幼儿园教师规范准则

第一篇：幼儿园教师规范准则

幼儿园教师教学能力的评价准则

教学行动前(计划阶段)：

一、教学认知能力

1、对幼儿原有经验的把握

2、能正确分析、把握教材

3、掌握幼儿学习心理

二、教学设计能力

1、编写教案 (1)教学目标：

①目标明确、适宜，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。

②能从情感态度、知识经验、能力三维阐述目标，体现领域活动的特点。 ③目标描述具体、清晰、操作性强。 (2)教学内容

①能结合主体选择幼儿感兴趣的内容。 ②活动内容适宜，重难点明确。

③内容价值取向好，符合领域特点和幼儿的学习特点。 ④选材贴近幼儿生活，具有一定挑战性，难度与量适中。

2、开发教具资源

3、创设教学环境

教学行动中(实施阶段)

一、教学操作能力

1、课堂讲授能力 (1)课堂提问 ①提问时机恰当 ②提问方式适宜 ③追问及时 (2)讲解示范

方法多样、方式灵活，语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 ①幼儿示范

②教师讲解示范相结合 ③图解示范 ④零示范

(3)教学组织方式灵活

活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理。方法手段合理、恰当有效，能针对教学目标，确保幼儿的主体性，有较高的效益。

①集体、小组、个别(既面向全体，又注重个别差异，尊重幼儿发展的差异性。) ②动静交替

③室内、外相结合

④有组织的和幼儿自主自由探究 (4)评价小结

注意观察幼儿，并根据实际情况作出恰当的反馈。 ①语言评价(适宜性、时机性) ②非语言评价 ③评价主体多元化(幼儿、教师、自评、他评、互评)

2、教学具的应用

教具制作恰当、实用，演示操作准确熟练。 (1)教学具数量适宜 (2)教学具呈现时机适宜 (3)学具具有层次性 (4)学具操作性强

二、教学调控能力

有较强的沟通能力与教学机智。

1、教学氛围的调控

2、教学进程的调控

3、教学时间的调控

4、教学内容的调控

5、教学材料的调控

教学行动后(评价反思阶段)

一、教学反思内容(

1、教学效果的反思。

(1)幼儿的学习状态。态度积极，情绪良好，注意力集中，思维活跃。 (2)幼儿的能力得到发展，目标达成度高。

2、能准确、客观地找出活动中的优缺点。

二、教学调整策略

第二篇：校车规范管理准则

一、校车管理

1.司机在开车前，应详细检査该车的使用状况并填写“校车检査记录表”，若检査结果有损坏，应立即报告主管或管理部门。 2.公务车司机于每日使用后，驶回指定地点存放。 3.为便于校车的维修与保养，经校长核准后，选择长期的特约修车厂负责全学校校车维修与定期保养工作。

4.总务处应负责全学校校车的过户、领照、定期检査、定期保养、保险、索赔及肇事的协助处理等事项。

二、费用的申请

1.司机在用车时，需将实际行车里程、时间、地点详细记载于“行车记录表”，连同各有关单据送总务处査核无误后，向出纳员领款。

2.司机若发现校车需维护时，应立即通知总务处负责人联络维修厂修护，如果是行驶途中临时故障需抢修时，应于返回学校后检附凭证，送总务处査核无误后，到财务部领款。如有换装零件应将原废零件交回总务处处理。

3.停车费、过桥费等得依凭证据实报销。

4.总务处校车负责人应于每月规定时间前将上个月校车行驶里程及耗油量予以统计，计算平均每一升油所行驶的里程数，并与该车之前几个月耗油情形逐一比较，作为控制耗油量及校车保养的参考。

三、校车资料建立及管理

1.总务处应将新购的校车有关资料及各项证件妥为保管，以便追踪办理校车检査、投保及缴纳各种费用等事项。

2.校车的证件(行车执照、保险卡除外)原始资料非因办理过户、换照、索赔、检验等需要，不得携带外出，统一由总务处妥为保管。

四、违规肇事处理

1.公务时间内凡因本学校司机人员违规或肇事时，得由总务部门向保险部门申请理赔，如罚款或赔偿是因人为因素引起时，应由司机负全部责任;如因违规停车罚款时，由学校负责。其处理事故时间及参加交通安全学习时间，则视同正常上班，但涉及到刑事责任，则由司机人员自行负责;

2.如果司机违规而肇事，其情节重大者(如吊销执照或触犯刑法者)，得依本学校有关规定议处。

3.各项违规肇事责任以交通管理局判定为准。

五、私车公用

1.使用私车也要事前填写“派车申请单”，并注明以私代公，并经领导核准。

2.主管因公使用私有汽车，其费用补贴制度按地方的出租车价计算，出车前由值班保安査看里程数并作记录，回来后也由保安査核里程数，并记录在派车单上。

3.使用私车的主管人员凭派车单及里程费用单据，到财务部领款。 4.主管人员使用私车外出时，须遵守交通规则，如有违规，责任由自己负责。

第三篇：《员工行为规范准则》

北京

管理有限公司

员工行为规范准则

第一条 办公秩序

一、工作时间禁止下列行为

(一)迟到、早退，不经请示随意旷工。

(二)办私事，电话聊天。

(三)看与工作无关书刊，听音乐，玩游戏、上网聊天、浏览与工作无关网站。

(四)在办公区域或走廊、前台扎堆聊天、打牌;嬉戏、争吵、打闹、大声喧哗。

(五)除因工作误餐，在上班时间吃东西、零食;在办公区内吸烟;除业务需要，以醉酒状态上班工作。

(六)带与工作无关人员或亲属、子女到办公区。

(七)上班时间看股市行情，影响工作和个人情绪。

(八)违反《深圳证券交易所股票上市规则》，私下讨论、探听任何有关公司业务的重要信息，在公司内幕信息或经营动态依法披露前，公开或者泄露信息，向外界传播信息。

二、其它办公规范

(一)爱岗敬业，珍惜时间，注重工作计划性、主动性与效率性。提高工作任务执行力度，注重办事结果。

(二)遵守职业道德，注重公司形象，维护公司利益，严守商业北京

管理有限公司

秘密。

(三)遵章守制，服从管理，提高自我约束力。

(四)爱护公司财物，按操作规范使用办公设备。由于个人原因给公司造成经济损失按规定进行赔偿。

(五)配合安全保卫，做好个人防范。不得随意动用电力和消防设施。

(六)讲究卫生，保持工作环境整洁，不乱扔乱放杂物;下班前及时整理保持办公桌面干净整齐，收集好材料、文具，不乱堆乱放;座椅归位。

(七)工作时间外出，必须保持手机或其他通讯设备开通，以便联络。

(八)主动向直接上级汇报日常或外出工作进展，在外地出差期间经常与部门保持联系，有问题随时请示，及时提交出差报告。日常公出或出差时，应主动向考勤人员说明并登记。

(九)准时参加公司的会议、活动，注意阅读公司下发的各项通知、规定和相关文件。

(十)日常工作及开展业务均应本着勤俭、节约的原则，不得铺张浪费。

(十一)工作时间着职业装，男士着西装、领带、皮鞋;女士着正装;任何人不得穿着牛仔服、无领T恤、旅游鞋、拖鞋、短裤装;夏季男士可直接穿衬衫，有正式任务时应着西装、领带;夏季女士不得穿无袖衫、吊带裙、超短裙、凉拖、露脐装、坦背装;每周五可着北京

管理有限公司

便装，但不应着无领T恤、拖鞋、短裤装等不严肃服装。

第二条 工作礼仪

一、上班后同事间互致问候，主动向上级领导问好;工作中使用文明、礼貌用语。

二、尊重领导，服从上级，按规定的工作流程办事。

三、发扬民主，加强沟通，以委婉方式表述不同意见。

四、同事之间相互关心，相互尊重，不打听和传播他人隐私。

五、加强团结与协作，部门间主动配合，共同完成工作任务。

六、客户来访，要热情主动，不卑不亢，有礼有节，不得与客人发生争执。业务交往原则上与对方实行职务对等。

七、注重电话接听、接转礼仪，使用文明用语，语言简捷明了，节约电话费用。

第三条 业务往来纪律

一、不得损害公司利益或影响公司利益最大化。

二、未经请示，不得以口头或文字形式擅自向客户做出承诺。

三、未经批准，不得向任何公司或人员提供公司的商业文件和资料。

四、如实填写客户资料，不得伪造或报告不实资料。

五、未经主管领导批准，不得允许他人动用公司资产。

六、严禁向业务关系单位索取或收受礼品、回扣及其它形式的好处;确属正常往来收到的产品、礼品或其他物品，要上报公司登记、上交，由公司统一安排处理，不得自行留用。 北京

管理有限公司

第四条 惩处措施

有违本规范准则者，公司视其情节轻重并参照相关制度做如下处罚：第一次将给予严厉警告，第二次将扣除当季绩效工资的50%，第三次将扣除全季绩效工资，第四次将予以辞退。情节特别严重造成重大损失者，公司依法追究其责任。

第五条 执行督导

公司人力资源部负责本准则督导检查。

第六条 本准则自颁布之日起正式实施;由公司负责解释。

第四篇：幼儿园教师师德规范

一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习宣传马克思主义和党的路线、方针、政策。

1.认真参加政治学习和各项活动，不迟到和无故缺席。 2.积极参加公民义务献血。

二、忠诚人民的教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，面向全体，坚持教书育人。

1.坚持运用“积极的鼓励胜于消极的制裁”原则，注重发扬每个幼儿闪光点，坚持正面教育。

2.尊重幼儿，不擅自剥夺幼儿游戏活动时间。

3.面向全体幼儿，注重为不同水平幼儿创设不同的环境(教育教学、生活活动、个性发展等)促使其不同程度的提高和发展。

三、严谨治学，精益求精，不断提高科学文化知识水平、教育理论水平和教育教学能力，积极参加教育改革，认真负责完成教育教学任务。

1.认真参加各种业务学习、进修和教研活动，力争主动参与、积极投入、畅所欲言。

2.积极参加园内各项教育教学改革活动，主动承担公开教学任务，教学实践活动和教学研究活动。

四、热爱幼儿、关心幼儿、了解幼儿，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺幼儿，不说反话，严禁体罚和变相体罚幼儿，建立民主、平等、亲密的师生关系，与家长、社会紧密配合，共同教育幼儿。

1.幼儿来园时，老师主动上前，笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼×××小朋友早，检查幼儿卫生、身体(牌子)情况，并和每个幼儿简短交流。 2.幼儿离园时，老师应主动与家长简谈幼儿情况(以发扬幼儿优点为主)，并和幼儿、家长道别。

3.当老师听不请幼儿说话时应说：“请你或麻烦你再说一遍”或“请你讲得清楚一点、响一点”(请字当头);教师请幼儿帮助做事后，应说：“你辛苦了” “谢谢你”等;当幼儿做错事，教师应亲切地说：“请你好好地想一想，错在哪里?”

教师和幼儿谈话，做到态度亲切，语言和蔼，视线平行。

4.在任何情况下，教师都不得用命令或蔑视憎恶之类的口吻，不用刻薄挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话。

5.要尊重和依靠家长，不对家长冷淡不礼貌，不请家长做私事，不收受家长的礼品、现金等。

五、仪表端庄，举止大方，语言文明，礼貌待人，廉洁奉公，遵纪守法，严以律己，为人师表。

1.仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作，带班不穿紧身裙、一步裙、长裙，不穿高跟鞋、拖鞋。

2.进班一律用普通话，幼儿面前教师要为人师表，轻声讲话，互相称呼“╳老师”。

六、热爱幼儿园，关心集体，谦虚谨慎，团结协作。

1.工作中一一相互支持;思想上一一互相帮助;生活上一一互相关心;业务上一一取长补短，共同提高，发扬团结友爱的好风尚。

2.谦虚谨慎，戒骄戒躁，努力维护自己的教师形象，无论在园内或校外，均要自尊自爱，为人师表。

3.遵守学校文明公约，努力办好文明学校。

职工诚信制度

1、诚信签约—每位职工进行诚信签约，保证自己在工作中以诚待人，以信服人。

2、诚信示范—教书育人，必须身正为范，言必行、行必果，做知行合一的表率。

3、诚信评价—班子领导对职工个人在园工作实际做诚信情况评价。

4、诚信档案—建立诚信档案，纳入到考核中，“守信者褒、失信者惩”。

第五篇：幼儿园教师师德规范

一、幼儿来园时，教师应主动上前笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼“***小朋友早”，检查幼儿卫生、身体(牌子)情况，并和每个幼儿简单交谈，集中精力指导幼儿活动(稳定情绪、指导活动)。

二、教师进班一律用普通话轻声讲话，互相称呼***老师，幼儿面前教师为人师表，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动。

三、教师与幼儿关系民主平等，蹲下来与幼儿亲切交谈。

四、教师严禁体罚和变相体罚，不大声训斥，漫骂幼儿。

1、当老师听不清幼儿说话时应说：“请你(或麻烦你)再说一遍”或“请你讲得清楚一点响一点”(“请”字当头)。

2、教师请幼儿帮助做事的，应该说：“你辛苦了”“谢谢你”等。

3、当幼儿做错事情时，不能粗暴地大声斥责或大声叫喊，应主动地说“请你好好想一想，错在哪里?”。

4、在任何情况下，教师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻，不用刻薄，挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话。

5、教师不使用幼儿劳动力，不随意请幼儿替教师做事。

6、不随意让幼儿离开集体不参加游戏活动。

五、对家长热情，大方有礼谦让，不接受家长的礼品。

六、教师应逐步做到深层次爱幼儿，尊重幼儿，让幼儿积极主动参与活动。

七、教师潜心钻研业务，努力提高保教工作的质量。 2008年版《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。