品德与社会教学计划上

2023-01-28

好的工作计划能为我们更好的完成工作拟定方向和实现路径，帮助我们实现更好的成长，在新的阶段，让我们一起来做好计划吧！下面是小编为大家整理的《品德与社会教学计划上》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：品德与社会教学计划上

《品德与社会》《世界上的国家》教学设

计

导入：同学们，我们居住在地球上，地球被划分为七大洲，四大洋。我们在世界政区图上找一找四大洋，七大洲。这是我们居住的亚洲，这是非洲;北美洲，南美洲。

地球是美丽的，它有着迷人的自然景观，还有认为划分的区域与国家，在政区图上，这一块一块的不同颜色的区域代表什么?

代表不同的国家，今天我们学习：世界上的国家。

板书题：世界上的国家。

新：

世界上都有哪些国家?站起来说一说。

同学们的知识真丰富。那到底世界上有多少个国家?那个洲的国家多?那个洲的国家少?我们来了解。打开书104页，图册。围绕老师投影上的问题，四人一组交流学习。

学生小组交流，教师指导。找两个小组

汇报：

世界上有多少个国家和地区?

哪个洲的国家多?哪个洲的国家少?哪个洲没有国家?

非洲3;亚洲48;北美：23;欧洲43;南美12;大洋洲14

哪些国家面积大?哪些国家面积小?哪些国家人口较多?

投影：面积大的国家

师：我们来看面积前六位的国家。学生读一读。

第7是哪个国家?在图册上找找看。猜一猜。

有争议，找出字典查一查。

印度

阿根廷

哈萨克斯坦

苏丹

教师指图介绍位置。

有些国家面积大，人口也很多。

投影：人口

读一读

数一数：亚洲的国家有几个?

小结：亚洲人口占全世界总人口的百分之六十，亚洲是世界文明古国：中国、印度、巴比伦的所在地，也是世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教的发源地，亚洲人民对世界文明做出了伟大的贡献。但是人口过多也给我们带来了负担，所以我国要控制人口。

投影：俄罗斯

我们再来看看世界上最大的国家，俄罗斯。

自己读，俄罗斯是欧洲国家，还是亚洲国家?

再来看看最小的国家，因它位于意大利首都罗马西北角，故又称“国中之国”，人口约1000多人，是世界天主教的中心。

小结：同学们国家的面积有大有小，但是国家不分大小，都是平等的。每个独立的国家都有自己的象征，一起看段片子了解一下。

1.看录像：国家的象征。

国家的象征都有什么?(国旗、国格、国徽、首都)

中国的国旗是五星红旗，在联合国总部前，在一些重大场合，重要赛事上回升起国旗。投影：国旗。

刘翔，这是XX年雅典奥运会上刘翔获得110米栏冠军的照片。在刘翔的运动衣上有国旗，他的胸前还有中国的英文名字。此时此刻他的心情怎样?为什么?

下面我们猜猜，这些国旗分别是哪个国家的?知道的大声说出来。

2.有时一座有名的建筑，一处美丽的风景也会成为一个国家的代名词。谁举个例子?

学生说一说：

投影：标志性的建筑。

请你说出这座建筑的名字，在哪个国家，在那个大洲?

3.最近几天，世界上又发生了哪些大事?这些大事发生在哪些国家?

4.刚才我们了解了这么多国家，现在我们进行个小小的擂台赛。

投影：擂台赛。

小结：其实还有很多这样有意思的别称。比如：美国被称为“汽车轮子上的国家”;澳大利亚畜牧业特别发达，所以被称为：“骑在羊背上的国家”等等。同学们下继续了解。

.打开书10页，填表。看谁填的快。

6.XX年奥运会将在北京举行，具体时间是?

你知道世界上哪些国家的哪些城市举办过奥运会?

学生说一说，并把奥运五环旗贴在世界政区图上。

投影：举办过奥运会的城市。

自己看一看，并在图上找一找。

找几个学生再贴几个五环旗。

你们看哪个大洲还没有举办过奥运会?(非洲)我们相信随着非洲国家的进步和发展，奥运的五环旗一定会飘扬在非洲。

为了举办奥运会，北京做了许多方面的准备。最近又提出了新的迎奥运的口号：是什么?(迎奥运，讲文明，树新风;我参与，我奉献，我快乐。)

作为一名小学生，我们应该做些什么?咱们学校组织了什么活动?

总结：同学们，中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎!XX年奥运会期待着同学们用文明的语言、行为来迎接世界各地的朋友，你们准备好了吗?

让我们时刻规范自己的言行，为北京奥运奥运会贡献自己的一份力量吧。

第二篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级品德与社会(上册)教学计划

雨山中心小学刘丽华

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。改革措施;

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。课时安排：

美丽富饶的家乡 14课时了解商场、学会消费 14课时安全生活每一天 12课时

第三篇：六年级品德与社会上册教学计划2012至2013上

六年级上册品德与社会教学工作计划

2012——2013(上)

一、学生情况分析：

六(2)班有学生38人，大多数学生对《品德与社会》这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。

二、教材的基本特色：

1、教材的内容贴近学生的生活。本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性。依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题构建学习单元。主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

4、新颖独特的呈现方式。教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、 1

空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。

三、具体措施：

由于《品德与社会》课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。品德与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

第四篇：品德与社会教案(五年级上)

五年级上品德与社会教案

任课老师：朱冰蓉

第一单元解开心中千千结

1、同桌的你教案

一、目的要求

1、了解影响人际关系的因素。

2、能够感受到男、女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男、女同学关系的方法。

3、感受到真正友情需要以诚相待，学会在交往中彼此尊重、互相帮助、共同进步。

二、课前准备

1、“同桌”的故事。

2、学生活动用纸：同桌的你。

三、计时安排 3课时

第一课时

(一)教师讲述，学生了解影响人际关系的因素。

我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。同桌是学习伙伴，相处很重要。因为影响人际关系的因素很多，但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。而以人的因素最为重要。人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。又以人的良好的心理品质最为重要。

(二)活动1 我和我的同桌

让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情，可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学畅所欲言，教师相机指导。通过让回忆自己及同学之间的事，旨在让同学们感受到同学友好交往的快乐。

(三)活动2 小竞赛

分组搬重物(一堆图书)，看哪组的同学做得又快又好。

(四)最佳人缘推选活动，认识我的同桌特质

1、小组讨论，提出班级最佳同桌的人选，并说明具体表现。

2、全班交流。

3、教师小结：最佳同桌一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。如果你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。

第二课时

一、前言

升上五年级，伴随着生理的变化，男、女同学的交往也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处，怎样正确处理男、女同学关系呢?今天我们一起来探讨。

二、讨论会：活动3 男生、女生七嘴八舌

将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点(不要指名)，教师在黑板上记录下来，最后加以总结、指导。

三、演讲：

活动4 “假如我是男生(女生)”

以“假如我是男生(女生)”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的认识和了解。

四、小讨论：

1、当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办?

2、你认为异性同学应该怎样正常交往?

五、小结：

怎样与异性同学交往? 教学用书19页资料。

第三课时

(一)讨论，认识不受欢迎同桌的特点

1、教师用视频展示并说明下列事件，请学生指出事件中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。

事件1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我没那么多的空。”(冷漠) 事件2：甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“活该，活该!”(恶意) 事件3：甲学生考试得了100分，乙学生说，“偶然得了100分，有什么了不起。”(嫉妒) 事件4：甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起来不可。(斤斤计较)

事件5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本书原来就是破的。(不诚实)

事件6：乙学生故意把甲学生的作业本藏好，害得甲学生找来找去找不到，乙学生却在旁边“吃、吃、吃”地笑。(捉弄)

2、师生小结：如果一个人具有冷漠、恶意、嫉妒、斤斤计较、不诚实、捉弄等特点，就会成为一个不受欢迎的同桌。

(二)自测练习：“我是一个受欢迎的同桌吗?”

1、教师讲述：我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢?老师发给大家一份资料：做个受欢迎的同桌(见附)，帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的包子后面划上“√”号。

2、学生自测练习。

3、教师根据班级实际情况对这10道题稍作分析、诱导。

(三)师生小结有了缺点，并不可怕，只要注意克服，你就会成为一个受欢迎的人。有了优点，也不要骄傲，一旦骄傲，你的朋友也许就会悄悄离开你。附：做个受欢迎的同桌

我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的同桌，那么我们做得怎么样呢?让我们来一次自查。

(四)在你认为做的句子后面划上“√”号。

1、别人有苦恼，我会同情他，安慰他。

2、我会替别人着想。

3、我会学习别人的长处，改正自己的缺点。

4、别人获得成绩，我会替他高兴。

5、我有接受别人意见的雅量。

6、别人无心的过错，我能原谅。

7、我批评同学总是善意的。

8、我不做损人利己的事。

9、我不隐瞒自己的过失。

10、对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。

2、爸爸妈妈，我想对你说教案

一、教学目标

1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中矛盾的和烦恼。

2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。

二、课前准备

1、设计问卷。

2、学生活动用纸。

三、教时安排 2课时

第一课时

一、活动1：心理测试游戏：爸爸妈妈，你了解我吗?

以目前孩子最关注的问题，来测试父母与孩子的沟通程度。规则是：请四位学生和其家长来到台上，背靠背，仔细听好主持人问的每一道问题，并将答案写在事先提供的小纸板上，当主持人要求出示答案的时候，学生和家长要同时举起纸板。写答案过程中不能交流。问题如下：

1、谁是孩子最要好的朋友?

2、孩子最近烦心的事情是佬?

3、孩子喜欢哪一门功课?不喜欢哪门课?

4、孩子最喜欢什么样的电视节目?

5、家庭之外对孩子生活影响最在的是谁?

6、孩子以后想干什么?

7、近来最使孩子失望的是哪件事。

8、孩子知道父母的生日是哪一天吗?

测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感受。

二、讨论：

1、说说你家里发生过哪些烦人的事?

2、当家人发生矛盾时，你的感受如何?

3、当家人发生矛盾后，你是怎样做的?

三、活动3：小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉?

请同学们将自已的答案写在纸条上，然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。

四、小结。

1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加以化解，努力去寻求解决矛盾的方法，保持家庭的和睦气氛;

2、当自己与家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家人的心情，尝试主动与与家人沟通，解快矛盾。第二课时

一、谈话引入：

家庭矛盾时时存在，这些矛盾影响我们的生活和学习，为了使家庭和睦相处，作为家庭中的一员，我们可以利用我们的特殊地位，努力去寻求解决矛盾的方法，速进家庭和睦。并且学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。

二、诗文欣赏。书12页。

三、活动2：温馨家庭小计划

请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。

四、活动4：给爸爸妈妈的一封信。

请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、妈妈，我想对你说。在信中说出自己最想说和话，以此让爸爸、妈妈了解自己，并且要求爸爸、妈妈收到信后，要给自己回复，让孩子知道爸爸妈妈的真实想法。人

3、让烦恼走开教案

一、教学目标：

1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。

2、掌握一些基本的接触烦恼的方法。

二、课前准备

1、“ 烦恼”的故事。

2、学生活动用纸。

三、教时安排： 3课时

第一课时

一、谈话引入：

烦恼是一种比较消极的情绪，在这种情绪的体验下，人们的工作和学习效率低下，而且长期的烦恼使人的身心健康受到影响。因此，有意识的帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也是帮助小学生培养积极情绪的一个方面

让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态度。

二、教学活动：

1、活动1 我的烦心事

让同学门以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。

2、活动二

你的烦恼向谁说

请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。

3、活动三：体验活动感觉就是不一样

①请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写在纸上或用图画表现出来，然后，全班同学交流，将其中主要的心情体验用形容词写在黑板上或用画面表现出来。

②请同学们一起高声合唱开心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等欢快的歌曲，然后，大家再说说自己的心情怎样，也把相应的感受用形容词写再黑板上或用图画表现出来。 ③比较两组形容词和画面的不同，感受烦恼和愉快时的不同心情。

第二课时

一、生活中的烦恼。

配合书本13页插图，体会来自方方面面的烦恼，学习上的烦恼，与同学交往的烦恼，自己长相的烦恼，爸爸妈妈带来的烦恼等等，让学生体会成长的过程中烦恼也伴随其中，烦恼无处不在，要正确认识和对待这些烦恼。

二、活动四—— 解除烦恼智多星。

以小组为单位，比一比哪个小组，哪位同学介绍的方法最多、出的点子。(教师应引导学生扎抓住几个典型的或具有共性的问题，以便他们作出公正的评价。如小张倒以一到考试，变的爱发脾气、容易烦躁不安甚至靖张过度，教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师寻求帮助„„又如小王不明白父母和班主任老师对他过分注意打扮为什么看不掼，教师可从学生自我意识觉醒，开始培养文明的行为，但是过多地注意自己地外表是不妥的，给异性同学以美好的印象更应注重内在素质的培养，同时建议小王应与父母老师多沟通，争取相互理解、相互适应。)

三、调节情绪常用的方法。教学用书21页资料。

第三课时

一、活动五——“让烦恼走开”心理健康讲座

进行一次以“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑给予解答。

1、教学用书21页《小学生身心发育的特点》第二单元法律在我身边

4、我要上学教案

一、教学目标： 1.了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己合法权利。从而在学习中珍惜，懂得合理发排时间，提高学习效率。

2知道现实生活中还存在违反《义务教育法》的现象，通过法律手段维护。懂得珍惜受教育的机会，好好学习，以此报答父母和社会。

二、教学准备：

1.准备《义务教育法》。

2.准备好20页介绍法官及法律知识图像。

三、课时安排： 2课时

第一课时

一、活动一

《义务教育法》知识竞赛

1.先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄“小资料上的法律知识。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。

2.老师报闹钟时间，让学生感受一分钟有多长时间。

老师要求学生开展《义务教育法》知识比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自已抄了多少。

3.对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。 4.让学生说说一分钟学习的重要性。 5.抢答哪组回答正确

《义务教育法》规定儿童几岁入学?< 儿童监护人是谁? 监护人承担什么责任?

二、活动二小辩论：

1、阅读19页故事。

2、讨论：吴冰该不该将爷爷告上法庭?

三、活动三

讨论：贫困家庭的孩子还不如早点出去挣钱，你同意吗? 针对案例分成正反方展开辩论。教师提供具体情况指导。

四、教师根据学生的讨论进行小结。

第二课时

一、活动四校园侵权大搜查

先以小组为单位，每人谈谈自已在学校有否存在违反《义务教育法》的行为，由小组长将大家的意见加以概括。

二、活动五请让我来帮助你

1.学习习惯自查自纠 2.看看自已哪些方面做得不够，说说自已还应如何改进。

三、活动六校园侵权大搜查

将自已搜集到的失学孩子重返校园的小故事在全班进行交流，说说自已的感受，与父母交流。

四、教学评价

1.了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己合法权利。 2.能够在学习中珍惜学习机会，合理安排和利用好自已的时间。 3.懂得珍惜受教育的机会，好好学习，以此报答父母和社会。

5、小小维权岗教案

一、教学目标

1、了解《未成年人保护法》的基本内容。

2、以《未成年人保护法》为主线，感受家庭、社会、学校、司法各方面对未成年人的关心。感受来自社会各方面的对未成年人的保护。

3、自觉维护自己的合法权益。

二、教学准备：

1、《未成年人保护法》资料。

2、搜集一些有关校园勒索的相关资料。

三、教时安排 3课时

第一课时

一、活动1 《未成年人保护法》知识竞赛.

1、学习《未成年人保护法》。 (教学用书42页)

2、学习《中华人民共和国义务教育法》 (教学用书43页)

3、将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛。其余同学做拉拉队员，及观众。竞赛分必答与抢答，看哪一组能胜出。

二、故事分析：

1、书24页《平平的遭遇》

2、这故事告诉我们一个什么道理?

三、活动2 情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办?

1、情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遭遇了几个高年级的同学向他要钱，这时，小军应该怎么办?

2、请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军的行为进行评价。

3、小结：当自己的合法权益受到侵犯时，要学会维权。

第二课时

一、感受保护。

1、欣赏书本

25、26页的一幅幅画面，说说每个图片反映的内容。

2、感受来自社会各方面给予的未成年人的保护。

3、了解一些维护未成年人合法权益的机构和组织。教学用书44页《家庭保护法》教学用书45页《学校保护法》教学用书46页《社会保护法》教学用书47页《司法保护法》教学用书48页《法律责任》

4、学习运用法律维护自己合法权益的意识。活动3

二、活动3 社会侵权现象大调查

1、分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

三、开展维权行动。

从教材第27页通过画面告诉同学们，维权的方式有很多，大家要行动起来，维护自己的合法权益。

第三课时

一、学生实态。

当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在生活中缺乏维护自己的合法权益这方面的意识。希望通过这课书的学习，当自己的合法权益受到侵犯时，要学会维权。

二、活动4 安全校园维权岗

组织学生成立校园维权岗，一旦发现校园中存在侵权行为或现象，将其记录下来，向学校反映加以解决或通过红领巾广播站向同学曝光，接受同学的监督和批评，促使其改正。

三、活动5 模拟法庭

请同学们根据课本的案例展开模拟审判。

6 、一封特别的来信教案

一、教学目标：

1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现。

2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。

3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。教学课时：

二、教学准备：

1、《未成年人犯罪法》及案例。

2、法制知识。

三、教时安排： 3课时

第一课时

一、读一读，想一想。

1、你能体会写信人的心情吗?

2、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢?

3、他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢?

二、学一学。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为还有哪些呢?

三、找一找，说一说

1、好习惯会有什么样的发展方向?

2、坏习惯会有什么样的发展方向?

3、有了坏毛病怎样改正?

4、在我们的周围，存在着一些危险的诱惑和陷阱，你有办法避开它们吗?(看图边议边说)

5、你还遇到过别的什么情况吗?你是怎样做的?

第二课时

一、活动2：观看电影《为了明天》，并写一篇观后感。

二、学习编写新童谣。

1、请同学们围绕预防青少年犯罪的主题，开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。

2、评选出最受欢迎的童谣。

第三课时

一、活动4：开展法制知识讲座

1、教学用书47页《中华人民共和国预防青少年犯罪法》

2、教学用书50页《为了明天——“预防青少年犯罪工程” 》启动

3、教学用书51页《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》

二、活动5：制作“预防青少年犯罪”宣传板报。第三单元不屈的民族教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。教学时间：四课时第一课时活动准备：

1、准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。活动过程：

一、听歌曲，激发感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。

2、播放《五十六个民族五十六朵花》。

3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧!

二、了解中华民族的组成和民族的分布

1、(出示民族地区分布图)这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息?

2、小组交流学习，做好记录。

3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结(民族的组成、民族的分布) 从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4、出示55个少数民族的名称进行了解。(学生快速浏览)

5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治区”。

1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗?

2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县(旗)。此外，还建有1300多个民族乡。

四、齐唱歌曲，总结课堂

1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，(出示书上民族集体照)这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

2、师生共唱《五十六个民族五十六朵花》。第二课时

活动准备：师生查阅本民族的相关资料，收集信息，教师可制作幻灯片活动过程：

一、导入新课

中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢?你了解自己的民族吗?

二、“民族知识知多少”展示会

1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的本民族资料展示给大家。

2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、演讲等;内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等

3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。(幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏)

4、你还知道其它民族的资料吗?(生自由发言，教师相机补充)

三、课堂小结

今天，我们成功地召开了“民族展示会”，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国!” 第三课时活动内容：P74-83 活动准备：师生收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪活动过程：

一、导入新课

各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。

二、分组交流

1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。(可以用以下主题：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪)

2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲

三、把小组的交流成果进行全班展示

四、你还知道哪些民族文化呢?说给大家听一听。(师生补充) 第四课时

活动准备：学生复习上节课的知识活动过程：

一、讨论会

1、引出问题：上节课我们了解到不同民族的不同文化，让我们大开眼界。但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗?会有怎样的关系呢?这节课我们就此展开讨论。

2、四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。

3、小组推荐一名成员进行汇报。

4、得出结论：民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。

二、假如我是她?

1、随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时，我们应该怎么做呢?下面三幅图，你更欣赏哪种行为?为什么?

2、生看三幅图(书上P83插图)，说说自己的立场。

3、全班进行现场投票，评出最佳行为。

4、小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，(出示格言)因为(生齐读：尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重)

三、课堂总结

中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧!

一、灿烂的姐妹花

二、教学目标：

1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。 (设计思路：为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就，就从港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱，才能洗刷历史的屈辱，从面激发起学生的爱国之情、报国之志。我在教学中选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分激励学生爱国热情。)

三、教学过程

1、教学活动准备

放课件听《七子之歌》解释何为七子?(香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾、旅大) 《七子之歌》

2、简介香港澳门名称的由来。

3、讲述历史耻辱

4、历史不会忘记1842年那个屈辱的8月，清政府官员卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英国军舰“康华丽”号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署了中国近代史上第一份不平等条约——中英《南京条约》。条约规定中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。

5、1860年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端;1898年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，“香港的姐妹”九龙半岛其余部分划为“新界”，租给英国99年。 1887年，中葡签署《友好通商条约》，在明代中叶以“晾晒货物”为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门。

6、观看香港和澳门回归的升旗仪式的场面录像，充分感受当时的庄严、肃穆的盛况，感受祖国的强大，谈自己的感想。

7、放课件让学生认识香港特区区旗及区微。香港待区区旗和区徽澳门待区区旗和区徽

(区旗：是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分离的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。

区徽：呈圆形，其外圈写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样，其中间的五颗星动态紫荆花图案的构思及其象征意义与区旗相同，也是以红、白两色体现“一国两制”的精神.)

8、了解香港及澳门的面积概况香港澳门

9、播放香港和澳门反映不同的经济结构和发展模式美丽的图片。引发学生去了解更多的有关港澳发展的其他方面。澳门澳门香港

10、放课件关于港澳回归以来，与祖国内地间频繁往来的图片。让学生感受两地频繁的经贸往来，祝港澳的明天会更美好香港回归澳门回归。

三、请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。

四、总结布置作业第四单元教案

11.祖国的钢铁长城教案

一、教学目标

1.了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民财产安全的重要力量。

2.感受中国人民解放军为了祖国的幸福所做出的牺牲，热爱中国人民解放军。

二、教学设想

小学生从小就对中国人民解放军存在着仰慕的心理，他们对于解放军，在情感上容易接受，在行为上乐于模仿。因此，本课在设计时，重在情感体验和行为导引，使同学们通过了解解放军战士在战争年代的英勇奋战，在和平年代保家卫国的感人事迹，充分感受人民解放军的可爱，从内心赞美新一代最可爱的人。与此同时，本课注重学生通过实践活动，如采访活动、军训活动等，感受人民解放军的可爱，树立向解放军学习的志向。在形式上，还穿插了一些军营歌曲，以此感受军人的豪迈威武。

三、解读图意

教材第69页画面上呈现的三军仪仗队的威武英姿和《中国人民解放军》军歌、军旗，使同学门油然而生对解放军的崇敬之情。

四、解读图意

教材第70页通过不同时期中国人民解放军军装、臂章、胸章，旨在让同学们了解解放军各个时期的不同称谓和发展壮大的历史，引导同学们去了解更多有关解放军的知识。

五、教学活动 1.活动准备

课前搜集有关解放军的知识，制作问题卡。制作送给解放军战士的小礼物。 2.活动一：军事知识大擂台

将学生分成海陆空三组，每组派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学搭补出问题时做补充回答。最货，根据各组的得分情况，决定胜负。 3.活动二：

搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报。 4.活动三：

“赞美心中的解放军”主题活动

请同学门根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。 5.军歌对唱

请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定时间内，不能接上者，则为输方。 5.活动五

模拟军事训练：请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置一不能超过30CM高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。 6.活动六走进军营献爱心

与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。

六、解读图意

教材第72~73页分别战线了战争时期与和平时期中国人民解放军在保卫祖国、保护人民生命、财产安全方面所起到的重要作用。由此，感受到中国人民解放军的可爱，他们不愧是新时代最可爱的人。

七、活动实施

在活动实施的过程中，教师要重在让学生体验人民解放军的可爱，感受军人的伟大，感受军人的豪迈，感受军人的威武，进而树立向解放军学习，立志报国的志向。对于知识竞赛中的有些知识，可能学生老师了解的更多。为此，教师可以请这方面知识比较丰富的同学来拟定回答卡，充分发挥学生自身主体性。

八、解读图意

教材第74页通过呈现同学们的采访活动，让学生进一步深入的了解军人的生活，感受军人的可爱。

教材第75页，军训，让同学们了解作为一名军人需要具备的素质，从而体验军人的艰苦生活，从小树立向解放军学习的志向。

九、教学评价

1.知道一些有关解放军的简单知识(如兵种、军衔、兵役等)和初步的军事常识。感受人民解放军的威武、强大。

2.感受军队在国防和社会注意建设中的重要作用，能够说出解放军保卫祖国和人民财产安全的典型势力。

3.用自己喜欢的方式，表达对解放军的热爱。

12、灿烂的姐妹花教案

一、教学目标

1.初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。

二、教学设想

为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就我们选取了港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱。本课在设计取材上，选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分体现了课程的综合特点。

三、教学要点

1. 知道邓小平同志提出的“一国两制”的思想，能够说出“一国两制”的基本含义。 2. 简单了解香港、澳门的相关知识，认识香港、澳门的区旗、区徽。知道港澳回归是祖国强大的结果。

四、教学过程 1.活动准备

自制香港、澳门特别行政区区域，准备香港、澳门回归的影片资料。 2.活动一：看录像、谈感受请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。解读图意

教材第76~77页通过画面，让学生认识香港和澳门特别行政区的区旗、区徽，感受香港和澳门回归的庄严时刻，激发学生的爱国热情。与此同时，通过知识卡对“一国两制”的介绍，使学生了解港澳顺利回锅，一方面取决于祖国的日益强大。 3.活动二：“带你游港澳”解说词设计

请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，向其他同学介绍。 4.活动三：学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大连唱。说说自己的感受。 5.活动四：自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。 6.活动五：“一国两制”知识图片展

搜集有关“一国两制”的资料，用自己下的形式表现出来，最后，大家共同设计，制作一期图片展。

7.活动六：写给港澳同龄人的一封信

请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。活动实施

在播放港、澳回归录像片的过程中，要注意让同学们充分感受当时庄严、肃穆，感受祖国的强大。解读图意

教材第78页介绍香港、澳门独特的地理位置。了解港澳被侵占的历史。

教材第79页通过介绍香港、澳门名称的由来，旨在让学生了解有关香港、澳门的知识。教材第80页呈现香港、澳门美丽的图片，反映的是香港与澳门不同的经济结构与发展模式，以此引发学生去了解更多有关港澳发展的其他方面。

教材第81页反映的是港澳回归以来，与祖国内地间频繁的往来和互助，寓意港澳的明天会更好。而寻找港资、澳资企业的活动，则旨让学生感受两地频繁的经贸往来。

13.共同的心声教案

一、教学目标

1. 知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。 2. 初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。 3. 知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。

二、设计思路

统一台湾是中华民族的共同心声。本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一衣带水、骨肉相连的，讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分。在设计上，主要依据时间线索来组织素材，反映了不论在任何年代，人们都渴望统一的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结，则起到了画龙点睛之效果，将人们渴望两岸统一的心声推向了极致。

三、教学活动

活动一两岸交往大事记

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的大事件，并说说自己的看法活动二探究活动

为什么荷兰殖民者要侵占台湾?

活动三搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼望统一的主题活动。

活动四 “宝岛台湾”风光旅游线设计

请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计的这一线路的思路和最想表达的感受。活动五寻访身边的台湾同胞

请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。解读图意

教材第82页通过地图，使同学们感受到台湾与祖国一衣带水，骨肉相连。历史表明，他自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

教材第83页通过“一张牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行径。

教材第84页通过郑成功收复台湾和清朝政府割让台湾的图片对比，表明了人民收复台湾的决心和落后必然亡国的道理。

教材第85页优美的诗歌和画面表现了台湾丰富的物产、资源和风俗。表达了人们渴望统一的心声。

教材第86~87页通过故事和画面展现了两岸同胞友好交往的情景，以及为了实现“两岸三通”，中国政府做出了不懈的努力。

教材第88页借用余光中的《乡愁》表达了诗人对祖国的思念和企盼两岸统一的心声。旨在让同学们感受诗人的爱国情怀。活动实施 1. 此课在实施活动的过程中可充分结合时事展开。如在“活动一”中，可结合国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜访问大陆等具有划时代意义的事件进行。

2. 在活动中，要充分尊重学生的思考和观点，发挥他们的主观能动性。如设计旅游线路时，要充分尊重学生自己的观点，让他们能够畅所欲言，真正感受到台湾的美丽。

第五篇：四品德与社会复习题(上)

第一单元( 一)

1、左邻右舍之间(彼此了解)，(互相关心)，形成一种融洽的气氛，会令人(心情舒畅)，感到(快乐和温暖)。

2、为了加强邻里之间的交流，密切邻里之间的关系，对邻居要有(初步的了解)。

3、(远亲不如近邻)邻里交往有的时候比亲属交往还要密切。

4、邻里之间要(互相尊重)(互相理解)，当邻居间发生矛盾、产生误会时，应该(彼此谅解)(彼此谦让)(和睦相处)。(互相尊重)是邻里之间和睦相处的前提。

5、邻居之间在一起相处会遇到各样的问题，但是，只要能设身处地(为别人着想)(多理解别人)，再大的问题也会(迎刃而解)。

6、文明的邻里关系，需要我们大家(共同建立)(共同维护),每位同学都应争做文明生活的标兵。

7、每个人在生活重都会遇到(困难)，需要别人的(帮助)。(热心帮助别人)，不仅可以使有困难的人走出(困境)，也会带给自己(好心情)。

8、邻居之间只有(齐心协力)(互相帮助)，才能把生活环境创造得(更加美好)。(二)简答：

1、怎样了解邻居?(1)与邻居家人聊天(2)去邻居家做客(3)和邻居一起郊游。

2、怎样做能密切邻里的关系?(1)做一个和平使者，解除父母和邻里间的矛盾。(2)共同去野外旅游野炊。(3)共同过一些节日(4)互相到家中做客(5)经常与邻居小朋友玩。

3、互相尊重体现在哪些方面?(1)会用文明用语(2)不在背后议论别人(3)尊老爱幼。

4、你心中的文明公民是什么样子?尊老爱幼，不往楼下扔东西，爱护公共财物，不说脏话…….5、怎样建立良好的邻里关系?一是要彼此尊重和理解，二是要以身作则，希望别人做到的，自己首先要做到，三是要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。

第二单元

(一)

1、任何一项游戏都要有(规则)，游戏规则是由(游戏设计者)制定的，并由(参加游戏的人)不断完善的，如果没有(规则)，或者有规则大家(不遵守)，游戏就无法(进行)下去。

2、社会生活中处处有(规则)，正是这些规则对人们行为的约束才给我们的生活带来(方便)并提供(安全保障)。

3、俗话说：国有(国法)，家有(家规)，国家法律是由国家的(立法机关)制定，国家政权保证执行的行为准则，规则对人们有(约束)作用，但同时也是(为人民服务的)。

4、(宪法)是国家的根本大法，具有最高的(法律效力)，是制定其他法律法规的(依据)，新中国的一部宪法产生于(1954年9月)

5、(1986年4月)，我国颁布了义务教育法。

6、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用(法律)手段，维护(自己的)合法权益。

7、生活中我们不仅要(知法)(守法)，还要善于(利用法律法规)来保护(自己)(家人和同学)的合法权益。

8、有法(必依)执法(必严)，违法(必究)这是我们国家实施法律法规的重要原则。因为只有这样，社会的秩序才能得到(保障)。人们的生活才能(有序)(稳定)和(安全)。

9、不但国家要严格执行指定的(法律法规)，而且，在生活中我们也要严格遵守(各种规则)。

10、遵守规则应从(小时)做起，从(小事)做起，并且(事事坚持)，这样才能养成良好的行为习惯。

二、

1、名人名言：人是生活在纪律里面的。守纪律，无论做什么，都有成功的可能，不守纪律或全没纪律，就必然要遭受损失或失败。——谢觉哉

2、国家为少年儿童制订了哪些法律法规?《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3、义务教育法规定的内容是什么?答：我国实行九年义务教育，凡是失灵的儿童少年除因特殊情况，经当地人民政府批准外，都应当入学接受规定年限的义务教育。国家社会学校和家庭必须依法保障儿童接受义务教育的权利。

4、设立规则的目的是什么?保障人们平等有序安全地工作，学习和生活，违反规则的人要接受处罚，否则规则就失去了约束的权威，只有人们都自觉遵守规则，社会才能变成一个祥和有序的幸福大家园。

第三单元

(一)

1、在生活中，谁都难免会遇到一些(不开心)或(让人心烦)的事，也就是人们常说的(难事)。

2、在与同学交流的过程中，我们不难发现：(生活不可能永远一帆风顺，每个人都会遇到或大或小的困难)。

3、人的一生中会遇到(许多困难)，困难并不可怕，关键是我们应该勇敢地(面对)它，要想办法(克服和战胜)它。

4、每个人都希望生活中(一帆风顺)，因为无论任何困难与挫折都会给人们带来(痛苦和不幸)，在你勇敢地(面对)困

难，(克服)困难的过程中，你的意志得到了(磨练)，你也会变得更加(坚强)起来。

5、要想成为生活的强者，就应该经受各种(考验)。在克服困难的过程中(挑战自我)，锻炼自己的(意志品质)。

6、克服困难的过程，就是(锻炼意志)的过程。当你坚持一段时间后，你会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向(成功)迈进了一步。

二、

1、我对困难说句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。

2、名人名言：(1)以消极的态度看世界，一切都可能是没有希望的。(2)以积极的心态面对眼前的一切，就会发现到处都存在着机会。(3)积极的心态是指引人走向成功的灯塔。(4) 世上无难事，只要肯登攀——毛泽东(5)人要有毅力，否则一事无成——居里夫人 (6)成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话——爱因斯坦 (7)不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。——雷锋

3、怎样做一个生活的强者战胜困难?答：困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强，其实，困难并不可怕，关键看我们怎样面对他，在困难面前，我们不低头，不畏惧，树立信心，运用聪明的头脑和坚强的意志，就一定能战胜困难，战胜挫折。

第四单元

(一)

1、俗话说：(安居才能乐业)，(住房)对于每个家庭都至关重要，改革开放以来，人民生活水平提高的重要标志就是人们的(居住条件)得到了很大改善。

2、解放前，我国的人均寿命只有(35岁)，到2001年，我国的人均预期寿命已经达到(71.8岁)，现在，我国已进入世界(长寿国家)。

3、1978年中国共产党召开了(十一届三中全会)，提出了(改革开放)的大政方针。

4、1997年中国共产党召开了(第十五次全国代表大会)，确定了(科教兴国)和(可持续发展)战略。

5、2002年中国共产党召开了(第十六次全国代表大会)，确定了(全面建设小康社会)的奋斗目标。

6、世界上任何国家唯有实行(对外开放)政策，以天下之长，补一国之短，才能促进本国的(经济与社会)的发展。

7、家乡有贫穷走向了(富裕)，有封闭走向了(开放)，但在全面建设奔小康的道路上，还有很多(困难)需要我们去克服。我们坚信，任何困难都阻挡不了家乡(改革前进)的步伐。

8、党的十六大确立了要(全面建设小康社会)的目标，家乡人正(齐心协力，努力进取)贡献着自己的力量。

9、目前，我国还有近(3000万)贫困人口。