本科教学工作水平评估

第一篇：本科教学工作水平评估

迎接本科教学工作水平评估简报

第20期

校评估办公室编印

2007年11月10日

省教育厅厅长王斌泰来校视察工作

11月5日下午，省教育厅王斌泰厅长一行来校视察工作。党委书记夏东民向王斌泰厅长汇报了我校迎评工作、校园扩建、专业建设、师资队伍、学科科研建设、中外合作办学、招生就业、职教师资培训等方面的工作情况。

王斌泰厅长在讲话中对我校各项事业的发展表示了肯定，指出我校要以评估为契机，全校教师上下齐心，凝心聚力搞建设，不断提升学校综合实力。随后，在党委书记夏东民、校长史国栋、副校长沈永祥的陪同下，王厅长一行视察了校园以及计算机学院、电信学院、艺术学院、机械学院的基础和专业实验室。

校党委中心组集中学习党的十七大精神

11月1日，校党委中心组举行集中学习会，深入学习党的十七大报告精神。校党委书记夏东民教授全面解读了党的十七大报告和十六大报告相对比提出的许多创新之处，为党委中心组全体成员进行了学习辅导。

夏东民说，胡锦涛总书记代表第十六届中央委员会向党的十七大作的报告，内容十分丰富，思想极其深刻，新意亮点非常之多。主要体现在以下方面：报告中系统地解读了科学发展观，提出了中国特色社会主义理论体系，提出只有改革开放才能发展马克思主义，提出促进国民经济又好又快发展，提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设，提出要发展中国特色社会主义，提出建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，提出生态文明建设，提出实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番，提出促进国民经济又好又快发展，提出人

1 民民主是社会主义的生命的重要论断，首次把基层群众自治制度作为中国特色社会主义政治制度的重要组成部分，将五个统筹扩展到八个统筹，提出与走中国特色社会主义道路相吻合的具体的道路，提出要创造条件让更多的人拥有财产性收入，提出了“工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化”的道路，提出了要弘扬中华文化，提出在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，提出富国强军的统一，提出要加快中国特色的军事变革，做好军事斗争准备。

夏东民最后说，党的十七大报告丰富和发展了马克思主义，是中国共产党不断取得新胜利的行动指南，当前，全体师生员工一定要深入学习和贯彻落实党的十七大精神，在学习中要理论联系实际，为实现学校各项教育事业又好又快地发展做出更大的贡献。

校党委就深入学习党的十七大精神作出部署

日前，校党委向全校发出了关于认真贯彻落实教育部党组〔2007〕25号文件精神，掀起学习党的十七大精神热潮的通知，就我校本学期学习贯彻党的十七大精神作出全面部署。

本学期学习的重点内容为胡锦涛总书记作的《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》报告，党的十七大通过的《中国共产党章程》修正案和中共中央纪律检查委员会工作报告。

据悉，根据学校党委统一部署，校党委学习中心组、全体教职工和在校大学生将分三个层次开展集中学习活动，各党总支、直属党支部选派教师代表参加学校组织的十七大精神学习体会交流活动，大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想研究会也将组织大学生开展理论学习研讨活动。校大学生学习十七大理论宣讲团将深入各二级学院开展宣讲活动，党委宣传部还邀请校外专家为全校教师解读十七大报告。

校党委还就学习党的十七大精神活动的宣传报道、大力推动党的十七大精神“三进”工作以及学习活动的日程安排、落实情况等提出了具体的要求，重点提出要将十七大精神学习与学校评建工作相结合，把贯彻十七大精神落实到评建工作中去。

2 我校召开迎评创优学生工作暨学风建设总结表彰大会

10月31日晚，我校迎评创优学生工作暨学风建设总结表彰大会在大礼堂隆重召开。校党委书记夏东民、党委副书记朱爱胜、副校长董存田、相关职能部门负责人、各学院分管学生工作领导以及1400多名学生参加了大会。

会议由党委学工部部长、学工处处长崔景贵主持。党委常委、组织部部长汤建石在会上宣读了《关于表彰我校2006～2007学年奖学金获奖学生的决定》、《关于表彰我校2006～2007学年先进班集体、奖学金获奖学生的决定》，党委宣传部部长李文辉宣读了《关于表彰我校2007年上半年学风建设主题教育活动先进单位和优秀班级的决定》，后勤服务总公司总经理钱云福宣读了《关于表彰我校第十九届宿舍文化节系列活动获奖集体和个人的决定》。大会表彰了278名一等奖学金、509名二等奖学金、1294名三等奖学金和1370名单项奖获奖同学、11名金鼎奖学金获奖同学(特等奖学金)、10个先进班集体、10名优秀学生干部标兵、232名优秀学生干部。校领导及相关职能部门负责人为获奖者代表颁奖。

校迎评创优领导小组副组长、副校长董存田在会上作了迎评动员。他说，本科教学工作水平评估是国际上通行的对高等教育质量进行监控的手段，是国家管理高等教育的有效措施，此次本科教学水平评估，我校得到优秀，将是学校宝贵的无形资产，对学校创造特色、形成品牌、扩大知名度、提高影响力，最终提高广大同学的就业和从业竞争力都将发挥重要作用。他要求全校师生要统一思想，提高认识;众志成城，争先创优;奋力拼搏，以评促建。

校迎评创优领导小组副组长、学风建设领导小组组长、党委副书记朱爱胜在会总结了我校学风建设主题教育活动所取得的成效。他说，我校自开展学风建设主题教育活动以来，全校上下思想统一，狠抓活动落实，通过学风巡视，促进了全校学风的根本好转。朱爱胜要求各学院领导要进一步重视学风建设，建立健全学生管理制度，加强学生干部的培养和教育，发挥学生干部的表率作用，加强与学生家长、社会有关部门的联系，形成教育的合力;他希望辅导员、班主任能经常深入学生中间，加强大学生思想政治教育，激发学生的主体能动性，调动学生积极性，提高学生思想道德水平;任课教师要加强教风建设，强化教书育人意识;学生党员、学生干部要重视自我教育和自我管理。

校党委书记夏东民在会上发表重要讲话。他说，本次本科教学工作水平评估是高等教育事业为贯彻落实科学发展观所采取的重要举措，对促进学校建设发展、提升我校社会声誉和办学地位、开辟更为广阔的就业空间、办人民满意的大

3 学有重大意义。夏东民指出，本科教学水平评估不仅是对我校办学思想、办学目标和定位、专业建设与办学特色、办学条件、师资队伍、教学管理、教学过程、教学效果、人才培养质量、教师的师德和教风、学生的精神状态和学风、校容校貌和校园文化氛围的一次全面的严格的检验，也是对学生学习能力、学风状况、精神状态、思想作风、行为文明的一次彻底检验。他希望全校上下广泛动员、统一思想、提高认识，把思想发动贯穿于迎评促建创优工作的全过程，使评估工作成为全体师生关注的热点，形成人人关注评估、人人参与评估、人人贡献评估，形成“我校迎评我贡献，我校创优我光荣”的精神风貌，增强工作责任感和使命感，同心同德、团结协作，创造性地做好“迎评创优”的各项工作，为学校的发展做出自己的贡献。

会上，校特等奖学金暨金鼎奖学金获得者代表、计算机科学与技术学院尹菲菲同学，先进班集体代表、机械与汽车工程学院陈亮同学分别作了大会交流发言。

首届国际工业工程研讨峰会在我校召开

10月27日，由常州市科学技术协会、江苏技术师范学院主办，东方学院、常州市工业工程学会承办的“常州市首届国际工业工程研讨峰会”在综合学术报告厅召开。常州市人民政府副秘书长朱笑冰、副校长周全法出席开幕式并致词。来自澳大利亚、美国以及国内工业工程行业、在常高校的数十名专家、学者和常州中小企业家共300多人参加会议。

研讨会上，澳大利亚工业工程专家、精工咨询澳大利亚分公司总经理布莱恩莱维坦先生首先作了《精益生产如何帮助中小企业快速发展》的报告，引起了与会企业家的极大兴趣。合众咨询(3A企业)董事长刘承元博士、国际工业工程学会中国部副主席丁佰胜博士、台湾工业工程专家、中国工业工程学会理事陈飞龙博士以及精工咨询总监、工业工程专家谢陵春先生先后就制造业革新与改善实践、工业工程的应用、工业工程在制造业的作用与重新定位、中小企业如何推行精益生产等问题与会人员进行了深入交流与研讨。

通过研讨，专家学者普遍认为，工业工程在美国、日本等发达国家实现工业化进而实现现代化的进程中发挥了巨大作用。在我国的汽车、制造业、服务业等领域已经得到应用也取得了一些成果并逐步显示出其巨大的威力，但还存在着企业自觉、自发地进行工业工程应用不多的问题，需要从事工业工程行业的专家大力宣传和普及。

4 据了解，随着市场经济日益完善和企业改革迈向深入，工业工程技术得到了迅速发展和应用，对企业科学管理，提升经济效益的推进作用越来越明显。据常州市工业工程学会副会长、东方学院院长沈琳介绍，常州市首届国际工业工程研讨峰会同时也是常州市第三届学术活动月的一项重要内容。举办该峰会旨在宣传工业工程对促进常州市中小企业又好又快发展的作用，倡导精益生产和管理，降低企业生产运营成本，最大限度地节约费用，提高企业的效率和效益。

我校召开2007年招生宣传工作总结表彰会

11月2日下午，我校2007年招生宣传工作总结表彰大会在行政楼218会议室召开。校领导夏东民、施步洲、朱爱胜、沈永祥、董存田、校长助理罗卫国以及各单位招生宣传工作负责人和教师代表参加会议，大会表彰奖励了24位招生宣传工作先进个人。

党委书记夏东民在会上发表讲话时指出，招生宣传工作十分重要，做好这项工作对于提高学校生源质量、提高学校知名度乃至对学校的发展都将起到十分重要的推动作用。他代表校党委和行政对在招生宣传工作中付出辛勤劳动的全体同志表示感谢，同时勉励大家再接再厉，创新方法，力争在明年及今后的招生宣传工作中取得更大成绩。

校招生工作领导小组组长、党委副书记朱爱胜通报了2007年的招生情况，总结了2007年招生宣传工作的经验。他说，我校迎评建设成效显著，各项事业发展迅速，社会声誉也不断提升，学生录取分数逐年提高。他指出我校2007年招生宣传工作取得了显著成效，也得益于建立了一大批生源基地、建立了一支稳定的招生宣传队伍、拓宽了招生宣传手段以及招生宣传人员整体素质的增强。

据悉，近几年来，我校已经在全省普通中学先后建立了200多个生源基地和优秀生源基地，明年计划新建立100个左右生源基地，重点打造20至30所优秀生源基地。

校领导角逐全省“校长杯”乒乓赛获第四佳绩

10月28日，为期二天的江苏省第十五届高校“校长杯”乒乓球赛在南京林业大学体育馆落下帷幕，由校长史国栋、副校长施步洲、党委副书记朱爱胜组成的江苏技术师范学院代表队在比赛中顽强拼搏，充分发挥出自己的水平，从普通本科院校组的41个代表队中脱颖而出，取得了第四名的好成绩。

5 据了解，江苏省高校“校长杯”乒乓球赛由江苏省教育厅主办，来自全省各高校及省教育厅的86支代表队的400多名运动员分为普通本科院校组与普通专科(高职)院校组进行角逐。该项比赛是江苏省高校较有影响的传统体育赛事，比赛的宗旨在于为全面贯彻党的教育方针，推动学校体育工作的开展，加强校际之间交流，增强领导干部参加体育锻炼的意识，提高健康水平。

3博士获市“831工程”科研项目资助

日前，从常州市委人才工作小组获悉，我校计算机学院吴访升博士的《电子图文信息保护系统—数字隐身衣》、学工处崔景贵博士的《心理教师专业化发展研究》、教育学院蒋波博士的《版式设计对阅读效果影响的眼动研究》三个课题获常州市2007年度“831工程”培养对象科研项目资助，资助经费共5.5万元。

据悉，实施“831新世纪学术技术带头人培养工程”，旨在选拔一批政治素质好，业务水平高，创新能力强的优秀中青年专业技术人才，培育一批专家群体，为实现我市新世纪经济和社会发展战略目标奠定高层次人才基础。2007年度常州市资助的“831工程”培养对象科研项目共39项，资助经费达68万元。

抄报：校领导

发送：各学院、各部门

评估办公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 编辑：王振伟

核稿：崔景贵

签发：董存田

共印90份

第二篇：滁州学院本科教学工作水平评估

滁州学院本科教学工作水平评估 “迎评促建”工作组织机构

(院委„2008‟67号)

一、教学评建工作领导组 组 长：邱 克

副组长：许志才(常务)、武从云、倪 阳、汪湘水

成 员：章 浩、吴开华、郑朝贵、许雪峰、陈爱娟、诸立新、

奚 昕、姚树林、张 建、胡 凤、梁 辉、江文贵、 马阳明、陈桂林、倪受春、郑平建、葛秀涛、史贤华、 汪才明、程家才、方志新、许建康、楼方芳、左 勤、 骆宝明、杨仕军、赵万钧

根据工作需要，教学评建工作领导组下设评建办公室，同时设立办学指导思想与办学特色建设组、办学条件建设组、教学基本建设组、师资队伍建设组、学风建设组、督察组和系(部)教学评建工作领导小组，其人员组成如下：

(一)评建办公室 主 任：郑朝贵

副主任：陆晓华(常务)、宋德如

成 员：吴开华、许雪峰、奚 昕、陈爱娟、姚树林、张 建、王诗根、诸立新、李 银、王小婷

(二)办学指导思想与办学特色建设组 组 长：余在岁 副组长：吴开华

成 员：郑朝贵、倪晓林、陈爱娟、许雪峰、诸立新、李正红

(三)办学条件建设组

- 1

昕、江文贵、

成 员：其他系领导、教研室(实验室)主任、教学秘书、

团总支书记、辅导员、教务员

二○○八年十一月二十四日

滁州学院本科教学工作水平评估“迎评促建”

工作组织机构工作职责

1、教学评建工作领导组

(1)领导全校教学评建工作，研究决定评建工作中的重要事项; (2)审定学校评建工作方案、阶段任务和自评报告、院长报告、特色报告等相关材料;

(3)定期召开工作会议，布置工作，总结交流，指导、监督和检查评建工作;

(4)研究提出需要院长办公会或党委会讨论决定的重要问题。

2、评建办公室

(1)贯彻落实学校评建领导组的工作部署，协调各专门工作建设组及职能部门之间的工作;

(2)制定评建工作方案及工作计划，分解评建任务，落实目标责任，细化工作安排，编印教学评建工作简报;

(3)部署、检查各系(部)、各单位的评建工作，组织开展校内专项评估、自评及预评工作;

(4)及时汇总评建情况，研究和解决评建过程中发现的各种问题;

- 3设计;综合性与设计性实验项目开出;实验室开放;

(4)管理队伍建设。教学管理机构设置，人员编制及岗位职责，教学管理队伍结构与素质，教学管理人员开展教学管理研究等方面工作;

(5)质量监控。教学管理制度的制订与完善;教学管理制度的执行;各主要教学环节的质量标准要求;教学质量监控体系运行与规范教学管理、保证教学质量的措施;

(6)基本理论与基本技能。课程教学大纲的修订;考试课程及考试资料的归档与质量分析;开展大学生技能训练及学科竞赛;

(7)毕业论文或毕业设计。毕业设计(论文)工作落实及毕业设计(论文)工作规范的执行;毕业设计(论文)过程管理及相关材料收集、整理、归档;毕业设计(论文)的评奖及质量分析;

(8)体育。大学生体质健康标准合格测试(具体测试工作由体育系负责);

(9)教学质量与教学改革工程。“质量工程”的实施;“质量工程”成果对教学支撑效果分析;教学研究与改革的实施及成效;

(10)认真做好教学评建工作领导组交办的其他工作。

6、师资队伍建设组

(1)师资队伍建设规划及建设的有关政策、措施、成效;

(2)师资队伍数量、结构(年龄、学历、学位、职称、学缘、地缘)，生师比，学科专业分布状况分析，外聘教师的聘用;

(3)主讲教师和教授、副教授上课情况落实; (4)教师科研、教研、获奖等;

(5)认真做好教学评建工作领导组交办的其他工作。

7、学风建设组 (1)学风建设规划;

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第三篇：本科院校教学水平评估发言稿

尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家下午好!

我是电气3071班的班长朱淮坤，很高兴也很荣幸今天能在这里作为学生代表发言!

12月16-21日，我校将迎来国家教育部本科教学工作水平评估，本次评估将成为我校发展过程中的一个新的里程碑，评估的结果将直接关系到学校的兴衰荣辱和每一位江淮学子的发展前途。作为江淮学院的一分子,我们应积极响应，把江淮学子良好的精神面貌和刻苦学习的优良作风展现出来。而作为学生干部,我们更应当树立高度的责任感、使命感和荣誉感，用自己的实际行动在学风建设中起模范带头作用，做迎评促建的排头兵，创造一个积极向上的氛围，为学校迎评促建工作做出贡献。在此，我谨作为一名学生代表向全系同学提出如下倡议：

一、早操签到，保证出勤

各班在辅导员老师的带领下，制订出一套符合本班现状的健全而完善的管理制度。层层监管，以达到保证早操及签到出勤率的目的。班委轮流对每天的出勤率进行记录，晚自习时对那些迟到或不到的人进行通报批评。对于屡教不改者上报辅导员，由辅导员严肃处理。同时，我们应注意管理方法，考虑到同学们的心理承受能力，做到以表扬嘉奖为主，以批评惩罚为辅。

二、课堂纪律，从我做起

没有规矩不成方圆，良好的纪律是创建优良学风的保证。我们班级干部要做严守纪律的标兵，坚持从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守校纪、校规中所要求的课堂纪律。班长要严格考勤，不得出现任何形式的包庇行为。课前提醒同学们自觉将手机关机 。课堂上班委要注意提醒上课较不认真以及上课睡觉的同学。力求让江淮的课堂形象完美。

三、宿舍卫生，干净整洁

在宿管及学生会的检查体系之外，班委要组成一个稽查队协助辅导员定期抽查。对于卫生状况优秀的宿舍给予表扬;卫生状况较差的宿舍令其整改。对于本班文明宿舍的获奖情况，班委要在班级中加以宣传，使同学们交流经验，争取做的更好。

四、晚自习，安静高效

晚自习应该是同学们完成当天作业以及进行所学课程的预复习工作的时间，所以班委要轮流值日，保持安静的自习环境。同时对于那些不热心学习的同学应劝导他们以学业为重，不可出现在晚自习上玩手机、看闲书等与学习无关的情况。同时，班长要严格考勤，不得出现无故缺席的情况。

五、校园举止，文明高雅

作为班级干部，我们要协助辅导员在班级中召开一次针对校园举止的主题班会，对校园举止进行重点强调。尤其是食堂就餐这一方面，更要重点强调。使食堂的就餐秩序井然有序。我们更要尊重来校专家，认真对待专家的抽查和提问。力求让江淮学子的优良形象深入人心，尤其要给来校专家留下美好而深刻的印象。

同学们，作为一个学生干部，我们必须全力以赴地投身于学校迎评创优的攻坚战中去，以这次评估为契机，以饱满的热情和高昂的斗志认认真真地做好每一项工作，用我们的青春和热情创造出属于自己的灿烂，谱写出江淮学子的风采! 在这里，我们全体同学请院领导老师放心，我们一定能以良好的学风，优异的成绩，为迎评工作交上一份满意的答卷!

同学们，尽你我之职责，展江淮之风采，创淮工之辉煌，为把我校建设成为一个教学研究型院校而共同努力吧!

谢谢大家!

第四篇：渤海大学 本科教学工作水平评估整改方案

2006年5月21日-5月26日，我校接受了教育部专家组对学校本科教学工作水平的评估。专家组组长笪佐领教授代表专家组反馈了宝贵的指导性意见。专家组离校后，学校立即召开党政联席会议和全校范围内的评估总结大会，认真分析和研究了专家组考察评估的反馈意见，对迎评促建工作进行了认真的总结，各职能部门、教学部门、教辅部门和后勤服务部门制订了具体的整改方案，在此基础上学校制订了本科教学工作水平评估整改方案。

一、对整改工作的认识

教育部开展的五年一轮的本科教学工作水平评估，包括学校自评、专家组进校考察和整改三个阶段，每一个阶段都十分重要。自评是基础，通过自评自建，总结教学工作经验和办学特色，查找差距，及时地有针对性地解决问题，进一步推动学校的建设与改革，为学校可持续发展打下基础。而整改是关键。整改是巩固和扩大评估成果的重要环节，是贯彻落实二十字评估原则的必要保证。关注评估不能只关注评估结果，更重要的是要重视整改工作，并主动地自觉地做好整改工作。只有根据专家的意见，实事求是地剖析教学工作中存在的问题，制订切实的整改方案，并认真落实各项整改措施，才能真正达到以评促改、以评促建、以评促管的目的。专家进校考察工作结束，并不意味着“迎评”工作结束，而是进一步整改工作的开始。我们要以整改为契机，通过一系列工作，把学校的改革、建设和发展推向一个新的高度，使教学质量和办学水平再上新台阶。

二、 整改工作的指导思想和基本思路

(一)整改工作的指导思想

进一步落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号文)及周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，牢固树立科学的发展观，始终坚持“以评促改、以评促建、以评促管，评建结合，重在建设”的方针，坚持“以评促教、以评促学、教学相长、重在育人”的基本思路，着眼于建立保障教学质量的长效机制，根据专家组对学校本科教学工作的考察意见，找准问题、明确任务、整体推进、重点突破，在教学改革的深度和教学管理的力度上下功夫，以求真务实的态度加强整改建设，推动教学基本建设、教学改革以及教学管理提升到一个更高的水平。

巩固评建工作取得的成果，将整改工作作为评建工作的继续和深化，进一步加强本科教学工作的主体与基础地位，牢固树立教学是学校中心工作，教学质量是学校生命线，育人是学校根本任务和以培养创新精神、实践能力、学习能力和创业能力为核心的素质教育观念。加强教学建设，深化教学改革，提高教学管理水平，逐步建立符合现代教育特征和人才培养要求，体现我校办学特色，促进知识、能力、素质全面提高的人才培养体系和教学运行长效机制，为建设特色鲜明的高水平教学型大学奠定坚实的基础。

(二)整改工作的基本思路

1、全面梳理，确定整改内容。根据教育部评估专家组实地考察提出的《关于渤海大学本科教学工作水平评估的考察意见》，结合学校自评自建工作中查到的问题、“十一五”建设发展规划，立足当前整改，着眼长远发展，围绕建设特色鲜明的高水平教学型大学目标，认真研究分析，提出整改内容。

2、突出重点，明确目标。根据专家组的建议，结合我校实际，为使我校各项工作向更高层次突破、向更高水平迈进，必须赋予各项工作新的内涵建设，尤其重点推进学科、专业和师资队伍建设，为加速实现创建高水平教学型大学的发展目标奠定坚实的基础。

3、加强领导，狠抓落实。加强整改工作的组织领导，进一步发挥校、院两级评建工作领导小组的作用，建立责任制，加强检查指导，层层负责，把各项整改工作落到实处。发扬学校“艰苦奋斗、求真务实”的优良传统，在整改工作中狠抓落实、真抓实干，进一步发动广大师生员工认真学习、深入讨论，不断更新教育思想观念，推进整改建设。

4、将2006年作为整改年，力争经过一年的整改，巩固深化评建工作取得的成果，打好基础，搭建新的发展平台，为学校的可持续发展创造良好的条件。

三、整改的内容、目标与措施

认真总结评建工作中形成的好经验，进一步加强教学改革、建设与管理，紧紧围绕人才培养中心工作，强化质量意识，建立不断提高教学质量的长效机制，巩固和深化评建取得的成果。

(一)适应高水平教学型大学的发展需要，进一步加强师资队伍建设

牢固树立人才资源是第一资源观念，以全面提高教师队伍整体水平为目标，以培养创新团队及中青年学科带头人和学术骨干教师为重点，大力实施“人才强校”战略。按照“用好现有人才、培养关键人才、引进急需人才、储备未来人才”的原则，通过送出去、请进来等多种渠道，加强人才的引进及在职教师的培养。优化师资队伍结构，建设一支结构优化、素质优良、富有活力的师资队伍。

1、整改内容与目标

在保持师资队伍整体结构合理的基础上，加大新专业师资引进力度，着力加强培养和引进高水平学术团队，进一步提高教师的教学水平和学术水平。

2、整改措施

(1)针对部分新办专业师资状况，按照更加合理的生师比要求和高学历、高职称结构要求，制订并落实2006的师资引进与培养计划。到2006年底，新增具有硕士以上学位新办专业教师30名以上。

(2)建设高水平的骨干教师队伍，打造高水平学术团队，提高学校的整体教学和科研水平。坚持培养与引进并重的原则，建立一支具有硕士、博士学位教师为主体的师资队伍。按照《渤海大学教职工在职攻读研究生管理暂行办法》，鼓励青年教师以在职方式攻读研究生，提高学历层次。按照《渤海大学人才引进暂行办法》，采取多种途径，不断改进和完善人才引进工作机制，重点补充教学岗位人员，适当补充实验岗位人员，严格控制非教学岗位人员，积极吸纳具有博士学位的高水平学术团队从事教学科研工作，充实教师队伍。在现有教授、副教授400名，具有硕士、博士学位教师400名的基础上，经过2—3年的努力，使教授、副教授的数量和硕士、博士学位教师的数量均超过500名。在现有学术带头人36名、教学带头人和教学骨干62名的基础上，经过2—3年的努力，使学术带头人、教学带头人和教学骨干的数量达到300名。

(3)进一步修订和完善教师专业技术职务聘任办法和津贴办法，加大教学工作绩效尤其是教学效果在考评条件中的比重，引导教师把更多的精力投入到教学工作上来，提高教学水平。整改期末，符合主讲教师资格的比例达到98%以上;教授、副教授均为本科生授课。

(4)在师资队伍“十一五”发展规划中，要明确加强培养和引进高水平学科带头人与加强培养和引进教学名师并重，提高教师的学术水平与提高教师的教学水平并重。

(二)以评建工作为契机，整合学科专业结构，形成一批优势学科专业群，进一步加强学科专业建设

1、整改内容和目标

我校现有32个本科专业和17个专业方向，涵盖文、理、工、管、经、法、史、教八大学科门类，分布于10个学院和6个系。由于学校是由原锦州师范学院和原辽宁商业高等专科学校合并组建，从2000年合并至今，仅有6年的时间，尽管学校各方面的工作磨合得很好，但由于历史的原因，在学科专业整合上还没有完全到位，致使有些同一学科的相近专业分布在不同的院系，学科优势不突出，专业分散，人员重叠，资源不能充分利用。这一点，学校领导也早已意识到，校长也多次召开专题会议进行研究，并制定了较为可行的方案。但考虑到两校融合需要一个过程，为保持学校发展、稳定，决定采取渐进的策略，分步实施。

以学科建设为龙头，进一步凝炼学科方向，整合学科专业结构，在现有省级重点学科的基础上，围绕学校办学特色，充实专业建设内涵，发挥师范、商贸类中传统优势专业的作用，形成一批在省内有较大影响并具有相应优势的学科专业群，增强学校的综合办学实力。

2、整改措施

(1)在充分调查研究和论证的基础上，按照建设高水平教学型多科性大学的办学目标，突出开放办学和教师专业技能训练方面的办学特色，进一步整合校内资源，按照学校制订 的“十一五”学科专业发展规划，以学科建设为龙头，继续加强专业调整整合，优化资源配置。按学科大类对现有专业布局进行调整;根据专业教学的特点、课程体系的相关性，将几个对教学资源使用相近的专业进行调整整合。结合国家、特别是辽宁省社会经济发展及经济结构战略调整，重新审视传统专业的人才培养目标、规格、模式、教学内容等，进一步对传统专业进行调整、改造、拓展。制定专业建设评估指标体系，分层次、有步骤地开展专业建设评估工作。建立健全专业调整、淘汰机制，巩固、提高专业建设质量。

以学科门类为依据，按照相同或相近专业归属的学科，利用学校中层换届的契机，采取先定部门、再设岗位，竞聘上岗的方式，做好学校教学院系的调整工作。根据专家组的建议，将现有的16个二级学院、6个系和4个直属教研部调整为11个二级学院和4个直属教研部。即设立文学院、理学院、工学院、商学院、管理学院、旅游与历史文化学院、外国语学院、政法学院、教育学院、艺术学院、信息科学与工程学院和大学外语教研部、公共计算机教研部、社会科学教研部、体育教研部等共计15个教学单位。达到专业结构布局合理、资源充分有效利用、办学效益更加明显、学生更加满意的目的。 (2)继续加大力度，建设好10个校级优势专业，进一步增强为基础教育事业和振兴辽宁老工业基地服务的意识，培养社会需求的高素质的应用型高级专门人才，提高人才培养质量，扩大在省内乃至全国的影响。

(3)集中力量，创造条件，利用文、理类学科优势，努力争取建设更多的省级重点实验室和重点学科。

(4)进一步加强与国内外知名高等学校的工作交流，扩大开放办学的渠道，在继续大力推进“国内留学”的联读开放办学模式的基础上，创造条件让更多的学生实现“国外留学”的梦想。学习和借鉴有益的经验，在更高水平上促进和加强学科、专业建设。

(三)多方筹措资金，继续加大教学经费的投入力度

1、整改内容和目标

由于学校地处辽西经济欠发达地区，合并的两校又都是以文、理、管等学科为主，缺乏自身的造血功能，办学的经费来源主要是学费收入和上级的拨款，近年来，尽管学费的收入略有提高，但上级的拨款还是维持扩招之前的98年的水平，每年增加的幅度不大，加之学校的换建、购买图书、设备、学生欠款等因素，学校的财政收入十分有限。为认真贯彻教育部评建工作精神，近三年来，学校在财力十分紧张的情况下，通过贷款等形式确保教学经费的足额投入，四项教学经费的投入由2003年的合格、到2004年的良好、到2005年的优秀，每年都以很大的幅度增长，有力地保障了教学工作的顺利开展。尽管如此，我们与重点大学在教学经费的投入上仍有较大的差距，今后，我们在继续坚持经费优先教学的前提下，进一步加大教学经费的投入力度，使四项教学经费投入始终达到国家规定的优秀标准。

2、整改措施

(1)开源节流，实现现有教育资源效益的最大化。专家组离校后，学校领导多次召开会议，研究解决筹措经费的办法，提出了整合资源、调整机构、解决人浮于事现象、向管理要效益的举措，采取开源节流，最大限度减少非教学开支，实现现有教育资源效益的最大化。

(2)拓展合作办学渠道，丰富合作办学形式。充分发挥我校学科门类较为齐全、作为辽西地区唯一一所多科性大学的优势，通过与机关行政部门联姻、与企业联姻、增加服务功能等形式，多渠道筹措资金，改善办学条件。

(3)利用政策及制定相关措施吸引社会资金。

学校通过本科教学工作水平评估，使办学条件、管理水平和教育教学质量都上了一个新的台阶，为学校的进一步发展打下了很好的基础。面对经济社会飞速发展的需要，面对世界科技日新月异和经济全球化的浪潮，面对高等教育日趋激烈的挑战，我们一定以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实中共中央十六届四中、五中全会精神，从提高各级领导执政能力的高度出发，按照学校制定的“十一五”发展规划，全面落实提高教育教学质量的责任和任务，不断提高教育教学质量和办学水平，努力把我校建设成为省内知名、国内前列、特色明显的高水平教学型多科性大学。

第五篇：江苏科技大学 本科教学工作水平评估整改方案

2006年12月3日至8日，以刘献君教授为组长的教育部专家组一行12人对我校本科教学工作进行了为期6天的实地考察与评估。考察期间，专家组认真审阅了《江苏科技大学本科教学工作水平评估自评报告》及相关支撑材料，听取了学校本科教学工作情况的汇报，考察了学校的教学基础设施、校外学生实习基地，观看了教学成果展览、学生科技文化节汇报演出，走访了全部教学单位以及教务处等26个行政职能部门，召开了各类座谈会，随机进行了听课、查阅了毕业论文(设计)、实验(实习)报告、学生试卷，对学生进行了基本技能测试。专家组严谨务实的工作作风给全校师生留下了深刻的印象。

专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定，主要体现在以下几个方面：一是学校定位准确，办学指导思想明确，本科教学中心地位突出;二是学校实施‚人才强校‛战略，努力提升师资队伍整体水平;三是学校高度重视教学基本设施建设，办学条件明显改善;四是学校大力加强学科专业建设，不断优化人才培养方案，成效显著;五是学校不断推进教学改革，重视实践教学，努力培养学生的创新精神和实践能力;六是学校推进教学管理改革，建立有效的教学质量保障体系;七是学校形成了优良的教风和学风，社会声誉高。专家组还对我校‚立足船舶，情系国防，熔铸‘船魂’精神，促进学校持续发展‛和‚坚持‘产学研’良性互动，培养应用型高级专门人才‛两个鲜明的办学特色

给予充分肯定。同时，教育部专家组对我校本科教学工作提出了十分中肯的建议和希望：一是继续加大对高水平学科带头人、学术梯队的引进和培养，尽快提高青年教师的学术水平和工程实践能力，促进师资队伍结构的进一步优化;二是紧密结合建设‚创新型国家‛的需要和学校的奋斗目标，进一步深化教育教学改革，有计划地培育教学研究成果，力争取得一批在全国有影响的高水平教育教学成果。

学校高度重视并十分珍惜专家组对学校本科教学工作的意见和建议，按照《普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范》的要求，及时对专家组反馈的意见进行了认真梳理，对存在的不足进行了具体分析。经过学校上下充分讨论，确定了我校本科教学评估整改工作的指导思想、基本思路和主要内容，形成了我校本科教学工作水平评估整改方案。

一、整改工作的指导思想及基本思路

以教育部“2005”1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神为指导，以坚持‚以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设‛二十字方针为原则，以落实教育部专家组提出的建议为重点，以巩固评建创优工作成果、构建教学质量保障长效工作机制、不断提高人才培养质量为宗旨，大力推进教育创新，深化教育教学改革，加大教学投入，加强教学基本建设，制定切实可行的整改工作方案以及校内整改目标和主要措施，修订学校‚十一五‛发展规划，积极推进学校各项事业的发展。

二、整改工作的主要内容

(一)进一步实施人才强校战略，强化高水平师资队伍建设

1.根据学校‚十一五‛期间事业发展的需求，进一步更新观念，开拓思路，全面系统地规划好师资队伍建设工作。营造更为和谐、更具激励作用的制度、机制，以及良好的人文环境和学术氛围，努力建设一支数量充足，结构优化，素质良好，具有创新能力的高水平师资队伍。

2.根据学科发展和专业设置的需求,进一步加大人才引进力度，重点引进高水平师资和新专业师资。建立人才引进的‚绿色通道‛，对特殊高层次人才，实行灵活多样的分配办法。

3.把学科带头人和学科梯队的培养和建设放在突出位置。以培育国家级重点学科为目标，重点建设高水平学术团队，培养和形成优秀中青年学者群体。‚十一五‛期间，在重点建设的学科领域，培养引进1-2名在国内外有重要影响的学术带头人，引进培养在省内外享有较高知名度的高水平学科带头人10-15名，具有突出发展潜力的优秀青年学术骨干50名，带动一批重点学科在国内同类院校中位居前列。

4.启动‚名师工程‛建设，按照‚国家级教学名师‛、‚省级教学名师‛评选的相关精神，注重建设，重点培养遴选一批后备人选，力争在短期内有所突破。

5.启动‚江苏科大中青年骨干教师培养计划‛，实施‚创新团队计划‛，加大‚优秀青年教师支持计划‛的力度，培养一批具有一定学术基础、创新能力和发展潜力的中青年

学术骨干。实施‚青年教师培养计划‛，有组织、有计划、分阶段地选派他们到国内外知名高校、科研院所进修学习，依托省内重点高校联合开展博士学位人才的培养，努力提高中青年教师的学术水平和学历学位层次。

6.强化教师岗前培训制度，进一步把好主讲教师入口关,主讲教师符合岗位资格力争达到100%。进一步完善青年教师导师制，对青年教师课堂教学、实验和实习、毕业设计、教研教改活动等教学工作加强指导，深入开展青年教师课堂教学质量再提高活动，不断提高青年教师的教学水平。加大青年教师科研基金投入力度，鼓励和促进青年教师增强科研能力，提高学术水平。进一步推进产学研良性互动，增强青年教师工程实践能力。

7.进一步完善教学科研关键岗、重点岗聘任制度，完善学科带头人考核培养制度、教师职称评聘和人事分配制度，强化激励机制，吸引和稳定人才队伍。对高层次人才在实验室建设投入、科研启动基金、住房、津贴等方面给予政策倾斜,充分调动高层次人才的工作积极性。

(二)进一步深化教育教学改革，努力培育一批高水平教学成果

1.牢固确立本科教学工作的中心地位，坚持教学质量是学校的生命线，进一步深化教育教学改革。全面推进以培养创新精神和实践能力为核心，理论教学体系、实验实践教学体系和第二课堂相结合的培养方案改革和课程体系内容改革。继续加强教学基本建设，巩固教学管理规范化建设成

果并进一步提高其水平，进一步完善教学质量监控体系，积极推进教育教学质量的提高。

2.进一步加强课程建设，优化课程内容体系，重点加强课程群建设和重点课程建设,并在师资、教学条件、教学手段等方面给予优先保证。进一步规范精品课程建设标准和要求，修订相应的课程建设合格验收工作指标体系，改革精品课程建设经费资助管理办法，加大对教学成果的奖励力度，充分调动优势学科的高水平教师从事精品课程和建设的积极性，力争在国家级精品课程上取得突破。

3.强化各种激励机制，完善《教学成果奖评选办法》、《优秀教学质量奖评奖办法》，适当增加现有校级教学工作优秀教师奖、教学成果奖、优秀教学质量奖名额。遴选一批已有较大影响、较高水平的教学成果，加以重点培育，力争取得国家级教学成果和优秀教学质量奖项。

4.加强规划教材建设力度，教材编写规划的重点放在反映学校优势和特色，体现当前教学内容和体系改革最新成果上。进一步增加教材建设资金，重点支持特色教材和精品教材的编写，鼓励教师编写双语教材或讲义，力争更多的教材被列入部委以及国家级规划教材。

(三)进一步加大投入力度，不断改善办学条件

1.积极争取政府投入和社会各界的支持，进一步优化资源配置和调整支出结构,在资金安排和使用上，坚持优先保证教学经费原则，加大本科教学经费的投入，为深化教育

教学改革，加强教学基本建设，为人才培养提供充足的经费保障。

2.加大对教学科研仪器设备投入，进一步整合、优化资源。

3.进一步加大对网络建设的投入力度，整合网络教学资源，丰富网络教学的内容，推进网络辅助教学平台和精品课程网站、辅助学习专业网站建设，大力推进精品课程、重点课程、基础课程上网，不断提高网络资源利用率。

4.按照学校总体发展规划，加快基础设施建设，进一步完善校内公共设施，改善工作、教学、科研条件，推进学校各项事业的全面协调可持续发展。

三、整改工作的组织领导

学校成立本科教学工作水平评估整改工作领导小组，由姜建中书记、吴立人校长担任组长，王建华、王自力副校长为副组长，统筹学校的本科教学评估整改工作。领导小组下设整改工作办公室，具体负责整改工作方案的制定和实施。各二级学院、相关职能处室成立相应的整改工作领导小组，把本科教学整改工作列入重要议事日程，认真制定具体实施意见和整改措施，并按期分段逐项落实。

四、整改工作的时间安排

整改工作时间为一年(从2006年12月至2007年12月)整个工作计划分三个阶段进行，每个阶段都有不同的侧重点，分段整改、分段落实、分段检查。

第一阶段(2006年12月至2007年1月)

学校成立本科教学评估整改工作领导小组，认真梳理、分析专家组的书面考察报告和专家个人反馈意见，提出切实可行的整改方案。

第二阶段(2007年2月至2007年9月)

组织校内外调研、召开各类座谈会和专题研讨会，具体细化整改方案，制定每项问题的详细整改措施，将每项整改工作的责任落实到各院(部)及有关职能部门，形成各自的整改方案，学校领导与相关单位主要负责人签订整改责任书。将重大整改工作的整改目标列入学校和二级学院的‚十一五‛发展规划。全面组织实施整改方案，落实每项整改措施，切实解决本科教学中存在的问题，推动本科教学质量的整体提升。

第三阶段(2007年10月至2007年12月)

对各二级学院和有关职能部门整改工作效果进行验收，对学校整改工作进行全面总结，向教育部评估中心提交整改总结报告。召开全校本科教学工作会议，出台新一轮的加强本科教学工作、提高人才培养质量的工作方案。

二OO六年十二月三十一日