高考物理如何得高分

高考物理如何得高分（精选五篇）

高考物理如何得高分 篇1

一、要得高分, 先要备考

1. 要重点研读考试大纲

“知己知彼, 方能百战百胜。”数学学习也是如此, 备考时首先要明白考什么, 怎么考, 了解高考数学考查的方向和大致内容, 做到心里有“底”。一般湖南高考考试命题有四个基本点:一是在基础中考能力, 这主要体现在选择题和填空题上。考生在复习时要全面系统地掌握基础知识, 夯实双基;二是在综合中考能力, 主要体现解答题中。考生在复习时要注重知识点的横纵联系, 注意知识的交汇;三是在应用中考能力, 主要体现在应用题中。近几年湖南的高考数学通常都会设置两道应用题, 一道为概率应用题, 一道为函数或导数或数列应用题;四是在新型题中考能力, 主要体现在填空题的第16题。自新课改以后, 新课改地区的高考都会涉及这一创新题, 主要考查考生的推理能力, 难度较大。掌握了这“四个基本点”, 再认真研读《考试大纲》, 就能把握高考备考的准绳, 就能做到有的放矢。

2. 要重视教材

教材是考生学习数学基础知识、形成数学基本能力的“蓝本”。高考中的习题大都来源于教材, 又高于教材, 基本上都是将教材知识提炼、组合、加工而成。所以, 备考时, 我们要重视教材的基础地位, 任何脱离教材埋头做习题的备考方式都是不科学的, 都是舍本逐末、会吃大亏的。

3. 要注意热点、冷点两手抓

从近几年湖南高考数学试题可以看出, 三角函数、概率、立体几何、导数、圆锥曲线、数列、平面向量、不等式、函数, 这几块都是高考的重点、热点, 常考常新;而统计、复数、集合、简易逻辑、正态分布等内容, 相对来说, 难度不大, 因而在高考中可能出现也可能不出现, 这就是相对的冷点。在复习中, 考生要全面“撒网”, 既要抓好主干知识, 又不放弃次要知识, 这样才能做到全面复习。现在经常有考生出现解答题总分75分得60多分、前面选择题和填空题总分75分只得40多分的情况, 难题会做, 反倒是简单题失分多, 这实在是可惜。

4. 规范答题, 注重步骤分

高考数学都比较强调答题过程准确、规范。这也是高考得高分的一个充分条件。许多考生对习题明明会做, 但就是不会组织语言, 不会写步骤, 因而只写一个简单结果在上面。这是得不到全分的。所以, 我们广大考生在备考时, 也要备“步骤”, 在平时严格的训练中逐渐养成良好的写步骤习惯, 争取做到每一步都准确、规范、清晰, 并且速度快, 这样才能避免浪费和丢分。

二、要得高分, 学会应考

1. 调控情绪

很多学生都把高考当作是自己唯一的出路, 对农村学生而言尤其如此, 他们的不成熟的心灵承载了太大的压力, 这种压力带来了两种不同的效果:有的考生, 把压力当成了动力, 最后超水平发挥;而大多数考生则因压力导致紧张、心态失衡, 最后连平时的正常水平都发挥不出来。如今年有个理科考生, 平时数学考试不管难易从未低于120分。但到了高考, 她一拿到试卷, 粗略一看, 与平时练习不一样, 就手心发汗, 头昏目眩, 紧张得不得了。就连平时很少错的选择题、填空题一错就是五个, 最终得分才刚刚及格。可见情绪失控影响多大。

2. 时间把控

高考最理想的时间分配为:选择题、填空题控制在40～45分钟内完成;前三道解答题控制在20～30分钟内完成;后三道解答题控制在30～45分钟内完成。当然这是参考时间, 考生可根据自己的实际情况适当调整。把控好时间, 一般要求考生要注重解题的快法和巧法, 尽量用最短的时间把适量的习题做得又快又准, 这是夺取高分的关键。另外, 把控时间还要注意的就是要求考生要懂得舍弃, 不要因为深究而耽误时间。今年高考出现了这样的情况:理科数学第18题第 (2) 问的结果是1128—5√5。许多考生算出这一结果之后, 不相信是对的, 于是检查了一遍又一遍, 耽误了不少时间, 导致最后有些会做的题都没时间做了, 真有点得不偿失!

3. 要先易后难

容易的题要保证一分不丢, 难的要争取多拿步骤分。特别是“鱼和熊掌不可兼得”的时候要学会先取鱼, 毕竟“取鱼”要比“取熊掌”容易得多, 何乐而不为呢?

高考英语如何得高分 篇2

首先是听力。平常的练习是必须的，高考前几天休假时不要忘了偶尔听听，以免在考场上听到会感到陌生。听力之前必须预习，播放试题时不需要所有的字都听懂，但必须捕捉到关键词。

单项选择题一般分为语法题和词汇题。词汇题要在平时多多积累，学会引申，因为经常会出现用一个单词的本意带到句子里不太合适，这时候可能会用到他的引申义。语法题要认真分析句子结构，状语的用法必须铭记。

完形填空必须联系上下文，不可心慌，认真分析。必要时排除法是不错的选择。

阅读题要求时间不要过长，因此阅读要快速。先看问题，再带着问题去文中找答案。

改错题虽然篇幅短，但却是最能显示英语水平的题。所有范围都可以包括在里面。做这个题时要细心，多读。

最后是作文题 ，切忌流水账似的写法，注意辞藻的难度，将good写成perfect就会好很多。多记一些经典句型，多背一些范文。尽量少些错单词。

高考英语怎样复习

1. 词汇：词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。

首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。

2. 语法：在复习语法的时候，注意查漏补缺， 扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的“错题本”.有时间就经常翻看，解决记忆问题。

3. 完形填空：多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。

4. 阅读理解：阅读量大，分值高。“得阅读者得天下”.平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的“坨”(大体意思)，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来5. 七选五：此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要!

6. 作文：首先注意的是书写工整。给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。

高考考英语的技巧

阅读理解。通读全文,一遍大致全部理解,不明白的个别生词不要纠结于此,更不要纠结于人名地名,可以直接说成“什么”,记住“长什么样”即可,速度+理解是关键,对于信息筛选题如广告类,建议不通读全文,直接看题,问什么直接去对应的每段去寻找,这样可大大节省时间,减少不必要的时间浪费,为后面的题留出充足的时间.在平时的学习中,提升阅读理解能力主要靠词汇量的积累,同时还要注意语感的培养,笔者建议看几部美剧,你会在其中学到很多.

七选五。先看七个选项,明白各自的含义后再读题,了解了题中文章的主要内容后,技巧方面可以看设题的位置,是段首中心句?还是段尾总结句?是中间内容补充句?还是观点支持句?依据位置,你可以更准确地判断该填什么,做出选择,笔者建议同学们在确定几个选项后将其划去,不断缩小范围.在平时,同学们可以买一本专题练习册,每天做几道七选五以提升能力.

完形填空。完形填空一定要有一读,即先通读全文,不可一遍就做题,先读一遍通晓主旨大意,再有二读即细读,然后才能筛选每个选项的四个单词,技巧方面,可以由单词在句中的位置判断词性再加以选择,也可以根据作者的情感态度排除选择,比如四个选项有三个是消极情绪的单词,那么就选择剩下一个积极情绪的单词,还可以根据上下文的提示来选择,这就更体现了一读的重要性.

语篇填空。语篇填空的技巧在于思维的缜密,要学会转弯,每个空的设置都可能会有“拐弯之处”比如填名词要考虑单复数,形容词要考虑是否变成反义词,动词填空要考虑用什么时态等等,还要注意没给词根的裸填范畴,仅限于连词代词等

短文改错。认真仔细是技巧,做此题争取一遍答案全出,考试时不要在此浪费过多时间,一般一遍挑出多少就是多少,若一遍未选全,仍需补充以增加得分概率,笔者建议大家坚持高考的811原则,即8处改,1删1增,同时需注意,由于高考需考察的覆盖面大,在改错中,一个知识点不会反复考察,如果考了时态,大家接下来就应换个角度,在别的方面寻找错误.

如何在高考英语书面表达中得高分 篇3

关键词：写作步骤；亮点；提高分数

书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破。从历年书面表达高分文章来看，写作得高分的佳作都有以下几个特点：选词准确，表达清晰，文字通顺，语意连贯；成功运用较复杂的语法结构来表达相对丰富的语意；善用过渡词汇将整篇文章有机地连接起来；结构严谨，条理清楚；书写规范，卷面整洁。下面谈谈高考英语书面表达得高分的技巧。

一、规范写作步骤

（一）仔细审题

审题是作文的第一步，审题就是要把握住题目的中心和范围，确定文章的体裁，找出文章的主题。

（二）列出要点

要点齐全是高分的关键，一般要找出5～6个要点，按表达顺序和层次用keywords列出。

（三）扩展成句

从写作得高分的佳作来看，一般都以8～10个句子组成一篇文章。若用少于8句话来表达，则句子复杂冗长，容易失控；若多于10句话，则句子零乱而琐碎，文章缺乏整体感。

（四）联句成文

用好各种连接词，将句子连成结构紧凑、层次分明、语意连贯的文章。

（五）检查修改

检查内容要点是否全面，用词是否恰当，删繁就简，使表达更精炼；检查文章中的拼写、标点、语法、逻辑错误；检查字数是否符合要求。

（六）抄写并复查

要认真抄写，保持卷面整洁，书写要规范，大小写、标点符号要使用准确；抄写完毕后应再细心检查。

二、写出亮点

书面表达在评阅时遵循语言第一位，结构第二位，内容第三位的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言结构，换句话说是亮

点，根据语言结构情况、亮点的多少来定出档次，所以，考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。

（一）词汇选择——标新立异

在写作中“较高级词汇”的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语，使用通过构词法变化来的新词，使用同（近）义词或反义词等来代替常见词语。例如：

1.At weekends，we have a lot of homework to do.

At weekends， we have endless homework to do.

2.He pretended not to see the pretty girl.

He turned a blind eye to the pretty girl.

（二）句式变通

能够正确使用较复杂结构的句子，说明考生已具备较强的语

言表达能力。书面表达要得到高分，掌握一些地道、标准的句子结构很有必要。例如：

1.可适当地打破常规，用一些倒装句、强调句，可以为文意的表达增添一点新意

（1）The girl was hardworking and careful， and she passed the

test.

Hardworking and careful， the girl passed the test.

（2）I hit him in the face.

It’s I who hit him in the face.

2.使用主从复合句、分词、不定式等来代替简单句，能使书面表达、行文更加流畅有力

（1）He was very humorous. We all like to play with him.

He was so humorous that we all like to play with him.

（2）We are studying hard for the entrance examination.

In order to pass the entrance examination， we are studying hard.

（3）He lay on the grass and counted the stars in the sky.

He lay on the grass， counting the stars in the sky.

3.改变句子开头方式，适当地把一些成分提前位于句子的开头，使整个句子读起来跌宕起伏，增加书面表达的表现力

（1）A temple stood between the two buildings， in which an old

monk lived.

Between the two buildings stood a temple， in which an old

monk lived.

（2）As he was deep in thought， he forgot his lunch.

Deep in thought， he forgot his lunch.

（三）谋篇布局

谋篇布局必须掌握以下技巧。

1.注意篇章结构，合理布局

开始部分——说出文中的要点、核心问题或对题中所提供的

信息进行恰当描述。

正文部分——围绕主题开展叙述、讨论或清楚地表达自己的

观点并进行充分合理的论证。

结尾部分——对全文的总结和概括。

要做到全文中心突出，段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯，前后呼应。

2.写好开头和结尾

“良好的开端是成功的一半”，好的作文开头会给评卷老师好的第一印象，如果结尾处也有点睛之笔，就会使文章得以升华，大大提高文章的档次。

3.恰当使用关联词

要使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词，常见的表示过渡与衔接的词有：并列关系as well as， also...；递进关系：besides，in addition，moreover，What’s more...； 转折关系：however，otherwise，despite，instead of；时间顺序first， next，afterwards，finally，on/upon doing sth，the moment，immediately...；比较、对比：like，on the contrary，on the other hand；总结：in a word， in short， generally speaking；因果关系：as a result，so that，therefore等。

4.利用万能模板

高考中，根据写作不同题型的具体要求和提示，利用万能模板既能节约时间，又能保证表达的准确性，是个不错的方法。例如，

解决方法题型，要求考生列举出解决问题的多种途径。

（1）问题现状。

（2）怎样解决（解决方案的要点）。

In recent days，we have to face a problem A， which is becoming more and more serious. First，____（说明A的现状）.Second，____（举例进一步说明现状）

Confronted with A，we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing， ____（解决方法一）. For another thing ____（解决方法二）. Finally， _____（解决方法三）

Personally，I believe that ____（我的解决方法）. Consequently，I’m confident that a bright future is awaiting us because ____（带来的好处）

以上是笔者总结的几种实用的写作技巧，对学生临场写作有

一定的帮助。当然，写作能力的提高需要平时多读多练，多种方法相结合；如果学生能在训练过程中注意到训练方法，反复操练基本写作技能，作文一定会有所突破，尤其是在高考中一定能让评卷教师耳目一新，给出高分。

参考文献：

[1]程晓堂，高洪德.理解与实践高中英语新课程[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]中华人民共和国教育部.英语课程标准：实验稿[M].人民教育出版社，2003.

[3]乐毅.新课标与中学英语有效写作教学刍议[J].现代中小学教育，2004.

浅谈如何在高考书面表达中得高分 篇4

我们来看看近年来高考英语书面表达的最高档评分标准:“覆盖所有主要内容;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;应用简单的语句间的连接成分, 使全文结构紧凑;达到了预期的写作目的。”可见, 高考书面表达评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求, 在考查考生语言准确性的基础上, 进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。如果学生仅运用基础的词汇和基本的句型, 不能体现出较强的语言运用能力, 即使要点齐全、表达没有语法错误, 也很难在考试的评分中被划到较高档次。事实上, 评分标准给我们传递出了一个信息:应该鼓励有能力的学生使用高级词汇、复杂句式和适当的连接词。

一、适度使用较高级词汇

词汇的掌握程度体现出英文知识的贮存量, 是衡量英语水平的一个重要标志。但如何才能有效地使用好高级词汇呢?具体有以下几种方法:

(一) 用短语代替单词

先比较两个句子: (1) He is healthy. (2) He is in good health/condition.很显然, 句 (2) 比句 (1) 表达要高级一些, 原因在于句 (2) 中用短语替代了句 (1) 中的单词。因而在平时的教学中, 我们可以多用短语解释单词, 鼓励学生多背词组。如:

1. He decided to study hard.

→ He was determined to/made up his mind to study hard.

2. This painting is very valuable.

→ This painting is of great value.

3. The earthquake ruins is a sad place for living people.

→The earthquake ruins is a place full of sadness for living people.

每一组的第二句我们都运用了短语来替换单词, 相比之下, 语言的丰富性和运用的熟练性都能在这样的句子中得到清晰体现。

(二) 用高级表达代替一般表达

如:“我突然想出一个好办法。”很多学生会这样翻译:Suddenly I thought out a good idea.我们学过occur, strike, flash, 如果换用这些词, 写成:A good idea occurred to me./A good idea suddenly struck me./A good idea flashed upon me.立刻就会让阅卷老师眼前一亮。

(三) 用介词或介词短语代替句子

有时, 学生误认为用从句比用简单句好些, 其实在写作中, 有时句子简单干练会更好。如:

1.A person can’t reach his goal if he doesn’t work hard.

→A person can’t reach his goal without hard work.

此句在用介词短语代替从句时还恰当地用了双重否定句, 进一步突出了hard work 的重要性。

2.When she heard that he had succeeded, she burst out cheering.

→At the news of his success/On hearing his success, she burst out cheering.

3. China is a country which has a long history.

→China is a country with a long history.

(四) 谚语或习语的使用

在一篇文章中恰当地运用谚语或习惯用语更能使其大放异彩。同样拿the importance of hard work来讲, 当学生想说明hard work重要性的时候, 可以写道:As Edison put it: “Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.” As the saying goes, No pains, no gains. 要举例说明时可写:Actions speak louder than words. 鼓励那些没有天赋的人不要放弃时可写:Where there is a will, there is a way. Believe in yourself, and you’ll succeed in the end.有了谚语的点缀, 文章读起来更有说服力。在平时教学中就可以适当教些谚语。如, 谈到友谊时用:A friend in need is a friend indeed. 谈到要有良好的开端时用:A good beginning is half done. 鼓励学生学知识时用: Knowledge is power. 谈到知识要反复练习时用:Practice makes perfect. 谈到用一分为二的辨证观点看问题时用:Every coin has two sides.点滴的积累终将汇成江海。

二、学会使用较丰富的句式结构

在整篇文章中, 应避免只使用一到两种句型。句型灵活多变, 才能使文章的语言结构更加丰富多彩, 使文章更加具有可读性。如可恰当使用各种从句、非谓语动词、独立主格结构、同位语、倒装句、强调句、主从复合句等。下面列举一些常见句式:

1. To his parents’ disappointment, he failed in the exam.

→What disappointed his parents is that he failed in the exam. (用What引导名词性从句)

→It disappointed his parents that he failed in the exam. (用It作形式主语, that作真正的主语)

像表达“令某人感到……”一类的意思都能用这样的句型, 可用于这种句型的动词有:embarrass, puzzle, surprise, interest, delight, excite, move, frighten, scare等。

2. You should put up the notices on the wall. There all the people may see them.

→You should put up the notices where all the people may see them. ( 用where引导状语从句将两个单句连接起来)

3. We will make a difference by working hard.

→ Only by working hard will we make a difference. (Only 修饰介词短语置于句首, 句子用倒装结构)

4. He did not recognize her until she took off her sunglasses.

→It was not until she took off her sunglasses that he recognized her.

→Not until she took off her sunglasses did he recognize her.

not ... until是一个常见的句式, 但后面的两个句子将它进行了活用, 一个是not... until的强调句式, 一个是not... until置于句首的倒装结构, 像这样的句子就很能显示功底。

5. The new policy may cause more unemployment. It might bring some other social problems.

→The new policy may cause more unemployment, which might bring some other social problems. (将两个单句改为which 引导的非限制性定语从句, 借用了代词指代前面句子内容的共性)

6. Because he was caught in the traffic jam, he failed to arrive on time.

→Caught in the traffic jam, he failed to arrive on time. (用过去分词短语代替原因状语从句)

7. They sang and laughed as they went back to school.

→Singing and laughing, they went back to school. (用现在分词表伴随)

常见的句式很多, 上面只是对高中常见句式的归纳, 要让学生熟练运用, 首先要让他们记住这些句式, 其次是在写作中出现上述结构但他们又没运用高级表达时, 让他们进行改写, 反复训练, 培养学生这方面的思维能力。

三、使用恰当连接词或过渡性词语

合理、有效地使用各种连接或过渡性词语, 对写出一篇“地道”的文章很重要, 能使整篇文章上下衔接自然、紧凑, 层次清晰, 行文连贯。

高考物理如何得高分 篇5

范文赏析

微笑的中国

在“世界的十字路口”，古老而美丽的中国向世人走来，迈着时代的步伐，自信微笑。国家形象片中，中国在微笑;屏幕之下，华夏儿女更应让祖国微笑着走出去，敞开胸怀，让健康的中国形象走遍世界。(概述材料，提出观点)

“软实力”不知何时已成为街头巷尾的热门词汇，是的，在和平与发展的今天，手操导弹肩负战机的形象无疑让人生厌，而偏居一隅不问世事的态度也早已被时代淘汰。中国需要“走出去”的不仅是商品与资金，更是一个健康、微笑的国家形象。我们已受够因不了解而投来的白眼，我们需要打出响亮而有力的名片。

中国的微笑正在一天天愈加鲜明地展现给世界：世博园中志愿者们一张张友好而真诚的笑脸，是上海乃至中国的新颜。友好开放的胸怀、热忱真挚的态度、流利顺畅的语言、全面周到的服务……这些，都是再多高楼大厦、再多高新技术无法取代的国家名片。一句句善意的问候，一张张青春的脸孔，它们在无形中塑造着一个充满活力、充满人情的文明中国、微笑中国。即使“理性”的觉醒已过去百年，人们依然会用最直接的感性认识衡量一个民族：亲切态度远胜高强工业，金戈铁马难匹文明光辉。国家形象中寄寓着民族源远流长的文化血脉，挺立着不朽不折的民族精神傲骨。中国形象走出去，便是文化走出去，一个民族的复兴，需要文化在世界之林中崛起，文化影响力，千金难敌。

当孔子的仁义经典化作琅琅读书声传遍世界，当京剧百转千回的唱腔飘扬到大洋彼岸，当万千华人以越来越积极地态度在全球贡献光热，我们不难相信，我们正在见证国家形象的崛起，民族文明的复兴。(评析材料，深入分析)

然而，我们又绝不仅仅是见证者，我们当做时代巨浪中的一滴水，纵然气力微薄，也要尽己所能。我们无法在时代广场的屏幕上微笑问候，却可以在生活中为中国人的形象添一分友爱;我们无法站在世界的舞台上传送经典，却可以在一点一滴中让社会文明一些。事实上，真正组成中国形象的不只是光鲜的伟人，不只是各色的文艺，而更是我们，是亿万个平凡的我们。缔造微笑中国，我们责无旁贷。(联系实际，提出倡议)

五千年风雨，五千年屹立，中国有过传说般的富饶，有过史书上的安康，有过列强瓜分的屈辱，有过抗击外敌的坚强。而如今，重新出发的中国洗去“天朝上国”的姿态，摘去“东亚病夫”的污名，以微笑、自信的形象再次走向世界。微笑的中国，需要你我的推动。

愿有一日，得见中华巨龙腾而上，万里不止，中国的微笑在你我奋斗中闪耀世!(总结全文，升华主题)

附：作文题目

美国纽约时报广场是一个繁华的城市商业街区，这里广告林立，被称为“世界的十字路口”。1月17号到2月14号期间，首部中国国家形象片在广场的大屏幕上持续滚动播放。中国各行各业的59位杰出代表，如袁隆平、杨利伟、马云、郎朗、姚明、邰丽华等人在片中展现了他们微笑、自信的形象。10月1日，时报广场户外显示屏上又出现了中国先哲孔子的形象，与熙来攘往的人群融为一体。 要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章,诗歌除外,文体不限。

用心培育一个读书的民族

中外官员同台发言时，我总心生羞愧之感：西方的官们风趣、幽默，观点新颖、条理清楚，思维敏捷、表达优雅;而我们官们几乎都是满口的套话、空话，显得平庸无趣，江郎才尽，大失水准。口拙的背后的原因应该是：我们官们大概是不怎么读书的。

不读书的不限于官们，更可扩大到“国人”。不少人对“不读书”有着切肤之感：很多人离开学校以后就几乎与书籍绝缘了。许多家庭，高档电器一应俱全，唯独没有几本书。有资料称：以色列每年人均读书是55本，俄罗斯是50本，美国是44本，我们只有4本，而且百分之九十是教参和教科书。相比之下，还有几本真正意义的书可称得上读过?

中国人不读书当然有很多理由。政府官员无暇读书，他们忙着应酬，忙着出国考察和谈项目;商人不用读书，因为中国是“仕场经济”，而不是知识经济，读书值几个钱?工人农民读不进书，他们受教育程度低，收入也低，读书对于他们是一件奢侈的事情。教师没有精力读书，中学教师工作太累，没有精力读书，大学教师在为课题交差而读书，确切地说，是翻书，是查书。真正的阅读，超越功利的心灵阅读，恐怕是很少很少的。

一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。国人为什么不读书?我仔细揣摩，大致有以下几个方面的原因：一是国人贫怕了，穷惯了，挣钱的机会突然多了起来，大家忙于挣钱，心浮气躁，自然难以静下心来读书。二是中国传统中缺乏对于纯粹精神的崇尚。“万般皆下品，唯有读书高”，只因为读书可以做官，可以成为“劳心者治人”的“人上人”，赤裸裸的功利取向。三是没有培养起良好的阅读习惯和理智的好奇心。应试教育的泛滥使学生自由阅读的空间变得十分狭小，并使学生从小养成阅读的功利取向。

一个读书的民族一定是一个智慧的民族，一个充满生机与活力的民族，一个必定有着光明前途的民族。过去我们讲：一个人的心灵，高尚的东西不去占领，低下的东西就会趁虚而入。一个不读书的民族，是不会具有智慧和力量的，也不会具有崇高。以色列是全世界人均读书量最大的国家。直到今天，以色列人口也不过六百多万，而它在全世界是一个很有影响力的国家。读书对于一个民族的重要性可见一斑。

看过一幅对联：“为善最乐，读书更佳”，为善之乐在于“予”，读书之佳在于“取”。读书是一种可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以拥有许多许多。是的，有两种东西能让人的心灵永葆青春：真爱与好书。为了让我们的内心不再脆弱，让我们的心灵拥有力量，让读书成为幸福人生的秘诀。

小悦悦走了，但愿天堂里没有冷漠

小悦悦走了，因这个社会的残忍与冷漠。小悦悦走了，还未来得及鲜花盛开，还没有阅读世间繁华，没有领略人间美好，就这样走了。

面对小悦悦的撒手人寰，我们每个人都应该默哀，在内心深处点一支叫做良知的蜡烛。这支蜡烛照不出小悦悦的明亮未来，却能照出我们人性的小，照出人间的苦难与挣扎，照出这个尘世的灰暗和阴冷。

小悦悦的辞世又让无数人泪流，不能自已。我想，过不了几天人们便会忘记小悦悦，忘记我们的道德苦痛。“时光永是流逝，街市依旧太平”，小悦悦身上流淌在街道上的殷红血迹，会很快被淡忘和冷漠冲洗得一干二净。

但愿我们别过早地遗忘小悦悦。遗忘是一种罪!记住小悦悦，记住18个冷漠路人，记住我们每个人身上粗劣的道德伤疤。如果我们继续麻木，继续健忘，那么，发生在小悦悦身上的悲剧，一定会在我们身上残忍重现。小悦悦的悲剧，是在以一种极端残忍、极端血腥的方式，告诉我们：道德病了，人心病了，制度也病了，而且病得不轻。可预料的是，如果我们再不自我救赎，比小悦悦悲剧更残忍的事情还会出现。

惟一值得欣慰的是，还有拾荒阿婆陈贤妹，有了她，我们才不至于输得太惨。于是，有人感叹，一个国家的良心被一个拾荒的捡了起来!当社会良知以惊人的速度沉降，仅有一个阿婆是远远不够的。我们不能做虚无的道德鼓吹者，如果自己不洗澡，反倒要求别人讲卫生，显得多么苍白。

你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。学者崔卫平如是说。因此，我们不妨扪心自问，如果我们在小悦悦受伤现场，我们是十八分之一，还是第十九人?如果我们只是感叹，只是抱怨，只是嘲笑冷漠，只是做口头道德家，我们站立的地方怎能光明?你有良知，中国便不会沉沦;你有尊严，中国便不会糟糕;你找准了正确的方向，中国便不会后退……

针对“小悦悦事件”，广东省委书记汪洋呼吁：“我们每一个人都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋……”诚然，无论是官员，还是普通公民，如果都能用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，我们的社会就还有救，我们的国家就值得信赖。

有人说，小悦悦是冷漠祭坛上的祭品，到了该拆除祭坛的时候了。记住小悦悦，记住我们的罪愆，从官到民、从民到官，从道德呼喊到制度重建、从修复制度之伤到道德行动，这或许是自我救赎的惟一方式。

《舌尖上的中国》为什么红

一部纪录片红成这样，出乎很多人意料，包括总导演陈晓卿，他反复在公开或私下场合表示，《舌尖上的中国》于他而言，只是一部正常而普通的纪录片而已，他不赞成关于该片的溢美之词。这在当下是一种难能可贵的创作态度，有事儿说事儿，不漫无边际，专注本职工作。依我看，这也是“舌尖”的内在风格——实在。

《舌尖上的中国》，握住了时代命门，它把几千年中国人舌尖的滋味，做了一次泛泛的总结和考证。又因它选取的角度既灵且巧，态度务实低调，就在隐秘的潜意识层面合上了时代节拍，击中了每个观众。评价它的成功，不妨改孔子的“食不厌精”的一句话，叫“心不厌细”。

曾经的中国人做足了“心不厌细”的功夫。看看古人的精致生活，那真可以叹为观止的。单说文房用具，笔格、笔床、笔屏、笔筒、笔船、笔洗、笔觇、水中丞、水注、糊斗、蜡斗、镇纸、压尺、裁刀……;现代人呢?以我此刻书桌为例，电脑、圆珠笔、即时贴，没了。

“舌尖”正是用其“心不厌细”的功夫，引领人在味觉上向更细处一步步地探掘，重拾我们曾有的静心、细心、耐心。眼耳鼻舌身，色香声味触，每一项往细处探掘，都有太平洋一样广阔的境界，心不厌细，只看你能走多远。

只求温饱的吃，那叫囫囵吞咽，连咀嚼都顾不上，只能满足最基本的生存需要，这只是吃的意义之一，远非全部。就如同喝茶，大茶缸牛饮仅为解渴，如果是品茶，选水选茶、凝神温杯这些都不说了，单是入口之后，舌尖、舌面、上腭、两颊……无穷细致的美妙等你体会。

在眼耳鼻舌身的层面求细固然可喜，但如果不在此基础上继续前行，就是无谓之细。正如“舌尖”一片，“舌尖”只是个起点，如果只停留在舌尖，那真是连美食的门还没入。曾经听一个老茶人说苦，口腔感受到的苦不是真的苦，真苦入心。借他这话来说“舌尖”，创作者们想说的，是入心的味道。