全民读书活动

全民读书活动（通用9篇）

篇1：全民读书活动

世界读书日全民读书月全民读书季活动方案

根据20xx年我市全民阅读工作方案的总体部署及市全民阅读活动领导小组工作安排，特制定《xx市20xx年“4.23世界读书日全民读书月全民读书季”活动方案》如下：

一、指导思想

积极响应国务院关于“倡导全民阅读，建设书香社会”，以及联合国教科文组织关于“走向阅读社会”的`号召，大力弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民素质的提高，推动全民阅读活动深入开展。

二、活动主题

倡导全民阅读，建设书香社会

三、活动时间：

20xx年4―6月

四、活动内容

(一)世界读书日活动（时间：4月23日）

1.“4.23世界读书日全民读书月全民读书季”活动启动仪式

地点：南门河游园

责任单位：市全阅办、市文体旅新局

2.各地、各部门在4月23日世界读书日这一天，结合理论学习，业务学习组织干部职工开展读书学习活动。同时，结合实际，组织开展读书交流、演讲等活动。

3.图书馆、农家书屋、社区书屋、职工书屋等公共阅读场所在保证正常开放的基础上，4月23日全天开放，并组织开展《湖北省全民阅读促进办法》宣传学习。

4.市新华书店等图书发行单位设立全民阅读图书专柜，做好畅销图书推荐，针对读者群体做好《湖北省全民阅读促进办法》宣传工作。

(二)“十进一创”系列活动

1.全民阅读主题

征文活动

时间：4―5月

责任单位：市直机关工委

2.“学党章、学讲话、学准则、学条例”竞赛活动

时间：5月

责任单位：市直机关工委

3.“智慧女性书香家庭”读书活动

时间：4―6月

责任单位：市总工会

4.“职工书屋”示范点评选活动

时间：5月

责任单位：市总工会

5.清明诗会暨朝读经典活动推进会

时间：4月15日

责任单位：市教育局

6.“清明诗会”阅读活动

时间：4月

责任单位：市教育局

7.“朝读经典”阅读活动

时间：5-6月

责任单位：市教育局

8.第三届青年人才读书班

时间：4-12月

责任单位：团市委

9.“童之趣”杯主题征文活动

时间：6月

责任单位：市图书馆

10.“书香家庭分享我的读书

故事

”读书分享活动

时间：4月

责任单位：市妇联

11.“书香家庭悦读相伴”评选活动

时间：5月

责任单位：市妇联

12.“彩虹行动”暨暑期留守儿童陪伴活动

时间：6月

责任单位：市妇联

13.残疾人盲人盲文专项读书活动

时间：4月11日―25日

责任单位：市残联

14.开展为残疾人送书，“面对面朗读”活动

时间：5-6月

责任单位：市残联

(三)集中宣传全民阅读活动

1.市内媒体：结合各自实际，策划全民阅读专题宣传。xx日报、xx周刊、xx新闻网刊登《湖北省全民阅读促进办法》全文，以及全民阅读公益广告、“4.23世界读书日”等相关内容。xx电视台播发关于全民阅读的访谈内容。

2.各地各部门：利用标语、横幅、微信、手机短信、微博、电子显示屏等群众喜闻乐见的形式宣传全民阅读活动。

3.公共场所：各中小学校、社区以及车站、广场、公园、宾馆等公共场所利用标语、横幅等形式宣传《湖北省全民阅读促进办法》。

五、有关要求

(一)加强组织领导。各单位要充分认识开展全民阅读的重要意义，切实加强组织领导，落实工作责任，要结合本地本部门实际，制定具体专项活动方案，组织开展形式多样、内容丰富、贴近实际的读书学习活动。

(二)及时报送信息。活动结束后，各单位要及时向市全阅办报送活动相关情况。活动开展情况将作为年终宣传思想文化考核全民阅读项目的打分依据。

篇2：全民读书活动

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照沈北新区教育局的有关要求，我校从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总结如下。

我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动，在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。

一、开展了“六个一”活动

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。

二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

结合本次“全民读书月”活动，我校于2019年4月29日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在

竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。

三、举办学生作文大赛

2019年5月8日，全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。

四、重点推荐书目《弟子规》

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。

五、青年教师读书征文大赛

篇3：全民读书活动

一、全民学习型社会特征的分析

1. 学习与阅读主体的全民性。

学习型社会的显著特征之一是学习主体的全民性, 它要求社会的全体成员都自觉地成为学习的主体。

2. 学习时间的终生性。

学习型社会是一个终身学习的社会, 要求学习行为的持续性和持久性。人们只有终身的阅读、终身的学习才能适应社会, 适应生活。通过阅读主体地不断阅读, 不断的从书本中吸取知识, 才能更深刻更全面地理解社会。本着学习即生活, 生活即学习的理论, 让阅读与学习陪伴终身。

3. 阅读主体学习内容的自主性。

自从祖先发明文字以来, 承载和记录文字的载体也是不断的发展和创新。在学习型社会中人们学习的自觉性与内容的自主性得到完美的统一。人们的学习更多表现为主动性, 传统的被动接受已一去不复返。当今社会阅读主体可以自主地选择自己日常生活工作兴趣和自我发展所需要的知识内容。

4. 阅读方式的多样性与阅读资源的共享性。

随着科技的日新月异, 电子技术与其他相关发展, 给阅读资源提供了多样化的载体及相应的设备。如风靡全国的电视阅读, 网络阅读, 手机阅读等。形式的多样化可以让民众随时随地地阅读, 使得阅读更加自由与开放。阅读方式的多样化要求阅读资源的共享性, 传统的阅读仅仅局限于纸质印刷。而当今社会学习资源极为丰富, 除印刷型书刊资料、光盘、磁带等实体资源外, 网络信息资源相当充足。网络化和数字化程度极高, 全社会的数字图书馆已经建成。同时各社会组织的学习资源对外开放, 为全体民众所共享。

二、公共图书馆在推动全民阅读中的优势

全民阅读活动是系统工程, 它需要集合全社会的力量, 当前组织全民阅读活动的主要力量来自政府机构、出版商和书店、协会和民间组织传媒机构图书馆。公共图书馆因有丰富的馆藏信息知识资源, 先进的信息传播技术, 良好的学习环境, 浓厚的学习气氛, 是建设全民学习型社会最佳的学习场所和最重要的学习机构之一。在构建学习型社会中作为传播知识传承文明, 担负社会科学文化教育职能的公共图书馆具有独持优势, 其主要表现在:

1. 公共图书馆良好和谐的阅读环境促进全民阅读

愉悦的心情离不开良好的环境, 环境气氛的营造会影响在场人员的停留的时间。商业行为便是很好的例子, 商店气氛的愉快和激发便能最大限度地吸引顾客前往消费。同样的理论也可以延伸到图书馆, 阅读空间与气氛的营造、舒适和谐的阅读、空间与良好的阅读环境有助于激发人们的阅读兴趣, 促进阅读行为的发生。愉悦的阅读气氛是引发持续阅读不可或缺的因素。

2. 公共图书馆的全过程适应人们终身学习的要求

学习型社会是终身学习的社会。在知识经济时代只要终身学习才能跟上时代发展的步伐, 公共图书馆则为各个年龄段的人们提供了终身学习的平台。

3. 公共图书馆是全民阅读的文献提供中心

在推动学习型社会中, 文献信息是主要的学习资源之一, 拥有丰富的文献信息资源的公共图书馆, 自然成为学习型社会的重要条件。随着政府对公共文化的投入逐年增加, 公共图书馆进入快速发展阶段, 馆舍和馆藏资源建设都迈入历史最好时期。覆盖全社会的公共服务体系已经初步建立, 这也预示全民阅读活动的深入推广更有保障。

4. 公共图书馆特有的“天然”的文化环境、学习氛围和学习条件, 是理想的社会文化中心和阅读场所。

近年来尽管现代传媒业的迅速发展, 特别是网络信息对传统图书馆带来一定的冲击, 但到目前为止, 公共图书馆为社会提供文献信息服务的性质在人们心中没有改变, 为阅读者提高素质, 增强知识和解疑答惑的职责和任务在人们心目中也没有改变, 它作为社会的文化中心、交流中心的地位将越来越来重要。

5. 公共图书馆是公民平等阅读的场所

随着全民阅读活动的开展, 我国许多省市县级图书馆相继向社会免费开放, 为读者提供了公平的阅读场所。图书馆的免费开放回归到了真正的公益性质, 它的回归为大众特别是没有能力购买书籍的弱势群体提供了免费阅读和获取信息资源的场所, 维护了公民平等接受服务的权利。

三、公共图书馆在倡导和推进全民阅读活动中的作用

1. 公共图书馆是全民学习阅读中的宣传者, 组织者和实践者

全民阅读并非凭一已力可以完成, 它必须集全社会的力量去实现。政府部门可以运用行政命令调动各方资源。所以其引发的阅读活动一般声势浩大, 参加的部门多, 影响面大效果也十分显著, 但这类读书活动都是起着号召和倡导的作用。其他的出版商和书店举办以及传媒机构在全民阅读活动中都有其自身的局限性, 而公共图书馆因其公益性, 专业性和独有的丰富阅读资源决定它是读书活动的一个主阵地, 并担负联系群众阅读和个体阅读的桥梁作用, 在倡导和推动全民阅读中发挥宣传者组织者和实践者的角色和作用

2. 公共图书馆在全民阅读中的交流平台作用

虽然图书馆在全民阅读中处于主阵地的地位, 但是相对于图书馆的传统服务和馆舍、馆藏优势而言的。伴随学习型的开展, 交流平台逐渐成为现代社会对图书馆提出的更高要求和殷切希望。图书馆理应成为读者、图书以及一切文献资源的拥有者使用者之间的平台。随着信息时代的到来, 网络化、信息化、数字化在人们的日常生活中变得如火如荼。公共图书馆利用物理空间的虚拟化、网络化, 为图书馆文献信息的收集提供了保障, 为信息交换打下了良好的基础。图书馆所持有的文献信息资源的保存功能, 使得图书馆应当认真建设并且维护好这一交流平台, 使这个平台成为加强社会的联系, 与读者的沟通。只有这样, 图书馆才能在现代生活的环境中扬帆远航, 赢得读者。

3. 公共图书馆利用专业知识指导全民阅读

信息社会国民的阅读方式和习惯发生了深刻的变化。传统出版物的阅读率有明显下降的趋势, 与此同时电子出版物的阅读率则明显上升, 网上阅读已成为时尚, 但是网络阅读不免使人产生浮躁, 也很容易使青少年迷失方向, 尤其以未成年人为重。所以有必要阅读者进行指导。公共图书馆作为学习型社会的主阵地, 它的阅读指导服务是由馆员针对读者个人的需要, 给予有效合理的阅读建议。公共图书馆进行这样的指导阅读方式很多, 如书评、书展等。通过组织一系列的读书活动, 深化读者的读书效果。

总之, 全民阅读活动并非一蹴而就, 公共图书馆应当积极发挥其宣传组织, 以及主阵地和交流平台作用, 营造学习氛围, 创造学习环境, 建设学习型社会。

摘要：改革开放以来我国国民经济迅速发展, 综合国力显著增强, 全民受教育程度大幅度提高。党的“十六大”报告指出, 把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的重要内容, 在全国范围内兴起了建设学习型社会的热潮, 深入开展了全民阅读活动。学习型社会是一个终身学习、全民学习的社会, 图书馆因有丰富的馆藏信息知识资源, 先进的信息传播技术, 良好的阅读环境, 浓厚的阅读气氛, 成为推动全民阅读最佳的场所与最重要的学习机构之一。公共图书馆在推动全民阅读的过程中, 应利用自身的资源优势发挥积极的作用。

关键词：公共图书馆,全民阅读活动,阅读主体

参考文献

[1]曾荣玉.图书馆在学习型社会建设中的作用【J】, 图书馆学刊2008 (1) p66.

[2]王彩霞.从推广全民阅读出发者, 再议图书馆核心问题【J】, 中国图书馆学会年会论文集2008p376—p380.

[3]朱小玲.激活图书馆阅读与互动【J】, 中国图书馆学会年会论文集2008p385—p388.

篇4：全民读书活动

教师带头做好引领作用：全校教师以备课组为单位，实行组长负责制，保证每天半小时以上的读书时间，力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且读写同步，每周写出有质量的读书笔记。

学生边读边写拉动读书活动：学生以班级为单位搞好集中阅读学习，撰写感悟体会，并通过阅读欣赏课进行读书交流活动，让学生分享读书的感受、收获，师生共研讨。

以活动为载体推进读书活动：通过举办主题读书沙龙、读书演讲比赛等形式使教师之间、师生之间、同学之间互相开展心际交流，并借机将读书思考向更广的时空延伸。

在实践创作中体验读书的成果：全体师生在读书的基础上，结合自身生活进行写作训练，选择优秀作品推荐给报刊或校园网，在读书成果中体验到读书的快乐。

巧妙借力推进读书活动：学校图书阅览室征订教育教学的相关各类报刊有上百种，为更好地实施绿色读书工程，学校将各种教育报刊实行专人派送、回收、循环发放一条龙服务活动。

篇5：全民读书活动总结

教育局全民读书活动总结

我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届四中、五中全会精神，按照市委关于建设学习型党组织的部署，以全民读书活动为抓手，在市直教育系统广泛深入开展创建学习型党组织活动，进一步培养广大干部和师生良好的读书习惯，全面提高思想道德素质和科学文化水平，为促进教育事业科学发展、办好人民满意的教育提供了强有力的思想保证和精神动力。现将全民读书的活动情况总结如下：

一、党委带头，干部示范。

局党委深切认识到：知识经济时代，建设学习型党组织、学习型机关是历史的必然。因此，几年来，在作风建设年、争创排头兵、解放思想大讨论、学习实践科学发展观和创先争优等重大学习实践活动中，在创建广东省教育强市，努力推进教育现代化的过程中，始终坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观和国家教育法律法规为重点，有效提高了局机关干部的理论素养和业务能力，实现了我市教育跨越式发展。

为创建学习型党组织和学习型机关，局党委会制定了《2015年xx市直教育系统读书活动实施方案》、《xx市直教育系统关于推进学习型党组织建设的实施意见》等文件，明确提出学习的指导思想、内容范围、必读书目和要求，并在局机关和学校广泛开展“我读书，我快乐，我受益”为主题的读书活动。一是定期举办专题讲座。局机关定期聘请专家举办专题讲座，两年来已举办5场理论辅导报告会。今年上半年，我局邀请市宣讲团成员、市文联主席、党组书记尹继红同志为局机关干部、市直党组织负责人130多人作贯彻省委十届七次全会和市委十一届八次全会精神辅导。为巩固广大干部学习全国、全省教育工作会议精神及《教育发展纲要》的成果，10月21日，局邀请了省教育厅副厅长魏中林作专题报告，进一步领会全省教育工作会议精神和省教育规划纲要，明确《教育发展纲要》制定的过程、背景、意义、基本框架、指导思想、战略目标。二是健全形式多样的学习制度。采取党委会、中心学习组、“三会一课”、科务会、读书汇报会等多种制度，保障学习常态化。充分利用网络技术手段组织党员、机关干部开展读书交流活动，不断创新党员和干部学习模式。三是建立健全学习教育交流制度。通过典型推动、经验介绍、成果展示、考核评比等方式，促进学习教育成果的运用和转化。

二、健全机制，落实措施。

局以党委带党员，以机关带学校，以教师带学生推进学习型党组织和学习型机关建设，从而有效带动了“书香校园”的创建工作。

(一)规范学习行为。为使创建学习型党组织和读书活动落到实处，局将其纳入基层党组织和科室创先争优、作风建设、年终绩效考核和教师评聘中去，确保读书活动持续健康开展，促使学习成为每一个教育工作者的自觉行为。各基层党组织通过学习交流会、信息简报、读书论坛、报告会等多种载体，特别是充分利用网络技术手段开展读书交流活动，不断提高党员和教师的学习能力。

(二)优化读书环境。一是重视图书室(馆)建设，保障投入，为党员干部和师生创设良好的读书条件。我市注重校园文化建设，全市中小学校均设立单独的阅览室和图书室，并建立完善的管理制度，方便师生借阅。据统计，仅市直学校藏书(含期刊、杂志)就达56万册以上，为开展读书活动奠定坚实的基础。二是充分发挥“职工书屋”的作用。结合建设“职工书屋”的要求，市教育局每年拨出专款购置一批新书，每年为干部和学校中层以上领导免费发书。

(三)搭建读书平台。我局利用网络载体，通过在线公文平台和xx基础教育信息网设立读书交流平台、学习园点，定期向广大党员和教师推荐阅读书目，交流学习心得。各市区教育局和全市中小学也通过网络、宣传阵地，为广大师生搭建读书平台，推动读书活动和校园文化建设。以反腐倡廉校园教育六大基地(xx九中、xx幼师、培英高中、xx电大、xx基础教育网、市教育局机关书画长廊)为平台，打造廉洁校园文化，进一步弘扬廉洁理念，增强反腐倡廉意识，营造崇廉尚洁的校园文化。

三、突出特色，打造品牌。

今年来，局党委以“我读书，我快乐，我受益”为主题，开展内容丰富的“书香校园”活动，并形成浓厚的读书氛围。

(一)精心组织中小学“侨乡书香节”系列活动。根据市委文化名市建设的部署，在全市中小学生深入开展“文化xx、悦读侨乡”的主题活动，活动内容包括：xx市中学生“文化xx，书香五邑”读书作文活动、xx市第七届侨乡书香节“与书结伴，与文明同行”小学生朗诵比赛、xx市第七届侨乡书香节“新华杯”百名少儿现场书法比赛、xx市第七届侨乡书香节“星星点灯”社会捐书活动。

(二)开展“少年快乐阅读”系列活动。一是深入开展创建“书香校园”活动。通过创建活动树立一批xx学生读书活动特色学校，引导各级教育部门和中小学校树立品牌意识和特色意识，积极创建具有区域特色和学校品牌的校园文化建设成果。二是争当“阅读之星”活动。通过开展争当“阅读之星”、“阅读之师”、“阅读校长”、“阅读家长”活动，加强与“书香校园”创建活动的深度融合，引导学校在加强读书活动硬件建设的同时，重视人的因素，彰显主体意识，最大限度调动学校领导、教师和学生读书的积极性，树立一批可亲、可学的读书榜样，进一步在全市中小学校形成人人争当“阅读之星”的良好氛围。三是开展快乐阅读网络PK活动。通过活动，引导广大师生适应社会信息化、科技化发展，积极利用互联网等新兴媒体有效拓展读书渠道。以小伙伴网为新型载体，开展快乐阅读网络PK活动，引导中小学生建立博客展示读书成果、登录阅读论坛进行交流、参加网络阅读能力测试等，让广大师生感受新兴媒体和电子阅读带来的阅读乐趣，为全省中小学校开展学生读书活动提供网络平台。四是开展“诵中华经典做书香少年”活动。通过开展活动，引导全市中小学生阅读中华经典，弘扬中华优秀的传统文化，培育民族自豪感，营造积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围。五是开展“亲子共读好书”读后感征文活动。以读书征文活动为形式，倡导家长与孩子一同开展亲子阅读、假期阅读，分享亲子读书的乐趣和体会。六是开展中小学阅读指导能力培训暨首批广东省分级阅读示范基地创建活动。以送教下乡为指导模式，组织开展中小学校校长、教师和学生家长培训，逐步建立一支阅读指导骨干队伍。在中小学校有计划地建立一批省级、市级分级阅读示范基地，免费安排知名教育专家和知名作家学者深层次提供学生阅读指导，示范引领中小学阅读指导能力的提升。

(三)举行中小学生“我阅读，我成长”读书演讲比赛。10月29日，我局在xx市第一职业高级中学举行xx市中小学生“我阅读，我成长”读书演讲比赛，来自全市的46个选手分小学组、初中组和高中组进行了比赛。比赛进一步激发和培养了全市广大学生的读书兴趣，引导学生多读书、读好书，营造良好的校园文化氛围。

在学习型机关和学习型党组织过程中，我市教育系统取得富有实效的成果。局领导带头撰写了《推进民主集中制度建设，提高教育系统党建水平》、《关于xx市教育系统纠纷特点及解决机制的调研报告》等理论文章和读书心得，局干部职工在省部级以上刊物发表调研成果、理论文章8篇，全市教育系统在省部级以上刊物发表文章达280多篇，我局组队参加市直机关工委举办的“读书、进步、发展”主题演讲比赛荣获“优秀表演奖”。

全民读书月活动总结

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照沈北新区教育局的有关要求，我校从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总结如下。

我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动，在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。

一、开展了“六个一”活动

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。

二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

三、举办学生作文大赛

2010年5月8日，全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。

四、重点推荐书目《弟子规》

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。

五、青年教师读书征文大赛

篇6：全民读书活动

2011年全民阅读活动计划

为贯彻落实成都市2011年宣传思想文化工作要求和县卫生局《2011年全民阅读活动方案》要求，进一步提高我县广大干部、群众的文化素质，营造全民读书的良好氛围，按照我院《2011年全民阅读活动方案》（双卫妇幼函【2011】4号）文件精神，特制定我院临床业务方面读书活动计划如下：

一、指导思想

围绕中国共产党成立90周年、提高临床医学业务水平、扩展个人文化知识面的主题，激发我院临床医务人员的阅读热情，大力培养临床医务工作人员的人文精神和文明素养，全面提高我院临床医护人员的思想道德素质和科学文化素质，努力营造人人爱读书、处处讲文明的良好氛围，全面构建文化临床，和谐临床。

二、活动目的通过在全院临床科室开展以‚学习临床业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质‛的读书活动，在临床医护人员中营造一个爱读书、读好书的全民阅读氛围，通过读书活动的开展，大家在学风上有新转变、观念上有新突破、文明素质上有新提高、工作上有新成效。

三、活动时间及步骤

（一）活动时间

2011年4月至2011年12月。

（二）活动步骤1、4月23日（世界读书日）前后，全院临床医护人员开展自我阅读活动，以医学相关知识书籍为主，原则上每人上交一篇读书笔记或读后后心得体会。

2、‚七.一‛前后开展‚庆祝建党90周年‛为主题的读书征文活动。

3、围绕‚扩展文化知识面，提高精神文明素质‛主题，号召临床科室主任带头，激励临床医护人员读书热情，丰富日间读书文化，多读书，读好书，提高服务水平。

4、总结阶段。11月，对全年读书活动进行总结。

四、参与对象

参加活动的对象：我院临床各科室医护人员。

五、组织机构

成立读书活动领导小组，全面指导开展读书活动。

组长：徐珠屏

副组长：宋祖玲、韩代花、罗长洪

成员：黄芳、侯庆文、毛国玉、敬竹筠、彭军、陈万英、袁春丽、王峰、唐琪玲、徐建国、贺宝芬、马双成、郑亚鸽、张筱林、李霞。

二〇一一年四月二十日

双流县妇幼保健院

2011年全民阅读活动总结

按照县委宣传部、县广新局《双流县2011年全民阅读暨‚第三届双流‘天府书香’购书节‛组织工作方案》和县卫生局《2011年全民阅读活动方案》要求，依据我院所制定2011年全民阅读活动方案，医务科负责组织并开展了丰富的临床科室读书活动，现将读书活动总结如下：

一、领导重视，组织有序

成立院内全民阅读活动领导小组，办公室负责方案的制定、督促及全院性活动的组织工作，由医务科、科教科、护理部分别牵头负责相应部门的阅读组织工作。

二、主题鲜明，内容丰富1、4月23日（世界读书日）前后，以‚学习临床业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质‛为中心，号召全院临床医务人员开展自我阅读活动。

2、以中国共产党成立90周年为契机，在‚七.一‛前后开展‚庆祝建党90周年‛为主题的读书征文活动，我院各支部医务工作者积极学习党史，踊跃投稿，其中不乏获奖文章并参加了全县卫生系统的演讲巡演活动。

3、‚扩展文化知识面，提高精神文明素质‛，4月至11月期间，临床各科室主任带头，鼓励临床医护人员丰富日间读书文化，多读文学作品，多学科技知识，创造了良好的学习氛围。

4、11月1日，召开‚双流县妇幼保健院第一届学术论文交流会‛。我院两年共计发表论文76篇，本次交流会上评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，10名获奖人员在会上为全院职工奉献了精彩的论文交流演讲，大大鼓励了全院职工读书学习的热情。

三、硕果累累，成效显著

1、本次阅读活动收集全院临床医护人员读书心得体会优秀文章共计60余篇，内容涉及妇产、儿科、麻醉、眼科、心血管、心理学等医学领域，丰富了相关专业知识，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为患者服务。

2、‚庆祝建党90周年‛征文活动中我院行政、临床党支部共收集8篇文章，其中两名同志的文章受到了县卫生局的表彰并参与了全县卫生系统的巡回演讲活动，大大鼓舞了全院职工积极学习党史，踊跃参与读书征文活动的热情。

3、在工作学习的同时，全院职工积极响应号召，倡导健康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。

4、全院职工努力开展科研，认真撰写学术论文，共在国内各类医学刊物发表论文共计76篇。在我院第一届学术论文交流会上评选出一二三等奖10篇，优秀奖66篇。

四、总结经验，继往开来

此次全民阅读活动，有明确的指导思想，有鲜明的读书主题，有保障有力的领导组织，更有全民参与的活动热情。在我院读书领导小组的组织领导下，此次活动圆满开展，收获喜人，全院职工通过读书活动后无论是在业务水平还是在文化内涵方面都有了大大的提高。我院将在今后的工作中将此类活动继续开展下去，创造出一个人人爱学习，处处树新风的双流县妇幼保健院。

篇7：全民读书日活动方案

主办单位：梅州市委宣传部、梅州市文广新局

承办单位：梅州市剑英图书馆

时间：4月22-30日

地点：梅州市剑英图书馆

横幅标语：

正门：“4·23”世界读书日暨“书香客都”全民阅读活动启动仪式。

后门：阅读给力幸福生活。

活动内容：

1、在96169部队举行“市剑英图书馆图书流动点”的揭幕仪式，满足部队官兵阅读需求。

活动时间：4月22日

活动地点：梅县南口镇96169部队驻地

参加人员：市文广新局杨秀微副局长、市文广新局社文科丘岳科长、市剑英图书馆邬巧容馆长、市剑英图书馆侯锦秀副馆长及部队官兵。

2、启动“4·23”世界读书日“书香客都”全民阅读系列活动。

（1）举行“有奖知识问答、趣味猜谜语”等系列活动。

活动时间：4月23日

活动地点：市剑英图书馆一楼

（2）举行好书推荐借阅活动，并同步推出一批新书。为纪念“中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年”外借部设立红色书籍的专架。

活动时间：4月23-30日

活动地点：市剑英图书馆二楼外借处

（3）组织读者到多媒体阅览室听红歌，看红色系列片等活动。

活动时间：4月23日

活动地点：市剑英图书馆三楼多媒体阅览室

3、宣传周期间派出工作人员给学校、部队、镇村、社区赠送一批书籍。

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2007年的4月23日，是联合国教科文组织宣布为“世界读书日”的第12个年头。中国图书馆学会响应中宣部2007年联合15个部委，共同发出在全国各地开展“同享知识，共建和谐”推广阅读活动的号召，准备联合社会各界力量，继续举办“世界读书日”——全民阅读系列活动。具体方案如下。

一、下发《关于开展2007年全民阅读活动的通知》

篇8：全民读书活动

关键词：图书馆,全民读书活动,传统文献服务

当前, 举国上下大力倡导全民读书活动, 以提高国民素质, 创建两个文明。图书馆理所当然应该成为这个活动的主体。图书馆与广大读者共建社会主义精神文明、共建图书馆文化是我们的职责。从图书馆的地位和作用看, 图书馆作为知识信息的存贮、加工和传播中心, 将是知识、经济和社会发展的积极推动者, 更将是全民读书活动中不可或缺的重要角色。从文献资源建设来看, 信息资源的蓬勃发展以及全球信息高速公路的建设热潮, 使图书馆馆藏向着多媒体与印刷型并存的方向发展。同时由于计算机、网络技术、通讯技术的发展, 已开始实现区域化、全国化甚至全球化信息资源网络的互联, 形成了除本馆实际馆藏外的地球村文献资源体系。从图书馆工作方式来看, 随着信息技术与图书馆事业的不断融合, 图书馆自动化、网络化、电子化、数字化的出现与形成, 向传统的图书馆理论与实践提出了挑战。科学与技术的完美结合正昭示着图书馆事业的发展, 信息技术与图书馆的日渐融合也使图书馆的服务工作演示着说不尽的变化, 更给我们的服务工作提出了一些新的课题。

信息技术的快速发展, 传统经济向知识经济的过渡, 使图书馆正面临着社会信息化和信息服务产业化的挑战。其他信息中介机构频频示威, 图书馆没有能力做到或没有意识到的服务领域忽然间被其他部门占了先。图书馆如果不脚踏实地地奋起直追, 就有被淘汰的危险。假若图书馆在全民读书活动中只能充当配角的话, 那么图书馆也就该自动消失了。信息化社会既向图书馆提出了信息服务的热切需求, 也为图书馆适应时代变化、积极主动进人信息服务领域提供了发展机遇。

与此同时, 信息化社会也在向多元化方向发展。人们的阅读内容、阅读层次、检索需求也在向多元化发展。人们的检索需求将更急迫, 检索领域将更广泛, 检索内容也将更精微。这也给我们的服务工作提出了更高的要求。

在全民读书活动的读者服务实际工作中却不能忽视传统文献信息服务, 尤其是目前因诸多因素使现代化成份严重不足的中小型图书馆。

来到图书馆的读者, 其阅读需求是不一样的。有的以检索为目的, 有的以研究为目的, 有的以学习为目的, 有的以阅读消遣为目的。图书馆不能仅仅是读者的职业培训中心, 它同样是读者开阔视野、发展思维、陶冶情操、培养想象力的地方。从读者的阅读体验而言, 有的为检索到特定信息单元而满意, 有的面对特定学科孜孜不倦, 有的则以手捧心爱的读物为最佳感觉。

用户教育也是图书馆不可忽视的内容。“以用书为目的, 以诱导为方法, 以培养人人读书习惯为宗旨。”这就是图书馆的基本任务。不言而喻, 人类社会新人辈出, 学校培养了他们的阅读能力, 却没有真正教会他们阅读方法、检索方法及区分各种书刊的优劣等等, 这些都是图书馆需要做的工作。同时, 我们的部分读者由于这样或那样的原因, 在图书馆出现过或正在出现着破坏、违序、逆管、误读等偏离行为。这些都需要图书馆在正人先正已的基础上, 以身作则、言传身教、服务育人, 以达到使读者纠正错误、健康阅读的目的, 使全民读书活动在图书馆得以健康开展。

进人信息时代, 图书馆的服务方式虽然有了很大的变化, 而传统的服务方式仍然不可或缺。图书馆区别于其他信息中介部门的是它拥有系统地积累起来的文献信息。这一点应该是图书馆信息服务定位的依据和优势。

就目前来看, 纸质文献仍在图书馆居于主导地位, 尤其是中小型图书馆。实际上, 尽管计算机应用已深人到社会生活的各个领域, 但与此同时, 纸质文献也在不断增长, 光盘并不能取代图书。信息产业巨子比尔·盖茨曾说过:“书是伟大的, 我喜欢各类书籍, 并深信书的重要性今后也不会改变……我认为书籍与软件是能够也应该相辅相成的。”据民意调查, 在目前现代化成份很高的美国, 2/3的人仍然是图书馆的用户, 64%的美国人仍然喜欢到图书馆去阅读书刊以获取所需的信息知识。相信不远的将来, 随着我国全民读书活动的深人发展, 中国也将会有更多的读者走近图书馆、了解图书馆、利用图书馆, 成为图书馆的忠实读者。

实际上, 只要纸质文献存在, 只要图书馆还将发挥为读者服务的功能, 图书馆的传统服务方式就不能没有。我们不能一面喋喋不休地讲现代化如何如何;另一方面却让读者借一本书费时又费力。向专家请教、向读者征求意见, 使传统的服务方式做到尽善尽美, 这些工作还需图书馆工作者继续去探索和实践, 至于费工费时的书刊下架、上架、排序、剔除、书标粘帖等繁杂的业务工作, 也只能靠工作人员辛勤劳动去完成了。

另一方面, 现代信息服务水平受制于现代化建设。我国既有北图、上图这样的现代化图书馆, 也有众多图书馆在维持最低服务水平和自身生存, 这部分图书馆属于塔基部分。由于人员、设备、地域等方面的原因, 这些图书馆离现代化尚有不小的距离。他们的服务方式还是传统服务居主要地位。有的图书馆电脑倒是有几台, 甚至上了网, 但为绝大多数读者服务还得靠传统服务。这些图书馆如果在现代化建设与传统服务方面摆不正关系, 搞得高不成, 低不就, 将直接损害绝大多数读者的利益, 破坏图书馆的形象, 最终削弱图书馆的立根之本, 使人们远离图书馆。

传统文献在读者服务中占主流, 而现代化水平不高的图书馆在全国也为数众多, 这两方面都说明, 传统文献信息服务不容忽视。

当然, 近年来社会信息产业化、服务商业化对图书馆产生不小的冲击, 图书馆也可以搞信息开发, 使信息增值, 通过自己的劳动创造效益。但切不可一切都商业化服务。有的图书馆对读者“偷一罚十”, 不知依据何在;有的对复印资料的读者收取资料费, 不知该馆同志是否知道自己先已违犯了版权法;有的图书馆把馆藏一部分所谓热门书拿来出租, 不知这种做法是否违背了图书馆的宗旨。联合国教科文组织对图书馆定义为:“它是向读者提供免费服务的公共文化设施。”图书馆具有保存文化遗产、社会教育、传递文献信息、开发智力资源的基本职能。图书馆要搞好改革, 只有坚持本质, 加强基础工作, 强化传统信息服务和信息开发服务。如果图书馆的服务一切都以收费为标准, 图书馆就不复存在了, 或者说, 它不是人们心目中的图书馆了。

在我国古代书史中, 简策 (册) 和嫌帛作为书写材料分别盛行了一千六百多年和近一千年, 嫌帛比简策 (册) 有很大优越性, 但成本高、产量少, 不能完全取代简策 (册) , 二者共同存在, 共同构成我国古代的简帛文化。虽然造纸技术于公元1世纪已经发明, 但简帛的使用到3、4世纪才结束。

这个例证并不说明电子文献等现代化技术的普及需要几个世纪或者上百年的时期, 而是想说新生事物固然有优越性, 但它刚刚面世时难免存在不足。诸多原因使新生事物的普及需要一个过程。在这样一个历史性的过程中, 现在与未来的传递不可脱节, 我们展望未来, 但不能忽视现在。探讨、实现现代化, 但不能忽视传统文献服务。对于绝大多数读者的阅读需求, 今后仍将由传统文献服务来满足。忽视了这一点就是忽视了大多数读者的利益。

当然, 目前用于信息传递与载体存储虽仍以纸质文献为主, 但其功能远不如其它载体。如音像资料、电子计算机光盘、软盘、缩微资料、多媒体等, 将来, 这些文献载体将成为文献传播与存储中的主要媒体其传播速度快、存储量大、检索方便、普及性强及其它的一些特殊的功能, 是纸质文献所不能达到的。但是, 对目前那些由于受到诸多因素困扰, 而基本上处于只能维持现有局面的图书馆来说, 仍然会在较长的时期内保持传统的形象, 馆藏的文献仍要以纸质文献为主。同时我们也应清醒地认识到纸质文献所具有优势, 而且使之可以被广大读者最方便、最大限度的利用, 也还仍将是今后一段时期内的工作方向。实际缴, 虽然各种非纸质文献信息载体都具有独特的功能, 但它不可能完全替代纸质文献, 起码在相当一段时期内不能。另外, 它存在的问题也是有目共睹的。例如:光盘版学术期刊容量很大, 但它无法同时满足很多读者的需求。因特网能解决问题, 但它不仅不是万能的, 而且还存在着很多问题, 有的问题还很严重: (1) 信息稳定性差; (2) 信息分散; (3) 信息加工深度不够; (4) 指引性信息多、实质性信息少; (5) 网络通讯费用高; (6) 有价值的信息不免费; (7) 国内目前有期刊8000余种, 而上网的却只有几百种, 资料不全, 读者根本不能在网上检全信息, 等等。在当前条件下, 就是发达的资本主义国家也不会完全依赖互联网。再如, 电子报纸比普通报纸具有多功能检索、直接对话、多种信息服务等诸多优点, 但它也有消极的一面: (1) 电子报纸有赖于计算机和网络的普及; (2) 阅读的随意性差, 不能在户外进行; (3) 电子广告直接进人家庭, 造成用户反感。

另外, 读者长期以来形成的阅读心理状态和使用习惯, 也使他们在使用文献时不会轻易放弃纸质文献, 同时, 纸质文献易保管、复制方便、经济卖惠、使用时不需辅助设备等优势也是别的所不能替代的。纸质文献还有一个独特的优势, 就是使用费用方面。作为发展中国家的中国, 非纸质文献即使在相当时期内做到很普及, 但也难以家庭化, 且其使用费用也是比较高的, 而读者在图书馆使用纸质文献就不会因收费而担忧。这也会使图书馆在经济社会中长期保持公益性本色, 全心全意为读者服务。因此, 纸质文献作为大多数图书馆馆藏的主体这一现实, 仍将会持续相当长的一段时期。

如此看来, 纸质文献的优点, 正是电子文献的缺点。后者的优点正是前者的缺点。现阶段, 多数图书馆是现代化工作与传统信息服务互相促进、互相影响、对立统一。在目前图书馆这个转型时期, 要想服务好全民读书活动, 对于二者的关系必须协调好。既要努力发展现代化, 又不能忽视传统服务。在推动现代化进程的同时, 应保证图书馆传统功能的正常发挥。

对于大多数图书馆来说, 现代化建设是一个艰难而漫长的过程, 这些图书馆的现代化建设应该根据各自的实际情况, 根据人力、物力、财力等具体条件, 或从相对容易, 或从最急需的问题人手。而对于传统信息服务。则要兢兢业业、勤勉奉献。绝不可贪大求洋、顾此失彼, 或者急功近利、避重就轻。而应当全面规划、精心组织、慎重决策, 力争以较小的投人取得较大的效益, 使全民读书活动真正在图书馆生根发芽、开花结果, 并能长期持久地开展下去。

参考文献

[1]张立山, 李莹.关于构建阅读型社会的思考[J].科技情报开发与经济, 2011, 21 (1) .

篇9：全民读书活动

“文明中国”全民阅读活动于世界读书日全面启动

本刊讯 （记者 王化兵）4月23日，正值世界读书日，“文明中国”全民阅读活动启动仪式在京举行。中央文明办专职副主任王世明、新闻出版总署副署长孙寿山出席会议并致辞。

“文明中国”全民阅读活动是在中央文明办、新闻出版总署的指导下，由中国文明网联合浙江出版联合集团、广东省出版集团、人大数媒科技（北京）有限公司、中国新闻出版研究院等单位共同主办。活动在数字阅读时代的背景下，立足于新媒体阵地，致力于优质阅读内容的传播与推广，是一项全国性、持续性、创新性的基础阅读工程。

孙寿山在致辞中对活动给予高度评价，他认为“文明中国”全民阅读活动在世界读书日启动，具有十分重要的意义，这项活动切合当前精神文明发展现状，通过深入挖掘传统优秀文化的核心价值，借助新型媒体和传播渠道的优势，发挥大型文化企业在文化传播和舆论引导方面的主导作用，是推动全民阅读活动的一大创新，有利于帮助人民群众更广泛、更便捷地多读书，读好书。

据介绍，“文明中国”全民阅读活动将围绕“三大平台、三大项目、三大工具”的建设，构建“纸质阅读——在线阅读——移动阅读”的完整体系，为读者提供优秀的阅读内容产品及服务。其中，“三大平台”包括：中国文明网专题频道、供手机用户使用的掌上阅读专区、“文明中国”全民阅读推广平台及数字阅读平台；“三大项目”包括针对分众群体的“阅读书包”推广活动（如企事业单位书包、母婴书包、学生书包），创建阅读体验示范基地，发放全民阅读卡；“三大工具”包括阅读测试评级工具、城市阅读指数以及每年一度的全国性阅读大赛。

在启动仪式上，活动主办方还正式宣布启动2012年“文明中国”全民阅读活动重点项目：以“爱上阅读、书写梦想”为主题的大型向读者免费送书活动及创作征文大赛活动。活动将面向全国读者，征集读者最想得到的一本书，活动组委会将通过抽奖，向全国读者赠送1万本纸质图书和10万张中国联通手机阅读卡。

出席当天启动仪式的领导还有新闻出版总署出版管理司司长吴尚之、科技与数字出版司司长张毅君，中国人民大学党委常务副书记牛维麟，中国新闻出版研究院院长郝振省，浙江出版联合集团副总裁朱永良，南方出版传媒股份有限公司副总经理何祖敏，中国联通湖南分公司副总经理黄英等。

中央国家机关“强素质 作表率”读书活动三周年座谈会在京召开

本刊讯 4月20日，在第十七个“世界读书日”到来之际，中央国家机关工委和新闻出版总署联合召开中央国家机关“强素质 作表率”读书活动三周年座谈会，中央国家机关工委副书记俞贵麟，新闻出版总署党组成员、副署长、直属机关党委书记孙寿山出席会议并讲话。

座谈会上，与会者分享了参与读书活动的感想和收获，交流以读书活动为载体推进学习型党组织建设的经验和体会，围绕“打造有中央国家机关特色的常态化、长效化优质读书品牌”建言献策。

俞贵麟指出，读书活动坚持定期推荐精品图书、定期举办高端讲坛、定期进行读书交流，在组织实施的各个环节努力做到精益求精，办出了风格特色，得到了广泛认可。他强调，读书活动要进一步强化品牌意识、创新意识、管理意识和导向意识，努力保持特色和持久性，增强吸引力感染力，不断扩大受众覆盖面，切实加强示范引领，努力将“强素质 作表率”读书活动做成示范品牌。

孙寿山在讲话中强调，要广泛开展各种形式的“读书月”“读书节”等阅读活动，培育一批诸如“强素质 作表率”主题读书活动这样的“书香”品牌，努力建设“书香中国”，在全社会进一步形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚。

新闻出版总署直属机关党委常务副书记孙文科代表活动举办方回顾总结了三年来读书活动开展情况。中央文献研究室副主任陈晋、中国艺术研究院音乐研究所所长田青作为主讲嘉宾代表，从不同的角度讲述了“强素质 作表率”读书活动的目标、宗旨和特点，阐述了活动的示范意义和社会价值。作为听众代表，国务院研究室机关党委常务副书记鹿生伟，中信集团公司机关党委常务副书记杨林，中国工程院机关党办主任、工会副主席王京京就讲坛内容、活动组织等方面作了发言。读书活动承办单位中国新闻出版研究院院长郝振省与大家分享了承办读书活动及主题讲坛工作的几点体会。

“强素质 作表率”读书活动由中央国家机关工委和新闻出版总署主办，中国新闻出版研究院承办。自2009年4月启动以来，共组织专家委员会进行7次荐书评审，发布中央国家机关党员干部推荐阅读书目78种，奉献精彩讲座35期。经过三年的打造，“强素质 作表率”读书活动已经成为服务和引导中央国家机关党员干部读书学习的优质品牌，其影响辐射到全国许多地区和单位，为推动学习型党组织建设、促进全民阅读活动深入开展发挥了示范引领作用。