联动协作（精选五篇）
联动协作 篇1
为了更好地落实国家三大球发展策略,积极宣传并开展排球运动,带动广大青少年对于排球的喜爱,不断提高学校排球运动的综合水平,促进学生体质健康与身心发展,北京航空航天大学附属中学和北航附中青少年体育俱乐部在北京市教委、北京市体育局、海淀区教委以及海淀区体育局的支持下,联合北航附小、北医附小、海淀实验二小、今典小学、九一小学、 中关村一小、中关村二小、中关村三小8所小学,共同组成“大中小学联动”协作体, 依托北京航空航天大学优势与协作体发展平台,通过大中小学校多校的联谊活动, 合理地优化资源配置,形成“大中小”育人模式,“大中小学联动”模式明确了不同年龄段学生体育发展的重点,小学培养兴趣、中学渗透竞技、大学向着专业化模式发展,切实培养学生的终身体育意识。
启动仪式上,北京市体育局青少处颜纳新、海淀区教育委员会副主任张彦祥为协作体启动球揭彩;协作体成员校的校领导签署了协作体协议,并与市体育局、海淀区教委、海淀区体育局的相关领导一同启动协作体启动球,昭示着“大中小学联动” 协作体正式启动和运作。
此次排球嘉年华活动主要分为排球趣味游戏和明星表演赛两部分。排球趣味游戏中,来自8所小学的学生与北汽排球俱乐部、北京航空航天大学男排的队员们一同参与了趣味游戏。北汽男排与北航男排的队员们拿出了比赛时的速度与激情,帮助孩子们赢得比赛,与孩子们一同感受排球运动的魅力。
本次活动的主办方北航附中校长吴鹏程看着孩子们幸福的笑脸不禁感慨到:“今后学校要多结交志同道合的朋友,搭建更大的平台,让更多的孩子享受到排球运动所带来的乐趣,让排球梦想在孩子们心中生根发芽”。
县医疗保障领域协作联动工作机制 篇2
为加强医疗保障、卫生健康、市场监管、财政、发改、公安等部门在医疗保障领域监督管理中的协调配合，建立统一部署、联合检查、案情通报、线索移交、联合惩戒的联动工作机制，共同做好医疗保障基金使用监督管理工作，严厉整治打击医疗保障领域违规违法行为，确保医疗保障基金使用安全，结合我县实际，制定以下工作意见。
一、工作目标
建立全县医疗保障领域监督管理协作联动工作机制，加强信息互通、联合检查、案情通报、案件移交和联合惩戒，充分发挥医疗保障、卫生健康、市场监管、财政、发改、公安的监督职能，构建全领域、全流程的基金安全防范机制，严厉打击欺诈骗保行为，促进我县医疗保障事业持续健康发展。
二、工作职责
（一）医疗保障部门
建立健全医疗保障基金安全防控机制；监督管理纳入医保支付范围的医疗服务行为和医疗费用；规范医保经办业务；依法查处医疗保障领域违规违法行为；加强对慢性病、大病医疗服务情况的监控；加强对全县医疗机构服务协议执行情况的监督；制订全县药品、医用耗材价格和医疗服务项目、医疗服务设施收费，建立价格信息监测制度；建立健全医疗保障领域欺诈骗保案件协作查处、情报沟通和信息共享机制，畅通案件通报渠道，严厉打击欺诈骗保行为，保障医疗保障基金安全。
（二）卫生健康部门
推广应用医疗服务智能监管信息系统，实现对医疗卫生机构医疗服务的实时监管。负责信息监测和现场检查，加强对医疗卫生机构重点部门、重点专业、重要岗位、关键环节、高风险人员的监管；负责医疗机构医师门诊处方、住院医嘱不合理用药、不合理诊疗、不合理收费的监管，着力解决医疗服务“大检查、大处方、乱收费”等突出问题；负责医疗卫生机构的医务人员资质、医疗技术服务能力以及超范围开展诊疗活动和夸大病情、虚假诊治的监管；负责建立完善临床用药超常预警制度和对辅助用药、高值医用耗材等的跟踪监控制度，开展大型医用设备使用监督和评估；依法纠正和查处违法违规使用行为；负责建立行业行为规范，对医疗机构、医师、护士行为进行规范约束。
（三）市场监督管理部门
负责监督管理医药机构的药品、医用耗材质量安全；负责监督管理医药机构的放射性药品、麻醉药品、毒性药品及精神药品；负责查处药品在流通使用方面的假劣药、购销存不规范行为；负责查处高低值耗材购销存不规范和违法违规行为；负责执业药师的监管，查处执业药师违法违规行为。
（四）财政部门
做好医疗保障基金监管的经费保障，审核汇总全县职工、居民医疗保障基金的预决算，加强对医疗保障资金财政专户中医疗保障基金的监管，确保专款专用。
（五）发改部门
加强信用信息归集共享，全面归集医疗保障领域公共信用信息，依据相关部门共享的信息，建立医疗保障领域定点医药机构和参保人员信用信息记录。依托“信用XX”共享平台，重点推进定点医药机构服务协议、行政处罚信息及时向社会公开。加强诚信宣传教育，将医保诚信主题宣传纳入全县总体信用宣传活动，引导全社会牢固树立诚信意识，弘扬诚信道德风尚。开展医疗保障领域失信惩戒，对医疗保障主管部门认定的严重失信主体，协调相关职能部门依法依规予以限制或禁止。
（六）公安部门
办理医疗保障领域发生的依法由公安机关管辖的刑事案件；会同相关部门加强医疗保障领域行政执法与刑事司法的衔接。
三、工作机制
县医疗保障、卫生健康、市场监管、财政、发改、公安等部门要强化协作配合，共同建立健全联动长效工作机制，要结合实际，建立相应机制，明确工作职责，落实打击医疗保障领域违法犯罪职责任务，确保医疗保障基金安全监管工作深入开展。
（一）信息互通机制
医疗保障部门接到举报投诉或工作中发现的两定医药机构涉嫌欺诈骗保行为线索和信息的，应当及时通报卫生健康部门、市场监督管理、公安部门；卫生健康部门、市场监督管理部门在日常监督检查中，发现医疗保障领域违法违规线索的，应当及时通报医疗保障部门。对医疗保障领域案件性质一时难以界定，应及时通报协作部门提前介入，共同组织调查处理。协作部门之间要资源共享，形成监管合力。
（二）联合检查机制
充分发挥协作部门的合力作用，在协作联动监管执法中发挥好各自职能优势，开展联合调查和共同追查，提升执法成效；根据需要开展联合执法行动的，由牵头部门进行组织，其他协作部门积极配合，应集中时间，集中人力，针对医疗保障领域重点环节、重点行业，从快从严打击整治。协作联动部门在行使行政执法职权中，发现认定违法事项需要提供技术等支持的，应当在3个工作日内书面告知该部门，该部门应在一定限期内提出书面意见或结论，作为实施行政处罚的依据。
（三）线索移交机制
医疗保障部门在行政执法过程中发现两定医药机构涉嫌医保基金欺诈骗保，应当及时通报协作部门；卫生健康部门在检查医疗机构过程中，发现医疗行业违法违规行为，要及时通报医疗保障部门；市场监督部门在药品检查、收费检查过程中，发现违法违规行为，要及时通报医疗保障部门；协作部门之间相互通报违法违规线索，及时移交证据材料，便于协作联动部门之间掌握信息，及时处理。
（四）联合惩戒机制
医疗保障、卫生健康、市场监管、发改、财政、公安部门在协作联动中，要按照各自职责开展联合惩戒工作。
医疗保障部门：对失信医疗机构在医保基金支付方面采取惩罚性核减，同时加大日常检查、专项检查力度和强度，建立定期报告制度，暂停直至取消医保定点资格。将信用管理惩戒措施履行情况纳入医保协议管理，同时对拒不履行信用管理惩戒措施的信用主体，实行降级处理。对失信医保服务从业人员实施暂停或取消医保从业资格等惩戒措施。实行定点零售药店监管、日常检查频次相挂钩；药品生产流通企业监管与“容缺受理”、挂网资格等相挂钩；对失信参保人采取改变医保结算方式、限制就医范围、定点就医报备等惩戒措施。对取消医保定点资格的服务机构或个人三年内不得重新申请。对因欺诈、骗取医保基金实行司法判决的，列入永久性“黑名单”。
卫生健康部门：将失信定点医疗机构与评级、评优评先、表彰奖励、绩效考核等相挂钩；医保从业人员与服务资质、晋升晋级、职称评审、岗位聘用、评先评优、专家申报和绩效分配等相挂钩。
市场监管部门：对定点医疗机构药品、医用耗材质量安全问题，执业药师违法违规行为进行查处。
财政部门：加强对医疗保障基金的绩效监督考核，确保医疗保障基金安全。
发改部门：依托“信用XX”共享平台，及时将定点医药机构协议管理、行政处罚信息、“红黑榜”名单等信息向社会公开。对造成医保基金重大损失、危害人身安全，且情节特别严重、社会影响特别恶劣的严重失信主体，经医保主管部门认定后，协调有关部门依法依规实施惩戒措施。
公安部门：依法查处打击各类欺诈骗保违法犯罪行为，提前介入打击欺诈骗保专项检查，及时移送涉嫌欺诈骗保案件线索，及时立案、侦查、处理医保领域违法犯罪案件；为医疗保障部门核查涉嫌欺诈骗保案件提供专业力量支持，及时向医疗保障部门提供户籍注销核查比对信息。
（五）联席会议机制
建立联席会议制度，原则上每季度召开一次联席会议，会议内容主要是通报总结协作联动工作，研究解决日常工作中遇到的问题，会商联合查处大要案件的措施和意见，研究联合开展打击欺诈骗保专项治理行动等重大事项。遇有重大、紧急事项可随时召开联席会议。会议研究的议题和通过的事项应当形成会议纪要。
（六）举报奖励机制
医疗保障部门应根据《XX市医疗保障局XX市财政局关于印发欺诈骗保保障基金行为举报奖励暂行办法实施细则（试行）》（X医保〔2019〕X号）精神，由财政部门按照举报线索查实金额5%给予奖励，不足200元的给予精神奖励。鼓励公民、法人和其他组织及时举报医疗保障领域违法违规线索。公示协作联动部门投诉举报电话，认真受理和查处群众投诉举报，严格落实举报奖励经费。
四、保障措施
（一）加强领导，形成合力
为加强协作联动工作机制的组织领导，保障协作联动机制的运转效能，成立县医疗保障协作联动工作领导小组。
县医疗保障协作联动工作领导小组办公室主要职责：负责召集小组成员单位召开联席会议；收集、汇总和研判分析全县医疗保障基金风险防控情况；拟定打击欺诈骗保行为、防范医疗保障基金安全工作建议和措施；协调案件、线索移交和协作联动执法工作等。
医疗保障、卫生健康、市场监管、财政、发改、公安部门要高度重视协作联动机制建设，加强组织领导，分管领导要亲自抓。打破部门监管条块分割的壁垒和束缚，打出部门联合监管的“组合拳”，开展“一案多查、一案多报”，强化部门联动，形成监管合力。
（二）强化监督，确保实效
医疗保障、卫生健康、市场监管、财政、发改、公安部门在协作联动中，要进一步明确职能，守土有责，压实责任，监督到位。要健全工作机制，细化任务到人，明确责任到人。要定期召开联席工作会，及时解决协作联动中的困难和问题，务求取得实实在在的成效。
（三）积极探索，不断完善
联动协作 篇3
1 坚持一个原则
在执法协作工作中要坚持“各司其职、小案独立、大案协作、信息互通、资源共享”的原则。
2 把握二个范围
行政违法。执法把握在动物、动物产品经营、加工、运输、储存、销售等范围内。由动物卫生监督管理部门实施行政处理（罚）。
刑事违法。对在查处动物卫生监方面违法行为时，对确有触犯刑法的，由公安部门实施刑事处理。
3 牢记三项执法内容
围绕动物源性食品安全监管的重点、难点、热点问题，以及重大活动和节假日动物源性食品安全等开展的联合执法行动；上级政府及有关部门交办的涉及动物源性食品安全需要联合执法的工作任务；两部门根据工作需要，申请开展联合执法的事项。
4 侧重四个环节
养殖环节。重点是养殖业动物卫生防疫条件、档案记录情况、病死或死因不明动物尸体无害化处理；使用或添加激素类药品或其他禁用药品、人用药品；动物强制免疫及免疫标识佩戴情况等。 4.2 屠宰环节。无证屠宰、私屠滥宰，不执行有关法律法规进行屠宰、出售。染疫或疑似染疫动物及其产品无害化处理。
检疫监督环节。违法加工、经营病死畜禽及其产品，经营、仓储、销售、运输等未经检疫或检疫不合格的动物及动物产品。 4.4 兽药经营环节。无证经营、经营假劣兽药或非法药品。 5.建立五项制度 5.1 联合执法启动制度
常规启动机制。建立节假日、双休日巡查以及投诉举报、应急事件快速处理制度。需要开展全市性的、重大的联合执法以及上级要求开展联合执法行动时，经两部门会商后组织实施。
专项启动机制。涉及两部门单一专业执法力量难以纠正、制止的食品安全违法行为时，两部门协商后实施联合行动。
突发启动机制。遇到突发事件或其他紧急事项需要开展食品安全联合执法行动时，两部门立即、尽快组织实施。
建立联席会议制度联席会议原则上每季度召开一次，由两部门轮流召集。遇特殊情况，经任何一家成员单位提议可视情召开。联席会议主要内容是通报食品安全事件处置情况，分析研判事态发展趋势，共同研究事件处置中需要协调解决的重大问题；制定联合执法计划和行动方案，确定打击重点；共同分析危害食品药品安全违法犯罪活动的动向、特点、规律，研究应对策略等。
健全信息通报制度加强部门间信息共享，交流涉及各监管环节的法律法规、政策、食品安全标准规范。采用一般信息通报、典型案件通报、重大事项（紧急情况）通报等三种通报方式。实行一般信息月通报，典型案件限时通报，重大紧急情报“零时差”通报机制。
联合执法案件移送制度公安部门在执法过程中，发现涉嫌动物源性食品安全违法行为，不构成犯罪时，要及时移交动物卫生监督部门做出行政处罚。动物卫生监督部门在案件查处中认为当事人涉嫌构成犯罪的，应立即通报公安部门，公安机关应当及时依法采取相应措施。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第528期2013年第47期-----转载须注名来源必要时可在现场立即办理案件移交手续。对两部门移交的案件，对方应立即派人到场。现场检查初步认定有违法行为，需要立案的，自受理之日起3日内做出立案或不立案决定。决定立案的，应在现场或后续案件调查按各自职能分工进行。决定不立案的，应书面告知移送案件部门。对于决定立案的案件，移送机关应当自接到立案通知书之日起3日内将涉案物品以及与案件有关的其他材料移交对方，并办理交接手续并依法作出处理；法律、行政法规另有规定的，依照其规定。两部门在查办案件过程中，应当妥善保存案件的相关证据。对易腐烂、变质、灭失等不宜或者不易保管的涉案物品，应当采取必要措施固定证据；对需要进行检验、鉴定的涉案物品，应当送请有关部门或者机构依法进行检验、鉴定，并出具检验报告或者鉴定结论。对于两部门移送的案件，对方应将查处情况通报移送的机关。双方均有督办权，告知权，知情权。对推诿、不作为行为，对方有权向有关部门反馈。
案件处置制度：
发现动物性食品安全事件或接到动物性食品安全事件报告，动物卫生监督机构、公安机关应立即派员赶赴现场，核查相关信息，按以下要求处置：经调查核实，食品安全事件属本部门职能管辖范围的，应及时依法封存（或登记保存）可能导致食品安全事件的食品及其原料、被污染的食品用工具、用具，控制事态蔓延。对于依法不属于自己职权范围内的举报，应当及时移交主管机关，并告知举报人；经调查核实，食品安全事件涉嫌食品安全违法犯罪的，应当依法移送公安机关立案侦查，同时采取必要措施防止或者减轻食品安全事件危害。公安机关立案侦查食品安全事件案件，对经侦查不构成犯罪的，应当依法移送动物卫生监督机构查处；经调查核实，食品安全事件属于其他部门或多个部门职能管辖范围的，立即通报有关监管部门，协助配合有关部门的处置。
联合执法时应依据各自职责，协同开展以下应急处置：动物卫生监督机构组织人员开展现场调查，依法对确认有害动物、动物产品进行封存、留验或登记保存。相关部门组织检验机构开展样品采集、检验检测，及时反馈检验结果。公安机关加强食品安全事件现场治安管理，协助行政监管部门开展执法调查、采样等工作。对涉嫌犯罪的事件及时开展相关违法犯罪行为侦破工作。对重大、疑难案件，要提前介入，指导证据采集，明确追刑标准。在查处案件时，对以暴力、威胁等方法阻碍执法人员依法执行职务的，公安机关应当依法及时查处。联动执法宣传工作应会同宣传、有关监管部门，加强舆情监测，把握舆论导向，防止炒作，引发社会恐慌。
联动协作 篇4
浙江是民营经济大省, 8871所幼儿园中75%为民办幼儿园;浙江各地经济社会发展又不平衡, 农村尤其是欠发达农村比较落后, 教育基础薄弱。民办园与公办园、农村园与城镇园之间差距比较大, 民办幼儿园特别是农村民办幼儿园办学水平低, 保教质量差, 不能满足农村群众对优质学前教育的需求。当前, 学前教育正面临新一轮大发展, 在更强调公平与质量的形势下, 浙江各地积极探索、调整发展思路, 以园际联动、互利协作方式, 促进学前教育均衡、可持续发展。
一、互利协作模式及其成效
(一) 县区内协作。
1.划片联盟模式
台州市仙居县打破了各个幼儿园“单兵作战”的传统格局, 实施学前教育“板块推进发展”方案, 将全县划分为东部、西部、中部和城区四个板块, 以县中心、县实验、福应街道、县蓝天幼儿园为龙头, 形成幼儿教育发展联盟, 实现“携手向前、共谋发展”的发展目标。金华市缙云县为充分发挥区域内示范园优质教育资源的引领辐射作用, 本着“资源共享、优势互补、相互促进、共同发展”的原则, 在深度调研的基础上, 盘活和利用更多优质教育资源, 以点带面, 探索片区联动教研模式, 更新片区联动教研内容, 开展片区联动教研活动, 有效推进各片区内学前教育均衡发展。湖州市德清县根据区域将全县分为东、南、西、北、中五个区域, 各区域确立一所省一级幼儿园为示范园, 所辖区的5~6所乡镇及农村幼儿园为结对园, 构建了“城乡结对帮扶网络”, 通过定期送教、业务交流等活动提升农村、民办幼儿园保教水平。
2.名园集团化模式
衢州市开化县为推进城乡幼儿园互助共同体建设, 促进学前教育规范化、均衡化发展, 最大限度满足人民群众对学前教育的需求, 2011年起推行名园集团化管理战略, 以省一级幼儿园———县实验幼儿园为依托, 按照“集团总领、园区负责”的办学思路, 采取“名园办民园、名园结农园、名园扶弱园”等集团化办学模式, 通过输出名园的先进办学理念、科学管理方法、教科研成果和名师教学资源, 达成资源共享, 促进城乡学前教育均衡发展。温州市大力推行“名园+新园、名园+弱园、名园+农园、名园+民园”的集团办园模式, 以优质教育资源为依托, 组建紧密型或松散型的教育集团, 实行教育资源共享, 初步形成了多种所有制形式并存的幼儿园共同发展格局。舟山市以舟山幼儿园为核心, 采用名园带民园的集团化办园模式, 把东海、冬兰二所民办园引入现代化公办幼儿园的管理领域, 以先进的办学思路、优质的教育资源, 开展教育教学、师资培训、后勤保障等工作, 为民办园注入新鲜血液与活力, 逐步进入有序的集团管理轨道。在一年半的集团化管理运作中, 注重铸团队、重培养、重实践, 在教职工队伍建设和硬件设施改造方面全力投入, 丰富文化内涵, 努力塑造舟山幼儿园教育集团化的管理品牌。
3.结对帮扶模式
温州市先后开展了三轮对口支援活动, 第三轮对口支援时间从2011年至2013年, 由119所省一级、二级幼儿园分别与160所准办级、省三级幼儿园结成帮扶对子, 开展固定性的学前教育对口支援活动, 重点在幼儿园管理、师资培训、教育教学等方面帮助受援幼儿园提高保教质量和办学水平。丽水龙泉市2010年起启动城乡幼儿园结对帮扶活动。结对帮扶活动历时三年。结对双方在深入调研的基础上, 建立帮扶机制, 制订帮扶方案, 将城区幼儿园的优质资源延伸到农村, 促进城乡均衡发展。自2011年学前教育三年行动计划颁发之后, 舟山市幼儿园积极开展“手拉手”结对帮扶活动, 例如公办南海桂花城幼儿园与民办绿岛幼儿园结对, 针对绿岛园存在的师资、理念、设施等问题, 以“针对、有效、双赢”为原则, 明确帮扶目标, 落实责任措施, 开展了形式多样的活动, 促进了绿岛园办园条件、园务管理、保教理念、教育实践水平明显进步, 同时南海桂花公办园骨干教师的管理、指导能力也有很大提高, 连续两次被舟山市教育局认定为先进结对园。
(二) 跨县区协作。
1.互助共同体模式
2012年11月, 杭州市上城区、临安市、富阳市及衢州市的衢江区四地建立学前教育互助共同体。互助共同体工作已经走在了立体多维、丰富多元的阶段, 逐渐形成了一个个基于共性、发展个性、互建共享的教育联盟, 将真正实现“均衡优质教育、共享品质教育”的目标。同样, 湖州市德清县中心幼儿园与杭州行知教育集团结成了“跨区域互助共同体”, 通过办学思想引领、管理理念引领、师资队伍引领、教育科研引领等四大引领, 交流分享智慧, 实现合作互助、资源共享。通过两年的实践, 管理理念不断更新, 教师素质明显提升, 幼儿园实现了全方位提升, 园长和幼儿园连续几年被评为市、县的优秀和先进, 校园文化建设被评为“德清县文化建设示范学校”。
2.城乡结对模式
杭州市余杭区仓前中心幼儿园发挥杭州市农村示范幼儿园的示范、辐射作用, 于2011年11月与桐庐县钟山乡幼儿园携手成了城乡结对姐妹园。通过送教下乡、课堂教学展示、教学专题研讨、教育资源共享等形式, 本着互相学习、互相帮助、共同提高的原则, 开展具体而富有实效的城乡结对工作。实施城乡结对互助是桐庐县的一大措施, 目前, 除了县域内城乡结对互助幼儿园54所, 加入杭州市城乡结对互助的幼儿园达39所, 城乡结对互助率达到了100%, 大大提升了幼儿园整体办园水平。
二、成功经验分享
(一) 各级教育行政部门领导的重视。
教育行政部门的领导充分认识到政府在发展学前教育中处于主导地位, 积极发挥其作用。由于社会、经济、教育的非均衡性, 导致学前教育公办与民办、城镇与乡村差距明显, 有悖于社会公平。如何促进教育均衡发展, 是政府的责任。政府应在充分调研的基础上统筹规划协调, 除了政策、经费、人员等支持外, 还应创新机制, 充分挖掘、推动学前教育机构本身的内生力量, 发挥优质幼儿园的示范、引领、辐射作用;同时积极牵线搭桥, 构建互利协作联动发展平台。浙江各地教育行政部门的领导在这方面是有作为的。
(二) 建立相应的工作机制。
互利协作模式的有效实施, 需要相应机制为保证。比如需要建立领导组织机制、业务指导机制及经费保障机制等, 再比如协作园签订责任状后, 还需要引入监控考评、竞争激励机制, 对协作园工作进行过程的监控与效果的考评, 明确规定与幼儿园的升等奖励、评先评优及教师的晋升挂钩, 及时奖励协作工作中成绩突出及取得进步的幼儿园和教师, 同时需要探索协作园发展性评价机制, 制定评价细则, 更好地引领协作园的可持续发展, 真正实现“互动、互补、共享、共赢”。
(三) 深入调研, 积极筹划, 确定最佳模式。
教育局基教、教研等部门深入调研、科学诊断、统筹协调、精心策划, 在不打破现行体制的前提下, 根据各幼儿园的区位、现状、需求和发展目标, 选择合适模式, 组建各类协作体, 建立稳定的伙伴关系, 同时成立协作体领导小组, 由支援园园长任组长, 各受援园园长任组员, 以文件形式确定。
(四) 统一思想, 达成共识, 积极参与。
无论是支援园还是受援园, 从园长到教师、保育员, 思想统一, 充分认识到园际协作的必要性, 以主人公的姿态积极参与到协作活动当中。受援园只有加入互利协作体, 才能增强办园活力, 实现跨越式提升与发展。支援园唯有参与到互利协作体中, 才能满足自身进一步发展与完善的需要。
(五) 自我诊断, 明确优势, 查找差距。
无论是集团化办园还是结对帮扶或者区域板块模式, 不管是支援园还是受援园, 都要事先深入地开展自我反思、剖析和梳理, 充分明确自身实际、现有条件及在发展中的位置。支援园要掌握自己的优势和特色, 受援园要明确自己的薄弱、需求, 这样既可以成为结对或区域、板块划分的重要参考依据, 又能够增强今后协作活动开展的针对性和有效性。
(六) 确定目标, 制订规划, 落实任务。
协作园各方共同协商, 根据各自现状和需求、优势与特色, 确定目标, 制订规划, 确立协作项目, 作出年度计划, 分配阶段任务, 规定协作流程, 分步推进实施。
(七) 明确各自责任和义务, 创新活动内容与方式。
协作体内各成员商议并通过协作体章程和工作制度, 各成员明确各自的职责和义务, 在协作的内容、途径、方式、方法等方面积极协商, 努力创新、不断拓展, 务求协作工作取得实效。
(八) 指导、检查、考核、评价同步跟进。
教育局基教、教研、督导等部门联合对各类互利协作方案的落实、项目实施过程及各个环节进行必要检查、指导, 对所确定的工作目标及年度任务进行考核, 帮助分析、解决存在的问题, 对取得的阶段性效果进行积极评价, 对终结性成果进行验收和总结。
幼儿园园际互利协作联动发展有效促进了各级各类幼儿园尤其农村幼儿园、民办幼儿园教师职业能力、保教质量、办园条件及管理水平的提升, 值得推广, 但应明确这是一项长期持久的工作, 需要各方进一步真诚地携手、不懈地坚持、不断地探索、积极地创新, 在实践中逐步加以丰富与完善, 以求取得真正的更大实效, 有效推进学前教育均衡、可持续发展。
摘要：浙江省的学前三年教育普及率走在全国前列。但是浙江各地的经济社会、教育基础不平衡, 民办幼儿园与公办幼儿园、农村幼儿园与城镇幼儿园之间差距比较大。在更强调公平与质量的形势下, 浙江各地积极探索、调整发展思路, 以园际联动、互利协作方式, 促进学前教育均衡、可持续发展。
关键词：互利协作,联动发展,幼儿园,浙江省
参考文献
[1]张茂聪, 褚金光.教育组团:区域教育均衡发展的途径[J].教育研究, 2008 (4) .
[2]李卓.学前教育集团化发展的模式与经验浅析[J].课程教育研究, 2013 (30) .
[3]曹雪萍.谈谈城乡幼儿园结对帮扶实践感想与体会[J].都市家教, 2012 (7) .
联动协作 篇5
主题教研活动模式的实践探索-以城乡联动、区域协作系列化主题教研活动为例
所谓“系列化”,就是围绕选定的主题设计安排一组相关的活动内容并加以有机地整合,使之形成一个系列.其目的在于通过这一系列连续性的活动过程,从总体上把握,整体上优化,从而尽可能地去获取最佳活动效果.一个完整的主题化教研活动过程应包括“准备阶段-实践阶段-研讨阶段-总结阶段”四个环节.“城乡联动、区域协作”系列化主题教研活动即由一所教研氛围浓厚,业务能力较强的城镇中心小学联合某一区域内的若干所农村学校,互相协作开展系列化主题教研活动.这种模式打破了传统的以“校本研修”为主的.教研活动形式,扩大了活动的辐射面,促进了城乡学校间的交流,推进了教育的均衡发展.
作 者：何朝勇 作者单位：奉化市锦屏中心小学,浙江,宁波,315500刊 名：教育科学论坛英文刊名：EDUCATION SCIENCE FORUM年，卷(期)：“”(7)分类号：G40-03关键词：