生殖健康咨询室（精选十篇）
生殖健康咨询室 篇1
一、高校心理健康教育传统途径的局限性
高校心理健康教育的传统途径主要包括心理健康教育课程、心理健康教育活动、学科渗透、个体与团体心理辅导与咨询以及优化教育环境等, 通过这些途径帮助大学生解决学习、生活、求职中的心理问题。但随着社会的发展以及高校扩招, 大学生的心理问题呈现出多样化、复杂化发展趋势, 仅仅依靠传统的教育途径, 无法满足大学生心理需求:首先, 作为心理健康教育主要阵地的大学生心理健康教育理论与实践课程, 虽然能使最大范围的学生接受心理健康教育并对心理健康有初步的了解, 但由于开设的课程较少, 教学内容涉及到大学生面临的心理问题类型, 却难以有足够的时间对他们的具体问题提供深入、有效的解决办法。其次, 团体心理辅导与个体心理咨询一直以来是高校心理健康教育的重要途径, 但心理咨询与辅导是一项长期的心理疏导工作, 往往许多心理问题需要多次、系统、连续的咨询辅导才得以解决, 而从事这一工作的咨询师人数与精力毕竟有限, 这就极大地限制了这一途径的作用与功能。再次, 虽然现在的大学生对“心理咨询”这一概念不再排斥, 但仍有许多同学对于自己的心理问题羞于启齿, 不愿面对面地与教师讲述自己心灵深处的秘密, 使高校的心理健康教育难以深入。
二、QQ热线咨询在高校心理健康教育中的独特优势
在现有网络传播工具之中, QQ具有独特优势, 是目前心理健康教育最适宜运用的新工具。从实际应用情况来看, “QQ心理咨询”在中南林业科技大学的心理健康教育环节中脱颖而出, 不仅成为中南林业科技大学心理健康教育的有效途径, 还吸引其他高校纷纷借鉴。具体来说, QQ心理咨询独特优势主要是体现在以下几个方面:
1. QQ咨询简易免费, 易于操作, 方便师生之间的交流。
以中南林业科技大学的QQ心理咨询为例, 心理咨询教师针对不同年级学生申请了两个QQ号, 一个为大一新生服务, 一个为大二至大四的学生服务, 并在加入聊天好友时, 根据好友的附加信息, 将其分组为各个学院, 便于管理和操作。在QQ心理咨询的过程中, 所有通话时间和记录都可以自动保留、导出简便, 不仅极大满足了操作者的需求, 而且节约聊天资料的整理时间。
2. QQ咨询是一种新的、有效的心理咨询方式。
首先, 传统的心理咨询往往是“一对一”或是“一对多”的咨询模式, 而QQ心理咨询则可采取“多对一”或“多对多”的模式, 能有效弥补由于个人经验问题而造成的咨询不准确和个体咨询受益面狭窄的缺点。其次, QQ心理咨询不仅拓展了咨询工作的时空, 而且便于存储和查询案例, 极大提高了咨询老师进行督导和研究的工作效率。咨询老师可将咨询记录存入邮箱, 以供其他咨询老师查阅, 也可将咨询记录打印出来, 逐字逐句地对自己的会谈过程进行反思, 方便督导。此外, QQ咨询比面谈咨询隐秘性、便捷性更强, 学生更易接受这种与咨询老师建立联系的方式, 是面谈咨询的有效补充方式之一。
3. QQ心理咨询是一种新型的心理危机预警机制。
完善的早期预警机制是有效进行心理危机干预的前提。从2005年起, 中南林业科技大学以《中南林业科技大学心理危机干预办法》为依据逐步建立和完善了心理危机预警机制, 并将QQ咨询作为其中的网络预警机制重点建设。由于QQ心理咨询具有匿名的特性, 来访者是以虚拟的身份登录, 可以隐瞒其真实姓名、外表形象以及声音等个人隐私, 避免了面对面的压力和尴尬, 这样可以更深入地了解来访者的真实心理状况, 有效弥补了传统的心理危机预警机制的不足。
三、QQ心理咨询运用于心理健康教育的经验与方法
如何应用QQ心理咨询这一途径来提高心理健康教育的效果?以中南林业科技大学QQ心理咨询的经验和做法为例, 笔者认为应把握以下一些要点:
1. 建立完善的QQ咨询网络体系。
为了让上线求助的学生能够顺利便捷地得到帮助, 中南林业科技大学的QQ咨询建立心理热线QQ使用和管理制度, 为QQ的操作者———心理咨询专职教师制订具体的工作安排和分工, 并就上线求助者的类型建立科学合理、易操作的心理QQ咨询设置。从高校范围而言, QQ上线求助的学生从入学阶段上分为两个部分:一是刚刚进入大学, 无法很快适应大学生活节奏的大一新生, 他们关注的问题是学习问题和人际适应与交往;另一部分则是大二至大四的学生, 他们则是需要在情感、就业以及心理疾病上得到帮助。在这些求助者当中, 有的同学只是需要心灵的沟通与疏导, 而有的则是需要求助专业心理咨询。如果只顾其一的话, 既不能够满足求助者的需求, 又容易错失教育时机;如果两者兼顾, 就容易出现顾此失彼的状况。因此建立前文所提的多个QQ咨询网络系统不失为一个好办法。
2. 配备专业的QQ咨询老师。
建立完善的心理健康教育和服务系统是取得心理健康教育效果的前提, 而决定性因素是必须配备专业负责的心理健康教职人员。要提高心理QQ咨询效果, 让高校心理健康教育深入人心, 就必须实现现心理咨询教师最合理分配。以中南林业科技大学心理中心为例, 共有专职心理咨询教师6名, 确立一名为QQ管理者, 主要负责咨询的实施与监督措施, 其余5名为QQ咨询操作者, 在经过系统专业的QQ知识系统培训后, 每周在固定的QQ咨询时间段中, 严谨负责地帮助每一个上线咨询的学生。在扎实的专业知识和谈话技术的支持下, 中南林业科技大学自2005年开始启动的QQ心理咨询, 已成为一项规范化、制度化的咨询服务方式和心理危机预警机制的重要组成部分。越来越多的学生愿意用这种方式与咨询师交流。迄今为止, 该校共计有8000余名学生接受了该项咨询服务。
3. QQ咨询应当与面谈咨询有机结合。
面谈咨询一直是心理健康教育的重要途径, 在此过程中, 咨询教师可以与学生面对面交流沟通, 并在坦诚的谈话中得到来访者的信任和真实资料。就QQ心理咨询而言, 其虚拟性和匿名性造成了它的局限性。在面对具有重大心理危机的来访者时, 需要委婉了解来访者的真实资料, 联合相关部门、机构、团体, 采取多种方法, 方能有效地解决来访者的危机。因此, 只有将QQ咨询与面谈咨询有效结合, 方能相得益彰, 彼此发挥最大效能。
总之, 高校QQ心理咨询给我们提供了新颖、独特的教育途径与方法, 这是心理健康教育者走进高校大学生内心、走进现代心理健康教育的极好机会。我们应该把握这个机会, 不断完善网络心理健康教育的途径和自身的提高。
参考文献
生殖健康咨询室 篇2
（二）一、判断题（请对每题陈述的正确与否做出判断，并在括号内划 “A”或“B”）
1、性健康是指有负责任的、满意的和安全的性生活。（）
2、生殖健康是指人类生殖系统及其功能和过程所涉及的有关身体、精神和社会等方面的完好状态，而不仅仅是指没有疾病或不虚弱。（）
3、咨询是咨询提供者与服务对象之间的双向交流。（）
4、人口增长是指在特定的时间内，出生、死亡和迁移的相互作用导致的人口总量的增长。（）
5、服务对象的有一些关于性行为的隐私问题，也许是他们来咨询的真正愿因，叶酸困惑他们生活的疑点、难点、重点或焦点。（）
6、瑞迪框架提供了一个有用的框架，这就意味着在咨询过程中必须严格按照或按部就班地执行该框架。（）
7、无论哪种咨询框架用于咨询，最重要的是通过探究服务对象的个人状况，是咨询个性化，鼓励全盘介绍所有的计划生育方法。（）
8、释义就是服务人员将服务对象的主要语言、思想及问题等给予综合整理。再用自己的语言简单的重述或反馈给服务对象。（）
9、取出宫内节育器的时间以月经干净后7天内为宜，可同时放臵新的宫内节育器。绝经妇女绝经（最后一次月经）后1年内取出。（）
10、目前最普遍使用的杀精剂为壬苯醇醚，是一种表面活性剂。（）
11、我国2003年10月1日正式实施的新《婚姻登记条例》，取消了婚检的硬性规定，这 意味着婚前医学检查并不重要。（）
12、《中华人民共和国婚姻法》第六条规定：直系血亲和三代以内旁系血亲间禁止结婚。（）
13、我国目前每年新发现的出生缺陷儿童约为80-120万人。（）
14、手淫绝非“道德沦丧”或“玩物丧志”，相反，它是一个人性心理和性生理成熟的标准。（）
15、“功血”是由于卵巢功能失调引起的子宫异常出血，分为无排卵型功血和有排卵型功血，前者好发于青春期和更年期，后者多见于育龄期妇女。（）
16、通常将闭经分为原发性闭经和继发性闭经两种。（）
17、梅毒是由苍白螺旋体感染引起的一种慢性、系统性传染病。梅毒患者是唯一的传染源，性接触是主要的传播途径。（）
18、艾滋病的窗口期为感染艾滋病病毒到人体内产生出艾滋病病毒抗体的一段时间，在此期内检测不到艾滋病病毒抗体，一般为8周左右。我国官方将窗口期定为3个月。（）
19、“少生快富”工程，是国家在西部生育水平较高的贫困地区实施的一项计划生育利益导向政策，是计划生育与扶贫开发相结合的一项重大政策。（）20、常见的精神症状包括失眠、抑郁和焦虑等。（）
二、单选题（每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分）
21、下列选项中哪种是封闭式提问（）
A.今天您需要我如何帮助您？ B.您多大年纪？
C.您认为是什么原因造成了这个问题？ D.您听说过的计划生育方法有那些、22、目前含孕激素的宫内节育器（曼月乐），每日释放的左炔诺孕酮的量是（）。A、20微克 B、25微克 C、30微克 D、40微克
23、目前我国研制生产的释放（）的宫内节育器，经临床观察研究证实可有效控制放臵宫内节育器后的月经血量增加。（）
A.铜离子 B.消炎痛
C.锌离子
D.维生素C
24、宫内节育器的副反应不包括（）
A.子宫异常出血
B.腰腹痛 C.白带增多
D.体重增加
25、宫内节育器的优点不包括（）
A.一次放臵可有效避孕5-10年 B.不影响哺乳 C.不影响性生活 D.价格昂贵
26、计划生育技术服务的内容不包括（）A、计划生育技术指导
B、与计划生育有关的临床医疗服务 C、计划生育技术咨询 D、不孕症的预防和治疗
27、使用外用避孕药避孕时，下列说法错误的是（）。
A、避孕药膜、药栓和药片，使用前要检查药物确保在有效期内
B、性生活前将充足药物放臵在阴道深部，不要立即坐起或站立，避免药物溢出 C、正确放臵药物后，待5-10分钟药物溶解后开始性生活 D、使用避孕药膏涂在外阴和男性阴茎即可避孕
28、关于药物流产的适应症，下列说法不正确的有()。
A、停经49天以内 B、18-40岁健康妇女 C、哮喘病史 D、瘢痕子宫
29、新婚考虑不久将生育的夫妇，建议优先选用的避孕方法是（）。A、放臵宫内节育器 B、口服短效避孕药 C、避孕套 D、避孕针 30、已有一个子女健康，以后无生育计划，不安全的避孕方法是（）A、放臵宫内节育器 B、避孕套 C、长效避孕针 D、安全期避孕法
31、已知女方为某种严重的X连锁隐性遗传病（如血友病、假性肥大性肌营养不良等）的致病基因携带者，若与正常男性婚配，应在受孕后适时做产前诊断以判定胎儿性别，控制（）
A、生女不生男 B、生男不生女 C、不能生育 D、男女一样
32、出生缺陷的干预措施不包括：（）
A、一级干预 B、二级干预 C、三级干预 D、绝育
33、女孩初潮需要脂肪达到体重的（），而维持月经和生育，则需要更多的脂肪，应达到体重的（）。（）
A、17% 22% B、22% 17% C、10% 30% D、10% 30%
34、关于青春期的说法中错误的有（）A、青春期的女孩发育比较平缓和协调。B、男孩子青春期发育迅猛而不协调，“三快三慢” C、女孩青春期首先发育的是乳房 D、男孩青春期首先出现遗精
35、下面说法错误的是（）
A、滴虫性阴道炎是由阴道毛滴虫引起的 B、外阴阴道念珠菌病是由白色念珠菌感染所指，传染方式都是外源性感染 C、细菌性阴道炎是由于阴道内乳酸杆菌减少而其他细菌大量繁殖所致，也是内源性感染的一类生殖道感染
D、老年性阴道炎的发生与体内雌激素减少有关
36、下面关于生殖道感染的分类不包括（）
A、内源性感染 B、外源性感染 C、医源性感染 D、性传播性感染
37、我国重点检测的8种性病包括（）
A、梅毒、淋病、艾滋病、非淋菌性阴道炎、尖锐湿疣、生殖道疱疹、软下疳、甲型肝炎
B、梅毒、淋病、艾滋病、非淋菌性阴道炎、尖锐湿疣、生殖道疱疹、软下疳、丙肝
C、梅毒、淋病、艾滋病、非淋菌性阴道炎、尖锐湿疣、生殖道疱疹、软下疳、性病性淋巴肉芽肿
D、梅毒、淋病、艾滋病、非淋菌性阴道炎、尖锐湿疣、生殖道疱疹、软下疳、乙型肝炎
38关于艾滋病的传播途径下列说法错误的是（）A、日常生活接触传播：如握手、一起用餐、游泳等 B、性接触传播 C、母婴传播 D、血液传播
39、计划生育家庭特别扶助制度应符合下列条件，除外（）A、1933年1月1日以后出生 B、女方年龄满49周岁
C、只生育一个子女或合法收养一个子女；现无存活子女或独生子女被依法鉴定为残疾（伤病残达到三级以上）D、女方年满60周岁
40、生殖健康宣传教育的步骤和常用方法除外（）
A、宣传动员 B、了解需求 C、强制措施 D、采用适宜的教育方式
三、多选题（每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分）
41、性是一个人作为男性或女性的方式。它包括一个人的（）A.生物学特征 B.社会特征
C.情感特征 D.性格特征
42、国际妇女健康联盟把性健康的基本因素归纳为（）
A.一种没有疾病、损伤、暴力、性无能、不必要的痛苦或死亡危险的性生活 B.一种没有害怕、害羞、内疚和对性生活有错误观念的性生活 C.有能力享受和控制自己的性行为和生殖活动 D.可以生育任何数量的子女
43、咨询的理念包括（）
A.以人文本 B.价值中立 C.坦诚谈性 D.综合咨询
44、咨询的态度包括（）
A.尊重
B.赞扬
C.鼓励
D.不评判
45、REDI框架的步骤包括（）
A.营造和谐的氛围
B.探究服务对象的需求 C.做出知情自主的决定
D.制定/执行决定的计划
46、有效咨询的技巧包括（）
A.使用显示感兴趣的、关心和友好的语调
B.使用服务对象理解的语言
C.一次只问一个问题，并耐心地等待服务对象的回答 D.问一些可以鼓励服务对象表达需求的问题
47、有效倾听的作用包括（）
A.倾听有利于全面的收集服务对象的信息 B.倾听能够使服务对象感受被尊重与关注 C.倾听能使服务对象更加开放自己的内心
D.倾听可以增进服务对象与咨询人员的相互信任
48、有效倾听的技巧包括（）A.咨询员与服务对象呈90°角面对 B.咨询距离保持1-1.5米
C.咨询员身体呈开放、放松的姿势
D.要保持良好的目光接触和交流
49、关于生殖健康咨询档案资料和使用规范的说法，下列正确的有()A、咨询情况必须有咨询人员亲自记录，不得有第三者代为记录 B、对于所有涉及服务对象个人隐私的文档记录必须有咨询人员亲自保管，不得随意向第三者泄露，电脑记录必需进行权限管理
C、对于上级检查和工作总结需要，可以有咨询人员提供数据进行分析，但是不能提供咨询记录。特殊情况必须经过上级主管部门研究批准
D、如因工作调动，服务人员岗位变动，必须将所以文档一对一交接给接替本岗位的工作人员。同时向接替者强调报密制度。
50、下列关于宫内节育器放臵时间的说法，正确的有（）
A、月经干净7天内 B、月经过期10天 C、无防护性生活5天内 D、早孕人流后即时
51、下面关于皮下埋植的说法，正确的（）A、皮下埋植剂均含左炔诺孕酮
B、2根型的可有效避孕4年，6根型可有效避孕5年 C、放臵部位一般在左臂，肘上7-8厘米处 D、皮下埋植放臵后，24小时即产生避孕效果
52、关于甾体激素避孕方法常见的副反应表述正确的是？（）
A、恶心、呕吐、乏力、嗜睡等类早孕反应，多发生在服药1-3月时，一般程度轻微，无须治疗
B、月经变化，表现为不规则出血 C、少数妇女可有轻度体重增加
D、使用某些避孕方法后，少数妇女可能发生面部色素增加、痤疮等，停药后一般可以自行消失
53、关于甾体激素避孕方法的优点的说法，正确的有()A、使用方法正确，避孕效果极高 B、短效避孕药可使月经规律 C、可减少盆腔炎的发生 D、减少宫外孕的发生
54、无防护性生活的紧急避孕方法包括()A、72小时内服用米非司酮10毫克或25毫克 B、5天内放臵宫内节育器 C、应用黄体酮 D、72小时内服用毓婷
55、哺乳期闭经避孕方法的基本条件包括（）。
A、产后6个月内 B、完全母乳喂养 C、月经规律 D、月经尚未恢复
56、婚前医学检查的主要疾病包括（）
A、严重遗传性疾病 B、制定传染病
C、有关精神病 D、其他与婚育有关的疾病
57、以下关系人属于三代以内直系血亲的是（）
A、父母 B、子女 C、祖父母和外祖父母 D、孙子女和外孙子女
58、孕期优生检查，可以检查出的出生缺陷主要包括（）
A、重大体表畸形，如神经管畸形等 B、重大内脏畸形，如先天性心脏病等 C、遗传性疾病，如地中海贫血等 D、染色体异常疾病，如唐氏综合症等
59、孕期优生检查的方法包括（）。
A、超声波检查 B、孕妇血液检查
C、绒毛检查 D、羊水检查和胎儿脐静脉血检查 60、下面关于孕期优生检查时间的说法正确的有（）A、唐氏综合症筛查在孕14-20周抽取孕妇血液检查 B、绒毛检查在妊娠第10-12周进行 C、羊水检查一般在妊娠第16-20周进行
D、胎儿脐静脉血检查通常在妊娠18周以后进行检查 61新生儿筛查可早期发现()A、苯丙酮尿症 B、甲状腺功能减退症 C、智力障碍 D、癫痫病
62、下面关于出生缺陷一级干预的说法正确的有（）A、孕前服用叶酸预防神经管畸形儿的出生 B、加碘盐预防智力障碍 C、孕前起禁烟酒
D、避免大龄生育（妇女35岁以后）伦理需的研究对象是（）63、避孕方法主要的作用环节包括（）
A、抑制排卵 B、阻止精子和卵子相遇 C、人工流产 D、干扰受精卵着床 64、计划生育技术服务的原则包括（）
A、国家指导与个人自愿相结合的原则 B、知情选择的原则和手术者同意的原则 C、安全、有效、适宜原则 D、基本项目免费的原则
65、艾滋病“四免一关怀”政策的具体内容为：（）A、对农村居民和城镇居民未参加基本医疗保险等医疗保障制度的经济困难人员中的艾滋病病人免费提供抗病毒治疗药物 B、实施免费自愿咨询检测
C、对艾滋病患者的孤儿实行免费上学 D、对艾滋病综合防治示范区的孕妇实施免费艾滋病咨询、筛查和抗病毒药物治疗，减少母婴传播
答案：
（一）判断：1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A
（二）单选：1.B 2.A 3.B 4.D 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.D 11.A 12.D 13.A 14.D 15.B 16.B 17.C 18.A 19.D 20.C
（三）(三)多选题：41.ABCD 42.ABC 43.ABCD 44.ABCD 45.ABCD 46.ABCD 47.ABCD 48.ABCD 49.ABCD 50.ACD 51.ABCD 52.ABCD 53.ABCD 54.ABD 55.ABD 56.ABCD 57.ABCD
生殖健康咨询师问答（三） 篇3
婚前医学检查是对准备结婚的男女进行的一次全面系统的健康检查，重点是对双方可能患有的影响结婚和生育的疾病进行医学检查。通过婚前检查，可以了解男女双方的身体健康状况及潜在遗传性疾病，利于男女双方接受系统的婚育和性知识教育，解除新婚者的恐惧和紧张心理，提高婚姻生活质量。
2.婚前医学检查的基本内容有哪些？
婚检内容应包括：①完整的病史采集：包括与婚育关系密切的遗传病史及家族史、女性的月经史等，排查各种急慢性疾病；②全身检查和生殖器及第二性征检查，及时发现发育异常及重要器官功能障碍；③常规辅助检查项目：包括血尿常规、梅毒筛查、肝炎病毒和肝功能检查、常见性传播感染筛查、胸部透视等；必要时需检项目有：艾滋病及淋病检测、肝肾功能及精液或染色体检查，妊娠试验及B型超声检查，心电图、智力篩查等。
3.婚前检查询问病史应注意哪些事项？
①了解婚检双方是否存在血缘关系；《婚姻法》第6条规定直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚；②双方健康状况（既往史和现病史）：重点询问与婚育密切关系的遗传性疾病，重要脏器和生殖系统疾病及手术史；③个人史：主要询问可能影响生育功能的工作和居住环境、烟酒嗜好、饮食习惯等；④月经史：月经初潮年龄，月经周期、经量等；⑤婚育史：有无流产、早产、死胎、死产等，若已生育过出生缺陷儿，应追问其孕产期异常情况、致畸因素、家族史等；⑥家族史：重点询问近亲婚配史，与遗传有关的病史及其他家系内相关疾病。
4.何谓近亲结婚？
指直系血亲和三代以内的旁系血亲间结婚。直系血亲是指生育本人和本人所生育的上下三代以内的亲属，包括自己和父母、子女、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。三代以内旁系血亲是指从祖父母或外祖父母同源而出的男女之间，如兄弟姐妹（包括同父异母、同母异父）为两代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内旁系血亲。我国表兄妹结婚是最常见的近亲婚配。
5.近亲结婚的害处是什么？
近亲结婚后代的发育存在很多危险，因双方很可能带有来自同一祖先的某些相同基因。如双方携带的相同的隐性致病基因相遇，其子代患常染色体隐性遗传病，如聋哑、高度近视等风险明显增加。男女双方血缘关系越近，对后代影响越大。
6.婚前医学检查的主要疾病有哪些？
①严重的遗传性疾病：由于遗传因素患者丧失自主生活能力，子代再现风险高，不宜生育的疾病；②指定传染病：《中华人民共和国传染病防治法》规定艾滋病、淋病、梅毒及影响婚育的其他传染病；③有关精神病：精神分裂症、躁狂抑郁型精神病及其他重型精神病；④其他婚育相关疾病：重要脏器和生殖系统疾病。
7.婚前医学检查证明中的医学指导意见如何表述？
①建议不宜结婚：为直系血亲或三代旁系血亲；双方均患有精神分裂症、躁狂抑郁症或其他重型精神病；双方都是智力低下；②建议暂缓结婚：患梅毒、淋病、尖锐湿疣、肝炎、结核等指定传染病在传染期内；有关精神病在发病期内或稳定尚未满两年以上；生殖器发育异常矫治前；以及重要脏器病情尚未稳定；③建议不宜生育：任何一方患严重的常染色体显性遗传病；严重的多基因遗传病（高发家系）；双方均患有严重的常染色体隐性遗传病。
8.孕期保健和孕期检查有哪些意义？
孕期保健和孕期检查的目的都是通过医学手段检测妊娠期母儿双方安危情况，及早发现并治疗各种妊娠合并症和并发症，消除对胎儿发育的不利因素；并运用现代医学技术对胎儿的发育和成长进行监测，及时发现可能的先天异常及安全隐患；指导孕妇顺利渡过妊娠期。
9.孕期检查的主要内容有哪些？
①确定孕龄：可以根据末次月经时间（最后一次月经来潮的第一天）计算预产期：根据末次月经时间、测定尿妊娠试验出现阳性结果时间、出现早孕反应及胎动时间以及超声检查胚胎与胎儿发育指标等结果确定孕周；②监测母体健康状态，如孕期血压、体重变化；③监测胎儿生长发育以及胎儿安危，如子宫增大是否与孕周相符、胎位与胎心是否正常等。
10.妊娠各期保健有何特点？
①孕早期：胚胎及胎儿对各种环境致畸因素敏感，在受孕前后均应避免接触各种致畸源，如预防感冒、服药等；确诊妊娠后应第一时间明确孕龄，记录血压、体重等初期指标；注意营养及睡眠，避免吸烟及饮酒，节制性生活；②孕中期：伴随胎儿生长发育较快，母体易发生妊娠并发症，应定期监护胎儿宫内生长发育，指导孕妇合理营养，分别于孕14～20周进行唐氏筛查及孕24～28周进行妊娠期糖尿病筛查，对高龄孕妇、或经检查怀疑胎儿异常时应行产前诊断；③孕晚期：胎儿发育最快，体重增加最明显，应注意补充营养，定期产前检查，及时发现并矫正异常胎位，注意防治妊娠并发症、监护胎盘功能及胎儿宫内安危，及时纠正胎儿缺氧。
11.常规的产前检查应该多长时间进行一次？
一般来说，怀孕早期（孕3个月内）应该至少检查一次；在孕27周前应该每月检查一次；在孕7个月起应该每半个月检查一次；在孕9个月后应该每周检查一次。
12.什么是产前诊断？
产前诊断是应用影像学、生物化学、细胞遗传学以及分子生物学等技术，对胎儿进行特殊检查，对先天性和遗传性疾病做出宫内诊断，预防严重遗传性疾病和畸形儿出生。
13.哪些孕妇需要做产前诊断？
以下人群需要做产前诊断：①35岁以上的高龄初产妇；②产前筛查确定为高风险妊娠者；③夫妇一方有遗传病家族史，要明确诊断、有产前诊断方法、并确定本次生育有风险者；或本人有染色体异常者；④有智力低下、遗传病患儿生育史，明确诊断并有产前诊断方法者；⑤有过死胎、死产、早产、习惯性流产、生过畸形儿者；⑥经常接触和妊娠期接受大量放射线，受过病毒感染、用过大量化疗药或影响胎儿发育的药物者；⑦羊水过多可疑胎儿畸形者。
14.产前诊断一般有哪些途径？
需要进行产前诊断的孕妇需到有资质的机构或产前诊断中心做下列检查：①绒毛取样、羊水细胞或脐血细胞染色体核型检查；②三维超声及磁共振等影像学检查；③羊水生化指标测定；④胎儿镜检查等。
15.什么是新生儿疾病筛查？
新生儿疾病筛查是指对新生儿期一些严重危害健康的遗传性、先天性疾病进行群体筛查、早期诊断、早期治疗，以免发生不可逆的体格和智力发育障碍而终身残废。目前开展最多的筛查有甲状腺功能低下症、苯丙酮尿症和新生儿听力等筛查。
16.什么是出生缺陷？
出生缺陷是指在出生时就存在的、人类胚胎在外形或体内有可识别的结构或功能上的异常。部分异常在出生前就能观察到，而部分异常则要到出生数年后才可能发现。有些轻微的缺陷可能对身体的影响不大，而严重的出生缺陷则可引起胎儿或婴儿死亡、寿命缩短或导致儿童长期患病或终生残疾。
17.为什么要预防出生缺陷？
当一个国家或地区的婴儿死亡率下降到40‰左右时，出生缺陷将成为一个突出的重大公共卫生问题，成为导致儿童死亡、患病、伤残及影响生命质量的重要原因。出生缺陷不仅引起早亡，而且大部分存活下来的出生缺陷儿带有各种残疾，对他/她个人的生活、学习、工作和发展带来极大的影响，同时给家庭造成极大的心理压力和精神痛苦，对社会造成沉重的经济负担。
（编辑 温远）
编者按：
生殖健康咨询师，是指在生殖健康领域为个人、家庭或群体提供计划生育和母婴保健等方面的知识和信息，开展生殖健康教育，监测生殖健康水平，提高人口素质，帮助服务对象制订生殖健康促进计划并协助落实的人员。设立生殖健康咨询师这一新职业，建立相应的职业资格证书制度，对于加强生殖健康咨询师队伍建设，提高我国的人口素质，落实以人为本的科学发展观、构建社会主义和谐社会具有重要意义。
为此，本刊特开办“生殖健康咨询师”专栏，设立相关问题，为广大计生人员或想考取生殖健康咨询师职业等级的人员，提供参考意见。
生殖健康咨询室 篇4
1 建立出院冠心病患者网络管理系统与应用
出院冠心病患者网络管理系统的建立与应用,提高对出院冠心病及其高危患者的系统化科学化管理。通过随访咨询健康教育讲座,加强患者认识疾病,掌握防治知识,患者直接参与健康管理,缩小治疗空隙,提高药物治疗依从性,减少急性心血管事件的发生[1]。
1.1 落实和健全随访咨询健康教育机制,加强人员管理,明确责任
在心血管病区要有科主任、护士长监控和协调,随访咨询健康教育是院外治疗护理服务的延伸,也是一项社会性工作。人员管理,建立健全相关管理制度,明确工作责任。科室专业医生和资深护士是随访咨询健康教育的骨干。医生要做随访咨询,调整用药,规范治疗和讲课;护士要对收住的冠心病病人进行宣教,资料收集,对出院病人跟踪随访,组织健康教育。还要注重学习演讲、指导、交流技巧,提高自身的综合素质及护理艺术。能根据冠心病患者的病情制定并有效地实施个体化的随访咨询康复护理指导。
1.2 全面收集数据资料,纳入科室出院冠心病患者网络管理系统
选取2006年10月至2008年9月在我院住院的冠心病患者,即征得病人的同意,选取符合冠心病诊断标准,冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)指冠状动脉粥样硬化使血管腔阻塞,导致心肌缺血、缺氧而引起的心脏病。凡具有下列一项危险因素者,均可列为冠心病高危人群:父母双方或一方有高血压,糖尿病史者;体重:体重指数(BMI)≥25kg/m2为超重[体重指数=体重(kg)/身高(m2)]MBI>30为肥胖。高血压:血压以晨起血压为准,收缩压≥140mm Hg和(或)舒张压≥90mm Hg为高血压(1999年WHO制定的高血压诊断标准),血压连测3d,取其平均值。检查结果以我院血脂化验单正常参考值对比血脂胆固醇≥5.7mmo L/L和(或)甘油三脂≥1.7mmol/L为高血酯。检查结果空腹血糖≥5.9mmo L/L为高血糖。吸烟量>20支/d,超过1盒者;饮高度白酒者(每次≥100m L,且饮酒>4次/周)抑郁、焦虑、精神高度紧张者;少运动者。对前6项的高危人群应作重点健康教育对象。
1.3 健全随访咨询健康档案,建立科学化网络系统管理
冠心病病人收住病房后24h,责任护士全面收集数据资料,评估病情,填写随访咨询健康登记表,内容包括姓名、性别、年龄、民族、文化程度、医保、身高、体重、医学诊断、药物治疗、危险因素、个人史、血压、血糖、血脂化验结果、主治师、上级医师等,实行科学化网络化系统化管理。病人出院1周后,责任护士按照随访计划定期电话和上门随访。可对病人进行护理康复锻炼的自我监测指导、运动处方的制定、合理膳食、定期复查、遵医嘱用药、心理护理、健康教育等满足病人的健康需求,并做好随访咨询健康情况记录。
2 健康教育内容
开展心血管疾病的二级预防与随访健康教育,有计划有内容,及时发放半年的制定好的健康教育时间按排表、发放健康教育需求调查表、健康教育满意度调查表、参加人员登记表[2],使健康教育系统化制度化规范化管理并不断充实和完善。
2.1 对出院冠心病患者的宣教重点
冠心病的发病与气候、吸烟、劳累、饮食、情绪、高血压、糖尿病等关系密切,健康教育宣传冠心病基础知识,如何避免诱发因素,突发心绞痛的自救措施,有高血压、糖尿病的患者积极控制血压、血糖。教患者血压、血糖自我监测的方法,认识疾病治疗进展,按时复诊时调整用药、家庭护理与康复保健指导。
2.2 用药指导
平时病人备用的急救药要随身带,心绞痛发作时。立刻休息,同时含化硝酸甘油,在1~2min内疼痛可缓解。持续不缓解时呼救120到医院救治。不适及时就诊。
2.3 运动指导
适当的运动锻炼,可增强体质,可达到减肥的目的。在出院前根据患者情况制定运动处方。提倡有氧运动如散步、慢跑、骑自行车、太极拳等,循序渐进运动量以不引起胸痛、心慌、出冷汗和疲劳为度。
2.4 生活方式指导
养成良好的生活习惯,起居要规律,保证睡眠,劳逸结合,季节交换冠心病易发病,要科学安排活动时间。保持良好的心态和愉快的心情。
3 健康教育的方式
冠心病的健康教育由院内延伸到院外,深入到患者家庭和社会生活中。按健康教育时间安排表,通知出院的冠心病病人参加健康教育讲座,至少1次/月,由医护人员做专题讲座,1~2h/次,制作幻灯,每次讲座前都发给参加者编写制作的单张宣传页和手册,力求内容丰富、图文并茂、通俗易懂。
3.1 个体教育
每位出院冠心病患者均接受1次/月的电话随访咨询和个别教育。根据患者不同阶段的健康问题及时指导,在医生指导下,调整药物,自己不能随意减量和停药,并控制冠心病诱发因素。
3.2 发放随访咨询健康教育满意度调查表
了解患者及家属对健康服务的需求,在定期随访咨询健康活动中是有评价和有反馈,不断改进和完善随访咨询健康教育的管理。
摘要：本文对出院冠心病患者网络管理系统的建立与应用,建立对心血管疾病二级预防与随访的网络管理系统,满足人们对健康的需求。
关键词：冠心病,随访,咨询,健康教育
参考文献
[1]姜玉萍,孙萍萍.冠心病的预防及护理[J].齐鲁护理杂志,2007,13(15).
生殖健康咨询师报名通知 篇5
四川省人口和计划生育委员会办公室
转发国家人口计生委办公厅《关于开展2011年生殖健康咨询师职业资格考试的通知》的通知
各市（州）人口计生委：
现将国家人口计生委办公厅《关于开展2011年生殖健康咨询师职业资格考试的通知>转发给你们，请各地严格按照通知要求做好参考人员的报名、资格审查、资料征订及考
各市、州人口计生委对本次考试工作要高度重视，精心组织落实专人负责，确保考试工作顺利开展，并结合本地实际，综合考虑考试工作的组织、安前培训等工作，严禁缺考。全、交通、食宿等。要按照考点安排，组织考生提前适应考场。各地要严格考场纪律，要求考生严格遵守考场纪律，杜绝违法违纪事件发生。一旦发现考生违规违纪并查实，将按照考试要求，进行严肃处理，并在年终目标考核中，扣减考生所在地目标考核分。
本次考试我省设三个考点：四川大学考点、泸州医学院考点、川北医学院考点。考点和名额分配详细情况及考试报名信息表等请进入全省人口计生人事干部群（群号：19098591）下载。联系人：省人口计生委人事处熊建华，联系电话：***.028-85541196
二O--年九月三十日 国家人口计生委办公厅关于开展 2011年生殖健康咨询师职业资格考试的通知
各省、自治区、直辖市人口计生委，计划单列市、新疆生产建设兵团人口计生委：
为加快推进人口和计划生育队伍职业化建设，国家人口计生委决定面向全系统组织2011生殖健康咨询师职业资格考试。
现将有关事项通知如下：
一、考试级别、时间及科目
考试级别：生殖健康咨询员（四级）、生殖健康助理咨询员（五级）。
考试时间：2011年12月24日上午（星期六）。考试科目：基础知识考试（9:00-10:30）、咨询技能考试(10:40-12：00)。基础知识和咨询技能考试均采用闭卷方式进行，满分均为100分。
二、考试报名流程
（一）预报名。考生可自愿申请报名，县级及以上人口计生部门进行审核后，将考生报名信息统一报省级人口计生委，省级人口计生委负责汇总本省考生信息（至少要含“考生姓名”和“身份证号码”），并填写《2011年生殖健康咨询师职业资格考试报名信息表》，于2011年10月13日前电邮至hwkszxwd@yahoo.com.cn。吉林大学考试中心负责将各单位的《2011年生殖健康咨询师职业资格考试报名信息表》数据上传至预报名数据库。凡未列入预报名数据库的考生将不能进行网上报名。
（二）网上报名网上报名时间为10月14日至27日，各省（区、市）人口计生委应及时通知考生。考生可凭“姓名”或“身份证号码”登录生殖健康咨询师职业资格考试报名网站(网址：http：／／ 报名网址：http：//
咨询公司需适时健康瘦身 篇6
纵观咨询业发展历史，可以看出，咨询业的发展与经济形势存在着密切关系，经济形势越好，咨询公司也就越好做，这在中国尤为明显。
在经济形势好的时候，一些企业不知道自己需要不需要咨询，看着别人做，自己也跟着做，似乎自己不做就落后了似的。面对此类客户需求，有些咨询公司则在“企业以赢利为目的”的经营理念指导下，理直气壮地认为这是公司扩张的最好时机，来者不拒，人不够现招，还不够就外包，业务范围大了就挂个事业部牌子，客户来源广了就建分支机构，好一派“欣欣向荣”之景象。
但是，若真以咨询角度看此咨询发展实乃“非理性繁荣”，中国咨询企业长期形成的以核心人物为中心的运作方式并没有实质上的改变，企业管理和工作流程没有规范化和标准化，缺乏培训基础，无法实现知识和能力的转移，也就是说公司业务的扩张并没有带来能力的扩张。这种基于外部环境的疯狂增长，由于缺乏战略规划和指导，在遇到金融危机这个百年一遇的“寒冬”的时候，隐藏的问题就暴露了出来——人员机构臃肿，缺乏核心能力，无业务可做，怎么办?事实上这种思维伴随着中国许多咨询公司的发展历程，业务多就招人，业务少就裁人，有饭多吃，没饭少吃，结果多年后回过头来看，自己还是站在原地，只是多了句：“我也曾阔过。”
健康“瘦身”计划
中国咨询业再也不能用这种思维来对待这次金融危机了。首先中国咨询业已经发展到了一个阶段，个人品牌将逐渐淡化，公司品牌将成为咨询行业未来的竞争方式。基于此，咨询公司的“瘦身”必须认真对待，以战略眼光，从业务和人员两个方面着手，开展“冬训”，健康“瘦身”。
其一，优化公司业务。咨询公司的业务是企业管理职能社会化的结果，是咨询公司赖以生存的基础。在业务繁忙的时候，客户有什么需求就开展什么业务的思维，导致公司业务缺乏合理性，业务市场价值不明，业务之间冲突，业务内容缺乏针对性。在“寒冬”中冷静下来的时候，公司有必要对所有的业务梳理一遍，确定核心能力，并将确定的业务规范化和标准化。
其二，优化人员结构。在确定了公司远景和业务结构后，企业努力的方向就是要使公司的人力资源配置与之相匹配。一是人员结构的调整，在金融危机下，裁员是不可避免的，但是必须有规划地进行，不能将“节省开支”作为唯一目的，同时市场上将会出现大量人才，公司可以获得平时不可能获得的人力资源，也就是所谓的战略性人力资源储备；另一方面在业务规范化和标准化后，企业需要利用业务闲置时间对员工进行培训，使得其能够在“寒冬”过后投入到“春耕”当中。
生殖健康咨询室 篇7
1.1团体咨询的概念
团体咨询 (group counseling) 是在团体情境下进行的一种心理咨询模式, 它是通过团体内的人际交互作用, 促使个体在交往中观察、学习、体验、认识自我、探讨自我的、接纳自我、调整改善与他人的关系, 学习新的态度与行为方式, 以发展良好的适应的助人过程[1]。
1.2团体咨询的特点
与个体咨询相比较团体咨询具有显著的优点:首先, 团体咨询具有高效性, 同意时段可以增加咨询人数。其次, 团体咨询影响范围广, 团队成员之间互为资源。而且, 团体咨询特别适合在人际关系方面存在困惑的人, 团体成员之间暴漏的问题, 在团体中可以得到直接的解决并加以练习巩固[2]。最后, 团体咨询效果保持好。
2.团体咨询在我国高校心理辅导工作中的应用
2.1团体咨询开展领域
2.1.1团体咨询在人际关系方面的应用。团体咨询的独特性, 使得人际关系团体广泛发展。研究证实:团体咨询对来访者人际交往技能方面的提升有6个方面, 分别是:沟通感受、反馈和回应、澄清和提问、共情和支持、倾听、非语言沟通;存在社交焦虑的大学生在经过团体咨询后, 其交往焦虑程度、人际关系敏感程度、消极思维习惯等都有较为明显改善[3]。
2.1.2团体咨询在学业中的应用。针对大学生群体中存在的学业倦怠现象, 通过团体咨询进行干预发现, 团体咨询对大学生学业倦怠有较好的效果, 通过共同性情感表达和多种可能性的拓展, 参与者表示发现了自己的潜在优势、缓解了考试焦虑、有效提高了学习动机。
2.1.3团体咨询对大学生应对方式及自我概念的作用。研究者通过SCL-90、田纳西自我概念量表、应对方式问卷等测评工具前后测发现:干预后参与成员在忧郁、焦虑、偏执等方面有显著差异。团体成员都认为自己的基本态度和固有的行为模式有改变。比在参加团体前变得更接纳自己。
2.1.4团体咨询对大学生职业生涯规划的作用。团体咨询对于大学生职业生涯辅导、改善大学生面临职业选择时的心理状况具有明显效果。研究发现:团体咨询可以提高大学生职业决策自我效能感、明确生涯目标、增强生涯决策能力。通团体干预, 可以有效缓解就业过程中的焦虑, 干预后参与者在收集信息、选择目标、制定规划、问题解决等维度上的得分均有了明显提高[5]。
2.2团体咨询研究对象的选择
目前我国学者的研究中, 研究者对团体咨询活动的设计呈四种形式:一种直接以班级或者某个固定团体为单位开展;第二种是在校园进行宣传并招募学生自主报名参加;第三种是由于研究目的的需要, 选择同质性更高的团体进行研究。最后, 出于心理健康教育工作的需要, 对全校性大规模心理健康测试筛查出的学生进行团体咨询。
2.3团体咨询研究方法
在国内目前的团体咨询研究中, 主要为实证研究。采用两种实验设计:一是前测后测比较设计;二是实验组、控制组前后测设计, 团体咨询的干预过程为自变量, 以参与成员在量表上数据为因变量, 通过比较团体咨询前后测的数据变化进行分析。但因为由于先后两次测量时间不同, 难以避免成熟、练习效应等额外因素的干扰[6]。
为了平衡, 很多研究均采用实验组控制组前后测设计, 通过访谈或标准化问卷选择适合团体咨询且有咨询需求的被试。根据结果将将被试分为实验组和对照组。实验组进行干预, 对照组不干预, 在团体咨询结束后, 对实验组和对照组进行测量以观察差异性。同时为了研究团体咨询结果的持续性, 有些研究者也加入追踪测评这一过程。在团体辅导结束三个月之后对学生进行回访[7]。
3.我国高校团体咨询发展展望
目前我国团体咨询仍然存在诸多不足, 缺乏大量的专业团体咨询师;团体咨询研究方法及研究工具比较单一, 研究多为重复性验证;团体咨询活动设计不够严谨;团体咨询没有与辅导员工作有效结合。虽然面临诸多考验与难题, 但是我们仍然可以看到心理学、心理咨询的发展潜力。
(1) 举办各种形式心理普及工作。结合高校辅导员工作、学生处上等开展不同形式的心理学普及工作。同时团体咨询方式可以多样化, 如近年来被广泛应用的萨提亚模式、团体沙盘、绘画治疗等, 均可以应用于团体咨询的研究中。
(2) 针对不同需要群体展开工作。大学生在整个大学学习期间会遇到许多困扰, 不同阶段的学生会有相同的问题。针对高校教师、大学生辅导员等负责学生工作的老师, 针对他们开展相关的心理健康工作坊, 发现问题学生可以及时与心理咨询教师联系, 建立学生心理档案, 并且能保持较好的观察与追踪。
(3) 采用团体咨询与个别咨询相结合的方式。对团体辅导中发现的突出个案要进行个别咨询与治疗。当前团体咨询已经开始应用于全面提高大学生的心理素质, 咨询也从面向个别发展到面向全体。因此, 在学校心理咨询中多采用团体咨询这种经济实惠的形式, 对促进学生心理健康发展具有十分重要的意义。
参考文献
[1]刘金静.高校团体咨询模式研究[D].哈尔滨工程大学, 2005.
[2]高培.中国团体咨询发展情况探析[J], 社会科学
[3]樊素娟, 刘伟.团体咨询在中国的发展与展望[J].江苏大学学报 (社会科学版) , 2013, 01:94-97.
[4]隆意.王玉龙.团体咨询应用于人际关系问题在我国的研究现状[J].山东精神医学.2006
[5]马建青.我国大学生心理健康10年研究得失探析[J].中国心理卫生杂志.1998
[6]楚奇.非结构式动力团体咨询对人际交往技能提升效果的质性研究[D].华中师范大学, 2014.
生殖健康咨询室 篇8
咨询业是最近三十年新兴的产业,随着经济的发展,咨询业正逐渐为社会所接受、认同,已初步形成产业规模。咨询活动是一种高智商的高度知识密集型的专业劳动,作为一种产业,其发展的关键是受多种因素制约的市场,例如地域环境、社会环境对其的规范。过去多年国外咨询业的发展有目共睹,同时也积累了丰富的咨询经验,本文就是通过借鉴外国的经验来充实发展自身,建立起一个有效而完善的咨询管理体系。
1 国外咨询业的发展经验
1.1 政府的大力扶持,进行宏观管理
税收是与咨询结构的经营业绩挂钩的,税收减免政策的激励作用要比只是为了帮助处于困境中的机构的直接投资或补贴的作用大,所以许多国家为了鼓励咨询业的发展,对咨询产业都给予非常优惠的税收政策[1],美国政府规定将咨询作为决策过程的法定程序,对包括政策咨询在内的所有咨询业采取扶持政策[2],且规定企业的咨询费用计入成本,相应地减少了所得税的之处;此外,许多国家还制定了信贷等政策[3]来扶持咨询业的发展。
除了政策上的支持,各国政府也从相关的部门以及协会的建立获得支持力量。例如美国从政府的行政管理和专业协会的辅助管理两方面对咨询业实施宏观管理,制定严格的法律法规以及完善的保证措施。
1.2 注重人才的培养
咨询是一个智力活动过程,是从业人员运用自身所学、经验和智力所做出的建议、报告等资料。咨询产生智力劳动的综合效益,起着为决策者充当顾问、参谋的作用,需要相关领域的专家学者投入大量的时间、精力和智慧,这就要求咨询人才不仅有相应的智力、学历,也必须有从事该行业的经验。
1.3 注重创新,尤其是方法的更新
美国的政策咨询业之所以有如此斐然的成就,与研究方法的创新息息相关。咨询过程中可以用到的方法非常丰富,仅仅专家决策方法就有许多种。而这就要求从业人员有非常丰富的经验,不仅掌握多种决策方法,也要注意方法的灵活使用以及创新以使咨询业可以健康的发展。
1.4 法律保证
许多国家都在尽力建立完善的法律法规[4],以期保护咨询业健康、合理的发展,这也是咨询业快速、健康发展的最基本的保证。
1.5 建立适应于其市场经济的发展形势
同很多产业一样,咨询业的发展必须适应市场经济的要求,例如:英、美体系发展于自然经济,其政策制定之路遵循企业—协会—政府,立法—法律实施—企业执行的格局;而日、德体系发展于有计划的自然经济,政策由协会和政府协调颁布实施,走政府立法—企业实施的道路。
2 完善咨询业管理体系
2.1 完善咨询业管理系统的建议
2.1.1 确定政府部门的职能,明确管理主体
在市场经济大前提下,以管理体制为核心[5],用相关法律法规来约束咨询活动,保障市场顺利运行。
(1)明确管理主体
对咨询业进行统一的整顿管理,调整政府相关咨询部门的机构设置,重新划分各部门的职能以确定管理主体。由该管理本部门对咨询业进行统一管理。
(2)建立健全相关的法律法规,并加大相关政策的贯彻力度
我国已有的咨询相关的法律政策并不完善,建立并健全相关的法律体系对咨询业发展进行规范和保障,并通过设置监管部门监督管理政策的实施是势在必行的。且我国政府对咨询业的资金扶持力度较小[6],在一定程度上制约了我国咨询业的发展。因此制订和出台有关财政优惠政策和措施政府,也是扶持和信息咨询业的发展的一种措施。
(3)完善咨询收费标准
咨询业混乱的收费也是造成其无法健康发展的一个重要因素,这使得需要咨询的单位无所适从,所以完善咨询收费标准是保障咨询业健康发展的一个重要前提。
2.1.2 支持咨询协会的建立
和其他行业一样,咨询协会可由较为有实力的咨询单位来担任管理职能,利用其在该行业的威望与信誉,在政府的支持下通过协会的规章来规范会员的行为,维护行业正当利益,实现行业的自律以补充政府无法涉及的管理。
2.1.3 重视咨询业人才的培养
相关的高校应该开设咨询专业,从基础知识和基本技能进行系统的教育并安排学生到咨询公司实习,实现高校与咨询公司共同培养高水平专业人才的目标。除此之外,也可聘用经验丰富的从业人员作为咨询人员并强制从业人员定期参加再教育活动以提高个人的能力。提高咨询从业人员的待遇,吸引更多的人来从事咨询行业并努力提高个人的竞争力。
2.2 合理的咨询体系的建立
针对2.1中提出的改善建议,可建立合理的咨询管理体系如图1所示。
3 结语
本文在对外国咨询业的发展经验的对比、借鉴的基础上,从政府部门的支持、高校的人才培养以及行业协会的管理建立等三个方面分析并建立了较为合理的咨询体系,为我国咨询行业的管理给出了一定的建议。
参考文献
[1]颜祥林,朱健.发达国家促进咨询业发展的政策分析[G].情报科学,2007,25(1)
[2]刘雪明.西方发达国家政策咨询业发展的经验探析[C].江西行政学院院报,2003,5[4]
[3]郑志勇.国外促进咨询业发展的一些政治措施.中国工程咨询,2001,3
[4]张占仓.现代咨询与咨询产业.北京:地震出版社,2001
[5]谷永芬,金锦.我国现代服务业的发展及政策启示[F].学术交流,2007,165(12)
生殖健康咨询室 篇9
关键词：心理健康课,学校职业咨询,职业心理咨询
一、前言
学校咨询体系一直是各高校十分重要的工作组成部分, 一直以来却未受到很大关注。将心理咨询系统和职业咨询系统有机结合并形成平台, 可以更便利地为学生提供相关服务和帮助, 这两大咨询系统的融合与促进有很好的工作参考与推广价值。
心理咨询课和职业咨询两者有互为重合之处。研究心理咨询课和职业咨询, 可以更好地构建学校咨询体系, 通过对两者联系的研究可以更好地互为贯通, 互相融合, 相互促进, 加强心理咨询课和职业咨询的质量, 提高学生的心理素质的同时也更好地对其职业选择进行引导。
对两者的研究, 对学校咨询平台建设也有重要意义。
二、国内外研现状以及本项研究在国内外同类研究中所处地位
尽管心理咨询课和职业咨询在国内外都有学者进行过研究, 如心理咨询课和职业咨询的研究已经成为美国学校管理和运作中必不可少的一部分。但是关于心理咨询课和职业咨询的关系研究在国内外并不多见, 因此对此进行研究有一定的研究价值。
美国心理健康教育起源于十九世纪末二十世纪初, 美国拥有世界上最先进的心理健康教育设施与服务, 学校心理健康课也是美国心理健康教育的重要组成部分。美国心理健康课程课程形式丰富而完善, 而我国心理健康课形式单一且不完善。
美国职业咨询体系已相对成熟, 包括指导课程, 个人计划、预防和反应服务、系统支持四个实践体系。主要向学生、家长和教师提供咨询、顾问、协调和评价四项基本服务, 并形成了多种服务模式, 建立起了较完善的体系;目前, 我国大部分学校也有职业咨询, 但专门的职业咨询部门较少。
因此无论职业咨询中的职业心理咨询或者心理健康课, 美国之于我国都有借鉴学习的意义。
三、如何上好心理咨询课
心理咨询课的重点在于提高心理素质, 进行心理健康知识普及, 其中包括职业心理问题咨询。
如何上好心理咨询课, 首先要有科学的教学内容设置, 第一, 心理咨询课的设置应该根据学生身心发展的需要, 顺应学生身心发展的特点。高职生处于成年初期, 具有特殊的心理特点。第二, 课程内容设置应该具有实用价值。高职生进入大学后会面临入学初期的适应问题、学习期间的学业问题、大学生活中的人际交往问题、男女生交往恋爱问题, 以及面临职业的选择焦虑等问题。第三, 课程内容设置可参考问卷调查, 这样更贴合学生生活、学习、就业实际。
作为心理咨询课的教师, 首先应给学生积极的思想引导, 以自己的良好人格影响学生。第二, 心理健康课教师需要有良好的职业素质。教师需要积极重视这门课程, 做好备课工作, 严格遵守课堂秩序, 对学生负责。第三, 在课堂上, 教师要能与学生有心与心的交流。这就讲究在课堂上学生和老师的互动, 思想上有所碰撞。
心理健康课的建议:内容方面:开设基础心理学、发展心理学、社会心理学等多种心理学课程;在大学的不同阶段根据学生身心发展的特点开设更有针对性的心理学课程, 如大一针对新生适应, 大二针对学习问题、人际交往问题、恋爱问题等, 大三针对求职以及实习初期适应等;心理健康课形式的建议:案例教学、团体心理辅导、运用心理电影教学、课外心理情景剧、心理测试等。
四、如何做好职业咨询
职业咨询主要包括职业生涯规划、求职技巧咨询、职业心理咨询。
职业咨询内容应科学设置, 包括职业生涯咨询, 求职实战中的心理准备、择业心理咨询、实习适应等心理问题咨询以及一些就业技巧, 例如如何制作求职材料, 如何搜索就业信息, 面试流程, 面试礼仪等等。职业咨询的形式建议:除了传统的通过班主任、任课老师、辅导员、就业处工作人员咨询, 还可通过校友咨询, 企业人员交流等多种咨询形式。
高职学生在择业时会有一系列心理误区如:如自负产生的期望值过高, 还有因焦虑、抑郁等不良情绪。因此高职学生职业心理咨询显得尤为重要。这就要求职业指导人员除了具备职业指导的专业知识和素养, 也需要具备一定的相关知识, 尤其是心理学知识和心理咨询技能, 相关经验和素养就可以通过心理健康课搜集。
五、职业咨询和心理健康课如何融合
1、在职业咨询中运用心理健康课中职业心理指导知识
职业咨询中一个难点就是职业心理咨询。而要做好职业心理咨询, 一些技巧的运用和心理健康课中所授如出一辙。如可运用心理测试的方法找出需要进行职业心理咨询的重点人群进行特别关注, 缓解学生就业压力, 构建良好人格。
在心理健康课中针对求职前后出现的心理过程有针对性地进行指导
在心理健康课中, 其中一个重要的部分就是求职心理健康, 这就可以联系学生职业咨询实际。如把求职中心理冲突应对以情景模拟的形式融入课堂。以及在心理健康课中也可以收集就业前后学生各种情绪困扰, 更有针对性上课等。
职业咨询和心理健康课形式不同, 但互有融通, 都可为学生心理健康和就业服务, 最终提高学生心理健康水平和就业能力, 为其幸福一生准备。对于学校咨询系统建设也都起了重要的作用。
参考文献
[1]葛亚琴.学生心理问题初探[J].江苏经贸职业技术学院学报, 2009.1
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[3]覃东兰.对高校贫困生心理问题的探析[J].法制与社会, 2008 (3) .
[4]刘毅, 宗岚, 张富林.借鉴积极心理学理念, 探索贫困生教育新思路[J].继续教育研究, 2008, (6) .
[5]张成.贫困大学生心理问题的成因及对策[J].山东行政经济管理学院学报, 2003, 2
生殖健康咨询室 篇10
作为大学生中占比最多的人群之一, 高职学生的生存状态及其心理特点得到社会的普遍关注, 有调查显示, 约18%的高职院校学生存在中度或重度心理问题, 女生的这一状况更加明显, 一些弱势学生 (农村学生、贫困生、学习困难的学生) 的心理障碍远大于正常学生, 这也是频发的各种暴力事件的常见主角之一。
为何高职院校学生心理健康问题如此严峻?
首先, 由于学生一般是满怀希望与憧憬进入高职院校的, 在学习环境忽然无比宽松、学校生活与理想出现较大差距时, 心理极易失落, 主要表现在失去了奋斗目标与追求, 与更多来自全国各地的精英一起生活学习, 原有的小范围的优越感消失, 由原有的大众化的教学方式转化成专业化的教学方式, 对所学内容相对陌生, 对教学模式难以快速适应, 由此产生了系列孤独、落迫、迷茫的不良情绪。
其次, 学生进入高职院校就读一般处于青春成长期, 生理处于快速变化阶段, 对于自我性意识十分困惑, 缺乏性知识, 容易产生各种躁动与不安心理, 没有合适的宣泄与沟通渠道的情况下, 极易产生性格怪异、偏执等心理问题。
第三, 由于管理的放宽, 学生心理正逐渐成熟, 多数高职生会在在校期间谈恋爱, 恋爱过程中学生的感情特别敏感、脆弱, 一旦发生恋爱失败或追求不成, 学生极易产生严重的挫败心理, 引发人际交往的恐惧症, 高职院校中因为感情问题引发轻生举动, 甚至对他人造成伤害的案例屡见不鲜, 因此对学生的恋爱导向也十分重要。
第四, 尽管经济快速发展, 就业压力却在逐年增大, 学生的就业焦虑前置现象十分明显, 一些学生甚至刚进入大学就考虑到毕业可能就失业的问题, 这导致学生学校生活中焦虑不安, 很多学生在大一、大二时就开始积极寻找各种兼职、实习, 努力为日后工作积累经验, 但由此身心疲惫的并不在少数, 还有些学生由于学习环境突然宽松, 就业压力却逐年增大, 他们无法找到正确的应对渠道时选择沉溺于网络, 在虚拟的世界中寻求满足, 甚至通过没日没夜的游戏来消磨寂寞的时间, 由此产生恶性循环, 造成精神萎靡、举止失常、丧失与人沟通交往的正常能力。
二、高职院校心理咨询对学生心理健康的作用探析
总体而言, 一些高校逐步加大对心理咨询方面的重视程度, 但真正建立心理咨询制度的学校占总数不到三分之一, 而这些学校中的心理咨询工作多由兼职心理老师承担, 专业心理咨询很少。由于真正开展心理咨询的教师人数甚少, 心理咨询效果难以得到保证。换言之, 各大高校均没能充分发挥心理咨询的作用, 为大学生心理健康负责, 这与他们对心理咨询的重要性认识不足也有很大关联。
心理咨询对于高职院校的学生有很大帮助, 它可以伴随着学生心理、生理成长过程, 缓解学生的各种不良情绪, 促进师生关系融洽, 帮助学生走向社会、成为祖国的栋梁之才。
首先, 心理咨询可以帮助学生树立目标, 协助学生进行心理调控。情商是学生能否正确看待挫折、走向成功的重要因素。各种调查表明由于承受着较大压力, 多数学生在高职就读时出现各种轻微或严重的心理问题。因此, 帮助学生树立正确的荣辱观、得失观, 克服各种心理障碍十分重要。事实表明, 学生出现各种心理问题与进入高职就读时的目标缺失有很大关联。由于没有明确的职业规划, 盲目选择兼职或实习;缺乏可行的目标, 沉溺网络无法自拔, 不愿面对事实;目标过于远大, 导致自己郁郁寡欢, 终日疲于奔命。心理咨询可以帮助学生进行合理的职业生涯、学习生涯、情感生涯规划, 帮助学生解决各式心理问题, 促进他们心理调控能力的提高, 从而使得他们有良好、积极、健康的生活态度与情绪, 使得他们拥有较高的学习效率、让生活充满情趣。
其次, 心理咨询可以针对性地开展学生一对一咨询, 促进学生健康快乐成长。开展心理时针对学生个体建立心理档案, 根据他们的心理素质和心理健康水平, 开展一对一的辅导, 可以大大减少心理极端引发的悲剧。当学生遇到心理问题时, 有相应诉诸渠道和精神支柱, 促进学生健康快乐成长。
第三, 心理咨询可以进一步完善教育体系。在高职院校中完善心理咨询制度, 有助于健全教育体系。国内素质教育的呼声越来越高, 但真正的应试体制下学生综合素质很难得到大幅度提升。将心理咨询纳入教育体系, 可以使得心理健康的相关知识得到普及, 让学生的自我认知与自我调试能力增强, 在学生学习能力提高的同时, 人际关系处理、情绪调控等能力也有所增强, 促进教育体系的进一步规范化与制度化。
参考文献
[1]庄郁馨, 周博文.加强学生心理健康教育的意义与措施[J].鞍山科技大学学报, 2006 (1) .