第一篇：设计师具备的素质
设计师应该具备的素质
第一：从点.线.面到三大构成和透视学等基础课程要扎实
第二：你会画草图吗?优秀设计专业毕业生应具备优越的草图和徒手画的能力，应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画是平面设计的基础。
第三：你还缺什么呢?缺少对传统课的学习，如国画.书画.陶艺.黑白画.摄影等等，这些课程将在不同层次上加强你设计动手能力.表现和审美能力，更重要的是要提高自己的设计修养就要从中发现和培养自己的设计风格。
第四：设计的心态也是提高修养的必备，百折不扰.不抱怨.不浮燥.务实等等
第五：由课本到实践，由别人的转变为自己的，我们的设计水平会在这段时间内不稳定， 有时困惑.有时欣喜，但经过长时间的知识积累和对设计流程的掌握，你需要学会规则，再打破规则，开始迈向成熟。
一个有修养和成熟的设计师应具备
A：强烈敏锐的感受能力
B：发明创造的能力
C：对作品的美学鉴赏能力
D：对设计构想的表达能力
E：具备全面的专业能力
结构素描、光影素描、速写、设计素描、户外写生、色彩原理、色彩配色、设计色彩、色调小稿训练、色彩长期作业
第二篇：一、设计师应具备的基本素质
任何一位设计师都希望自己的设计作品被人接受，都希望与客户的交易谈判获得成功，并为此苦苦探求各种行之有效的办法和成功秘诀。
首先，设计师的自身形象是非常重要的。一个受过良好教育有一定艺术修养的人，其良好优雅的仪表并不是为了炫耀和显示。而是代表了公司的形象。在现实的谈判交易过程中，同样是一个公司的设计师采取相同的技巧所得到客户的评价也截然不同，通常造成这种评价的原因来自设计师自身。优秀的设计师在与客户沟通中会给客户留下较好或较高的评价，而反之能力缺乏的设计师在与客户沟通中会给客户留下许多误解，使顾客对设计师对公司同时失去信心。客户通过与设计师进行交谈时了解公司，不论这个设计师在公司地位是高还是低都是代表着公司的整体形象。
其次，所有的设计师都要学会自我推荐，大多数的设计师在谈判中会从公司的情况谈起，但有一点必须慎记：在介绍公司的同时必须进行自我推销，在实际谈判中客户最关心的是价格，工程质量和后期服务。所以我们要让客户进一步的了解我们设计师自身的能力及公司的运作方针。
在如今市场竞争日益激烈的情况下，各家公司都在从方方面面下功夫，那么在相同的价格、质量、后期服务的情况下，如何使客户选择你的公司，选择你作为他们的设计师，就要从我们个人及公司整体优势下手，就要学会如何自我推销，如何添加附加因素，才能产生较好的效果。而客户所需要的就是能力强、有责任心、自身素质较高的优秀设计师来满足他们的要求。
日常工作中，应避免衣着不整，缺乏精神，避免浑身上下珠光宝气，化妆过重，所给客户带来的第一印象欠佳，失去设计师本身应有的气质及形象。要主动为自己创造良好的交谈气氛。男设计师最好穿西装和衬衣，领口、袖口一定要清洁、平整，领带以中性颜色为好，不要太花或太暗。
女设计师不要打扮的太花哨，不要浓妆艳抹，不要戴过多的首饰、要表现出高雅大方的职业女性气质。
语言运用是很重要的，在与客户的交谈中，运用热情和充满自信的语言，这就需要你必须精神饱满地去对待每一个客户。
抑扬顿挫的表达方式会增加你所表达内容的说服力，因此在与客户交谈中需要声音洪亮，避免口头禅，避免语速过慢，避免口齿不清。中国有句老话“礼多人不怪”。一个设计师的形象除了应注意服饰和语气，更应注意自身的修养，礼貌的行为会促成你的成功。
交谈中要让客户充分表达他的想法，善于聆听客户的谈话，有助于你了解更多的信息，真实想法，亦有助于建立与客户的相互信任;交谈中应以轻松自如的心态进行表达。过于紧张会减少所提的建设性意见的分量同时也会削弱你的说服力。
第三篇：优秀的室内设计师具备什么素质
室内设计师
想做一名真正的室内设计师,道路漫长。总结出优秀的室内设计师一般具备以下素质：
1、敏感性
多去观察你周围的世界，关心每一个人，对美学形态及周围文化环境的意义怀有浓厚的兴趣。
2、智慧
一种理解、吸收和应用知识为人类服务的天生才能。
3、好奇心
驱使他们想搞清楚为什么世界是这样的，而且为什么必须是这样。
4、创造力
在寻求问题的最佳解决方案是，有一种坚韧独创精神和热情想像力。室内设计师不同于画家，他们的知识结构自然有所不同，他们的知识结构应该是通才型，他们必需接受过正规的院校四年以上的基础教育，具有专业技术知识、经验和鉴赏能力，他们的知识涉及到自然科学，社会科学和人文科学等各个领域，掌握广博的知识和兴趣爱好是当代设计师必备的先天条件。
5、扎实的美术基本功
因为室内设计首要的目的，就是创造一个美好的环境，那么在对空间以及平面的视觉审美上，就要求设计师有较常人高的美术审美基础。作为设计师，要完整地把自己的设计意图表达出来，那么又必须借助于绘画这一基本手段，这就更需要设计师要有扎实的美术基本功了。在电脑效果图还没有出现的时候，设计师一般都要自己一笔一笔地在图板上画效果图，那么造型、构图、配色、笔触之类的问题，将直接影响到一个设计是否能被接受的问题。当然，手绘效果图不同于纯绘画，它有着自己简便、专业的绘制技法，但没有较高的绘画技巧，还是很难完成的。也许，你会提出疑问，现在都是二十一世纪了，3D等绘图软件已经把设计师从绘图板上解放出来了，那么美术就不那么重要了。错。因为电脑是由人控制的，没有扎实的美术功底，你在画效果图的时候，在视角、色调、灯光等方面的调度上，一定不如美术功底好的设计师那样游刃有余。
6、深厚的文学修养
有人说过，文学即人学。设计师只有对人学认识深刻，才能设计出更适合人的需要的空间。在设计界流传着一句话：装饰设计，即设计生活。含义不言而喻。
7、深厚的音乐修养
音乐知识虽然没有美术、文学那么重要，但也是不容忽视的设计师必备的素质之一。“建筑是凝固的音乐”说的好，一个好的家居设计，也要象一首旋律优美的乐曲那样，或舒缓、或浪漫、或庄重。一首好的乐曲要有个性鲜明的主旋律，还要有优美的和声与配器。很多优秀的建筑大师都有较高的音乐素养，比如我们都很熟悉的大师梁思成就拉得一手漂亮的小提琴。
8、材料与工艺等专业知识
这些知识一来要通过在学校里系统的学习，还要通过在设计实践中不断积累与完善。一个好的设计师，要有扎实的施工与材料等方面的专业知识，这样在设计中面对五花八门的材料与复杂多变的工艺的时候，才会作出适合当今工艺可行性的设计。现在有很多只会画电脑效果图的“设计师”就是因为没有全面的材料与工艺知识，而难以把设计作到深入完美。
9、了解行情
还要对行情,方方面面了解.反正不是那么容易走的.只要自己努力.这个行业有前途的.
第四篇：做一名优秀的设计师应具备的素质
通用技术必修1(技术与设计1)教学设计 第一节 做一名优秀的设计师应具备的素质
鸡西市第一中学 杨启厚
一、分析学生情况
本节课的教学对象是高一年级学生，在学完第一章内容后他们对技术有了一定的认识，但对技术并不熟悉，也没有太多经验，在设计上也无从下手。因此，通过本节课的学习，主要是了解探究做一名优秀设计师应具备的素质，从而提高学生创造的自信心，以及应用科学思维与方法迁移到对自己未来学习生活进行设计的教学效果。
二、分析教材内容
1、本节课主要内容及在本章中的地位
2、教学重点与难点
⑴重点：探究做一名优秀设计师应具备的素质
⑵难点：以优秀设计师所具备的素质为核心对学生进行优良素质的培养
3、教学用具：电脑、投影、展台、木锯、钢锯、木棒、铝棒
4、课时安排：1课时
三、确定教学目标
1、知识与技能：了解优秀设计师应具备的素质
2、过程与方法：以优秀设计师所具备的素质为核心有针对性的进行探究
3、情感、态度与价值观：
激发学生发明创造设计的兴趣，增强发明创造设计的信心
四、课程理念依据
与本节教学相关的课程基本理念是：
1.关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。 具体要求是：
以提高学生的技术素养为主旨，是高中学生的必修课程。通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学生在学习中形成技能、思想方法和文化领悟三者之间的统一，注意在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
2.注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养 具体要求是：
在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围;应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望;应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
本节旨在帮助学生学习、了解如何才能做一名优秀设计师，通过自学、讨论、实践操作等形式，增强学生利用各种可行方法自我培养的意识，让学生有目的地挖掘自己的创造能力及培养创新精神。
五、教学过程设计
教学内容的组织与呈现方式
教师在教学中先通过各种奇特设计图片展示及著名科学家、发明家的发明案例引入课题。充分利用过去的以及现代的各项发明与工业设计，以产品的产生过程去启发引导学生进行思考与讨论，从而引导学生归纳了解做一名优秀设计师所应该具备的素质。又通过精心设计的实践操作环节对学生的动手能力及创造潜能进行训练和开发。
六、教学过程
1、复习提问
⑴.技术的根本目的是什么?(解决实际问题) ⑵.技术创新的重要途径是什么?(设计) ⑶.什么是技术的关键? (设计)
2、新课导入
设计的主体是什么?-----人(设计师) 从广义上说，我们每个人都是一名设计师，但我们要做一名优秀设计师应该具备怎样的优良素质呢?现在我们就来一起探究这个问题。
3、新课教学 幻灯片(课题)： 第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师应具备的素质
幻灯片：白炽灯发明人---爱迪生(照片) 伟大格言：“天才就是百分之九十九的血汗加一分灵感” 幻灯片：各种奇特设计图片展示(启发)
视频1：青少年奇特发明案例1：汽车防撞报警器 讨论1：学生探讨，回答改进意见
视频2：青少年奇特发明案例2：报警手提包 讨论2：学生探讨，回答改进意见
归纳：视频中2个小设计师都体现了哪些优秀素质? 阅读教材24页3个小故事(思考：故事中体现了设计师哪些方面的优良素质?) 学生活动1：1名同学分别用2把小手锯(其中1把锯齿被压平成一条直线，1把是锯齿交错正常状态)同时锯同一根木棒5下，观察锯口的深度。 现象：锯口深度不同(为什么?)---鲁班做了什么? 学生活动2：用正装、反装钢锯锯同一个木棒，现象? 请同学们谈谈阅读教材中3个小故事后的感受和启示„„ (故事中体现了设计师哪些方面的优良素质?) 故事1 鲁班发明锯子 启发： ---好奇心和浓厚兴趣 ---善于观察和思考 ---善于实验和实践
---努力实践，不怕艰苦(仿生学---世界第一把锯) 故事2 蝙蝠与雷达 启发： ---兴趣和好奇心(动力) ---丰富想象力 ---大胆猜测和假设 ---实验论证、深入研究
---不满足现状(超声波雷达—电磁波雷达) ---努力积累知识和经验 ---有计划、踏实做事作风 仿生学：蝙蝠喉结振动产生超声波(f>20000 Hz)---嘴或鼻发射--耳朵接收---确定目标种类、大小、距离。
蝙蝠探测目标方法---回声定位法--雷达及应用回声定位法的基本原理：声波的反射原理(动画演示)
教师引申介绍：水波、声波、光波、电磁波共同特性：反射、干涉、衍射 故事1与故事2共同解读点：
好奇心和兴趣----细致的观察和深入的思考 故事3 爱迪生发明电灯 启发： ---坚韧不拔精神 ---不怕失败性格 ---不怕流血流汗 ---有高远志向
---不迷信权威、敢于质疑与挑战
学生活动：启发学生讲述课前收集的小故事，讨论、分析、归纳
4、引导学生归纳总结：做一名优秀的设计师应具备的素质 幻灯片：做一名优秀的设计师应具备的素质
5、课堂小结
做一名优秀的设计师应具备的素质 思考：“做一名优秀设计师应具备的素质”的探究运用了什么思维方式? 下节课我们将继续一起探究与做一名优秀设计师相关内容的知识：“正确思 维的培养”及“开发智能与创造潜能”
思考讨论：你将来想成为哪方面设计师?将如何进行设计?
6、课后作业
思考：如何对高中三年的学习生活做一个优秀的设计?
7、板书设计
一、优秀设计师应具备的素质 1.阅读小故事对你的启示 2.优秀设计师应具备的素质 (祥见幻灯片)
七、教学反思
本节的内容及故事解读并不难，我采取了由学生自己阅读，并安排学生课前寻找一些资料和故事，在教学过程中，由教师主持，组织学生讨论和发言，得出应有的结论。本节课需要精心设计好教学环节，结合学生生活，设计学生参与环节，让学生亲自动手实践操作，用不同的锯锯木棒和铝棒，观察现象，激发学生兴趣和思维，体会实践的乐趣。
第五篇：成功的设计师应具备什么样的素质
首先是兴趣
兴趣是最好的老师
第二就是需要耐心
一个现实生活中的问题你可以深入思考下去
有的时候需要不厌其烦
因为
设计来源于生活
第三
就是学习了
成功 = 百分之九十九的努力 + 百分之一的灵感
加油
只要你想o(∩_∩)o...
成功的设计师应具备什么样的素质
一、要能够熟练掌握设计软件。软件不熟练，即使有好的创意有的时候也做不出来
二、能够跟上设计步伐，说白了就是做出来的东西不能让人觉得很土，像是50年代的。
三、掌握客户的心理，他想要什么?东西做到什么程度能够满足他的需要
四、良好的沟通能力。如何与客户沟通让他认同你的作品
也很重要
成功的设计师应具备什么样的素质
扎实的技术功底是第一的
软件掌控倒是其次 厨师把菜刀玩的再好 做不出好菜有什么用?很多设计师软件玩的好，但没学过专业，做了一段时间就会出现瓶颈，做出来的东西永远是那一套，没有突破而导致对前途失去信心，有的继续混，有的转行，有的回头再来学专业。
良好的沟通技巧第二，明白客户要什么，让客户明白你为什么这么做。
三会抄 不要以为抄很丢人 省时 省力能快速的做出产品，何乐不为呢??
大师不都是从抄开始的吗?? 我的经验 三流的设计师不会抄 二流的设计师抄一流的 一流的设计师抄前人的
而顶尖的设计大师则是自然万物无一不抄。
四 生活中多积累，多看，多思考。灵感不是凭空冒出来的，而是以前经历经验的一个再碰撞再升华。每天宅在家里是蹦不出好作品的。
成功的设计师应具备什么样的素质
第一，什么是设计师，原来我也喜欢称自己是设计师，几年的国外设计学业是学会了不少，但是真正没有学会的是做人!很多人的眼里，设计师是个高尚的职业，是个另人羡慕的职业，但是并不是，如果您刚刚入门，如果还还不到30岁，建议您不要称自己为设计师。为什么这样说呢，听着有点伤人，随着自己的年龄一天天大起来，也看了很多这方面的东西，明白了一个道理，30岁以前先学做人，30岁以后再做设计师，因为一点生活阅历都没有，怎么可以做一名设计师，简单的说，不知道油、盐、酱、醋放在哪里最合适做饭，那么还要设计什么。 第二，可能还是做人吧，也许这个行业现在的竞争真的太激烈了吧，很多人已经给设计师做了一个新的解释。什么叫设计师?业主把设计师做为朋友，而设计师只把业主的钱做为朋友，设计师可以用各种专业的方式把一个本来明白的业主说得糊涂，本来糊涂的更糊涂，可悲呀，很多的设计师为了自己的利会做各种小动作，来达到自己的目地。给您讲个实事吧，我曾经给一位老年业主做过装修，那是几年前的事情了，结果这位老人每年春节都会给我打电话给我拜年，没事也会给我打电话要请我吃包子，因为我嘴谗，呵呵呵，每当工作不顺利的时候接到这位老人的电话，心里特别的暖，因为我做个行业，对得起我的行业，也对得起我自己，当然还有一些业主包括这里的一些业主现在也都是我的好朋友，我想只有别人认同你了，你才是最好的设计师。
第三，说说被同行的认可吧，也就是一些专业知识了。
1。您要学习的基础内容有，污染学，工程力学，光学，人体工程学，色彩配置表，基础土建工程学，植物学等 这里的内容就已经太多了
2，学习装修的基本工序，小型机械的使用，各种施工工艺。
这一点不要只放在嘴上，有时候会很受工人看不起的， 虽然当面不说，可是工人知道您只会动嘴皮子，就不什么好事，所以最好的办法是自己直接参与一次装修，亲手做一些内容，不怕坏，只要您会，就知道工人做的是什么了，再给业主讲合理性也会好很多。 3，学习制图
现在很多的学校教出的设计根本就不会，比如两点视图，三点视图，结构图，马克笔制效果图。您会用的工具有，比例尺，丁字尺，硫酸纸，绘画笔，圆规等，这些工具可不便宜呢。不过如果您的目标只是一个电脑绘图员那么就没有必要了。 4。学习装修预算，材料
这些内容是直接关系到您与业主之间的口头报价是否正确。 5。电脑绘图
这是我最看不上了的，可是也是要学的，如CAD，3DMAX，加上个photoshop，CAD大多是电脑里已经有的图了，3DMAX也是建好的模了。而2006年的设计师论坛里解释了设计师的概念，一些可以称之为设计师的人现在使用的基本都是手绘、SketchUp、Artlantis、 piranesi ，更有利害的，我的一个同学可以用windows的图画程序在十五分种的时间画一个室内效果图。
6，不知道是不是有学校会去教这些内容了，就是一些所谓的玄学，有人称之为风建迷信，呵呵呵
不过有些还是有道理的，所以您也应该去学一些，防止在装修的时候出现这种问题，举个最简单的例子吧，对于家装来说，可以做月亮门的哑口，但不能有门，因为只有在十三陵的地下皇宫中才会有人使用。 第四，个性的张扬
做为一名设计师多多少少会有些与众不同吧，对于性格上来说可能会更加张扬一些，对于事物要有更深的理解，一次去西藏的旅行中结交了一位摄影师，他对我说其实我们看东西的角度是不同的，摄影师要保留最美的平面，而设计师要创建最美的结构体。
我再加两点 第一，心理学
第二，真正的设计师不做任何的抄袭，要找到属于自己的风格和特点
成功的设计师应具备什么样的素质
设计师职业道德的高低和设计师人格的完善有很大的关系，往往决定一个设计师设计水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握权衡能力、辨别能力、协调能力、处事能力„将协助他在设计生活中越过一道又一道障碍，所以设计师必须注重个人的修为，文人常说：“先修其形，后练其品”。
设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习平面设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。