第一篇：单色版画教学设计
《单色版画》教学设计
《单色版画》教案
一、教学目标：
1、通过学习使学生掌握单色版画是通过制版与印刷手法完成的，是复数性的间接型绘画。
2、掌握吹塑纸版画制版与印刷的技法，制作出简单的单色凸版画作品。
二、教学重点、难点：
重点：单色版画的欣赏方法，吹塑纸版画的制版与工艺性。 难点：正和反概念的理解，黑白灰的处理。
三、课前准备：
1、吹塑纸(木塑板)刻刀、铅笔、圆珠笔、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。
2、阴、阳刻不同表现方法的范画作品数幅。
四、教学过程：
(一)导入
出示多幅绘画作品A.单色版画《鲁迅肖像》、B国画山水、C、油画《父亲》、D、水彩人物四幅不同种的美术类作品。 提问：这些作品有什么区别?
生答：A是单色版画、B是中国水墨画、C是油画、D、是水彩画。
师总结：单色版画是仅用一种颜色印制的版画，引入课题，《单色版画》今天我们就来研究单色版色。 (二)
预习p14—15并思考回答下列问题
1.版画按制作方法可分为哪几种?
1、什么是单色版画? 2.版画按制作方法可分为哪几种? 3.你自己设计制作过单色版画吗? 师总结：版画具有复数性的特点。
(三)认识单色版画欣赏这幅版画 教师播放课件图片让学生欣赏。 思考：谈谈单色版画具有怎样的美?
学生答：单色版画也可以有丰富的层次，通过点、线、面形成黑、白、灰的对比，使画面具有很强的形式美感。
出示两幅阴刻和阳刻作品，让学生观察有何不同、阳刻是白地黑线、阴刻是黑地白线。有许多作品是用阴阳刻相结合的方法。
(四)单色版画的工具材料
课件展示制作版画的工具材料及不同材料制作印制的单色版画，学生欣赏。 吹塑纸、木塑板(还可以木版、石膏板、实物版等)。
印纸(图画纸、宣纸)拷贝纸、铅笔、圆珠笔、复写纸、胶、油墨、蘑托等。
(五)制作方法
你知道怎样制作单色版画吗?有哪些方法呢? 这里学习两种纸版画： 1.剪贴纸版画。 2.吹塑纸版画。
剪贴纸版画的基本制作方法
工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲、各种纸板、油墨等. A.制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。 B.涂色：使用油磙把调好的单色油墨(或水色)均匀滚涂到版上。 C.拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。
D.完成效果：通过印刷得到的版画作品，造型概括、形象突出、生动有趣。 2.吹塑纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、笔、刷子、油磙等。 制作步骤
A.制版：用圆珠笔或不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在板上刻下凹痕，用力要适当，线条可以有些变化。
D.上墨：用滚筒上油墨。因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。
C.印制：盖上印纸，用手掌或木勺在纸背擦压，为使油墨清晰可以用小铁勺压磨直至画面墨色均匀。
D.完成作品。作品主要运用线条的粗细、长短、曲直、疏密的对比构成画面的黑白灰关系，产生独特的形式美感。
(六)学生剪贴纸版画和吹塑纸版画欣赏 课件播放，学生欣赏，注意作品中所运用的材料及纸制版技法等;好的作品具有强烈的黑白对比效果，画面单纯、质朴、明快醒目。
(七)课堂实践创作练习(课代表发给各小组一张吹塑纸)
两人一组完成一幅吹塑纸版画的制版设计(课后或下节课组织印刷)。
(1)两人商讨并设计画稿：构思、画出示构图，注意黑白布局、画出与作品等大的构图、画稿是版画制作的重要前提。
(2)过稿：用拷贝纸拷贝、复写纸写到预先备好的版上(或直接制版)
(3)制版：吹塑纸可用圆珠笔刻出形象、木塑板以刻为主。注意线条质量，该圆即圆、该方即方。 (4)修改完成。
(八)学生展示、讨论、评价作品
造型是否合理，具独创性，点、线、面布局是否合理，制版构图是否合理方法是否正确等方面进行评价。
(九)课堂小结，结束新课。
第二篇：《单色版画》教学反思
美术新课标的总目标中提出：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达自己的情感和思想，改善环境与生活;让学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。这一理念不仅强调了学习方式的变化，提倡学生张扬个性，使其在美术课堂中焕发出生命的活力。在《单色版画》一课的教学设计中，我努力构建一种自主探究的教学环境，让学生充分发挥想象力，大胆动手尝试，体验设计制作活动的乐趣。在本课中，我认为在以下几方面做得比较好：
1、教学环节清晰。学生在学习活动中认识水平不断地有层次地提升，取得理想的教学效果;通过老师引导、学生探究、课件演示，将整节课推向了高潮。应该说，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程，学生的学习兴趣浓厚，积极思考，讨论热烈。
2、在版画课堂教学中，因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生的动手能力强，学生较难进入学习状态。所以如何调动学生学习兴趣和学习积极性是教学过程设计的重点。在本课中，通过引导学生欣赏大量的优秀版画作品，激发学生的学习兴趣，在演示的过程中，采用了放录像的形式，学生对这一媒体展示非常好奇，所以观看的效果非常好。
3、本课在集中教学的基础上，还适当地进行了分组式教学与辅导。本课我请同桌两合作完成一件作品，在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互帮助，相互协作，在掌握与了解版画的过程中，不但学习了知识同时培养了集体主义、团队合作精神，认识到自我的价值和自我与整体之间的关系:既可独立操作，独挡一面，又是整体中不可缺少的一部分。
但是，本课的教学中还存在着许多不足：
1、本课重点解决的是凹版画的制作方法，但是在作业布置中没有引导学生多思考凹版画适合表现什么样的作品。
2、讲授时间有些长，学生急于制作。
第三篇：十四册《单色版画》教学设计概要
《单色版画》教学设计 教材分析 《单色版画》的设置，通过对比版画家作品、民间年画、儿童版画的对比展示，向学生介绍多种风格的版画作品了解版画的造型方式，了解点、线、面的布局方法及各种刀具的使用方法和效果。 学生分析 本课面对的是七年级的学生，己具有一定的设计能力和表现能力。由于版画具有复数性的特点，便于交流，因此是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。 设计理念
1、必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
2、因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生动手能力强，所以要求教师调动学生学习兴趣和学习积极性，组织学生进入学习状态。
3、适当地进行分组式教学与辅导。培养集体主义、团队合作精神。 教学过程 课题：单色版画 课型：造型表现 教学目标：知识与技能：了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。初步掌握制版与印刷的方法。 过程与方法：欣赏并制作单色凸版画，体会版画独特的形式美感，由尝试制作到独立创作，提高对多种制作工具的驾驭能力，探索创新能力。 道德、情感和价值观：体验版画创作的乐趣，提高学习美术的兴趣，形成探索新知的良好学习习惯。 教学重点：版画的制版、印刷的工艺性。 教学难点：动手能力的培养，正反概念的理解及实际中正确的应用。 教学关键：掌握简单的单色凸纸版制版方法，单色凸纸版印刷的基本方法。 教学用具：教材、课件、制作工具 学习用具：吹塑纸、黑广告色、白纸板 教学环节： 组织教学，导入新课：检查学生用具，稳定学生情绪。出示各种作品，让学生辨认哪一张是版画。 讲授新课： 一.认识版画 版画与其他画种作品的欣赏 思考：版画与其他画种的区别? 1.什么是版画? 是通过制版和印刷的过程来完成的，可以同时出现许多作品。 2.版画的制作工具： 制版工具：板材、毛刀、刻针、滚筒、油画笔、对版纸、调色刀等。 印刷工具：版画油墨、水性或中性墨、油性印墨、亚麻油及图画纸等。 3.版画的种类：凸版、凹版、孔版、平版、混合版。 4.凸版画的原理 二.分析版画的美感： 欣赏版画作品让学生分析并说出感受。 1.主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬 2.灰色的处理时黑白木刻的关键。 木刻：刀感味
、力量感，木纹的肌理美 铜版画：细腻的表现风格 纸版画：层次感、制作方便。 三.制作过程(看录像)
(一)吹塑纸
(二)纸版画 1.画稿 1.画稿 2.刻板 2.透版 3.印刷 3.剪贴 4.印刷 四.两人合作一副作品 五.作业展评。 教学实录 【教学过程】 (一组织教学 师:同学们好! 生:老师好! (二导入新课((2分钟 师:首先我们来欣赏一些美术作品，看的过程中思考一个问题:这些作品都是用什么材料制作的?(放课件 生:有版画，和绘画作品。 师:版画和其他画种有什么区别? 生:版画是印在底上然后印出来的。 (三新授(10分钟) 师:对，谁能概括一下，什么是版画?(板书:版画) 生1:我认为版画是做完一张底版后印刷出来的作品。 师:说得很好。版画，就是通过制版和印刷的过程来完成的，印刷的过程中可以出现许多作品。了解版画，我们就要了解一下版画的制作工具。首先给大家两分钟时间，看看书中使用了哪些用具制作版画，怎样制作版画。 生:看书，小组讨论。 师:刚才看书的过程中，你都找到了哪些工具? 生1:我找到了毛笔、刻刀、木板、纸板。 生2:还有滚筒、油墨。 师：(小结制作版画的用具可以分为制版工具和印刷用具。(板书制版用具主要包括:板材、刻针、滚筒、油画笔、对版纸、刀等。印刷工具:版画油墨、水性或中性墨、油性印墨、亚麻油及图画纸等。 师：(放课件欣赏一下这些作品，看一看，版画中又有什么不同? 生：(看课件后回答有的版画的图案是凸出来的，有的图案是凹进去的。 师:是的，版画从形式上分，可以分为凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。我们今天主要研究的是凸版和凹版版画。刚才我们看了这么多的版画作品，说一说这些作品给你什么感受? 生:书中的版画作品主要是由黑、白两种颜色组成，给人的感觉非常简练。 师:主要可以归纳为:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。灰色的处理是黑白木刻的关键。不同的版材带给人的感受也不同，通过书上的作品，你能不能看出来它作用的版材是什么? 生1:我能看出来一幅作品是在木板上刻出来的。因为画面上还有木板的纹理。 生2:看书上的作品，有一个是在吹塑纸上做的。 师:木刻版画:有利于表现刀感味，有力量感，并善于表现出木纹的肌理美。 铜版画:表现风格细腻。吹塑纸版画:制作简便。 了解了不同的版画作品的美感，现在就让我们一起来看一看，这么多漂亮的版画作品，
到底是怎样制作出来的!(放课件) 生：(看录像) 师：谁能总结一下录像中介绍了哪两种版画的制作方法? 生：一种是吹塑纸版画，另外一种是纸版画。
师：吹塑纸版更加的制作步骤可以分为哪几步? 生：第一步要画稿，第二步是刻板，第三步是印刷。 师：总结得非常好，利用吹塑纸制作出的版画是什么样的? 生：是凹版版画。 师：对，那纸版画的制作步骤可以分为几步?它制作出来的作品又是什么样的? 生：纸版画的制作步骤可以分为四步。第一步是画稿，第二步是透稿，第三步是剪贴，第四步是印刷。它制作出来的作品是凸版版画。 师：看来大家看得很认真，今天这节课我们就来用你手中的材料做一做版画。 制作的过程中要注意:第一，确定你想做什么形式的版画。凸版?还是凹版?第二，想要表现什么题材?第三，印刷的过程中要注意画面整洁。今天这节课的作业可以同桌两合作完成。 (
四、学生习作((20分钟) 生:制作 师:巡回辅导 (
五、作品展示、评析拓展((4分钟) 作品送上展台，逐幅欣赏 评价方案 评价点:
1、能否领会单色版画的美感。
2、能否设计印制出一幅单色版画。 评价方法:
1、观察学生在制作过程中，是否合理地选择了材料，画面构图是否美观、大方。
2、注重学生的作品是否敢于表现自己的个性，在黑、白、灰的处理上是否和谐统一。
3、印制的效果是否整洁，是否掌握了印制的方法。 教学反思 《美术课程标准》的总目标中提出：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程……了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。这一理念不仅强调了学习方式的变化，提倡学生张扬个性，使其在美术课堂中焕发出生命的活力。在《单色版画》一课的教学设计中，我努力构建一种自主探究的教学环境，让学生充分发挥想象力，大胆动手尝试，体验设计制作活动的乐趣。在本课中，我认为在以下几方面做得比较好：
1、教学环节清晰。学生在学习活动中认识水平不断地有层次地提升，取得理想的教学效果;通过老师引导、学生探究、课件演示，将整节课推向了高潮。应该说，整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程，学生的学习兴趣浓厚，积极思考，讨论热烈。
2、在版画课堂教学中，因为对版画初步接触，版画原理生疏，要求学生的动手能力强，学生较难进入学习状态。所以如何调动学生学习兴趣和学习积极性是教学过程设计的重点。在本课中，通过引
导学生欣赏大量的优秀版画作品，激发学生的学习兴趣，在演示的过程中，采用了放录像的形式，学生对这一媒体展示非常好奇，所以观看的效果非常好。
3、
本课在集中教学的基础上，还适当地进行了分组式教学与辅导。本课我请同桌两合作完成一件作品，在绘画、制版、印刷的过程中，各负其责，相互帮助，相互协作，在掌握与了解版画的过程中，不但学习了知识同时培养了集体主义、团队合作精神，认识到自我的价值和自我与整体之间的关系:既可独立操作，独挡一面，又是整体中不可缺少的一部分。 在本课的教学中还存在着许多不足。 如
1、本课重点解决的是凸版画的制作方法，但是在作业布置中没有引导学生多思考凸版画适合表现什么样的作品。
2、讲授时间有些长，学生急于制作。
第四篇：八年级下第4课《单色版画》教学设计
《单色版画》教学设计
教学目标：
1、认识版画的特点和制作方法，并能够制作简单的单色纸版画。
2、体验艺术创作的乐趣，以及培养动手能力和小组合作意识。 教学重点：了解版画的制版原理已经印刷在实践中的应用。 教学难点：对图案的分解绘制和动手能力的培养。 教学过程：
一、导入
师：同学们，大家平时在做卫生的时候有没有发现，在刚拖了略湿的地板上走过后会在地上留下什么啊?
生：脚印。
师：想一想为什么回出现这种纹理呢?(鞋底有凹凸的纹样，印在地面上)
老师通过这种印的方式画了一幅画，大家看看老师这幅画的是什么啊?(选择学生喜欢的卡通图案，激发学生兴趣。)
在美术中也有这样一种艺术形式，是利用表面凹凸的对比变化，通过印的方式来表现绘画的——这就是版画。
二、讲授新课
1、 图例展示，请学生们看图思考版画和其他画种的区别?最大特点是什么?(让学生直观感受版画是印出来的。) 版画：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
2、版画的基本种类
a、颜色上区分：单色版画与套色版画
展示两幅图片，请学生们对比这两幅作品有什么区别?(一幅有几种颜色，一幅无颜色) 单色版画是只有一种颜色的版画。(通过对比，让学生更清晰观察到单色版画和多色版画之间的区别。) b、材质上上区分
请学生们看图片(各种不同材料的版)，讨论看看版画根据版的材质不同有哪些种类?
老师归纳总结，纸版画、木刻版画、铜版画、丝网版画、石膏版画、实物版画等……
4、小组制作
大家想不想自己做一副呢?那接下来我们一起来做单色纸版画。
教师先介绍纸版画的制作方法，让学生选择一个喜欢的题材设计一幅单色纸版画。
1、画稿。选择一个喜欢的题材设计一个画稿(最好选择简单的卡通图形)，将它的各个部分进行拆分画在卡纸上，注意拆分的方法。
2、制版。用剪刀把造型的各部分剪下，用胶水将他们贴在一底板上。
3、上色印刷。在做好的版上利用刷子或油磙进行大面积上色，再铺上纸均匀的磨平。(期间可揭开看看印刷的效果，如果涂墨不够可上色再次印刷，要注意纸的位置不能移动)
4、完成 。将印刷后的画作展开使墨色尽快干。
六、展示点评
各小组介绍本组的作品，同学间互评，教师点评(加强学生的语言表达能力和自评、互评的能力)。
七、拓展练习 教学反思：
本节课在教师版画作品展示上选择了学生喜欢的卡通图案，Q版的动物漫画很好的激发了学生兴趣，营造了良好的课堂整体氛围，版画图片的展示也让学生有更直观的感受，分小组进行创作能较好的解决学生间创作水平差距问题也培养了他们的动手合作意识。作品展示时因为是卡通形象学生在展示和评价时也更积极，很好的调动课堂整体气氛。但我发现学生对图形的拆分方法的掌握上相对比较慢，也不够大胆动手实践，日后要加强这方面的引导教育，鼓励大胆创作。
第五篇：《单色版画》
课业类型：综合课
课时：2课时(本课为第1课)。
一、 教学目标：
1、 知识目标：通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现实践。
2、 能力目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
3、 情感目标：通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
二、教学重点与难点：
1 .重点：初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。
2 .难点：通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。
三、教具与学具：
1 .教具：吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。
2 .学具：吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。
四、教学过程：
第 一 节
(一)、组织教学：检查学生出勤情况及学具准备情况。(一分钟)
(二)、创设情境，激趣导入。(五分钟)现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏——画春天：请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。
学生活动。
提问：为什么会印出叶子?
学生回答：叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。
教师小结：同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗?今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——单色版画(吹塑纸版画)。
(三)、积极探索、自主实践。(三十分钟)
1、教师介绍介绍关于版画的各种知识。(版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状，概念、种类等等。)版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数铜版刻和套色漏印，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。
(1)、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
(2)、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。(今天我们就以学习纸版画为主。)(3)、制作过程：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。
(4)、绘刻技巧分为：阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多白。
阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。
阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。
(结合范图讲解)
2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。
3、教师引导学生积极自主实践：尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。
学生尝试探索，发现问题，提出问题。
4、提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题?怎样解决?
(1) 用什么画版、刻版?
(2)
能把吹塑纸刻破吗?
(3)
刻的太浅会有什么后果?
(4)
颜料的稀稠度?
(5)
拓印时要注意什么?
5、尝试中解决遇到的问题。(教师在活动过程给于适当的帮助。)
(四)、交流小结，深化提高。(九分钟)
1、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价。
2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：
(1)
画版(用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。)(2)
刻版(用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。)(3)
拓版(先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用手均匀按压纸背，后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。
今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了!今天我们只是学习了制作黑白吹塑纸版画的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑纸版画作品我们在下节课中带领同学们继续探索!