个人所得税要点归纳

第一篇：个人所得税要点归纳

归纳内容要点概括中心意思

【考点解说】

本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。

对文章内容要点和中心意思的分析归纳在近几年的高考中是考查热点，当然，从近几年的高考试题来看，归纳内容要点和概括中心意思的试题，在题干中直接设问的并不多，而较多的是变换形式让考生完成。但不管以怎样的方式命题，其基本目的是考查考生“归纳”与“概括”的能力，因此，要做好这类题目，就应该掌握一些规律和方法。

“归纳”、“概括”的几种基本形式：

一、归纳段落内容要点

归纳段落内容以分析词语、句子为基础，因此，对重要词语、句子的理解，对不同句子恰当组合(或相加或合并)的理解，对句间内在关系的分析，就显得尤为重要。要准确把握段落中心意思，首先就要弄清句与句之间的关系。有的段落有中心句，有的段落却没有，没有中心句的就要归纳、概括出段落的要点或中心意思。

二、归纳层次内容要点

层次是指作者写文章时安排材料、表达思想感情的顺序。层次与段落关系密切又有区别，层次是依据思想内容划分的，段落是依据文字表达划分的。在一篇文章中有时层次与段落一致，有时是互有大小，常常是一个层次包含若干段落，因此归纳层次的意思要以归纳段意为基础。在分析段与段之间关系的基础上，或理清事件顺序，或理清论证说理的逻辑，或理清说明顺序等等。明确具体层次的内容，然后以准确、简洁的语言对其内容进行归纳。

三、概括文章的中心意思

文章的中心意思是针对文章的整体表现而言的，它直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。要求概括的内容一般包括两方面：一是文章写了什么;二是作者为什么要这样写。

【方法指导】

一、归纳内容要点

(一)概览段落意，明确中心句

中心句的一般表现形式有：(1)段首提示性中心句;(2)段末总结性中心句;(3)段中过渡性中心句;(4)自然段外的抒情性或综合性中心句。 【精选例题】

踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。

年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠……

从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就全身激荡着近乎重逢的狂喜?

(2006年高考全国卷II)

【例题解析】 之所以狂喜，来源于前文对沙漠的认识和情感。以上两段中“我恍惚回到……梦境”、“我在深深的陇山……沙漠梦”等句为中心句。

答案：(1)作者诞生在绵绵土上，认为大沙漠是绵绵土的发祥地;(2)作者年轻时就有一个沙漠梦，大沙漠再现了他失落多年的梦境。 现场训练1

阅读文段，回答问题。

感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。感觉极好，为什么要少读呢?因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到，就要细细体会，反复咀嚼，不容自我干扰，这就像我看电影，突然遇上一部好片……

感觉不对的文章不读。我所说的“感觉不对”，主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章，或者做作，或者伪饰，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸涩，或者嫉妒，那就更要避开。如果我们误会它们了……

(节选自余秋雨《书海茫茫》)

请对作者读书的基本原则加以概括。 答：_______________________________________________________________________

(二)抓住关键词，找出重点段

归纳一段话的要点要抓住关键词，概括一个层次的层意要找出层次里的重点段。 【精选例题】

鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，唯有张家界，以它的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰顶的每个缝隙，每尺脊土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠洞，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟;云漫开，万千气韵。

张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从本段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同?

(2005年高考全国卷III)

【例题解析】 文段从三个角度写张家界的山水，这就要求把写山水的语句划为“山”、“峰巅”、“曲壑蟠洞”3个层次，划分时可借关键词的提示，如“别处的山”、“别处的峰”、“曲壑蟠洞”等。概括时再看看3个角度分别写了什么。

答案：3个方面：(1)山峰的形态;(2)峰顶的松柏;(3)山壑山洞的气象。 现场训练2

阅读文段，回答问题。

据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”，“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗意中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

根据本段内容，概括古代“精神的种荷者”种荷的主要方式。

答：______________________________________________________________________

(三)提取信息，重新整合

有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。

【精选例题】

谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说：“未若柳絮因风起。”自古以来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起，”多么清灵俊逸;但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮了”，不过“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。

在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?

(2004年高考全国卷I)

【例题解析】

在文中找不到现成答案，这就需要找对应的有关语句，找出信息，重新整合。

答案：江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感;西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。 现场训练3

阅读文段，回答问题。

生活无言

(一)

一场大雨引起了泥石流，一处山梁上，大片的绿色都被冲走了。

一朵暗紫的花随时都可能被一阵风刮跑上。 雨后的第二天上午，一个小女孩儿蹦蹦跳跳经过此地，她一眼就发现了这朵可爱的花，她掬起一捧土，轻轻地压在了花的根上。

来年春天，当女孩儿再经过这里的时候，她发现这一大片这样暗紫的花开放在山坡上，随风摇曳，格外美丽。

(二)

父亲病重的那一年……即便是这样轻微的活儿，也要干一会儿，歇上一大阵子。

家里积攒了许许多多青毒素的塑胶瓶盖，堆积在箩筐里。父亲忙完活儿后，就开始谋划着用这些瓶盖为家里做一个搓衣板。父亲一边做，一边思忖着利用这些塑胶瓶盖的不同颜色，在这块板子上排出一个字形来……觉得字形并不好，就拆了然后再做，断断续续地，一直到他快不行的时候。

那块板子最后还是做成了，父亲在他生命的最后时刻，在那块板子上，为活在世上的儿子们留下了一个字：福。

这是一篇文章的

(一)

(二)节，各节写了什么内容? 答：_______________________________________________________________________

二、概括中心意思

概括中心意思是对文章中心意思的综合，既要注重文章本身的意思，又要考虑到作者的主观意图和文外材料。可以遵循由客观到主观、从文内到文外的原则。

(一)抓关键部位，联系整体揣摩

对文章的中心而言，文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等，都是关键部位，同时要认真思考全文文句，阅读时二者一定要有机结合。 【精选例题】

从阿尔卑斯山归来

整个的路好像在跟羊群一起蠕动，老公羊走在最前边，角往前伸着，现出凶野的神气;在它们后边，是羊群的主要部分……篮子里驮着新生的小羊羔，一边走一边摇晃着的、头上戴着红绒球的骡子;再后边，是全身浸在汗里、舌头伸到地上的狗;走在最后边的，是两个高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他们的外套像袈裟一样，一直拖到脚后跟。 ……

好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。

在这样的骚扰中间，羊群各自找到了自己的住所。没有比这样的安置看来更可爱了。老公羊看到了它们的石槽，感动得流出了眼泪。那些在旅途中生出来而未看见过农庄的羊羔和极小的羔儿，惊奇地看着它们的周围。

但是最动人的是那些狗，那些忠于职务的牧羊人的狗。它们跟在羊群后边十分忙碌，在农庄上就只看到它们。 在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受。

(2006年高考湖北卷)

【例题解析】

要回答的内容从原文标题和题干中“羊群秋归的情景”均可感受到，还有文中一些直接表达感受的诸如“快乐”、“谈着”、“芬芳”、“沉醉”、“感动”、“忠于”等形容词、动词及词组，以及全文流露出的温馨气氛。 答案：(1)期盼回家和回家后温馨的感受;(2)生命(动物和动物、人和动物)之间和谐相处或亲密交流的感受。 现场训练4

阅读文段，回答问题。

接着，我就看见一只蜜蜂在玻璃窗上碰击着;它鼓着自己的翅膀，想从那里飞出去。它在不久之前，迷了道路，飞进这个房间来。这是我想得到的。

我看见它在玻璃上撞了许久，都不能飞出去。后来它在房内冲上冲下地旋飞，完全失去了花间采蜜时的快乐的样子;我觉得它像一个性急的小孩子，完全纷乱了。有一回它碰到天花板上，打了一条弧线落在墙壁上。

我知道它是从上面换气的小窗飞进来的。我的心中也为此感觉不安，希望它能很快找到出路。

现在我还记得，我找到一根木条在气窗上敲着，意思是提醒它，从那里可以回去的，现在我想起来，真是多么可笑;我为什么不一开始就替它把玻璃窗打开呢? 我看见这只蜜蜂几次飞回玻璃上;它一定觉得迷惑，那里不是一片阳光吗?怎样的，就不能够飞到那里去呢?

我把窗打开，它就飞出去了。起初我感觉有些怅惘，马上我感觉格外之快乐。我也不去想，我耽误了它的时间，使它受到了不小的惊慌。我看见这只蜜蜂，一条直线地飞向空中，我知道，在那些空旷的地方，到处充满着阳光。

我常常地想起这件事情。我觉得这件事情是非常有意思的;一想到这只蜜蜂，就感觉亲切。

想起蜜蜂是喜欢阳光和花的，喜欢工作的。想到这只蜜蜂从窗中飞出，回到自由的自然界，它心中的快乐是怎么样的呢?我想，我们来想象这种快乐，就是一种极大极大的幸福。 ……

现在我就想起那只蜜蜂，它迷了道路，飞进我的房间来。现在我还记得它正在玻璃上热 切地碰击着，想从那里飞出去。 本文作者要表明的中心意思是什么? 答：_______________________________________________________________________

(二)归纳层次要点，综合各层层意

这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效、最一般的方法，也是传统的方法。是各层意思的相加且又是一种“意思的综合。” 【精选例题】

实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨……到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。 根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。

(2006年高考重庆卷)

【例题解析】

回答本题要阅读全文，从各段依次概括出各层的要点，并抓住重点处即文章的第4段(本段也有暗示其余段意的句子)。

答案：(1)农民的居住地;(2)诗意与温馨;(3)愁苦与艰苦;(4)对自己的麻木与忍耐。 现场训练5

阅读文段，回答问题。

泰山赋

阅历过人类全部世纪的泰山就这样铁面无私地记下了一百年间人类真实的生活，包括全部细节。

诺言的雾霾，专制的恐怖……但是泰山在这里矗着，背依次第升高的万里大陆，面临翻卷自如的万里海洋。它无言地裸露着真实，一次次纠正似乎早已板上钉钉的定论。那个指鹿为马的赵高，手大也无法遮天。两千多年来，鹿还是鹿，马还是马。

是哪个星球与地球的结合，孕生了这个地之骄子?一定有过万雷裂变式的幸福的呻吟，一定有过通体红透的痛苦的燃烧，而后在温天豪雨与倾海怒涛的淬火中，定格成如此超凡脱俗的“这一个”。二十五亿年间，不阿天，不媚世，独立于中国的华北平原之上。 从这3段看，作者着重刻画了泰山的哪些特征? 答：_______________________________________________________________________

(三)结合文体特点，掌握概括规律

不同文体运用不同方法来表达中心意思，记叙文章常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格;散文一般借景借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理;议论文看通过摆事实讲道理，表明了什么观点;说明文通过说明介绍人、事、物，应看其说明了什么，对我们有何作用。 【精选例题】

假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。 ……

我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上， 似乎忘记了下面的根，觉得可恶!你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢?你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高;但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 请概括本文的主旨。

(2006年高考辽宁卷)

【例题解析】

这是一篇借物抒情的文章。它准确地分析出物(杨柳)的品质，借物颂人。

答案：通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利的人生观。 现场训练6 阅读文段，回答问题。

冬天

说起冬天，忽然想到豆腐。是一种“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的……父亲得常常站起来，微微仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐。

在台州过了一个冬天，一家四口子，台州是个城，可以说是在一个大谷里，只有一里长的街。我们住在山脚下，夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的，我们是外地人，除上学校之外，常只在家里坐着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。似乎台州空空的，只有我们四人;天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年。

题目叫“冬天”，它的深刻含义是什么?

第二篇：调研报告的写作要点归纳

调研报告撰写:

一、调研报告的类型

调查研究报告:

调查研究报告是集中体现社会经济调查研究结果的一种书面报告，它主要以文字、图表等方式将调查研究的重大结果表现出来，以引起人们对此类问题的关注，或者帮助人们正确认识和解决此类问题。

根据报告的性质、内容、读者对象等方面的不同，可将调研报告分为：应用性报告与学术性报告、描述性报告与解释性报告、综合性报告与专题性报告等。 应用性调研报告

应用性调研报告以实际工作需要为目的而撰写的报告，具有实效性、通俗性和针对性。它以政府决策部门领导、各类实际工作部门人员为对象，以了解和描述社会经济现实情况、提供社会决策参考、解决实际社会问题为主要目的。

写作要求：

注重对调查结果的描述、说明和应用;对调研方法、过程及工具等不大关心语言要求大众化，对社会现象的描述和分析没有十分固定的格式，更多地采取直观的方式进行说明。 学术性调研报告

以学术研究为目的，理论和专业性较强，科学严谨，主要以专业研究人员为读者对象。它着重于对社会现象的理论探讨，即分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，通过对设计调查资料的分析或归纳，达到检验理论或建构理论的目的。

写作要求：

要求运用各个学科的有关理论和概念，在形式上有比较固定、比较严格的格式，结构严谨，论述的语言要求客观和严密。

描述性调研报告

着重于对调查对象进行系统、全面和综合性地描述，主要目的是通过对调查资料和调研结果的详细描述，向读者展示某一社会现象的基本状况、发展过程和主要特点。适用于弄清现状、找出特点为目的的调查研究。

写作要求：

强调内容的广泛和详细，要求面面俱到，同时着重描述的清晰性和全面性，力求给人以整体的认识和了解。

解释性调研报告

用调查所得资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系的，主要是解释、说明、揭示关系和原因。

写作要求：

强调内容的集中与深入，看重解释的实质性和针对性，力求给人以合理且深刻的说明。 综合性调研报告

调研涉及面广泛，反映内容较为丰富，多用于反映某一总体各个方面情况或某一现象各个方面的内容。它通过对大量调查原始数据资料的整理、分析和归纳，将一个组织或地区的政治、经济、文化、环境、结构等作系统全面的反映出来。它涉及的方面较多、问题广泛、内容丰富。

写作要求：

为描述性报告。一般需用较大篇幅对调查资料进行系统、全面地描述，进而汇总分析和客观性说明，力求全方位反映调查主题。

专题性调研报告

针对某一特定现象或问题，围绕其调查过程对调研情况和结果进行说明的调研报告。主要针对急需解决的实际具体问题，揭示社会经济矛盾，反映公众意见。

写作要求：

为解释性报告。力求主题和结论鲜明、内容突出、问题集中、资料深入，提出的对策和建议十分明确，时效性强、篇幅较为简短。

二、调研报告的撰写步骤

1.确立主题

调研报告主题是调研报告所要表达的中心问题，是正调研报告的灵魂。明确适当的主题确立，是整个调研报告撰写过程顺利开展的前提。

一般来说，调研报告的主题就是该项研究的主题，即调研报告所要反映的中心问题也就是整个调查的中心问题。

当调查的内容很多，调查涉及的范围和领域很广时调研报告的主题可能会和调查的主题不统一。

2.拟定提纲

构思调查报告整体框架，将这一框架转变为具体的写作提纲。

拟定提纲作用

清理思路，明确报告内容，安排好报告的总体结构，为实际写作打好基础。 拟定提纲方法

对报告的主题进行分解，并将分解后的每一部分进一步具体化。

3.选择材料

以写作提纲的范围和要求为依据，即按照报告的骨架来选择，坚持精炼、典型、全面的原则，做到既不漏掉所有重要的材料，又使所用材料具有最大代表性和最强说服力。通常包括：数据、事例等客观材料和通过分析、综合、概括所形成的观点、认识、建议等主观材料。

4.撰写要求：

从头到尾一气呵成。使报告紧紧围绕所确立的主题展开，在整体思想、体系结构、内容形式、行文风格等方面前后一致，浑然一体。

全文写作完成后，要反复阅读、审查、推敲每一部分，认真修改好每一细节使报告不断丰富和完善。

三、应用性调查报告的结构与写作

一、标题

标题是引起读者注意的关键。要求：生动、明确、针对性强，打动和吸引读者。其形式有：

1.陈述式

直接在标题中陈述调查对象及问题。使调查的主要内容一目了然，优点：方便读者选择阅读，缺点：是千篇一律，太一般化，难以吸引读者的阅读兴趣

2.结论式

以某种结论式的语言或判断句作为标题。优点是指明调查所研究的主要内容或现象，具有较强的针对性;缺点：理论性强，不通俗易懂，比较呆板。

3.问题式 结构——标题、导言、主题、结尾

以提问式的形式做标题，特点：十分吸引人的注意力。

4.双标题

有主标题和负标题共同构成报告的标题。主标题多以提问式和结论式表达，副标题多以陈述式表达。

写作总要求：

文要对题，报告的标题要与报告的内容相符，标题一定要与报告的内容相吻合。

二、导言

是调研报告的开头部分，它主要是向读者介绍调研的有关背景。主要是调研目的、意义、内容以及所使用的方法等。 写作方式

1.直陈式

即开门见山，平铺直叙，直接把调研的目的、内容、对象、范围等一样写出。

2.悬念式

先描述某一现象或问题，然后对此产生的原因、影响等提出一系列疑问，最后介绍调研背景。

3.结论式

在描述现象、提出问题的同时，直接写出结论。

三、主体部分

是整个调研报告的核心。在写作主体部分的内容时，必须考虑三个方面的因素： 主题的需要、调研材料的情况、整个报告的结构

写作格式通常有三种

1.纵式

根据调查对象本身所具有的时间顺序，从纵的角度来描述和分析。

2.横式

根据调查对象本身所包含的各种不同特征或不同方面，从横的角度来逐一描述分析和比较。

3.纵横交错式

将横、纵结果相结合，以其中一种结构为主

四、结尾部分

主要小结调查过程和主要结果，陈述调查研究的结论，并阐明调查问题产生或形成的原因、所具有的影响基础上，提出若干解决的办法或政策建议。

写作要求：

语言精练、陈述明确，简明扼要地列出几点，清晰地表明调查研究的主要结果，以及研究者的看法和观点。切中要害，让读者对调研结果中最有价值的结论留下最深刻的印象 要点：1.导言部分以介绍情况、说明目的为主;

2.主题部分则以详细描述现象或问题的实况、报告实地调查的结果为

3.结尾部分则以对这一社会现象的讨论以及解决问题的建议为主，以引起社会的重视，或供有关部门参考。

四、撰写调研报告应注意的问题

一、行文要则

1.用简单平实的语言写作。强调报告的客观性、准确性、严密性、简洁性。行文时，尽量用平实、朴素的语言写作，以简单明了、科学严谨为标准，清楚明确地表达调查的结果。

2.陈述事实力求客观，避免使用主观或感情色彩较浓的语句。叙述中最好使用第三人称或非人称代词，尽量不用第一人称。

3.行文时应以向读者报告的口气撰写，而不可表现出力图说明读者同一某种观点或看法的倾向，更不能把自己的观点强加于人。

二、引用与注释

报告中经常需要援引别人的论述、结果、资料或数据，来支持、佐证或说明自己的某种观点或结论。

报告中凡是引用别人的资料，一定要注明来源，不能将他人的工作和成

果不加注明地在自己的报告中使用。

引用的方式：

1.引用他人原话、原文时，用引号引起来，再作上记号注明

2.只援引他人的观点、结论但并非别人的原话、原文时，则不用引号，只需在后面作上记号注明即可。

注释

在报告中引用别人的资料，以及某些不易理解的内容或概念，需通过注释来进行说明。注释可以指出所引用的资料来源，供读者参考查证;帮助读者解释报告中的疑难，可使报告不会中断和过于冗长;表示作者遵守学术道德，不把他人的工作或成果略为己有。注释的形式

1.夹注

直接在所引资料之后，用括号将其来源或有关说明括起来，对引文进行注释或提示。例如：“使用某一特定的数学模型要以已达到的某一量度层次为前提。”(布 莱洛克，1960) “我国15～24岁青年中，有82.3%的人已经就业。”(中国青年报.1986.4.10)

夹注一般和报告最后的“参考文献”相呼应，在参考文献中一定要列出一条与此夹注相配合的文献。

例如：【美】布莱洛克.社会统计学.北京：中国社会科学出版社，1988

2.脚注

在所引资料处只注明一注释号，如在该资料的右上角用①②③等来标明，然后在该页的最下端，用小一号字体分别说明引文的出处、时间等情况，或作出有关的解释。

3.尾注

在所引用的资料处按顺序注明注释号，最后在文章的结尾处用小一号字体全部按注释顺序排出，分别说明引用资料的出处、时间等情况，或作出有关解释，并冠以“注释”的标题。

五、附录

附录部分：是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的资料编排在一起，作为正文的补充。

主要有：

1.收集收集资料所使用的调查表、问卷、心理测量表等;

2.计算某指标或数据的数学公式介绍

3.某些统计和测量指标的计算方法介绍

4.某些调查工具、测量仪器以及计算机软件等

这部分资料会占用较大篇幅，故在学术刊物发表时，常略去，但在以学位论文形式出现的研究报告中，必需有附录部分。

第三篇：小学英语语法复习要点归纳教案

一、名词复数规则

1.一般情况下，直接加-s，如：book-books bag-bags cat-cats bed-beds 2.以 s. x. sh. ch 结尾，加-es，如：bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches 3.以“辅音字母y”结尾，变 y 为 i 再加-es，如：family-families strawberry-strawberries 4.以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-menwoman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice child-childrenfoot-feet.tooth-teeth Japanese-Japanese

二、一般现在时

fish-fish

people-people

Chinese-Chinese 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2.一般现在时中，没有 be 动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上 s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有 be 动词或情态动词时，否定句在 be 动词和情态动词后加 not，一般疑问句将 be 动词或情态动词放在句首。

4.在一般现在时中，句中没有 be 动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加 does not doesn’t，一般疑问句在句首加 does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用 donot don’t，一般疑问句在句首加 do，句子中动词用原形。

动词s 的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks milk-milks 2 .以 s. x. sh. ch. o 结尾，加-es，如：guess-guesses wash-washes watch-watches go-goes3.以“辅音字母y”结尾，变 y 为 i 再加-es，如：study-studies

三、现在进行时

1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2.现在进行时的肯定句基本结构为 be动词 ing. 3.现在进行时的否定句在 be 后加 not。

4.现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。动词加 ing 的变化规则1.一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking2.以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making taste-tasting3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如：run-runningstop-stopping

四、be going to 1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2.肯定句：be going to 动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to 如： 把 如：动词原形， Jim is not going to play football. 一般疑问句： be 动词调到句首， Is Jim goingto play football 特殊疑问句：疑问词be主语going to动词原形?如：What is Jim going to do疑问词当主语时：疑问词begoing to动词原形?如：Who is going to play football

五、一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2. 动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和 is 在一般过去时中变为 was。 Be (was notwasn’t) ⑵are 在一般过去时中变为 were。 (were notweren’t) ⑶带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is am are 一样，即否定句在 was 或 were 后加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。

3.句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn’t go homeyesterday. 一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go homeyesterday 特殊疑问句： ⑴疑问词did主语动词原形?如： What did Jim do yesterday ⑵疑问词当主语时：疑问词动词过去式?如：Who went to home yesterday动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled cook-cooked2.结尾是 e 加 d，如：taste-tasted3. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节， 应双写末尾的辅音字母， 再加-ed， 如：stop-stopped4.以“辅音字母y”结尾的，变 y 为 i， 再加-ed，如：study-studied5.不规则动词过去式： am/is-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-wentcome-came have-had eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made read-readwrite-wrote draw-drew swim-swamsit-sat

drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept

第四篇：如何归纳内容要点概括中心思想

如何归纳内容要点概括中心思想 分析与归纳是一个问题的两个方面。分析是把概括的内容条分缕析，看看里面到底有些什么，有几层意思;而归纳是就具体的形象加以概括、抽象，得出几条内容，几点认识。分析归纳文章的内容要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。考生要能对具体内容加以概括，对繁杂内容加以梳理。所谓梳理，就是理清顺序，抓住要点。内容要点的分析归纳，要总览全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系，归纳要做到全面、准确、简明，不离题不走样。

文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。当然，有时候表述也可不求完整。语文试题中的有关选择题，为求简洁，较多地使用不完整表述的形式。

1、分析、归纳和概括的总体思维技巧

(1)从核心词句角度思考

如果分析、归纳和概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手;如果是复句、句群，就注意句与句之间的关系;如果是文段、全文，可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析找出文中(或句中)的关键词句或核心词句，也就是能体现文段(语句)主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括，这样既准确又省力。

(2)从结构、对应处思考

遇到抽象的内容如何阐发?关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。这项工作的基本原则是力求准确具体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系，搞清楚它们前后的联系，并且理顺它们的关系。同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应，依据对应关系，从原文中寻找相应语句，从而找出答案。

(3)运用文体特点进行思考

说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相同点、相异点。记叙文体，应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么。议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。

概括的原则：要点不能丢，语言要简练。

具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。

2、概括文章的中心思想应考虑五个方面

(1)研究标题、头尾

标题是文章的有机组成部分。有的标题，比如《论“费厄泼赖”应该缓行》、《反对自由主义》，直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。有的标题虽然没有直接点明主旨，但为我们分析、归纳中心思想指明了方向。例如《松树的风格》中，“松树有什么风格?”“这些风格象征着什么?”这些问题的答案正是中心思想。

有些文章的头尾提示或暗含中心思想。如毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这是开门见山地提出了全文的中心论点。

(2)抓住主旨语句

主旨语句直接揭示作品的中心思想，具有极大的概括力。

主旨句，有的完整，有的不够完整，阅读时要留心区分。记叙文中的议论部分，往往和主旨相关，阅读时应多加留意。

(3)综合段落大意

下面是《雄关赋》的感情脉络分析：思慕雄关(儿时被雄关激发的爱国主义激情)→眼见雄关(雄伟的气势、险要的地形激发着怀古爱国的激情)→联想雄关(对祖国坚贞不渝的信念是任何现代化武器都攻不破的真正的雄关)。“思慕雄关”为“眼见雄关”铺垫，“眼见雄关”为“联想雄关”(心中雄关)铺垫，由此可知中心思想的重点不可歌颂山川景物，而在抒发热爱祖国之情，表达对祖国坚贞不渝的信念。

(4)分析主要的人或事

以写人为主的文章，概括中心思想时侧重抓人物形象。例如阅读《祝福》，留意祥林嫂从初来鲁镇的“两颊却还是红的”到后来“仿佛是木刻似的”的变化，到最后悲惨地死去，就可以知道《祝福》深刻地揭露了地主阶级、封建礼教对劳动人民的精神摧残，揭示了中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。

以记事为主的文章，概括中心思想应侧重于分析事件蕴含的本质意义。例如《为了六十一个阶级兄弟》，通过记叙抢救中毒民工的经过，歌颂了“一方有难，八方支援”的共产主义精神，体现了社会主义制度的优越性。

(5)联系作品背景

作品是社会的反映，内容是背景的产物。有不少作品，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。例如《装在套子里的人》，反映的是19世纪末期俄国的社会生活。当时，工人运动逐渐开展，工人阶级的政党正在形成，反动的沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，在全国造成了沉重的压抑的气氛。沙皇政府的忠实拥护者，极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物。了解了这个背景(小说的最后一节也暗示了这个背景)就能够明白，小说正是通过对别里科夫这个卫道士的形象的塑造，无情地鞭挞了因循守旧、害怕变革、死心塌地维护专制制度的奴才性格，揭示了沙皇专制制度在崩溃与瓦解前的垂死挣扎。

概括中心思想，从标题、头尾入手，方便易行，要注意其与全文是否一致;以主旨语句定格，要注意其概括力是否包容全文内容;用综合段意方法，稳定可靠，要注意其综合得是否全面准确，用分析主要人事方法，循理成章，要注意其与主要人事所体现的意义是否切合;联系背景提炼中心思想，要注意其与写作目的是否相符。

第五篇：室内设计“量房绘图”要点归纳总结

1、

绘图时入户口尽量在图纸的下方或右侧。

2、

图纸画完后，开始标注详细尺寸、功能名称、平方面积。

3、

绘制原始平面图时，应将已知的构造柱、剪力墙填充。

4、

标注的内容主要有：配电箱、弱电箱、煤气表、煤气管、水阀、检查井、冷水管、热水管、落水管、下水管、地漏、存水弯、门洞、窗洞、窗台、梁、墙体、管道井及检查门的开启方向、地面标高、顶面标高、原室内完成状况、图标、字母符号、文字要求等。

5、

标注时的注意事项：(1)

配电箱：应标明宽和高及离地面、离墙的距离(以下口和侧口为准)。(2)

弱电箱：应标明宽和高及离地面、离墙的距离(以下口和侧口为准)，并确定里面的配置(电话、电视、网络、智能、门禁系统等)。(3)

煤气表、煤气管：离地面的距离(以下口为准)和具体尺寸点位。(4)

水阀、检查井：应标明水阀的进水和出水管径，检查井的具体位置、宽和高的尺寸、离地面的距离(以下口为准)、材质和开启方向。(5)

冷水管、热水管：应标明冷、热水管点位和离地面的距离。(6)

落水管、下水管、地漏：应标明管径、具体位置，落水管要标明中间部位的检查口的离地距离，是墙排水还是地排水。(7)

存水弯：应标明管径大小、最低点离地面的高度。(8)

门洞：应标明具体位置，也应标明门洞的高度和宽度(如原有门应用虚线表示，显示开启方向)(9)

窗洞、窗台：应标明具体位置，也应标明窗洞的高度和宽度，如下面有地台的，也应标明地台高度，窗高应按地台上口至顶部下口，特别注明窗台宽度。(10)

梁、墙体：梁用虚线表示，墙体用双线表示，已知的承重墙或剪力墙填充表示，有阳台的地方应标注有无护栏，地台等。详细标明墙体厚度、梁的底口高度和梁的宽度。(11)

原室内完成状况：应详细标明原结构情况;是否抹灰、刮灰、贴砖、找平、防水等。(12)

图标：在相应的图纸中应放置相应的图标，图标以公司确定为准。(13)

文字要求：图纸的字体为“经典中圆”，标注点位用黑点表示。(14)

窗户要画出每扇窗户的宽度，应标明有无纱窗。原始平面图：

6、

画图时，入户口不能画在图纸的上方，并标注入口图标和朝向坐标(坐标画四个方向)。

7、

图纸画完后，开始标注详细尺寸和内容。

8、

绘制原始平面图时，应将已知的构造柱、剪力墙填充。

9、

标注的内容主要有：配电箱、弱电箱、煤气表、煤气管、水阀、检查井、冷水管、热水管、落水管、下水管、地漏、存水弯、门洞、窗洞、窗台、梁、墙体、管道井及检查门的开启方向、地面标高、顶面标高、原室内完成状况、图标、字母符号、文字要求等。

10、

标注时的注意事项：(1)

配电箱：应标明宽和高及离地面的距离(以下口为准)，并确定里面的配置(入户线的大小、多少空开控制和回路控制)，标明是明装还是暗装。(2)

弱电箱：应标明宽和高及离地面的距离(以下口为准)，并确定里面的配置(电话、电视、网络、智能、门禁系统等)，标明是明装还是暗装。(3)

煤气表、煤气管：离地面的距离(以下口为准)和具体尺寸，并标明管径和点位。(4)

水阀、检查井：应标明水阀的进水和出水管径，检查井的具体位置、宽和高的尺寸、离地面的距离(以下口为准)、材质和开启方向。(5)

冷水管、热水管：应标明冷、热水管的方向、管径、点位和离地面的距离，标明冷、热水管的中心距离，热水要注明热水的来源(太阳能、煤气热水器、电热水器)。(6)

落水管、下水管、地漏：应标明管径、具体位置，落水管要标明中间部位的检查口的离地距离，是墙排水还是地排水。(7)

存水弯：应标明管径大小、最低点离地面的高度。(8)

门洞：应标明具体位置，也应标明门洞的高度和宽度(如原有门应用虚线表示，显示开启方向)(9)

窗洞、窗台：应标明具体位置，也应标明窗洞的高度和宽度，如下面有地台的，也应标明地台高度，窗高应按地台上口至顶部下口，特别注明窗台宽度。(10)

梁、墙体：梁用虚线表示，墙体用双线表示，已知的承重墙或剪力墙填充表示，有阳台的地方应标注有无护栏，地台等。详细标明墙体厚度、梁的地口高度和梁的宽度。(11)

管道井及检查门：应标明是什么管道井，检查门的开启方向和材质，并标明离地面高度和检查门、烟道口的宽和高。(12)

地面标高、顶面标高：标高以区域分划分，不按正负零计算。按地面的标高开始计算顶面标高，标高符号内不填充。(13)

原室内完成状况：应详细标明原结构情况;是否抹灰、刮灰、贴砖、找平、防水等。(14)

图标：在相应的图纸中应放置相应的图标，图标以公司确定为准。(15)

字母符号：今后的文字基本上用字母符号代替，以公司确定为准。(16)

文字要求：图纸的字体为黑体(包括索引符号)，引线标注为宋体，并标注在点位上，标注点位用黑点表示。(17)

门洞线画单虚线，画在每个区域内。(18)

窗户要画出每扇窗户的宽度，应标明有无纱窗。(19)

阳台无窗的梁底标高字母统一用CDH表示。平面布局

1、

平面布局图不画索引符号。(索引符号专用一张索引图标注)

2、

标注每个区域的平方面积。(净尺寸大数的面积)

3、

平面布局图应标注窗户开启方向和窗户的宽度。

4、

墙面铺砖应画出铺砖厚度;瓷砖厚度为30mm，石材厚度为40mm。

5、

门套要画出基础结构，包括台口的结构。(门套线厚度要注明，避免踢脚线收口不协调，但踢脚线不用画。)

6、

地面有地台要标注标高。

7、

成品家俱用虚线表示，现场制作及定做产品用实线表示。

8、

柜体高度超过1200的平面打叉，低于1200的不打叉。

9、

布局图要画明地漏位置。

10、在布局时，应注意放置饮水机、洗衣机、空调、拖把池的位置和尺寸。

11、电视机应考虑机顶盒。

12、字体要求：黑体，引线标注;宋体，并标注在点位上。

13、应详细标注图纸比例。

14、窗帘应考虑安装方式，并留足窗帘盒的宽度，正常情况下不低于180mm宽。

15、在布局时，应考虑家俱的大约尺寸，以保证实用或空间面积。

16、放置相应的图例。

17、洗手台盆台上盆为双虚线，台下盆为单虚线，艺术台盆根据造型绘制。

18、在绘制洗手台盆时，应注意龙头的出水方式。(是在盆上、盆后还是墙上)

19、墙面有造型的，应画出轮廓线。20、如原有入户门画虚线，半成品门或现场制作的门为实线(含套装门为实线)。

21、如果淋浴间花洒安装在顶上的，在平面图上要表示出来，且距墙的中心位置不低于450mm。

22、在绘制卫生间和厨房的门框时，应注意门的材质和门的尺寸(成品铝合金门的外框为700，塑钢门的门芯为700，自制门一般为700-750的门芯)。

23、新做窗用索引符号表示或专业厂家施工应标明。

24、窗帘盒不用画。(应在顶面图上画)

25、百页帘应画在墙体内，如标注后不明显，可用文字引线表示。除了轨道帘外，其它的窗帘轨道要画通。

26、回填区域不用全部填充，找一个不影响看图的地方填充，并画出填充层和沙灰层。

27、烟道的风口只画在出口方的管井外面，并使用指定图标。

28、封外窗统一由外联施工单位画图(用文字注明)，由设计师签字确认。

29、厨柜具体方案由厂家出图，设计师确认签字。30、衣柜位置用方框内加衣架图形表示(衣架用弧形图形)。

改扩建

(一)拆除项目

1、墙体拆除应标明宽度和高度

2、墙体拆除时，原墙体留有少部份宽度的墙体应一并拆除。(以保证结构的牢固性)

3、拆除门洞时，应将上方的墙体一并拆除。(以保证安全和牢固性)4拆除门洞时，应考虑门洞拆除后的抹灰层，以保证门洞抹完灰后的成型门洞尺寸。

5、如果在墙体上开一个造型洞或只开一半的洞时，应将墙体拆穿，再考虑后面的补洞。

6、拆除原楼板时，应将梁中间的位置全拆除，如果只拆一部份，应拆除后重新浇注。

7、一般情况下，管道井和通风管道井不能拆除。

8、煤气管道不能私自改动。

9、消防管道一般不能私自改动。

10、原老房子的建筑，更改镀锌管或铸铁管的给排水管时应注意一起更换，包括下面层的存水弯。

11、原有房屋的承重墙、构造柱、剪力墙、结构梁不能拆除。

12、如管道井门要拆除重做时，应在拆除图纸标明拆除。

(二)扩建项目

1、墙体：墙体分为：红砖墙体、空心砖墙体、轻质墙体、石膏板墙体。扩建墙体应按设计师要求进行分类标注。

2、墙体厚度按照砖体规格进行标注，有抹灰的另用文字标注。(例：120、180、240、360)

3、石膏板墙体内是否增加隔音棉和防火棉应用文字标注。

4、增加管道井时应考虑防潮和防水性能。

5、新墙体留门洞净尺寸标准门洞应在870*2060。

6、如厨房、卫生间安装成品铝合金门应注意是否为标准门，(标准门的外框为700*2000)留门洞时应注意大小。

7、遇有现浇楼梯板时，应在楼板的边上浇注斜梁，以保证楼梯的安全。

8、重新浇注悬空楼板时，悬空边应浇注承载梁，以保证安全。

9、新浇注楼板和梁时，应注明新增钢筋应焊接在原有钢筋上，长度不低于钢筋的10倍D。

10、新砌砖墙体应考虑长度和高度，一般情况下120墙体长度和高度超过3000时应增加立柱或构造柱。240墙体长度超过6000时或高度超过4000时，应增加立柱或构造柱。

11、新砌墙体留门洞或窗洞时，应考虑门洞或窗洞上口的加固措施。

12、回填项目应注明回填材质及要求，并标注回填标高。

13、新做楼梯踏步的常规尺寸为150*300，可根据现场进行调整。

14、应标注标高，不同的标高应用单线分开。

15、应标注防水施工高度。

16、扩建图不用画原有梁。

17、地漏可按设计方案进行改动。(考虑铺砖效果)

18、与户外封闭的隔断或窗户，应在此图表示和标注。

19、钢架隔楼、平台应考虑承重荷载和结构，间隔距离不应大于610*610。(主要由设计师考虑)20、隔楼楼板或平台楼板一般采用大芯板或模板，并用螺丝固定牢固平整。

21、卫生间浴盆无裙边的，要标注砌红砖及回填。

一、 地面材质图：

1、

铺装方法有多种图例，根据不同的要求使用不同的图例。

2、

每个区域要标注标高，不用标注面积。

3、

有拼花的区域用索引符号，并索引整个区域。

4、

卫生间有水槽的，平面区域可不找坡水，但水槽内要标注尺寸。

5、

有排水要求的，应考虑坡水，如果地漏不在地面材质的边时，应将地面材质切割进行地漏安装(按公司要求切割)。

6、

应画蹲坑和浴盆位置(考虑使用的大概尺寸)，卫生间浴缸有裙边的，不放置在内，需要砌红砖的，要将浴盆的尺寸画出来。

7、

地面材质、门坎石、窗台板，要标注材质和规格，门坎石、窗台板要填充图层。

8、

有地插座要标注尺寸及位置(可在电路图上标注详细情况)。

9、

地面有落差时，应有剖面和索引符号。与厨房、卫生间的水平高差一般为15mm。

10、平面要画出门套的轮廓线，有楼梯是时要有索引符号。

11、有挡水线的应有索引符号。

12、窗台板宽应画出墙体边15mm，两端应各长25mm。

13、强化地板和地毯正常情况为顺光铺设。

14、窗户要标注窗户开启方向。

15、阳台地砖铺设地砖，找坡水时正常按1%的玻度，但应考虑总量尽量不大于40mm。吊顶图

1、

预留窗帘盒(180-250)。(表面要用石膏板封面)

2、

中空处有窗帘的，应考虑电动式，宽度不低于250。

3、

顶面标高以地面往顶面的尺寸标注。

4、

在计划窗帘时，应注意窗帘下面有无栏杆。

5、

应画出通风口、检查孔的具体位置。(检查孔公司有统一的做法)

6、

筒灯、射灯的间隔一般为1.2米。

7、

吊顶结构：有窗帘盒、跌级、灯盒时，应画剖面图，用索引符号。

8、

吊顶龙骨的排列：主龙骨一般不大于1000*1000，付龙骨间距为300.

9、

有造型的石膏板收口，结构以立面包平面。(有石膏线条的收口方式相反)

10、造型顶应详细标注标高和尺寸。

11、有悬空部位粘贴石膏线条(木质线条)时，应在阴角上方加设结构材料。

12、吊顶材料以轻钢龙骨材料为主，在局部造型时可用木龙骨。

13、暗式窗帘盒：顶面应用大芯板打底。

14、一般情况下，顶面标高标注时，应考虑地面材质铺贴的厚度(按统一50mm厚计算)。

15、吊顶包梁时，应低于梁底的50mm为底口标高。

16、应标明吊顶材质和尺寸。

17、灯俱定位图单独画一张图。

18、顶面检查孔统一做法(大芯板+石膏板)。

19、有中空窗帘的，应考虑窗帘用电动式的，且宽度不低于250mm。(预留电源插座)

20、绘图画窗帘盒时，应考虑窗套的厚度，避免窗帘尺寸不够。

21、有门套或造型的地方，应画出轮廓线。(避免顶面的结构冲突)

22、有到顶的家俱位置，应画出轮廓中间划叉，并用虚线表示。灯俱尺寸图

1、灯带的要标明是灯带还是灯管，包括灯管的型号。

2、设计师应考虑顶面主灯的重量，有吊顶的应考虑增加预埋件。

3、所有顶面的标高、尺寸要标清楚，以能计算出尺寸或标高为准。

4、灯俱有调整角度的，应标在所要照的角度。水电图

1、水电图纸应分开绘制。

2、给水图的热水管用粗实线表示，冷水用粗虚线表示。

3、排水图用细虚线表示，规格按尺寸绘制。

4、给排水应详细标注标高和间距。

5、给水应按左热右冷、上热下冷进行绘制。

6、给水供给冲水阀时，应考虑压力大小来排放不同管径的给水管。

7、凡是有给水管的区域，应考虑下水管或者地漏。

8、排水管应根据使用功能的不同，排放不同管径的排水管。

9、凡是有空调的，应在空调位置排放一定管径的排水管。

10、洗衣机和拖把池的下水一般不宜混用。

11、假山、鱼缸的给排水应根据现场或者要求进行排放。

12、布置有要求的排水时，应标注是墙排水还是地排水。

13、布置地漏时，应考虑是否有浴缸、地台、柜体或隔断遮挡。

14、平面布局图应对应相应的开关、插座、弱电点位。

15、灯具定位图、开关控制图、强电插座图、弱电点位图应分开绘制。

16、灯具定位图应标注灯具的具体位置，有角度照射的灯应标明角度。

17、开关控制图应画出开关的控制组数，并标注回路线的数量。

18、插座走向图应标注详细的尺寸和控制的回路。

19、弱电应标注详细的线路代码和排放的走向。

20、网络和音响的线路应考虑排放的长度，一般情况不超过80m。

21、立面应画出相应位置的灯具、安关、插座的具体位置。

22、线路的排放按横平竖直的走向进行绘制。

23、空调、热水器和厨房的线路用6m㎡的线路排放专线。

24、顶面灯槽中的灯应标明是灯带还是灯管。

25、如果有感应器的设备，应先了解是否需要排放线路。(小型设备可用干电池)。

26、在选用洁具、厨具时，应了解相关设备是否使用电源。

27、在照明、插座线路排放时，应计算电源使用的荷载。

28、公装项目要绘制水、电的系统图(家装不绘制)。

29、绘制集成吊顶的浴霸时，应了解线路控制的数量。 30、在绘制电视背景墙时，应尽量将相关插座连接于中位插座，避免更换电视后露线。

31、放置相应的图例在指定位置。立面图

(一)综合立面

1、立面图的位置是在平面索引图上的相应位置的立面。

2、绘制立面图时应将墙、顶、地的轮廓画出来，包括梁的位置和尺寸。

3、在轮廓上有造型时应将造型轮廓画出来。

4、立面的空间及尺寸按地面材质50mm厚度以上开始计算。

5、立面有造型或其它物体时，应标注清楚，包括开关、插座等。

6、墙脚有踢脚线时，应准确体现结构及方向。

7、踢脚线的侧面表示时，应考虑门套线或造型线尽量比踢脚线高，避免收口不美观。

8、吊顶部份只画出轮廓线形并标注清楚，结构图在大样图中表示，但用引线符号。

9、在绘制立面时，应考虑原立面的结构和荷载，避免造型或挂件不牢固。

10、成品家俱只画一个大概图形，且用虑线表示。

11、图面上的线性和填充应按类分别进行表示。

12、窗帘部位及结构应同平面图或吊顶图相吻合。

13、墙面有特殊造型时，应有索引剖面和大样。

14、一般造型索引为一个面，特殊造型必须索引两个面。

15、墙砖铺设时，无特殊要求横向应对缝铺设。

16、有墙砖在阳角处收口时，应考虑收口效果和材质。

17、在造型的接口处，应重点考虑收口或与边缘的材质连接。

18、墙面的开关、插座应吻合平面布局图的控制组数。

19、现场制作的柜体应有索引应图。 20、应详细标明墙面的材质或规格和尺寸。

21、铺墙砖时，墙与砖的表面为统一30mm。

22、窗台板应画出窗边各25mm,侧面应画出收口或磨边状态，并有索引图。

23、在标注时，应注明清楚是制作、成品还是甲供。

24、门应标出锁具安装高度位置。

(二)厨房、卫生间立面：

1、要注意铺贴材质的区分和铺贴方法，并确定起铺点位置和排列。

2、厨柜、吊柜用虚线画出来，根据相应的尺寸进行绘制。

3、厨柜、吊柜中有开关、插座的，要画出具体位置和标注尺寸。

4、设计师要注意厨柜地柜后的墙砖，可征求客户是否铺贴或是否更换价格差异性的砖。

5、应考虑铺贴墙、地砖时，注意家俱和旁边的材质收口和自然结合的结构。

6、油烟管道更改位置时，应将新位置的尺寸和点位标注清楚。

7、墙砖与吊顶的结构，按先铺贴墙砖，后吊顶的方法进行绘制。

8、开关插座的位置、数量和尺寸应并标注清楚，普通插座距地300mm，高位插座(含冰箱)距地1300mm，油烟插座距地1800-2200mm。

9、插座布局时，应注意电器的插孔规格，热水器、油烟机、消毒柜等有部份是16A的插孔，普通插孔为10A，所以确定绘图时五孔为10A，三孔为16A，否则应用文字标明。

10、设计师应注意给水口和排水口处，客户是否安装处理器，如有安装处理器时，应增设插座。

11、绘图时，应绘制煤气表或煤气管道的位置，有包管或装饰时，应注明材质和尺寸。

12、安装煤气热水器时，要画出相应的位置，并注意废气管和溢水管的排放。

13、有造型的立面，必须要画剖面图，在造型的大图只画轮廓，在剖面上详细标注。

14、墙面的管道井，根据设计要求进行制作，如设计师无要求时，可根据公司指定的铝合金材质和要求进行制作。

15、厨房有煤气热水器的，插座安装应距热水器大于500mm，避免造成安全隐患。

16、墙砖排列时，非整砖不小于1/3或小于80mm，允许有两排或两列非整砖。

17、检查孔、管道井门用实线画出来，根据相应的尺寸进行绘制。墙面的管道井，根据设计要求进行制作，如设计师无要求时，可根据公司指定的铝合金材质和要求进行制作。

18、管道井更改位置时，应将新位置的尺寸和点位标注清楚。 9

1、有造型的立面，必须要画剖面图，在造型的大图只画轮廓，在剖面上详细标注。

20、绘图或设计时，应注意镜子安装的方法和尺寸。

21、空间中有无框玻璃隔断时，应考虑安装牢固的施工方法。

22、淋浴间的玻璃门应考虑安装的开启方向和安装的牢固性。

23、马桶冷水管立面DH 150mm，从中心线左右偏移150mm。剖面图(大样图)

1、剖面或大样的位置或名称要标注清楚。

2、材料的规格、要求应标注清楚，尺寸按节点进行标注。

3、应画出材质的结构顺序。并按顺序全部标注清楚。

4、在材质标注时，正常情况以代码标注，成品或不常用的材质可用文字标注。

5、材质或尺寸标注时，应保证图纸的清晰整齐。

6、窗台板、门坎石要单独画大样图。

7、灯槽、窗帘盒要画大样图。

8、抽屉要画大样图，并有轨道的安装位置(轨道位置在抽屉的中间位置)《内板四块外加盖板》。

9、特殊线条要画出具体尺寸和样式。

10、每个造型部位应有剖面图放样，特殊的节点应用大样图放样(材质收口结构等)。

11、剖面和大样绘制时，五金件也要画出来。

12、在画五金件时，应了解五金件的尺寸和构造。 (应有主入口，指北针，图例，图名，图的比例，页码，时间，制图人名称等等)