第一篇：四级模拟练习二范文
2016中级维修电工四级模拟练习题(6)电气控制
六、电气控制
1.直流电动机结构复杂、价格贵、制造麻烦、(C )，但是启动性能好、调速范围大。
A、换向器大 B、换向器小 C、维护困难 D、维护容易 2. 直流电动机结构复杂、价格贵、制造麻烦、维护困难，但是( B)、调速范围大。
A、启动性能差 B、启动性能好 C、启动电流小 D、启动转矩小
3.直流电动机结构复杂、价格贵、制造麻烦、维护困难，但是启动性能好、( A)。
A、调速范围大B、调速范围小C、调速力矩大D、调速力矩小
4.直流电动机的定子由机座、(A )、换向极、电刷装置、端盖等组成。
A、主磁极 B、转子 C、电枢 D、换向器
5.直流电动机的定子由(机座)、(主磁极)、(换向极)、(B)、(端盖)等组成。
A、转轴 B、电刷装置 C、电枢 D、换向器 6. 直流电动机的转子由(电枢铁心)、(电枢绕组)、( D)、(转轴)等组成。
A、接线盒B、换向极C、主磁极 D、换向器 7.并励直流电动机的(励磁绕组)与(A)并联。 A、电枢绕组B、换向绕组C、补偿绕组D、稳定绕组 8.直流电动机按照励磁方式可分他励、并励、串励和(D )四类。
A、接励 B、混励 C、自励 D、复励
9.直流电动机常用的启动方法有：电枢串电阻启动、(B )等。 A、弱磁启动 B、降压启动 C、Y-△启动 D、变频启动 10.直流电动机常用的启动方法有： (C )、降压启动等。 A、弱磁启动B、Y-△启动 C、电枢串电阻启动 D、变频启动
11.直流电动机启动时，随着转速的上升，要(D)电枢回路的电阻。
A、先增大后减小 B、保持不变 C、逐渐增大 D、逐渐减小
12.直流电动机降低电枢电压调速时，转速只能从额定转速( B)。
A、升高一倍 B、往下降 C、往上升 D、开始反转
13.直流电动机降低电枢电压调速时，属于(A )调速方式。 A、恒转矩B、恒功率C、通风机D、泵类
14. 直流电动机的各种制动方法中，能向电源反送电能的方法是( D)。
A、反接制动 B、抱闸制动 C、能耗制动 D、回馈制动 15.直流电动机只将励磁绕组两头反接时，电动机的(C) A、转速下降 B、转速上升 C、转向反转 D、转向不变
16. 直流串励电动机需要反转时，一般将(A)两头反接。 A.励磁绕组 B.电枢绕组 C.补偿绕组 D.换向绕组 17. 直流电动机由于换向器表面有油污导致点刷下火花过大时，应(C)。
A.更换电刷 B.重新精车 C.清洁换向器表面 D.对换向器进行研磨
18.下列故障原因中(B )会造成直流电动机不能启动。 A、电源电压过高B、电源电压过低 C、电刷架位置不对D、励磁回路电阻过大
19.直流电动机滚动轴承发热的主要原因有(B)等。 A、轴承磨损过大 B、轴承变形 C、电动机受潮 D、电刷架位置不对
20.控制和保护含半导体器件的直流电路中宜选用(D )断路器。
A、塑壳式 B、限流型C、框架式 D、直流快速断路器 21.直流接触器一般用于控制(C )的负载。 A、弱电 B、无线电 C、直流电 D、交流电
22.直流电动机的各种制动方法中，能平稳停车的方法是(C)。
A、反接制动 B、回馈制动 C、能耗制动 D、再生制动 23. 绕线试异步电动机转子串频敏变阻器启动时，随着转速升高，(D)自动减小。
A. 频敏变阻器的等效电压 B.频敏变阻器的等效电流
C.频敏变阻器的等效功率 D.频敏变阻器等效电阻 24.绕线式异步电动机转子串电阻启动时，启动电流减小，启动转矩增大的原因是( A)。
A、转子电路的有功电流变大 B、转子电路的无功电流变大 C、转子电路的转差率变大 D、转子电路的转差率变小 25.绕线式异步电动机转子串频敏变阻器启动与串电阻分级启动相比，控制线路( A)。
A、比较简单B、比较复杂C、只能手动控制D、只能自动控制
26.绕线式异步电动机转子串三级电阻启动时，可用(D)实现自动控制。
A、压力继电器 B、速度继电器 C、电压继电器 D、电流继电器
27.绕线式异步电动机转子串三级电阻启动时，可用(C )实现自动控制。
A、速度继电器 B、压力继电器 C、时间继电器 D、电压继电器
28、绕线式异步电动机转子串电阻启动时，随着(C)，要逐渐(减小电阻)。
A、电流的增大 B、转差率的增大 C、转速的升高 D、转速的降低
29. 三相异步电动机能耗制动的过程可用(D )来控制。 A、电压继电器 B、电流继电器 C、热继电器 D、时间继电器
30. 三相异步电动机能耗制动时，机械能转换为电能并消耗在(D )回路的电阻上。
A、励磁 B、控制 C、定 D、转子
31. 三相异步电动机反接制动时，速度接近零时要立即断开电源，否则电动机会(B)。
A.飞车 B.反转 C.短路 D.烧坏 32.三相异步电动机倒拉反接制动时需要(A)。
A、转子串入较大的电阻 B、改变电源的相序 C、定子通入直流电 D、改变转子的相序
33. 三相异步电动机再生制动时，将机械能转换为电能，回馈到(D )。
A、负载 B、转子绕组 C、定子绕组 D、电网 34.三相异步电动机能耗制动时(B )中通入直流电。 A、转子绕组 B、定子绕组 C、励磁绕组 D、补偿绕组 35.三相异步电动机能耗制动的过程可用(C )来控制。 A、电流继电器 B、电压继电器 C、速度继电器 D、热继电器
36.三相笼型异步电动机电源反接制动时需要在( C)中串入限流电阻。
A、直流回路 B、控制回路 C、定子回路 D、转子回路
37、三相异步电动机能耗制动时定子绕组中通入(A) A、直流电 B、单相交流电 C、三相交流电 D、逆序交流电
38.三相异步电动机能耗制动的控制线路至少需要(A)个按钮。
A、2 B、1 C、4 D、3 39.三相异步电动机的各种电气制动方法中，能量损耗最多的是(A )。
A、反接制动B、能耗制动C、回馈制动D、再生制动 40. 三相异步电动机采用(C)时，能量消耗小，制动平稳。 A、发电制动 B、回馈制动 C、能耗制动 D、反接制动
41.三相异步电动机的启停控制线路由电源开关、(C )、交流接触器、热继电器、按钮等组成。 A、时间继电器 B、速度继电器 C、熔断器 D、电磁阀
42.三相异步电动机的启停控制线路由电源开关、熔断器、(C )、热继电器、按钮等组成。
A、时间继电器 B、速度继电器 C、交流接触器 D、漏电保护器
43.三相异步电动机的位置控制电路中，除了用行程开关外，还可以(D)。
A、断路器 B、速度继电器 C、热继电器 D、光电传感器
44.下列器件中，不能用作三相异步电动机位置控制的是(C) A、磁性开关 B、行程开关 C、倒顺开关 D、光电传感器 44.工厂车间的行车需要位置控制，行车两头的终点处各安装一个位置开关外，两个位置开关要分别(D)在电动机的正转和反转控制电路中。
A、短接 B、混联 C、并联 D、串联 45.同步电动机采用变频启动时，转子励磁绕组应该(B)。 A.接到规定的直流电源 B.串入一定的电阻后短路 C.开路 D.短路
46、同步电动机可采用的启动方式是(C)。
A、转子串三级电阻启动 B、转子串频敏电阻启动 C、变频启动法 D、Y启动法
47.同步电动机采用异步启动法启动时，转子励磁绕组应该(B )。
A、接到规定的直流电源B、串入一定的电阻后短接 C、开路D、短路
48. 多台电动机顺序控制的线路是(A )。 A、既包括顺序启动，又包括顺序停止 B.不包括顺序停止
C. 包括顺序启动 D.通过自锁环节实现 49. 下列不属于位置控制线路的是( A)。
A、走廊照明灯的两处控制电路 B、龙门刨床的自动往返控制电路
C、电梯的开关门电路 D、工厂车间里行车的终点保护电路
50.以下属于多台电动机顺序控制的线路是(D )。 A、一台电动机正转时不能立即反转的控制线路 B、Y-△启动控制线路
C、电梯先上升后下降的控制线路
D、电动机2 可以单独停止，电动机1 停止时电动机2 也停止的控制线路
51.位置控制就是利用生产机械运动部件上的(挡铁)与(B )碰撞来控制电动机的工作状态。
A、断路器B、位置开关C、按钮D、接触器 52.多台电动机的顺序控制线路(B)
A、只能通过主电路实现 B、既可以通过主电路实现，又可以通过控制电路实现
C、只能通过控制电路实现 D、必须要主电路和控制电路同时具备该功能才能实现 53.控制两台电动机错时停止的场合，可采用(B )时间继电器。
A、通电延时型 B、断电延时型 C、气动型 D、液压型 54.控制两台电动机错时启动的场合，可采用(C)时间继电器。
A、液压型 B、气动型 C、通电延时型 D、断电延时型
55.将接触器KM1的常开触点串联到接触器KM2线圈电路中的控制电路能够实现(D )。
A、KM1控制的电动机先停止，KM2控制的电动机后停止的控制功能
B、KM2控制的电动机停止时KM1控制的电动机也停止的控制功能
C、KM2控制的电动机先启动，KM1控制的电动机后启动的控制功能
D、KM1控制的电动机先启动，KM2控制的电动机后启动的控制功能
56.行程开关的文字符号是(B) A.QS B.SQ C.SA D.KM 57.三相异步电动机的启停控制线路中需要有( A)、过载保护和失压保护功能。
A、短路保护B、超速保护 C、失磁保护D、零速保护 58.交流接触器的作用是可以(A)接通和断开负载 A.频繁地 B.偶尔 C.手动 D.不需
59. 读图的基本步骤有：看图样说明，(B )，看安装接线图。 A、看主电路 B、看电路图 C、看辅助电路 D、看交流电路
60. 控制和保护含半导体器件的直流电路中宜选用(D )断路器。
A、塑壳式 B、限流型C、框架式 D、直流快速断路器 61.接触器的额定电流应不小于被控电路的(A )。 A、额定电流 B、负载电流 C、最大电流 D、峰值电流 62.接触器的额定电压应不小于主电路的(B )。 A、短路电压 B、工作电压 C、最大电压 D、峰值电压 63.对于接法的异步电动机应选用(B)结构的热继电器。 A.四相 B.三相 C.两相 D.单相
64. 中间继电器的选用依据是控制电路的 ( B)、电流类型、所需触点的数量和容量等。
A.短路电流 B. 电压等级 C阻抗大小 D、绝缘等级
65. 对于环境温度变化大的场合，不宜选用( A)时间继电器。 A、晶体管式B、电动式C、液压式D、手动式
66. 压力继电器选用时首先要考虑所测对象的压力范围，还要符合电路中的额定电压， (D )，所测管路接口管径的大小。
A、触点的功率因数B、触点的电阻率 C、触点的绝缘等级D、触点的电流容量
67.对于电动机负载，熔断器熔体的额定电流应选电动机额定电流的( B)倍。
A、1～1.5 B、1.5～2.5 C、2.0～3.0 D、2.5～3.5 68.交流接触器一般用于控制(D )的负载。 A、弱电B、无线电C、直流电D、交流电
69.对于(C )工作制的异步电动机，热继电器不能实现可靠的过载保护。
A、轻载B、半载C、重复短时D、连续
70.中间继电器的选用依据是控制电路的( A)、(电流类型)、所需(触点)的(数量)和(容量)等。
A、电压等级 B、阻抗大小C、短路电流D、绝缘等级 70.根据机械与行程开关传力和位移关系选择合适的(D )。 A、电流类型B、电压等级C、接线型式D、头部型式 71.用于指示电动机正处在旋转状态的指示灯颜色应选用(D )。
A、紫色B、蓝色C、红色D、绿色
72、对于△接法的异步电动机应选用(B)结构的热继电器。 A、四相 B、三相 C、两相 D、单相
73、BK系列控制变压器适用于机械设备中一般电器的(C)、局部照明及指示灯源。
A、电动机 B、油泵 C、控制电源 D、压缩机 74. JBK系列控制变压器适用于机械设备一般电路的控制、工作照明、(B)的电源之用。
A、电动机 B、信号灯 C、油泵 D、压缩机 75.三相刀开关的图形符号与交流接触器的主触点符号是(C )。
A、一样的 B、可以互换 C、有区别的 D、没有区别 76.热继电器的作用是(B )。
A、短路保护 B、过载保护 C、失压保护 D、零压保护 77.(D )以电气原理图, 安装接线图和平面布置图最为重要。 A、电工 B、操作者 C、技术人员 D、维修电工
78.读图的基本步骤有：(A )，看电路图，看安装接线图。 A、图样说明 B、看技术说明 C、看图样说明 D、组件明细表
79.选用LED指示灯的优点之一是(A)。
A、寿命长 B、发光强 C、价格低 D、颜色多
80.一般电气控制系统中宜选用(A)断路器。 A、塑壳式 B、限流式 C、框架式 D、直流快速 81.断路器中过电流脱扣器的额定电流应该大于等于线路的(C)。 A、最大允许电流 B、最大过载电流 C、最大负载电流 D、最大短路电流
82.对于工作环境恶劣、启动频繁的异步电动机，所用热继电器热元件的额定电可选为电动机额定电流的(A)倍。 A、0.95~1.05 B、0.85~0.95 C、1.05~1.15 D、1.15~1.50 dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
第二篇：《教育方法概论》模拟练习题二
一、是非判断题
1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是《学记》提出的。(√)
2、朱熹读书法是指“循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，著紧用力，居敬持志”。(√)
3、李吉林的语文情境教学法的特点是“形真”、“情切”、“意远”、“理蕴”。(√)
4、苏格拉底的“产婆术”思想导致了西方启发式教学的形成。(√)
5、赞科夫所认为的“一般发展”是特指儿童智力的发展。(×)
6、巴班斯基的“最优化教学”思想最优化的核心是建立教学过程的最佳方案。(√)
7、在布鲁姆的掌握教学中，教师要使用诊断性评价、形成性评价、终结性评价来进行反馈和纠正。(√)
8、作为教师，拥有的本体性知识越多则其教学水平越高。(×)
9、微格教学中的教案与日常教学活动中的教案是相似的，都是对教学活动过程的详尽描述。(×)
10、教学不仅是知识传递的过程，而且是师生情感交流和一起成长的过程。(√)
11、“S—R”强调学习的本质是行为的变化，即学习活动发生后，学习者要由克观察、可测量的外在变化，这是认知论学习观的观点。(×)
12、“S—O—R”的学习活动公式中，O称为中间变量，包括能力和倾向，能力和倾向作为两个中间变量，它们既是学习的结果，又是导致个体行为或反应变化的原因。(√)
13、学习指的是凭经验产生的，按教育目标要求引起的能力或倾向的变化。(×)
14、接受学习和机械学习、发现学习和有意义的学习是等同的两组概念。(×)
15、有意义接受学习是学生将已有的知识、经验、判断等作为“工具”去理解新问题、实施新任务的过程，学生亲自参与，自行完成从“工具”到任务的策略性整合，从中获得知识和体验。(√)
16、现代学者用“知识的冰山模型”说明，只有借助于默会知识的力量，人类所有的明确知识才有可能，人类的知识创新才有可能。默会知识是明确知识的“向导”和“主人”。(√)
17、情感上易于冲动的孩子，往往选择推迟满足;而善于控制冲动的孩子，往往选择即时满足。(×)
18、循序渐进型学习者倾向于用有层次的步骤和严格的逻辑来理解课程材料;总体统揽型学习者倾向于以跳跃式，几乎不关注概念间的联系。(√)
19、要进行详细分析才能学好的学科，冲动性风格的学生更利于学习;但对于不太需要注意细节或应急的任务，反省性风格的学生往往更利于完成。(×)
20、学生的竞争可以分为学生个体之间的竞争、学生个体和学生群体之间的竞争。(√)
21、教学的科学性和艺术性是教学的“两翼”，只有和谐地统一起来，才能成功地迈向理想的彼岸。(√)
22、马蹄式的坐位编排方式，全体学生面向教师，教师最易于控制全班。(√)
23、广义的教学环境是指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。(×)
24、角色扮演模式是属于人格发展的教学模式。(√)
25、行为控制教学模式依据的主要是人本主义心理学理论。(√)
26、衍枝式程序同样把学习材料分成小的逻辑单元，但每一步比直线式程序的步子要大。(×)
27、教学的本质即为交往，师生关系就是通过师生交往实现的。(√)
28、教师对学生应抱有积极的期望，正确地说就是对学生要有高期望。(×)
29、在提问策略分析模型中，教师第一个问题回答后等待提出第二个问题的时间称为“等待时间1”，提出一个问题后，等待学生回答的时间称为“等待时间2”。(√) 30、课程与教学的关系主要是一种二元论模式。(×)
31、以问题解决为中心的课程设计更多地具有个人主义的观点，而不强调集体。(×)
32、活动课程在所有的课程类型中，历史是最为长久的，从学校教育产生即已存在。(√)
33、研究表明，隐性课程含有消极效果，必须注意改变和削弱其消极影响，依据一定的价值和规范，建构起有利于学习的社会关系结构。(×)
34、研究性课程的评价，不适宜运用过程性的评价，而应该运用目标评价。(×)
35、目的游离评价模式主张把评价的重点放在“课程计划预期的结果”上。(×)
36、差距评价模式注意到课程计划应该达到的标准，与各个阶段实际表现之间的差距，并关注造成这种差距的原因，以便及时作出合理的决策，这是其它评价模式所不及的。(√)
37、早期教育评价的目的是“为了选拔适合教育的儿童”，故教育评价偏重鉴定、选拔功能，所以，在评价方法上偏重于实施绝对评价、形成性评价。(×)
38、传统评价从评价的标准看，追求的是科学范式下的量化。(×)
39、信息技术带来的学习方式的变化之一就是教学形态将从班级制走向个别制。(√)
40、信息技术与课程整合有两种形式：一是纵向整合，即通过技术促进多学科综合;二是横向整合，即将技术融合于一门课程。(×)
二、单项选择题
D
1、“业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随”是出自于中古代哪一部著作() (A)《学记》(B)《师说》(C)《颜氏家训》 (D)《进学解》
C
2、陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和()
A解放儿童的眼B解放儿童的脚C解放儿童的脑D解放儿童的思维 B
3、上海市育才中学的“八字教学法” ()
(A)勤学、博学、眼学、实学(B)读读、议议、讲讲、练练 (C)勤学深思、博学求精(D)博学、审问、慎思、明辨 D
4、顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是() A尝试教学B自学辅导教学C情境教学D尝试指导-效果回授
B
5、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家() (A)杜威(B)夸美纽斯 (C)布卢姆 (D)布鲁纳
D
6、倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是() (A)加涅 (B)布鲁纳 (C)巴班斯基 (D)罗杰斯
A
7、美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、( )和灵活多样的评价观。
(A)“对症下药”式的教学观(B)具有多种能力组合的个体 (C)创造性的能力 (D)无法用智力测验测出。
C
8、对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是() A本体性知识 B条件性知识 C实践性知识D 经验性知识 B
9、以案例性知识占主导的教师类型是() A职初教师 B有经验教师 C 专家型教师 D 发展性教师
A
10、在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和( )。
A交往状况B回答问题的准确性C上课的坐姿D课堂气氛 A
11、按本教材的分类“偏才、怪才、退学生”是属于() (A)另类学生(B)学生困难学生(C)好学生(D)优等生
D
12、哪位心理学家的信息加工模型是最有代表性的学习与记忆信息加工模型() (A)鲍尔 (B)希尔加德 (C)华生 (D)加涅
C
13、根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点，贮存于个体外的知识是() A个体的知识B群体的知识C社会的知识D间接知识 B
14、从明确知识向默会知识转化必须通过() A言传(讲授的方式为主)B内化(融会贯通的方式为主) C外显(逐步清晰化的方法为主)D意会(做中学的方式为主)
D
15、儿童语言的学习和()的发展，是智力准备状况的主要标志。 (A)思维能力(B)联想能力(C)记忆能力 (D)推理能力 D
16、相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于() (A)积极主动型(B)深思熟虑型(C)感觉型(D)直觉型
A
17、在处境不明、难以作出抉择时，倾向于仔细考虑观察到的现象和面临的问题、与经验相联系、使思维更广阔和系统、行动前致力于把问题考虑清楚的认知风格是() A反省性认知 B场独立性认知C分析性思维D直觉性思维
C
18、教学是由多种要素构成的复杂系统，从动态的角度看，主要包括教师、( )、教学媒体和教学环境。()
(A)教学手段 (B)教学内容 (C)学生 (D)课程 D
19、同等智力水平下，造成学习成绩显著差异的是() (A)知识结构(B)智力水平 (C)遗传
(D)情意品质
C 20、学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是( )的两个重要特征。
A良好的班风 B和谐的课堂气氛 C良好的师生关系 D学校文化心理环境 A
21、学生在学习活动中具有主动性,独立性和创造性说明学生是()
(A)学习的主体(B)既有受动的一面，也有主动的一面
(C)自我教育的主体(D)发展性主体
A
22、合作教学的空间是()
(A)教材的难度略高于儿童现有的发展水平
(B)克服困难
(C)强烈的认知欲望 (D)发挥学生的聪明才智
A
23、教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强;教师从“教人”到“终身学习”。这是( )的教学原理。
(A)教学相长 (B)合作教学(C)师生互动 (D)循序渐进
D
24、教学模式的核心要素是()
(A)教学程序(B)教学策略 (C)教学评价
(D)教学目标
D
25、教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的( )功能。
(A)构造 (B)解释 (C)启发
(D)推断
B
26、美国乔以斯和韦尔通过对80多种教育理论学派的研究及对教学经验的总结，系统地概括了几类几种教学模式。()
A三类、23种B四类、23种C 四类、32种 D 三类、32种
D
27、着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是() A创造历程模式B意识训练模式C课堂会议模式D非指导性教学模式
A
28、探究训练模式是属于()
A着眼于信息处理的教学模式 B着眼于人际关系的教学模式
C着眼于人格发展的教学模式 D着眼于行为控制的教学模式
C
29、清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内容的共同理解，这样，才能最终达到认知交往地理解。这种交往是( )的过程。
(A)认知、情感沟通(B)信息交流(C)符号交流(D)多维度
B 30、人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为( )
(A)录音 (B)实地笔记
(C)访谈 (D)调查问卷
A
31、获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的()
(A)合适的期望 (B)少说不(少否定) (C)增加非语言交往行为 (D)鼓励学生自治、树立自尊心
C
32、“课程与教学并不是两个独立的系统，二者之间是相互依赖的关系”，这是哪种关系模式的特点()
(A)二元论模式(B)联锁模式(C)同中心模式(D)循环模式
B
33、斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是()
A课程是经验B课程是知识C课程是活动D课程情感体验
B
34、“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是()
(A)以学科为中心的设计
(B)以学生为中心的设计
(C)以问题为中心的设计 (D)以案例为中心的课程设计
A
35、( )是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。
A外观评价模式
B差距评价模式 C目的游离评价模式
D目标评价模式
D
36、教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始时间”----“分析评价信息，( )”----“根据评价结论，提出改善评价对象行为，达到预期目标” A提供依据B进行统计C整理信息 D形成评价结论
C
37、在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的()
(A)导向功能(B)教育功能
(C)管理功能
(D)激励功能
C
38、在教育评价的类型中，其主要目的是甄别优劣、鉴定分等、为各级决策人员提供参考依据的评价是指()
A诊断性评价 B形成性评价
C总结性评价D个体内差异评价
B
39、另类评价在传统的评价主要目的，可解释性、监控、安置的基础上增添了另外一个目的是()
A进行整体判断B提供榜样C培养良好的教与学D为检测而教
B 40、现代人的信息素养的高低，首先要决定于其所具有的()
A信息文化素养B信息意识和情感 C信息技能D信息开发能力
三、多项选择题
ABCD
1、提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有()
(A)孔子(B)韩愈(C)朱熹 (D)王夫之 (E)颜之推
ABCE
2、以下属于韩愈教育思想的是()
(A)师者，传道、授业、解惑也
(B)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随(勤学深思) (C)读书者必提其要，纂言者必钩其玄(博学求精)
(D)道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
(E)师其意不师其辞;宏其中而肆其外(学习与独创向结合)
AC
3、布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法()
A合理安排教学序列 B学生的认知特点、教材的难度
C注意适时强化 D为掌握而学、为掌握而教 E合适的指导
ABC
4、以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有()
(A)新旧知识之间的同化使接受学习有意义
(B)强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用
(C)强调有意义言语学习中的不断分化和总和贯通的方法
(D)接受学习从本质上来说是一种机械学习
(E)接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
ACE
5、斯腾伯格所提出的三元智力理论主要指的是()
A分析性智力 B运动性智力 C创造性智力 D内省性智力
E实践性智力
ABCDE
6、促进教师教学技能发展的策略主要有()
(A)开展微格教学 (B)从事课堂观察 (C)反思教学实践 (D)形成教学案例 (E)开展行动研究
AC
7、行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是()
(A)从经验中学习 (B)民主讨论 (C)实践者是研究者 (D)集体研究 (E)运用和反思
ABCE
8、罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”具有( )显著特征。
A有洞察力B有创造性C有建设性D有抱负心E有选择性
ABD
9、默会知识远远多于明确知识，且有不同于明确知识的显著特征是()
(A)不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明(B)不能以正规形式加以传递(C)不能转化为明确知识(D)不能加以批判性反思(E)主要是事实和原理的知识
ABCE
10、增强小组学习实效性应注意的问题有()
(A)问题具有挑战性，以高质量的学生自主学习作为基础
(B)合理分配集体教学与小组合作学习的时间，小组研讨具有民主性、超越性
(C)引进竞争机制及激励性评价
(D)扩大小组学习范围，不局限于校园
(E)培养个体交往意识和交往技能
BDE
11、从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于()
A设施环境B时空环境C组织环境D物理环境E教学环境
ABC
12、教学水平的三个层次分别为()
(A)记忆水平 (B)解释性理解水平 (C)探究性理解水平
(D)应用水平 (E)评价与判断水平
BCDE
13、三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，相当于布鲁姆目标分类的()
(A)评价 (B)理解 (C)应用 (D)分析 (E)综合
ABDE
14、在问题解决的不同阶段有四种水平的问题，它们是()
(A)解释 (B)推断 (C)理解 D)概括 (E)辨认
ACD
15、影响课堂交往的因素主要是() A生理因素B班级规模C心理因素D环境因素E社会因素
BCD
16、对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种()
(A)课程是社会改造(B)课程是知识(C)课程是经验(D)课程是活动(E)课程是教学
ABD
17、上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为()
(A)基础型课程 (B)拓展型课程 (C)活动型课程 (D)研究型(探究型)课程 (E)校本课程
ACD
18、传统评价的弊端是()
(A)教育评价的价值标准单一化、片面化(B)造成大量的成功者(C)教育评价的指标体系不够科学(D)教育评价的目的、功能极端狭隘化(E)过分强调形成性评价
ABC
19、现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调( )等功能。
(A)改进(B)激励 (C)导向
(D)选拔 (E)鉴定
ABCE 20、信息技术对教育的挑战主要是()
(A)学习方式革命 (B)学习时空革命 (C)学习内容个性化能
D)资源共享E)自主学习成为可 ( (
第三篇：《教育心理学》模拟练习(二)及参考答案
中学教师资格考试《教育心理学》模拟练习
(二)
一、选择题
1、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为()
A、刺激泛化 B、刺激比较 C、刺激分化 D、行为强化
2、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()
A、准备律 B、练习律 C、动机律 D、效果律
3、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为()
A、内在强化 B、负强化 C、替代强化 D、无意强化
4、发现学习理论的提出者是()
A、布鲁纳 B、加涅 C、奥苏伯尔 D、苛勒
5、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫()
A、先行组织者 B、认知结构 C、比较性组织者 D、固定点
6、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()
A、模象直观 B、实物直观 C、言语直观 D、想象直观
7、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()
A、变式 B、比较 C、概括 D、抽象
8、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()
A、元认识策略 B、认知策略 C、资源管理策略 D、复述策略
9、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过()
A、100 B、120 C、140 D、130
10、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()
A、加涅 B、桑代克 C、布鲁纳 D、布卢姆
11、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()
A、能力 B、气质 C、性格 D、习惯
12、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()
A、科尔博格 B、皮亚杰 C、斯金纳 D、巴甫洛夫
13、少年期的年龄一般在()
A、
6、7岁—
11、12岁B、
11、12岁—
14、15岁
C、
8、9岁—
16、17岁D、
6、7岁—
14、15岁
14、认知结构迁移理论的提出者是()
A、桑代克 B、贾德 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳
- 1 -
15、形成性评价通过发生在()
A、教学过程之前 B、学生毕业时 C、教学过程之后 D、教学过程之中
二、填空题
1、1903年，美国心理学家____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
2、心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为____。
3、元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对____的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
4、世界上最著名的智力测验量表有韦克斯勒智力测验量表和____智力测验量表。
5、提出最近发展区理论的心理学家是____。
6、品德的心理结构包括道德认知、道德情感和____等心理成分。
7、奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、____和附属的内驱力三个方面构成。
8、在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫____。
9、作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫____。
10、学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称____。
11、个体自我意识的发展经历生理自我到社会自我，再到____的过程。
12、____学习理论认为，学生的情感、态度，认知，品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
13、著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过认知阶段、____阶段和自动化阶段。
14、1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了____的健康。
15、心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和____三个发展阶段。
三、判断题
1、根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。()
2、与学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步降低。()
3、阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发展，力求成功者更容易选择非常容易的任务。()
4、儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。()
5、给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。()
6、一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。()
7、负强化与惩罚是两个不同含义的概念。()
8、研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。()
9、功能固着是一个人意志坚定的表现。()
10、测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。()
四、简答题
1、简述教学中的感知规律。
2、简述智力与创造力的关系。
3、简述性格的基本特性。
4、简述学习动机的成败归因理论。
5、简述问题解决的基本过程。
五、论述题
1、试述加涅提出的“学习的信息加工模式”。
2、简述构建主义学习理论及其对当今基础课程教育课程改革的影响。
参考答案：
一、选择题
1、A
2、D
3、C
4、A
5、A
6、A
7、A
8、B
9、C
10、A
11、C
12、
A
13、B
14、C
15、D
二、填空题
1、桑代克
2、关键期
3、任务
4、斯坦福-比纳
5、维果斯基
6、道德行为
7、自我提高的内驱力
8、场依存
9、诱因
10、负迁移
11、心理自我
12、观察学习
13、联结
14、道德
15、关注学生
三、判断题
1、×
2、√
3、×
4、√
5、√
6、√
7、√
8、√
9、×
10、×
四、简答题
1、运用感知规律，突出直观对象的特点。(1)强度律。(2)差异律。(3)活动律。(4)组合律。
2、智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。
3、性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。关于性格的特征差异，心理学家一般是从四个方面进行分析：对现实态度的性格特征，性格的理智特征，性格的情绪特征，性格的意志特征。依据个人心理活动的倾向性，可把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为独立型和顺从型。
4、人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低，努力程度，任务难易，运气好坏，身心状态，外界环境等。
5、发现问题;理解问题;提出假设;检验假设 。
五、论述题
1、提示：加涅的信息加工的学习模式：学生从环境中接受刺激，刺激推动感受器，并转变为神经信息。这个信息进入感觉登记，这是非常短暂的记忆贮存，一般在百分之几秒内就可把来自各感受器的信息登记完毕。被视觉登记的信息很快进入短时记忆，信息在这里可持续二三十秒钟。当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。信息是经编码形式储存在长时记忆中的，一般认为，长时记忆是个永久性的信息贮存库。当需要使用信息时，需经过检索提取信息，被提取出来的信息可直接通向反应发生器，从而产生反应。除信息流程之外，信息加工学习模式的上部，还包含着期望事项与执行控制，
这两项在信息加工过程中起着极为重要的作用。
2、提示：建构主义是当代学习理论的一场革命。建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。当今建构主义学习理论的基本观点：(1)知识观：建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。(2)学习观：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。(3)学生观：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
第四篇：2018年时事政治模拟练习题(二)
【导语】常识是军转|军队文职考试公共基础知识的组成部分，为了帮助考生熟悉复习内容，中公教育军人考试网为您提供常识知识及模拟题，供广大考生学习。
1.《中华人民共和国环境保护税法》自2018年1月1日起施行。规定征收( )，不再征收排污费。 A.环境保护税 B.空气治理税 C.生态保护税 D.能源税 答案：A 2.近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。意见要求充分认识在湖泊实施湖长制的重要意义和特殊性，各省区市要将本行政区域内所有湖泊纳入全面推行湖长制工作范围，到2018年年底前在湖泊全面建立( )湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系，落实属地管理责任。
A.省、市、县、乡四级 B.市、县、乡、村四级 C.省、市、县三级 D.县、乡、村三级 答案：A
3.住房和城乡建设部近日发布通知，明确生活垃圾分类工作目标和任务，要求46个重点城市( )前出台生活垃圾分类管理实施方案或行动计划，明确工作目标，细化工作内容，量化工作任务。通知要求，2020年底前，46个重点城市基本建成生活垃圾分类处理系统，基本形成相应的法律法规和标准体系，形成一批可复制、可推广的模式。在进入焚烧和填埋设施之前，可回收物和易腐垃圾的回收利用率合计达到35%以上。2035年前，46个重点城市全面建立城市生活垃圾分类制度，垃圾分类达到国际先进水平。 A.2018年1月底 B.2018年2月底 C.2018年3月底 D.2018年4月底 答案：C 4.民政部1月8日公布了日前下发的《民政部关于大力培育发展社区社会组织的意见》，提出到( )年，实现城市社区平均拥有不少于10个社区社会组织，农村社区平均拥有不少于5个社区社会组织。意见指出，社区社会组织是由社区居民发起成立，在城乡社区开展为民服务、公益慈善、邻里互助、文体娱乐和农村生产技术服务等活动的社会组织。培育发展社区社会组织，对加强社区治理体系建设、推动社会治理重心向基层下移、打造共建共治共享的社会治理格局，具有重要作用。 A.2020 B.2018 C.2019 D.2022 答案：A
5.日前，交通运输部会同住房城乡建设部、中国残联、全国老龄办等部门联合印发了( )，明确了到2035年推进交通运输无障碍出行服务的行动纲领，其中包括到2020年我国要基本形成交通运输无障碍出行服务体系。
A.《关于进一步加强和改善老年人残疾人出行服务的实施意见》 B.《关于进一步加强和改善视力障碍老年人出行服务的实施意见》 C.《关于加强和改善残疾人出行服务的实施意见》 D.《关于加强和改善老年人出行服务的实施意见》 答案：A 6.1月4日从国家外国专家局获悉：为落实党中央和国务院关于实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，进一步扩大放宽人才签证发放范围、期限，国家外国专家局、外交部和公安部近日联合印发了( )。实施办法明确的主要政策包括：进一步扩大人才签证发放范围，凡符合《外国人来华工作分类标准(试行)》中外国高端人才标准条件的，符合“高精尖缺”和市场需求导向的科学家、科技领军人才、国际企业家、专门人才和高技能人才等我国经济社会发展需要的外国高层次人才和急需紧缺人才，都可申请人才签证，外国高端人才标准将根据经济社会发展需要和人才资源供求状况实行动态调整;进一步放宽人才签证有效期限和停留期限，经省区市外专局确认符合条件的外国人才，将可获发5年或10年有效、多次入境、每次停留180天的人才签证，其配偶及未成年子女也将获发有效期相同、多次入境的相应种类签证;进一步提高人才签证申办效率，采取全程在线、立审立办方式，大幅压缩审核、审发期限，外国人才资质确认时限压缩至5个工作日，高端人才及其配偶子女签证申请最短可在申请次日获得签发;免除申请费用，外国人才及其家属免交签证费和急件费，“零费用”办理。 A.《留学人才签证制度实施办法》 B.《境外人才签证制度实施办法》
C.《外国留学生签证制度实施办法》 D.《外国人才签证制度实施办法》 答案：D 7.国家能源局9日发布，新一轮( )2017年任务全部完成。全国的贫困村，除西藏外，全部通上了满足生产需求的动力电。2016年国家启动为期五年的新一轮农村电网升级改造，规划投资10000亿元。截至2017年底，实现了全国160万口农村机井通电、7.8万个小城镇中心村农网改造升级，以及3.3万个贫困村通动力电。惠及人口超过1.6亿。截至2017年底，全国除西藏以外的33082个贫困自然村全部通上了动力电，涉及23个省、区、市的839个县，惠及村民约800万人。 A.电网升级改造 B.农田升级改造 C.农村扶贫 D.农网升级改造 答案：D 8.海关总署12日发布数据显示，2017年，我国货物贸易进出口总值( )元，比2016年增长14.2%，扭转了此前连续两年下降的局面。2017年，我国与“一带一路”沿线国家进出口增长17.8%，同期我国与拉美国家进出口增长22%，与非洲国家进出口增长17.3%，对新兴市场的开拓卓有成效。 A.23万亿 B.26万亿 C.27.79万亿 D.28.79万亿
答案：C 9.公安部交通管理局15日公布，截至2017年底，全国机动车保有量达3.10亿辆;机动车驾驶人达( )人。据介绍，2017年全国机动车和驾驶人保持高位增长，新注册登记机动车3352万辆，新增驾驶人3054万人。 A.3.65亿人 B.3.55亿人 C.3.85亿 D.3.75亿 答案：C 10.教育部15日公布首批( )国家精品在线开放课程，名单将实行动态更新。“慕课”是英文“MOOC”的音译，全称为“大规模在线开放课程”。目前，我国慕课数量已居世界第一，460多所高校的3200多门慕课上线课程平台。 A.470门 B.480门 C.490门 D.500门 答案：C 11.《财政部税务总局关于延续小微企业增值税政策的通知》(财税〔2017〕76号)规定：为支持小微企业发展，自2018年1月1日至2020年12月31日，继续对月销售额2万元(含本数)至3万元的小规模纳税人，免征( )。 A.营业税 B.印花税
C.增值税 D.企业税 答案：C 12.1月3日从中国航天科技集团获悉，2018年航天科技集团将实施以长征五号发射、嫦娥四号探月和北斗卫星组网为代表的( )次宇航发射任务，发射次数创历史新高。据悉，2018年是航天科技集团成立以来型号任务最繁重、最重要的一年，多项重大专项任务进入研制关键阶段，重大发射和飞行试验次数、生产交付数量将创历史新高。 A.30 B.33 C.35 D.36 答案：C 13.国家发展改革委组织研究起草的《智能汽车创新发展战略》5日起公开向社会征求意见。征求意见稿提出，到智能汽车新车占比达到50%;并利用机场、港口、旅游景区等相对封闭区域，以及北京冬奥会和通州副中心智能交通、雄安新区智慧城市等重大工程建设，开展智能汽车示范运行。 A.2019年 B.2020年 C.2022年 D.2025年 答案：B
14.近日，中央第六环境保护督察组向西藏自治区党委、自治区政府进行督察反馈，至此，首轮中央环境保护督察反馈工作全面收官，中央环境保护督察实现对全国31个省(区、市)的全覆盖。2015年7月，中央深改组第十四次会议审议通过《环保督察方案(试行)》，同年12月，中央环保督察试点在( )展开。经党中央、国务院批准，中央环境保护督察组在2016年、2017年两年间，分四批在全国实施进驻督察。 A.天津 B.山西 C.河北 D.内蒙古 答案：C 15.澜沧江-湄公河( )合作会议10日在金边开幕，中国国务院总理李克强与柬埔寨首相洪森共同主持会议。老挝总理通伦、缅甸副总统吴敏瑞、泰国总理巴育和越南总理阮春福出席会议。本次会议主题为“我们的和平与可持续发展之河”。会议将回顾澜湄合作进展，规划未来发展方向，推动澜湄合作从培育期顺利迈向成长期。会议发表了《澜沧江-湄公河合作五年行动计划(2018-2022)》和《澜沧江-湄公河合作第二次领导人会议金边宣言》。会议结束后，李克强和各国领导人共同出席了老挝接任下届澜湄合作共同主席的交接仪式。 A.第一次领导人 B.第三次领导人 C.第四次领导人 D.第二次领导人 答案：D
16.全国互联网品牌扶贫创新论坛日前在( )召开。本次论坛旨在深入探讨在“互联网+”时代，如何利用品牌经济、品牌效应调动企业参与扶贫的积极性，协同品牌企业、地方企业达成“协同作战、资源优化、合力共赢”的整合扶贫效果，促成输血与造血并举、强效与长效并重的扶贫模式。 A.北京 B.杭州 C.济南 D.广州 答案：A 17.财政部日前公布《政府采购质疑和投诉办法》明确，政府采购供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起7个工作日内，以书面形式向采购人、采购代理机构提出质疑。同时《办法》规定，投诉人有提供虚假材料或以非法手段取得证明材料的，属于虚假、恶意投诉，由财政部门列入不良行为记录名单，禁止其1到3年内参加政府采购活动。《办法》自( )起施行。 A.2018年3月1日 B.2018年1月1日 C.2018年2月1日 D.2018年4月1日 答案：A 18.各地2017年GDP总量陆续公布，( )11日宣布突破2万亿元，此前，无锡和长沙宣布突破万亿，至此，中国万亿GDP城市增至14个，在无锡和长沙之前，已有上海、北京、广州、深圳、天津、苏州、重庆、武汉、成都、杭州、南京和青岛等12个城市陆续进入万亿GDP行列。
A.厦门 B.福州 C.西安 D.广州 答案：D 19.《第三次全国土地调查总体方案》日前经国务院批准发布，方案明确此次调查的目标是( )。相比第二次全国土地调查，第三调内容更广、精度更高、评价更深。《总体方案》中提出，2018年，第三次全国土地调查全面启动，完成遥感数据采集、处理，完成土地调查统一底图制作并陆续下发各地开展调查;2019年，完成地方调查任务和国家级核查，各地对调查成果进行整理;2020年，完成统一时点数据汇总，形成第三次全国土地调查数据成果，经国务院审查同意后发布。
A.查清宅基地所有权和使用权状况 B.查清各类土地的所有权和使用权状况 C.查清耕地的所有权和使用权状况 D.查清绿化地的所有权和使用权状况 答案：B 20.全国国土资源工作会议15日在北京召开。会议指出，农村土地制度改革三项试点延期( )，分两步把试点内容拓展到全部试点地区。会议同时强调，“城里人到农村买宅基地”这个口子不能开。农村土地制度改革三项试点指的是：一是农村集体经营性建设用地入市改革试点;二是农村宅基地改革试点;三是征地制度改革试点。 A.一年 B.二年
C.三年 D.四年 答案：A
第五篇：人教版小学二年级数学上册期末考试模拟练习
题
一、知识根据地。(28分)
二年级数学上册期末考试模拟练习题;1. 3米-100厘米=( )米 6米+49米=()米
2. 你喜欢的乘法口诀是( )，你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?(
3. (1)上面一共有( )个 。
(2)根据图写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )。
4. 一个因数是8，另一个因数是7，列成算式是( )，读作( )。
5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的5倍，○有( )个，△的个数是☆的9倍，△有( )个。
6.在 里填上+、-、、或=。 4○9=36 34〇45 16+20○35
40○4=36 22○2+2 28+8○83-8
7.( )里最大能填几?
( )65 ( )9 30( )
8.填上合适的单位名称。
一支彩笔长10( ) 妈妈身高1( )62( )
9. 数一数，试一试。(2分)
右图中有( )条线段， 一共有
( )个角，其中有( )个直角。
10.小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了( )个大字。
二、是非审判庭。对的在( )里画，错的画。(5分)
1、8+8+8=38=83()
2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。()
3、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。()
4、最小的两位数和最大的两位数相差90。 ()
5、这是一条线段。 ()
三、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。
1. 角的大小和两条边的长短( )。
①有关 ②无关 ③不能确定
2. 一个三角板上有( )个直角。
①1 ②2 ③3
3.( )是你在镜子里看到的F的样子。
分) (3
四、数学高速路(25分)
1. 口算.(10分)
67= 99= 36= 26= 83+4=
36+4= 87= 22= 9+57= 34+9=
56= 18+60= 93= 55= 38-18+25=
41-2= 69= 85= 72= 75-3=
2.用竖式计算。(12分)
67+32= 46+28+23=
96-54= 82-37-12=
3. 估一估，下面哪些算式的得数比50大，在它下面画(3分)
。12+49 78-29 13+28+15
五、我是小画家。(7分)
1. 画出比6厘米短2厘米的线段。
2. 用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。
3.画出下面各图形的对称轴(只画一条)。
六、我会观察,我会猜。(3分)
七、素质加油站。(13分)
二年级课外兴趣小组人数情况统计
数学组作文组绘画组乐器组
正正正正正正正正正
组别数学组作文组绘画组乐器组 数学组 作文组 绘画组 乐器组
1、每格代表( )人。
2、( )组人数最多，( )组人数最少，两个组相差( )人?
3、你还能提出什么问题?请列出算式计算。
八、生活万花筒。认真审题，仔细分析，下面各题你一定不觉得困难。
1. 小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱?
2.周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花花了多少元?带30元去，买票的钱够吗?
3.小明今年8岁，爷爷今年72岁，爸爸的年龄是小明的6倍。(9分)
⑴爸爸今年多少岁? ⑵爷爷比爸爸大多少岁?
4. 我买5个杯子。我买1个茶壶和7把剪刀。
(1)请你估计一下， 大约要付多少元?
(2)该付多少钱?
(3)如果 付100元给营业员，应该找回多少钱?
(4) 自己提出一个数学问题并解答。