经典诗歌诵读活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《经典诗歌诵读活动方案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：经典诗歌诵读活动方案

首届“***杯”青海小学生革命红色经典诗歌诵读大赛活动方案

一、活动的意义和目的

迎六

一、庆祝新中国成立六十周年，通过革命红色经典诗歌大赛重温革命经典诗歌、缅怀革命先烈，激发青海小学生的爱国意识和民族自强精神。通过活动大力提升《青海青年报》广告经营的竞争能力、改变传统的广告经营模式，用策划活动的方式带动广告收入的增加。

二、活动组织机构(拟定)

主办单位：青海青年报社

西宁市教育局

冠名单位：通过招商实现

协办单位：通过招商实现

媒体协办：西宁电视台(西宁五洲传媒有限公司)

承办单位：青海青年报社

***广告公司

媒体支持：青海日报青海电视台青海法制报西海都市报

西宁晚报西宁电视台青海新闻网

大赛组委会：(待定)

三、活动时间

(一)、招商及筹备时间：

2009年5月4日至2009年5月25日

(二)、比赛时间：

2009年5月30日至2009年5月31日

四、活动地点：

西宁市中心广场

五、活动方案

(一)、活动经费来源

活动经费由青海青年报社广告部通过招商解决。

(二)、活动细则

1、参赛人员：青海省各小学组团报名参赛，目标参赛人数600人以上;

2、参赛人员报名时间及方法：报名时间为2009年5月10日至5月25日，报名方法可采取以下方法：

1)、青海青年报社报名;

2)、参赛人员报名须知、参赛注意事项(另案详呈);

3、比赛形式：比赛形式分为两个阶段分别为初赛赛、决赛(详细比赛方案及比赛规则另案详呈);

6、比赛奖项设置：

7、评委人员：评委由团省委领导、青海青年报社领导、西宁市教育局领导及赞助企业领导组成，评委人数9人;

8、比赛时间安排表

7、宣传推广

1)、青海青年报在比赛期间出版一期大赛特刊、在比赛现场免费赠阅; 2)、协办媒体宣传; 3)、校园海报宣传;

4)、西宁电视台45分钟比赛实况录播宣传;

六、经费预算

七、招商方案

青海青年报社广告部2009年4月27日

第二篇：中华经典诗歌诵读比赛方案

梅市中心小学“走复兴路圆中国梦”爱国主义

经典诗文诵读比赛方案为深刻领会弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园的科学内涵、精神实质、根本要求。以普通话和规范汉字为载体，以进行中国传统文化教育为核心，以诵读中华经典诗文为主要内容。进一步提高全体师生语文素质，使更多的人了解民族优秀传统文化，成为民族优秀传统文化的承载者、传播者，为繁荣和发展社会先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会做出新贡献。

一、指导思想

为进一步提高我校广大师生的人文底蕴和道德修养，促进师生成长进步，促进校园特色文化建设，全力打造具有吴起教育特色的“诵读之乡”。

二、活动原则

1、坚持以德为本、德智兼修的原则。通过开展诵读活动，使广大师生深刻领会经典的思想内涵，受到教育与感染，懂得珍爱生命、尊重生命、美化生命，学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作，形成爱父母、爱祖国、爱人类，爱自然、爱生命的思想感情，不断提升伦理道德和文明素养，提升语言文字应用水平。

2、坚持以人为本、贴近生活的原则。诵读活动的内容和形式要贴近师生工作、学习、生活的实际，开展形式多样、内容丰富、感染力强，以引导师生健康发展为宗旨。要通过学科教学、专业学习、课

外拓展、环境熏陶等多种途径组织活动，指导学生根据自身条件选择经典诗文篇目进行学习诵读。

3、坚持以实为本、注重常规的原则。各中小学校要明确开展诵读活动的最终目的，注重诵读活动的实效性。以经典诵读竞赛为契机，抓好常规诵读，精读细品、学思结合、学以致用。注重从实际出发，挖掘本校优势，采取深入浅出、寓教于乐的形式，因地制宜地开展好经典诵读活动，并使其常态化，为打造书香校园奠定基础。

三、参赛对象：梅市中心小学在校全体学生。

四、诵读内容

三年级：《百家姓》、四年级：《三字经》;五年级：《弟子规》;六年级：《中国少年说》

一、二年级内容不限，经典的现代励志诗文即可。

五、活动安排

(一)活动时间：

(二)评分细则：

1.语言：能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、 流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。(4分)

2.感情：能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、 流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。(3分)

3.仪态：自然大方，精神饱满。(2分)

4.艺术：服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和表现力。(1分)

第三篇：2013学校经典诵读诵读活动方案

佛山市顺德区明德小学

佛山市顺德区乐从明德小学 2013学中华经典诵读活动方案

一、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：

结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：

学校方面：

（1）4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。

（2）广泛宣传，营造书香校园。

利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块；学校开设校园经典诗文小广播；开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

（3）开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。

利用晨读让学生诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展“经典诵读”为主题内容的班队会。

开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

（4）积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

（5）学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：

（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

（2）倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

（3）广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。

（4）开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容:

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。

六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

五、具体活动安排：

四月份：

1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。

2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。

五月份：

1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参加。

2、学校检查班级诵读情况。

3、观摩一节古诗诵读指导课。

六月份：

1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。

2、班级评选诵读“小明星”。

3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。 七月份：

学校举办“古诗文汇编集”展览。

九月份：

1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。

2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。

十月份：

总结诵读经典诗文活动情况。

佛山市顺德区明德小学

2013年3月26日

第四篇：经典诵读活动方案

一、活动主题

诵读经典古诗、文章，展示生命的绿色。

二、活动目的

营造校园的读书氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书良好风气的形成。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。

三、活动对象： 全体师生

四、活动安排

(一)、启动(9月)

1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造一种读书的氛围，让学生明白读书的益处。

2、利用9月13日周一班会，由各班班主任向学生发出倡议，积极宣传创建经典诵读活动，倡导学生多读书、读好书。

(二)、实施(9月25--11月30)

1、营造书香班级氛围：制作手抄报，内容有诗文配图或诗意、重点词句解释，名句或优秀短文，最后由学校组织评选。

2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动： (1)、推荐书目;

(2)、坚持“一诵二读”活动。“一诵”即晨读三分钟的诵读古诗词、名言格言、成语积累、美文的背诵活动。“二读”即利用下午课外活动时间静心阅读，使学生真正的多读书、读好书。

(3)、诗词背诵活动：按《新课标小学生必背古诗词篇目》，各班检查学生的背诵情况。

(4)、

一、二年级推荐学生参加学校“古诗词背诵擂台赛”。 (5)、

三、

四、

五、六年级建立学生“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，学校将举行“小读者手记”展评活动。 (6)书签制作比赛

五、活动保障

1、班主任要配合语文教师做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

2、学校定期检查，组织评比。做好动员组织和监督检查工作。

第五篇：经典诵读 活动方案

十里铺小学生经典诵读比赛方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。

二、比赛目的

首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

三、参赛对象：一至六年级学生

四、参赛形式

1.本次的参赛选手分为低年级组(

一、二年级)、中年级组(

三、四年级)和高年级组(

五、六年级)三个组别。

2.诵读形式分为个人诵读和集体诵读两种形式，集体诵读人数限于十人以内。

五、比赛时间：4月8日下午2：30

六、比赛规则：

1、诵读内容自选，包括成语故事、寓言故事、童话故事、名著片断、古体诗词及现代诗等。作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

2、诵读必须使用普通话。

3、诵读时间：不超过4分钟。

4、能够读出真情实感。

5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级。

七、评委：

八、评分标准

1、主题内容(2分)：含义深刻，富有感召力和警醒作用。主题鲜明，充实生动，有真情实感。

2、普通话(3分)：语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。

3、表达(3分)：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。

4、台风(1分)：上、下场致意、答谢。服装得体、整齐、自然大方。

5、整体印象(1分)：舞台表演优美和谐，整体效果很好。

6、总分10分,评委5人，平均分为最后得分。

九、奖项设臵：

全校按高中低三个年级组，每组评出一等奖1名、二等奖1名

十、班级顺序：

六

一、六

二、五

一、五

二、四

一、四

二、

三

一、三

二、二

一、二

二、一

一、一二