兼职团干部培训有感

第一篇：兼职团干部培训有感

学生干部培训有感

当初怀着怎样的心情和目的去竞选班长这个职务我现在仍然记得很清楚，因为那一份热情，我选择了这个职务，也选择了承担这责任。虽然过了大半个学期才开始培训，但从这次培训中我仍然学到了许多宝贵的经验，也更加理解了一个学生干部的含义。

作为一个学生干部，首先要明白什么是学生干部，要做哪些工作。在我的理解当中，一个班长是一个班凝聚力的核心和关键，不仅要认真完成学院安排的各项任务，做好上传下达的工作，更要协调好各班委之间的工作，管理好班集体，加强与同学之间的沟通，在班上要起模范带头作用，带动大家学习和参加课外活动的积极性，服务大家成长成才，当然还要为大家的安全和权益提供保障。

至于一个学生干部应该具有的素质，我觉得以下几点非常重要：第一是要做一个合格的学生，如果连一个合格的学生都做不到，班上的同学谁会服你谁会支持你呢?得不到大家的支持工作如何开展，又怎么谈得上做一个优秀的学生干部呢?第二点是要有强烈的责任心，能够不折不扣的履行自己的职责，不能因为自己的懒惰或疏忽而在工作中有所懈怠，一直不能较好的完成学院下达的任务或有损同学们的利益。第三点是要有服务意识和奉献精神，一切为同学们着想，能主动关心大家并帮助大家而不是等着大家有困难了来找自己。对处理班上的事物要有耐心，不怕吃苦，任劳任怨，不计较暂时的得失。第四点是要有较强的集体观念。如果一个班长自身都没有较强的集体观念，又怎么能团结全班的同学呢?一个班肯定如同一盘散沙，什么活动都开展不了。。第五点是要能够批评和自我批评。如果一个同学做了有损班级利益或荣誉的事情，身为班长不能只顾及到同学情面而坐视不理，而应当适当的给予批评。当然，更重要的还是自我评批评，只有在不断的自我批评自我反省过程中，我们才能找出自己在工作方面的不足，才能吸取经验教训以完善以后的工作。

学生干部的工作也有一定的原则。首席那当然是要不断的学习科学的理论，用科学的方法来管理班集体。第二，对于工作应该不挑不拣，不能只管自己分内的事情，而应该多方面涉猎其他的工作，一来可以协助其他班为更好的完成工作，另一方面也让自己有了更全面的发展，更加丰富了自己的阅历，提高了自己的能力。第三点是要继承和创新。所谓继承是要继承以前学生干部优良的工作经验一边自己在工作中少走弯路;创新是在继承的基础上出彩的完成工作。除了以上三点，身为学生干部，我们还应该按领袖的要求来要求自己，要建立自己的思想体系且具有超前的工作意识。对于我们个人而言，广交朋友，多读书以丰富自己的阅历也是必不可少的。

所谓经历就是能力，相信通过向那些经验丰富的学生干部的学习，我在以后的工作中应该更加顺手，，一定能把我们班建设得更好，而我自身的能力和素质也会得到很大的提升。

第二篇：医院中层干部培训有感

医院中层干部管理培训感想

为使我院整体医疗服务体系更上一个层次，院领导加强学科人才的培养，尤其是管理人才的培养，2013年2月21-22日下午组织我们中层干部参加了培训，通过这次培训班，使我更进一步了解了领导与执行力的重要性和必要性，下面谈谈我个人的体会和感想：

思考的问题：

(一)需要与愿景

需要：核心竞争力

愿景：组织与团队学习与提高学科与立业文化与发展

思考的问题：

(二)对策

看清形势把握良机加强交流

团结：同舟共济、携手共进

敬业：工作质量、工作点前移、学习提高

警惕：风险意识(工作风险)

角色认知

--应有配角意识 当好院领导的下手 做好参谋尊重而不逢迎 鼎力相助的诚心诚意，努力做好分管工作。

做好本职工作

首先应该清楚，自己是干什么的，应该干些什么及怎样去干。1+1>2的效果

在管理与专业上互补，最大限度地发挥领导团队的各种知识和能力。 要有维护核心的思想意识， 团结、配合与协调，树立领导团队的威信。

持续学习与提高

紧跟政策变化与学科进展，持续更新观念

团队精神

挥洒个性，优势互补，众狼一心，同进同退

忠诚，铸就卓越

沟通交流，密切合作，为了大局利益，勇于牺牲个人利益

提高中层干部执行力

想要提高中层干部执行力，中层干部首先应该具备4个方面的素质： 具有执行的高速度

具有团队协作精神

具有百折不挠的坚韧性

具有执行的责任心

具体到如何提高中层干部执行力，首先应具备以下几点能力：

1、领悟能力

做任何一件事以前，一定要先弄清楚上司希望你怎么做，然后以此为目标来把握做事的方向，要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事，并且会事半功倍。

2、计划能力

执行任何任务都要制定计划。把眼光放在部门未来的发展上，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的计划上。做好20%的重要工作，等于创造80%的业绩。

3、指挥能力

无论计划如何周到，如果不能有效地加以执行，仍然无法产生预

期的效果，为了使部属有共同的方向可以执行制定的计划，适当的指挥是有必要的。指挥的最高艺术，是部属能够自我指挥。

4、控制能力

控制就是追踪考核，确保目标达到、计划落实。最理想的控制，就是让部属通过目标管理方式实现自我控制。

5、协调能力

任何工作，如能照上述所说的要求，制定完善的计划、再下达适当的命令、采取必要的控制，工作理应顺利完成，但事实上，主管的大部分时间都必须花在协调工作上。最好的协调关系就是实现共赢。

6、授权能力

任何人的能力都是有限的，作为高级中层干部不能象业务员那样事事亲历亲为，而要明确自己的职责就是培养下属共同成长，给自己机会，更要为下属的成长创造机会。切记成就下属，就是成就自己。

7、判断能力

判断对于一个中层干部来说非常重要，经营错综复杂，常常需要主管去了解事情的来龙去脉因果关系，从而找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。这样才能化危机为转机，最后变成良机。

8、创新能力

创新是衡量一个人、一个科室是否有核心竞争能力的重要标志，要提高执行力，除了要具备以上这些能力外，更重要的还要时时、事事都有强烈的创新意识。做事之前先想一想，有没有创新的方法使执行的力度更大、速度更快、效果更好。创新无极限，唯有创新，才能

生存。

我该怎么做

正人先正己，做事须先做人，提高执行力

在工作中，做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。工作中对人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

3、以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。在工作中做到关心人、体贴人、理解人，营造快乐工作的环境。

4、以才服人。要注重提高自身的组织能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。遇事要做对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

坚持树立管理就是服务的理念

管理是智慧和思想的展现。管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。提高管理水平就要从经验管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。以全心全意为临床护理人员服务为中心，以全面理解临床教学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以临床护理人员满意为标准，切实把护理部的决策、对临床护理人员的关怀落实到工作中去，为临床护理人员爱岗、敬业、乐业，

创造良好的工作环境。

2013-02-26

第三篇：大夫山之团干培训有感

5月9号是春光明媚，阳光灿烂的一天。我们在辅导员及师兄师姐的带领下坐着校车来到了大夫山。这是一趟非凡的旅行，因为它能让我们劳逸结合。确实，接二连三的游戏，让我受益匪浅。

首先是师兄为我们精心准备的破冰游戏。它是考验我们团队的合作能力，每个队都要在队员们商讨之下给自己队取名字，口号和队徽。所以很快的就出现了追梦，飞娯，可乐，七星战，北斗星和NBA六个队。

接下去还有野外艺术创作，谁是小巨人，看谁找又快又准，团队拼魔方，克服困难等游戏。其中给我感触最大的是后面三个游戏，它们有共同的特点就是都体现团队合作精神。它们也让我更深地体会到团队团结的含义。在克服困难这一游戏中我们必须保持整体到达终点，如果中间队员没有手挽着手的话就算违规。在走的途中我们遇到了很多困难，有树枝的阻碍，绳子的拦截，石头的挡道。但最终我们还是以21分25秒的优异成绩到达终点。这个游戏好像我们人生一样，路上充满挫折与困难，我们只有勇往直前，而没有退缩的余地。

在最后看谁找得又快又准这个环节，让我认识到一个都不能少的重要意义。每个队要找出图片中的相片，然后连同队中成员一起拍一张照片以作为找到的证据。游戏中最最强调的就是一个成员都不能少，如果少了一个图片将作废。就是这样我们追梦队在大家的努力下找到了八处景点并且第一个到达目的地。但还是以几份之差负于北斗星队。最终七个游戏六个奖项下来，只有我们追梦队没当过第一名，当然也就没能拿到辅导员及师姐为我们准备的小奖品。这让我想起了王雩老师在《赢在路上》中写到的一句话：现实残酷的竞争，永远只有第一名胜出，第二名和最后一名一样，不再有机会，你只能做到最好。虽然我们这次培训不算怎么竞争，但还是有比赛的含义的。

不过，经过一天的培训后，真的学到了很多东西，虽然知识是无形的只能意会，不能言会，没有给别人留下痕迹，但皮肤还是留下大夫山之旅的见证痕迹.最后要感谢建环学院团总支学生会给我这次户外实践活动，也要感谢辅导员和师兄师姐为我们精心准备的游戏。

第四篇：干部教育培训条例学习有感

在对干部进行教育培训过程中，我们发现影响干部教育培训效果的因素主要来自两个方面：一是办学单位培训的质量，这是影响干部教育培训效果最直接的一个方面。二是参训人员学习的效果，这是影响干部教育培训效果的一个重要原因。办学单位影响教育培训效果的主要因素有：一是培训的方式方法比较单一，缺少创新。二是培训的内容缺乏针对性。三是培训管理

不够严格，存在失之于宽，失之于软的现象。四是培训的师资队伍整体素质不高，不能满足培训需要，具有一定的滞后性。学员影响干部教育培训效果的主要因素有：一是学习的态度不够端正，缺乏自觉性。二是学用结合得不好。

分析以上影响干部教育培训效果的因素，归根结底就是当前干部教育培训机制不够完善，“选”和“育”未能有机结合起来造成的。要从根本上提高干部学习质量和教育培训的效果，就必须进一步深化干部教育改革，使干部教育培训与干部已受教育相衔接，与干部发展和履行职责的要求相适应，注重干部能力和素质的全面提高。必须进一步树立“质量效益”观念，讲求效益，计算产出，创造充满生机与活力的干部教育培训格局。

适应时代需求，实现培训观念的创新。干部培训工作的创新首先要不断解放思想、更新观念。要树立知识就是力量的观念，注重社会效应，注重新知识、新理论、新技能的培训，注重弘扬马克思主义的学风，注重理论和实践的结合，提高干部的创新与发展能力。要树立人才就是资源的观念，把人的素质当成事业成败的决定因素，把智力投资当作一项战略性资源，把干部培训工作作为人才资源开发的重要手段，不断提高培训的质量和效能，努力培养出更多更好的人才。要树立培训就是促进生产力的观念，要真正培训出人才，培训出效益，使干部培训工作成为促进生产力发展的重要因素。要树立终身教育的观念，把学习作为终身任务，帮助干部养成终身学习的习惯。要树立素质教育的观念，由一般知识技能培训向综合素质教育转变，不断强化对方法和能力的培养。

建立现代培训制度，实现培训机制创新。建立调控机制，对培训工作实行宏观管理。各级干部培训主管部门要定期对干部培训工作做出周密规划，并充分发挥干部教育培训联系会议制度的作用，密切协调各方，做到培训全局一盘棋。同时，还要做好培训机构与培训对象分工的合理规划，把应培训干部具体规划安排到相应的不同级别的培训机构中去，把应培训干部安排到相应的同级别不同序列的培训机构中去。对一些乱办班、乱收费或者未经过于部教育培训主管部门备案的培训，受训对象可以拒绝参加。干部教育培训主管部门对违反干部教育培训管理的办学单位要视其情节轻重给予相应的处理，以净化培训环境。

建立激励约束机制，对干部教育进行有效约束。在对干部学习进行考试考核时，要将干部参加学习培训的表现，作为干部考核的重要内容，作为干部任免的重要依据之一。培训与使用相结合要坚持做到“三不”原则：一是现职领导干部任职期内不按要求参加党校培训和其他培训的，一般不能连选连任;二是年轻干部未经党校脱产培训或培训不合格的，一般不能提拔使用;三是各级组织部门研究干部提拔任用时要上报干部参加培训情况，未经组织培训的，一般不能上会。与此同时，启动利益机制，把学习培训与干部的评优选优、晋职晋级结合起来，把领导干部参加学习培训情况作为干部实绩考核、领导班子思想政治建设的重要内容，促使干部在做好工作的同时把学习当成一项涉及自身利益的工作，学实学好。

建立培训质量评估机制，确保培训效果。科学的培训评估是保证干部教育培训效果的重要前提，它有利于及时发现并改正培训工作中存在的不足，确保培训工作逐步实现科学化、效益化。培训质量评估主要是评估干部培训计划的可行性和合理性、培训内容的针对性、培训方式是否与一定的培训内容相吻合，安排的师资是否胜任教学工作。原则上对较大规模的主体培训班都要进行正常培训质量评估，及时反馈，以帮助培训基地不断提高培训质量。

引入竞争机制，实行择优使用和奖惩制度。通过一定程序的评选，对学习成绩优异、学有所成的干部给予一定奖励，并优先使用;鼓励教师进行业务创新，知识更新，对教有所长、教有所成的教师给予一定的奖励，并作为继续聘用的主要依据;对条件较好，资源较优的培训基地，以一定的形式加以固定，并通过及时的信息反馈，不断优化;对学习表现不好、成绩较差的干部要采取批评教育、取消评优资格、取消后备干部资格等措施进行严肃处理;对教学质量不高，学员反映强烈的教师要取消其讲课资格，实行待岗;对培训条件较差，服务保障机制不健全的培训基地，一年亮“黄牌”警告，限期整改，两年无起色，“亮红牌”取消培训资格。

注重效能提高，实现培训模式的创新。以提高素质和能力为重点，创新培训内容。加强课程开发的针对性、适应性和超前性，加大培训内容的开发和更新的力度。培训内容要在突出抓好“三基本、五当代”的学习和适应世界经济一体化技能教育的

同时，充分体现“按需施教”原则，即办学单位必须树立以学员为主的指导思想。在办班前要先做深入细致的调查研究，了解不同培训对象最想学什么，最缺什么，然后对课程设置;教学内容、调研选题进行充分细致的论证，使课程内容针对干部级别、行业等差别和中心工作的发展需要，分别实施培训，避免出现“上下一般粗、左右一个样”的一般化教学。

根据成人

的认知规律，创新培训方式。改革的重点是要变以教师为中心的培训方式为以学员为中心，让教师围着学员转，突出培训对象在教育培训中的主体地位。要根据不同的学习对象提出不同的学习要求，采用不同的教学手段。在实际培训中要变以往的灌输式为主导式、启发式教学，不断增加如参观学习、案例分析、讲座交流、社会调研等新方法，把适应市场经济能力和技术创新能力的培养作为教学改革的出发点和落脚点。一是办班前要为学员确定自学篇目和调研课题，让学员带着问题参加培训;二是采取集中授课与研讨相结合，让学员在对问题的“争执”过程中，加深理解，提高认识;三是走出课堂，到实地考察，在“活”的事例面前长见识;四是逐步采用电化教学、远程教育、网络教学等现代手段，通过多种措施使学员由被动接受变为主动学习。

第五篇：参加浙江大学科级干部培训班有感

浙江大学干部培训

参加浙江大学科级干部培训班有感

记兰州市城关区科级干部培训班。在这春夏交替、花香四溢的美好时节，我们有幸来到全国知名高等学府——浙江大学，借浙江大学这块宝地，举办全区信任科级领导干部培训班。刚才，童书记发表了热情洋溢的讲话，对我们来浙大学习培训表示了诚挚的欢迎，寄予了殷切的希望。在此，我谨代表区委组织部和全体学员，向为我们精心设计培训课程，创造良好学习环境的浙江大学的各位领导和教授、专家们表示最衷心的感谢!

这次浙大干部培训班是区委经过认真研究决定的，是区委推进学习型党组织、学习型领导班子建设的重要举措，对于我们科级领导干部进一步开阔眼界、更新知识、拓宽思路、提升水平，具有十分重大的现实意义。这次我们之所以选择在浙江大学，一方面是因为浙江大学是一所具有悠久传统的百年名校，是国家“211工程”和“985工程“重点建设高校，学习培训环境好，师资力量雄厚;另一方面，把大家集中到这里进行脱产学习，搞一次集中充电，既可以感受良好的学习氛围，又可以提高学习效能。

一是要重视学习、坚持学习。对于一个执政党来讲，加强学习是提高 执政水平的必然需要;对于一个地区来讲，加强学习是加快经济社会发展的现实需要。当前，我们正处在形势大变化、时代大进步、社会大变革、经济大发展的时期，体制、理论、知识、科技创新新节奏不断加快，新事物、新知识、新经验层出不穷，经济全球化、科技信息化、思潮多元化。二是要学有所思，学有所获。学习的目的在于增长本领、解决实际问题。请来讲课的都是教授、专家以及杭州市地方领导，在各自的研究领域和工作实践都有很深的造诣和宝贵的经验。三是要端正态度、严明纪律。近年来，从中央到地方，各级党委更加重视学习，把领导干部教育培训作为一项长期的战略任务来抓。今年，在全区各项工作任务十分艰巨繁重的情况下，区委决定举办这期专题研修班，是下了很大决定，课程的安排很紧凑，希望同志们端正学习态度，正确处理好工作与学习的矛盾，既然大家来参加培训了，就要自觉遵守学习制度和规定，摒弃杂念、心无旁鹜，投入全部的时间和精力，没有特殊事情不能请假，更不能无故旷课或迟到，确保学习取得实效。

我们正处在重要战略机遇期、跨越发展的黄金期、转变发展方式的攻坚期、各种挑战交织的矛盾凸显期，机遇与挑战并存，我们要倍加珍惜这次难得的学习机会，努力提高领导科学发展的能力和本领，为打造“富强城关、活力城关、文化城关、生态城关、和谐城关、幸福城关”，推动全区跨越发展作出新的更大的贡献!

全国服务电话：400-079-8890