第一篇：优秀散文二篇范文
2019届部编版语文八上15《散文二篇》普通教案
15《散文二篇》教案20171031
长汀四中
傅钦华
教学目的
1. 理解文章的中心观点，领会其中包含的人生哲理。 2. 理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。 3. 探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。
4. 感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重点
1. 理解文章的中心观点，领会其中包含的人生哲理。 2. 理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。 教学难点
1. 探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。
2. 感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学课时
两课时
第一课时 《永久的生命》
一、导入新课
(视频导入)视频播放：一粒种子破土而出，长成参天大树;一条小溪从雪山发源，流入大海。
导言：上面两组画面，让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃。生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。从古至今，不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。今天我们就来学习现代著名作家严文井先生写的一篇散文《永久的生命》，来感知作者是如何理解生命的。
二、作者及写作背景 1. 作者
严文井(1915-2005)，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。 著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。 2. 写作背景
《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有比喻，带有哲理意蕴的散文，它不仅哲思深邃，鲜明生动，而且语言通俗易懂，感情充沛。
三、文体知识
1. 文体：议论性散文
2. 文体特点：议论性散文以说理为主，也称为“哲理散文”或“哲学散文”，许多随笔、 杂感都属于议论性散文。议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种更改的概念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。。
议论性散文有双重属性：一是议论文的属性，二是散文属性。
四、字词学习
1. 给加点字词注音
臼齿jiù
茸毛róng
蔓延màn
凋谢diāo 洗涤 .....dí2. 解释下列词语
⑴ 臼齿：哺乳类或似哺乳类动物位于颔末端，较大的、以研磨为用途的牙齿。 ⑵ 茸毛：身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛;一般指动物初生柔软的细毛。
1 ⑶ 蔓延：意思是如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。 ⑷ 凋谢：指(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。
五、整体感知
听音频朗读，然后学生自由朗读。思考回答： 1. 文中作者的感情有变化吗?是怎样变化的?
明确：作者的感情是有变化的。文章一开始，作者就告诉我们，岁月在一点点地消逝，而人们却只能任凭它悄悄地溜走。这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。然而从第二段开始，作者的感情发生了变化。“生命自身的神奇”“感谢生命的奇迹”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”这些语言表现了作者的感情是乐观的，而且逐渐增强，以至于高唱生命的赞歌。
2. 理清文章的行文思路。
第一部分(1)谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。 第二部分(2-4)正面论述“永久的生命”这一话题。
第2段：以小草和牛犊为例，论说生命的神奇，是从外在现象来说。 第3段：论说生命本体的流转，着眼于生命的内部特征。 第4段：转到议论现实，批判暴君，赞美永久的生命。 第三部分(5)高度赞美生命的永恒。
3. 本文运用了哪些修辞手法?作用是什么?试举例说明。
明确： ⑴ 对比。
“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它 再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。”“生命”和“衬衣”相对比，突出表现了“智者对此也无能为力”。“我们都非常可怜!”表达了无可奈何的思想感情。
⑵ 比喻。
“它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。 那些个体消逝了，它却永远存在。”把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”具体生动地表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止的。
六、问题探究
1. 第一段末尾写道：“我们都非常可怜!”为什么这样说?
讨论并明确：
因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 2. 怎样理解“它充满了希望，永不休止的繁殖着，蔓延着，随处显示它的快乐和威势。”?
讨论并明确：
感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗示着一个意思：正义终将战胜邪恶，戕害生命的暴君必将被充满生命力的人民打倒。 3. 如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”?
讨论并明确：
“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。何以成为奇迹?指个体生命与生 命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇;也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着协奏曲，让人慨叹。
七、写作特点
1. 条理清晰，层层深入。
由叙述生命的外在表现到揭示生命的内在本质，再到歌颂生命的神奇力量。作者情感的
2 表达也由悲观无奈到豁达乐观，最后到对生命的由衷赞叹。 2. 欲扬先抑，凸显主旨。
本文先谈个人生命有限，感到无奈;再谈生命的永久，赞叹不已;最后联系现实生活， 高唱生命的凯歌。作者感情层层递进，达到高潮。
八、课后作业
1. 认真领会P82“阅读提示”。
2. 完成《金牌练习册》P45-46相关练习。 板书设计
生命易逝
豁达
永久的生命生命神奇
乐观
赞美生命
积极
第二课时
《我为什么而活着》
一、导入新课
“我为什么而活着?”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客;有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢?今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。
二、作者简介
罗素(1872-1970)，英国哲学家、数学家、作家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
三、文体知识
文体：议论性散文
四、字词学习
1. 给加点字词注音
遏制è
飓风jù
濒临bīn
俯瞰n ....kà2. 解释下列词语
⑴ 遏制：指阻止，禁绝;制止;控制。 ⑵ 飓风：大西洋和北太平洋地区将强大而深厚的热带气旋称为飓风，也泛指狂风和任何热带气旋以及风力达12级的任何大风。飓风中心有一个风眼，风眼愈小，破坏力愈大，其意义和台风类似，只是产生地点不同。 ⑶ 濒临：指位置相邻，接界。接近，将要。 ⑷ 俯瞰：指俯视，从高处往下看。
五、整体感知
朗读全文。
1. 说说作者一生为什么而活着?
明确：渴望爱情，追求知识，同情苦难。 2. 理清文章的行文思路。
文章的结构特点：总——分——总。 第一部分(1)：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。
第二部分(2-4)：分说。
3 第1层(2)：解说渴望爱情的原因。 第2层(3)：解说渴求什么样的知识。 第3层(4)：具体解说对人类苦难的同情。 第三部分(5)：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。
六、问题探究 1. 如何理解：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”? 讨论并明确：
这个句子运用比喻的修辞手法，形象地说明了这三种感情对作者人生强有力的影响。本句大致是说理想很美好，但是现实很残酷。作者因为追求理想，在现实中遭遇各种困窘，最严重的时候是已经绝望了，强调追求过程的艰难。其中“深深的苦海”指苦难深重的社会现实，这是形象的说法。
2. 作者寻求知识体现在对哪些领域的追求?
讨论并明确：
这里写了追求知识的三个方面： ⑴ 了解人类心灵;
⑵ 了解星星为什么发光; ⑶ 理解毕达哥拉斯的力量。
这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人、自然、社会。他追求知识，生命 不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。
3. 如何理解文末“这就是我的一生，我觉得我活着值得”?
讨论并明确：
⑴ 罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的;
⑵ 罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的;
⑶ 苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的;
⑷ 虽然罗素最终没能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。
七、写作特点
1. 本文采用直接说理的方式，直抒胸臆，简洁明了，以其内在的思想力量打动人心，以其立意的高远令人折服，是哲理散文的典范之作。
2. 行文既有严密的逻辑性，又富有强烈的感情色彩，善于运用比喻等修辞手法，语言富有表现力，生动感人。
八、课后作业
1. 自学P83《句子的成分》。
2. 完成《金牌练习册》P45-46相关练习。 板书设计
追求知识我为什么而活着胸怀博大 积极乐观 同情苦难
4 渴望爱情
第二篇：任务驱动型作文十二篇{优秀}
任务驱动型优秀作文(广东)
2016广州一模作文
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
范文
愿阳光温暖你的眼睛
珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会因索要赔偿而产生对簿公堂的结局。我们本可拥有另一种思维。主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠。他们像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。
我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。
最温暖的目光是宽恕的目光。“有一言而可以终身行之者乎?”“其恕乎!”早在千年以前，孔子便阐明了宽恕的重要。我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己。社会生活充满摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心。于是，主办方不予追究的宽恕让人格外温暖。他们是受损方，他们占据道德的制高点，但面对畏缩、惶恐的少年，他们仍毫不犹豫地选择了谅解。这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头将不会有阴翳。不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他也会选择宽恕，选择温暖另一颗心灵。
“一个伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，另一颗用来宽恕。”纪伯伦如是说。宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。
最温暖的视角，是带有善意的视角。主办方对少年行为的谅解，没有沾上一丝恶意。是心灵，决定了你看待世界的方式。善意或恶意的视角，将让你看到的世界必不同。主办方认为男孩是因认真看画而不慎损坏珍贵的名画，那么所有游客都一样善良;若他们恶意度衡，那么所有游客便都是潜在的危险分子。主办方也许要加上厚厚的防滑罩，再不敢办画展，逢人便说世风日下，人心险恶……这些熟悉的视角与话语在生活中处处可见。所以，我愿这束 阳光温暖你的眼睛，让你开始懂得用带有温度的眼光看待这个世界。
如今，我们常叹息世事艰辛。有人不恕：车主被交警开罚单后而痛骂交警全家，不依不饶，路上一点碰擦便怒火冲天，硬要拼个你死我活。有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为搏出名。他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。我们的社会，急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁?我看见许多人对其他人满是防备，我看见许多人对身处的世界满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜……
1 所以，我想让这幅破损的画登于《暖闻》，尽管它不曲折、不刺激，我想用这样的宽容与善良温暖许多冰冻的心灵。我想让暖流在人心之间流淌，我更想让这样的事不再成为新闻。
愿阳光温暖你的眼睛，让一幅破损的画绽放美丽。
以爱化之
一个贪图不义之利的黑心商家，一个诚信经营的油条小哥;一个忙得无暇顾及父亲的医生，一个挂号只为见儿子的老翁;一个贪玩不慎损坏名画的男孩，一个宽容的画展主办单位。三则新闻都震撼了读者的心灵。但若只能选其一刊于《暖闻》专栏，我认为第三则更佳。在损失与呵护之间，画展主办方给我们展示了暖暖的爱。
童子之心，以爱化之。主办方的目的是保护孩子的心理，是精神上的一种呵护。试问一个12岁的小男孩，心志尚未成熟，随父母前去观画，却因不慎损坏画作而遭到严厉呵斥，他幼小的心灵会受到怎样的打击?这幅画也许价值连城，但这种所谓的“价值”不过是大人世界里用金钱衡量出的一个数字罢了。而在孩子的世界，快乐、欢笑，即是价值。在小男孩眼中，那珍贵的作品也许与家中随手可得的玩具没有区别，为何在家损坏玩具就没关系，而损坏铁框中的一泼“油墨”就要受罚呢?
在孩子的价值观尚未成熟之时，呵斥会带来的只有挫败——挫败孩子的冒险之心，因为他不知道什么时候可以放开手脚玩耍。也许教导应来得更快、更直接一些，或许这也是画展主办方考虑的第一点。
无心之失，以爱化之。若损坏画作的不是一个孩子，那会不会得到同样的原谅呢?我想应该不会，因为事情的定论因人而异。对于小男孩来说，他没有任何经济能力来弥补过失，这也就意味着，一旦主办方索要赔偿，那将由他的父母承担。同时，小男孩乃无心之失，并非有意为之。这两点从物质角度考虑是主办方决定的重要原因吧。不强迫一个没有承担能力的人承担责任，不为难他人的无心之失，体现的是主办方的大度。
失责之举，以爱化之。作为内部原因，主办方的行为是对自己疏忽的忏悔。完善的管理，完备的设施，以及足够的人手进行管理、巡视，是不应当会出现小孩“探身”看画之举的。如今，画作损坏，主办方也应承担相应的责任。所幸，主办方没有把过错归于他人，没有推卸自己的责任，而是选择了承担。此举正是主办方内部的一堂成功管理课，相比于对员工过失的批评，用爱也许更能凝聚人心。
呵护，关怀，宽容，责任，无一不是我们当今社会需要的正能量，将此事刊于《暖闻》栏目，广而告之，必能温暖人心。此事无愧于“暖闻”二字。
守望良知
方为温暖之壤
喧嚣世事，匆匆疾行的人群于淡漠的面容背后的一颗柔软之心，似乎渐变冰冷，这不是我们所期望的社会，亦不是社会原有的模样;所以一则温暖的新闻对融化心中冷冷的防备，催生爱与善的花蕾，是何等重要。
一个因儿子太忙而挂号等候的老人，一次画展上贴心而关怀的对孩童无心之过的处理方式，都如一缕春风动人;但，总觉得无法再撼动内心深处的冰层。只有“油条哥”的新闻放在面前时，才觉不但温暖，而且有一丝辛辣令我们心中一跳，以“反思”为名的力量正凿开坚硬的心房。
2
因为它不似其他两则新闻一般仅是充盈人情温暖，如同悬于半空的扑面柔雾，而是直接叩问沉寂已久的道德底线，从最基本处亦最深处唤醒内心的另一只眼睛。
我们已缺失感知温暖的能力久矣，更别说以温暖的视角看待社会。迟钝间，竟已不知连最基本的良心都在被浮华日益噬灭。那位炸油条的青年，实际上极普通，但是这样一个普通的小人物却仍坚守着内心的道德底线，无异于给混沌麻木的我们一记警响。我们看着他，他便如良心之塔上的小小守望者，点亮自己的那份火把，不大，却足够明亮，足够给蛰伏于黑暗中的心房最直接的温暖。最强烈的破土冲动，方可打开以温暖看待世间的眼睛。
若连对基本的良知与道德底线都仍麻木的人，又怎能期待他们有感知其他人情温暖的能力?悲哀的是，当今社会在一次又一次道德的考验中尴尬地下调良知的底线，培育温暖人情的土壤——良知与道德，都已渐渐封存了，难道不需要“油条哥”这样坚守良知、走出黑暗的人物来打开麻木淡漠已久的心房吗?在食品安全事件层出不穷的今日，他并无抱着“随波逐流”之意，也无贪图小利之念，纵使自己只是普通的小贩，仍知良心之可贵、待人之真诚，难道不是给了我们莫大的信心与鼓励么?
熊培云有言：“心地温暖者，亦身体力行，脚踏实地。”温暖与善意从不会凭空而生，这位守望着良知底线的油条哥，便是身体力行地为我们空荡的心房铺上肥沃的土壤。保住岌岌可危的底线，以一点光明烛照破土的希望，方终有生长出善意温暖的可能，方终能重拾内心温暖，亦以温暖待人待世。
德不孤，必有邻。其人之守望，终相信并不孤单，而是美好的先曲，温暖滋生之土壤，睁开我们另一只充满温暖的眼，看见一个更美好的世界。
2016广州二模作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
1.竞技无关界限，共盼体坛繁荣
这是失望之冬，也是希望之春。
日前我与北兴俱乐部合同已然到期，考虑转会至南旺俱乐部，此举并非只为更优厚的待遇，更是希望体验不同的环境，到更需要我的地方。我理解北兴俱乐部对我继续为球队争取荣誉的期望，也感念球迷朋友一直以来对我的支持与鼓励，我的离开必然会在一定程度上带给他们失望，但我相信，这失望只是暂时的，日后他们若能团结奋斗，仍将取得荣誉;而我也将在新队发光发热，促进南北竞技的交流融合，中国球坛将迎来希望之春。
天下没有不散的筵席，人事更替乃自然之事。球迷或许责骂我忘恩负义，背叛球队对我
3 多年的培养，但也希望他们理解，我不希望球队的名字成为我职业生涯的束缚，我也有发展的空间，追求高远天空的权力。在哪里奋斗不是同样的光荣吗?我会一如既往的倾注全部心血，为提升我的技能而不顾一切，带给我所在的地方胜利和荣誉。希望大家能够看到我的奋斗，接受我的选择，继续支持我。
对于一名球员来说，竞技是没有界限的。体育精神——追求更高、更快、更强，是在任何一处都可施展的理念。“昭和棋圣”吴清源本是中国出身，十四岁东渡日本进修棋艺，乃是为棋艺进步作出离别家国的选择，他未曾后悔;他融中国传统文化于日本围棋技术，打造“六和之棋”，令日本人了解中国文化;他的理念中含有“围棋无国界”，他的世界只在黑白之间、纹秤之上，没有人谴责他三次改换国籍，相反，他获得了尊重与敬佩，昭显了内心的澄澈与人生的修为。我想，在何处效力并不重要，我追求的是这项运动的发展，这与俱乐部之间的边界无关。
对于中国体坛来说，人员流动与技术交流更是新鲜的有利的。中超赛场上不乏外籍球员的身影，他们为国足的发展注入了新鲜的血液;里皮担任恒大的教练，助球队登顶。在体育赛事中，频繁的交换与深入交流会促进暂时落后的队伍发展，强弱竞争，而非一家独大，才能形成更为繁荣的局面。我希望我的转会只造成局部的不利影响，而促进整体的进步。
我依然对我为北兴效力的激情岁月怀有深情，但也勇于迈出改变未来的这一步。无论如何，已成定局，我将效忠于新球队。希望北兴及球迷莫将得失太过计较，以后场上相见，仍是朋友;也希望非议我的人们尊重我的选择，不必责之过甚。
〖评语〗本文是议论类一等文。〖评分〗19+19+20=58。
【专业点评】本文以大黎的身份回应对他的非议。作者以“失望之冬，也是希望之春”开头，形象概括这次个人转会的影响，暗示了文章主旨，巧妙、生动。再另起一段，设身处地去体会球迷心理，表达对原球队和球迷的感激之情，并给予祝福;同时也简单表达对自己未来的期待。然后，针对球迷非议，辩之以个人发展、追求，态度诚恳，易为人接受。接下来两段，以更广阔的视角看个人转会的意义，第四段论述以“更高、更快、更强”的体育精 神作为自己追求的目标，再以东渡日本进修棋艺的吴清源为例，典型、贴切;第五段则以“人员流动与技术交流更是新鲜的有利的”证明个人转会所起的进步作用，以里皮时代恒大俱乐部的做法为例，也具有一定的说服力。综观论述部分，情与理、理与例结合严密，且能逐层递进，最后一段，呼应开头部分，依旧能兼顾双方立场，既讲感情，也重理性，真正让读者感受到了大黎的胸怀与境界。
文章语言流畅自然，下字轻重有度，措辞缓急相适，娓娓道来，让人心悦诚服，符合这种回应公众的文章要求。
发展等级打在“深刻”之“透过现象看本质”。只是标题不该写在作文格之外，但瑕不掩瑜。
2.莫让情云遮慧眼——大黎的回应
刚刚还沉浸在获得冠军的喜悦之中，转眼之间，因为我决定转会南旺的决定而使球迷朋友们不解，使北兴的队友与教练失望，这实在不是我的本意。在此我想说：你们对我的非议和指责实是出于对我的关爱，从而让情感蒙蔽了你们的理性思考。
作为一个球星，一个队长，我永远无法忘怀你们在绿荫场上为我加油呐喊的身影，我永远无法抹去你们在球队陷入低谷，我意志消沉时不离不弃的陪伴，无论我以后到了哪个俱乐部，我对你们的感谢从未改变。但是，情感终究只应影响你我的选择，而不应成为绑架你我
4 选择的刽子手。爱之深，恨之切，你们在我身上贯注了太多感情与寄寓了太多期望，所以当我离开时你们不解并非毫无缘由。
但是，对于指责我无情，背主忘恩者，我只能请你冷静地思考：我在人情这一方面真的没有顾及他人感受吗?首先，在球队低谷时我并未离开，直至与队友合力奋战赢得冠军，这样的荣誉何尝愧对北兴对我的栽培?其次，我是在合约到期时才选择离开，作为一个自由人选择东家何有不合理，何有不合法?更重要的是，每一个人都有选择发展道路，实现人生价值的机会，那为什么我行使我的正当权利反遭责骂呢?情再大，盖不过一个“理”字;怒火再盛，也不能吞噬别人的正当权利;爱再深，也不应给别人以道德上的负担，给自己徒留愤怒与烦恼。
所以，我希望你们可以拂开情感的迷云，理性地思考我的决定是否合情合理。关羽效忠刘备不事曹操诚然忠义，但这毕竟是他个人的选择，任何人都不应该用如此高的道德标准要求现代社会中的人，否则跳槽的员工岂非成无耻之徒?同样，我和俱乐部之间是雇佣关系而非人身依附关系，在北兴期间我也自认拼尽全力问心无愧，既如此，为何在我决意翻开人生新一页时，非要我身在曹营心在汉才能对得起你们的情意呢?
我认为，如果你们真的喜爱我，就应该理性地看待，尊重我的选择，设身处地地为我的发展着想;即便不认同，也不应该对我进行人身攻击，莫让情感蒙蔽了你的理性。再次对曾经支持我的球迷、队友，以及给予我荣誉的俱乐部致以深深的感谢。 〖评语〗本文椒议论一类文。〖评分〗19+19+20=58。
【专业点评】作者以大黎的身份向指责他转会决定的球迷作出解释。首先，从情感的角度来看待球迷对自己的非议，对球迷的行为表示理解。其次，从自己的付出、契约精神和个人选择三个角度论述自己转会决定的情理所在。最后，深入探讨在现代社会中人们是否应对跳槽行为横加指责。文章围绕“理性看待”职业球员的转会展开论述，提出“莫让情感蒙蔽了你们的理性”的论点，从理解球迷感情出发，深刻剖析了转会实践中球员与球迷行为背后的“情”与“理”的关系。故内容评为一类上。
语言准确严谨、富于情感，既能“服”人又能“感”人;文章结构工整，用对球迷娓娓道来的方式深入说理，在考场作文中实属罕见。故语言评为一类上。
发展等级打在语言有文采上。
3.就球星大黎加盟我俱乐部的说明
亲爱的球迷，我们是南旺俱乐部，我们希望就球员大黎加盟我俱乐部的相关问题加以说明。大黎加盟我队的消息使大家受到了不少困扰，我方就此向大家道歉，针对这一转会行为的具体说明如下。
首先，大黎的转会加盟完全是他的个人决定，是一个球员希望凭借已有的成绩向更高的职业高度奋进的勇敢而又气魄的选择。著名的NBA球星“小皇帝”詹姆斯在离开老东家骑士队转会至热火队时，亦饱含老球迷的指责。但他在加盟热火队之后带领球队连夺冠军，无疑击破许多人的质疑和指责。一个球员出于念旧情而留在一个职业发展机会不多的球队，尽管没有辜负球迷的厚爱，但却是对自己的职业生涯的不负责任，勇攀高峰、寻求更好的机会方能不断进步。
其次，经济实力对于一支球队而言是决不可忽视的实力。试问纵观中外足坛，哪一支足球豪门的背后没有强大的财力作支撑?充足的足球经费意味着球队有能力招揽优秀的球员
5 和教练，提供更优质的配套设施和训练计划，这本身对于球员就是向更优秀的队友学习、提升自身球技的大好机会。而且，高投入打造的球队凭借其不俗战绩和强大的宣传能力，可以吸引更多的球迷前来观赛，由此而产生的巨额门票收入会使球队的运作更为稳定而流畅，由此而打造的球队竞争力也会更强。因此，我们认为大家对于大黎可能产生的关于因更高的待遇而转会的指责稍显无端，再者人们为了更高的收入而“跳槽”不也是常见的行为吗?
最后，我们认为大家在看待这次的转会有缺乏理性客观的倾向。我们充分理解大家对于大黎的喜爱，从而引发“忘恩负义”的指责，但以情感和道德绑架的形式看待大黎的转会未免过于苛刻。重义轻利向来是中华民族一直恪守的义利观，但更多地关注球员自身的价值与能力而非一味强调他对于老东家的团队责任，树立尊重契约和个人自主选择权利的理性精神，拒绝道德绑架才是中国足球健康发展的正确选择。
我们希望各位可以继续支持大黎与南旺俱乐部，除去无端的指责，共享足球的乐趣。韩愈曾云：“世有伯乐，然后才有千里马。”祝愿大黎在我队的指导下一鸣惊人。
〖评语〗本文是议论类一等文。〖评分〗19+19+19=57 本文从南旺俱乐部的立场出发，分三个层面回应人们了对球星大黎转会事件中俱乐部行为的非议。首先，以NBA 球星詹姆斯为例，肯定球员为追求更高的个人价值而做出勇敢的 选择。其次，论证了经济实力对球队竞争力的积极作用，认为球员的“跳槽”行为无可厚非。最后，从“拒绝道德绑架”的高度呼吁人们尊重契约、尊重个人选择，理性看待球员大黎的转会。
文章重点突出，说理透彻，逐层深入地论证了大黎转会中南旺俱乐部行为的合理性，并指出人们一些固有观念中的谬误，观点深刻，发人深省。故内容评为一类上。
文章逻辑严谨，用词准确，语言不卑不亢，柔中带刚。既能恰当地表达歉意，又能有礼有节地展开论述、回应非议，语言功力不凡。文章结构稍显刻板。故语言评为一类上。
发展等级打在观点深刻上。
2016深二模作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动;人的生命只有一次，安全教育宣传，只有 “触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好?同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么?或者对此有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
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风乎舞雩，润物无声
校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”，还是应描图写意般“温馨提示”?众说纷纭中，我以为，校园乃传播文明之场所，应和风细雨，风乎舞雩般润物无声，“温馨提示”为佳。
诚然，生命只有一次，安全教育有时确需呈现血淋淋的场景才足以触动人心，让人动容，尤其是一些社会公共场合、危险频发之地。不过，如果在书声琅琅的校园橱窗内张贴血淋淋的事故现场图片恐不妥当。一则影响校容校貌，不利于学生身心发展;二则实非教育宣传之高明手段。
不可否认，无论何时何地，校园交通安全教育的宣传都是必须的。但是如果每天学生往来学校看见那张张惨烈的图片挂于橱窗内，心情难免受影响，至少不是愉悦轻松的。这是否在一定程度上影响校容校貌呢?又或许配上一张惨烈的车祸现场图片，当即会触动一些学生的心，但是长期沐浴在血淋淋场景中恐怕对学生身心教育不利。
校园是培养学生德智体美等素养的地方，教育也是一个长期润物教化的过程，安全教育不应该操之过急，简单粗暴。《论语·先进》曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这幅和谐温馨的画面是我们教育中追求的至高境界。交通安全宣传也是一种教育，应讲究润物写意，让学生在耳濡目染中将安全警钟长鸣在心中。
当下中国教育中存在形式化、急躁化的倾向，或许为了安全宣传，只是直接拿现场图片配上说明教化的文字罢了，以为这样便会触动学生的心。殊不知这或许只是校方的“一厢情愿”。实际有意义的安全教育要紧跟时代，有趣有用，学生参与并付诸行动，内化为习惯和素养。
日本地震中校园撤离现场异常地井然有序，这不禁让地球人都赞叹。个中原因是他们的安全教育落到了实处。如将各种防灾洲练、安全讲座、安全演习都常规例行化。或者让学生参与其中体验安全，比如让学生在上学、放学的路上实地调查，观察哪里是交通隐患处，回家自己绘制一幅“倒吸一口凉气”地图，以提醒学生注意交通安全。这些岂不比血淋淋的图片来的更有趣、有味、有意义?此实为我国校园安全教育之借鉴，润物无声胜有声。
罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”我们教育学生不应是粗暴地再现现场，而是提炼升华之后，或漫画、或广告、或板报等形式去解读安全，重视生命;让学生参与各种安全活动，去体验生命的美好。运用各种灵活有用的教育手段，让学生将安全内化为文明修养，这才能根本解决问题。
敢于直面“惨烈真相”图固然好，但对于未成年的学生，更需要“风乎舞雩”般的温馨体验的方式去教化。安全教育大于天，任重道远，不能简单粗暴，急于求成，应将文明礼让之风长期吹拂，才能使学生心灵得到熏染，警醒之钟长鸣心中。 (1092字)
触目惊心的宣传，更有含金量
毋庸置疑，校园安全教育的目的是为了防患未然，降低事故发生的几率。因此，在宣传效果上，相比和风细雨的温馨提示，触目惊心更具含金量。
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唯有触目，方能惊心。宣传想要深入人心，必先能引发触动。因触动而警觉，由警觉到自觉。如果宣传不能触发学生去关注、去体味、去思考，就很容易让人视而不见、听而不闻，遑论安全教育的效果。有人不知道安全的重要性吗?其实，大家都知道。但知道之力有限，安全事故频现。新华社报道，我国30%的伤害来自交通事故，每年死于交通事故超过20万人。而这些事故中，大部分是“完全可以避免的”。也就是说，不够注意、不够谨慎是引发事故的顽疾。每每发生事故，当事人无不痛哭流涕，悔不当初。他们何曾没有收到过来自路标、亲友乃至自己的“温馨提示”?可见，温馨提示的力度远远不够。要想避免重蹈覆辙，教育者需要“触目惊心”。
之所以要触目惊心，是因为理性的“知道”常常在却熟睡。“知道”要走进内心、融入血液、深入灵魂，则需感性认知来做引擎。诚然，漫画等方式也可以表现安全的重要，但正如狄德罗所说，“任何东西都敌不过真实”。触目惊心的现场图片将最坏的结果呈现出来，告诉我们悲剧不是尚未发生的一种可能，而是已然存在的无数事实。一张张真切而具体的图片比任何文字都更具冲击性，直视它们，人们想必更具代入感，更易体会到生命的脆弱与珍贵，进而有所顾忌、加倍珍惜。
而这些，不正是安全教育的目的吗?
也许有人说，触目惊心的宣传会引起一些学生的不适。但这种不适，恰恰是宣传的意义和精髓。让人直面痛点、无从回避，甚至为过去的痛点而痛，才是避免下一个痛点的开端。鲁迅曾说，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。现实不会因提示的温馨就变得含情脉脉。如果惨痛的事故不曾因宣传的委婉而减轻、消弭，就不要屏蔽掉外界的真实和残酷。毕竟，“本真地理解和直面死亡”是高中生成长中不可或缺的一课。而他们的年龄和认知，也足以面对和理解这种“不适”。在想抢红灯时，那个提起脚又放下的犹豫瞬间，正是这种“不适”形成的条件反射。
在生死攸关的安全教育面前，下一剂猛药，变不痛不痒为触目惊心，显然更具含金量。学校的做法正是宁可当时闻议论，不要事后闻哭声。在学生们热切地关注、讨论、建议中，这次安全教育已因“触目惊心”而完美谢幕。(996字)
暴露真实，警醒人心
——我选择“有图有真相”
对于学校交通安全宣传橱窗里张贴的告示，有学生认为“有图有真相”给人的视觉冲击力过强，建议校长换成漫画一类较为“温馨”的图片;而校长认为车祸图片虽然触目惊心，但是能起到更好的震慑和警醒作用。我以为“有图有真相”的车祸图片更能提升学生的安全防范意 识——这也正是学校交通安全宣传的本意。
诚然，学生心里脆弱，当他们看到车辆相撞甚至是血肉模糊的车祸现场图片时，可能一时难以接受，甚至会觉得如此图片不大美观，有污纯洁的校园环境，然而转念一想，既然学校设置了交通安全橱窗，不就是为了提醒学生要注意遵守交通规则，保障个人的交通安全么?从这个角度思考，难道血淋淋的现场图片不比温柔的漫画更加触动人的内心，更能发挥“交通安全橱窗”的功用?如果承认这一点，那又为何要用所谓的温馨图片包裹冰冷的现实，为何要刻意保护学生的心灵?
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“温馨提示好”还是“触目惊心好”的选择引发了我对“关怀教育”另外的思考。真相的揭示远比温柔的劝说更有力，更能给人深刻印象。这样一张360度无掩盖的清晰展示车祸现场的图片，能给学生的心灵带来强大的冲击力，让其知晓不守交通规则会导致如何惨不忍睹的灾难，从而在内心深处筑起一道坚固的堤坝。当某天看到别人闯红灯，而自己也起了一丝侥幸心理欲尾随其后时，脑海中或许会一闪而过学校橱窗里那张血淋淋的图片而缩回正要触犯规则的脚步，打消闯红灯的念头。
可惜，学校、家庭总以“关爱”之名给予学生过多保护。生活在重重保护之下的学生与喧嚣复杂的真实社会距离遥远，而我们的教育又总是喜欢屏蔽掉所谓的黑暗面，这让学生对不守规则会带来灾难性后果的了解只是停留在表象——因为“隔”，所以无知;因为无知，所以“无畏”甚至“无视”规则和底线的存在。虽然漫画这样一种用隐晦幽默的笔法来揭示事物真相的图画也能引人深思，但与赤裸裸的现实图片相比，终归少了一些震撼人心的刺激感和直抵人心的真实感。
孟子有言：“生于忧患，死于安乐。”生活不仅需要温柔的劝告，在面对生与死的大问题时，我们更需要直白的暴露来警醒自己“生命只有一次”。与温馨提示相比，触目惊心的图片更能把学生推向真实，起到更好的震慑和引导作用。(979字)
【2016佛山一模】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。
此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。
对于以上事件，你怎么看?请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
别出心裁的诚信教育
近日，一所自助式图书馆成功地在微博上刷了屏，这所自助式图书馆伫立于某中学的校园中，它无门无管理员，还书借书皆凭师生自律。其虽无门，实有诚信之门死守。在我看来，这是一场独特的诚信教育，也是对多年来学生所接受的诚信教育效果的一种检验。
将信任还给大家，成就自律好品性，开创诚信新纪元。有别于传统的诚信教育中所采用的理念灌输、严规把守、监视防范等老套路，该校开创了一种新型的诚信教育方式——自己约束自己，自己来当行为的审判人，自己来做灵魂的修理师。这看似完全自由开放的图书馆，实则被每个人心中的道德底线和诚信之门严把关卡。这基于学校对每一位同学自律性与诚实性的充分信任，我认为这已经是教育发展的最高境界，学生能够自己教育自己，而学校仅起一个创造诚信氛围、引领诚信作风的作用。这种方法的巧妙之处就在于当学生被强行赋予了信任与自由后，出于人人皆有的自耻心和上进心，这相当于对他们诚信行为的一大鼓舞，这种鼓舞自然能大大激发人们诚实守信。
事实上，与自助图书馆有异曲同工之妙的是英国的自助地铁站。所谓自助地铁站即买不买票全凭民众的良知，地铁入站口不设任何检票关卡，买票与不买票的人皆能出入自由且地铁上不设检票员。最初试运的自助地铁站不仅没有任何亏损反而因为这种充分的信任感而吸引了大量客源，所以最终英国政府决定将全部地铁站皆设为自助地铁站，这自然为政府节
9 省了一大笔开支。可见，当民众素质已经发展到了一定的高度，这种全开放式的制度着实为一计良策。
然而反观中国近年不少令人失望的道德新闻，在社会上大规模推行自助图书馆恐怕仍不合时宜。但在小范围内与传统诚信教育方式相辅相成、互补互助倒是能起到更好地效果。该校园中的图书馆就能起到检验传统教育的效果。虽然原有的图书仍有丢失，但我认为这是正常的状况，只要没有丢失的图书多余增加的图书，就证明该校师生的诚信已经达到了一个不错的水平。只要坚持自助图书馆的方式，辅以传统诚信教育的熏陶，将自助图书馆作为检验与提升的工具，日积月累，必能感化那些尚未入诚信之门的学子，最终从整体上提高学校的道德风貌。
我认为在数个小范围内推行这种自助式公共设施，并在社会上进行诚信教育的宣传，则中国整体国民素质的提升可计日而待，中国也有肥沃的道德土壤去滋养大规模自助式设施的运行! 点评：
标题醒目，标题是文章的眼睛。“别出心裁的诚信教育”这一标题让人耳目一新，说明考生认为内容与教育有关，而“别出心裁”正是广佛中学开设一间自助图书馆的举措。考生并没有局限于“诚信”二字，而是让文章内容与教育联系起来，立意较一般考生更高。
本文能辩证思维，考生一开始就肯定开办自助图书馆是好的，开创先河，是对师生的信任，同时也应要求人人自律，接着阐明这种方法(形成)多方面的好处，之后引用英国自助地铁站来的实例论证。考生能结合中国现实，认为大面积推动这种形式不合适宜，但这类探索又是值得鼓励，体现了考生对现实观察的细致和思考的深刻。文章有些长句表达不够简洁流畅。56分
用制度之门 维护图书馆
近日，一中学的无门图书馆引发了热议，初闻此消息，我不禁感慨喜悦，以余观之，“无门图书馆”是自律自觉条件下的文化新态势。久思之，深觉不妥，宜恢复制度更好!
迈过那一扇无形之门，反映出师生素质与自律能力的高度。古有圣人见路旁梨树坚定不移，曰：“梨虽无主，我心有主”，坚守诚信底线，今有师生共享自助图书馆，共同保护这小小的文化生态园，岂不乐哉?多出了六千册的书籍也显露出了有心之人共出一份薄力，献一份真心，让图书馆成为一个流动的文化小站，将自己喜爱之书加入其中。迈过那一扇无形的图书馆之门，实是越过了自身之诚信道德之门，若人人坚守信用，有借有还，俗话说：便再借不难了!但这一扇门亦有其缺陷，也带来了一些不便。
迈过那一扇无形之门，有人也在此丢下了信义，携走了新书，反映出人性中难以自制的弱点。试想若人人携走一本书，不用数月，图书馆就空空如也了!如同荷兰阿姆斯特丹初设立公共自行车流动站所遭遇的尴尬，一些人贪图小利将其据为己有，数周以后，街上再也找不到一辆公共单车了。值得关注的是，无门图书馆确实考验住了绝大多数人的信用，但面对失信者，缺乏自律能力者，是否也应当有所防范?以愚观之，无门图书馆应当采取适当的监督措施，否则，自行车之城的尴尬有可能重现!
无门图书馆虽好，但保障大多数人的阅读权益则更加重要——试想你将心爱之书放于此处，不料被人占为己有，共享之利未享，反而滋生蝇头小贼，这就不妙了。林肯曾说：“自律是一个人最高的精神品质。”在并非人人皆有此种品质的情况下，制度与法则有着不可比
10 拟的“定海神针”之用。人心易乱，有形之门束之，方能不乱。荷兰如今能有高度发达的公共交通系统，全靠实名登记取用归还的体制保护;法国对每个人都有诚信记录，如搭乘地铁逃票等细小行为都将写入信息档案。由是社会诚信之风兴盛，由是公共设施得以发挥最大效用，由是众人喜得所愿。因此无门图书馆最好采取定期检查书籍情况，最好还是恢复实名登记的制度，自助借阅，自助归还，如佛山图书馆的电子信息借阅系统，便利快捷。若实在想保住一隅诚信试验田，亦可一部分书籍仍采取原有制度，两全其美，岂不乐哉?
无门图书馆是一次自制力的考验，小范围试之即可。惟制度之门规之，方能维持其长久发展——立制度之法门，考自制之力，创文化校园! 点评：
本文立意准确，观点鲜明。考生一开始就肯定广佛中学建立自助图书馆的行为的正确性，认为这是一种“文化新态势”。但立刻转入反思，观点鲜明，锋芒毕露。
考生能结合材料的内容进行辩证分析，并有所反思。先肯定坚守诚信。接着批评有人拿走图书，是人性弱点，应予以防范。最后指出了解决问题的办法。文章个别词句以及段落的安排还可斟酌一二。54分
诚
信
广佛中学里的一座图书馆，没有门，也没有管理员，没有借书期限。年终盘点，书籍增加了六千多册。
诚信之门，看似无形，实则在心。
诚信是一剂温暖人心的良药，是予人方便和信任的基石。人人诚信，图书馆中的图书不少反多;正因诚信，人人如此自律，还书借书，循环往复，一本好书才会流经多人之手。有一个市集，有一个摊位，只有蔬菜与钱箱，无人售卖，只竖个牌子：两元一扎。过往行人，没有把菜拿走却不给钱的，因为他们懂得诚信;更有甚者多给钱少拿菜，正因为他们在诚信中找到了温暖，受到了鼓舞。中学生小曹因放学途中骑自行车不慎摔倒，刮花了旁边轿车，他一直等候车主出现，却迟迟不得，便写下了纸条道歉，并留下了电话。车主看到后，称孩子好样的，不追究。小曹诚信，也给了车主方便，若刮花车后仓皇逃跑，想必车主的态度会大有不同，怒气冲冲，追究责任。
诚信之门，由心而开，温暖的终是自己，获益的终是自己。若每人拿出来一本书，看到的是他人的几千本书，获益更多的是自己吧，著名的“交换苹果”的理论便也如此。那位刮花车的小曹，本该负上责任，而因自己的诚信而免负责任。那位“弗之息，走送之，不敢稍逾约”的马生，也正因他按时还书的诚信，得以“遍观群书”。“知之为知之，不知为不知”才能让人虚心受教，学到更多的知识，诚信才是大智慧。打开诚信的门，或许有东西在指尖偷偷溜走了，但那灿烂阳光会照耀，照进门内，很耀眼，很绚烂，足以抵过所有。
但回头一想，诚信本是人性中的基本的待人处事准则，为何自助图书馆的诚信之举，便引起热议?或许是因为当今社会的浮躁气息掩盖了诚信的光芒吧。近年来，毒馒头、毒奶粉事件频发，惹得人心惶惶，似乎社会都在充斥着失信的气氛，究其原因，是本诚信之人为了钱财名利而埋没了诚信。就像“老人摔倒讹人扶不扶”的事情频频曝光后，“云霄街头众人扶”等暖心事件被众人纷纷点赞一般，诚信本是随处可见的，被推出热议只是当时发生的不良的反面事例影响而已。诚信是做人的基本准则，诚信的暖心天天上演，但失信的伤疤也不
11 断被揭开，而我们更该从自己做起，诚信做人，让诚信的光芒穿过乌云，直插云天。
诚信是火，点燃了你我，温暖了你我;诚信是光，照亮了前进的路，照亮了黑暗的角落。所以，坚守诚信吧，终一天，会光芒四射。 点评：
本文标题一般，但结合题目材料主旨。考生从材料出发，引出诚信这一话题，然后从诚信的作用方面深入论述。首先论述诚信对他人的好处：予人方便，信任的基石;再论诚信对自己的好处。
仅此，则是一篇平常的文章。考生没有停止思考，而是反思广佛中学建立自助图书馆引起争议这一现象。由此联想到社会上很多有关诚信的现象，并分析诚信丧失的原因。文章思路清晰，值得模仿。52分
第三篇：我的烦恼优秀作文精选十二篇
【篇一：我的烦恼】
在我的成长过程中，总会出现一些烦恼。它们不时伴随在我左右，像空气一样，看不见摸不着。可是，随着年龄的不断增长，学业也越来越繁重，父母对我的要求也越来越高，我成长中的烦恼当然也与日俱增。
就拿家里来说，妈妈您一直以来都对我无微不至的关怀和照顾，我非常感激。为了让我考出好成绩，您还经常会去书店买一些课外练习给我做。在考试前您千叮嘱万瞩咐，叫我仔细审题，做完后认真检查，在有些人眼里认为有妈妈关心非常好，但在我眼里妈妈非常烦。“快点做作业!”
回家见到妈妈以后的第一句话，她的话语中含着一种不容置疑的口气一丝烦恼和不快在我心里涌起。刚把作业写完，正准备看电视时谁知妈妈走过来把我拉了起来我只好扫兴地像俘虏似的耷拉着脑袋跟着妈妈离开电视机，等待我的又是繁多的课外作业。而且不时还会伴随着妈妈连炮的唠叨：“不到一周的时间就要开始期中考试了，再过两三周就要参加阅读考级了。”还有就是写作文，我经常会小声地嘟嚷说：“我要写作文，不想写在本子上，很多字写不出来呀!”妈妈坚决地反对：“不行，不会写的字，查字典，难道你考试也用电脑?写不出来就多看课外书。”成天都是学习，害我没时间看电视，没有自己的娱乐时间，简直烦恼透了。
我想对妈妈说：“学习固然重要，但快乐的成长是女儿的心愿，只有松弛相结合，才能让我把更多的精力投入到学习中去。”愿成长的烦恼远离我而去。
【篇二：我的烦恼】
“我最近比较烦，比较烦……”唉!学习任务重，休息时间少，忙里偷闲还怕老妈把麻烦找。
我的妈妈天生爱唠叨，唠叨起来就没完没了。单是唠叨也就算了，可还总把我和她小时候比较，好像我就是个不听话的黄毛丫头。每每犯错误，我都要听妈妈唠叨大半天。
还记得那是很久以前的考试，因为考数学时我粗心大意，所以导致了“三加二等于六”的错误出现。我想：这下可完了，又是一顿没完没了的唠叨，妈妈的唠叨一听起来就犯困，这可咋办?没办法，我硬着头皮回了家，回家后刚让妈妈看了试卷，妈妈的话就像绝了堤的黄河水，滔滔不绝，一声比一声大。这话语直直向我袭来，我被妈妈说得晕头转向。“你看你这个样子，真是的，学生没个学生样，这是你该犯的错误?粗心大意，粗枝大叶!这‘三加二等于六’的错误亏你想得出来……”烦呐!怎么我就不能犯错误?我就必须像你一样做个好学生，乖乖女?俗话说：“人非圣贤，熟能无过?”再说我也不是故意的呀，每次犯错误都要和儿时的你作比较。
烦!做个小孩不容易，做个优秀的小孩更不容易，真是有苦说不出啊!唉……
【篇三：我的烦恼作文】
在人生的道路上我们往往会遇到许许多多的烦恼，它们就想我们的影子无时无刻都在烦扰着我们现在这美好的生活，使我们都非常非常地讨厌它们，但是它们却毫无害臊;让我们都拿它没办法，我也是这样!
其实我的烦恼并不是很多，在金钱方面父母也是尽量满足我的要求;在朋友方面，我可以说我的朋友“甲天下”;在我的外貌方面我也是挺满足的，因为我从小学到初中从来没有认真记过一个同学的名字，但是同学们都是很认真地记下我的名字，特别是女同学们，曾经有三四个女同学写过情书给我，你说我能不满足吗……但是尽管我是那么的优秀，我也有我自己的烦恼;那就是与父母方面出现了很大的问题。
我为什么说与父母出现了很大的问题呢。那是因为每当我考试得到第一名时，他们就会向其它与我同级的同学的父母或邻居或同事炫耀一下自己的孩子有多么的棒、聪明。还有每当你考试考不到他们想要名次时，他们就会冷淡你，甚至每次和你说话都是很生气和你说，会使你闷闷不乐、伤心。还有他们还会买很多东西给你，都是关于学习的，这样一来就是在暗示你，如果你再是考不好就有你好看，这样一来你只好“死读书，读死书”!
这就是我的烦恼。这就是我们这些父母对我们这些孩子的政策。这就是我们现在的社会所给我们这些天之骄子的压力!我希望不要发生在你们的身上，再故事重现!
【篇四：我的烦恼】
大人们常说我们是“身在福中不知福”，整天埋怨这儿不是，那儿不是。但他们又怎么会知道，身在新时代的我们也有许多忧虑、心事。随着时光的流逝，我们一天一天地成长，而烦恼也向我们渐渐袭来。
我是个自尊心蛮强的孩子，最讨厌的就是父母在别人面前，众目睽睽之下埋怨我的不是，批评我的短处。而我的母亲就像跟我作对似的，刚好点中了我的“死穴”。而且还经常拿我的短处与别人的长处作比较。
在妈妈的口中，我听的最多的几乎就是这来来去去的
一、两句话——“你看别人XXX，成绩多稳定啊，而你就像个升降机一样，成绩一时高一时低;你看别人邹粤、曾海茵，两个的年龄都比你小，但他们长得多高啊，至少都有一米六了，你看你，十年如一日，还是这么矮，哎!”
每当我听到这些话时，心就像被冷水泼了一样，冷冰冰的，心情也一落千丈。我真不明白为什么那些大人总爱拿自己的孩子与别人做比较。妈妈，我真想对你说：“妈妈，每个人都有各自的长处与短处，就像我擅长于舞蹈，而邹粤擅长于钢琴一样。似的，兴许我真的像你说的那样，总是比同龄的孩子或者比我年龄小一点的孩子要矮一点。但你有没有想过，其实我也是身不由己。自己的身高并不是由自己掌握的，并不是你想高就高，想矮就矮。若上天真的如你所愿，我也希望自己能长高一点，成绩能好一点，但事实并不是这样的。妈妈，请你站在我的立场想一想，也请你理解我，别总是那我作比较。我知道你这样做是为了激励我，学习别人的长处。但请你换一种方式，好吗?”
天，不知何时下着滂沱大雨，但我希望能早日雨过天晴……
【篇五：我的烦恼】
转眼间，我已成为了一名初中生，本以为能快快乐乐的完成初中三年的学习，可没想到的是，刚开学就有烦恼。
我的姐姐是一名极优秀的学生，我也因此有了烦恼。因为我的老师也正是我姐姐初中的老师，我姐姐如此优秀，自然也会怕自己比姐姐做得差，我自己认为这点不算什么，可父母整天唠叨着同一话题，恨不得哪天科技发达把他们的思维安装在我的脑子里。而他们的一字一句我现在都能背出来：儿子，要认真啊!你姐姐非常优秀，万一你比姐姐差就非常丢脸，毕竟姐姐的老师是你现在的老师;再说，男的就是要比女的厉害……每次听完一遍我就想说：我读书不是为了面子，是为了自己的将来。但我没有说，如果说了，我是远远敌不过他们汹涌澎湃的唠叨。
每天早上起床做着一样的事情，听着父母一样的话语，久而久之我都感觉厌倦了，终于我反抗了。
反抗的那个夜晚与往常一样，做作业的时候，母亲走过来又唠叨上了，一句话还没说完就被我打断了：“我的娘啊，你就不能闭上嘴巴吗?我去学校读书不是为了面子读书，而是为了我自己的未来，你们总是这样唠叨有意思吗?你是不是想拆了我的脑袋把你的思维塞在我的脑袋里啊?姐姐是非常优秀，但我是我，她是她，各有各的路走……”
在那一瞬间，我发泄了，妈妈也闭嘴了。尽管知道她是为了我。我的烦恼将在我三年学习中扎下根。
在三年中也许有无数的烦恼，但我也许应该正确去面对它。
【篇六：我的烦恼】
人的一生中有许多烦恼，烦恼也是多种多样的，也许我说到我的烦恼，你也许会说我这个烦恼很多人都有，不用我说很多人都知道，说到这里很多人都会已经想到是什么了，那就是——学习的烦恼，我不是不会，那是为什么呢?是因为我懒。
就说这次开学吧!开学时，也象以往那样的那么兴致勃勃，不管有什么问题或困难都会去努力地去克服，不去攻破他就不会放弃。
可是，就在几次大的问题和困难还有与老师的批评下，我在开学的那种不服输的意志就消退了许多。不仅仅是这样，我对外界的抵抗力也是太弱了，正是因为这个问题，我在上课时常常会与一旁的人讲话，或者想一些课外的事情，或者开一些小差可就是这一点点的小差，使我从那次，从那次小差以后，上课就常常听不懂了。听不懂后，回家的作业也不会写了，不会写也就不问，我也没有因此而警惕起来，而是抱着多懂一些少懂一些没问题的想法，就这么一直可以说是混着学了过来，就连放假也没有好好的补习。
考试考完后，我才知道后悔的意思，可是，无论怎样世上是没有卖后悔药的，就算死也无法弥补了。
正是这样的一个烦恼，就连让我去死的勇气都没有了。
名言曾说过世上无难事，只怕有心人，
每个人都知道这就话的意思吧!世上没有人完不成的事和克服不聊的困难!只怕人没有去努力的去完成去克服!
正是着句话让我有了一个新的希望，希望能克服我这个不是不会学而是懒的坏毛病!
不仅仅是对于我在学习上的这个问题，每个人无论在什么时候，无论在做什么事情都要抱着没有完不成的想法去完成任何事克服任何困难!
虽然我没有做到，但是我知道了这个道理，也许正是这个-懒让我学道了这个道理!
懒就是一切罪恶的根本，让我们抛弃它，让它永远的离开我们吧!
【篇七：我的烦恼】
人生的成长就像一次远程航海，快乐就好比在行海中一帆风顺，烦恼就好比在烦恼中遇到狂风暴雨。在人生的航程中，绝对不会总是一帆风顺的，暴风雨随时都会来临，来考验我们。如果把成长比做一张白纸，那么烦恼就是白纸中的一点瑕疵。
人生的道路上，有着许许多多的烦恼，多得像天上的星星一样数不胜数，特别是在青春期这个阶段，是烦恼最多的时期，就像我一样，也有很多烦恼。
就拿上初中来说吧，自从上初中后，我玩的时间越来越少，现在，有语文、数学、英语、地理、历史、政治和生物这七科主科，每天都有堆积如山的作业，还有就是面对家长望子成龙、望女成凤的愿望，虽然家长的这些愿望都是为了我们将来好，但如果家长能换个角度把自己当成学生，就会觉得这样就等于给我们是加了过多的压力。现在，我最大的愿望就是能提高自己的学习成绩，在试卷、作业上让老师少打些“×”多打些“√”，这样才能不被家长骂。但我知道，想去的好成绩，就必须付出代价，除了每天做完作业外，还要做练习册、复习。老天对每个人都是公平的，每个人每一天都只有24小时，就不会说你今天的事情特别多，就给你
25、26个小时，甚至更多。要每天复习、做练习册就要从每天玩的时间里挤出一些，这样就会减少每天玩的时间，这就是要付出的代价。
在我的烦恼中，除了学习以成绩外，接着就到人际交往了。听妈妈说，以前我出生的时候是一个健全的婴儿，但由于在出生后的第四天，一个护士送我去洗澡的时候，不小心把我从澡盆里摔出去，撞伤了控制右手的神经线，所以到现在我的右手还是没什么力。回想以前读幼儿园的时候，每个同学都是天真无邪的，即使知道我的右手有缺陷，但还会是和我一起玩，但随着年龄的增长，在有的同学的字典里开始出现了“嘲笑”、“歧视”等不好的词语，开始学坏，就说我们班吧，因为我的右手有缺陷的原因，所以有的同学经常以嘲笑我为快乐，使我非常伤心、烦恼，又是被他们笑得忍无可忍时真想和他们打一场，虽然我知道这是犯法的。就在今年的3月5日学雷锋日那天，学校组织七八年级的学生去育德公园扫叶子，在去的路上，有两个坏同学一直都在笑我，知道回来的路上还是这样，当时我举起扫把嫁妆大气中一个坏同学的样子吓他，没想到他居然嚣张地对我说：“打啊!有本事就打啊!”当时我气得忍无可忍，举起扫把真的要打他，当扫把楼道她头发是我突然停住了，总算控制住自己，心想：“打伤了他我要赔医药费，我才没那么笨呢!”所以只好收回扫把，继续忍受他的嘲笑。
当晚上躺在床上准备入睡时，心里想：“还好早上我能控制住自己，不然肯定要出事了，难道我这辈子就是注定被人嘲笑的命运吗……”过了不久，我睡着了。
这就是我的烦恼，我真希望能早日消除这些烦恼，做一个无忧无虑的我。
【篇八：我的烦恼】
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高!”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为!”了。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差;作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望;作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长!
【篇九：我的烦恼】
每一个人，都会有一个属于自己的烦恼。有人的烦恼是学习、有人的烦恼又是家里的事情，可是有谁的烦恼，会和我一样，因为一次吵架，仅仅就是一次，一次因为两件小事，而和自己的亲生妈妈闹翻了，这就是我的烦恼，我为这件事写了一篇日志。
爸妈，我很感谢你们，我就像这首歌，在哪，都会想你们，记的那是一年的暑假，你们都上班，没人管我，你们把我送到了姑姑家，让我在那里住了一阵子，你们知道吗?你们走了之后我怎么了吗?我哭了，我不想离开你们，你们谁知道我在那里住的每个晚上，做梦都梦到你们，可你们谁给我打我一个电话，我每天多抱着手机，等你们的电话，却等不到我的失落你们没人知道，我看着一个一个的小孩和爸爸妈妈在一起的快乐，而我却自己快乐也等不来你们一个电话，谁管我每一个人问候我一声。我知道你们为了我好怕我一个人在家，不安全，我理解我真心感谢，可我只想要一个问侯。
今天又因为饺子闹翻了，妈：你还和以前一样，不分青红皂白，把我骂的……您想过被骂的人的心里吗?我在家静静地听，什么都没说，我为的就是给您面子，相反我得到的是一顿臭骂，我说吃饺子，我先自己做一点，您不高兴了，让我把材料拿出来晚上您做，先让我做一点，我是为了怕您累到，我才说，我不做了，意思是，晚上我们一起做，您倒好在楼道里就那么说我，妈我错了吗?如果是我错了，我向你道歉行吗?可这件事我认为，我没错啊，可您为什么那么说我，话说得真的对我来说，太难听了，我什么都不求，我什么都不要，我只要在平常日子里，请您把事情搞清楚在说我，行吗?
我真的不想，那天和您真的闹翻，我从老都是老老实实被骂，和您真的吵起来的样子，真的很少近乎没有，但我希望可以继续没有，但我只请求搞清状况再说我，我的错，我会改。行吗?
这就是我的烦恼，仅仅是一篇日志，一篇写出我心情的日志，一篇真实的日志，一篇让我掉了无数滴眼泪的事情，难道家长都是这样吗?这就是我的烦恼。
【篇十：我的烦恼】
随着岁月的流逝，年龄的增长，我的烦恼似乎日亦增多，压得我喘不过气来，最大的烦恼就是爸爸那喋喋不休的唠叨。
每天，我一走进家门，还没放下沉重的书包，就听见爸爸的唠叨声，“婧怡，你回来了，赶快换鞋，别把我刚拖干净的地板踩脏了。”“婧怡，赶快把书包拿到房间去，别随手扔在沙发上。”“婧怡……”。真是哆嗦，难道我不知道做这些事吗?“知道了，知道了”我无可奈何地回答到。
“婧怡，做什么作业拿什么书，别弄得桌子上乱七八糟。”我才开始写了几个字，爸爸的唠叨又在耳边回荡，我只好放下笔，开始收拾桌子。清理完书桌，心想：这下应该可以安心地做作业了吧。谁知，正当我冥思苦想数学题时，博学多才的爸爸进来看到了，立即打断了我思路，开始了他的长篇大论：“数学要动脑筋，要掌握规律……。”，然后又絮絮叨叨地扯了一大通天文地理、国内国外，最后才进入正题：“这道题要先画辅助线，再作高…。”边讲还边问我听懂没有，就这样，一道数学题被他讲了足足有一个多小时，耽误了我其它的作业时间。更令人难以忍受的是，我的作业做对了，他也会要求我把解题思路复述遍，最后还要没完没了地进行点评。就这样，因为爸爸爱唠叨，导致我每天的作业都会做得很晚。
爸爸的唠叨成为我每天最大的烦恼，我亲爱的爸爸哟，你何时才能掉你那唠叨的毛病，也好让我的烦恼烟消云散。作文
【篇十一：我的烦恼】
打开记忆的阀门，往事就像滔滔江水一样奔涌而来。有快乐的，有喜悦的，有悲伤的，也有烦恼的……
我的烦恼有很多很多，但最大的烦恼就是妈妈非常唠叨。每天早上六点四十分，妈妈的唠叨声就像闹钟一样准时在我耳边响起。好不容易赖床了五分钟，唠叨声又来催我了：“韬韬快去刷牙洗脸，“韬韬快去穿衣服，“韬韬快去吃饭，“韬韬快去上学，不然就要迟到了。”中午，我想帮妈妈煮饭，妈妈却说：“不用了，做饭是大人的事，你的任务就是好好学习，快去做作业吧!”我只好无可奈何地去做作业了。就是因为妈妈不让我煮饭，所以我到现在连煮饭的基本常识都不知道。哎，你说我长大后是不是一个连生活自理能力都没有的、头脑超简单、四肢发达的书呆子。
妈妈对我的学习也很严格。到了这学期的第二个双休息，我多么希望把作业做完，好好地休息一下。可没想到妈妈竟然一下子给我报了三个兴趣班(总之不是课内的语文、数学之类的)，害得我连做作业，休息的时间都得用“挤”，真是惨不忍睹。这三个课外兴趣班已经快让我窒息了，可妈妈不以为然，还滔滔不绝地讲起来：“你看别人，多自觉呀，不用报兴趣班都那么好”(妈妈在吹嘘，其实别人也有报兴趣班，再说我没报兴趣班之前成绩也是数一数二的)妈妈真是没完没了。
妈妈，我已经是一个四年级的学生了，我已经长大了，我会干活了，就算会做这些事又怎样呢?没有自由，就像留鸟儿没有了翅膀，鱼儿没有了水塘，像地球没有了太阳和月亮。我多少想像鸟儿在蓝蓝的天空展翅飞翔，像马儿在宽阔的草原飞速奔驰，像《家有儿女》的小朋友们在楼下快活地玩耍。
【篇十二：我的烦恼】
我天生就有一双明亮的“银杏”眼，令人羡慕不已。可是现在，不知是因为与电视亲密接触，还是和电脑成为好友的缘故，我的视力直线下降。哎，上课时，老师往黑板上写字，我一点也看不清黑板，两眼睛前似乎有许多小星星在晃悠，再加上我的脾气又很大，常常会有一股无名之火在我心里冒出来，要是谁不小心碰到了我，我就会‘火山爆发’，结果，把许多同学的关系闹僵了。哎，这哪是我想看到的呀!最后我很无奈地加入“四眼田鸡”的队伍—戴上了眼镜。
自从戴上了眼镜，我的视力竟然一天比一天下降，现在眼镜已变成了三百度。听爸爸讲，我上大学的表姐戴眼镜已经有好多年了，她从上初一就开始戴眼镜，本来她近视眼只有二百度，后来因为学业重，结果写字的姿势变了，眼睛变得离桌子更近了，所以，眼睛度数急剧上升，最后竟升到八百度了!如果我如果我再沉迷于电脑电视，不好好改正写字的姿势，也会像表姐那样。听了老爸的话，我不禁后悔莫急啊!
以前总觉得戴眼镜的同学很斯文，可现在我才真正体会到什么叫“多一层不如少一层”。一戴上眼镜，我就觉得眼睛很疲劳。爸爸让我写作业每写一小时，眼睛就要放松5分钟，每天坚持做两次眼保健操，可是，我已经是毕业班的学生了，作业越来越多，书包越来越大，学业越来越重，如果在小学阶段不吃苦的话，就考不上好中学，考不上好中学就意味着与打开大学之门的钥匙擦肩而过……我的眼睛还怎么敢“放松”呀!
近视眼，带给我的烦恼真不少。这又能怪谁呢?怪那让我我着迷的电视机?怪那让我痴迷的电脑?还是怪我太不注意读书写字的姿势?哎，真烦呀!愿大家不要步我的后尘，保护好自己的眼睛!
第四篇：小学生中秋节400字优秀作文二篇
中秋节快到了，我们一家要团圆了，去年中秋节，一家团圆在一起，暖洋洋的，但今年少了一个人，那就是叔叔，因为今年特殊情况，叔叔在外地有事回不了家，不能和我们一起团圆了。
我决定自做月饼，送给叔叔，来传递家人的思念。我虽然不会做月饼，我可以学习。我拿出锅，拿出姥姥今天准备做馍馍的面，在拿出一些范文网[*]红豆。开始了，先把发酵的面揉平，面终于揉平了。我在用小刀把它包子大小的，先把红豆泡半小时，再放入锅里煮烂，在用过滤网，把水去掉，撒上糖，又过了半小时，一切准备就绪，
我把去了水的豆沙放在面的上面，包起来，最后一步就是炸，浇上油，放人锅里炸，这些油汁像受惊的野马，到处连跑，衣服上被炸得课件下载[*]到处是
油滴，这自创月饼可真费劲呀，一个炸好，两个炸好了，三个……
“月饼”做好了，包装好，快递送到叔叔那儿，寄托着我对家人的思念!
在一年所有的节日里，我最爱的日子就是中秋节了，我爱中秋节，因为在中秋节的时候，我可以吃到好吃的五仁冰糖月饼。
我喜欢中秋节，其实还有一个很重要的原因，我喜欢听中秋节的传说——嫦娥奔月。相传，远古时候天上有十个太阳同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，一口气射下了9个太阳，而另一个太阳按时升落。后羿因此娶了个美丽的妻子嫦娥。
在一天上山打猎时，王母娘娘把不死药送给了后羿，后羿交给了嫦娥保管，这时恰好被心术不正的徒弟蓬蒙看见。lOcaLHoSt一天后羿带众徒上山打猎，蓬蒙假装生病，待众人走后，他要挟嫦娥交出不死药，嫦娥只好一口气喝下不死
药，升上了天，后恩平婚介网[]羿知道后，怎么也追不到嫦娥，因此在门前放上嫦娥喜欢吃的食物，求上天保佑嫦娥平安吉祥。从此以后，中秋节的习俗便在民间传开了!
第五篇：错过优秀散文
错过了日出可以等待，错过了美景可以再来，但是，错过亲人之间的约定，用多少东西都弥补不来。——题记爷爷院子里有棵柿子树，自我记事起，它便站在院子一角，一年四季，从未离开。
春天，大地复苏，树木发芽。柿子树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，开出了星星点点的小黄花，引来了蝴蝶蜜蜂围着柿子树唱歌跳舞，它们陶醉在花的世界里。爷爷悉心照料柿子树，为它施肥松土，并小心翼翼的浇水。做完这每天都不忘做的事情后，拍拍树干，好像在鼓励柿子树快快长大。
夏天，柿子树的叶子变得又大又亮，包住了整个树干，从远处望去，那树冠好似一个翡翠色的圆球，走近一看，有几个又小又硬的青柿子点缀其间。爷爷看到那些并不好看的青柿子，却很开心，眉飞色舞的说：“到了秋天，就可以吃到柿子了。到时候，这树上都是成熟的柿子。”
在爷爷的盼望下，秋天款款到来。在夏天又小又硬的青柿子渐渐褪去青涩，变成了艳丽的橘红色。那一个个像灯笼似的柿子挂在树上，仔细一看，就会看到每个头顶顶着一个小草帽。随着柿子的成熟，爷爷脸上的笑容越来越多，等到院子里都飘散着柿子的香甜味道时，爷爷的心情好似太阳一般明媚。
我本以为一直操劳惯的爷爷闲不下来，才去照料柿子树，但爷爷对柿子树太过于在意，我不禁好奇，为什么爷爷对柿子树那么大的执念。在柿子树下，爷爷缓缓道出缘由：“你爸爸在外地工作，我挺想他的，你爸爸爱吃柿子，他对我说等到柿子成熟的季节就回家。”爷爷望着柿子树，继续说道：“原来有三四棵树，因为没有照料好，就只剩现在这么一棵了，我必须好好照顾好，不能让你爸爸回来了，吃不到柿子啊。”
爷爷说这些事的时候，眼里充满里思念，但望向柿子树时，又添了几分希望和开心。那棵看似很普通的柿子树，却蕴含着一个关于秋天，关于柿子的不平凡的约定，蕴含着一位父亲对他儿子的深深思念。
日子一天天过去，秋天渐渐接近尾声，可是柿子却依旧未摘完，爷爷要等爸爸回来后再吃。可是，我只记得那年秋天，爸爸因工作原因实在抽不开身，未曾回来。父亲在那年错过了秋天的柿子，错过了回家的承诺。
爸爸有爸爸的难处，爷爷有爷爷的期盼。但是不管爸爸长多大，走多远，爷爷始终记挂着着自己的儿子。即使爸爸已经为人父母，但在爷爷眼里，爸爸始终是那个爱吃柿子的儿子。天下父母不都是如此吗。
父亲永远错过了那年的柿子，即使明年柿子依旧成熟，可是当初那份承诺和那份期许却不会和开始那般浓烈真挚了。