活动。

(二)生活卫生习惯

1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法，学习保持自身的清洁，会使用手帕，坐站行姿势正确。

2、进餐时情绪愉快，习惯良好，认识并且爱吃几种主要的食物，有时能主动饮水。

3、有初步的整理玩具的能力，保持玩具清洁的习惯。

(三)自我保护能力

1、过马路，玩大型运动器械时能注意安全，不把异物放入耳、鼻、口内。

2、身体内外部主要器官的名称。

3、陌生人不可轻信的道理。

(四)认知

1、语言

(1)愿意并能够安静的倾听同伴说话，不随便插嘴。

(2)能听懂并愿意在集体面前说普通话。发准某些难发的音。

(3)在教师引导下，能够围绕某一实物，图片或情景进行谈话或讲述。

(4)喜欢欣赏文学作品，初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

2、感知与操作

(1)从形态，大小，用途等方面帮助幼儿理解物体与物体的"一样"与"不一样"，让幼儿把一样的物品防在一起。

(2)在游戏和生活中，让幼儿通过匹配物品做一一对应。

(3)在游戏中，让幼儿比较两个量的大小，长短。

(五)艺术活动

1、喜欢参加唱歌活动，学习用正确的姿势唱歌。

初步理解和表现歌曲的形象和感情。

2、喜欢倾听，观赏周围环境中各种事物的形态，声音和运动状态。

3、喜欢周围生活用品，美术作品及环境中美的东西。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容，对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

4、能随意和有意的撕纸，尝试用团，捏，压等技能做出泥塑作品。

(六)情感个性

1、使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习。

2、教育幼儿爱长辈，爱老师，掌握日常生活中简单的礼貌用语，遵守日常行为规范。

3、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活，每天能高高兴兴入园。

4、鼓励幼儿学习做力所能及的事情。

三、本学期具体教学内容如下：

主题一：我上幼儿园啦(三周)

主题二：真好玩(三周)

主题三：我喜欢(三周)

主题四：秋叶飘(二周)

主题五：图形宝宝(三周)

主题六：冬天到(三周)

保育工作：

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好班级环境

严格执行园内各项保健工作制度，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

3、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

4、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

5、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

6、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。

家长工作：

1、与家长密切联系，热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释;虚心听取家长的意见，即时改正工作中的不足。

2、办好家长园地,让家长了解幼儿园的各个情况，提高教育的互动性。

3、召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，以得到家长的配合。

4、开展各类有意义的活动，以活动为中介让幼儿与家长得到更多的互动。

具体工作安排：

九月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对部分幼儿进行一次家访。

2、稳定幼儿情绪，让幼儿尽快的适应幼儿园的生活。

3、开展内容丰富有趣，游戏化、生活化的集体教育活动。

4、保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及基本要求。

十月份

1、加强幼儿的常规训练，逐步建立一日生活和教育活动的基本规则。

2、开展"真好玩"的主题活动，开放幼儿园的各个功能活动室，鼓励家长幼儿共同游戏。

3、更换区角材料。

十一月份

1、关注天气变化，及时为幼儿穿脱衣服。

2、开展"秋叶飘"主题活动，让幼儿初步感受自己看到的秋天，并尝试用多种方式来进行表达。

3、布置与主题活动相对应的墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。

4、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切的部门和场地，如保健室，活动室等，感受老师和各部门工作人员的爱心。

十二月份

1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。

2、对本班幼儿活动的时间，内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度。

3、开展"庆元旦"的准备工作和排练工作。

一月份

1、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参加户外活动的兴趣创造条件。

2、开展欢庆元旦的系列活动。

3、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿素质报告单》并进行发放。

2012.9

第四篇：小班月工作计划

2015小班个人工作计划

计划一：20xx年幼儿园小班个人工作计划

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

四、个人分析

重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。

遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。

五、学期目标

师德

1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系，共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物;引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生;认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。

六、养成教育

本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。

安全

为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。

在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。

计划二：小班教师个人工作计划

本学期，我将根据我班幼儿的具体情况，合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活

中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，控制每个月发病率，提高出勤率，让孩子身心健康发展。

1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并初步形成升中班的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。

具体工作安排：

我这学期负责园里的卫生保健工作，在工作中要做到： 1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。 2.保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还根据工作流程安排每一名工作人员的工作细节，以做到事事有专人负责。

主要工作任务：

1、德育工作是本学期重点工作，必须把德育工作渗透到各种教育及活动中，积极配合班长工作。

3、元旦要到了，积极配合班长把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序。

4、做好幼儿的午休工作，幼儿快升中班了，指导幼儿自己穿xxx服。

5、注意天气变化，为幼儿及时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。

6、培养幼儿能用普通话连贯地说出自己的意愿和想法。

7、制作好上课所需教具，上好每节教学活动。

计划三：小班教师个人工作计划

一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划如下：

新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作：

一、良好环境的创设

1、卫生环境

与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境

为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地玩着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的

好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面

配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

2、智育方面

多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。

我会努力坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。

计划四：小班教师个人工作计划

新的一学期又要开始了，经过上学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结：

孩 子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养， 让他们学会协商、合作、交往、分享。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不 前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点放得开，收不拢的感觉。另外， 还有部分幼儿接受能

力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培养。

二、发展目标

(一)健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。

3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

(二)语言

1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法

4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

(三)社会

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

4、培养幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。

5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。

6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。

7、会主动招

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。

3、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异

4、爱护动植物，有初步的环境保护意识。

(五)艺术

1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动。

3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。

4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

三、措施

(一)语言

1、提供说普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别能力较差的幼儿学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

3、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

4、本学期将利用多种形式，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

(二)健康

1、每天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。

2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。

4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。

5、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

6、保教结合，篇二：小班上学期月计划周计划

第一周

育

活

动

计

划 篇三：幼儿园月工作计划表

幼儿园月工作计划表 篇四：小班六月份工作计划

小班六月份工作计划

一、本月工作重点：

1.欢庆“六一”节，组织幼儿参加园举行的朗诵儿歌比赛。 2.做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防肠道传染疾病等。 3. 做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《小朋友过节了》

主题目标：

知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。

主题活动：《冷和热》

主题目标：

1.亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。 2.对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。 3.知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。 主题活动：《我要升中班啦》

主题目标：

了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家长工作：

1.带孩子感受节日气氛;送给孩子一件有意义的礼物。 2.建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。 3.培养孩子爱洗澡的好习惯。 4.家长提醒孩子吃冰糕等食品要有所节制，以免引起肠道不适;不要接触过热的东西，以免烫伤。

5.指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。

四、环境创设： 1.师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。 2.布置主题墙饰：凉快招术。 3.做好学期结束的物品整理工作(报告单等的填写与发放)。篇五：小班月计划

银河幼儿园小班2012年秋期月工作计划

一、九月份工作安排：

(一)目标计划：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

3、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

4、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

5、 引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

6、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

7、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

8、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

(二)保教工作

1、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;

2、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

3、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

4、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

(三〉家长工作

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(四)教研工作

1、制订学期班级工作计划。

2、研究制定课题方案。

3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4、参加年级集体备课活动。

二、十月份工作安排：

(一)目标计划：

1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

4、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

6、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

7、喜欢和老师一起看图书。

(二)保教工作

1、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。

2、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

(三)家长工作

1、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。

2、完善“接送卡”的使用制度。

三、十一月份工作安排：

(一)目标计划：

1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。

2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

3、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

5、能朗诵简短2—3首儿歌。

6、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱

3、4首歌曲。

7、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

(二)家长工作：

1、更换“共育幼苗”栏目的各项内容。

2、做好家长访园日的各项工作准备。

四、十二月份工作安排：

(一)目标计划：

1、能注意听老师讲话不插嘴。

2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

3、继续学用自然声整齐地唱歌;在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。

(二)保教工作：

1、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

2、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

(三)家长工作：

1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。

五、一月份工作安排：

(一)目标计划：

1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

2、知道冬季防寒保暖知识。

3、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

4、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

5、学习在家中接待邻里和亲戚。

能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

6、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。

7、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

8、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

(二)保教工作：

1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

2、对幼儿的作品进行展示。

(三)家长工作：

1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

第五篇：儿园小班月工作计划

健康领域：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2、不害怕健康检查和各种健康接种。

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动

社会性领域：

1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

4、享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域：

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 艺术领域：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 〈一〉保教工作

1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划;

3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

〈二〉家长工作

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 〈三〉教研工作

1、制订学期班级工作计划

2、

2、研究制定课题方案。

3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4、参加年段集体备课活动。 托班月计划

九月份：

1.介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字并知道同伴的姓名。

2.注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理，以稳定幼儿情绪为主，让幼儿喜欢上园。

3.使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。

十月份：

1.节后来园，做好情绪安抚工作。

2.逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应集体生活。

3.创设“建筑”角，让幼儿自由搭建，培养幼儿的创新能力。

4.做一做“钻山洞”的游戏，让幼儿自己动手学穿裤子和鞋子。

5.创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。

十一月份：

1.让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。

2.指导幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。

3.创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。

4.投放《幼儿书刊》等，听老师讲故事，指导幼儿从封面开始阅读。

十二月份：

1.在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。

2.创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

3.观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。

4.洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。

一月份：

1. 提供每人一份，可以选择的体育活动材料，适当增加活动量，鼓励婴幼儿投入活动不怕冷。

2. 创设图书角，培养幼儿安静独立地阅读婴幼儿读物，能较完整地讲述故事内容。

3. 带领幼儿唱唱做做，模仿小动物，激发他们参加音乐活动的兴趣。