高考语文知识点归纳

第一篇：高考语文知识点归纳

2篇高考语文必考重点知识归纳材料

.也

⑴同现代汉语“也”。例：①那老儿也都相见了。②看坐儿的也只是搬张短凳在夹缝吕安插。

⑵用在句末，表示判断语气。例：①虎见之，庞然大物也。②河南乐羊子这妻者，不知何氏之女也。③童寄者，郴州荛牧儿也。④曹公，豺虎也。⑤沛公之参乘樊哙者也。

⑥不战而屈人之兵，善之善者也。

⑶用在句末，表示陈述或解释语气。例：①以为且噬己也，甚恐。②师者，所以传道受业解惑也。③鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。④雷霆乍惊，宫车过也。⑤“他人有心，予忖度之。”──夫子这谓也。

⑷用在句中，表示语气停顿。例：①余闻之也久。②惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰。③其闻道也亦先乎吾。④是说也，人常疑之。

⑸用在句末，表示疑问语气。例：①孔文子何以谓之“文”也?②缚者曷为者也?

⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。例：①子子孙孙无穷匮也。②苟政猛于虎也!

③鸣呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。④夫子喟然叹曰：“吾与点也!”

⑺用在句末，表示反诘语气。例：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?

⑻用在句末，表示祈使语气。例：攻之不克，围之不继，吾其还也。

(也哉)语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：⑴岂非计久长，有子孙相继为王也哉?⑵穷予生之光阴以疗梅也哉!⑶岂独伶人也哉!

(也者)⑴语气助连用，起说明或解释作用。例：是鞭蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。⑵用在句末，表示反问。例：安见方六七十如五六十而非邦也者?

(也与)语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。例：唯求则非邦也与?

(也么哥)句尾助词连用，无实义。例：枉将他气杀也么哥。

(也已矣)罢了。例：亦各言其志也已矣

高考语文必考重点知识归纳篇三

1、《祖国山川颂》：作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国的无限热爱之情。写作技巧：运用排比、拟人、比喻等修辞手法;采用了片断式结构方式。

2、《长江三峡》：全文以游踪为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡，抒发了作者对祖国山河的深情热爱。写作技巧：写景有序，层次分明;善于抓住三峡的特点来写;采用多种表现手法，运用比喻、夸张、拟人、引用等修辞手段。

3、《肖邦故园》：作者介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深沉的爱。

4、《发现》：抒发了诗人对看到的满目疮痍的国家和极度黑暗的社会现实，感到极端苦闷和悲愤的思想感情。

5、《北方》：表达了对祖国灾难深重的忧虑和对劳动人民的同情，以及对这片神圣土地的深沉而执着的爱。

6、《祖国呵，我亲爱的祖国》：这首诗运用平凡而又富有特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了自己热爱、奉献、报效祖国的强烈而真挚的感情。

7、《祖国土》：这是阿赫马托娃1961年的作品。诗人受到了迫害，家破人亡，国家也在极权主义的统治之下，诗人有着满腔的悲愤。这首《祖国土》更是直接表达了她的爱国胸臆。

8、《离骚》：作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。

9、《致西伯利亚的囚徒》：这首诗写于特定时代，特定气氛，表现出战斗者的豪情，虽然起义失败，阴云笼罩，但是诗的格调高亢，壮志凌云，豪迈奔放，充满了必胜的信念。诗人以无畏而自由的歌唱，传递了对战友和同志的真挚的感情。

10、《啊，船长，我的船长哟!》：这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物。诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的南北战争的胜利结束，用领航的船长象征创造了丰功伟绩的林肯总统，在万众欢呼中，以一曲悲歌赞颂一位伟大的人物。表达了诗人对领袖之死的悲痛之情以及对领袖深深的崇敬之情。写作技巧：反复咏叹，象征。

11、《指南录后序》：文章简要地记写文天祥出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇，并说明抄录诗篇和编纂诗集的目的。文章表现了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。写作技巧：记叙、抒情、议论相结合;长短句、排比句、对偶句交错使用。

12、《五人墓碑记》：作者在这篇碑记中记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于同恶势力进行斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。写作技巧：夹叙夹议，层层对比，步步深入，前后照应，反复唱叹，融叙事、议论、描写、抒情于一炉。

13、《品质》：小说写一位诚实敬业、热爱自己技艺的靴匠格斯拉，他宁肯饿死也不愿降低靴子的质量，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。写作技巧：小说塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描的方法，朴实无华;对店铺的描写和格斯拉的对话，倾注了真挚的情感。

14、《老王》：作者叙述与一位人力车夫的交往，写底层劳动者在不幸的生活中不改善良纯朴的天性。写作技巧：于冲淡中显深沉、用小人物反映大社会;用细节描写刻画人物。

15、《传统文化与文化传统》：本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些东西，我们如何正确对待传统。

16、《发明与发现的国家》：本文是一篇以议论为主的书序，着重表达自己对于科学技术(科学文明)史，特别是中国科学技术(科学文明)史的观点：摆脱一切偏见，尊重事实，对中国古代的科学发现和发明给予公正的评价。

17、《麦当劳中的中国文化表达》：这是一篇人类学的田野笔记，或者说是文化随笔。他从改革开放以后进入中国市场的美国麦当劳连锁快餐店在中国所产生的影响，以及它自身所起的变化，论证了文化冲撞的意义以及我们应该采取的态度。

18、《拿来主义》：文章主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。它既反对无原则的全盘西化的主张，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“应用脑髓，放出眼光，自己来拿”，即“拿来主义”。写作技巧：运用比喻论证，把深奥的道理说得通俗易懂;用词极为灵活。

19、《吉诃德的时代》：针对20世纪30年代武侠小说泛滥，社会公众受小说中散布的封建文化的影响，把改变个人命运的希望寄托在清官侠士的身上这一现象而写，希望作家们能够正视大众心态，用正确的、进步的思想教育民众，结束中国的堂吉诃德时代——公众愚昧的时代。

20、《烛之武退秦师》：本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。写作技巧：前后照应;波澜起伏;详略得当。

21、《谏太宗十思疏》：本文是魏徵写的一篇奏疏。文中提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”，并十分具体地提出了十个需要经常考虑的问题，指出了作为一个国君应该如何正确地处理眼前的各种事务。写作技巧：声情并茂，文质兼美，骈散结合。

22、《廉颇蔺相如列传》：通过“完璧归赵”、“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个事件，生动地表现了蔺相如智勇兼备的才能和从大局出发的精神，同时表现了廉颇忠于国家、勇于改过的可贵品质。写作技巧：通过典型事件刻画人物性格;在矛盾冲突中刻画人物性格;以富有代表性的细节刻画人物性格;运用个性化的语言刻画人物;运用对比衬托之法刻画人物。

23、《鸿门宴》：本文记叙了鸿门宴上项羽、刘邦斗争的经过，塑造了一个个栩栩如生的人物形象：善于用人、能言善辩、随机应变的刘邦;沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人，优柔寡断而又直率的赳赳武夫项羽;老谋深算的范增、勇猛豪爽的樊哙等。写作技巧：在矛盾斗争中刻画人物;运用对照手法烘托人物形象;语言精练生动，绘声绘色。

24、《秋水》：以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。写作技巧：用寓言形式设喻阐述深刻哲理;具有强烈的文学色彩;巧妙运用对比手法。

25、《非攻》：对打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击，表达了墨子的“非攻”思想。写作技巧：比喻、对比，从小到大，层层推理。

26、《察今》：旨在强调因时变法的重要。作者认为，古今时世不同，事物在变化，必须明察当今形势，从实际出发，制定法制，主张世变时移，因时变法，不能盲目依从古训。

高考语文必考重点知识归纳

《过秦论》知识点总结

【通假字】

1、合从缔交

(“从”

通“纵”)

2、制其弊

(“弊”通“敝”，困乏，疲惫)

3、陈利兵而谁何

(“何”

通“呵”，呵问)

4、倔起阡陌之中

(“倔”

通“崛”)

5、赢粮而景从

(“景”

通“影”，像影子一样)

6、百有余年

(“有”通“又”)

7、外连衡而斗诸侯

(“衡”通“横”)

8、始皇既没

(“没”通“殁”，死)

【词类活用】

A.

名词作状语

1、天下云集响应

(像云一样)

(像回声一样

)

2、赢粮而景从

(

像影子一样)

3、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(像用席子)

(像用包布)

(像用口袋)

4、内立法度(对内)

5.

外连衡而斗诸侯(对外)

6、南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，

北收要害之郡

(向南)

(向西)

(向东)

(向北)

B.名词作动词

1、过秦论(指出过失)

2、瓮牖绳枢(用破瓮作，用草绳系)

3、执敲扑而鞭笞天下

(用鞭子打，用竹杖打)

4、子孙帝王万世之业也

(称帝称王)

5、履至尊而制六合

(登上)

6、序八州而朝同列

(引，招致)

C.动词作名词

1、追亡逐北

(逃亡的敌兵，败北的敌兵)

D.形容词作动词

且夫天下非小弱也

(变小变弱)

E.形容词作名词

1、自以为关中之固

(险固的地方)

2、因利乘便

(有利的形势)

F.使动用法

1、却匈奴七百余里

使……退却

2、约从离衡

使动用法

使……离散

3、序八州而朝同列

使……朝拜

4、外连横而斗诸侯

使……争斗

5、山东豪俊遂并起而亡秦族矣

使……灭亡

6、会盟而谋弱秦

使……弱

7、以弱天下之民

使……弱

8、以愚黔首

使……愚蠢

【一词多义】

①制

秦有余力而制其弊

制服

王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵

统率、指挥

②亡

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

丢失、失去

追亡逐北，伏尸百万

逃亡的敌兵

吞二周而亡诸侯

使……灭亡

③固

临不测之渊以为固

牢固的屏障

君臣固守以窥周室

牢固地

④利

故木受绳则直，金就砺则利

锐利、锋利

因利乘便

有利的形势

⑤遗

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣

丢失

小学而大遗，吾未见其明也

遗漏、忽略

⑥度

内立法度，务耕织，修守战之具

规章、制度

试使山东诸国与陈涉度长絜大

量、计算

⑦因

因遗策(沿袭，动词)

因利乘便(趁着，介词)

因河为池(凭借，依据，介词)

⑧及

非及向时之士(赶得上，追得上，动词)

及至秦始皇(到，介词)

⑨兵

赵奢之伦制其兵(军队，名词)

收天下之兵(兵器，名词。)

行军用兵之道(军队，名词)

【文言句式】

1、判断句

①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

2、被动句

①为天下笑者

②一夫作难而七庙隳。

3、倒装句

(1)宾语前置

①陈利兵而谁何。

②仁义不施，而攻守之势异也

③自若也

(2)定语后置

①铸以为金人十二

②伏尸百万

(3)介词结构后置

①陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;

②锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也;

③谪戍之众，非抗于九国之师也

【固定词组】

且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”

第二篇：高考历史――易错知识点归纳解析

易错点1 不能深入理解专制主义中央集权制度

易错分析 1.君主专制和中央集权

君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。

2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾(皇权加强，相权削弱直至消亡)、中央与地方的矛盾(中央权力不断加强，地方势力不断削弱)。 3.中央集权制度下的三大趋势

一是不断改革中央行政结构，不断削弱相权，以加强皇权;二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖;三是对人们的思想控制日益加强，明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现。

易错点2 不能正确认识郡县制和分封制的差异

易错分析 分封制和郡县制的不同

第一，传承方式不同。分封制实行世袭制。郡县制则不同，郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行任免制。

第二，职责范围不同。在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口没有统治权。郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。

第三，历史作用不同。分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务，这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、文化差异较大的情形相适应，有一定的进步意义。但是，各诸侯国在封地内拥有绝对的统治权，逐渐演变成完全独立的国家。春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物。郡县制的出现及推行，消除了由分封割据带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。

易错点3 不能区分张骞两次出使西域的目的

易错分析 学生易错认为张骞两次出使西域的目的是联合大月氏进攻匈奴。其实张骞两次出使西域的目的各不相同。第一次是为了联合大月氏反抗匈奴，第二次是为了加强西汉与西域的联系。

易错点4 不能全面认识三省六部制

易错分析 学生易对三省六部的职权区分不清，对三省六部制的作用局限于一点——提高行政效率，下面从多角度梳理一下：

(1)三省 尚书省——最高行政机构，负责执行国家的重要政令。门下省——审议机构，负责审核政令。中书省——决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。

(2)六部 吏部——主管官吏的考核和任免。户部——主管户口、赋税等。礼部——主管

——主管军政。刑部——主管刑法。工部——主管国家的工程建设。

(3)历史作用：①三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率;②三省分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，从而避免出现权臣专权的局面，加强了皇权;③三省六部制的确立和完备，是中国官制史上的重大变革。

易错点5 弄不清各时期管理西域(新疆)的机构

易错分析 历代封建王朝对新疆的管理

(1)公元前60年，西汉设西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权。

(2)唐朝设安西都护府(唐太宗时)和北庭都护府(武则天时)管辖新疆地区。

(3)清朝乾隆帝派兵平定了天山北路的蒙古族叛乱和天山南路的回部(维吾尔族)的叛乱，重新统一了新疆地区。

(4)清朝于1762年设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。

易错点6 对英国发动鸦片战争的根本原因理解错误

易错分析 学生易对英国发动鸦片战争原因认识不清，下面梳理一下：

(1)根本原因：英国率先完成工业革命。

(2)具体原因：清政府统治腐朽，实行闭关锁国政策。

(3)直接原因：英国用武力保护其肮脏的鸦片贸易。

易错点7 对近代列强攫取的中国特权掌握不准确

易错分析 近代列强在中国攫取的侵略特权及废除 1.近代列强通过不平等条约攫取的中国特权

(1)《南京条约》规定英商进出口货物缴纳的关税税率，中国须同英国商定;

(2)《南京条约》附件，英国取得了“领事裁判权”“片面最惠国待遇”和在通商口岸租赁土地、房屋及永久居住的特权;

(3)《望厦条约》，美国取得兵船可任意到中国各通商口岸“巡查贸易”特权，美国人在通商口岸“开设医院，建立教堂”等特权;

(4)《黄埔条约》允许法国天主教在通商口岸自由传教;

(5)《天津条约》规定外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行;外国人可以到中国内地游历、经商和传教;

(6)日本通过“二十一条”攫取了大量特权;

(7)《中美友好通商航海条约》，美国攫取了中国政治、经济、军事和思想文化各方面的特权。

2.列强攫取的中国特权的废除

(1)1919年巴黎和会上中国代表提出废除帝国主义在中国的一切特权的要求;

(2)1943年南京国民政府与美英等国签订协议，废除治外法权等一些特权;

(3)1949年9月通过的《共同纲领》宣布，“中华人民共和国必须取消帝国主义国家在中国的一切特权” 。根据《共同纲领》，新中国彻底清除了帝国主义百余年来通过不平等条约在政治、经济、文化等领域所获得的特权。

8 对百日维新和清末“新政”辨别不清

易错分析 学生易对二者区分不清，二者出现的相同历史背景：

(1) 经济基础一致：封建自然经济虽然在逐渐解体，但仍占主导地位;中国的民族资本主义处于初步发展阶段。

(2) 阶级基础相同：占统治地位的仍是地主阶级，但新兴的民族资产阶级的力量有了一定的发展。

(3) 在政局方面，都发生在遭到列强侵略之后，清政府“摇摇欲坠”。

二者的主要不同点体现在：百日维新的主观目的是加强清王朝的封建统治，而清末“新政”则提出建立君主立宪。

易错点9 对新民主主义革命时期中国的政治建设活动记忆混淆

易错分析 新民主主义革命时期中国的十大民主政治建设活动

(1)五四运动标志着新民主主义革命的开始。

(2)中共二大制定了党的民主革命纲领。

(3)国民大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力，为民主革命的前进奠定了基础。

(4)1931年成立的中华苏维埃共和国临时中央政府是工农民主专政的政权。

(5)抗战时期中共按“三三制”原则建立的敌后抗日根据地政权是当时中国最为民主的政权。

(6)中共七大提出打败日本侵略者，建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新民主主义国家。

(7)《双十协定》规定避免内战，保证人民享有民主、自由的权利。

(8)1946年的重庆政治协商会议通过了有利于实现民主政治与和平建国的政协协议。

(9)《共同纲领》规定新中国为人民民主主义的国家。

(10)新中国成立标志着新民主主义革命的胜利。

易错点10 不能准确理解抗战胜利后的形势和主要政治势力的主张

易错分析 抗战胜利后中国的形势特点和主要政治势力的主张

特点：

(1)中日民族矛盾基本解决，国内矛盾逐渐突出;

(2)全国人民要求和平，反对内战，希望和平建国;

(3)中国人民革命力量空前壮大;

(4) 国民党实行“假和平、真内战”策略。

主张：

(1)国民党在美国支持下主张消灭共产党及其领导的人民军队，坚持一党专政的独裁统治。

(2)中国共产党主张推翻国民党的一党专政，建立民主联合政府和新民主主义国家。

(3)民主党派主张在中国建立资产阶级共和国。

易错点11 混淆亚洲革命风暴与“亚洲的觉醒”

易错分析 对二者的比较：

(1) 背景：亚洲革命风暴出现的背景是19世纪上半期西方资本主义国家的侵略严重侵犯了亚洲国家的领土和主权;“亚洲的觉醒”出现的背景是19世纪末20世纪初帝国主义国家加紧了对亚洲各国的侵略，加深了亚洲各国的民族危机和各国人民的苦难，阻碍了这些国家民族资本主义的发展。

(2) 性质：亚洲革命风暴的性质是反殖反封;“亚洲的觉醒”的性质是反帝反封。

(3) 领导阶级：亚洲革命风暴的领导阶级是农民领袖或封建王公;“亚洲的觉醒”的领导阶级是新兴的民族资产阶级。

(4) 斗争形式：亚洲革命风暴是旧式的农民战争，带有一定的宗教色彩;“亚洲的觉醒”属于资产阶级领导的民族民主运动，宗教旗帜被民族主义、民主主义等旗帜所代替。

(5) 结果：亚洲革命风暴大部分被镇压下去;“亚洲的觉醒”虽大部分归于失败，但取得了一定的成果。

易错点12 对中美关系的阶段特征掌握不牢固

易错分析 新中国成立后中美关系发展的阶段特征及形成原因

(1)第一阶段(新中国成立到20世纪60年代末)：中美关系处于对抗状态

主要原因：美国推行反共、反社会主义和反人民民主国家的全球霸权政策。在此期间，美国侵略朝鲜、侵略越南等，把斗争矛头指向社会主义中国。

(2)第二阶段(20世纪七八十年代)：中美关系缓和，结束对抗，两国关系走向正常化

主要原因 ①从美国方面来看：美国在资本主义世界的霸权地位动摇;美国在与苏联的争霸中处于守势，陷入越南战争的泥潭不能自拔。因此，美国不得不考虑改善与中国的关系。

②从中国方面来看：当时，中苏关系不断恶化，苏联陈兵中国北方边境，直接威胁中国安全;美国在亚洲的战略收缩和保守倾向非常明显;中美关系的改善对提升中国的国际地位、应对苏联的威胁非常有利，同时，对实现和平解决台湾问题、解决中美之间的长期争端也有重要作用。

(3)第三阶段(20世纪90年代以来)：中美关系时而紧张，时而缓和

主要原因：美国的“和平演变”策略在东欧、苏联得逞，使之加紧对中国进行“和平演变”，不断制造矛盾和摩擦;我国改革开放取得巨大成就和国际地位的不断提高，中美经济交流日益密切。

易错点13 对“一国两制”认识不到位

易错分析 1.“一国两制”构想

在“一个中国”的前提下，国家的主体大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。“一国两制”是中国政府为解决台湾问题、恢复对香港和澳门行使主权、以和平方式实现祖国统一而制定的一项重要战略。

2.“一国两制”构想的历史意义

(1)大发展：是邓小平理论的重要组成部分，是中国共产党人对马克思主义的丰富和发展。 (2)大贡献：为解决历史遗留问题提供了新的方式。

(3)大促进：成功地解决了香港和澳门问题，有利于完成祖国统一大业。

易错点14 对英国君主立宪制理解不准确

易错分析 君主立宪制

(1)议会、内阁和首相

英国议会包括上院和下院，下院掌握实权。在下院大选中获胜的多数党领袖为首相。首相通过国王形式上的任命即可组阁。内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。内阁对议会负责，议会监督内阁。

(2)内阁的权力：控制下院立法程序，通过控制下院本党议员控制下院等。

(3)首相是国家政治生活中的最高决策者和领导者。拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重大政策的决策权等。

(4)英王的地位和权力：作为国家元首，英王是国家统一的象征;作为英联邦首脑，英王起着维系英联邦的纽带作用;英王“统而不治”，只是最高权力的象征。

易错点15 对美国1787年宪法的原则掌握不准确

易错分析 美国1787年宪法主要遵循的三大原则 (1)民主原则——总统和国会议员都由选举产生;

(2)分权制衡原则——立法、行政、司法三权分立，互相制约;

(3)联邦制原则——一个最高行政长官(总统)，一个全国性的议会，一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。

易错点16 对马克思主义诞生的历史条件掌握不准确

易错分析 马克思主义诞生的历史条件

(1)社会经济前提：随着工业革命的深入发展，资本主义得到迅速发展，资本主义制度的各种弊端也日益暴露。

(2)阶级基础：欧洲三大工人运动爆发标志着无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

(3)理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义学说。

(4)主观条件：马克思、恩格斯深入工人群众之中，总结工人运动经验，对资本主义制度进行了深刻揭露和批判。

易错点17 区分不清隋唐三省六部制与美国三权分立制的本质

易错分析 学生易错认为两种体制都体现了民主，其二者的区别体现在以下几个方面：

(1) 设置目的：三省六部制是为了加强皇权;三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。

(2) 分权内容：三省六部制是决策、审议、执行;三权分立是立法、行政、司法。

(3) 分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省;三权分立分国会、总统、最高法院。

(4) 实质：三省六部制式封建社会皇权专制加强的表现;三权分立是资本主义社会民主制度。

易错点18 对二战后欧洲联合认识不全面

易错分析 学生易将欧洲联合的根本原因当作美苏的威胁，另外，不能全面掌握联合的影响。

(1)欧洲走向联合的原因

①根本原因：经济发展的需要。②现实因素：世界政治经济中心的优势地位丧失。③外部因素：美苏的威胁。④直接原因：1950年，“舒曼计划”的提出。

(2)欧洲走向联合的影响

①促进了欧洲经济的发展和实力的增强;②动摇了美国的霸权地位;③冲击了两极格局，促进世界向多极化趋势发展。

易错点19 对世界多极化趋势认识不准确

易错分析 学生易对世界多极化趋势出现的原因认识不全面，下面梳理一下：

(1)随着西欧由经济联合走向政治联合，其实力越来越大，在各个领域与美国和日本展开竞争。西欧在外交上逐渐做到了“用一个声音说话”，执行独立自主的外交政策，不再唯美国马首是瞻。

(2)战后日本抓住机遇，经济高速发展，在20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家。日本以自己强大的经济实力为基础，谋求政治大国地位，其国际影响力越来越大。

(3)不结盟运动使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，冲击了两极格局。

(4)通过建国后几个五年计划的实施和1978年开始的改革开放，中国经济崛起。同时作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，中国在世界政治舞台上的地位日渐重要。

(5)美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力逐渐衰退。

总之，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国的崛起以及不结盟运动的兴起而逐渐受到越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现，正向多极化方向前进。

易错点20：江南农业发展的原因

易错分析：此知识点出错的原因是没有掌握中国古代江南经济开发的主要原因。 ①经济因素。自唐朝晚期以来，大量中原地区的人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，又增加了南方的劳动力，为南方经济的发展提供了条件。

②自然因素。南方的气候条件更适宜发展农业。

③政治因素。自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定，为南方经济的发展提供了较为稳定的社会环境。两宋时期，中原人民反对北方少数民族掠夺的斗争阻止了北方少数民族的南下，使南方免遭战祸。同时，统治者重视经济的发展，采取了一些有利于经济发展的政策，促进了南方经济的发展。

易错点21：明清时期我国商品经济发展的史实

易错原因：忽视教材中对明清时期我国商品经济发展史实的描述。

(1)主要特点①封建经济发展到顶峰：边疆地区得到开发，经济发展速度较快;农业生产结构发生显著变化，农业生产发展;手工业进步;商业繁荣。

②资本主义萌芽产生并缓慢发展：明中后期，在江南一些地区、一些生产部门稀疏地出现了资本主义萌芽;在清代，手工工场规模扩大，部门增多，资本主义萌芽缓慢发展。

(2)成因：①生产力的发展(技术、工具先进等);②生产关系的调整(更名田、一条鞭法、地丁银等);③有利的社会环境(政治稳定，国家统一，多民族国家进一步巩固和发展);④腐朽的封建制度严重地阻碍了资本主义萌芽的成长。

易错点22：“海禁”、闭关锁国政策

易错分析：缺乏对“海禁”、蜜罐锁国政策相应了解。

(1)含义

①海禁政策：指明清时期严禁私人出海贸易，即“片板不得下海”，对外贸易在官方主持下进行(郑和下西洋)的措施——主要是对内的防范。

②闭关政策：严格限制(不是禁绝)对外贸易，即只准在“公行”中进行，对外商在华的活动采取了严格限制的措施——主要是对外的消极防卫。

(2)实行海禁政策的原因

根本原因：自给自足的自然经济。

具体原因：①明初实行海禁政策主要是因为统治者担心流亡海外的敌对势力勾结倭寇;②清初实行海禁政策是为了对付东南沿海的抗清斗争，特别是要割断沿海人民同台湾郑氏政权的联系;③统治者盲目自大的观念。

客观原因：西方殖民者的侵扰。

(3)清朝的闭关政策，是清朝政府针对西方殖民者的不断侵扰和日益严重的鸦片走私等活动所采取的防范措施，因而具有民族自卫的性质，起了一定的自卫作用。但在客观上不仅妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界长期隔绝，造成中国逐渐落后于世界潮流。

易错点23：资本主义萌芽的产生

易错分析：缺乏对资本主义萌芽产生于发展的条件的深刻认识。下面梳理一下： (1)有利条件

①发达的农业。明朝中后期，农作物产量提高，经济作物被普遍种植，为手工业的发展提供了充足的原材料。

②发达的手工业。明中期以来，纺织、制瓷、矿冶等行业规模大、水平高，培养了一批熟练工人。

③发达的商业。农产品、手工业品被广泛投入市场、对外贸易的繁荣促进了商品经济的发展。④充足的货币条件。大量的货币投入流通领域，到明朝后期，白银成为普遍流通的货币。

⑤科技优势。四大发明的传播、科技巨著的问世推动了经济的发展。 (2)不利条件

①自然经济的顽固性、封闭性，造成国内市场狭窄，农民被固定在土地上，无法脱离土地。

②商人发财后往往买田置地，使资本主义萌芽的发展缺乏资本积累，手工业难以扩大再生产

③封建制度的束缚，重重关卡，征收重税，抑制工商业的发展。 ④对外转向闭关自守，未能形成海外商品市场。

⑤传统观念、习俗的影响，自然科学和技术没有转化为生产力。

易错点24：中国古代赋税制度的发展变化

易错分析：缺乏对中国古代赋税制度的发展变化规律的有效掌握。下面总结一下： (1)征税标准由以人丁为主逐渐向以田亩多少为主过渡，人头税在赋税中所占比例越来越小。

(2)由实物地租逐渐向货币地租发展，以一条鞭法为标志。 (3)征税时间由不定时逐渐发展为基本定时，以两税法为标志。 (4)农民由必须服一定时间的徭役和兵役发展为可以代役。 (5)税种由繁多到减少，以一条鞭法为标志。

(6)随着商品经济的进一步发展，对商品征收重税。

这种演变说明，随着历史的进步，封建国家对农民的人身控制逐渐松弛;用银两收税则是封建社会后期商品经济活跃及资本主义萌芽产生的相应反映。

易错点25：重农抑商政策

易错点：缺乏对中国的重农抑商政策的全面了解。下面梳理一下：

(1)重农抑商政策形成于战国时期，是中国封建社会大多数统治者所推行的一项基本政策，其目的是保护封建地主经济、巩固封建专制统治。

(2)评价：①在封建社会初期，由于商业与农业争夺劳动力，影响农业生产甚至危及封建政权统治，所以重农抑商对促进经济发展、巩固新兴地主阶级政权起到了积极作用;②明清时期，由于生产力的发展，商品经济空前活跃，资本主义萌芽出现，重农抑商政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展，从根本上阻碍了中国社会的进步;③值得肯定的是，这一政策中的“重农”是正确的，它能够促进农业生产的发展。

易错点26：中国古代商业的发展

易错分析：不能通过城市的发展认识到中国古代商业的进步。

(1)中国古代基本的经济政策是重农抑商。重农抑商的含义是重视农业、以农为本，限制商业的发展。

(2)农业直接关系到国家兴衰和人民生计，农民又是国家赋税和徭役征派的主要承担者，关系到国家的财政收入，因此“重农”。

(3)商业不能提供最基本的生活资料，其发展又会加剧劳动力从土地上流失，造成种种社会问题，因此“抑商”。

(4)重农抑商政策在封建社会初期促进了社会经济的发展，巩固了新兴地主阶级政权，但到了明清时期，在商品经济空前活跃、资本主义萌芽已经出现的情况下，统治者仍推行这一政策则严重阻碍了商品经济的发展和社会的进步。

(5)辩证地看，“重农”是正确的，但把商业和农业长期放在对立面，人为地抑制商业发展则违背了基本经济规律。

易错点27：鸦片战争前的中外贸易

易错分析：缺乏对鸦片战争前的中外贸易的正确理解。

清朝虽然实行闭关锁国政策，且自18世纪末起英国等国大肆向中国走私鸦片，但是正常的中外贸易一直是存在的。

(1)鸦片战争前，清政府对外贸易的对象有两类：一类是日本、朝鲜、菲律宾等亚洲国家，中国和这些国家的贸易基本上是以朝贡形式进行的，数量少，规模小;另一类是西方国家，包括英国、法国、美国、荷兰、西班牙、丹麦及俄国等，其中与俄国的贸易主要在陆路上进行，市场交易额不大，中国与西方国家的贸易中最主要的是中英贸易。清政府对对外贸易的限制主要表现在：地区——只许广州一地;范围——只许十三行进行;对输出商品的种类及数量的限制;对外商在华活动的限制。

(2)在18世纪正常的中英贸易中，英国输入中国的主要是呢绒、棉布、金属制品;中国输往英国的是日常生活用品和原料——茶叶、生丝、药材，中国处于出超地位。但鸦片战争前几十年英国对中国鸦片走私激增，导致中国大量白银外流，中国处于入超地位。

易错点28：中国近代自然经济的解体

易错分析：不能正确认识中国近代自然经济的解体

明清时期，由于资本主义萌芽的产生和发展、商品经济的活跃，自然经济出现解体迹象;鸦片战争后，自然经济解体的过程加速了。

表现：(1)小农业与家庭手工业的分离;(2)农产品的商品化。

原因：(1)根本原因是生产力的发展;(2)外国资本主义向中国倾销商品和在中国掠夺原料;(3)中国民族资本主义的发展。

影响：(1)在半殖民地半封建的中国，小农经济始终占优势，自然经济缓慢解体，但并未完全解体;(2)中国自然经济的解体为中国民族资本主义的产生和发展提供了劳动力和市场。

易错点29：列强对华经济侵略的阶段性特征

易错点：没有认识到列强对华经济侵略分商品输出和资本输出两个阶段。

列强对中国的侵略从鸦片战争开始，以《马关条约》为界，分为以商品输出为主和以资本输出为主两个阶段。

两者的目的是相同的，都是想在中国掠夺原料、倾销商品。 两者的不同点表现在：①商品输出主要是通过签订不平等条约，取得各种特权，掠夺原料和向中国倾销商品，一些国家的商人还在通商口岸开设工厂，利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民;②资本输出主要是列强用过剩资本对其他国家(如中国等殖民地半殖民地国家)进行投资或贷款，列强对中国的资本输出包括贷款资本输出和生产资本输出，具体表现为争做中国的债主、抢夺修筑铁路的权利、争夺路矿和办厂权。

列强对中国的商品输出和资本输出使中国沦为它们的商品倾销市场、原料产地和投资场所，同时严重阻碍了中国民族经济的发展，是中国近代落后的重要原因。

易错点30： 民族资本主义发展史

易错分析：缺乏对民族资本主义产生、发展等相关知识的理解。 (1)民族资本主义的产生

表现：19世纪六七十年代，中国民族资本主义工业兴起，主要分布在上海、广东、天津等沿海地区;早期著名企业主要有发昌机器厂、继昌隆缫丝厂等。

特点：中国民族资本主义工业是在半殖民地半封建化的过程中产生和发展起来的，一开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫。

(2) 民族资本主义的初步发展 表现：中国出现了兴办工业的浪潮。

特点：19世纪末，中国民族工业有了初步发展;在近代工矿企业中，棉纺织业的发展尤其突出。

(3) 民族资本主义的进一步发展

表现：从1912年到1919年，中国新建厂矿有600多家，其中发展最快的是纺织业和面粉业;此外，造纸、化工等轻工业也发展迅速。

特点：民族资本主义出现短暂的春天。 (4) 民族资本主义的逐渐萎缩

表现：抗日战争时期，日本侵略者大肆掠夺沦陷区的工矿企业;国民政府实行统制经济政策，进一步加强经济垄断地位，官僚资本急剧膨胀，到1941年底，官僚资本已占全国资本总额的一半;解放战争时期，美国加紧对华经济侵略，美国货在上海占80%，这对中国民族资本是个毁灭性的打击。

特点：民族资本主义逐渐萎缩。 (5) 民族资本主义重获新生

表现：建国初有利于国计民生的资本主义经济在社会主义国营经济的领导下得到恢复和发展;对资本主义工商业进行社会主义改造;1956年底，完成改造，走上社会主义道路。

特点：获得新的发展机遇。

易错点31：中国共产党的土地(农村)政策

易错分析：不能正确理解中国共产党在不同时期制订的不同的土地政策。

土地革命时期：制定土地革命路线，实行农民土地所有制。把农业生产放在首位，开展互助合作，兴修水利，开垦荒地。这改善了农民的生活，调动了农民革命和生产的积极性，保证了根据地的经济需要，成为“工农武装割据”取得胜利的最可靠保障。

抗日战争时期：制定地主减租减息，农民交租交息的土地政策;减轻农民的地租负担，改善农民的物质生活。通过大生产运动，开垦荒地，促进农业生产的发展。

解放战争时期：制定《中国土地法大纲》，在解放区开展土地改革。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地，这极大地调动了解放区农民革命和生产的积极性，保证了解放战争的顺利进行。

新中国成立初期：颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制。通过土地改革我国彻底废除了封建剥削的土地制度，农民在政治上、经济上翻了身，农村生产力得到解放。

社会主义现代化建设新时期：废除人民公社体制，在农村实行家庭联产承包责任制;国家坚持把农业放在首位，大力发展乡镇企业和非农产业。这调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展;农村经济得到全面振兴，农村改革向专业化、商品化、社会化发展;为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

易错点32：建国后中国共产党对民族资本主义工商业的调整和改造

易错分析：不能有效认识建国后中国共产党对资本主义工商业的调整和改造。

(1)合理调整资本主义工商业是在国民经济的恢复时期;目的主要是恢复和发展资本主义私营工商业，发挥其有利于国计民生的积极作用，从而从根本上恢复和发展国民经济，最终达到国民经济的根本好转;内容主要是调整公私关系、劳资关系和产销关系，但并没有改变生产资料的资产阶级所有制。

(2)1953年开始的对民族资本主义工商业的社会主义改造，其主要目的是消灭资本主义剥削制度，变革生产资料所有制，确立社会主义公有制，为国家工业化开辟道路;改造时实行了赎买政策。通过赎买政策，新中国实现了生产资料由私有制向社会主义公有制的转变。

二者的联系：前者为后者奠定了基础、创造了条件，后者是前者发展的必然结果。

易错点33：建国以来对生产关系进行调整的代表性事件 易错点：对建国以来对生产关系进行调整的代表性事件混淆。

(1)1950年土地改革，使中国延续数千年的封建剥削的土地制度被彻底废除，农民翻了身，为新中国农业生产的发展和工业化开辟了道路;

(2)1953年开始对农业进行社会主义改造，进一步提高了农业生产力水平，为社会主义现代化建设奠定了基础;

(3)1958年人民公社化运动，严重损害了农民的利益，挫伤了农民建设社会主义的积极性;(4)改革开放后实行的家庭联产承包责任制极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展。

易错点34：资产阶级革命或改革时期资本主义各国的土地政策

易错点：对资产阶级革命或改革中各国处理土地问题的政策认识不清。 英国

方式：圈地运动。

影响：①形成大土地所有制，有利于农村资本主义经济的发展;②为工业革命的开展提供了劳动力、资金、市场、原料等。

法国(雅各宾派执政时期)

方式：将土地分成小块出售，购地款十年内付清。

影响：①当时：赢得了农民的支持，挽救了革命;②长远：小农经济的长期存在，阻碍了资本主义经济的发展。

美国

方式：颁布《宅地法》。

影响：①当时——得到广大农民的支持，扭转了战争形势;②长远——形成大土地所有制，促进西部领土的开发及整个美国经济的发展。

俄国

方式：农奴高价赎买份地

影响：①为工业资本主义的发展提供了劳动力、市场、资金;②小土地所有制的形成及地主土地所有制的保留，阻碍了农业资本主义的发展。

日本

方式：废除禁止土地买卖的禁令。

影响：正式从法律上保障新兴地主的土地所有权，统一征收地税，有利于农村资本主义的发展。

易错点35：对资本主义发展过程中的重大事件的评价

易错点：对资本主义发展过程中的重大事件的评价易陷入一点论，只看到破坏性作用，看不到建设性作用。

(1)评价英国的“圈地运动”。从道德标准来看，给当地人民带来了深重的灾难，是一场“羊吃人”的运动;但从生产力的标准来看，英国形成了大土地所有制，这有利于农村资本主义经济的发展，并且为工业革命的开展提供了劳动力、资金、市场和原料等。 (2)评价美国的“西进运动”。从道德标准来看，给当地印第安人带来了深重灾难，是一部印第安人的“血泪史”;但从生产力标准来看，它促进了美国西部领土的开发，促进了资本主义生产方式向西部扩展，带动了整个美国经济的发展。

(3)评价工业革命后的殖民扩张。从道德标准来看，给当地人民带来了深重灾难;但从生产力标准来看，殖民扩张冲击了当地落后的社会经济体制，给当地带来了先进的生产方式与思想观念，客观上有利于当地经济的发展与社会的进步。

易错点36：资本主义世界体系和资本主义世界市场

易错点：对资本主义世界体系与资本主义世界市场的关系认识不清。

(1)资本主义世界体系包括政治体系、经济体系和殖民体系，其中经济体系指的是资本主义世界市场。由此可见资本主义世界体系包括资本主义世界市场，资本主义世界市场是资本主义世界体系的重要组成部分。

(2)资本主义世界市场是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。新航路开辟后，世界市场开始形成;工业革命后，世界市场初步形成;第二次工业革命后，世界市场最终形成。

易错点37：世界工业化进程

易错分析：对世界工业化进程缺乏全面有效地了解。

(1)中国在明朝和清朝时期，国民生产总值居世界之首，高于整个欧洲的总和。 (2)19世纪中期随着英国完成工业革命，英国逐步成为“世界工厂”。

(3)第二次工业革命后，美国逐步取代英国，工业产量跃居世界第一位;后起之秀德国也超过英法，居世界第二。

(4)在西方殖民列强侵略和清政府、北洋军阀统治之下，中国越来越落后于世界。 (5)改革开放后，中国的国民生产总值不断提升，2008年我国国民生产总值首次超过德国，仅次于美国和日本，跻身世界第三。

易错点38：1929-1933年的经济危机与当今的经济危机

易错点：不能全面比较20世纪30年代的大危机与当前金融危机。

(1)相同点

①爆发的根本原因都是资本主义制度的基本矛盾。 ②都开始于华尔街股市下跌。

③由一国波及到多国，都引发了世界性经济危机，波及世界的原因都在于世界市场形成。

④都具有较大的破坏力。 (2)不同点

20世纪30年代的大危机爆发后，世界各国着力于各自寻求各自的出路;当前世界各国寻求全球合作来应对危机。这主要是因为：当今国际贸易日趋制度化、规范化，全球化的深入发展使各国相互依存程度增强。

易错点39：二战后，德日经济崛起

易错分析：对二战后德日经济崛起的原因认识不清。

(1)二战后两国都实行了一定的社会改革，为发展现代经济奠定了基础。

(2)两国在战后都实行国民经济非军事化，政府得以集中有限的财力和物力进行经济建设。(3)两国政府都重视发展科学技术，以提高国家的国际竞争力。

(4)两国政府都大力发展教育事业，重视人才培养。 (5)美国在经济上的援助和扶植。

(6)两国经济发展都有良好的国际环境和国内环境。

易错点40：经济全球化

易错分析：对经济全球化的片面理解。

(1)经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。

(2)经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。发达国家凭借其资金、技术、市场等方面的绝对优势，成为经济全球化的最大受益者。

(3)经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。对发展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑战。

第三篇：高中高考地理知识必考知识点归纳

1.经度的递变

向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变

向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度 所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4.经线的形状和长度 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5.南北半球的划分 赤道以北为北半球，以南为南半球。

6.东西半球的划分 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

7.高中低纬的划分南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°间为高纬度。

8.比例尺大小与图示范围 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。 9.地图上方向的确定

①一般情况，“上北下南，左西右东”;②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10.等高线的疏密与坡度 同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。

11.等高线的凸向与地形 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。

12.不同日期的分界线 零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。

13.天体系统的层次

地月系 → 太阳系→ 银河系 → 总星系

其它行星系 其它恒星系 河外星系 14.地球生命存在的原因

①比较稳定和安全的宇宙环境;②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水;③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。 15.月相的变化

①新月(农历初

一、彻夜不见);②上弦月(初

七、初

八、上半夜西方天空);③满月(十

五、十

六、通宵可见);④下弦月(二十

二、二十

三、下半夜东方天空)。

16.地球的自转

① 方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向);②周期(1恒星日，即23时56分4秒);③速度(角速度：除极点外，其它各点 均为15°/时;线速度：1670COSФ km/h);④地理意义(a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动 的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左)。

17.北极星的地平高度与当地纬度的关系 北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18.地球的公转

① 轨道(椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点);②方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向);③周期(1恒星年，即365日 6时9分10秒;回归年，即365日5时48分46秒);④速度(角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢);⑤地理意义(a.昼 夜长短和正午太阳高度的变化;b.四季和五带的划分)。 19.太阳直射点的回归运动(以北半球为例)

从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道(春分时)，到达23°26ˊN;从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道(秋分时)，到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。 20.正午太阳高度的变化

由太阳直射的纬线(正午太阳高度为90°)向南北两侧依次递减;由太阳直射点(太阳高度为90°)向四周依次递减;昼半球>0°，夜半球<0°;晨昏线上为0°

21.昼夜长短的变化(以北半球为例)

夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼;冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分;赤道上，终年昼夜等长。 22.四季的划分 我国古代二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点;欧美国家以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点;北温带许多国家一般把

3、

4、5三个月划分为春季、余类推。

23.五带的划分

南北回归线之间(有太阳直射)为热带，极圈以内(有极昼极夜)为寒带、其余为温带。 24.气温的垂直分布

对流层气温随高度的增加而递减，平流层下层随高度变化很小，在30千米以上，气温随高度增加而迅速上升。 25.气温的水平分布

纬度越高，气温越低，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反;气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出，撒哈拉沙漠为全球炎热中心，世界极端最低出现在南极洲，北半球寒冷中心为西伯利亚地区。 26.大气的热力作用

①大气对太阳辐射的削弱作用(吸收、反射、散射);②大气的保温效应(强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面)，又称为“温室效应”。

27.气温与天气 白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。 28.全球的热量平衡

就地球多年平均状况来看，地球(地面和大气)收入的热量与支出的热量相等。 29.气压与气温 近地面，气温高，气压低;反之，气温低，气压高。 30.风的形成 水平气压梯度力是形成风的直接原因。水平气压梯度力垂直于等压线，并指向低压。高空，在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向与等压线平行。近地面，加上摩擦力的影响，风向与等压线之间成一夹角。 31.气压带和风带的移动

大致与太阳直射点的移动一致。 32.大气活动中心的分布

1月份，亚欧大陆形成蒙古、西伯利亚高压，副极地低压带被切断，保留在太平洋上为阿留申低压;7月份，亚欧大陆形成印度低压，副热带高压带被切断，保留在太平洋上为夏威夷高压。 33.季风环流的形成与分布

东亚季风由海陆热力性质美工异引起，我国西南地区及印度一带的西南季风，由气压带和风带位置的季节移动引起。 34.锋面与天气

冷锋过境时，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气，过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴，暖锋过境时多为连续性降水，过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。

35.气压系统与天气 气旋过境时，常出现阴雨天气;反气旋控制时，天气晴朗。

36.气候的形成

①太阳辐射是导致不同地区气候差异的最基本因素。②下垫面直接影响到大气中的水热状况。③大气环流调整着全球的水热再分布。

④人类活动通过改变大气成分和改变下垫面状况，对气候产生影响。 37.气候资源的开发利用

① 农业：一地的气候资源往往决定着该地的种植制度(包括作物的结构、熟制、配制与种植方式)。②建筑：街道应与子午线成30°-60°的夹角。③交通：公 路、铁路的设计，需注意沿线的暴雨、大风出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度;机场宜选择低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方。 38.台风的形成与分布

热带或副热带洋面上强烈发展的热带气旋，带来强风、特大暴雨和风暴潮。西北太平洋是全球台风发生频率最高、强度最大的海域。 39.全球变暖的成因及危害

大量燃烧矿物燃料及毁林导致大气中二氧化碳的浓度不断升高。全球变暖：①使极地冰川鬲化，引起海平面上升;②引起世界各地区降水和干湿状况的变化。 40.臭氧层空洞的成因及危害

除受太阳活动的影响外，人类使用消耗臭氧物质也是重要原因。到达地面的紫外线增加，危害人体健康，并对生态环境和农林牧渔业造成破坏。 41.酸雨的成因及危害

酸雨的形成主要是由于燃烧矿物燃料，不断排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体所致。影响鱼类生长，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑物和文物古迹，并危及人体健康。 42.海水温度的水平分布

由低纬海区向高纬海区递减。

43.海水温度的垂直分布

海水温度随深度增加而递减，1000m以下变化很小。 44.海水盐度的分布 从南北半球的副热带海区分别向两侧的高、低纬海区递减。

45.大潮与小潮 新月、满月时出现大潮;上弦月、下弦月时出现小潮。 46.表层洋流的分布

①南北半球以副热带海区为中心的大洋环流(北顺南逆);②北半球以副极地海区为中心的大洋环流(逆时针)。③南极大陆外围的西风漂流;④北印度洋的季风洋流(夏顺冬逆)。

47.海洋渔业资源的分布 主要集中在温带沿海大陆架海域。

48.海洋环境问题的形成 ①海洋污染(工业废弃物、核电站冷却水、农业废水和石油渗漏等);②海洋生态破坏(工程建设、渔业生产及自然环境的变化等)。 49.海洋权益

《联合国海洋法公约》规定，沿海国家除拥有12海里领海权外，其管辖的海域面积可外延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水城及底土自然资源的主权。

50.地壳物质循环 从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。 51.地质作用

①定义：引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用。②分类：按其能量来源，可分为内力作用(表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用等，使地表隆起或凹陷，形成高山或盆地)和外力作用(表现为风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用，把盆地填平)。 52.板块构造学说

全球岩石圈共分为六大板块。一般说来，板块内部，地壳较稳定;两个板块交界处，地壳较活跃，火山和地震也多集中分布在这一地带。板块张裂处，常形成裂谷或海洋，板块相撞挤压处，常形成山脉。 53.地质构造 ①褶皱(a.背斜：岩层向上拱起，常成为山岭，有时成谷;b.向斜：岩层向下弯曲，常成为谷地，有时成山)。②断层(a.地垒：相对上升的岩块，常形成块状山地或高地;b.地堑：相对下沉的岩块，常形成谷地或低地)。 54.地质构造与生产

了解地质构造规律，对于找矿、找水、工程建设等有很大帮助。含石油、天然气的岩层，背斜是良好的储油构造;向斜构造盆地，利于储存地下水。水库等大型工程选址，应避开断层带，以免诱发断层活动。 55.陆地水体的相互关系

雨水补给为主的河流，其流量变化与降水量变化相一致;冰川融水补给为主的河流，其流量变化与气温变化有密切的关系;河流水与湖泊水、地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流还起调蓄作用。

56.水循环 自然界的水在四大圈层中通过各个环节所作的连续运动的过程，按其发生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。

57.植物对环境的指示作用

莲(水湿环境)、骆驼刺(干旱环境)、铁芒箕(酸性土壤环境)、碱蓬(盐碱性土壤环境)、旗形树冠(风向)、矮牵牛(大气中二氧化硫污染)。

58.植被的环境效益 净化空气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、保持农田、吸烟除尘、降低噪声、美化环境。

59.陆地环境的整体性 陆地环境各要素的相互联系、相互渗透，构成了陆地环境的整体性。

60.陆地环境的地域差异

① 由赤道到两极的地域分异(以热量为主导分异因素，自然带沿着纬度变化的方向作有规律的更替);②从沿海向内陆的地域分异(以水分为主导分异因素，自然带从 沿海向内陆作有规律的更替);③山地垂直地域分异(由于从山麓到山顶的水热状况随着海拔高度的增加而变化，形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直 分布的特点)。 61.陆地自然资源的分布

土地、水、生物等资源，受水热条件的影响，其分布一般具有明显的地带性;矿产资源的分布则主要受地质作用的制约。 62.地质灾害的关联性

一个地域内的若干种地质灾害，它们在成因上是相关的。如我国川、滇、黔接壤地带，形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。 63.农业的区位因素

气 候因素中的光热条件与农作物种类、复种制度和产量关系密切;地形影响耕作的难易、农业的类型和农作物的垂直分布;土壤影响作物种类和产量;市场区位及需求 的变化，对农业区位的影响最为突出;交通的心头和保鲜、冷藏技术的发展，使市场对农业区位的影响地域大为扩展。此外，国家的政策对农业产生一定的干预。 64.工业的区位因素

原 料、能源对工厂区位的影响逐渐减弱;市场工厂区位的影响逐渐加强;交通对工业具有很大的吸引力;信息通信网络的通达性重要性越来越突出;工业对劳动力技能 的需求逐渐增加;环境因素日益成为工业区位选择的重要因素。此外，工业区位还受政策、个人偏好、工业惯性等社会因素的影响。 65.污染严重的工业的区位选择

大气污染企业应设置在居民区最小风频的上风地带或与常年盛行风向垂直的郊外;水体污染企业应设置在远离水源地或河流的下游。 66.工业地域的形成

工业的物质联系和信息联系导致工业集聚和工业分散，进而形成不同性质的工业地域。

67.聚落的形成

①原始采猎社会——穴居、巢居、逐水草而居(分散、不稳定、临时性);②第一次社会大分工——乡村聚落(分散、半固定性);③农业生产水平提高——农村聚落(团状或带状、稳定);④第二次社会大分工——城市聚落(区域政治、经济和文化中心)。 68.城市的区位因素

①自然因素(地形、气候、河流);②社会经济因素(自然资源、交通、政策、军事、宗教)。其中军事、宗教因素对现代城市的影响已经减弱，交通、自然资源因素仍起巨大影响，科学、旅游成为新的因素。 69.城市化的进程

①发达国家：起步早、水平高、目前慢，出现逆城市化现象;②发展中国家：起步晚，水平低、目前快，城市发展不合理。 70.五种现代运输方式的特点 ① 铁路：运量大、运速快、运价较低、连续性好，但造价高、占地广、短途成本高;②公路：机动灵活、可从门到门，但运量少、耗能多、成本高;③水运：运量大、 投资少、成本低，但运速慢、灵活性和连续性差;④空运：运速快、效率高，但运量小、能耗大、运价高;⑤管道：损耗小、连续性强、安全可靠、运量大，但设备 投资大、灵活性差。 71.货运方式的选择

一般地，贵重、急需、数量水大、运距远宜空运;易腐烂变质的鲜活货物，量小短距离宜公路，量大长距离宜专列;量大笨重货物宜水运或铁路;流体宜管道。 72.商业中心的区位因素

①商业街(a.市场最优原则，要求位于城市的几何中心;b.交通最优原则，要求位于市区环行路边缘或市区边缘的高速公路沿线);②商业小区(位于居民小区，方便居民购物)。

73.人类社会与环境的关系

①对立(环境总是作为人类的对立而存在，按自己的规律发生和发展);②统一(环境总是作为人类生存的特定环境而存在，人类与其周围环境相互作用，相互制约和相互转化)。 74.环境问题的分布

①城市环境问题主要表现为环境污染;②乡村环境问题主要表现为生态破坏;③发展中国家环境问题更严重。

75.环境问题产生的主要原因

①人口压力大;②资源的不合理利用;③片面追求经济增长。 76.可持续发展

①内涵生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的;②基本原则：a.公平性原则;b.持续性原则;c.共同性原则。

第四篇：高考文言文知识点归纳总结[本站推荐]

文言文是高考语文中的重点，以下是小编整理的高考文言文知识点归纳总结，欢迎参考阅读!

一、通假字

1、木室中绳，輮以为轮。(輮：同“煣”，以火烘木 ，使其弯曲.)

2、虽有其槁暴，不复挺者。(有：同“又”。暴：同“曝”，晒干.)

3、则知明而行无过矣。(知：同“智”，智慧)

4、君子生非异也。(生：同“性”，天赋，资质.)

5、师者，所以传道受业解惑也。(受：同“授’、教授.)

6、或师焉，或不焉。(不：同“否”。)

7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”.)

8、山川相缪。缪：同“缭’、连结，盘绕。)

9、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯.)

10、自余为 人。(：同“戮”，刑辱.)

11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴)

二、词类活用.

(一)名词作动词.

1、假舟楫者，非能水也(游泳)

2、其下圣人也亦远矣(低于)

3、方其破荆州，下江陵(攻占)

4、顺流而东(东进)

5、卧而梦(做梦)

6、故为之文以志(写文章)

7、外与天际(交会)

(二)名词作状语

1、君子博学而日参省乎己(每天)

2、上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)

3、西望夏口，东望武昌(向西，向东)

4、月明星稀，乌鹊南飞(向南)

5、日与其徒上高山(每天)

6、 四望如一(名词用作状语， 向四面;数词用作形容词， 相同)

(三)形容词作名词

1、其曲中规(弯曲的弧度)

2、 吾未见其明也(高明的地方)

3、絮青缭白(青山， 自水)

4、 自远而至(远处)

5、 穷山之高而止(顶点)

(四)形容词做动词

1、 不知东方之既白(显出白色)

2、 穷回溪(走到尽头)

3、 穷山之高而止(走到尽头)

(五)使动用法

1、舞幽整之潜蛟(使…··起舞)

2、 泣孤舟之嫠妇(使……哭泣).

(六)意动用法

1、 吾从而师之(以……为师.)

2、 而耻学于师(以……为耻.)

3、 孔子师郯子(以……为师。)

4、 侣鱼虾而友麋鹿(以…··为侣， 以……为友.)

5、 始指异之(以……为异.)

三、 古今异义.

1、 輮以为轮

古义：把……做成

今义：认为

2、金就砺则利

古义： 文中指金属制成的刀剑等

今义：黄金

3、 君子博学而日参省乎己

古义：广泛地学习

今义 ：学问广博精深

4、 古之学者必有师

古义：求学的人

今义：指在学术上有一定成就的人

5、是故， 弟子不必不如师

古义： 不一定今义：不需要

6、无贵无贱， 无长无少

古义：无论

今义：没有 ，常为否定副词

7、吾从而师之

古义：跟随、 而且

今义：表目的或结果的连词

8、今之众人

古义： 一般人

今义：许多人

9、小学而大遗

古义： 小的方面学习

今义：指小学教育的阶段

10、徘徊于斗牛之间

古义：斗宿和牛宿， 都是星宿名

今义：一 种游戏方式

11、白露横江

古义： 白茫茫的水汽

今义： 二十四节气之一

12、凌万顷之茫然

古义：旷远的样子

今义：完全不知道的样子

13、于是饮酒乐甚

古义：在这个(时候)

今义：表示后 一事紧接着前一事

14、然后知是山之特立

古义：这样之后

今义· 表示 一件事情之后接着又发生另一件事情

15、颓然就醉

古义：倒喝， 文中指身子倾倒的样子

今义：精神萎靡不振

16、游于是乎始

古义：从此

今义· 表示一件事情之后接着又发生另一件事情

四、 虚词归纳.

(一)而

1、连词， 表转折

(1)青，取之于蓝而青于蓝

(2)冰， 水为之而寒于水

(3)臂非加长也， 而见者远

(4)声非加疾也， 而闻者彰

(5)惑而不从师

(6)浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止

(7)逝者如斯， 而未尝往也

(8)盈虚者如彼， 而卒莫消长也

(9)而未始知西山之怪特

(10)悠悠乎与颢气俱， 而莫得其涯

(11)而不知其所穷

(12)至无所见而犹不欲归

(13)小学而大遗

2、 连词， 表修饰

(1)吾尝终日而思矣

(2)吾尝跂而望矣

(3) 登高而招

(4) 顺风而呼

(5)则群聚而笑之

(6)倚歌而和之

(7)自其不变者而观之

(8)施施而行， 漫漫而游

(9)攀援而登， 箕踞而遨

3、连词， 表递进

(1)君子博学而日参省乎己

(2)则知明而行无过矣

4、 连词， 表并列

(1)蟹六跪而二螯.(2)授之书而习其句读者

(3)侣鱼虾而友麋鹿

5、 连词， 表承接

(1)积善成德， 而神明自得

(2)人非生而知之者

(3)吾从而师之

(4)择师而教之

(5)正襟危坐， 而问客曰

(6)拔草而坐，倾壶而醉

(7)卧而梦

(8)觉而起， 起而归

(9)自远而至

6、 连词， 表因果

自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也， 而又何羡乎

7、连词 ， 表条件

穷山之高而止

8、与 “己 ”运用， 表陈述语气

如是而已

(二) 焉

1、积土成山， 风雨兴焉(兼词， 于之， 从这里)

2、积水成渊，蛟龙生焉(兼词， 于之， 从这里)

3、积善成德， 而神明白得， 圣心备焉(句末语气助词， 了)

(三)之

1、代词.

(1)青， 取之于蓝 (代靛青)

(2)冰， 水为之而寒于水 (代 “冰” )

(3)人非生而知之者(指代知识、 道理等)

(4)授之书而习其句读者 (指代童子)

(5)巫医乐师百工之人(代词， 这)

(6) 郯子之徒 (代词， 这)

(7)作师说以贻之 (代词， 他， 指代李蟠)

(8)盖将自其变者而观之(代词， 它)

(9)耳得之而为声(代词， 它)

(10)取之无禁， 用之不褐(代词，它们)

(11)始指异之(代词，它， 指西山)

(12)故为之文以志(代词， 它， 指宴游西山这件事)

(13)圣人之所以为圣 (指代这件事)

2、助词.

(1)不如须臾之所学 (用于定语和中心词间， 无实义)

(2)彼童子之师(的)

(3)非蛇蟠之穴， 无可寄托者(的)

(4)古之学者必有师(的)

(5)以为凡是州之山水有异态者(的)

(6)月出于东山之上(的)

(7)则凡数州之土壤， 皆在任席之下(的)

(9)蚓无爪牙之利， 筋骨之强(定语后置的标志)

(10)句读之不知， 惑之不解(宾语前置的标志)

(11)凌万顷之茫然(定语后置的标志)

(12)师道之不传也久矣(主谓之间取消句子独立性)

(13)哀吾生之须臾， 羡长江之无穷(主谓之间取消句子独立性)

(14)苟非吾之所有(主谓之间取消句子独立性)

(15)吾与子之所共适(主谓之间取消句子独立性)

(16)道之所存， 师之所存也(主谓之间取消句子独立性)

(17)夫庸知其年之先后生于吾乎(主谓之间取消句子独立性)

(18)然后知是山之特立(主谓之间取消句子独立性)

(19)不知日之入(主谓之间取消句子独立性)

第五篇：语文基础知识点归纳.

第一部分

语文基础知识点归纳

二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。

第二部分

三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、 论据、 论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定

③表特定称谓 ④表强调或着重指出 第四部分

五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

A、病句辨析

语病类型

《考试说明》中规定六种。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

例题分析.

指出下列句子的语病。

1、 英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

（语序不当，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”。）

2、美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。

（ 搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，

谓语“充满”只能跟最后一个短语搭配。）

3、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。

（成分残缺或赘余，本句缺主语。可将“我们”移到“在”之前。）

4、当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。

（结构混乱，本句把“大家有既光荣又愉快的感觉”和“大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的”两种句式套在一起，关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。）

5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

（表意不明。可以理解为“他背着总经理和副总经理”，也可以理解为“他背着总经理”， “副总经理”跟他是同伙。）

6、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

（不合逻辑，“避免” 的应是“再次发生”。）

7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

（这是个反问句，“谁又能否认”和“不”构成了三重否定，结果就否定了需要学习雷锋，不合逻辑） 练习

一、并列短语并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。 例1．侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。

例2．值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。

例3．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。

例4．水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。

二、数量短语

数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等。

例5．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。

例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 例7．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。 例8．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

三、介词短语

误用介词短语，会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达。

例9．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

例

10、在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。

例11．江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论。 例12．我们对于自己的语文修养也要不断提高。

四、否定词

不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现，容易犯否定失误方面的语病。

例13．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。 例14．国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对"XX功"邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。

例15．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

例16．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

例17．无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

例18．翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。（1991年全国高考题）

例19．"耶路撒冷"是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的城市，长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力。

例20、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载。

六、两面词

句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词时，宜从前后是否照应的角度检查语病。

例21．电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

例22．继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。

七、赘余词

前面用了一个词语，后面又用一个与之相重复的词语，造成句子成分多余。

例23．参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（2003年全国高考题）

例24．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化。（2003年北京高考题） 例25．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。

例26．具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。。

八、时态词

"已经、立刻、正在、刚刚、将要"等副词常用在动词前表示动作发生的时间，"着、了、过"等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。

例27．由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 例28．该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。

熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练，对提高辨析、修改病句的能力，能收到事半功倍之

B、正确使用标点符号 [知识要点]

一、 句号。

1、 陈述句末尾的停顿。 如：北京是中华人民共和国的首都。（单句）

谦虚使人进步，骄傲使人落后。（复句）

2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。 如：请你等一下。

二、问号。

1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗？

2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗？

3、 选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢？

4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。

5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你？

三、叹号。

1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！

2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来！

3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀！

四、逗号。

1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学

需要一个人贡献出毕生精力。

3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。

4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。

五、顿号。

1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。（前两个逗号不能用顿号）

4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁 七八个人 ①学校距这里二三里。 ②今天做值日的是

四、五组。

5、集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少 省市领导 调查研究

6、 并列谓语之间（实际为分句）不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。 ②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

六、分号。

1、复句内部并列分句之间用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。 如：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。

七、冒号。

1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。

2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”

等词语后，提起下文。

如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3、用在总结性话语后，引起下文的分说。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

4、用在需要解释的词语后，引出解释或说明。

如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日

5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。

如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。

如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用冒号。

如：①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（冒号应去掉，或改为破折号）②记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。） 另外：同一句中不能用两个冒号。

八、引号：

1、表示引用。

独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。 如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”

非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。

如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。

2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。

3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。

4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。

5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”

6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。

如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

九、省略号：

1、表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”

2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……

3、表示话未说完。如：“忘了？这真是贵人眼高……”

4、表示说话断断续续。如：“我……对不起……大家，我……”

十、书名号：

1、表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等。如：《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》

2、书名号里面的书名号用单书名号。如：《〈人民教师〉发刊词》