高考英语作文议论文

想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼，小编特意整理了一些《高考英语作文议论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受;语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句;结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。

第一篇：高考英语作文议论文

如何写好英语高考作文

英语的书面表达是高考中学生最容易得分的一大题，高考书面表达即英语作文，是语言学习的一种输出过程，建立在语言的输入过程的基础之上，直接反映了学生英语学习的水平。普通高中《英语课程标准》指出要“特别注重提高学生用英语进行思维和表達的能力”，强调了英语写作的重要性。英语作文是学生英语学习的综合素质体现，也是令好多即将参加高考的学生头疼的一项任务。它要求学生有扎实的语言基本功如语法和词汇量等，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。在教学中，教师要将这些能力的培养渗透到每一篇学生习作中去。只有平时严格的训练才能在激烈的高考竞争中快速准确地完成书面表达的任务。针对考生平时在写作训练中存在的一些常见问题，笔者将谈谈今后在英语教学中如何指导学生在英语表达上获得高分的几点策略。

一、为写作作充分的积累，做好日常的训练

1.要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。

2.努力创造课内外的语言环境，学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景。让他们进行模仿、回答、复述等，以促进他们写作能力的形成。组织课外活动小组，是弥补课内操练时间不足的有效办法，开展活动时，可联系自己的生活实际，叙述自己的思想及课文学习后的体会等。听说能力的提高，必然会促进写作能力的提高。

二、认真应对考试，主要体现在以下几方面

1.书写干净整洁。尽管书写即卷面并不是写好英语作文的关键，但却是影响英语作文评价的重要因素。从认识的先入为主的规律的角度讲，英语作文给评价者的第一印象当然是很重要的了。很少有评价者会讨厌书写优美、整洁的英语作文。而评价者所喜欢书写优美的作文，第一印象分值就会相对高了，对于被评价者来说当然不吃亏了。因此，学生必须清楚，就算平时不重视书写，考试写英语作文时，要高度重视卷面整洁。为了达到理想状态，最好平时就重视书写的练习。让部分学生坚持每天临摹英文书写，期末测评中，认真临摹过的学生的成绩平均比未临摹的学生的成绩高出了2到3分。书写的重要性显而易见。

2.认真分析写要点。《新课标》提出的写作评价参考标准的第一条就是“内容要点”，上等英语书面表达“按要求写出了内容要点”。如何才能做到呢?审题是首当其冲的步骤。如今学生的各类英语考试中的作文大都是给材料的，即材料给出了需表达的内容要点，不能节外生枝，写与考题无关的东西。通过审题，弄清文章的主题后，罗列出文章的内容要点，最好能用简短的英语一次性列出，然后开始组织语言材料。为了确保要点全面，最好能在试题到手后第一时间将作文题目熟记于心，在答其它题目的空闲时就可以构思作文了，甚至在答其它题目的同时就能找到一些对写作有价值的“材料”呢!

3.灵活运用各种句式。英语书面表达，最忌简单重复句式句型。有人说英语写作是“十句的三段论”，不无道理。只不过，好作文要包含十个高质量的句子。质量好的句子体现在了措辞、结构、上下文的连贯性等方面。最能体现学生英语实力的就是对典型句子的驾驭，作为一名合格的高中 生，应该是掌握了相当数量的语法结构和句式句型，至少应该超过十个。接下来，就要看我们在写作的如何恰当地应用这些知识了。

4.尽可能不要犯错误。在写作时，最好能正确应用些高级词汇，但记住宁选“低级”也不要写错的“高级”词汇。完成作文后，我们需要反复检查，查漏补缺。首先，查看单词拼写、字母大小写是否有错，以及标点符号，尤其是首尾段、首尾句;其次，看句子的时态、语态有无 错误，名词的单复数、冠词、代词的格等使用是否正确;还有主谓是否一致，人称是否合题;另外，若是应用文，要注意格式的要求等。

5.考试时要有良好的心理素质。这是写好英语作文的首要条件。如果学生还没动手写，就有这样的一种心态：“英语作文好难啊，怎么写呢?”或者“那么难写，我肯定写不好，随便应付得了”，那么他/她肯定写不好文章。所以学生要沉得住气，静下心来，坚信自己不管是什么题材都会尽最大的努力写好作文，这样才为写好整篇作文打下良好的心理基础。

总之，英语作文时间短，要求高，写出高质量的作文，并非一日之功，需要学习者平时用心多观察、多模仿、多练习，才能在写完作文后获得一种“如释重负”的感觉。

作者：吴远平

第二篇：高考英语作文写作技巧

摘 要：在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受;语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句;结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。

关键词：高考;英语作文;写作技巧

在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表達的思想、讲的故事、抒发的感受;语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句;结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。

一、关于作文的内容

英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制.。也就是说，大家写的内容都是大同小异的。这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西;而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。也就是说，同样在写“感谢老师”这个话题，某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”，而他的同桌写的是“老师教得好”，此时，阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。阅卷老师给分的主要依据是：看谁能够把自己的想法表达得更加清楚!

那么，到底要写什么样的内容?关于作文的内容，我提出两个观点：

1、对于题目要求的内容：要写得全面。

2、对于需要自己发挥的内容：要想得简单。

二、关于作文的语言

在同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判分呢?其中一个依据，就是语言。比如跟朋友分别时，同意表达“再见”这个意思，一般人只会说“再见”二字，而语言水平高的诗人们则会说：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”同样的内容(再见)，只要用不同水平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样!大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因此习惯性地用初一、初二的单词和语法知识来堆砌自己的命运;而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。这方面的技巧包括：简单词替换、主语替换、句式替换等非常容易操作的技巧。

1、简单词替换：将good等简单词替换为excellent 等高级词汇。注意，在学习使用高级词汇时，应该首先尝试把一些常用词汇进行替换，如good，happy，tired，think about，important等。

2、主语替换：a.将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”(亦称“无灵主语”)，如把“I like English.”变成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

b.用动名词作主语。

3、句式替换：a.使用“不完全倒装句”：遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时，可以将句子变成倒装句来表达。如：“I don't believe it.”变成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”变成“So beautiful is the flower that we all like it.”

b. 使用“强调句”：用“It is + 被强调部分 + that +句子剩余部分”句型，来强调一个句子中的某个成分。事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。如：把“I like English most.”改写为“It is English that I like most.”可以看出，强调句型是用起来最方便的高考高级句型。

需要注意，再厉害的句型，一旦重复次数过多，也会显得低俗。因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方一发一发地用到作文里去。

三、关于作文的结构

刚才，我们其实分析了高考英语作文的前两个重要的方面，那么，只要注意了内容和语言就够了吗?不是的!除了考虑内容(表达什么)和语言(怎样表达)，我们还要注意用什么样的顺序把整篇文章里的一个个段落、每个段落里的一个个句子组织起来，也就是第三点需要注意的东西：作文的结构。

作文结构研究的是下面两个问题：1、文章分几段;2、每段写什么。

在研究每年的高分试卷过程中，我们发现，阅卷老师偏爱的文章往往都是用某些特定的结构组织起来的。如书信作文一般分成三类段落：1、开头段：2、中间段;3、结尾段。

其中，开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容;中间段要按照题目的要求进行“具体问题，具体分析”，一般要写原因、建议等内容;结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。了解了这样的结构，将大大提高作文构思的速度。

综上所述，高考作文的发力点在于以下三个：内容、语言、结构。在长期研究过程中，我们发现，高分作文往往满足以下三个特点：1、内容切题;2、语言精彩;3、结构清晰;

针对这三个发力点，我建议大家有的放矢地进行以下三方面的工作：

第一，内容方面：了解高考作文常考的话题，结合高中教材，整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子，考试时便可信手拈来，这将大大提高备考的针对性和答题的速度。

第二，语言方面：掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧，每学到一个新知识点，想想能否在作文中将它使用出来。

第三，结构方面：我们坚决反对“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英语语言习惯和阅卷教师喜好的“套路”自己打造针对每篇文章的个性化模板。

作者：高维荣

第三篇：浅析高考英语作文的写作技巧

摘 要:近几年英语作文评分依据“使用较多语法结构和词汇”的要求,因此要想得高分,除了要点和语言准确度以外,还必须在较复杂的句子结构或较高级的词汇上有所表现。本文介绍了高考英语作文写作的一般步骤,提了几点习作技巧。

关键词:高考英语 作文 写作技巧

一、高考英语作文写作的基本步骤

考生在看到作文题目并了解了文章体裁后,第一个任务就是找好文章要点。高考英语作文不同于汉语作文,它需要运用准确词汇、多种句式表达中心意思。因此考生应针对试题所提示的提纲、图画、图表等进行认真审题,将试题所提示的所有内容都在大脑中转化为文字信息,然后进行合理梳理并构思提纲,确保在写作过程中不漏掉内容要点。

罗列出文章要点后,下一步就是该用哪些词、词组和句式表达这些要点了。我们知道英语句子按结构分只有三种句式,即:简单句、并列句和主从句。简单句是三种句式的基础,由五个基本句型组成,即:1.主语+谓语2.主语+谓语+宾语3.主语+谓语+宾语+宾语4.主语+谓语+宾语+宾补5.主语+系词+表语。因此,写作时大家可以先以简单句的形式把文章大意表达出来。然后再把相关的句子改写成并列句和带状语从句、定语从句或名词性从句的主从复合句。除此之外大家还可以使用一些涉及高级语法的项目如:非谓语动词、倒装句、虚拟语气、强调句型等来使文章增色。

写高考作文的下一个步骤就是添加关联词了。文章里的句子或段落之间没有关联词的衔接会显得生硬。在必要的地方添加一些关联词,就会使文章读起来前后连贯,过渡自然。

二、高考英语作文写作的几点技巧

1.通过积累词汇量,提高英语写作能力

研究表明,好的作文往往与使用较多的高级词汇有关联,而根据阅卷老师的经验之谈也表明了这一点。所以,平时注意学习运用一些高级词汇还是很有必要的。因为,如果要写出一篇高质量的作文,除了内容,词汇运用便能够体现出考生的英语表达能力。如果一直使用低级词汇,那么作文的用词质量可能会一直上不去。词汇是表达(即说话写作)的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。因此,(下转第72版)(上接第71版)平时要注意记忆单词。记单词不能光记它的表面意思,而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等,这样才算真正掌握了一个词。

2.通过扩大阅读量,提高英语写作能力

大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉。在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型,时间允许的话,可以将它们记下来。如果以后再发现其他与之搭配的词再加进去,这种积累有助于在写作中正确运用。

3.通过多写英语摘要,提高英语写作能力

对一些精彩的句子应摘抄下来,熟读成诵,并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”,并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子,而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。

作者单位:江苏省泗阳中学

作者：刘之林