看完演讲比赛后观后感

写出一份优质的演讲稿，可在语言的感染力下，让更多人了解到演讲稿内容的重要性。在当今社会中，演讲稿成为了表达观点的重要方式，你会正确编写演讲稿吗？下面是小编为大家整理的《看完演讲比赛后观后感》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：看完演讲比赛后观后感

参加演讲比赛后感想

在每一次比赛中，总会有收获的，参加比赛后，自身的能力都提高了，所以，我热爱参加比赛。这次的演讲与口才的比赛，我也参加了，收获也挺大的。 我们组在准备演讲稿时，每个人都有自己的任务，分工明确，找资料的，排版的写串联词的，一个不落。“众人拾柴火焰高。”这句话说得一点没错，我们从中感受到了集体的力量。最重要的是，我们了解了演讲的特点，感受到了它的独特魅力，这也是最根本的目标。

在比赛时，一位位选手的表现也十分精彩，他们各展其才，花尽了心思，见解也一个比一个独到。毕竟很多人是第一次演讲，还有些羞涩和不自然是在所难免的。一些选手发表感想时，也都笑着说道自己上来时很紧张，腿一直在抖，但是作为听众的我们，从他们的身上体会到了一种勇于尝试、挑战自我的勇气和一股不肯服输的劲头，正是这股劲，使得他们的演讲具有感染我们的力量。

作为听众的我，在惊叹他们精彩的演讲之余，他们身上的自信和倔劲也着实使我感到羡慕。没有抓住机会参加这次演讲，挺令我遗憾的，没有把握住这次锻炼自我的机会。但是我也承担起了记分员的责任，认真地负责着自己的工作。这也是一件令我感到无奈的，我只能眼睁睁地看着别人组的分数渐渐远离我们，却无能为力，因为公平是我的责任。看着分数，令人心酸啊„„

总的来说，这次演讲比赛开展得很顺利成功，我们也得到了我们参加比赛的目的，在比赛中收获了不少，团队意识也加强了许多。

第二篇：看完Maggie教学视频后反思（最终版）

看完Maggie教学视频后反思

虽然以前写过教案，上过实践课，也上了很多有关教学的课，总归看来都觉得自己离成为一个好老师还好远好远。

以前看到教科书上写的好课堂教学标准，觉得好有道理，自己也应该按照那样做，而且还想当然地认为那绝对不是一件难事，一步一步做就好了，听老师讲解m的课的时候，我突然感觉，一堂好课其实真不好上，备课时要考虑，上课要注意，平时要观察的东西真的有很多。我们经常说上课要有连贯性，要情境教学，可是怎么样才能做到呢。我想一个很重要的环节就在于认真备课，在备课时我们要尽可能把要进行的各项教学活动一环扣一环紧密地连起来，让它们彼此相关，又整体有个一目了然的结构，而且还要认真考虑每项活动的可行性，像m那个用动作复述故事的教学活动就不适宜，学生一心多用产生的效果不会好，除此之外，还应注意用某些技巧来提高学生的学习效率，如教单词时应该音形义一起教，教学生自然拼读法等，当然使学生保持求知欲、兴趣是最重要的，这就要求我们的课堂设计要有一定的趣味性或具有一种学习推动力，在这个方面，我觉得任务型学习能达到效果，所以在进行教学时，我们可以让学生们带着问题去学习，而且让他们自己和同班同学一起试着解决问题，这样既能培养他们解决问题的能力又能让他们学会合作，何乐而不为呢。还有就是以前胡新建老师说过的，老师提问一定得注意提问的方式，不要让学生不知所云。虽然现在的理论说老师应该是课堂的辅导者、组织者等，老师起的作用还是非常重要的，没有老师的掌舵，可能课堂就会成为一盘散沙，几年学习下来，学生还是没什么长进，作为期望投身教育的一员，我一直觉得教育的成功与否跟老师有着密不可分的关系。

看视频时，一件看似小事的事让我认识到自己的很多不足。在观察一个很文静的女生回答问题的片段时，我看到的不是她的四平八稳，而是她敏锐的观察力。虽然这看起来无可厚非，但反映了很严重的问题，我太自私了，我看学生的时候，真正考虑的是老师，想的是她以后会给老师带来挺多便利，而不是学生自身的一些特质。这也说明我自己在观察生活方面还有待加强。教师这个职业是与人际关系密不可分的职业，少了对生活细微的观察，好多事情都会处理不好，因此要好好训练自己的观察力。

第三篇：看完师弟师妹们的义教感想后

今晚拿到师弟师妹的感想后就迫不及待的想把它看完，终于花了差不多两个小时的时间把它看完了.看完师弟师妹们的感想后，不得不说自己老了，真是人才辈出啊，师弟师妹们不止文采飞扬，还感情丰富，字体工整.看的我这个做师姐想找个洞钻.唉...惭愧啊!不过看后更多的是感动.

看到他们记录在纸上的点点滴滴，像第一次去义教，第二次去义教...那一次看望阿婆...这些让我想起了我自己，好像我这两年来的每一次义教，每一次活动都像昨天发生的，记忆犹新...一切历历在目.

还记得那一次最难忘的义教，特校的孩子拉着我的手哭着喊着不让我回去，可当他知道我要回去的时候，他却懂事的问我什么时候来，面对他的提问，我心很痛很痛.因为我无法给他承诺，也不能给他承诺.所以我只能对着他冷冷的笑了一声就掉头走了.可令我意外的是他竟然追出来，一直追到他的宿舍楼梯门口，扶着楼梯流着眼泪喊着说："姐姐..姐姐...不要走...姐姐...不要走

..."听到他的声音，我加快了脚步，因为我不敢停下...

还记得那次义教，我们到特校为孩子们表演节目，我们纷纷扮演"喜羊羊与灰太狼"中的角色，戴着小灰灰的头盔，一边唱歌一边跳舞，还和孩子们一起拔河，玩呼啦圈，打篮球比赛... 那一刻，整个校园都是我们的笑声，那一刻，我们像孩子们一样...虽然已过去了一年，现在回想起来，那种喜悦，那种感受还在.我相信那一天我们永远都不会忘记.

还记得那一次 看望阿婆，十几个女生冒着小雨到阿婆家.看到师妹们那么主动，那么勤快，我真心的为她们感到高兴，以她们为荣，因为我们在没有男生的情况下，完成了一项重要的任务.完完全全的体现了我们女生的本能和那份爱心.那一次，第一次听到别人

夸我做菜好吃，第一次那么多来自五湖四海的女生聚在一起，第一次看到婆婆的那张扬溢着幸福的脸庞...第一次...

看完师弟师妹们的感想后，我以我是红会的一员为荣，我更 以我是义教对的一员为荣.因为我在这一年半里，我收获了快乐和幸福，得到了友谊和成长，义教队改变了我许多.在这里，我希望义教会改变更多的人，也会有更多的人去改变义教队，让义教队越办越好，让红会的明天更加辉煌.

第四篇：在奋进新时代演讲比赛后的总结讲话

同志们：

今天，我们以演讲比赛的形式来庆祝XX，形式新颖、主题突出、意义深远。

刚才，在现场听了XX名年轻同志激情澎湃的演讲，在情不自禁为他们喝彩点赞的同时，更是心生羡慕之情。羡慕他们在最美好的年纪遇到最美好的时代，羡慕他们拥有的才华可以在新时代人大舞台上尽情展示，更羡慕他们怀揣梦想还能继续奔跑几十年。

今天XX名同志的演讲，都紧扣“礼赞四十年奋进新时代”的主题，饱含深情的回顾了市人大常委会四十年的辉煌历程，描绘了新时代人大的美好未来，展示了年轻一代担当作为的精神面貌。演讲鼓舞人心，催人奋进。我想说大家的演讲有高度。大家以人大工作作为绽放青春的圆梦舞台，以人大事业薪火相传作为自己奋斗目标，以守正求真、服务人民作为人生理念，弘扬了新时代青年讲政治、讲正气的主旋律，充分体现了人大作为政治机关的初心使命和责任担当。我想说大家的演讲有温度。通过大家的演讲，我们充分感受到了人大机关干事创业、爱岗敬业的火热氛围，有的同志为立良法求善治，深钻细研、精益求精，有的同志为强化监督改善民生，契而不舍、孜孜不倦，有的同志为服务代表依法履职，耐心细致、任劳任怨，有的同志为保障机关高效运行，勤勤恳恳、兢兢业业。每位同志都珍惜人大、热爱人大，我们人大的事业才会兴旺发达。我还想说大家的演讲有气度。之前，我认真看过每位同志的演讲稿，真可谓才气纵横，很是欣慰。有的引古论今、有的直奔主题、有的情景再现，但都妙语连珠、文采飞扬、朝气蓬勃、充满激情，字里行间透露出同志们对参与演讲的用心和日积月累的才气。

今天，作为年龄稍长的人大人，我深深的被年轻同志们身上敢于创新、勇于拼搏的精神所感染。我想说：“有你们，明天的人大一定更美好，明天的人大更充满希望!”借此机会，对同志们提出以下三点希望：

一是希望大家能够以这场演讲比赛及后续纪念XX系列活动为契机，继承优良传统，总结成功经验，在新时代把人民代表大会制度的特点和优势充分发挥出来，以生动实践彰显制度优势。

二是希望大家能够践行演讲舞台上所表达的那份心声，脚踏实地、埋头苦干，用奋斗点亮青春、用梦想引领未来，无惧风雨、勇挑重担，不改初心、不负韶华，在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

三是希望大家能够站在人大事业新的历史起点上守正创新，接续奋斗，不辱时代使命、不负人民期望，接好老一辈人大人手中的接力棒，拼搏进取、锐意创新，共同谱写新时代人大工作的新篇章。

最后，代表此次演讲比赛的组织者，特别感谢三位特邀评委，对所有参赛选手的积极参与表示感谢，同时，对常委会领导和全体机关同志对比赛予以的关注支持表示衷心的感谢。

谢谢大家。

第五篇：思想汇报——记赴维也纳比赛后感

朱琼娟

第十届国际模拟商事仲裁比赛于4月9日在维也纳如期举行.我有幸成为武汉大学参赛队的一名成员,在肖永平教授的指导与带领下,同其他三名参赛队员一道在维也纳度过了终身难忘,受益匪浅的十二天. 在正式开始叙述之前,我想先对比赛的大致方面做一个简单的说明.本次比赛的案例并不复杂,主要涉及八个方面的内容:仲裁员回避,仲裁管辖权争议,法律适用,合同成立,合同价款之确定,违约,损害赔偿额的计算以及利息的支付.其中,前五个问题为争议的焦点,尤其回避问题中对"Justifiabledoubts"的具体判断,管辖权争议问题中对"仲裁条款独立性"原则的诠释,法律适用问题中对"Implicitexclusion"的解释以及在合同是否成立和价格如何确定问题中对CISG第14条与第55条关系的理解等方面,一直是法律界争论的焦点,并无定论得出,也正因为如此,才使得本次比赛,与其说是辩论,倒不如说是对法律问题的一次探讨与交流——大家不在于玩弄语言技巧,不在于案件结果何方的输赢,而更象是日常的课堂讨论,对一个问题存在不同的见解,纷纷各抒己见;不求达成共识,但求彼此在这种相互的交流中了解自身研究中存在的缺漏,考虑问题的思路与方向. 尽管如此,但由于本次比赛是武汉大学第一次派代表队参加,所以遇到问题也是在所难免.大致讲来:一是由于比赛具有国际性,来自世界各国的名校济济一堂,肤色不同,语言混杂,习性也相异,故而交流成为客观上的第一障碍;二是由于初次参加比赛,缺乏经验,疏于规则自不待言;队伍面临压力,对交手方的陌生,对东西方观念,行为上存在之差异的不安与困惑自然也成为主观心理上一道无法逾越的篱墙.可幸,肖教授洞悉队员心思,常与我们谈笑,不失时机地点拨开导,方使得我们上阵前思想上的包袱已卸去大半. 我们共进行有四场比赛.我同张帆作为Respondent的两名辩护人,先后与奥地利的Salzburg大学代表队,美国的Tulane大学代表队交阵;徐妮娜与霍政欣作为Claimant的辩护方,先后与美国JohnMarshallLawSchool代表队,瑞士的Fribourg大学代表队对手.作为Respondent与Claimant的第一场,表现得都不尽如人意.因为第一次上场,难免紧张,主持的各仲裁员风格主张不尽相同,又大多不同于国内比赛时的仲裁员们,他们不仅注重外在气质举止,更好于提问,甚至时常随时打断队员的陈述,问一些艰深难解的问题,以测试参赛队员的反应速度与知识积累,而这些恰恰是我们,乃至所有中国的参赛队伍在平日里所忽略的弱项.平常所学,大凡为老师灌输之理,而未经过自己的消化吸收,因此,只知其一,不知其二;或只知其然,而不知其所以然.故而在回答仲裁员提问这一环节上做得并不是很好. 前两场比赛结束后,队员们的意志都有些消沉.此时,肖老师耐心劝导,指出我们的不足,剖析了根源所在,并告诉大家:语言上并非存在太多的障碍,哪怕说得结结巴巴,只要一是敢说,而是言之有物,言之成理,则足矣;再者,面对所提之问题,不能光搜肠刮肚地回忆老师曾否讲授,而是要凭借自己的理解,自身的积淀说出自己的看法.前两次的教训不应是打击,而应成为动力.在肖老师乐观积极的鼓励之下,加之他又在日常生活上处处照顾体恤大家,队员们很快就打起精神,为下两场的比赛憋足了劲,做足了准备. 进步是显而易见的.在后两场的比赛中,我们克服了对仲裁员提问的畏惧心理,融会了自己的理解回答出所有的问题;同时,在场上注意了风度仪表,不仅博得了对手的尊重,更赢得了诸位仲裁员的一致赞许.在每场比赛结束后的必经项目——仲裁员评点中,两场仲裁员均肯定了队员们的表现,也肯定了队员们所书写的Memorandum.虽然武大最终还是未能闯进下一轮的比赛,但从这次比赛中的所学所悟所获却早已超出了名次本身所带来的意义. 正如我前面所言,这次的比赛云集了来自各大高校的精英;大陆法系,英美法系不同捍卫者在此遭遇,这本身就是一个交流,学习的绝好机会.各校队员纷纷在比赛之余旁听其他学校的表现,以期知己所短,汲人所长,我们自然也不例外.在旁听了美国哈佛大学,康乃尔大学,德国的科隆大学以及本次比赛的冠军队等代表队的比赛后,我也颇有些感触. 在旁听了的这些参赛队中,我主要想说说科隆大学代表队和本次比赛的冠军队.首先说科隆大学.该队所写的两本Memorandums,一本获得了本次比赛的第一名,另一本获得了第二名,足见其理论功底之深.即使是他们的现场辩论,让人印象最深刻的也仍然是他们扎实的法律基础,严谨的治学态度以及谦和温雅的谈吐:对于案件的每一个细节,他们均有考虑并有周详的见解;在比赛现场,他们放置了一些书籍在手边,随时翻出,信手即用;并且,对于案件涉及的每一个小节,他们都能提炼出一个明晰透彻的法律观念,论证严密,令人信服.再说冠军队,虽然英语表达并不很准确,但相当流畅;对于仲裁员问题不仅反应极快,而且能准确抓住问题的关键;当然不得不承认的是,虽然他们的理论功底也很扎实,但他们对法庭辩论技巧恰如其分地运用才是他们取得桂冠的真正关键.从这两支队伍身上,我们,至少是我,看到了差距,找到了榜样——从科隆队身上学到的更多是法庭辩论之"道",而从冠军队身上学到的则更多是法庭辩论之"术". "道"即为理.法庭辩论涉及的"道"即为法律理论.习"道"最忌讳两者,一为"浮",二为"泛".然而,在平常的学习过程中,我往往满足于老师课堂上的教授,而忽略了思辨地消化与吸收,更不用说继续地钻研,因而总是一知半解;即使是有钻研,也是蜻蜓点水,不愿深入,因而经不起推敲. "术"即为法.法庭辩论涉及的"术"及为辩论之法.遗憾的是,中国一直以来的传统观念就是以"理"服人,因而在国内众多的学院的法学教授过程中,学校往往忽略了对实践技术的教授,而一味地强调理论的学习,这不仅使得学生的理论知识与实践经验严重脱节,更造成学生对辩论技巧的轻视.而这恰恰是国外法律教育的成功之处——他们长期重视对学生实践能力的培养,使得学有所用,用之有方,《哈佛辩论》,《剑桥辩论》的出版可见一斑. 其实,"道"与"术"原本就是密不可分的.大多数情况下,此有此之"道",彼有彼之"道",就如这次的案例,两方各执一词,均有理论依据的支持;此时,"术"则应发挥不可忽视的作用,如何避重就轻,如何偷换概念,如何反向思维.这些我们必须要掌握,也不得不掌握. 有差距就有提高,有缺漏就有弥补.经历了本次比赛,发现了差距与缺漏,也就等于找到了提高与弥补的途径.毋须多言,答案就在其中. 除了比赛的正常日程,组委会还安排有前前后后三次聚会,其目的是给各学校创造相互交流与了解的机会.在聚会上,我们认识了来自澳大利亚,法国,美国,新西兰以及德国等等各个国家的同学,我们说起彼此的国家与母校,有的还互相赠送了礼物.在结成友谊的同时,也让各个大学,各个大学的学生在众人心目中留下了深刻的印象.这也正是本次比赛的又一难得之处. 虽然比赛结束了,我们也已返程回到了母校,又开始了日常的学习与生活,但短短的十二天之行,却是我学习法律四年来感悟最多,收获最大的一次学习.从去年十月开始一直到今年四月比赛结束,再细细回想起我们这个小集体中发生的一个个故事,经历的一次次考验,难忘的不仅仅是比赛,更是这些可爱的人.最后,我所能用的语言就只剩下两个字:谢谢!感谢法学院给予我的这次难得的机会,感谢肖永平教授的悉心教导,感谢队友们的相互支持与共同努力,感谢大家这将近半年的付出与劳作!我诚心实意地期待明年的比赛中,武大能吸取经验与教训,取得更大的进步.