小学低年级音乐课堂习惯培养初探

2022-09-12

良好的音乐学习习惯, 不仅能让学生更好的接受美的教育, 培养学生良好的学习习惯, 让学生学会学习、学会做人。教师, 需要做的就是用科学的思想和教育方法来培养学生的良好习惯, 绝不能吝惜花在培养习惯上的时间。在音乐教学中不能忽视对学生良好聆听习惯的培养。

一、养成良好的课堂常规习惯

(一) 爱心铺路, 微笑课堂

爱因斯坦说:“热爱是最好的老师。”教师应在心中对学生充满爱心, 在教学工作中以爱为原动力, 用爱心来铺设一条通往学生心灵的道路, 从而搭建老师与学生之间互动的桥梁。特别是一年级的学生天真活泼, 行为有时不受拘束, 常犯一些幼稚的错误, 和做出一些幼稚的举动, 如坐不住、插嘴等, 碰到此类情况, 教师要尽量克制自己的不良情绪, 真心诚意地关心、爱护和尊重他们, 消除他们内心的疑惧, 建立一种融洽的教育气氛。在一年级小朋友的第一节课上就要特别引导他们“看我的脸, 学我的表情”, “你们的笑脸老师最喜欢”, 这就是在潜移默化这些可爱的不受拘束的学生。

(二) 榜样激励, 共同进步

低年级学生个性突出, 好胜心切, 他们渴望得到老师的表扬和肯定。因此, 树立榜样有利于他们有目的的、有方向地养成良好的行为习惯。例如, 上课时, 经常表扬课堂纪律好的学生, 并让他们做“监督员”, 检查其他同学的纪律;让铃声响了坐端正的学生上讲台领唱歌;在好动、坐不住的学生旁边安排文静、专心的学生, 结成帮带对子等。榜样的力量是无穷的, 教师树立了学生心中的榜样, 有利于引导、激励学生, 共同养成好习惯。

(三) 制定规矩, 相互监督

低年级的学生由于年纪小, 并不懂什么叫规矩, 这就需要教师从最细小的地方开始关注, 并制定一系列的课堂规定, 来告诉他们应该怎样做和不应该做什么。并对上课的一些细节提出要求, 请全班同学都相互监督。例如, 上课发言要举手, 如果没有举手就发言的同学, 就请全班同学来评评他有没有遵守课堂纪律, 从而使他自己来认识到自己的不当行为;还有就是学生进音乐教室的习惯, 有的孩子顾自己玩耍;或做一些跟音乐无关的事情等情况, 教师都应及时指出。如果有四分之一的孩子没按要求进教室, 教师有必要请孩子重新进教室, 把规矩做到位为止。久而久之, 孩子就养成了进音乐教室的好习惯。

二、养成良好的欣赏音乐的习惯

音乐是听觉的艺术, 听是一切音乐实践活动赖以进行的基础。训练和培养学生良好的听音乐的习惯, 不仅对音乐欣赏具有重要的意义, 也是学习音乐、表现技能的必要前提。只有让学生学会聆听, 才能不断地接触、参与音乐, 从而让他们深入音乐艺术的殿堂, 发展优异的音乐思维。使他们的心灵终生与音乐息息相通, 充分感悟音乐艺术的真谛。

(一) 创设情境, 培养聆听兴趣。欣赏课本身就比较枯燥, 情境的创设, 可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态, 充分调动学生的视听感官, 激发他们进行想象, 锻炼他们的思维, 培养学生良好的聆听习惯。在低年级的音乐教学中, 创设一定的情境, 能使学生的情感更投入, 充分激发聆听兴趣。例如, 在欣赏摇篮曲时, 教师要求学生模仿妈妈抱着小宝宝摇晃、妈妈摇摇篮等动作, 或两人合作表演摇篮摇晃;所有这些动作都要合牢音乐的节拍和速度。要求学生在脸上和动作中表现出音乐的情绪。听完后结合音乐艺术形象。请学生讲出音乐的速度、情绪和感受。

(二) 情景教学, 提升审美素养。在欣赏课中, 教师很有必要进行有组织地情景教学, 精心研究教材, 设计一定的教学情景, 让孩子更好地欣赏音乐。例如, 在上音乐欣赏《星光恰恰恰》, 教师可以这样上。“小朋友们, 星星们要开始跳舞了。让我们一起来帮星星们来拍出音乐的句子吧!”教师带领孩子听, 并拍出音乐的句子。

(三) 养成良好的演唱习惯。在学习歌曲时, 教师要不断地强调孩子用正确歌唱的状态。首先是坐姿和站姿, 站姿要优美, 重心要稳。坐下时上身及头部端正, 不要前俯后仰。看书歌唱时, 双手拿书, 高度以与胸平行为准, 两腿不可伸直, 曲膝, 两脚平放在地上, 自然支撑坐姿。胸部微挺, 让腰板立起来, 但不可耸肩。精神饱满、集中, 表情自然。

对小学生轻声歌唱的习惯培养也是非常重要的。从学生生理上分析, 小学生正处在长身体的过程中, 它们的很多声带都还不完善, 一定要培养学生的轻声歌唱。演唱歌曲时, 要有感情地歌唱, 抬眉毛, 让眼睛说话;齐唱时做到轻声歌唱, 耳听音乐伴奏, 听自己的音高是否和伴奏一样, 声音有没有和其他同学融合在一起;歌曲会唱后可以边唱边表演等等要求。

良好行为习惯的养成必须经过长期严格训练, 才能加以巩固强化。俗话说得好:磨刀不误砍柴工。时代飞速发展, 终身学习已经成为良好的社会风气, 面对充满竞争的信息化时代, 学生具备了良好的音乐学习习惯, 他就必然具备了提高音乐能力的良好素质。

摘要：在美育教育中培养了学生良好的学习习惯, 就意味着在学习中掌握了开启智慧之门的金钥匙。这就要求我们从小学低年级开始培养学生良好学习音乐的习惯。

关键词：音乐,课堂,习惯,培养