第一篇：百校联动范文
大岗中学“百校扶百校”工作总结
根据广州市开展“百校扶百校”的行动计划，及番禺区教育局的具体安排，2009年我校与南沙区横沥中学“结对帮扶”工作本着实事求是、真抓实干的原则，积极、有序地开展工作，加强管理，努力促进受援学校教育教学质量的提高。现将有关工作开展情况总结如下：
第一、领导重视，规划有序。根据教育局 “百校扶百校”工作的布置安排，两校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：(1)、每学期召开领导小组工作会议，学习、宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。(2)、负责组织安排和抽派中层干部和教师到大岗中学培训学习和安排布置大岗中学老师到该校帮扶指导的相关事宜。(3)、双方分别成立专门办公室负责建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。(4)、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
第二、认真执行行动计划，确保帮扶工作进展顺利。
1、我校领导高度重视对横沥中学的“帮扶”工作，刚接到帮扶任务就立即行动。2009年11月，陆益彰校长带领全体行政到该校实地进行调研，同时两学校领导就开展对口支援工作进行了磋商和讨论，在学校管理、校园文化、学科建设、德育研究、师资培养等领域达成了一致意见，制订了开展“活动”的计划，为下一步行动的具体实施做好准备。
同月，为了切实让受援学校了解支援学校的实际，我校邀请横沥中学相关职能部门和部分骨干教师一行10人到我校，两校领导班
1 子进行教育、管理工作的交流，察看校容校貌、并就地些教学理念、人性化的管理等问题进行初步探讨。
2、2009年12月，利用两校都要开展校运会、艺术节等活动的机会，两校分别派出负责组织该顶活动的老师到对方学校，参加活动的整个过程，从开幕式的组织到颁奖仪式的设计，双方进行了学习和交流。大岗中学团委及活动负责人参与该校的校运会和艺术节，并对该校提出了一些指导意见。
3、2009年12月30日，大岗中学派出12名骨干老师到该校开展教研活动，其中有番禺区初中数学中心组成员吴庆海老师、番禺区初三语文中心组成员陈志琨老师、番禺区初中英语骨干吴穗君老师、番禺区初三政治中心组成员卢意敏老师、番禺区初中英语骨干梁炳华教师、及各科科组长、团委书记等。12名骨干教师分科组听课，然后开展课后研讨，大家讨论热烈，氛围浓厚。该校不少老师表示：大岗中学的老师们从理论到实践与大家一起交流了新课改思想、教学体会，有血有肉，具有积极的指导意义。
4、2009学年(2010年2月第二学期)横沥中学派出教导主任梁志波同志到我校挂职，定期参与大岗中学管理、教学工作，我校派兵出朱广亮副校长到横沥中学，对该校管理模式和教学新方法等进行了具体的指导，努力逐步提高该校的加工能力和管理水平。
5、2010年2月，该校组织骨干教师一行10人由教导处梁志波主任带队到我校参观学习。期间，梁志波主任参加所有的学校办公会议，全面、深入地了解我校的办学理念，观摩学校政策举措等从讨论到决策的全过程;而老师则走进大岗中学的课堂，亲历老师备课、上课、反思等教育教学过程，把握课改脉搏，提升业务能力。同时还组织该校的初三体育备课组到我校观摩体育备考教学，共同探讨成功的
2 体育备考策略以及具体的课堂操作细则。
6、2010年3月，大岗中学朱广亮副校长来该校驻点。朱校长是语文高级教师，番禺区教学学会理事，有自己独特的教育理念。他认真考察与走访了该校的教育教学工作情况。针对该校教师课堂教学基础薄弱，理念滞后的情况开展教育教学专题讲座，组织我校骨干教师为该校老师上示范课，开展了实实在在的听课评课活动，使该校部分青年老师在业务上快速成长。
7、2010年4月，大岗中学针对该校教学中的实际情况，抓准薄弱环节，在朱广亮副校长的带领下，为横沥中学送去了语、数、英三节示范课。课后，执教老师和听课老师又进行了充分的讨论。这次活动，进一步丰富了课堂教学的理念和实践经验，参加活动的教师都觉得受益匪浅。
第三，我校得知该校的电教设备老化严重，马上让总务处采购了一台打印机和一台投影仪给予支援，为改善该校的办学条件尽一分微薄之力。
第四、开展对口支援工作的体会和今后的任务
在各级领导的关心支持下，在结对双方的共同努力下，对照计划内容，帮扶工作取得了一定的成效。受援学校认为通过“结对工作”，在教育理念的更新、学科建设水平、科学研究水平等方面都有所提高帮扶的效果已初步显现。
我们两校也再次商定：
1、两校加强德育交流，开展班级管理、社团交流等活动;开展“推进有效德育、培养智慧型德育教师”活动。
2、双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。
3、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协
3 调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体，来提高两校教师的实际教学能力。
大岗中学 2010年6月
第二篇：广州市“百校扶百校”帮扶活动中期总结
石化小学英语科组帮扶活动中期总结
我校英语科组积极响应广州市“百校扶百校”计划，在2009年12月，与萝岗区何棠下小学英语组建立起帮扶关系。从此每学期英语科组计划都制订了有效落实活动方案，积极开展活动。主要帮扶工作活动如下：
2009年12月，双方见面后，得知何棠下小学共有8位英语老师，其中只有一位代课老师是英语专业毕业，其余均为中途从其他学科选出充当英语教师，所以定出初次计划重点训练他们的英语口语发音。
2009学年下学期年两组教师通过信息集体教研，订出课题，订出人员，共同查找资料，在第八周杨老师送教上门，带去全新的教学理念，生动高效的课堂受到高度好评以及该校师生的欢迎。课后，罗岗区教研员对这节研讨课进行了点评，两校教师进行了座谈，大家就如何构建质效课堂发表自己的见解，在轻松愉快的气氛中，到会的老师觉得受益匪浅。
在第九周该校全体英语教师在科组长何老师带领下到我校参加“一课多模”教学研讨。
2010年10月，各年级老师与河棠下小学英语老师一起进行集体备课，紧接着我校开放英语课，让河棠下小学英语老师选听，他们听课后回去根据其学生实际情况，探索合适的教学方式，修改后再展示。
2011年9月，与河棠下小学老师交流课题研究的心得体会。指导他们如何申请课题与如何进行课题研究，平常应该注意保存资料，建好建专门的档案资料。对档案资料进行分类管理，有电子形式的也有书面形式的。每次活动都安排专人拍摄照片，专人报道，事后收集资料分类保存在电脑上和书面打印归档在资料盒中。每阶段的计划、总结也分类归档。
此外，我与对方英语科组长何老师常通过QQ、电话沟通交流，讨论科组建设，交流教学心得。两科组之间同年级老师开展优秀教案、课件和辅导资料等教学资源交流，促进相互学习和共同提高。
我们期待两校英语组通过这样的教研，探索出更合适的教学方式，达到相互学习、共同提高的目的，增进两校之间的友谊。
石化小学英语组 2011/9/26
第三篇：2011学年萝岗区镇龙第二中学“百校扶百校”结对
帮扶工作总结
为了深入贯彻落实科学发展观，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，根据《广州市“百校扶百校”行动计划实施方案》的精神，我校有幸与萝岗区玉岩中学结成了帮扶对象。2011年5月13日早上，我们两个学校的法人代表在我校会议室签署了帮扶协议。
签约仪式后，我们盛情邀请玉岩中学的黄永忠副校长对我校的工作进行了指导发言。在会议上，我们进一步明确了帮扶目标：至2012年底，玉岩中学帮助我校进一步加强学校管理，改革教育教学，提高干部队伍素质，巩固和提高教育教学质量。双方也初步拟好了帮扶项目：
(一)学校管理工作帮扶。
(二)教育教学工作帮扶。
(三)教师专业发展帮扶。双方会谈气氛热烈、友好，为以后的沟通、交流、互动工作奠定了坚实的基础。
一个多月来，我们和红火炬小学一共开展了六次互助帮扶活动，收到了加深友谊、学习进步的良好效果。
一、加强领导，成立领导小组。
根据上级文件精神，我校成立了学校结对帮扶工作领导小组：戴亭校长任组长，黄成效、罗洪波副校长任副组长，教导主任和学科组长为组员。领导小组马上制定了帮扶计划方案、具体安排、组织实施，确保了结对帮扶工作的顺利实施。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作。
2011年8月26-27日，我校全体行政人员及各科组长与备课组长到玉岩中学参加了他们的教学工作研讨会议，受到了对方的热情接待。
2011年10月19日，罗洪波副校长带领五位骨干教师来到了玉岩中学参加教研活动，观摩了两节名师课例。玉岩中学的教师热心地介绍了他们的许多教育教学经验。
2011后10月24日，我校从玉岩中学拿到其学校管理的一系列的规章制度，这对我们学校的制度化建设起到了重大的推动作用。
2011年11月21日至 12月16日，我校在黄成效与罗洪波两位校长的带领下，分两批次共50余位教师参加了玉岩中学的的听课与研讨活动。通过听课与研讨，我们深入地进行了教育教学教研方面的研讨，这些活动令我们受益匪浅。
三、共同提高，达到优质资源共享。
我校与玉岩中学开展结对帮扶，除师资教学支援外，还在软件设施方面互相帮助。我们经常通过网络进行教育教学资源共享。
四、存在问题及建议。
存在问题：由于双方教学理念的不同，在教学管理、教学手段等方面需要一段时间的磨合;现在主要还是停留在课堂教学帮扶阶段，还欠缺深层次的帮扶。
建议：下一步应该加大帮扶力度，双方派出教师换岗培训等。
总之，开展学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使双方学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，实现城乡基础教育均衡发展。
广州市萝岗区镇龙第二中学
2011年12月17日
第四篇：有感“名师百校行”
庄里镇双岭初中杨美英
非常有幸的参加了这次“名师百校行”立诚学区的活动。听了刘丽、王君艳及马娟三位老师的数学课。她们圆满、精彩的讲解给我留下了深刻的印象，感觉到真是不虚此行，收获颇多。
一、课堂特色
刘丽老师的课讲得非常潇洒。他的课堂语言非常干练，普通话标准，教态大方。整节课让人感到不仅是在学知识，更是在进行美的享受。她那极富节奏感的语言让人羡慕不已。她课堂上的潇洒让我非常的欣赏，自叹不如之余更多了一份虚心学习的决心!自己有流利的口才，但缺乏的是更多的游刃有余、更多的胆识。所以以后还是要多钻研教材，做到心中有数。才能临阵不慌，推理清晰，才能像刘老师一样的潇洒!
王君艳老师的课从导课复习开始就非常有特色，她在学生学习了上节课平方差公式后直接让每人写两个能用平方差公式做的例子。这样独特、新颖的复课既让学生复习了平方差公式的内容，又让学生灵活应用了平方差公式。她出的练习题也很新颖，既拓宽了学生视野又巩固了当节课的内容。王老师让学生板演后又让学生上黑板判断最后又共同寻找板演过程中值得表扬的地方，实质也是寻找了容易出问题
的地方。这样一来最大限度的发挥了学生的自主能力。最后还让学生自己总结当节课的收获。我们以后在教学中应该多多采用她的这种做法。我自己平时教学中全都是自己总结归纳，效果肯定没有王老师的好。还有王老师漂亮、刚劲有力的板书，更是让听课的人欣赏不已。我以后一定要努力提高自己的业务素质练就一笔好字!取得更大进步。
马娟老师的课上的很扎实、很认真。一节课上的不紧不慢、不慌不忙。让学生学习了同位角相等，两直线平行这种判定直线平行的方法后，现学现用理论联系实际，，马上出示问题：工人师傅要在黑板上贴一木条，使木条与黑板下沿平行。并且寻找学生上黑板实际操作。顺理成章的又复习到过直线外一点作已知直线的平行线的方法：一贴，二靠，三推，四画。使学生马上能将学到的知识灵活应用并实践。马老师的语言温和、富有亲和力，推理清晰严密。处处都值得我在以后的教学中学习。
二、共同之处
三位老师的三节课都体现着新课改的理念：即教师只起主导作用，重在导;学生主体能动性得以最大限度的发挥学生参与意识都很强，参与率都很高。这些都源自教师“导”的好。自己在以后的教学工作中要改掉“自导自演”的习惯，让学生去“演”，把课堂交给学生。总之，听课后只感到自己和别人的差距很大。真是“不听不知道，一听吓一跳”，今后
一定要虚心学习别人的长处，查漏补缺，迎头赶上。
“名师百校行”活动犹如星星之火，可以燎原。它带给我们好多好的教学方法，好多先进教育理念。这些都会在我们以后的教学过程中落地生根，进而生根发芽，最后开花结果，使我们的教学水平不断提高、教育理念不断更新!衷心希望这样的活动以后应多搞，让更多的教师参与，让更多的教师受益
第五篇：百校联盟学习心得
石家庄学习心得
刘爽
2014-2-25 本次石家庄学习主要包含两部分内容：一是对本次高三联考进行分析，分析2014年考纲，对二轮复习提出指导意见;二是到石家庄一中参观学习。
针对高考的我们带回来的《学科复习指导意见》很有价值，它对比了两年的考试说明，并提出了不同点，对二轮的针对复习提供了依据，本届高三应给予重视。
到石家庄一中的学习包含三方面：
首先是校长娄延果的讲座《红色文化下的生命校园》：
一、文化的基础是红色。石家庄一中创建于1947年11月24日，办学理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡学生综合素质的提高;
二、把育人的着眼点放在大学中、大学后。提出高中教育两大难题：
1、班级授课的统一性与学习本质的个性化之间的矛盾;
2、走“大众教育”还是“精英教育”之路。
三、活跃课堂，稳定自习，严而不死。课堂方面提出七步教学法，即
1、目标呈现;
2、课题概述;
3、内容讲授;
4、合作学习;5当堂训练;
6、课堂小结;7作业研究。七步中根据不同课型教师可自行整合，主要以活跃课堂、提高效率为目的。自习要求“三无”：无声音、无传递、无异味。
四、搭建教师发展平台。提出教师教学能力构成：学科知识、教学理论、教学实践性知识(缄默知识)，提倡对教学实践知识的提高才是提高教学能力的最有效途径。
第二是由石家庄一中两位优秀班主任的管理经验：首先是郑景哲的《班级之我见》，需要说的是他每年要读180本书，博学多才，所带走的毕业班平均分642分，让人自叹不如。管理宗旨是：以德载道，以道御术(术：方法技巧;德：道德师德;道：规律科学)。
一、术
1、班级常规，强调：学校的大气候由每个班级构成，班级的小气候依存与学校;
2、坚决贯彻“三无自习”。班主任工作五重点：
1、班会与考试分析会;
2、班干部培养;
3、与任课教师及家长的沟通;
4、后进生的转化工作(为其提供成功体验);
5、塑造尖子生群体。(共生效应)
二、德，这方面教师要有医者的心胸。
三、道，
1、“严字当头，慈不掌兵”、“教不严师之惰，慈母多败儿”，强调“没有惩戒的教育是不完整的教育”，对于惩罚要一次到位，防止出现逆反，奖励要分期分批，重复激励。
2、以诚相待，爱心包容。诚者天之道也，思诚者人之道也，至诚而不动也，未之有也;不诚，未有能动者也。(孟子)
3、教学相长，与时俱进。日当三省吾身，不要刻舟求剑，活到老学到老。然后是董宇讲《如何打造有战斗力的班委会》他主要从四个方面讲述班委会的建立及指导工作。
总之，这次学习无论是从教学还是管理上都让我受益匪浅，让我看到与人家的差距，也为日后的提高提供了宝贵的理论基础。