读书社团活动规章制度

2022-11-03

制度是员工行为的准绳,通过制度和观念双管齐下,共同提高全员对全面预算管理的重视程度。以下是小编收集整理的《读书社团活动规章制度》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：读书社团活动规章制度

大杨中心中学读书活动规章制度

教师部分

1、每位教师每年拟定一份读书与自身专业发展计划。每年必须认真阅读3本教育名著(上半年2本，下半年1本)、9本教学杂志。

2、勤读、勤做、勤思、勤写，结合自身教育生活实际，每月至少撰写一篇教育随笔或读书笔记。

3、每年4月和9月的第二周定为“校园(教师)书香周”，举办读书沙龙，组织交流读书体会。

4、每学期举行一次“教师读书笔记”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。

5、做好教师读书笔记的推荐工作，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志发表。

6、教师发表有关读书活动的文章、论文，参照《大杨中心中学学教育教学奖励办法》执行奖励。

7、做好学生优秀读书作品的搜集、整理，参赛和推荐作。

8、教师读书活动与期末考核、评优奖先挂钩，采用一票否决制。

学生部分

1、课室的显著位置张贴有关读书的格言、名人名言、学生书画作品等;布置应充满书香气息。

2、各班成立班级图书角，每班不得少于100本书。配备1—2名学生图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3、每班布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记;后墙黑板上方，设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的书感想。

4、利用早读20分钟和课间20分钟开展读书活动，保证学生每天至少有30分钟的在校阅读时间。

5、严格执行课内阅读课，采用登记制度，不能挪作他用。

6、结合阅读课开展有益的读书笔记或读书摘抄活动。

7、积极开展文学社团活动。每年5月和10月的最后一周定为“校园 (学生)书香周”，由文学社组织举办读书沙龙，组织学生交流读书体会，开展读书征文活动。

8、办好校刊《柳阴》，利用《柳阴》，交流读书体会。

9、积极开展“书香班级”、 “阅读之星”“书香园丁”评选活动。

大杨中心中学

2011年11月30日

第二篇：志达学校读书活动制度

为了让课外阅读活动有序开展，扎实推进，起到实效，推动特色学校建设，根据《志达学校课外阅读活动方案》，制定本制度。

一、落实读书时间

1、一—六年级，每周3节，定为每周

一、

三、五上午第四节。

2、七—九年级，每周2节，定为每周

二、四下午第四节。

3、每天上午、下午、晚上上课前的时间可安排学生自由读书。

4、各班每月定期到图书室借阅一次。

5、提倡并鼓励学生双休日在家与父母共读，每天自觉读书不少于1小时。

二、落实读书指导

语文教师是学生课外阅读活动的指导教师，班主任要做好配合。

指导的主要任务：① 激发兴趣，培养习惯; ② 推介读物; ③ 工具书使用方法;④ 阅读方法、读书笔记指导等。

指导的方式：① 结合阅读课教学进行指导;② 定时、定向的专题指导;③ 阅读过程中的随机指导;④ 结合读书检查进行指导等。

三、落实读书要求

对学生读书的要求：

一、二年级：读后把读书时间、页码或标题记录下来，填入“读书卡”;

三、四年级：摘抄精美词句;五——九年级：做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会)。

对教师读书的要求：

1、教师要制订个人“读书计划”，带着教育教学实践中的问题，选读书籍，用科学理论和先进经验充实自己，为学校读书风气的形成树立榜样。

2、每位教师每天必须抽出一定时间进行自主阅读。

3、每人每学期做读书笔记不少于5000字。要求字迹工整，内容充实，不能敷衍了事。

4、学校定期进行读书笔记的检查和评定，检查情况纳入OEC管理。

四、落实读书活动

班级读书活动：

1、每班每月要开展一次读书成果或方法交流活动，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。形式包括诵读比赛、演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗词擂台赛、读书笔记展评、写作比赛等。

2、把读书活动与向学校广播室、网站投稿活动结合起来。

校级读书活动：

1、学校定期举行“读书节”活动。活动内容主要为：读书征文活动、与读书相关的竞赛活动(知识竞赛、绘画竞赛、诗文朗诵竞赛、读书成果汇报表演等)。

2、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛活动。

五、落实读书管理

班级管理：

1、班主任是本班读书活动的直接责任人，负责做好学生的读书管理工作。提倡以学生自我管理为主，教师管理为辅。阅读时要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

2、做好班级每周阅读效果检查与记录工作。每周查阅学生读书笔记一次，每月评选一名班级“阅读之星”。

3、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的图书管理员，负责本班级读书活动的组织、管理、服务工作。

4、完善班级图书建设。

一、二年级图书数量不少于80册，三—六年级不少于100册，七—九年级不少于150册。要保证图书的质量，定期更新图书。

校级管理：

1、教导室是读书活动的职能管理部门，负责读书计划的制定和实施、读书活动的指导与校本课程管理、读书活动开展情况检查与评比、读书活动资料的收集与整理、各类活动效果汇总与工作总结。

2、每周随机抽查相应班级读书制度执行情况。

3、每月一次全校例行检查，检查结果记入班级量化管理。

4、学期末对班级读书活动进行汇总、评比。对优秀班级集体和个人进行表彰奖励。

宜城市志达学校

二0月一三年三

第三篇：学校教师读书学习活动制度

1、成立专门教师读书活动领导机构，校长是读书活动第一责任人。

2、思想上要高度重视，学习态度端正，发扬拼搏精神，争取做研究型、专家型教师。

3、学习内容上做到每人精读一本书，学习先进教育教学理论，攻读教育专家名著，做到既要统一要求，又要突出理论联系实际。

4、遵守学习计划，集体学习不得缺席，个人学习要落到实处，上班“挤”时间，下班“抓”时间，每位教师每天保证坚持自学读书学习不低于一小时。

5、积极安排教师集中读书时间，每周五下午第三节为集体学习时间，各教师轮流交流读书心得，检查落实到岗人数。

6、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持每天写一页读书笔记，每周撰写读书心得、感悟一篇。

7、通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。定期举行演讲比赛、才艺展示等活动，奖优罚劣。

8、每周四都要检查教师的读书情况，量化打分，对教师学习笔记、读书心得、感悟的撰写情况进行检查评比，分ABC三个等级。

9、教师在读书活动中的成绩计入教师个人业绩考评内容之一，作为教师考核，建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的

教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

九龙街道尚庄小学

第四篇：响水县运河中心小学教师读书活动管理制度

为了执行省教厅、市教局打造“书香校园“这一精神要求，为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质和内涵素养，促进教师专业发展，培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍，依据响水县教育局《响水县2010中小学教师教学理论与业务学习考核指南》和《2010年运河中心小学教师读书活动方案》，特制订本制度

1、成立读书活动领导小组。

组长：顾永军

副组长：单华

组员：全体教师

2.每位教师每学期都要认真阅读一本教育论著。教师自行购买的书籍中必须要有一本关于教育教学研究方面的刊物。本学期学校推荐的必读教育专著是:《什么是最有效的教学》，同时教师可根据任教学科特点，围绕“有效教学”这个主题阅读相关教学刊物。

3.每位教师统一使用中心校为教师配备的两本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际，把有关的感受记录下来。

4.实行固定时间阅读(每天晚学后的教师办公时间)与自由时间阅读(业余时间)相结合的学习方式。教师个人如实记录阅览时间段。读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。

5.每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于10000字，其中含每位教师每周写一篇读书随笔，每月写一篇读书心得(不少于800字)。每学期至少撰写两篇教育教学论文和两篇教育案例(不少于2000字可打印)。至少有一篇教育教学论文在市以上发表或获奖。

6.确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习，并在学习过程中实现“自我超越”。

7. 各年级组长每月负责统计工作。

1.按学校规定进行考核：每人每学期做读书笔记一万字左右、教育随笔4篇。

2.在每月一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3.每学期学校举行“教师优秀读书笔记”评比，评比结果与教师考核挂钩。

4. 学校教导处定期检查教师读书笔记，教师根据要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文，学校组织专门班子对教师进行评价。

5.学校成立读书俱乐部、书友会等教师读书组织，互相切磋，实现资源共享;学校园网站开设“读书活动专栏”，创建教师读书网页，教师要积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等理念，教师间相互交流与学习。

6.强化指导，狠抓落实。学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查(特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣)，注重读书实效，避免走过场，搞形式。

7.学校设立教师读书活动专项经费，采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。

8.完善制度，精心组织。学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书活动。并将读书活动与学校青年教师培养计划、教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

一、大力开展“全员读书活动”，营造书香校园。

二、全体教师不仅不仅要深入学习教育理论，先进的教育教学经验，科学有效的教育教学方式、方法，还要结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。全体教师要积极参加学校组织的理论学习活动，并及时撰写阅读心得和读后感，学校以此作为教师业务考核的重要指标。

三、每位教师每天自由读书学习不低于1课时的时间。

四、对上级下发的学习资料组织教师认真学习。除此之外，学校积极征订教育报刊，杂志，定期购买相应的理论书籍。

五、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。教龄不满三年的教师每月三篇以上，教龄三年以上，年龄35岁以下的教师每月2篇以上，年龄35岁以上的教师每月1篇以上。

六、每周三下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。

七、每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，量化打分，作为教师年终考核，发放结构工资的重要指标之一。