党风教育（精选十篇）
党风教育 篇1
一、拓展高校党风廉政教育的内容
在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下, 复杂的国内外环境使得腐朽思想对于党员干部与师生的影响和侵蚀长期存在。马克思的哲学原理告诉我们:“内因是变化的根据, 外因是变化的条件, 外因只有通过内因才能起作用。”[3]因此, 高校在开展党风廉政的教育过程中首先要把党员干部与师生的廉政思想教育摆在首要的位置。抓好廉政思想教育是党风廉政教育首要解决的问题, 是党风廉政建设的重要内容, 是构建惩治与预防腐败体系的重要环节。
(一) 加强理想信念教育
理想信念是价值观的最高层次与核心内容, 是人类价值意识的高级形式。理想信念失落问题是社会上严重存在的问题, 就是在中国共产党内, “一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节, 理想信念动摇, 对马克思主义信仰不坚定, 对中国特色社会主义缺乏信心。”[4]高校“要紧密结合干部群众在思想认识和工作、生活中产生的新问题, 突出加强理想信念教育, 不断增强全体人民的凝聚力。”[5]高校党的组织部门与纪检部门要认真组织党员干部与师生深入系统地学习马列主义、毛泽东思想。教育引导党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观, 坚守共产党人精神家园, 不断夯实党员干部廉洁从政的思想道德基础, 筑牢拒腐防变的思想道德防线。坚持马克思主义的意识形态领域在高校的指导地位, 以党员领导干部为重点, 以马克思主义理想信念和廉洁奉公的主题进行思想教育, 引导高校党员干部坚持大局为重、廉洁奉公的宗旨, 严格遵守并执行廉洁从政的各项规定, 从而坚定中国特色社会主义的理想信念。
(二) 加强师德师风建设
高校师德师风建设就是要培养热爱祖国, 爱岗敬业, 在教育事业上甘于奉献的人民教师。同时也要提高自己的思想道德建设、修养作风建设, 为正在形成价值观的青年大学生给予人生道路的正确指导。因此, 高校的氛围不仅需要良好的政治环境, 更需要崇尚廉洁的教育环境, 高校要把加强党风廉政建设和作风建设作为改善教育发展环境的重要切入点。高校党风廉政建设反映到教育教学中就是师德师风的建设, 加强教师的思想道德规范与行为准则, 教育引导教师树立正确的教育观与人才观, 弘扬思想、学术、教学的正气, 以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长, 学为人师, 行为世范。了解并严格遵守国家的廉洁政策与学校的各项规定, 提高教职工与师生预防腐败的自律能力与检举腐败的监督参与意识。
(三) 加强党风廉政教育
必须始终坚持党的十八大确定的廉政教育方针, 把党风廉政教育纳入高校教育事业发展和党的建设的全局之中, 坚持从高校的实际出发, 与时俱进、开拓创新, 不断完善党风廉政教育的建设, 通过改革和创新教育体制, 努力形成党风廉政教育的长效机制。真正使党员干部从思想上形成拒腐防变的行为习惯, 切实提高党风廉政教育的成效, 促进高校党风廉政的建设。[6]具体做法就是把党风廉政教育工作摆在重要位置, 及时研究部署, 精心抓好落实。定期地向高校领导干部发送廉政短信、定期地组织廉政教育活动与集体观看廉政教育警示片、定期地组织党员干部开展网上廉政知识学习和自我测试, 把廉洁、诚信教育纳入学生思想道德修养、形势政策课程的教学内容, 举办廉政教育比赛活动, 推进廉政文化进校园。
二、加强高校党风廉政教育平台建设
高校党风廉政教育不仅要在内容上拓展, 更要充分利用高校教育资源, 加强教育平台建设, 在教育方式、教育形式上要有新突破, 有利于全体干部随时、随地的学习廉政知识, 提高学习效果。
(一) 充分利用传统教育方式
开展高校党风廉政教育, 要根据高校的特征, 坚持预防为主的原则, 充分利用主题教育、示范教育和警示教育的传统教育形式。主题教育, 就是紧紧围绕党的中心工作, 根据形势任务的要求与党员干部的思想状况确立主题, 采用党员干部喜闻乐见的方式, 集中开展思想教育的一种教育形式。警示教育, 就是运用反面典型案例对党员干部进行警示教育。示范教育, 就是运用正面典型对党员干部进行示范教育。警示教育与示范教育以其生动、形象的特点, 具有触及灵魂、震撼心灵的作用, 对于促进党员干部始终做到自重、自省、自警、自励, 提高拒腐防变能力, 保持党的先进性、纯洁性, 具有重要的作用。
(二) 拓展新媒体教育平台
高校党风廉政教育的内容不仅可以通过播放视频、发放纸质文件、设置报刊专栏的方式进行传达, 还可以通过手机与网络的平台进行传达。通过手机微信定期向高校党员干部发送廉政短信, 以便于党员干部及时接受廉政信息。建立廉政教育QQ群, 以便于党员干部在这些平台上进行廉政教育经验的沟通与交流。另外, 还可以通过现代信息网络的技术, 创建高校党风廉政教育网上学习测试平台。网上测试平台具备学习和测试两大功能, 共有三部分内容, 包括“必读必看”、“学习资料”、“答题测试”。“必读必看”栏目是高校每年的学习主题, 根据高校领导干部和教职工党员的不同特点, 分别确定相关内容, 包含高校基建、采购、招生等重点领域的相关文件;“学习资料”栏目包括中央、上级以及高校在党风廉政建设方面的法律法规、规章制度和一些重要会议内容, 是丰富廉政教育的“自选动作”;“答题测试”栏目用于测试学习的效果。每位党员干部和教职工都拥有一个用户号, 用于登录后进行学习和测试。高校纪检部门和各院级党组织都能通过答题测试平台, 及时了解和掌握每位党员干部和教职工的学习和测试情况。教育测试平台的搭建基本实现了重点领域、重点人员的分类覆盖, 针对不同类别、不同岗位的领导干部, 均有与之相对应的学习资料和测试题目, 学习和测试紧贴工作岗位, 具有较强的针对性。党风廉政网上教育测试平台是创新党风廉政教育的新途径、新方法, 使得教育内容和形式更加丰富、生动、灵活, 更具针对性、实效性、长效性。拓展高校党风廉政新媒体教育平台, 实现廉政教育的全方位部署, 将廉政教育的内容渗透于高校的各个方面, 为高校党员干部与师生及时全面地学习与接收廉政教育信息提供了保障。
(三) 加强廉政教育基地建设
为贯彻落实党的十八大关于反腐倡廉教育的精神, 进一步推动各级各类廉政教育基地建设, 各地廉政教育馆在丰富廉政教育内容、突出廉政主题、提高教育效果等方面有较大的改善。廉政教育基地通过运用高科技手段, 采用剧场表演、视频播放、情景体验等多种模式, 生动地总结近些年来腐败案件产生的根源、受贿途径, 展示推进惩治和预防腐败工作的成果, 增强反腐倡廉教育的冲击力、震撼力和感染力。参观廉政教育基地, 是高校党员干部接受廉政教育、加强党性修养的重要场所, 广大群众培养廉洁意识、弘扬正气的重要阵地。通过参观教育, 领导干部在思想上受到极大震撼, 心灵上受到洗礼。高校要加强与地方纪检部门的联系, 既要利用基地的内容开展教育, 也要利用高校的案例充实教育内容, 进一步加强了高校党风廉政建设, 提高了领导干部的拒腐防变能力。
三、加强高校党风廉政教育机制建设
深化改革和制度创新是推进反腐倡廉建设的根本举措, 高校要加强建立健全反腐倡廉各项制度, 不断完善内容充实、程序严密、配套完备、科学有效的反腐倡廉制度建设。
(一) 党风廉政教育的系统机制
在高校的党风廉政教育中, 不仅要注重教育对象与内容的特殊性与针对性, 还应注重廉政教育的系统性, 当前的廉政教育往往存在一定的突击性, 导致教育的内容与形式仅仅浮于表面、限于应付。因此, 加强廉政教育的系统性, 保证教育内容、时间与教育实践的连贯性, 是不断夯实高校党员干部与师生廉政思想与理论的坚实保障。首先, 高校要根据形式的发展制定出一套完整的廉政教育计划与方案, 实现廉政教育的系统性与连贯性。如2013年的高校党风廉政教育可以与学习党的十八大精神相结合, 纳入高校党委宣传教育的总体部署。
把反腐倡廉教育纳入高校党组中心组理论学习的重要内容, 深入学习贯彻反腐倡廉有关文件、规定和领导讲话。深入学习党章, 在党员干部中深入开展以“学习贯彻党章, 严守政治纪律”为主题的教育活动, 自觉维护党的团结统一。加强纪检部门对领导干部的廉政谈话制度建设, 包括任前谈话和诫勉谈话。组织党员干部定期开展反腐倡廉主题教育系列活动。其次, 实现廉政教育资源的共享机制。高校的每单个基层组织的教育资源极其有限, 因此, 应该确保廉政教育资源不受人力物力的限制, 无论是在师资力量方面, 还是在廉政教育场地方面。最后, 要坚持教育理论与实践相结合的原则。高校廉政教育应该实行“引进来+走出去”的教育方式, 定期邀请上级领导、专家到学校开展党风廉政教育讲座, 分批组织高校党员干部参观反腐倡廉教育馆或者廉政教育基地。将廉政教育同具体的管理岗位工作紧密结合, 既注重廉政教育内容的丰富, 又注重指导实际工作环节的监督监察, 在现实工作中有效地预防了腐败案件的发生。
(二) 党风廉政教育的监督机制
建立教育质量监督机制。相关部门要制定廉政教育方面的科学规范、切实可行的监督办法和监督指标体系, 对开展廉政教育部门的学习方案、组织管理、学习成果等进行监督指导, 并在监督指导的基础上提出改进意见, 以监督机制促进高校廉政教育方式的改进, 以监督机制促进高校廉政教育内容的建设。通过建立教育的监督机制, 对廉政教育的内容、重点、时间和实施教育的形式、方法, 进行比较、分析, 作出正确的选择, 以保证党风廉政教育达到预定的目的, 获得最佳的效果。[7]
(三) 党风廉政教育的评估机制
建立党风廉政教育评估机制, 将党风廉政教育工作纳入党风廉政建设目标责任书, 高校纪检部门组织学校各部门年初签订廉政责任书、年中进行督促检查、年末进行考核评估。要从考核内容、考核形式上科学设计。不仅要考核学习形式, 而且要考核学习效果, 使廉政教育要入脑入心。同时要加大奖励和责任追究力度, 加强对干部教育情况的考核, 并将考核情况记入干部教育档案, 作为干部任职、晋升的重要依据, 将党风廉政教育作为培养干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道。对于责任书考核优秀单位予以表彰奖励, 对后进单位负责人进行问责谈话。
(四) 党风廉政教育的保障机制
建立廉政教育保障机制, 一方面是建立组织保障机制, 即廉政教育领导体制, 确保廉政教育工作连贯有序进行。高校在开展廉政教育的过程中应该确立责任与分工的明确部署, 建立党委统一领导, 党委行政齐抓共管, 纪委部门组织协调, 部门各负其责的党风廉政教育的领导体制。以制度的形式明确党委、行政领导班子、纪委, 各职能部门与各学院在党风廉政教育中的责任与分工。另一方面是建立经费保障机制, 即党风廉政教育经费的保障制度。党风廉政教育离不开物质条件的支撑, 需要一定的人力、物力和经费的保障。高校应根据实际的情况与教育计划的安排落实经费的预算, 确保党风廉政教育工作的顺利进行。
摘要：党风廉政教育是搞好高校党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作, 是培养党员干部与师生廉洁意识的重要方式, 在高校党风廉政建设中起着十分重要的作用。开展高校党风廉政教育, 应该从高校的实际情况出发, 创新教育途径:拓展高校党风廉政教育的内容, 加强高校党风廉政教育平台建设, 加强高校党风廉政教育机制建设, 不断增强高校反腐倡廉教育的科学性与有效性。
关键词：廉政教育,途径,研究
参考文献
[1]十八大报告辅导读本[M].北京:人民出版社, 2012.
[2]加强反腐倡廉建设推进教育改革发展——教育部部长袁贵仁在教育系统党风廉政建设工作会议上的重要讲话[EB/OL].中国教育部门户网, 2012-01-07.
[3]十三大以来重要文献选编 (下) [M].北京:人民出版社, 1993.
[4]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报, 2009-09-28.
[5]把理想信念建立在马克思主义科学基础上——学习江泽民同志在中央思想政治工作会议上重要讲话的体会[EB/OL].中国共产党新闻网, 2000-07-01.
[6]贺芬.廉政文化视域下我国的廉政建设[D].陕西师范大学, 2012.
党风教育月总结 篇2
一、召开动员大会。林业局于7月2日召开全县贯彻落实《工作规划》暨第十一个党风廉政教育月活动动员会议。做好对《工作规划》的宣传贯彻，要采取行之有效的措施，确保教育月活动取得实效。
二、进行专题学习。组织党员干部深入学习中央《工作规划》和自治区《实施办法》。制定详细的学习讨论计划，党政主要领导要带头学习，党组理论学习中心组要进行专题学习，同时要以集中学习、座谈讨论、撰写心得体会等形式组织本单位党员干部开展学习讨论活动。深刻领会和把握党的十七大以及胡锦涛总书记提出的关于反腐倡廉建设的新观点、新论断、新举措；明确了构建惩治和预防腐败体系的指导思想、基本要求、工作目标和主要任务。认真梳理在构建惩防体系和反腐倡廉工作方面存在的突出问题，以及群众反映强烈的热点难点问题，把学习教育与改进工作结合起来，及时发现、研究和-1-
解决问题，建章立制，加强监督，进一步推进反腐倡廉建设。
三、开展各项活动。
1、通过观看勤廉兼优党员先进事迹专题片和媒体宣传等形式，大力开展向先进典型学习活动，宣传在构建惩治和预防腐败体系工作中的好做法好经验，宣传勤廉兼优先进典型和抗震救灾英雄模范的事迹，教育党员干部以先进典型为榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。
2、结合典型案例，认真开展警示教育。通过广播、电视、网络等载体开展警示教育，使广大党员干部进一步明确党员应履行的义务和享受的权利、党员干部应具备的条件等，全面把握和准确领会《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《工作规划》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》等文件的具体内容和精神实质，认真查找和解决在贯彻落实党章、条例及党纪党规中存在的问题，强化纪律观念和法纪意识，切实做到遵纪守法，筑牢思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。
3、开展丰富多彩的廉政文化“六进”活动。按照《特克斯县林业局开展廉政文化“六进”活动实施意见》的要求，进
一步弘扬廉政精神，营造廉洁氛围，形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。局直各单位党组织切实加强领导，做出长远规划和具体安排，从组织、人员、经费方面予以支持和保障。
4、林业局各单位28日积极参加廉政建设知识竞赛，在全局营造良好的反腐倡廉氛围。
四、几点经验
1、制度建设必须长抓不懈，从源头上预防和解决腐败的滋生和蔓延。
2、加强和改进作风建设，密切党群关系，加强监督。
五、存在的问题
党风廉政建设的落实工作还趋于一般化，治本措施还比较乏力，个别领导干部的工作作风还有待改进。
特克斯县林业局
党风教育 篇3
[关键词]为民；务实；清廉；党性；党风；党纪
[中图分类号] D261 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2013）12-0032-02
当前，开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对深入推进党性党风党纪教育有着积极的方法论意义。
一、为民：党性的核心
党性，是一个政党应有的本质属性，是阶级性最高和最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特征，它是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。中国共产党党性的核心是全心全意为人民服务。毛泽东指出：“要得到群众的拥护吗？要群众拿出他们的全力放到战线上去吗？那末，就得和群众在一起，就得去发动群众的积极性，就得关心群众的痛痒，就得真心实意地为群众谋利益，解决群众的生产和生活的问题，盐的问题，米的问题，房子的问题，衣的问题，生小孩子的问题，解决群众的一切问题。”[1]早在1928年，毛泽东领导边界军民积极开展打土豪、分田地的运动，在充分调查研究的基础上，年底颁布了井冈山《土地法》。当时的农民迫切要求获得土地，我党从农民的实际需要出发制定该法令，井冈山边区各县相继掀起全面分田的高潮。分得了土地的井冈山农民，在自家的大门上写下了“分田不忘共产党，幸福牢记毛委员”，横批为“共产党万岁”的春联。同时党和红军还注意关心群众日常生活中的疾苦和痛痒，切实解决群众的衣食住行等实际问题。这些措施既考虑了农民的具体要求，满足人民群众的利益需要，又调动了农民的积极性、促进了革命形势的发展。
正是由于党坚持一切为了群众、一切依靠群众的群众路线，形成了坚不可摧的群众基础，才有了军民鱼水一家亲的局面。新形势下，我们党要经受住考验，最根本的一条，就是要像革命战争时期那样，紧密团结和依靠最广大人民群众，为人民群众服务，与他们一道，同甘共苦，风雨同舟。
二、务实：党风的体现
党风即党的作风，是党的无产阶级性质和世界观在党的工作与活动中的表现，是全党包括党的各级组织和党员个人在政治、思想、组织、工作、生活等方面体现党性原则的一贯的态度和行为。
党风主要体现为理论联系实际，它要求我们一切从实际出发，按照实际情况决定工作方针，具体情况具体分析，做老实人，说老实话，办老实事。井冈山斗争时期，共产党人深入基层，深入群众，发现在分田过程中存在着缺陷：“（一）没收一切土地而不是只没收地主的土地；（二）土地所有权属政府而不是属农民，农民只有使用权；（三）禁止土地买卖。”[2]1929年4月，赣南和闽西根据地制定土地政策时，考虑到上述问题，在江西省兴国县制定《土地法》时，根据党的六大《土地问题决议案》的精神，将井冈山《土地法》中规定的“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地归兴国工农兵代表会议政府所有”[3]，从而避免侵犯中农的利益。并于1931年2月，改变土地所有权属于政府而不属于农民，农民只有使用权，禁止土地买卖的决定，强调“得田的人，即由他管所分得的田，这田由他私有，别人不得侵犯”[4]，满足了贫苦农民对土地的要求。土地政策的变化，既反映了当时革命形势发展的需要，同时更是我党从实际出发、更多的从农民的愿望出发，将农民的实际需要与当时的政策制定有机结合，从而为中国革命的迅猛发展创造了有利的条件。
由于党坚持了从群众中来、到群众中去的群众路线，形成了这种血肉相连的党群关系、生死与共的军民情怀，构铸了牢不可破的铜墙铁壁，才使弱小的红军打破了敌人对革命根据地一次次的“进剿”与“会剿”，使“星星之火”逐渐呈现“燎原之势”。
当前，党内党风不正的问题仍然存在。为此，2012年12月4日中共中央政治局召开会议强调抓作风建设，首先要从中央政治局做起，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好党风带动政风民风，真正赢得群众信任和拥护。要下大决心改进作风，切实解决群众反映强烈的问题，始终保持同人民群众的血肉联系。并指出，改进工作作风、密切联系群众，关系党和人民事业成败。各级党政机关和领导干部要坚持以人为本、执政为民，带头改进工作作风，带头深入基层调查研究，带头密切联系群众，带头解决实际问题。
三、清廉：党纪的要求
党纪是指政党按照一定的原则，根据党的性质、纲领、任务和实现党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规、党法的总称，是党的组织和全体党员必须共同遵守的党内行为规范。其中，党的章程是党内的根本法规和制定各项具体纪律规范的基本依据。
清廉是党纪的根本要求。在井冈山斗争时期，我们党之所以能够以弱小的红军战胜数倍于己的强大敌人，是与我们党制定和执行严明的组织纪律分不开的，正是这种铁的纪律保障了我们党领导的人民战争的胜利。我们党及其领导的工农红军严格遵守“一切行动听指挥”的政治纪律，“打土豪筹款子要归公”的经济纪律和“不拿老百姓一个红薯”的群众纪律，秋毫无犯，赢得了群众的信任和拥护。领导带头严格执行所制定的纪律。不仅毛泽东等领导人严格遵守纪律，下级党政领导干部也同样如此。与此同时，边界党特别注重建立监督机制，发挥群众性的监督作用。各级红色政权建立之时，选民与代表们有权决定班子成员是否当选；各监察部以政府名义设立了检查箱，接受群众的控告、举报信件，使“民主集中主义”原则广泛地应用于群众之中，使之在实际中显示效力，成为看得见、摸得着的东西。工农革命军前委还专门成立了“纪律检查组”，负责检查各部队遵守群众纪律的情况。当部队离开一个地方时，“纪律检查组”成员就分头到群众中去了解情况，听取意见，查漏补疏，防止侵害群众利益的现象发生。
严密的组织纪律性，是我们党的一个鲜明特征；党的各级组织和全体党员严守党的纪律、自觉接受党的纪律约束，是我们党的重要优势，也是党始终保持先进性的重要保证。对党员干部而言，如果说遵守国家法律是基本义务，那么遵守党的纪律则是基本要求。当前，党内还存在着形式主义、官僚主义；贪图安逸，奢侈浪费，讲排场、比阔气，甚至沉溺于灯红酒绿、吃喝玩乐，享乐主义思想严重。为此，各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章，坚决执行党的纪律、遵守国家法律，立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，在任何情况下都不逾越法律、纪律和道德的底线，切实做到自重、自省、自警、自励，才能真正做到清清白白为官、堂堂正正做人、干干净净干事。
当前，加强领导干部的党性党风党纪教育的具体内容虽然有所调整，但我们党在长期历史实践中所形成的优良传统必须继承和坚持。以毛泽东为代表的中国共产党人关于群众路线的许多宝贵做法和经验，对我们加强党性党风党纪教育具有十分重要的指导意义。我们在各个历史时期取得的胜利，从根本上说，靠的都是坚持了党的群众路线。现在，要完成党的十八大提出的两个百年的任务，关键还在于我们党能不能继续赢得人民群众的支持，能不能动员全体中国人民与我们一起奋斗。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦的目标奋勇前进。
参考文献：
[1]毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.138-139.
[2][3]毛泽东农村调查文集[M].北京：人民出版社，1982.37.38.
[4]毛泽东文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1993.256.
[5]中共中央文件选集（第11册）[M].北京：中央党校出版社，1991.360.
作者邢浩，工作单位中央文献研究室科研管理部；罗鑫鑫，工作单位中国井冈山干部学院人力资源部
党风教育 篇4
省委高校工委书记、省教育厅厅长朱清孟出席会议并讲话, 省高校纪工委书记、省纪委驻教育厅纪检组组长李莉华作工作报告并通报教育系统典型案例, 省纪委第四纪检监察室主任李验胜对教育系统党风廉政建设工作提出要求, 省纪委法规室主任王明星作《廉洁自律准则》《党纪处分条例》宣讲报告。省委高校工委副书记、省教育厅副厅长张亚伟主持会议。
会议指出, 2015 年全省教育系统认真贯彻落实中央、省委关于党风廉政建设和反腐败斗争决策部署, 深入推进全面从严治党, 坚持弘扬高线与坚守底线并重、强化责任与监督追责并重、纠风治乱与制度固效并重, 持续加压发力。以落实“两个责任”为抓手, 推进党风廉政建设责任制落到实处;严明纪律, 坚持不懈纠正“四风”;加强制度建设, 着力防控廉政风险;加强执纪监督, 严肃查处各种违规违纪行为;加强调研培训, 建设高素质纪检监察队伍。党风廉政建设和反腐败斗争取得了新成效。
会议强调, 2016 年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年, 党风廉政建设和反腐败工作任务更加繁重, 中央和省委坚定不移反对腐败的决心没有变, 坚决遏制腐败现象蔓延的目标没有变。要按照协调推进“四个全面”战略布局的要求, 贯彻落实“五大发展理念”, 始终保持“四个足够自信”, 牢固树立“四种意识”, 自觉向中央和省委看齐。要尊崇党章, 严明党的纪律规矩;要加强监督检查, 持之以恒纠正“四风”;要实践监督执纪“四种形态”, 严肃查处违规违纪行为;要维护教育公平, 切实解决侵害群众利益的不正之风和腐败问题;要加强体制机制建设, 推动责任落地生根;要持续深化“三转”, 建设忠诚干净担当的纪检监察队伍。以顽强的毅力和决心把教育系统党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。
会议要求, 要提高认识, 进一步增强做好教育系统党风廉政建设和反腐败工作的责任感使命感;要突出重点, 推进党风廉政建设和反腐败斗争深入开展;要强化担当, 全面落实从严治党各项任务。要主动适应党要管党、从严治党新常态, 以更加坚定的信心、更加扎实的作风, 更加过硬的举措, 坚定不移推进教育系统党风廉政建设和反腐败工作, 为全面深化教育领域综合改革、全面推进依法治教, 办好人民满意的教育提供坚强保证。
党风廉正教育总结 篇5
五个内涵：
一、要把握“三个代表”重要思想的内涵。
二、要把握十三年来我党取得成功经验的内涵。
三、是把握今后一个时期特别是近二十年来我国的奋斗目标。
四、把握经济建设和经济体制改革的内涵。
五、把握加强和改进党的建设,全面推进党的建设伟大工程的内涵。
五个结合：
一、学习十六大报告，要与干好本职工作相结合。
二、学习十六大报告，要与提高自身素质，充分发挥党员的先锋和模范作用相结合。
三、学习十六大报告，要与实现管理创新、工作创新相结合。
四、学习十六大报告，要与搞好党风和廉正建设相结合。
五、学习十六大报告，要与巩固已取得的成果相结合。
党风教育 篇6
关键词：党风廉政；电力职工；形象
一、要坚定信念，不负党的培养
作为一名党员干部，一定要明白这样一个道理：入党没有什么便宜可占，当官没有什么特权可享，只能是为人民多做工作。这是一切共产党人的思想和行为准则。从现实中的案例来看，党员干部腐败，都是在理想信念这个总关口上出了问题。如甘肃省陇南市原政协副主席任登宏在忏悔录中说：自己进入行政机关工作后，从副科级一直升到副厅级，这些都得益于党组织的精心培养，得益于人民群众的支持和信任。然而，由于理想信念偏离，导致自己人生观、价值观严重扭曲。每一位党员干部都要十分珍惜党为我们提供的成长舞台和发展机遇，加强政治学习，坚定理想信念，自觉地同非无产阶级的思想意识和腐朽落后的生活方式划清界限，树立正确的世界观、人生观、价 值观，认真践行“三个代表”，切实做到立党为公、执政为民，把党交给我们的任务贯彻好、落实好，不辜负党对我们的培养和期望。
二、要珍惜岗位，践行勤政为民
1、要有知恩图报的心态
每一个人都应该以一种感恩的心态对待自己的工作。首先，我们先通过一组数字来了解一下当前的就业形势：据国家人社部预测，“十一五”期间，全国城镇每年新增劳动力1000万人，加上下岗失业人员和其他富余、剩余转移人员，每年需要安排就业的达2400万人，而每年实际可安排就业1200万人左右，这就意味着还有1200万人左右处于待业状态。可见，我们现在的工作岗位、工作环境，别人孜孜以求却未必能够如愿以偿，我们有什么理由不珍惜呢？
2、要有勤政为民的精神
要充分发挥身处基层的优势，振奋精神，真抓实干，尽职尽责，有所作为。王进喜“王铁人”大家已很熟悉，在即将发生井喷时，他拖着受伤的身体，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆。在他的带动下，工友们也纷纷跳进入。经过三个多小时，井喷被制服，保住了油井和钻机，王进喜身上却被碱性很大的泥浆烧起了大泡。从此，“铁人精神”在全国掀起。
3、要有踏实肯干的作风
作为一名党员干部，不仅要能干事，而且要肯干事、会干事、干好事。常熟市支塘镇蒋巷村曾是一个远近闻名的贫困村，为了改变这一面貌，从1968年起，党支部书记常德盛带领全村人实施了规模宏大、旷日持久的治水治土系统工程。干农业，常德盛忘我拼搏；干工业，常德盛被誉为“拼命三郎”。他坚持以工补农、工农并进的道路，办企业、筹经费、揽人才、攻难关。在常德盛的带领下，蒋巷村现在已成为一个经济繁荣、三业并进、村民富裕、欣欣向荣的现代化新农村，成为苏南农村发展的新亮点。
4、要有为民服务的理念
作为一名党员干部，必须把为人民服务作为自己岗位的第一职责、工作的第一目标。泰州市政府副秘书长兼信访局局长张云泉始终将为党和政府分忧、为民解难作为自己的职责，20多年中，经他直接落实解决的来信来访达8万多件次。他始终视群众为亲人，义务帮扶过200多户特困家庭，为上百名群众求过医、购过药，先后从自己工资里拿出4万多元救济困难群众，许多孩子将他当作父亲，许多老人将他当作儿子……在人民群众中塑造了一个可亲、可敬的党员干部形象。群众称赞道：张云泉就是把人民群众放在心上、人民群众把他记在心中的好党员，当然，并不是要同志们拿钱出来作奉献，但起码工作服务要做到。
三、要把握人生，恪守廉洁奉公
1、国法无情，把握人生
党纪国法是条“高压线”，触之即倒，踩之即亡。侥幸一时，不可能得逞一世；一旦东窗事发，将会身败名裂。无休止的贪欲必将使人丧失理性的控制，走向堕落的深渊，多少人因一己私，而遭千夫指；多少人因一念差，而身陷高墙；多少人因一时快，而家破人亡。
俗话说：一失足，成千古恨。腐败分子一时的贪欲，对其自身的危害也是伴随终身的。看看那些已失去自由、受到法律惩处的腐败分子。
2、严于律己，秉公用权
面对当前收入差距、生活压力、复杂的社会局面，我们党员干部一定要不断坚定信念、不断平衡心理、不断自我解压，牢记党的宗旨，谨小慎微，廉洁奉公，牢牢把握人生轨迹。
第一，严格自律。面对五光十色、灯红酒绿的外界诱惑，广大党员干部用权行政务必“如履薄冰，如临深渊”，谨之慎之！特大走私犯赖昌星有一句名言：“不怕什么法律条文、规章制度，就怕领导干部没有兴趣爱好。”我们党员干部对此务必要高度警觉。党员干部对自己的爱好如果不善节制，就有可能被别有用心的人所利用，成为不法之徒腐蚀党员干部的缺口。
第二，秉公用权。我们共产党的干部和剥削阶级的官员，最本质的区别就在于我们的权力是人民给的，只能不折不扣 地用来为人民服务，而不能用来谋取个人私利。我们要公正用权。“在其位、谋其政，行其权、负其责”。
党风教育 篇7
一、法学教育在高校各专业教育中的地位
无法学便无大学。欧洲最古老的大学即波伦亚大学被视为全世界所有大学的母校, 其自定的建校日为1088年6月12日, 距今已有900多年历史。其中法学院又是波伦亚大学的前身, 最初一些研习法律的教师和学生自发组织起来, 成立了一所主要讲授和研究古代罗马法和教会法的学校, 其后才陆续增设了医学和神学, 从此波伦亚大学作为综合性大学成为了欧洲大陆其他国家学习的榜样。因此, 从法学教育在大学的悠久历史来看, 位于各学科教育之首。
对法学教育的一般理解是从职业教育的角度出发, 将其视为直至取得法官、检察官、律师等职业资格的整个教育过程, 即如果在大学阶段未选择法学专业, 则无需接受此类教育。但本文则是对法学教育作广义理解, 认为凡是进入高等院校接受精英教育的专科及本科学生, 无论专业如何, 都应在入学后第一学期接受法律基础教育, 使四年后从大学校门走出去的全体学生都能在普遍了解主要法律部门的基础上, 明确权利 (权力) 、义务与责任, 从而树立遵纪守法意识及公平正义理念, 对其未来职业起到正确的方向性引导作用。正是基于这一层面的考虑, 笔者认为以法学教育促党风廉政建设, 不应仅局限于法学专业, 更应延伸至大学全部专业。
二、将法学教育与党风廉政建设相结合的必然性
首先, 二者结合是廉政建设的目的要求。著名制度反腐专家李永忠教授曾深刻指出, 反腐败和廉政建设最终还是要依靠法制, 而法制的深层次内容就是制度建设。制度不能局限并停留于纸上、嘴上、墙上的条条款款, 制度必须真正被社会所尊崇、为人们所执行, 只有这样, 法制才能成为法治, 法治才能由理想成为现实, 这一切都有赖于发达的法治教育。尽管我国目前的法治教育还在反复探索与实践之中, 但作为其中重要内容之一的法学教育却早已率先起步, 在改革开放三十多年的进程中, 法学教育规模呈逐年递增趋势, 截至2008年11月, 全国共设立法学院系634所, 法学本科在校生30万人左右。笔者本人既是法学教育的接受者, 同时也是法学教育的传播者, 因此, 更能深刻体会到法学教育在高校中的实施情况及学生的接受情况。客观来说, 以法学教育促进党风廉政建设已进入教育界及法学界的研究视野, 但对法学教育的重要性及融入廉政建设的路径选择上仍在热烈探讨之中, 尚未形成操作性较强的实施机制。
其次, 二者结合是净化公务员队伍的有效途径。从宏观讲建设社会主义法治社会离不开法学专业人才, 从微观讲每个人在生活、工作中都离不开法律, 因此, 对法学专业人才的培养意义非同一般。法科学生在受教期间会系统学习法学理念及各部门法律知识, 经过至少三至四年的研习, 会在其头脑中树立起根深蒂固地公平正义观及是非价值观, 在处理问题上也会始终围绕权利 (力) 、义务与责任展开。我国高校法学教育每年都会为各行各业培养和输送法学专业人才, 其中公、检、法机关更是占了不小的比例。因此, 这些法学人才走向工作岗位后, 必然会营造“有法必依”的社会氛围, 主动抗腐拒贪, 从而逐渐净化我国公务员队伍。
再次, 二者结合有助于从源头消除腐败现象。腐败现象可能千差万别, 但保持清廉的观念却基本相同, 即时刻依法办事, 抗腐拒贪, 全心全意为人民服务。大量专业法律人才加入公务员队伍无疑是消除贪腐现象的手段之一, 但因政府职能的多面性, 公务员队伍中还大量存在着非法律专业人群, 文理兼而有之, 不懂法之人更是不胜枚举。如何使各专业的广大公务员都能自动自觉地为自己带上“紧箍咒”, 即树立抗腐拒贪的职业观是比外部监督和事后惩戒更亟需解决的关键一环。如吉林“最狠拆迁女市长”韩迎新2013年12月29日被双开, 她曾在2011年初向被强拆的群众公开喊话“我不懂拆迁法, 不按拆迁法办”。试想如果我国公务员队伍中绝大多数都是此等在观念上将法律视为儿戏的领导干部, 那么人民的权益将如何得到切实保障?
目前我国大部分党政机关都会定期或不定期地举办公务员培训, 普法必是其中重要科目之一, 其宗旨即在于要求公务员加强自我约束, 时刻依法办事。但笔者认为, 普法培训不应是自成为公务员后才开始, 而应提前至大学阶段。主要原因在于工作单位组织的此类培训易流于形式, 且不说领导级别的经常因公务繁忙而缺席, 就是一般办事员也未必能够端正学习态度, 更多地是将培训与具体工作割裂来看。但大学期间, 在上述这些人还未成为公务员之前主要任务就是学习, 就法学教育来说接受起来更容易, 理解起来更深刻, 实践起来更彻底, 即会在人生观、价值观、处事观形成过程中潜移默化地同步树立起清正廉洁的职业观。例如, 通过接受刑法学的教育, 会学习到国家之所以惩戒贪污贿赂犯罪, 是因为这些行为本质上侵犯了国家工作人员的不可收买性。那么, 当这些学生某一天进入公务员队伍时, 即使没有工作中的各种培训, 也会自我约束, 避免触碰到法律上的警戒线。
三、路径选择
(一) 现状分析
目前, 我国一些知名高校都已开始了法学教育与廉政建设相结合的尝试, 主要实践包括课堂教育与课外实践两种方式。前者如中国人民大学法学院对法学人才培养模式的改革, 如从2010年开始与最高人民检察院开始联合培养职务犯罪侦查方向硕士研究生;法学院与中纪委合作举办了经济法专业研究生课程进修班, 学员以纪检干部为主;与俄罗斯联邦立法与比较法研究所合作开展了反腐败方面的国际合作, 双方结合本国实际的法律与创新发展, 借鉴国外反腐败法制建设的合理经验, 共同就反腐败机制建设进行合作交流。后者如北京大学法学院党委组织了“学习党史, 坚定信念, 创先争优”主题党日活动, 由法学院领导组织各专业骨干教师、学生党员骨干、入党积极分子和部分毕业生党员赴北京市反腐倡廉警示教育基地进行参观学习。
这些尝试无疑对党风廉政建设起到了积极地示范作用, 但笔者认为其局限性也显而易见, 主要表现在只将改革局限于法学院内部, 而事实上公务员队伍却并不仅限于法学专业毕业生, 所以应将法学教育从更广泛地意义上理解, 其教育对象也应深入高校各个专业, 因此, 在路径选择上就应在已有实践的基础上有所拓展。
(二) 路径探讨
1. 在既有法律基础课程中引入廉政建设内容
我国近年来时有发生大学生违法犯罪案件, 如马加爵案件、药家鑫案件等, 所反映出来的问题是大学生守法意识普遍淡漠, 只注重分数、就业问题, 忽略了守法意识及法律信仰的培养和树立。目前, 高校在课程设置中普遍缺少对廉政建设内容的引入。因不同专业对法学教育的内容及学生的掌握程度要求各不相同, 因此, 应因材施教, 因地制宜。针对非法学专业学生, 在大一阶段同时接受法律基础课程及马列课程教育, 因此, 要注意区分廉政建设内容在二门课程中讲解的侧重点上的不同, 在法律基础课程中, 必须要通过从权利 (力) 、义务、责任三者间的关系出发, 使学生从法学本身认识到遵纪守法的意义所在并自觉培养遵纪守法的意识。针对法学专业学生要求应更加严格, 因为其将来不仅可能成为一名公务员, 还可能成为一名代表国家与贪腐行为作斗争的公务人员, 因此, 对其不能仅限于在宪法或刑法一门课程中融入反腐内容, 应积极探索各法律部门与廉政建设的结合点, 多角度、全方位地培养法科学生的法律信仰, 只有在心中牢牢树立起法律信仰, 才能在今后的工作中坚决抵制腐败、惩治腐败。
2. 积极开发模拟法庭的资源优势
模拟法庭对于法科学生来说并不陌生, 其作用在于使学生有机会将课堂所学加以应用, 能够更加直观地感受到今后工作的场景。但模拟法庭的作用不应仅限于此。首先, 从开放对象来说, 除用于法科学生的学习外, 同时可向其他专业学生开放, 通过旁听使其感受法律的存在与威严, 从而有助于法律意识的培养及遵纪守法观念的形成;其次, 模拟法庭通常都配有先进的仪器设施, 可定期播放廉政宣传影片, 学校统一安排各专业学生的观摩时间, 观摩后还可组织学生畅谈观后感, 以强廉政建设的教育与宣传。
3. 组织专家讲座与校外参观相结合
此处笔者所指的专家系在办理贪污腐败案件中的反贪局或法院的办案人员, 课堂教学毕竟偏向于理论, 故需要反贪第一线的干警以讲座形式通过引入实例加以弥补, 使学生更直观地感受到贪污腐败的危害性及廉政建设的重要性, 从而加强自身在今后工作中的自律性。同时, 在条件允许的情况下, 还可以组织学生到监狱等服刑地进行考察, 使其切身感受到犯罪对人对已的巨大危害。就像笔者在未进入看守所通过铁栅栏面对犯罪嫌疑人前, 从未深刻感受到自由地可贵一样, 相信学生们在未真切地看到贪腐人员为犯罪付出的巨大代价前, 也同样无法深刻地感受廉洁自律的可贵。因此, 以他人警示自己也是可选择的有效路径之一。
总之, 高校法学教育对党风廉政建设的重要作用已无需多言, 关键在于如何将二者相融合, 在积极拓展法学教育发展空间的同时, 使其不只作为谋生手段, 更要成为廉政建设的一把利剑, 起到预防贪污腐败现象滋生的关键作用, 从而使人民公仆都能奉公守法地为人民服务。
摘要：加强党风廉政建设归根结底要靠法治, 而法学教育无疑在法治进程中充当了“排头兵”的重要角色。目前, 我国大多数综合性高等院校都开设有法学专业, 但法学教育就其普遍性及重要性来讲则应是针对全体在校学生。因此, 本文重点在于通过深入分析高校法学教育的自身优势及可借助的各种资源, 积极探索法学教育与党风廉政建设相融合的路径选择。
关键词：廉政建设,法学教育,融合路径
参考文献
[1]郑永流.法学野渡-写给法学院新生[M].北京:中国人民大学出版社, 2010.
[2]刘淑华.廉政文化融入高校法学专业教育的路径探讨[J].教育与职业, 2012.
党风教育 篇8
本刊讯为深入推进党风廉政建设工作，10月30日，四川省通信管理局组织局机关、专用通信局全体党员到成都市锦江区监狱开展警示教育活动。监狱管理处负责人向大家介绍监狱管理有关情况后，安排了3名职务犯罪服刑人员现身说法。3名服刑犯人陈述了自己怎样从一名国家干部沦为腐败分子的犯罪经历和过程;检讨了走上犯罪道路的深层次原因;表达了对所犯罪行的深深悔恨，对党和国家、对组织和家庭的深深愧疚。
这次警示教育活动，使广大党员干部的思想受到触动，进一步增强了同志们对反腐倡廉工作重要性的认识。省通信管理局纪检组长、副局长林建祥在总结讲话时要求，全体党员同志都要以高度的责任感、使命感对待自己的工作，进一步认清当前党风廉政建设的新形势、新任务和新要求，进一步掌握党纪政纪相关内容和廉洁自律有关规定，进一步从思想上筑牢拒腐防变的“防火墙”，自觉遵守法律法规，依法履行职责，透明办事程序，主动接受监督，勤政廉洁，甘于奉献，不徇私利，全心全意维护好、实现好广大电信用户的合法权益，服务于地方经济和社会发展，为全省通信监管工作做出新的更大的贡献。
党风教育 篇9
一、党风内外部环境构成与党风环境
党风环境是一个复杂的系统, 其构成形式多种多样, 就我党的党风环境是以党员为核心, 加上党内内部环境和外部环境。其中党风内部环境一般指党员的信仰坚定程度、党员的心态、党员的内部组织能力、党员的忠诚度等。从组织形式上, 包括党组织的内部状态和党政的诸要素及各种关系组成的行政空间。党风外部环境, 可以看做是一些物质世界的利益环境、人际关系等, 这是影响党风环境的一个重要因素。在党内的内部环境结构中, 党员和各级党组织以及各工作单位还有其他组织单位的作风环境 (2) 。党员与各级党组织之间相互关联, 党员对党风环境的影响会作用于党组织, 党组织也可以反过来成为党员的环境要素。一般党风内部环境与党风环境由四个环境因素组成, 即党风自身素质、制度要素、党员素质和各级党组织要素。下面就分别从这四个要素具体阐述一下党风内外部环境与党风环境的关系。
1. 党风自身素质 (又叫做反自身素质) 是党风内部环境与党风环境建设的首要要素
党风自身素质能够给党员或者各级党组织提供优厚的环境和不断的刺激, 能够不断提醒党员坚定信心, 树立良好的心态, 提高为人民服务的意识, 让党员时时处于精力充沛、清醒认真和端正的态度。处于良好的党风自身素质环境之中, 能够增加党员的交流和互动, 而且通过合理的奖罚制度时刻警醒党员保持正确、规范的行为。
2. 制度素质是党风内部环境与党风环境策略优化的前提条件, 其重要性不低于组织要素之下
党风环境的建设应该有相应的制度约束, 以保证制度和纪律的硬性约束指标。虽然党内制度是由党组织制定的, 但是一定要形成党内部的制度与党风环境结合与制约。为了防止内部党员违反错误和减少党员犯错误的机会, 必须在规范党员内部领导人思想和作风的同时, 加强组织制度和工作制度方面的建设。正所谓“无规矩不成方圆”, 好的制度可以防止党员滥用权力以权谋私, 制定合理缜密的制度同样也将党员要犯错误的行为提前制止在错误的思想上。
3. 党员素质是党风环境的策略优化的核心
党员是党组织构成的核心也是党风环境的基本要素, 因此党员素质的高低在党风环境上起到非常重要的作用。作为任何政党的基本组成元素, 各国政党都非常重视党员的素质培养, 在党员的素质结构中, 党员的个人情况、个体差异、群体素质等都是制约党员素质建设的因素 (3) 。新时代要求党员必须能够发扬老一辈党员的优秀风格, 从群众来到群众中去, 与人民群众做好互动工作而且要及时沟通交流, 解决群众的困难, 这样才是高素质的党员形象。目前, 我国党员存在一些组织力不够问题, 党内优良作风没有被继承和发扬。
4. 各级党组织要素是党风环境的最重要因素
党组织是由党员组成, 党组织是比党员更高级的形式, 党员必须服从党组织的安排, 党组织要爱护党员对党员的行为要赏罚分明。如果党员得不到党组织的鼓励和表扬, 容易使党员丧失信心和依靠感, 党组织的作用是协调党员之间管理, 组织党员活动和发扬党的优良传统。其应该做到不能将党员的权利放大, 时刻注意党员的微观行为和宏观行为;还有能够及时发现和制止党员的违反党风行为, 并能做到奖罚分明;实时检讨党员的不良风气和不正之风, 强化党组织的功能, 适当的处理和消除党员的一些品质。这样, 党员就能增加对党组织的肯定和规范行为的频率, 最终能够将我党的优良传统发扬光大。
二、有机统一党风内外部环境探索党风环境策略优化
要实现党风内外部环境构成与党风环境策略优化, 首先要保证有机的结合党风内外部环境, 从科学的角度就是更加丰富党风环境建设, 加强党员的作风与党组织作风有效结合。因此, 党员的个人作风又可称之为党风内部环境, 各级党组织作风又可称为党风外部环境, 为了实现党风的纯净化不仅要加强对党员的作风管理而且要监督和指导党组织的作风建设, 加强环境的确定性减少环境的不确定性, 并且能够对环境的不确定做出预测和监督, 对环境产生的影响能够做出有效地控制 (4) 。下面就分别从党风环境的内部策略优化、党风环境的外部策略优化和党风环境的内外部结合的策略优化三个方面具体阐述一下。
1. 党风环境的内部策略优化就是通过各种内部策略将党组织的作风不确定性降低, 内部策略设法将党组织成员和党员按照组织原则来开展活动
在不确定的环境下, 让他们不受不良环境的影响, 能够规范他们的行为, 党组织和党员时刻处在一个稳定、连续的环境中。总的来说就是要用各种手段尽量调整和控制党组织和党员的行为, 以保证党的原则和规范, 发扬我党的优良作风, 在人们心中树立良好的形象。
2. 当外部环境过多地决定党组织和党员的行为和思想, 就会产生党性原则的丧失, 党风环境建设亦将困难重重
如果说内部环境策略是通过党组织或党员自身来规范自身行为, 避免外部环境给其带来不良影响的话, 那么外部环境策略是通过改变外部环境以达到优化党员和党组织作风的目的。党风与社会风气之间的关系不能是相互关联的, 不能因为外部环境的变化就改变党风环境的变化。
3. 党风环境的内外部结合的策略是上面两个方面策略的改进
有效、合理地将党风内外部环境结合不仅从内部环境的角度有效规范党员的行为, 杜绝党员的违法行为, 而且能够从外部环境的角度通过时刻调整环境的影响监督和提醒党员或党组织保持崇高的理想和党性的纯洁、先进 (5) 。党风的好坏不仅可以带动和改变社会风气, 而且对党内风气和社会风气的形成起到至关重要的作用, 防止了社会不良之气带到党风建设上来。
党风环境的建设是一个循序渐进的过程, 只有充分调动党员和党组织的积极性, 从党风内部环境构成和外部环境构成的角度分别策略优化, 才能保证党的纯洁性和先进性。当人类发展到近代时期, 世界上任何一个国家无论是资本主义还是社会主义执政党都非常重视党风的建设, 自新中国成立以来, 为了实现共产主义的伟大理想, 构建社会主义和谐社会夯实社会政治基础, 我党一直高度重视党风建设的理论和实践创新研究。十八大以来, 习近平总书记开展了多项行政管理改革和经济发展改革, 严打、惩治党内腐败, 重塑党的纯洁性和先进性作为党内一项重要的工作。
注释
1范义.党风内外部环境构成与党风环境策略优化[J].理论探讨, 2010, 116 (004) :115-118.
2刘延东.坚定信心乘势而上奋力开创教育改革发展新局面——在2012年全国教育工作会议上的讲话[J].中国民族教育, 2012, 03 (06) :003-003.
3王岐山.深入学习贯彻党的十八大精神努力开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面[J].党建, 2013, 12 (03) :009-012.
4贺国强.坚持改革创新狠抓工作落实努力取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效——在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的工作报告[J].2011, 12 (06) :112-116.
深入开展党风廉政建设 篇10
北京市市政一建设工程有限责任公司是一家有着近60年历史的老国企。多年来, 市政一公司党委坚持“党委统一领导, 党政齐抓共管, 纪委组织协调, 部门各负其责, 依靠群众支持和参与, 围绕企业大局, 服务生产经营中心”的工作思路, 开展党风廉政建设工作, 防微杜渐, 及时堵塞生产经营管理中的漏洞, 确保企业取得了较好的经济效益和社会效益。
一、建立健全工作机制
第一、建立从上到下的领导工作体制。实行党风廉政建设责任制, 党委统一领导是核心, 党政齐抓共管是关键。市政一公司成立了由党政一把手任组长的领导小组。要求各级党政领导正职对职责范围内党风廉政建设负总责, 重要工作、重大问题亲自抓。领导班子成员要自觉做到“一岗双责”, 抓好分管部门和主管单位的反腐倡廉工作。各基层单位领导班子也都指定专人负责, 层层有人抓、有人管。
第二、修订完善惩防体系制度。市政一公司始终重视企业经营管理和党风廉政建设的制度建设, 现已形成比较完整的制度体系。公司制定了《组织手册》、修订了《企业规章制度汇编》, 把反腐倡廉要求融入企业的人事、财产、物资等管理制度中;进一步完善了监督机制, 加强对各级领导班子成员的监督。
第三、建立健全责任体系。各级领导班子坚持每年进行党风廉政建设责任制分解, 对重要岗位人员廉政风险防范责任的分解做到了全覆盖。公司中层党政主要领导签订廉政、勤政责任承诺书。
二、标本兼治、注重实效
第一, 抓廉政教育, 强化领导干部廉洁勤政意识。公司党委始终重视对党风廉政建设的学习和教育, 坚持党委中心组理论学习制度, 通过集中和分散学习方式, 认真抓好党章和上级纪委有关会议精神的学习贯彻, 不断增强廉洁自律意识。除参加集团党委组织的廉政教育活动外, 公司每年还开展不少于两次的反腐倡廉学习活动, 加大对廉洁自律、勤勉敬业的先进人物事迹的宣传, 提高教育的有效性。
第二, 抓责任考核, 认真落实党风廉政建设责任制。按照党政领导班子正职负总责和“谁主管, 谁负责”、“一岗双责”的原则, 公司行政班子每年对党风廉政建设责任制认真进行细化分解, 做到责任明确、主体到位。各单位对责任制落实工作也进行了分解细化, 做到了责任明确到岗位、到人头。为实现教育关口前移, 公司党政领导坚持与公司中层党政一把手和机关部室主要负责人签定廉政勤政责任承诺书, 坚持对中层干部进行任前廉政谈话并赠送廉政赠言, 起到了较好警示教育作用。公司制定了《党风廉政建设责任制检查考核办法》, 将所属各单位、各部门主要负责人全部纳入考核范围。考核结果及时向班子和本人进行反馈。
第三, 抓“三重一大”, 深化厂务公开、民主管理工作。公司党委会、董事会以及经理层坚持“三重一大”事项集体决策和生产经营实行民主管理的原则, 严格按照议事规则办事。以职代会为载体, 对“三重一大”内容以及涉及职工切身利益方面的事项进行公开, 强化职工的民主监督意识, 扩大职工的知情权、参与权和决策权。
第四, 抓效能监察, 实现“阳光工程”。公司以大宗材料采购、机械劳务分包和领导经济责任为重点, 认真开展效能监察工作, 确保实现“阳光工程”。譬如, 在劳务用工方面, 公司坚持对劳务用工实行招标。在工程项目中标后, 坚持对劳务分包队伍实行“双合同制”, 即:工程劳务分包合同和“工程承包廉政合同”。对劳务人员坚持实名制管理, 保证了现场在施人员与注册花名册相符合。强化对劳务人员的入场教育, 确保劳务人员的人身安全, 保证施工生产顺利进行。在材料采购方面, 公司纪检审计部配合材料部门抓好采购招标, 协调解决招标中出现的问题。公司在专业分包、劳务分包、材料采购和机械租赁等方面, 均按照公司采购招标办法进行招标, 由公司总经济师和工程管理部、市场部、劳人部、材设部、技术部、纪审监察部和项目部组成采购招标办公室, 并明确规定, 未经公司统一招标的分包、采购和租赁行为, 公司拒绝拨款。
第五, 抓内部监督, 严格执行内部审计制度。在日常审计工作中, 认真履行内部审计监督与服务的职能。对审计中发现的问题做到不隐瞒、不姑息、及时提出审计意见和建议, 促进了内控制度的完善和经营行为的规范, 也为公司经营决策起到了参谋作用。譬如, 针对项目部成本费用挂帐较多问题, 纪审监察部将其做为内审工作重点和难点来抓, 深入项目部, 组织召集有项目经理、主任经济师、会计及相关人员参加的成本分析会, 对项目部年末成本挂帐是否真实、是否有依据、清单外施工项目原始资料是否齐全等方面进行核对。对存在问题的单位, 纪审监察部向公司提出责成项目部对清单外项目谨慎实施、协调好成本与收入关系, 自觉提高风险防范意识的审计建议。