探究新时期幼儿阶段优质教育的开展

新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,幼儿时期的课堂教学成为人们关注的焦点。其实,一个人的成长和发展都始自幼儿时期,幼儿时期的教育会影响孩子的一生。高效的幼儿园课堂,应该是一个孩子们积极参与、寓教于乐、气氛活跃,并且有所收获的课堂。这样的课堂,孩子是积极主动的学习者,老师是观察者和指导者,是孩子们非常乐意参加的活动,是孩子和老师共同进步的一个平台,应做好下面三个环节:

1兴趣培养是关键

不容否认,幼儿阶段的学生学习主要注重兴趣的培养。兴趣是一切教学活动的基础,有了兴趣,学生所做的一切才有内驱力。因此,有经验的幼儿教师,都把激发孩子的兴趣作为教学的首要任务,特别是幼儿教育工作,更应该把激发兴趣作为教学的第一任务。幼儿的有意注意时间短,通过激发幼儿的兴趣,可以延长幼儿的有意注意时间,促使其全神贯注、积极思考。另外,有了兴趣,孩子主动参与、积极实践的积极性会高涨。可见,兴趣是最好的老师。利用游戏课,激发学生的学习兴趣是幼儿教师百试不爽的方法。游戏室孩子的天性,利用游戏激发孩子的学习兴趣。同时在课堂教学过程中,调动学生在课堂中的积极性。课堂教学是素质教育最基本的组成部分。我们可以从有效提问激发幼儿学生上课学习的积极性。课堂提问是指教师在精心预设问题的基础上,把学习时间、学习效果、学习体验这三个指标有机地统一起来,在教学中生成适当的问题引导学生主动思考和参与对话,并对提问及时反思与实践的过程。从而使课堂效益达到最大化。而实施“有效课堂”的关键就是让每个学生动起来,使整个课堂活起来。一名称职的幼儿园教师,应该学会读懂孩子。懂得他们的言谈举止和面部表情,了解他们情绪变化中蕴含的需要。因此,在幼儿课堂教学中,要不断重申学生的地位和他们所将处的身份。在教学中,有意识的调动学生以幼儿教育者的身份进行学习,在课程教学中做到眼动、口动,在实践教学中做到手动、心动。综合培养幼儿的素质,为了在以后的学习生活过程中奠定优质的基调,

2合理开展游戏教学,提高教学效果

游戏是孩子在幼儿时期最主要的活动方式,是幼儿园进行幼儿教育的重要形式。幼儿的游戏教育方式可以启发幼儿的智力,促进幼儿情感、思想、行为的全面发展,而我们在教学过程中如果能够有效地利用幼儿游戏教育,有利于提高幼儿的学习兴趣和注意力,能够提高幼儿的学习效率,促进幼儿的全面发展。同时对于幼儿来说,游戏是一天生活中除了满足基本的生活需要之外,占据时间最多、次数最多的活动。所以,在游戏开展非常重要。在日常的工作过程中,我总会选择一些适用于课堂的游戏。毕竟,现阶段,幼儿教育的主要场所还是课堂教学,因此,我们应该结合这一教学特点,对幼儿课堂教学进行创新,在课堂教学中充分地利用游戏,例如:进行课堂教学时,因受到场地和人员的限制,不宜进行大型游戏活动,就可以玩词语接龙游戏,让一个幼儿说出一个词语, 然后其他幼儿根据前一个幼儿说出的词语连 成另一个 词语 , 如“西天———天 上———上街———街角———角色———色彩”通过这样的游戏可以让幼儿增加词汇量,还可以活跃课堂氛围,提高教学效果。当然,在课外,我还经常选择游戏与体育学科的结合, 这样可以让幼儿在游戏中感受到快乐,又能在游戏中学到知识,例如:在组织幼儿进行智力接力赛的游戏中,首先,我们要教会幼儿应该如何玩这样的游戏,有的小朋友不明白为什么要赶紧接棒, 还要在接到棒跑到中途算出一道数学题。于是,我就对他们进行耐心、细致的讲解。让孩子们知道游戏不仅是让他们觉得快乐, 还要在游戏中学会知识。同时,展开这样的游戏还可以锻炼幼儿的合作能力和团队精神,因此,教师要有意识地创造条件和机会,在游戏中对幼儿进行知识教育,积极引导幼儿体会游戏的快感,又能够学习知识。其实,优质的游戏教学方法还有很多很多, 这就需要我们教师不断的学习,不断的探究,寻找适用于学生兴趣的游戏,提高教学效果。

3科学地评价和总结,系统地观察学生的成长

幼儿阶段的学生, 最容易掌握新知识, 在日常的教学活动中,作为教师要合理的观察学生,并且及时和家中沟通,正确的评价学生总结工作。通过一天的教学活动,教师能够对幼儿的具体表现进行评价, 对于自身教育行为以及幼儿学习的好坏做出评价,并且引导幼儿进行反思。从而提出教学措施完善的标准,达到教学效果优化的结果;根据自身的表现。幼儿也可以找到自己满意的地方, 以此来肯定自我存在的价值, 增强自己的自信心,也能够对于不足之处加以改善,从而达到逐步完善自我的目的。所以,家校结合,关注幼儿的日常生活,积极地与教师相互的配合,确保教学活动能够有效、顺利的实施下去,并且也可以根据幼儿日常在家里面的表现进行评价, 从而为了幼儿创造一个良好的生活环境。培养优秀的人才。

总而言之,新时期,对于幼儿阶段的教学,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,通过积极激发学生学习的兴趣;合理的开展游戏活动;以及家校结合,科学的评价和总结,取长补短,从而为祖国培养更加优质的人才。

摘要：众所周知,幼儿时期是培养语言能力的最佳时期,也是进行思维训练的最佳时期。在幼儿教育期间,幼儿教师要善于激发幼儿的兴趣,采取一定的手段促进趣味性的生成。利用课堂时间创设语言交流和能力形成的环境,促进幼儿健康快乐的成长。

关键词：幼儿课堂,教育教学,兴趣,游戏,评价,总结