第一篇：家校携手共同托起
家校携手 托起明天的太阳
拉好家长的手，一起往前走
龙泉驿区实验小学 廖小华
孩子是每一个家庭的未来，他就象一张白纸，在父母老师的引导下，慢慢变得五彩缤纷。家长、老师的意识、观念和方法都会潜移默化地在这张纸上面反映出来。为了提高教育质量，加强孩子的思想道德建设，构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，我们努力架好学校与家长沟通的桥梁，拉好家长的手，一起往前走，共同托起明天的太阳。
一、开好第一次家长会，争取家长的积极配合。
一年级新生入学，学生一般都既紧张又兴奋，而家长们也即有些期待又有些茫然，家长们不了解学校的要求，老师的情况，对孩子的入学教育感到手足无措，不知道该从哪些方面入手帮助孩子更好的适应小学生活。因此，家长们特别重视和期待孩子的第一次家长会。这一次家长会的成功与否很大程度决定着以后家长们对老师的信任和对班级工作开展的支持，更重要的是这一次家长会是一个让老师迅速了解家长和孩子的有效途径，可以说这次家长会对今后整个家长工作的开展都起着非常重要决定性的作用。因此在新生正式开始学习前，召开了一次有意义的家长会尤为重要。
新接手一个一年级，孩子们从幼儿园到小学，要学习遵守不少的新规则，然而孩子年龄小，一下子要学习那么多的新规定，非常不容易。因此争取家长的配合更显重要。通过精心的准备，我们召开了第 1 一次家长会。家长会上我首先向家长宣传家庭教育的重要性，接着从学校常规要求、学生习惯培养、学习辅导、心理辅导这几个方面帮助家长了解学校、知道如何该帮助孩子快速有效的度过从幼儿到小学生的过渡期，让孩子能更快地适应小学生的生活。通过细致的分析讲解，让家长在茫然中找到了方向，同时也对家庭教育有了新的认识。家长辅导帮助更有目标和方向，老师的教育也更轻松有效，学生在老师、家长的共同帮助下能比更好更快地适应小学生活。
二、运用现代信息技术，架起沟通的桥梁。
现代信息技术突飞猛进，电话、电子邮件、网络论坛、班级主页、校讯通、qq群等，极大限度方便了人们的沟通。运用好现代信息技术能为教师和家长的家校沟通提供了更多的方便和快捷。
平时利用电话及时沟通这是家长和老师沟通最方便、最普遍的一种联络方式。孩子的教育学习中有什么问题都能通过电话及时沟通，让教育更及时有效。善用电话关心孩子的生活、指导孩子的学习、了解家长的需要„„这一条无形的电话线会成为拉近距离、凝聚力量的“专线”。网络日益普及，利用网络帮助沟通，让我们沟通更全面。校讯通，能方便老师及时把孩子的情况、学习的要求等及时告诉家长，让家长清楚的了解每天自己可以在哪些方面给予孩子更好的辅导。既让家长意识到自己的责任，又帮助家长明确方向，是全体沟通的一个好平台。建立班级QQ群、班级博客，展示孩子的学习成果、记录孩子的成长经历，家长在其中能看到孩子成长，了解孩子在校的学习生活，让老师和家长、家长和家长的沟通交流更加全面深入。
三、树立为家长服务的思想，做好家长的培训
许多职业在上岗前都要经过培训，掌握了一定的技能，经考核合格后方可持证上岗。而人间最重要的一项职业“家长”却没有这一环节，只是代代相传用从父辈哪里继承下来的方法或者自学方法教育下一代。在今天，显然是不够用的，做好家长的培训教给家长教育现代孩子的具体方法，让家长了解自己的孩子，学习系统的教子方法，做到因材施教、有的放失，非常重要。因此我们利用家长会、QQ群共享、群内交流、推荐专业书籍杂志《父母课堂》等方式，针对孩子行为卫生、听话、说话、写字姿势等习惯培养、作业辅导、心里健康教育、交通安全教育等方面对家长进行了有计划的辅导，帮助家长找到教育孩子恰当的方法，让家长的教育变得更轻松，成为家长的朋友。
四、开展有益的亲子活动，分享孩子成长的快乐
亲子活动是家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。它有利于增进家长和孩子之间的情感交流，有利于激发孩子的内在能，能促进孩子身心的健康成长。开展适当的亲子活动，能让孩子更快乐、家长更支持，增强班级的凝聚力。结合重要节日开展“我们的节日”亲子收集、体念活动;让阅读成为一种习惯，开展“亲子阅读”活动;每期围绕一个主题开展一次集体亲子活动，展示学生的才艺，家长孩子共同游戏„„活动中，孩子和家长的感情更深了，孩子眼中的父母变得更高大了，父母眼中的孩子长大了，大家在活动中分享着快乐，收获着成长。
苏霍姆林斯基说： “最完备的教育就是学校教育——家庭教育
3 的结合”。“家庭是社会的第一所学校”。在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育尤为重要。拉好家长的手，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，让孩子更健康快乐的成长吧!
第二篇：家校携手 共同进步
家校携手
共同进步
------五(3)班家长会上的讲话 一.家长签到 二.班主任讲话. 尊敬的各位家长： 下午好! 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢!孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。 各科老师介绍：
1、五年级的变化
五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢?我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化：
2、学习内容
从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，
3、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
4、思想意识
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
5、学习难度
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于说要写到晚上十
一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而应是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性
学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
二、工作思路
我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。 而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向 ，形成班级的凝聚力。
我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，
对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。
三、班级工作
我们班共50人。男生33人，女生16人，大部分女同学学习还是比较努力。通过与学生的交流，我对我们本的学生有了一定的了解。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天!
四、本班存在的问题
1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏而浪费时间造成无心学习。
4、学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。
老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数多，在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。
时间过得很快，一眨眼就会过去，我希望家长还是要以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须要回家内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。
你是孩子最好的老师
学校的教育形式是群体性的教育形式，德、智、体等教育都是群体性的教育，主要是以传授知识，一个老师要负责几十个孩子的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。 家庭教育
1. 很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。
2.学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成长起重要作用。所以，教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生三位一体共同的事，只有三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有关专家指出：“五加二等于零。”什么意思呢?即在学校花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家里，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的因素，那么只有学校和家庭携手配合，才能共同创造良好的育人环境。
一、建立良好的家庭环境
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
第
一、家长要不断提高自身素质，以身作则
第二、要不断创造良好的家庭文化
第三、要有良好的家庭心理环境
二、关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢?我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教 ，对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢 ?
第
一、热情支持
第
二、认真督促
第三、仔细检查
第四、积极配合
三、帮助孩子提高学习成绩
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.
第二、抓态度
第三、关注孩子的学习过程
第四、帮助孩子制定学习计划、确定学习目标
四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯
英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。
第一、培养孩子良好的学习习惯
第二、注重培养孩子的劳动观念
第
三、培养孩子良好的行为习惯 给家长的建议
1 、发现问题及时与老师联系。有家长说的话孩子不听，孩子比较听老师的话，所以可以向老师反映，让老师教育孩子，效果比较好。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是听，而背着老师想干什么就干什么。所以需要我们经常联系，多交流孩子情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
2、多给孩子一点信心。我们看别人的孩子一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子十分了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪，而对成绩差的孩子，家长不要一味责备、打骂，更不应该放弃，他们需要我们悉心呵护、鼓励。
3、培养孩子的好习惯。好习惯包括许多方面，如，认真及时完成作业，坐姿端正，动作迅速，书写工整，做后认真检查，遇到问题爱动脑筋，不睡懒觉，自己的事情自己做。小学低年级学生的学习习惯是家长、教师要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，这对孩子学习习惯的养成有很大的促进作用。例如，孩子特别喜欢看动画片，就给他们约定今天你在什么时间之内把作业做好做完，你就可以看动画片，否则，就不能看动画片，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定是剥夺他喜欢的事情，这时可不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结一句话：培养好习惯用加法，改变坏习惯用减法。
4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，能使孩子静心学习。当孩子学习时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等，以免分散注意力
结束寄语
尊敬的各位家长，为了孩子我们相聚在一起，但学校教育并不是万能的，它需要家庭教育的积极配合。你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，只有学校、家庭的共同教育才能培育出我们未来社会的新人才，为了孩子，让我们真诚携手，共轨同行吧!
最后，祝各位家长
家庭幸福、工作顺利!谢谢大家
五(3)李晓月
第三篇：家校携手 共同关注孩子
后宰门小学
陈 娟
孩子是家庭的希望，民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。《三字经》曾言:子不教，父之过;教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。长期以来，我校十分重视家长学校的工作，通过开办家长学校，向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平。班级还成立了“家长委员会”， 为“家校协同教育”建言献策。
“家长委员会”是学校咨询性的社会群众性组织，是学校的参谋，是发挥学校、家庭、社会三结合教育功能的组织，又是学生家长直接参与学校教育的一种组织形式，是学校教育有益的补充和发展，是学校争取更多的社会力量办好学校的重要途径。
“家长委员会”的人选应具有广泛的代表性，可从学生类型、居住区、家长职业、性别等不同角度予以考虑。家长委员会的组长则应具有较强的权威性，应充分考虑到家长的素质、工作积极性的因素。
要使“家长委员会”正常地开展工作，我认为：
1.要制定家长委员会的章程。明确家长委员会的组织形式、工作分工，主要职能。
2.建立例会制度。每学期可召开1—2次工作会议。经常地研究情况，商讨问题。
3.制定切实可行的工作计划。根据实际情况，确定每学期的工作重点。工作计划要注意可行性。
4在家长会上由家委会的成员向家长们汇报工作，一方面使班费支出公开透明，另一方面也使家长们对“家委会”的辛苦工作、无私奉献有了一个全面的认识和肯定。
5沟通学校和家庭、学生、老师和家长之间的联系。 由于这些“家长委员会”成员积极建言献策，调动起了家长们的参与热情，如“元旦”装扮教室，与孩子共同参加元旦庆祝活动，负责拍摄及在网上的积极舆论宣传作用。在“家长委员会”的协助下，新校服的征订、收费、发放都得到了家长们的积极响应。
“家长委员会”的工作是一项无偿的默默付出的工作，给老师的教学和班务管理提供了一些帮助，如何才能让“家长委员会”的成员保持高涨的工作热情呢?我觉得老师可以给“家长委员会”成员的孩子在学习上、生活上适当多一点关注，那“家长委员会”成员工作起来就更加动力十足了。
在家校携手工作中，我发现“家委会”的工作密切了家庭教育与学校教育、社会教育的关系，把家庭、学校和社会三者联系在了一起，从而使家庭、学校和社会三者的教育更加和谐统一。在以后的工作中，我将继续探索，充分发挥家庭、学校之间的联系，促进孩子健康、快乐的发展。
第四篇：携手营造育人环境 共同托起明天的太阳1
携手营造育人环境
共同托起明天的太阳
——戌街中学2014年未成年人思想道德建设工作实施意见
为切实有效地提高我校德育水平，携手营造育人环境，共同托起明天的太阳。根据《中小学德育工作规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见》等精神，制订本实施意见。
一.未成年人思想道德建设工作的指导思想
坚持以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二.未成年人思想道德建设工作的基本原则
1.必须坚持适应性原则。未成年人思想道德建设工作必须适应社会主义现代化建设的需要，不断针对新情况、新问题，突出未成年人思想道德建设的时代性，讲究未成年人思想道德建设的科学性。
2.必须坚持渐进性原则。即未成年人思想道德建设工作按不同阶段、不同年级的学生生理、心理和生活特点，确立相应的德育目标、内容和实施办法，做到整体规划，突出重点，渐次推进，克服随意，争创特色。
3.必须坚持能及性原则。即在具体实施过程中，做到集体教育与个别教育相结合，每一个未成年人思想道德建设工作措施和目标要非常具体、可行，让每一个学生付出一定努力就能达到，使他们不断体验到德育成功的愉悦，激发每一位学生不断走向高一层次德育目标。
三.未成年人思想道德建设工作的主要内容及实施细则
1
(一)组织和领导
1.建立健全德育组织。成立学校德育工作领导小组，学校党政领导担任组长;政教处专人负责日常德育工作，协调有关部门开展德育活动;共青团组织按期配齐配好人员。德育工作领导小组每学期必须召开2次以上专题会议，研究、落实、检查、总结学校德育工作;团组织要坚持例会制度，定期研究团组织工作、开展情况。
组
长：鲁思祥
副组长： 杨长海
成
员：王锋、杨万云、梁兴林、 胡希华、各班班主任
领导小组下设办公室，由政教主任担任办公室主任，负责处理日常的具体工作。
2.制订并实施德育工作计划。根据有关要求和本校实际，每学期都要制订学期德育工作计划，计划要具体、可行，并抓好落实;每学期期末对德育工作作专题总结，总结中要突出对问题和不足的分析，并提出改进思路和办法。
3.加强对班主任工作、共青团的领导。定期召开会议，对相关部门和人员有明确的目标和要求。有关工作计划齐全，学校分管领导对以上工作的检查每期不少于2次。
4.学校领导要深入思品等课堂听课，参加班级、共青团的有关活动。
5.加强德育工作档案建设。领导小组成员参加各种会议、活动、听课、检查、评比等必须有记录，与计划、总结等分类整理、装订、入档。
(二)内容和目标
学校未成年人思想道德建设工作主要抓好“五项教育”。
1.思想政治教育
(1)国旗、国徽、国歌教育：学生人人会唱《国歌》，并能正确理解《国歌》内容和国旗、国徽涵义。
(2)爱国主义、集体主义、社会主义教育：开展适合中学生特点的毛泽东思想和邓小平理论教育，以及国情和党的基本路线教育，社会主义核心价值观
2 体系的教育。
(3)时事政治教育：要将政治经济生活中发生的重要事件、重大成就、典型现象及时传达给学生，并予以正确引导;使学生学会关心自己生存的社会环境，学校环境，关心政治，关心国家大事，关心国家的命运和前途。 2.道德品质教育
利用身边的人和事、社会典型等开展真、善、美教育，抨击假、丑、恶现象，弘扬正义，提倡公正、诚实、守信，培养学生勤劳、朴素、勇敢、谦虚、感恩他人等优良品质和文明言行，积极开展家庭美德、社会公德、文明礼貌、科学精神等教育;使中学生逐步形成道德意识、人格意识、责任意识、科学意识等。
3.纪律教育
作息制度、请假制度、考试制度、宿舍管理制度、值日制度、损坏公物赔偿制度、就餐制度、专用室管理制度等，要编印成册，人手一份，每个学生必须十分熟悉，要着重强化学生日常行为规范的养成教育，严禁学生进入台球室、录相室、游戏机室、网吧和营业性歌舞厅，校外活动前首先要组织学生学习公共场所的有关规章制度;通过纪律教育，使学生养成行为规范意识，每—个行为，都能自觉地运用有关行为准则规范自己。
4.法制教育
要加强中学生法律常识教育，突出对《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习，引导学生正确使用“148”司法援助服务和“110”报警电话，通过法制教育，使学生树立法制观念，教会学生运用法律武器保护自己和他人合法权益。
5.心理健康教育
开好健康教育课，积极开展心理健康知识讲座，建立便于学生咨询的渠道，全面开展心理咨询活动;通过心理健康教育，在认知、情绪、意志、人格等方面培养中学生迎接未来社会的优良心理素质，逐步帮助和引导他们养成良好的行为习惯、健全的人格、健康文明的生活方式和科学的思想方法，缓解、消除
3 部分学生的心理压力和心理危机，使他们能正常地适应生活和学习环境的变化，以及生理的变化，逐步学会正确、全面地认识自己和他人，融洽地处于周围生活环境及人际关系中。
(三)实施途径和方式
学校未成年人思想道德建设工作的方式和途径主要抓好“五个育人”。
1.教书育人
(1)充分发挥思品课、健康教育课等阵地的主渠道作用，上述课程必须有符合规定的课时安排、有详细教案、有适量作业、有定期考查、有成绩记载、有教研活动及内容记载。
(2)其余各学科根据教学内容特点有机渗透德育内容，特别是爱国主义教育的内容，做到学科计划中有安排，备课教案中有体现，课堂教学中有落实。
2.管理育人
(1)学校各项规章制度包括校园管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、专用室管理制度等等，要明确、健全，在相应的地方要上墙，做到校园中、室内外随处可见，人人手中“有册”，个个心中“有数”。
(2)突出抓好班级管理。班级工作计划对学校德育工作计划中提出的要求有落实措施和具体安排，班会有计划，有内容记载，杜绝随机应付。班级每学期举办的主题班会1—2次，做到主题鲜明、内容实在、形式活泼、全员参与、注重效果，且资料积累齐全，交学校政教处集中存档。学校每学期至少组织2—3次主题班会观摩活动，以促进班级之间相互交流与学习。班主任要会同科任教师做好后进生的转化工作，后进生转化工作做到目标明确、措施具体、态度热情、定期分析，转化情况有记载。班主任工作情况要有详细记载，班级工作计划的实施要在《班主任工作手册》和《班级日志》的记载中得到体现。班主任要积极探索班干部的任用模式，培养和放手使用班干部，让较多的学生都能得到锻炼的机会。学校要切实抓好—日常规管理，检查、评比要有专项记录。学校每学期召开班主任工作会议不得少于4次，且有详细记录;班主任工作经验交流(研讨)会不少于一次，书面交流材料存入德育工作档案。
(3)建立“三类学生”档案。做好留守学生、单亲学生、问题学生的管理工作。明确专人负责，实施跟踪教育，积极开展集体家访活动，并定期召开家长会，对学生在校表现及时与家长进行沟通与交流，及时解决学生思想认识上的各种问题，防止此类学生重大违纪事件的发生。 3.环境育人
(1)切实抓好卫生环境。校园内外、教室内外的卫生环境保持清洁、整齐，门窗无破损，墙壁无乱画、无污迹，路面和花坛无落叶、纸屑，清洁用具、吃饭用具、雨伞等摆放整齐。学校定期进行检查评比，不少于每周一次，有详细记载。
(2)重视文化环境建设。黑板报、橱窗、报栏、宿舍文化园地的宣传内容或报纸要及时更新。校园内的标语、雕塑完整无缺，站牌不歪不斜。班级内警句、格言、条幅要定期更新。学校要定期抽查学生文明礼貌用语的使用情况。师生着装整洁、大方、自然，不戴首饰，男生不留长发，女生不染彩色头发，不着奇装异服。整个校园要健康、文明、向上。
4.活动渗透育人
(1)学校要重视活动课程的建设，做到有课时安排，有活动计划，有组织落实，有活动记录，各种兴趣小组活动、文体活动内容丰富多彩，形式多种多样。
(2)学校在每周
一、重要纪念日和重大活动时要举行升旗仪式，“国旗下讲话”要求主题鲜明、联系实际、语言精练，有较强的思想性、针对性、鼓舞性。要有计划地组织学生观看以爱国主义教育为主要内容的影视片，每学期要开展一次专题读书教育活动，并引导学生写好观后感、读后感。
(3)团总支要有计划的开展团活动。要抓好青少年志愿者行动、学雷锋活动等主题系列活动等等。
5.“三结合”育人
(1)积极争取家长配合，帮助家长转变观念，优化家庭教育环境。家长学校有办学计划、有教案、有定期上课的情况记载。定期召开学生家长会，每学期不少于一次;重视家访工作，有详细的家访记载。
5 (2)全力争取老同志支持，推进关心下一代工作的深入开展。关心下一代工作，老同志是主力军，戌街老年协会有“五老”队伍。这支队伍人员集中，更重要的是，他们具有很强的政治责任感，有较高的威望、丰富的经验和时空优势。这些老同志关心教育事业，热心做青少年思想政治工作，他们在长期的工作实践中形成的坚定的政治信念、崇高的思想品德、突出的人格魅力和无私的奉献精神，不仅对青少年成长颇具影响力、感染力和号召力，而且在加强和改进未成年人思想政治教育，思想道德建设过程中有着不可替代的特殊作用。学校坚持在每学期开学的第二周把“五老”请进校园，进行一场“忆苦思甜”的革命传统教育报告会。用他们的亲身经历对学生进行耐心的说服教育。通过倾听爷爷奶奶们对童年苦难生活的讲述，他们开始认识到自己过去是“以丑为美、以臭为香”，“与爷爷奶奶比童年我们是生在福中不知福，为了祖国的将来我们应该好好读书，以实际行动报效社会和老一辈对我们的关爱”。请老同志与后进学生谈心，和他们结对子、交朋友，实行一帮一的跟踪帮扶，使后进学生重新树立搞好学习的信心和勇气。请老同志参与游戏室、台球室、网吧的义务监督管理工作，帮助学生克服一些不良的行为。
(3)定期聘请校外辅导员、法制副校长、关工委同志、本校有成就的校友进校作报告，对学生进行形势教育、革命传统教育、法制教育、理想教育等。
(4)努力争取有关部门加强校园周边环境的综合治理，为学生创造良好的学习环境。
总之，学校紧紧围绕未成年思想道德教育这个主题，立足长远，着眼未来，拓宽层面，认真分析、研讨当前影响未成年学生健康成长面临的各种的问题，针对存在的问题积极探索解决问题的方法和对策，有针对性地开展各项工作，切实有效地提高我校德育水平，携手营造育人环境，共同托起明天的太阳。
牟定县戌街初级中学
2014年3月20日
第五篇：家校联手共同托起孩子的明天
南乐县第一实验小学创办于1956年，现有教职工126人，在校生2000多人。近年来，我校全面贯彻中央、省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的整体部署，着力整合优化各种教育因素，积极创设和谐的育人氛围，努力探索多元化的教育模式，有效地促进了家庭教育与学校教育、社会教育的紧密结合，育人体系建设逐步规范化、系统化、科学化，学生在德智体美劳诸方面得到全面和谐发展，素质教育成效显著、硕果累累。
由于我校生源广泛，家长素质参差不一，部分家长没有正确的教育思想和科学的育人方法，“过分溺爱，过分放纵，过度教育”等现象十分严重，给学校教育带来了困难，为此，我校于2001年创办了家长学校，几年来，家长学校本着以“一切为了学生”的原则，规范管理、开拓创新，扎实工作，逐步形成了学校、家庭、社区三位一体的强大教育网络，推动学校的全面发展。先将我们的具体做法汇报如下，如有不当之处，敬请领导给予批评指导。
一、狠抓家长学校的基础建设
我们在狠抓学校基础建设方面，主要做了以下三个方面的工作：一是狠抓队伍建设。学校成立了家长学校领导小组，由学校校长兼任家长学校校长，聘请原一中校长谷胡习同志为我校家长学校的名誉校长;还成立了由各年级各班推荐出来的家长代表组成的家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。每年根据工作需要和人事变动情况及时调整和充实，确保把家庭教育工作纳入到学校整体工作之中。学校建立了一支以市、县级优秀骨干教师、优秀班主任为主体的各方面素质较高、较为稳定的教师队伍，还聘请派出所干警、司法人员、退休教师、部分成功家长为特聘教师。二是狠抓师资建设。我们在学校经费十分困难的情况下，千方百计保证对家长学校的投入，给教师配齐各种教材和教学参考书及阅读书目。我们在上级组织的各种家庭教育培训中尽可能的多选派优秀教师外出参加学习。同时积极进行校内培训，提高家长学校师资队伍的素质，保证家长学校教育教学质量。三是狠抓管理制度建设。为了保证家长学校工作落到实处，我们除了完善组织机构外，还制订了南乐县第一实验小学《家长学校章程》、《家长学校家长行为规范》、《家长学校教学考勤制度》、《家长学校优秀家长评选及表彰颁发》等一系列健全的家长学校规章管理制度，并汇集成册。我们以队伍建设为后盾，靠师资队伍为基础，用管理制度做保障，使我校家长学校工作开展的有声有色、扎实有效。
二、采取形式多样的教学方式
我校的学生家长组成比较复杂，有机关工作人员，有工商户、有进城务工人员、有外出务工人员。为方便学员学习，我们采取了切实可行的多种多样的学习形式，学员以集中学习为主，分散学习为辅;授课以面授和函授为主，自学为辅。各种形式相互弥补，相得益彰。理论学习与开展活动穿插进行，内容丰富，难易适度，主题明确。
1、集中学习。它包括讲座和课堂教学两种形式，每学期三到四次，就学校办学宗旨、教育法规、学校规章制度等内容学习，以增加教育的透明度，提高学员政策、法律水平;就《河南省小学家长学校教材》相关教育学、心理学的浅层理论知识的学习，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功的经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
2、分散学习。由于家长的工作性质不同，家长不可能每次都参加学习。家长利用农闲时间、工作之余、阴雨天气、晚上等业余时间进行学习。
3、函授学习。学校印发学习资料、试卷和征询意见书等，鼓励家长自学，考试以开卷为主，这种形式的好处是样学生将资料带回给家长，并邮寄到在外地工作的家长，让所有的学员都能参与学习，农村家长有不懂的地方学生可以当家长的“小老师”，家长工作、学习两不误。
4、网上学习。在信息化快速发展的今天，网络是非常快捷、方便的教育平台，学校积极向家长推荐一些优秀的家庭教育的网站、著名的家庭教育专家博客和家庭教育讲座的视频教程网址。让家长学员随时利用网络进行网上学习，掌握科学的家庭教育方法。同时教师以校信通为平台与家长进行交流，及时反馈孩子在学校的学习、生活情况，了解家长学员的反馈信息，实现家校互动。
三、运用灵活有效的教学方法
为了激发学生的学习兴趣，增加学员的主动性、提高教学质量。我们采取“三结合”的教学方法，即“分教学习与集中听讲座相结合”、“听课与讨论相结合”、“理论学习与开展活动相结合”。在具体教学活动中坚持做到“两勤”“三必须”。 “两勤”是指：一是勤开展课堂讨论。讨论课题，针对学员实际来定，既有来自教师主导的论题，如：“现代教育观念与家庭教育变革”、“如何引导孩子走出家庭教育的误区”等,也有来自学员的论题，这种讨论的学习方法，为学员创设了相互交流沟通的机会，相互学习，相互促进，取长补短，共同提高，同时让学员明白到家长学校学习是为了自己的子女成人成才，是为了解决教育子女的实际问题，极大地增强了家长的参与意识和学习热情。二是勤开展活动，以活动推动家长学校的发展。如开展家庭教育经验交流活动、亲子游戏活动、亲子共读一本书活动等，邀请家长学员参观学校举行的各类活动，如：演唱会、演讲比赛、运动会等。参加的方式是：多看、多听、多会、多议。“看”是指看校风、校貌，看校园生活环境，看孩子们的表现;“听”是指听老师讲课，听学校领导汇报工作，听老师、班主任对孩子的评议和对家长的要求、建议。“会”是指参加学生老师举行的会议，参加家长座谈会;“议”是指家长参观后对学校工作进行评议，提建议。此外，我们还开展了多种多样的竞赛活动。每年还举行“优秀家长”评选活动，掀起了争做“优秀家长”的热潮。 “三必须”是指：学员参加学习和活动后，必须有作业练习，必须有心得或经验论文，必须有考评成绩和等次。为了使每次学习和活动有始有终，有成效。我们的教学工作做到有布置、有检查、每次学习后布置两次练习。一次在学校当时完成，一次带回家中完成，每次活动后要写下心得体会或经验论文，便于下一次开展活动进行交流。每学期进行测评考试，将学员考试成绩和测评的等次存入学院的档案。以此作为依据来掌握学员学习的动向。
四、坚持理论联系实际的教育原则
家长学校既要帮助家长掌握正确的家教理论，科学的教育方法，又要能解决家长眼前的实际问题。我们一方面以《河南省小学家长学校教材》、素质教育理论、新课程标准等教材来丰富家长们的教育理论知识;一方面在调查了解本地现状的前提下，组织家长分析案例，交流经验，同时还组织教职工、家长、学生展开丰富多彩的社会实践活动，如“在家庭当好孩子，在学校当好学生，在社会当好公民”活动、“建设和谐文明家庭、校园、社区”活动，“告别陋习，走向文明”、给家长一封信等，既引导家长把理论知识应用于教育实践，又促进了家庭、学校、社会三结合教育网络的形成。
多年来，我们发挥学校、家庭、社会的各自优势，三体联动，取长补短，形成合力，取得了显著成果。学生家长观念上、行动上得到了很大的改变，学生各种良好习惯逐步形成，学校声誉也得到进一步提升，学校先后获“濮阳市文明学校”、“濮阳市关心下一代先进单位”、 “濮阳市未成年人思想道德建设先进单位”、“濮阳市校本教研示范校”、 “濮阳市学校行风建设先进单位”、“濮阳市实施《学生健康标准》达标示范单位”、“濮阳市防震减灾科普示范校”等荣誉称号30多项。我校郭丽红、杨伟利、侯雪雁、沙海丽等老师撰写论文在省、市家庭教育经验交流中分别获奖;二年级五班学生霍家乐的家庭荣获“河南省教育系统学习型家庭”荣誉称号。《辅导员》、《河南教育时报》、《青年导报》、《河南经济日报》、《濮阳日报》、濮阳市电视台、南乐县电视台等多家新闻媒体和刊物，先后多次从各个方面对学校进行了宣传报道。
虽然我们在家长学校建设上取得了一些成绩，但离领导的要求还有差距，我们有决心、有信心把我校建设成为南乐县家长学校的一面旗帜，成为名副其实的先进家长学校，我们将按照省、市、县关于创建先进家长学校标准要求，继续抓好家长学校这项工作，充分发挥家长教育的作用，为国家培养更多的有用人才。